“ความสาคัญของมาตรฐานอาชีพ เพื่อยกระดับกาลังคนของประเทศ”

ความเชือ่ มโยงกรอบคุณวุฒวิ ชิ าชีพ

สูก่ รอบคุณวุฒแิ ห่งชาติ

คุณวุฒวิ ชิ าชีพ
เทียบได้กบั ระดับ คุณวุฒกิ ารศึกษา
ตามกรอบคุณวุฒแิ ห่งชาติ

โดยได้รบั ความเห็นชอบ
จากคณะรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 18 เมษายน พ.ศ. 2560
และได้รบั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการ
กรอบคุณวุฒอิ า้ งอิงอาเซียนเมื่อวันที่ 30 ตุลาคม 2562
 มาตรฐานอาชีพ
Stake หลักเกณฑ์การพิจารณา
Holder
1 เป็ นอาชีพทีส่ อดคล้องกับนโยบายรัฐบาลหรือยุทธศาสตร์ชาติแผนพัฒนาเศรษฐกิจ
มาตรฐานจาก และสังคมแห่งชาติ นโยบายคณะกรรมการ หรือนโยบายอื่นทีเ่ กีย่ วข้อง
ต่างประเทศ ไม่เป็ นอาชีพทีก่ ฎหมายกาหนดหรือมีสภาวิชาชีพกากับดูแลเป็ นการเฉพาะ
มาตรฐาน 2 เป็ นอาชีพที่มคี นทางานอยู่ไม่น้อยกว่า 5,000 คน หรือ เป็ นกลุ่มอุ ตสาหกรรมที่มี
มูลค่าทางเศรษฐกิจต่อประเทศไม่น้อยกว่า 200 ล้านบาท
อาชีพ 3 กรณีทมี ่ ขี อ้ เสนอ ความเห็น หรือ นโยบายอืน่ นอกเหนือจากหลักเกณฑ์ทกี ่ าหนดไว้ และเห็นว่า
เป็ นประโยชน์ต่อการดาเนินงานในระบบคุณวุฒวิ ชิ าชีพ ให้นาเสนอเหตุผลและความจาเป็ นให้
ผูอ้ านวยการพิจารณาอนุมตั เิ ป็ นรายกรณี
การยอมรับมาตรฐานฝีมอื
แรงงานแห่งชาติ

มาตรฐานอื่นๆ
 ประชาพิเคราะห์
กระบวนการจัดมาตรฐานอาชีพและเครือ่ งมือประเมินสมรรถนะ
คณะรับรอง

ยุทธศาสตร์ชาติและนโยบายของรัฐ คณะทางาน

ประชุมผูม้ สี ่วน
เกีย่ วข้องในอาชีพ
จัดประชุม Stakeholders ประจาปี

การมีสว่ นร่วม
การขออนุมตั แิ ผนงานและงบประมาณ
โครงการจัดทามาตรฐานประจาปี
ในการจัดทา
ต่อคณะกรรมการ สคช. มาตรฐานอาชีพ

เสนอ
ประกาศสถาบันคุณวุฒ ิ
Focus group บริหารโครงการ คณะกรรมการ
วิชาชีพ
รับทราบ
 ประชาพิเคราะห์
กระบวนการจัดมาตรฐานอาชีพและเครือ่ งมือประเมินสมรรถนะ
คณะรับรอง

ยุทธศาสตร์ชาติและนโยบายของรัฐ คณะทางาน

ประชุมผูม้ สี ่วน
เกีย่ วข้องในอาชีพ
จัดประชุม Stakeholders ประจาปี

การมีสว่ นร่วม
การขออนุมตั แิ ผนงานและงบประมาณ
โครงการจัดทามาตรฐานประจาปี
ในการจัดทา
ต่อคณะกรรมการ สคช. มาตรฐานอาชีพ

เสนอ
ประกาศสถาบันคุณวุฒ ิ
Focus group บริหารโครงการ คณะกรรมการ
วิชาชีพ
รับทราบ
 ขัน้ ตอนการดาเนินการจัดทามาตรฐานอาชีพและคุณวุฒวิ ชิ าชีพ

วางแผนการดาเนินงานร่วมกันกับผูท้ ่ี ประชาสัมพันธ์เพือ่ เชิญชวนผูเ้ กีย่ วข้องใน ศึกษาวิเคราะห์ขอ้ มูลทีเ่ กีย่ วข้องกับสาขา นาเสนอผลการศึกษาวิเคราะห์ขอ้ มูลทีเ่ กีย่ วข้องกับ
เกีย่ วข้องในอาชีพทัง้ ภาครัฐและเอกชน อาชีพเข้าร่วมการจัดทามาตรฐานอาชีพ วิชาชีพเป้ าหมาย และศึกษาโครงสร้างอาชีพ สาขาวิชาชีพเป้ าหมาย
รวมถึงข้อมูลในทุกบริบทของอาชีพของ
ประเทศทีเ่ ป็ นแบบอย่างทีด่ ี

มาตรฐานอาชีพและคุณวุฒ ิ นาเสนอผลการจัดทามาตรฐานอาชีพและรับ
ฟั งความคิดเห็น จากผูท้ ม่ี สี ว่ นได้เสียในอาชีพ นาเสนอผลการจัดทามาตรฐานอาชีพและ
วิชาชีพ ประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารเพื่อจัดทารายละเอียดหน่วย
จากทุกภาคส่วน คุณวุฒวิ ชิ าชีพต่อคณะรับรองมาตรฐานอาชีพ
สมรรถนะของอาชีพ
 การจัดทามาตรฐานอาชีพและคุณวุฒวิ ชิ าชีพ

คณะทางานมาตรฐาน คณะรับรองมาตรฐาน ผูเ้ ชีย่ วชาญ เจ้าหน้าทีส่ อบ

อาชีพ อาชีพ
ส่งมอบ

❑ จัดทามาตรฐานอาชีพ ❑ พิจารณาเห็นชอบมาตรฐานอาชีพ ❑ ประเมินสมรรถนะของบุคคล

❑ ประเมินคุณภาพของเครื่องมือ
ประเมิน ตามเครื่องมือประเมิน
❑ จัดทาเครื่องมือประเมิน ❑ พิจารณาเห็นชอบกระบวนการ
ประเมิน
 การจัดทามาตรฐานอาชีพโดยใช้เทคนิควิเคราะห์หน้าทีง่ าน (Functional Analysis)

บทบาทหลัก
Key Role (KR)
หน้ าที่หลัก หน่ วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย
Key Function (KF) Unit of Competence (UoCs) Elements of Competence
(EoCs)
ความมุง่ หมายหลัก บทบาทหลัก
Key Purpose (KP) Key Role (KR) หน้ าที่หลัก สมรรถนะย่อย
Key Function (KF) หน่ วยสมรรถนะ
Elements of Competence
Unit of Competence (UoCs)
(EoCs)
บทบาทหลัก หน้ าที่หลัก
Key Role (KR) Key Function (KF) สมรรถนะย่อย
หน่ วยสมรรถนะ
Unit of Competence (UoCs) Elements of Competence
Functional Map (EoCs)

รายละเอียดเฉพาะของหน่วยสมรรถนะ Module Specification

หลักฐานความรู้ หลักฐานทักษะ
เกณฑ์การปฏิ บตั ิ งาน แนวทางการประเมิ น
ขอบเขต ที่ต้องการ ที่ต้องการ
Performance Criteria สาหรับผูป้ ระเมิ น
Range Statement (RS) (The Knowledge Evidence (The Skills Evidence
(PC) (Guidance to Assessor)
Requirements) Requirements)