‫اإلنارة البسيطة‬

‫المدة‪ :‬ساعتني‬ ‫النشاط‪ :‬نظري‬

‫الكفاءة المستهدفة‪ :‬التعرف على دارة إنارة بسيطة‬

‫‪:‬الكفاءات االجرائية‬

‫التعرف على تركيب وتكوين دارة اإلنارة البسيطة ‪-‬‬

‫التعرف على مبدأ عملها و ميادين استعماهلا ‪-‬‬

‫التعرف على رمز مكوناهتا يف الدارة اخلطية (أحادية السلك) و رمزها يف الدارة التنفيذية (متعددة األسالك) ‪-‬‬

‫‪:‬المعدات المستعملة‬

‫السبورة ‪ -‬قاطعة ‪ -‬مصباح ‪-‬‬

‫التنفيذ‪ - :‬دراسة الرموز‬

‫القاطعة‬ ‫المصباح‬
 ‫‪‬علبة تفرع‬

‫المدة‪ 8 :‬ساعات‬

‫الكفاءة المستهدفة‪ :‬متكن املتعلم من اكتساب مهارة توصيل دارة إنارة بسيطة‬

‫‪:‬الكفاءات اإلجرائية‬

‫التعرف على الدارة اخلطية ‪-‬‬

‫التعرف على الدارة التنفيذية ‪-‬‬

‫حتقيق الدارة التنفيذية على اللوح اخلشيب ‪-‬‬

‫‪:‬التنفيذ‬

‫دراسة املخطط الكهربائي لتوصيل دارة اإلنارة البسيطة ‪-‬‬

‫رسم املخطط على اللوح ‪-‬‬

‫متريرا ألسالك ‪-‬‬

‫وضع وتثبيت األجهزة ‪-‬‬

‫حتقيق الربط(وصل الدارة) ‪-‬‬

‫جتربة الدارة ‪-‬‬

‫‪:‬العتاد الكهربائي‬

‫‪ -‬قاطعة بسيطة ‪-‬‬ ‫أسالك توصيل‬

‫‪ -‬مصباح ‪-‬‬ ‫علبة تفرع‬

‫‪:‬المعدات اليدوية‬

‫زرا دية قاطعة ‪ -‬زرا دية جامعة ‪ -‬مفك ‪ -‬سكني ‪-‬‬

‫‪ -‬مثقاب يدوي‬ ‫‪ -‬مطرقة‬ ‫زرا دية قشارة‬

 ‫‪:‬المخططات‬

‫‪:‬الدارة الخطية ‪-‬‬

‫‪:‬المخطط التنفيذي‬

‫‪N‬‬
‫‪Ph‬‬

‫مستوى‬
‫األداء‬ ‫هل أتقنت‬
‫األداء‬
‫العناصر‬
‫غير قابل‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬
‫للتطبيق‬

‫هل تستطيع من الدارة اخلطية أن تنفذ التمرين؟‬

‫هل تستطيع أن حتول الدارة اخلطية إىل دارة تنفيذية؟‬

‫هل تستطيع أن تفهم مبدأ توصيل القاطعة و املصباح ؟‬

‫هل تستطيع أن تقوم بعملية توصيل الدارة ؟‬

‫‪ .‬ميكن للمدرس بإضافة أسئلة أخرى‬

 ‫‪:‬تقويم المدرس‬

‫المه ـ ـ ــارة‬ ‫هل أتق ـ ـ ــن‬ ‫األداء‬ ‫مستـ ـ ـ ـ ــوى‬

‫العناصر‬
‫مالحظات‬ ‫أتقن كليا‬ ‫أتقن جزئيا‬ ‫لم يتقن‬

‫هلي يستطيع من الدارة اخلطية أن ينفذ‬

‫التمرين؟‬

‫هل يستطيع أن حيول الدارة اخلطية إىل‬

‫دارة تنفيذية؟‬

‫هل يستطيع أن يفهم مبدأ اإلنارة‬

‫البسيطة؟‬

‫هل أجاد استعمال املعدات اليدوية؟‬

‫هل يستطيع أن حيقق الدارة‬

‫الكهربائية؟‬

‫‪:.......................‬الوقت‬ ‫اإلنارة البسيطة‬

‫‪: ......................‬العالمة‬ ‫‪: .........................‬االسم و اللقب‬