‫دليل املتدرب‬

‫إعداد املدرب ‪ /‬عطيه الزهراني‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫رقم الصفحة‬ ‫العناصر‬

‫‪5‬‬
‫دليل البرنامج‬
‫‪6‬‬
‫إرشادات املتدرب‪.‬‬
‫اليوم التدريبي األول‬
‫الجلسة التدريبية األولى (االوشا)‬
‫‪10‬‬ ‫األوشا‬
‫‪12‬‬ ‫مسالك الهروب‬
‫‪14‬‬ ‫الرافعة الشوكية‬
‫‪16‬‬ ‫إغالق مصادر الطاقة ووضع الفتات عليها ‪Lock – Out / Tag-Out‬‬
‫الجلسة التدريبية الثانية (السالمة والصحة املهنية)‬
‫‪20‬‬ ‫ملاذا نهتم بالصحة والسالمة املهنية؟‬
‫‪21‬‬ ‫الغرض من وجود برامج للسالمة والصحة املهنية‬
‫‪22‬‬ ‫مسئولية أصحاب العمل‬
‫‪23‬‬ ‫تقييم املخاطر وتصميم التدخالت املناسبة ملواجهة املخاطر‬
‫‪24‬‬ ‫ماهي الخطوات الالزمة لعملية تقييم املخاطر‬
‫‪26‬‬ ‫فئات املخاطر‬
‫‪29‬‬ ‫انواع املخاطر املحتملة في الصناعات العامة وطرق الوقاية منها‪.‬‬
‫‪40‬‬ ‫مخاطر الكهرباء‬
‫‪32‬‬ ‫الوقاية من حوادث الكهرباء‬
‫اليوم التدريبي الثاني‬
‫الجلسة التدريبية األولى (الحرائق)‬
‫‪35‬‬ ‫الحرائق وكيفية مكافحتها‬
‫‪36‬‬ ‫أسباب الحرائق‬
‫‪37‬‬ ‫عملية االحتراق (نظرية االشتعال)‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪2‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫‪39‬‬ ‫أنواع الحرائق‬
‫‪41‬‬ ‫طرق إطفاء الحرائق‬
‫‪42‬‬ ‫قواعد عامة إلطفاء الحرائق‬
‫‪43‬‬ ‫أجهزة ومعدات مكافحة الحريق‬
‫الجلسة التدريبية الثانية (تابع الحرائق)‬
‫‪46‬‬ ‫كيفية استخدام طفايات الحريق‬
‫‪47‬‬ ‫تركيب طفاية الحريق‬
‫‪49‬‬ ‫طريقة استعمال طفاية الحريق‬
‫‪50‬‬ ‫دليل الوقاية من الحرائق‬
‫‪51‬‬ ‫اشتراطات السالمة واألمان الواجب توافرها عند إعداد خطة الوقاية من الحريق‬
‫اليوم التدريبي الثالث‬
‫الجلسة التدريبية األولى (برنامج األوشا لحماية القوى السمعية واملخاطر)‬
‫‪56‬‬ ‫برنامج االوشا لحماية القوى السمعية‬
‫‪57‬‬ ‫مخاطر العدد اليدوية‬
‫‪59‬‬ ‫مخاطر املاكينات واآلالت‬
‫‪60‬‬ ‫انواع االصابات الشائعة عند التعامل مع املعدات‬
‫‪61‬‬ ‫وسائل الوقاية من املخاطر املحتملة من اآلالت واملعدات‬
‫‪62‬‬ ‫مخاطر أسطح العمل والسير‬
‫الجلسة التدريبية الثانية (مهمات الوقاية للسالمة الشخصية)‬
‫‪65‬‬ ‫مهمات الوقاية للسالمة الشخصية‬
‫‪66‬‬ ‫املالبس الواقية‬
‫‪68‬‬ ‫معدات حماية الرأس‬
‫‪70‬‬ ‫معدات حماية السمع‬
‫‪71‬‬ ‫معدات حماية الجهاز التنفس ي‬
‫‪73‬‬ ‫معدات حماية اليدين‬
‫‪75‬‬ ‫معدات حماية القدمين‬
‫‪76‬‬ ‫معدات حماية الوجه والعينين‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪3‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫‪77‬‬ ‫معدات الحماية من السقوط (أحزمة األمان)‬
‫اليوم التدريبي الرابع‬
‫الجلسة التدريبية االولى (برامج الصحة والسالمة في بيئة العمل)‬
‫‪80‬‬ ‫برنامج حماية القوى السمعية‪.‬‬
‫‪82‬‬ ‫برامج الصحة والسالمة في بيئة العمل‪.‬‬
‫‪86‬‬ ‫الساللم الصناعية الثابتة‪.‬‬
‫‪87‬‬ ‫السقــاالت‪.‬‬
‫‪89‬‬ ‫مناولة املواد والتخزين‬
‫الجلسة التدريبية الثانية (االختبارات)‬
‫‪93‬‬ ‫نظام توصيل املعلومات عن املواد الكيميائية الخطرة‪.‬‬
‫‪95‬‬ ‫العمل بأمان داخل األماكن املغلقة‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪4‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫نبذة عن املدرب‬
‫االسم‪ :‬عطية احمد الزهراني‬ ‫▪‬

‫مدرب الصحة والسالمة املهنية ومكافحة الحريق‬ ‫▪‬

‫عضو بجمعية اوشاس‬ ‫▪‬

‫عضو ‪IOSH‬‬ ‫▪‬

‫مدقق دولي لاليزو ‪ISO45001-2018‬‬ ‫▪‬

‫حاصل على شهادة االنعاش القلبي من الجمعية‬ ‫▪‬

‫األمريكية‪AHA‬‬
‫‪Email :atyih5star@gmail.com‬‬
‫‪Twitter@atyiah‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪5‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫دليل البرنامج‬

‫الصحة والسالمة املهنية‬ ‫أسم الحقيبة‬

‫التعرف على كيفية تقييم املخاطر وتصميم التدخالت‪ .‬املناسبة ملواجهة املخاطر وكذلك‬
‫استنتاج انواع االصابات الشائعة عند التعامل مع املعدات باإلضافة الى ابراز معدات‬ ‫الهدف العام‬
‫الحماية من السقوط (أحزمة األمان)‪.‬‬

‫الغرض من وجود برامج للسالمة والصحة املهنية‪.‬‬

‫معرفة مسئولية أصحاب العمل‪.‬‬
‫التعرف على كيفية تقييم املخاطر وتصميم التدخالت‪ .‬املناسبة ملواجهة املخاطر‪.‬‬
‫تقييم املخاطر‪.‬‬
‫االطالع انواع املخاطر املحتملة في الصناعات العامة وطرق الوقاية منها‪.‬‬
‫ابراز برنامج االوشا لحماية القوى السمعية‬
‫االطالع على مخاطر العدد اليدوية‬
‫األهداف التفصيلية‬
‫التعرف على مخاطر املاكينات واآلالت‬
‫استنتاج انواع االصابات الشائعة عند التعامل مع املعدات‬
‫التعرف على وسائل الوقاية من املخاطر املحتملة من اآلالت واملعدات‬
‫االطالع على مخاطر أسطح العمل والسير‬
‫ابراز معدات حماية اليدين‪.‬‬
‫االطالع على معدات حماية الوجه والعينين‪.‬‬
‫ابراز معدات الحماية من السقوط (أحزمة األمان)‪.‬‬
‫الفئات املستهدفة‬

‫عدد الساعات‪25:‬‬ ‫‪ 5‬أيام‬ ‫مدة البرنامج‬

‫سبورة ورقية مع أوراق وأقالم الكتابة‪.‬‬

‫التجهيزات‬
‫أوراق عمل لتنفيذ النشاطات‪.‬‬
‫واملستلزمات‬
‫جهاز حاسب آلي‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪6‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫أخي املتدرب‬
‫إرشادات‬
‫المتدرب‬
‫ً‬
‫كن مشاركا في جميع األنشطة التدريبية‪.‬‬

‫تقبل أفكار املدرب واملشاركين‪.‬‬

‫ً‬
‫انقد أفكار املدرب والزمالء إيجابيا‪.‬‬

‫احرص على استثمار الوقت‪.‬‬

‫تقبل الدور الذي يسند إليك في املجموعة التدريبية‪.‬‬

‫حفز أفراد مجموعتك على املشاركة في النشاطات التدريبية‪.‬‬

‫حرص على بناء عالقات طيبة مع املدرب والزمالء أثناء البرنامج التدريبي‪.‬‬

‫طبق ما تلقيته من مهارات ومعلومات‪.‬‬

‫انقل ما تعلمته لزمالئك‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪7‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫اليوم التدريبي األول‬

‫الجلسة التدريبية األولى‬

‫األوشا‬

‫الجلسة التدريبية الثانية‬

‫السالمة والصحة املهنية‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪8‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الجلسة‬
‫التدريبية‬
‫األولى‬
‫األوشا‬

‫محاور الجلسة‬

‫األوشا‪.‬‬
‫مسالك الهروب‪.‬‬
‫الرافعة الشوكية‪.‬‬

‫أهداف الجلسة‬
‫االطالع على األوشا‪.‬‬
‫استنتاج مسالك الهروب‪.‬‬
‫التعرف على الرافعة الشوكية‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪9‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫األوشا‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ ‬يعرف األوشا تاريخا وأهدافا‪.‬‬
‫‪ ‬مفهوم السالمة والصحة املهنية‪.‬‬
‫‪ ‬يحدد مرجعية قوانين االوشا‪.‬‬
‫‪ ‬يحدد صالحيات األوشا في بيئة العمل‪.‬‬
‫‪ ‬يفرق بين أنواع املخالفات التي تفرضها األوشا‪.‬‬

‫تاريخ االوشا‬

‫‪ ‬حتى عام ‪ 1970‬لم تكن هناك تش ــرتعات منتظمة في مجال الس ــالمة والص ــحة املهنية وبلل متوس ــج الحوادث الجس ــيمة‬
‫التي تقع سنويا حوالي ‪ 14000‬حالة وفاة وإصابة جسيمة‪.‬‬
‫‪ ‬وفي عام ‪ 1971‬أنشـ ــأت إدارة السـ ــالمة والصـ ــحة املهنية ‪ OSHA‬في وزارة العمل األمريكية وبدأت بتطبيق تشـ ــرتعالها على‬
‫الش ـ ـ ـ ـ ــرك ـ ــات وامل ــقس ـ ـ ـ ـس ـ ـ ـ ـ ـ ــات وال ـت ــي دخ ـل ـ ــت ض ـ ـ ـ ـ ـم ــن ه ـ ــذا ال ـق ـ ــان ــون ال ـف ـ ــدرال ــي ال ـت ـ ــاب ــع ل ــوزارة ال ـع ـم ـ ــل االم ــري ـك ـي ـ ــة‪.‬‬

‫تعريفات القوانين الفدرالية (‪)CFR‬‬

‫القوانين والتشــرتعات الفدرالية األمريكية وتنقســم إلى ‪ 50‬عنوان‪ ،‬وتقع القوانين والتشــرتعات الخاصــة بالســالمة والصــحة‬
‫املهنية (‪ )OSHA‬تحت عنوان رقم ‪( .29‬وزارة العمل االمريكية)‪.‬‬
‫الغرض من األوشا‬

‫‪ ‬تشجيع العاملين وأصحاب العمل لتقليل مخاطر العمل وتطبيق برامج للسالمة والصحة املهنية‪.‬‬
‫‪ ‬االحتفاظ بسجالت دائمة ملتابعة اإلصابات واألمراض املهنية الناتجة عن العمل‪.‬‬
‫‪ ‬إعداد برامج تدريب لزيادة الوعي بأمور السالمة والصحة املهنية‪.‬‬
‫‪ ‬إعداد تشرتعات وبرامج للسالمة والصحة املهنية واجبة التنفيذ في جميع مواقع العمل‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد مسئوليات وواجبات كل من العاملين وأصحاب العمل فيما يتعلق بالسالمة والصحة املهنية‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪10‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫األهداف‬

‫‪ ‬دعم وتشجيع املمارسات الجيدة في مجال السالمة والصحة املهنية في توازن مع االحتياجات االجتماعية واالقتصادية‪.‬‬
‫‪ ‬تحقق توافق وتطابق وتكامل بين هذه املواصفات واملراجع بما يدعم مصلحة مستخدميها‪.‬‬
‫‪ ‬ويمكن للمنشـ ـ ـ ـ ــهت التــأكيــد للجهـ ات املعنيــة على فــاعليــة نظــام إدارة الس ـ ـ ـ ــالمــة والص ـ ـ ـ ـحــة املهنيــة هــا من خالل إ هــارهــا‬
‫للتطبيق الفاعل لهذه املواصفات‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪11‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫مسالك الهروب‬

‫‪ ‬تحديد مسالك الهروب بما يتناسب مع متطلبات األوشا‪.‬‬

‫‪ ‬ضع خطة إخالء وفقا لطبيعة اإلشغال وحمل اإلشغال‪.‬‬
‫مكونات مسالك الهروب‬

‫‪ ‬هي الطريق اآلمن الذي يسلكه الشخص للهروب من املبنى ملكان يجد فيه األمان والسالمة‬
‫‪Exit Access‬‬ ‫‪ ‬مسار الوصول إلى املخرج‬
‫‪Exit‬‬ ‫‪ ‬املخرج‬
‫‪Exit Discharge‬‬ ‫‪ ‬منفذ صرف املخرج‬
‫مسارالوصول إلى املخرج ‪Exit Access‬‬

‫هو ذلك الجزء من مسلك الهروب الذي يقدى إلى مدخل املخرج‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪12‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫املخرج‬

‫هو ذلـك الجزء من مس ـ ـ ـ ـلـك الهروب الـذي يقدى من الطـابق الـذي يخـدمـه هـذا املخرج إلى طريق عـام أو إلى مسـ ـ ـ ـ ــاحـة أمنـة‬
‫توافق عليها السلطة املختصة‪.‬‬

‫منفذ صرف املخرج‪Exit Discharge :‬‬

‫هو ذلــك الجزء من مس ـ ـ ـ ـلــك الهروب الــذي يبــدأ من نهــايــة املخرج وحتى الطريق العــام أو املسـ ـ ـ ـ ــاحــة اآلمنــة التي توافق عليهــا‬
‫السلطة املختصة‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪13‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫ال رافعة الشوكية‬

‫إرشادات عامة‪:‬‬
‫غير مص ـ ــرة بقيادة واس ـ ــتعمال الرافعات الش ـ ــوكية إال بواس ـ ــطة العاملين الذين تلقوا تدريبا على ذلك ومعتمدين من قبل‬
‫مدير املصنع أو مدير شئون العاملين أو مدير السالمة‪ .‬سائق الرافعة الشوكية هو املسئول األول عن سالمتها‪.‬‬

‫قبل القيام باستعمال أو قيادة ال رافعات الشوكية يتم إجراء الفحوصات األتية‪:‬‬
‫‪ ‬التأكد من أن خزان الوقود مملوء وعدم وجود أي تسرب من املعدة‪.‬‬
‫‪ ‬فحص مستوى سائل التبريد باملعدة‪.‬‬
‫‪ ‬فحص مستوى زيت املحرك‪.‬‬
‫تكملة الفحص‬

‫‪ ‬رفع وخفض شوكتي املعدة للتأكد من أنهما تعمالن بصورة جيدة‪.‬‬

‫‪ ‬التأكد من صالحية مرآة الرؤيا الخلفية‪.‬‬
‫‪ ‬فحص اإلضاءة الخاصة باملعدة والتأكد من صالحيتها‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من صالحية طفاية الحريق‪.‬‬

‫إرشادات السالمة لل رافعات الشوكية‬

‫يمنع منعا باتا رفع أي من العاملين بواسطة شوكتي املعدة لتناول أي مواد من األرفف العلوية‪.‬‬

‫إرشادات عامة‬

‫❖ قبل استخدام املعدة يجب ارتداء مهمات السالمة للوقاية الشخصية األتية‪:‬‬
‫❖ خوذة سالمة‪.‬‬
‫❖ حذاء سالمة‪.‬‬
‫❖ في حالة وجود أي عطل باملعدة‪ ،‬غير مسموة باستخدامها ويجب التبليل عن العطل فورا‪.‬‬
‫❖ يجب استخدام الة التنبيه والفالشر الضوئي عند االقتراب من التقاطعات او زوايا الرؤيا العمياء‪.‬‬
‫❖ يجب تحاش ي االنحناءات الحادة حتى ال يتسبب ذلك في انقالب الرافعة الشوكية‪.‬‬
‫❖ غير مسموة بالقفز من الرافعة الشوكية اثناء حركتها‪.‬‬
‫❖ في حالة ما كنت املواد املرفوعة بواسطة شوكتي الرافعة تحجبان الرؤيا يتم قيادة الرافعة للخلف ببجء‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪14‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫❖ املطلوب من س ـ ـ ــائق الرافعة الش ـ ـ ــوكية عدم تركها وهي تعمل والذهاب إلى أي مكان‪ .‬وإذا إض ـ ـ ــطر إلى ذلك يجب إيقافها‬
‫عن العمل وخفض الشــوكتين ورفع فرامل اليد وبــحب مفاتيح التشــغيل قبل املغادرة‪ ،‬تعتبر الرافعة ‪ Unattended‬إذا‬
‫كان سائقها على بعد أكثر من ‪ 25‬قدم (‪ 8‬متر)‪.‬‬
‫❖ يجب التأكد من خلو األرض ــيات والطريق الذي س ــوف تس ــلكه الرافعات الش ــوكية من أية مواد أو عوائق‪ ،‬كذلك يجب‬
‫ترقيم الطريق باللون األصفر‪.‬‬
‫❖ يجب الحفاظ على جميع أجزاء الجس ـ ــم (الرأس‪ ،‬القدمين‪ ،‬األيدي داخل الرافعة الش ـ ــوكية للحماية من مخاطر املواد‬
‫املتساقطة‪.‬‬
‫❖ يجب قيادة الرافعة الش ــوكية وهي محملة وش ــوكتاها على ارتفاع ال يزيد عن ‪ 8‬بوص ــة (‪ 20‬س ــم) من األرض وال يقل عن‬
‫‪ 4‬بوصة (‪ 10‬سم)‪.‬‬
‫❖ يجب قبل الدخول من باب أو بوابة التأكد من أن ارتفاعها يناسب ارتفاع الرافعة الشوكية بحمولتها‪.‬‬
‫❖ ضرورة تثبيت الفتة توضح االرتفاع املطلوب‪.‬‬
‫❖ غير مسموة على اإلطالق اصطحاب ركاب بالرافعة الشوكية‪.‬‬
‫❖ السرعة داخل املخزن ال تزيد عن ‪ 8‬كم ‪ /‬ساعة وبالخارج ال تزيد عن ‪ 20‬كم ‪ /‬ساعة‪.‬‬
‫❖ ضرورة الحفاظ على املسافة بين الجزء الرأس ى للشوكتين ومنتصف الحمل حسب ما هو مذكور باللوحة‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪15‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫إغالق مصادر الطاقة ووضع الفتات عليها‬

‫‪Lock – Out / Tag-Out‬‬
‫اس ــتعمال جهاز معين لعزل مص ــادر الطاقة عن املعدات املراد العمل ها ووض ــع الفتات علي أماكن فص ــل مص ــادر الطاقة‬
‫لهـذه املعـدات تبين أنهـا خـارج الخـدمـة لوجود أعمـال ص ـ ـ ـ ـيـانـة هـا وأنـه قـد تم فص ـ ـ ـ ــل القوي املحركـة عنهـا حني ال يتم إعـادة‬
‫تشغيلها إال بعد االنتهاء من العمل ها وبمعرفة األشخاص الذين قاموا بإغالقها‪.‬‬

‫أجهزة اإلغالق والعزل ‪:Energy Isolation Devices‬‬

‫هي أجهزة تستخدم لعزل القوي املحركة عن اآلالت واملعدات وبعض األمثلة لذلك ‪:‬‬

‫▪ جهاز فصل التيار الكهربائي املوجود في لوحات الكهرباء‬

‫▪ ‪.Manually Operated Electrical Circuit Breakers‬‬
‫▪ الفالنجات ذات الوجوه العمياء لعزل املواسير ‪Blind Flanges‬‬
‫▪ السالسل واألقفال لتأمين إغالق املحابس والصمامات‬
‫▪ مفاتيح اإليقاف والفصل ‪Disconnect Switches‬‬
‫▪ األقفال ‪( Padlocks‬تستخدم إلغالق بعض أنواع لوحات الكهرباء)‬

‫مصادرالطاقة ‪: Energy Resources‬‬

‫▪ املصادر الكهربائية‬
‫▪ املصادر امليكانيكية‬
‫▪ املصادر الهيدروليكية‬
‫▪ املصادر الهوائية‬
‫▪ املصادر الكيميائية‬
‫▪ املصادر الحرارية‬
‫▪ الغازات‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪16‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫األشخاص املعرضون لإلصابة ‪:‬‬

‫هم العاملون الذين تتطلب مهامهم الو يفية العمل علي تشــغيل والصــيانة واســتعمال املعدات واآلالت التي تدار بواســطة‬
‫مص ـ ـ ـ ــادر الطـاقـة املختلفـة ويجـب العمـل علي ص ـ ـ ـ ـيـانـة هـذه املعـدات واآلالت تحـت نظـام العزل وتثبيـت الالفتـات التحـذيريـة‬
‫(‪)Lockout / Tag out Procedure‬‬

‫املو ف املشغل‪:‬‬

‫هو املو ف املس ــئول عن إغالق مص ــادر الطاقة عن املعدات واآلالت التي س ــوف يتم عمل الص ــيانة واإلص ــالة عليها كذلك‬
‫وضع الالفتات التحذيرية (‪ )Tags‬التي تفيد ذلك‪.‬‬

‫قفل السالمة‪:‬‬
‫هو نوع من األقفال يكون له مفتاة واحد فقج ‪ ،‬يسـ ــتخدم لتأمين عزل الطاقة املحركة عن األجهزة واملعدات بحيث يكون‬
‫هذا املفتاة مع الش ـ ـ ـ ــخص املس ـ ـ ـ ــئول الذي قام بعزل مص ـ ـ ـ ــدر الطاقة حني ال يتم إعادة الطاقة لألجهزة إال بواس ـ ـ ـ ــطة هذا‬
‫الشخص فقج‪.‬‬

‫العزل‪:‬‬

‫عزل الطاقة عن املعدات بواسـ ـ ـ ــطة املحابس – املفاتيح الكهربائية – األجهزة امليكانيكية التي عند عزلها تسـ ـ ـ ــبب تشـ ـ ـ ــغيل‬
‫املعدة‪.‬‬

‫الضغج املتبقي‪:‬‬

‫هي الطاقة املتبقية في التوص ـ ـ ـ ــيالت الخاص ـ ـ ـ ــة باملعدة أو اآللة بعد عزل الطاقة املحركة عنها (مثال ذلك الهواء املض ـ ـ ـ ــغوط‬
‫داخل املواسير بعد قفل املحبس)‪.‬‬

‫اإلج ـراءات‬
‫✓ يقوم املسـئول باملوقع املوجود به هذه املعدة بإبالغ قسـم الصـيانة عن الخلل املوجود باملعدة وأنها تحتاج لإلصـالة‬
‫والصيانة‪.‬‬
‫✓ يقوم املسـ ـ ـ ــئول باملوقع املوجود به هذه املعدة بإيقافها عن العمل بالطريقة املعتادة وذلك بالضـ ـ ـ ــغج علي مفاتيح‬
‫اإليقاف ها ‪.Stop Buttons‬‬
‫✓ يقوم مسـ ـ ــئول املوقع بفصـ ـ ــل التيار الكهربائي – إغالق محابس الغاز – إغالق محابس الهواء املضـ ـ ــغوط والبخار‬
‫عن املعدة املراد إجراء أعمال الصيانة عليها‪.‬‬
‫✓ يقوم مسـئول املوقع بالتأكد أن عزل الطاقة املحركة عن املعدة قد تم بصـورة سـليمة وذلك بمحاولة تشـغيلها بعد‬
‫العزل للتأكد من عدم عملها مرة أخري ومن ثم يتم إعادة مفاتيح التشغيل علي الوضع ‪.Off‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪17‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫✓ يقوم العاملون بقس ـ ــم الص ـ ــيانة بتفرتل الطاقة املتبقية واملتجمعة في املواس ـ ــير مثل الهواء املض ـ ــغوط – البخار –‬
‫الغازات املضغوطة أو الشحنات الكهربائية املتبقية باملكثفات‬
‫✓ يقوم مسـئول الصـيانة بالتعاون مع مسـئول املوقع ( التشـغيل )بوضـع لوحة (‪ )Tag‬بجوار لوحة املفاتيح الكهربائية‬
‫أو املحابس الرئيس ــية والتي تم إغالقها ووض ــعها علي الوض ــع (‪ )Off‬تفيد بأن هذه املفاتيح واملحابس قد تم إغالقها‬
‫بسبب وجود أعمال صيانة علي املعدة ثم عمل قفل لتلك املفاتيح او الصمامات لضمان عدم ارجاعها للخدمة ‪.‬‬
‫✓ يقوم مسـئول الصـيانة بالتعاون مع مسـئول املوقع بوضـع لوحة (‪ )Tag‬بجوار لوحة املفاتيح الكهربائية أو املحابس‬
‫الثانوية التي تم إغالقها ووضـ ــعها علي الوضـ ــع (‪ )Off‬تفيد بأن هذه املفاتيح واملحابس قد تم إغالقها بسـ ــبب وجود‬
‫أعمال صيانة علي املفاتيح الثانوية‪.‬‬
‫✓ يقوم مسـ ـ ـ ــئول الصـ ـ ـ ــيانة بالتعاون مع مسـ ـ ـ ــئول املوقع بوضـ ـ ـ ــع لوحة (‪ )Tag‬بجوار لوحة املفاتيح الكهربائية لعمل‬
‫العزل االرض ي ووضعها علي الوضع (‪.)Off‬‬
‫✓ تحذير النظام‬
‫✓ عند اس ـ ــتخدامها ألمر الحذر ‪ ،‬تعمل ورقة التخليص على إخطار الظروف الخطرة أو غير الطبيعية كتهريبات مثال‬
‫وتوضع الحدود املعزولة (إن وجدت) الحتواء الخطر‪.‬‬
‫✓ عندما يتم تشـ ـ ــغيل أي معدات أو أجزاء من املصـ ـ ــنع ألغراض مثل اسـ ـ ــتكشـ ـ ــاف األخطاء وإصـ ـ ــالحها ‪ ،‬واالختبارات‬
‫الهيدروستاتيكية ‪ ،‬والصيانة الوقائية ‪ ،‬واختبار األداء ‪ ،‬واختبار االنترلوك ‪ ،‬وتكليف معدات جديدة ‪ ،‬يتم إصدار‬
‫تصريح اختبار (يسمى فيما بعد االختبار)‪.‬‬
‫✓ أثناء االختبار ‪ ،‬يتم تشغيل املصنع أو املعدات قيد االختبار من قبل مو في التشغيل أو الصيانة‪.‬‬
‫✓ يوضع في حال تم إغالق تصريح العمل ولكن لم ينتهيالعمل على املعدة بسبب تاخر قطع الغيار ‪.‬‬

‫‪.LOCK OUT -TAG OUT‬بطاقة التحذيرية واالقفال‪:‬‬

‫✓ قفل ‪ -‬وض ــع عالمة خارج ‪ ،‬جرب يعني يعني عزل مص ــادر الطاقة ثم وض ــع األقفال والعالمات على معدات التحكم‬
‫املحددة ‪ ،‬ثم اختبار لضمان عزل جميع مصادر الطاقة املخزنة بشكل صحيح عن طريق العملية‬
‫✓ يجب على مو في الص ـ ـ ـ ــيانة وض ـ ـ ـ ــع أقفالهم الخاص ـ ـ ـ ــة في ص ـ ـ ـ ــندوق تأمين املجموعة و ‪ Lock Out Hasps‬ألقفال‬
‫متعددة‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪18‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الجلسة‬
‫التدريبية‬
‫الثانية‬
‫السالمة والصحة املهنية‬
‫محاور الجلسة‬

‫ملاذا نهتم بالصحة والسالمة املهنية؟‬

‫الغرض من وجود برامج للسالمة والصحة املهنية‪.‬‬
‫مسئولية أصحاب العمل‪.‬‬
‫تقييم املخاطر وتصميم التدخالت املناسبة ملواجهة املخاطر‪.‬‬
‫ماهي الخطوات الالزمة لعملية تقييم املخاطر‪.‬‬
‫فئات املخاطر‪.‬‬
‫انواع املخاطر املحتملة في الصناعات العامة وطرق الوقاية منها‪.‬‬
‫مخاطر الكهرباء‪.‬‬
‫الوقاية من حوادث الكهرباء‪.‬‬

‫أهداف الجلسة‬
‫الغرض من وجود برامج للسالمة والصحة املهنية‪.‬‬
‫معرفة مسئولية أصحاب العمل‪.‬‬
‫التعرف على كيفية تقييم املخاطر وتصميم التدخالت‪ .‬املناسبة ملواجهة املخاطر‪.‬‬
‫تقييم املخاطر‪.‬‬
‫االطالع انواع املخاطر املحتملة في الصناعات العامة وطرق الوقاية منها‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪19‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫ملاذا نهتم بالصحة والسالمة املهنية؟‬

‫❖ تحسين روف العمل‪.‬‬

‫❖ توفير بيئة عمل مناسبة ومالئمة وآمنة‪.‬‬
‫❖ تبنى سلوكيات الصحة والسالمة املهنية‪ ،‬وتوفير بيئة عمل آمنة لها نتائج إيجابية على مستوى املنشأة‪.‬‬
‫❖ والعاملين ها وعلى مستوى املجتمع‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪20‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الغرض من وجود برامج للسالمة والصحة املهنية‬

‫❖ اعداد وتنفيذ دورات تدريبية لزيادة الوعي بالسالمة والصحة املهنية‪.‬‬

‫❖ العمل على وضع لوائح وإجراءات للسالمة والصحة املهنية‪ ،‬وتوعية للمشاركة في تنفيذ تلك اللوائح‪.‬‬
‫❖ اإلجراءات في جميع مواقع العمل‪.‬‬
‫❖ تشجيع العاملين وأصحاب العمل على اتباع وتطبيق إجراءات السالمة والصحة املهنية لتقليل مخاطر العمل‪.‬‬
‫❖ تحديد مسئوليات وواجبات العاملين وأصحاب العمل فيم يتعلق بالسالمة والصحة املهنية‪· .‬‬
‫❖ االحتفاظ بسجالت دائمة ملتابعة االصابات واألمراض الناتجة عن العمل هدف اتخاذ خطوات لتجنب تكرار‪.‬‬
‫❖ حدوث إصابات مماثلة مستقبال‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪21‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫مسئوليات اصحاب العمل‬

‫‪ ‬االلتزام بإتباع وتنفيذ قوانين ومواصفات السالمة والصحة املهنية‪.‬‬

‫‪ ‬توفير مكان وبيئة عمل خالي من آية مخاطر قد تقدى إلى وقوع اصابات او وفيات بين العمال‪.‬‬

‫مسئوليات العاملين‬

‫▪ االلتزام باللوائح وإتباع وتنفيذ إجراءات وتعليمات السالمة والصحة املهنية‪.‬‬

‫▪ مساعدة صاحب العمل في تطوير برنامج السالمة والصحة املهنية‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪22‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫تقييم املخاطر وتصميم التدخالت‬

‫املناسبة ملواجهة املخاطر‬

‫تقييم المخاطر‬

‫‪ ‬رصد شامل لكل العمل (معدات وكيماويات‪-‬آالت ‪-‬بيئة العمل – املكان ‪-‬املرتادين املكان مثال الصيانة)‪.‬‬
‫‪ ‬رصد احتماالت حدوث مشكلة‪.‬‬
‫‪ ‬تدريج املخاطر ودرجة الخطورة وبالنسبة ملن‪.‬‬
‫‪ ‬الفحص الشامل اي البحث عن املشكلة التي قد تتواجد‪.‬‬

‫الهدف من تقييم المخاطر‬

‫‪ ‬خفض مستوى املخاطر (محاولة تحسين األثر السلبي إلى أثر إيجابي)‪.‬‬
‫‪ ‬ازالة ذلك الخطر‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪23‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫ما هي الخطوات الالزمة لتأدية‬

‫عملية تقييم املخاطر؟‬

‫تقييم اإلمكانات وحدود‬ ‫التعرف على املخاطر‬

‫نشاط صاحب العمل‬

‫تحديد مستوي‬
‫أداة تقييم‬
‫املخاطر واداة‬
‫املخاطر‬
‫تقييم املخاطر‬

‫فئات املخاطر‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪24‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫تقييم اإلمكانات وحدود نشاط صاحب العمل‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ‬إجراء تقييم املخاطر يتعين على أساس من املشاركة‪.‬‬

‫‪ ‬يجب تقييم املخاطر وتحديد االحتياطات الالزمة بطرق تشمل صاحب العمل والعاملين‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬بداية ناقش مع صاحب العمل املخاطر التي يرى أنها تمثل مشكلة‪.‬‬
‫‪ ‬يمكن أن تشمل األسئلة املطروحة خالل سياق املناقشات ما يلي‪:‬‬
‫▪ ما هي اإلجراءات التي تم القيام ها في املاض ي لتحسين جوانب السالمة؟‬
‫▪ هل تم تحقيق نجاحات بشأن تحسين جوانب السالمة في املاض ي؟‬
‫▪ ما هي الجوانب التي يرغبون في تغييرها بمكان العمل ‪ /‬بالنش ـ ـ ـ ــاط بما يكفل مزيد من الس ـ ـ ـ ــالمة في املس ـ ـ ـ ــتقبل؟‬
‫(إجراءات أو تغييرات)‪.‬‬

‫التعرف على المخاطر‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ‬عند تحديد املخاطر يجب فحص كافة جوانب العمل مثل العمل باملاكينات املختلفة والعمل مع املعدات واآلالت‬
‫الكهربائية وأوضاع العمل (الجلوس‪ ،‬الوقوف‪ ،‬الوصول إلى أو مناولة األشياء) ومدى اختالف وتنوع مهام العمل‪.‬‬
‫‪ ‬تقييم ملجموعات مختلفة للعاملين من صـ ــغار السـ ــن‪ ،‬والعاملين من غير ذوي الخبرة‪ ،‬واالختالفات بالنسـ ــبة للنوع‬
‫االجتماعي وخالفه‪.‬‬

‫تحديد مستوى المخاطر‬ ‫‪3‬‬

‫تصنيف املخاطر(ما هي أنواع املخاطرالتي يتم تعريفها؟)‬

‫‪ ‬لكي نسـ ـ ـ ــتطيع تحديد مسـ ـ ـ ــتوى املخاطر يجب التعرف عليها وبالتالي تصـ ـ ـ ــميم تدخالت تتناسـ ـ ـ ــب مع تخفيف هذه‬
‫املخاطر‪.‬‬
‫‪ ‬يجب تصنيفها في فئات مختلفة مبنية على طبيعة هذه املخاطر‪.‬‬
‫‪ ‬هناك سبعة فئات للمخاطر الفعلية أو املحتملة بأماكن العمل‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪25‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫فئات املخاطر‬

‫❖ مخاطرالحوادث‪ :‬مثل الحوادث الناجمة عن األسطح املبتلة أو الغير مستوية‪ ،‬أدوات القج ع أو اآلالت‪.‬‬
‫❖ املخاطرالكیمیائیة‪ :‬مثل التعرض لغبار املحاصيل والعوادم وغبار املعادن أو املواد الكیمیائیة السامة‪.‬‬
‫❖ البرودة والكهرباء وسوء التوبة‪.‬‬

‫❖ مخاطر األرجونومیة ‪:‬مثل رفع وحمل ونقل األشیاء الثقيلة‪ ،‬والحركة املتكررة‪ ،‬واألوضاع الخاطئة‪ ،‬واألدوات واآلالت‬
‫الحادة‪.‬‬

‫❖ املخاطر البيولوجية ‪:‬مثل التالمس مع املخلفات البيولوجية أو الحيوانات والنباتات‪.‬‬

‫❖ مخاطرظروف العمل‪ :‬مثل ساعات العمل الطويلة‪ ،‬قصور األمن‪ ،‬قصور الجوانب الصحبة والسكنية‪.‬‬
‫❖ املخاطرالنفسية‪ :‬مثل سوء املعاملة أو املھانة أو العزلة‪ ،‬ونقص فرص التعليم واإلجهاد أو الضغوط‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪26‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫ً‬
‫بعد قدامك بتصنيف املخاطر یجب تحديد مستوى املخاطر ملعرفة املخاطر التي يجب التركيز علیھا أوال؟‬

‫تستخدم أداة تقییم املخاطر في تحديد مستوى املخاطر الفعلية واملحتملة بطريقتين‪:‬‬

‫مدى االحتمالية‪ :‬ما ھو مدى احتمالية حدوث املخاطر؟‬

‫مدى شدة املخاطر‪ :‬ما ھو مدى شدة خطورة املخاطر في حالة حدوثها؟‬

‫أداة تقییم املخاطر‬

‫صغيرة‬ ‫متوسطة‬ ‫خطيرة‬ ‫مدي الشدة‬

‫مدي االحتمالية‬

‫متوسطة‬ ‫متوسطة‬ ‫عالية‬ ‫احتمالية عالية‬

‫منخفضة‬ ‫منخفضة‬ ‫عالية‬ ‫احتمالية متوسطة‬
‫يمكن اغفالها‬ ‫يمكن اغفالها‬ ‫متوسطة‬ ‫احتمالية منخفضة‬

‫مثال على قطاع النسج‬

‫صغيرة‬ ‫متوسطة‬ ‫خطيرة‬ ‫مدي الشدة‬

‫مدي االحتمالية‬

‫طول وقت العمل‬ ‫التعرض للحرارة والغاز‬ ‫الحرائق‬ ‫احتمالية عالية‬

‫طول املسافات بين‬ ‫غبار صبغات وتكرار‬ ‫اآلالت‬ ‫احتمالية متوسطة‬
‫اماكن املناولة‬ ‫الحركة املناولة النقل‬
‫اھتزاز اآلالت‬ ‫الكهرباء‬ ‫احتمالية منخفضة‬
‫اماكن الصالة‬
‫اوقات الصالة‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪27‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫تصميم التدخالت‬

‫كيف نصمم التدخالت املناسبة ملواجهة املخاطر التي تم تقييمها؟‬

‫ً‬
‫‪ ‬قم بمواجهة املخاطر العالية أوال عند إمكانية ذلك‪.‬‬
‫‪ ‬يجب مراعاة أهمية البدء بتصميم الحلول البسيطة وغير املكلفة‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬يجب أيضا مراعاة مصالح جميع املنتفعين أو املشاركين‪.‬‬
‫‪ ‬قد تنجح الحلول التي تشمل إعادة هيكلة جذرية لإلنتاج في خفض أو إزالة املخاطر – ولكن قد يقل احتمال‬
‫تطبيق تلك الحلول‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪28‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫انواع املخاطر املحتملة‬

‫في الصناعات العامة وطرق الوقاية منها‬

‫(طبقا ل ‪)OSHA‬‬

‫الحروف األولى من إدارة السـ ـ ــالمة والصـ ـ ــحة املهنية في وزارة العمل األمريكية وهي الجهة املسـ ـ ــئولة عن إصـ ـ ــدار تشـ ـ ــرتعات‬
‫السالمة‪ )Occupational Safety & Health Administration( ،‬والصحة املهنية واملواصفات القياسية الخاصة ها كذلك‬
‫متابعة وفرض تنفيذها في مواقع العمل املختلفة بالواليات املتحدة األمريكية‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪29‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫مخاطر الكهرباء‬

‫متطلبات عامة‪:‬‬

‫‪ ‬جميع االجهزة واملعدات الكهربائية يجب ان تكون مطابقة ملواصفات السالمة والصحة املهنية‪.‬‬
‫‪ ‬يجب ان تكون العالمات املثبتة عليها واضحة وسهلة القراءة‪.‬‬
‫‪ ‬يجب ترقيم جميع الفيوزات والقواطع الكهربائية في لوحة الكهرباء حتى يسهل التعرف على كل فيوز أو قاطع بكل‪.‬‬
‫‪ ‬معدة وهذا طلب ملزم من جانب األوشا‪.‬‬
‫‪ ‬حتى يتم استخدام ذلك في حالة الطوارئ‪.‬‬

‫طبيعة الكهرباء‬

‫‪ ‬لكي تعمل الكهرباء يجب توافر دائرة كاملة (مغلقة) تبدأ من املصدر وتعود إلى املصدر‪.‬‬
‫‪ ‬يبحث التيار دائما عن املسار ذو املقاومة االقل لكي يسرى فيه‪.‬‬
‫‪ ‬يمثل أي شخص دائما اقل مقاومة للتيار ويمثل دائرة كاملة عندما يكون مالمسا لألرض‪.‬‬
‫‪ ‬تسري وتتحرك الكهرباء دائما نحو االرض‪.‬‬

‫مخاطر الكهرباء‬

‫الصدمة الكهربائية‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫مدى تأثير االصابة بالصدمة الكهربائية على جسم االنسان يتوقف على‪:‬‬

‫‪ ‬كمية التيار املار خالل الجسم واملسار الذي يسلكه التيار‪.‬‬

‫‪ ‬وقت بقاء التيار بالجسم والحالة الصحية ووزن الشخص املعرض للصدمة درجة رطوبة الجلد‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪30‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫الشرزة والفرقعة‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫❖ يحدث عند تفرتل الشحنات الكهربائية الساكنة‪.‬‬

‫❖ يحدث ايضا الشرزة والفرقعة عندما يقفز تيار عالي من موصل ألخر أثناء تشغيل أو إيقاف الدائرة‪.‬‬
‫❖ للوقاية من مخاطر الش ــرزة والفرقعة البد من تش ــغيل أو ايقاف الدوائر الكهربائية بواس ــطة اليد اليس ــرى حتى‬
‫يتم ابعاد الوجه عن الشر والفرقعة في حالة حدوثها‪.‬‬

‫الحرائق واالنفجارات‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫❖ االشتعال فسوف تشتعل ويمكن ان يحدث انفجارات‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪31‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الوقاية من حوادث الكهرباء‬

‫❖ تنص تش ـ ـ ـ ــرتعـات (الس ـ ـ ـ ــالمـة والص ـ ـ ـ ـحـة املهنيـة) على ض ـ ـ ـ ــرورة اس ـ ـ ـ ــتخـدام جهـاز يقوم بقطع التيـار عن الـدائرة في حـالـة‬
‫احساسه بتسرب كمية من التيار تبلل ‪ 5‬مللي ويتم فصل التيار في زمن ‪ 1/40‬ثانية وتسمي جهاز (‪.)gfci‬‬
‫❖ ال تحاول ملس الشـ ـ ـ ــخص املصـ ـ ـ ــاب بالصـ ـ ـ ــدمة الكهربائية إذا كان ال يزال ممسـ ـ ـ ــكا للتيار الكهربائي فيجب محاولة قطع‬
‫التيـار أوال وإذا لم تتمكن من فص ـ ـ ـ ــل التيـار الكهربـائي فـاب ـ ـ ـ ـحـب أو ادفع املص ـ ـ ـ ــاب بعيـدا عن التيـار بواس ـ ـ ـ ـطـة قط ـعة‬
‫من الخشب – حبل جاف – قطعة قماش أو أي مادة غير موصلة للتيار الكهربائي‬
‫❖ عند شحن البطاريات بحمض يجب استخدام وسائل الوقاية املناسبة لذلك (واقي وجه – قفازات – مرايل بالستيك)‪.‬‬
‫❖ عند اإلصابة بحمض البطاريات يجب رش مكان اإلصابة باملاء فورا‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪32‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫اليوم التدريبي الثاني‬

‫الجلسة التدريبية األولى‬

‫الحرائق‬

‫الجلسة التدريبية الثانية‬

‫تابع الحرائق‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪33‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الجلسة‬
‫التدريبية‬
‫األولى‬
‫الحرائق‬

‫محاور الجلسة‬

‫الحرائق وكيفية مكافحتها‬

‫أسباب الحرائق‬
‫عملية االحتراق (نظرية االشتعال)‬
‫أنواع الحرائق‬
‫طرق إطفاء الحرائق‬
‫قواعد عامة إلطفاء الحرائق‬
‫أجهزة ومعدات مكافحة الحريق‬

‫أهداف الجلسة‬

‫الحرائق وكيفية مكافحتها‬

‫أسباب الحرائق‬
‫عملية االحتراق (نظرية االشتعال)‬
‫أنواع الحرائق‬
‫طرق إطفاء الحرائق‬
‫قواعد عامة إلطفاء الحرائق‬
‫أجهزة ومعدات مكافحة الحريق‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪34‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الحرائق وكيفية مكافحتها‬

‫تبـدأ الحرائق عـادة على نطـاق ض ـ ـ ـ ــيق ألن معظمهـا ينشـ ـ ـ ـ ــأ من مس ـ ـ ـ ــتص ـ ـ ـ ــغر الش ـ ـ ـ ــرر بس ـ ـ ـ ـبـب إهمـال في إتبـاع طرق الوقـايـة‬
‫من الحرائق ولكنهـا س ـ ـ ـ ــرعـان مـا تنتش ـ ـ ـ ــر إذا لم يبـادر بـإطفـا هـا مخلفـة خس ـ ـ ـ ــائر ومخـاطر فـادحـة في األرواة واملتـاع واألموال‬
‫واملنشـ ـ ـ ـ ــهت‪ ،‬ونظرا لتواجــد كميــات كبيرة من املواد القــابلــة لالش ـ ـ ـ ــتعــال في كــل مــا يحيج بنــا من أش ـ ـ ـ ـيــاء وفى مختلف مواقع‬
‫تواجدنا والبيئة املحيطة بنا في البيت والش ـ ـ ــارع واملدرس ـ ـ ــة ومكان العمل وفى أماكن النزهة واالس ـ ـ ــتجمام وغيرها من املواقع‬
‫والتي لو توفرت لهـا بقيـة عنـاص ـ ـ ـ ــر الحريق أللحقـت بنـا وبممتلكـاتنـا الخس ـ ـ ـ ــائر البـاهظـة التكـاليف‪ .‬لـذلـك يجـب علينـا اتخـاذ‬
‫التدابير الوقائية من أخطار نش ــو ها وإخمادها في أس ــرع وقت ممكن بأقل الخس ــائر‪ ،‬ويمكن تلخيص املخاطر التي قد تنتج‬
‫عن الحريق في الثالث أنواع التالية‪:‬‬

‫الخطر الشخصي‬ ‫‪1‬‬

‫(الخطر على األفراد) وهي املخاطر التي تعرض حياة األفراد لإلص ــابات مما يس ــتوجب توفير تدابير للنجاة من اإلخطار عند‬
‫حدوث الحريق‪.‬‬

‫الخطر التدميري‬ ‫‪2‬‬

‫املقص ــود بالخطر التدميري هو ما يحدث من دمار في املباني واملنش ــهت نتيجة للحريق وتختلف ش ــدة هذا التدمير باختالف‬
‫مـايحويـه املبنى نفس ـ ـ ـ ــه من مواد قـابلـة لالنتش ـ ـ ـ ــار‪ ،‬فـالخطر النـاتج في املبنى املخص ـ ـ ـ ــص للتخزين يكون غير املنتظر في حـالـة‬
‫املباني املستخدمة مكاتب أو للسكن‪،‬‬

‫الخطر التعرضى‬ ‫‪3‬‬

‫رضى‬

‫(الخطر على املج ــاورات) وهي املخ ــاطر التي له ــدد املواقع القريب ــة ملك ــان الحريق ول ــذل ــك يطلق علي ــه الخطر الخ ــارالي وال‬
‫يش ـ ــترط أن يكون هناك اتص ـ ــال مباش ـ ــر بين الحريق واملبنى املعرض للخطر‪ .‬هذا وتنش ـ ــأ هذه الخطورة عادة نتيجة لتعرض‬
‫املواد القــابلــة لالحتراق التي يتكون منهــا أو التي يحويهــا املبنى لحرارة ولهــب الحريق الخــارالي لــذلــك فعنــد التخطيج إلنشـ ـ ـ ـ ــاء‬
‫محطة للتزود بالوقود يراعى عند انش ــا ها أن تكون في منطقة غير س ــكنية أو تكون املباني الس ــكنية على بعد مس ــافة معينة‬
‫حي ــث يفترض تعرض ه ــذه املب ــاني لخطر كبير في ح ــال ــة إذا م ــا وقع حريق ه ــذه املحط ــة وه ــذا هو م ــا يطلق علي ــه الخطر‬
‫التعرض ى‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪35‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫أسباب الحرائق‬

‫من أهم األسباب التي تؤدى إلى حدوث الحرائق وخاصة في امل واقع الصناعية ما يلي‪:‬‬

‫الجهل واإلهمال والالمباالة والتخريب‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫التخزين الس يء والخطر للمواد القابلة لالشتعال أو االنفجار‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫تشبع مكان العمل باألبخرة والغازات واالتربة القابلة لالشتعال في وجود سوء التهوية‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪36‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫عملية االحتراق (نظرية االشتعال)‬

‫هي تلك الظاهرة الكيميائية التي تحدث نتيجة اتحاد املادة املش ـ ــتعلة بأكس ـ ــجين الهواء بعامل تأثير درجة حرارة معينة لكل‬
‫مادة من املواد وتختلف درجة هذه الحرارة بالنسبة لكل مادة وتسمى (نقطة االشتعال)‪ ،‬فالحريق عبارة عن تفاعل كيمائي‬
‫يشمل األكسدة السرتعة للمواد القابلة لالشتعال وعناصر االشتعال أربعة‪:‬‬

‫املادة القابلة لالشتعال‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫الهواء (األكسجين)‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫الحرارة (مصدر االشتعال)‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫التفاعل الكيميائي املتسلسل‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫المادة القابلة لالشتعال (الوقود)‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ‬املواد الصلبة "األخشاب ‪-‬األقمشة – األوراق"‪.‬‬
‫‪ ‬املواد السائلة وشبه السائلة "الكحوليات ‪-‬البنزين – املذيبات – الشحوم بجميع أنواعها"‪.‬‬
‫‪ ‬املواد الغازية "البوتاجاز ‪-‬األسيتيلين – امليثان ‪-‬الهيدروجين"‪.‬‬

‫الهواء (األكسجين)‬
‫‪2‬‬
‫جميع املواد تحتــاج لألكس ـ ـ ـ ــجين لكي تش ـ ـ ـ ــتعــل وتبلل نس ـ ـ ـ ـبــة األكس ـ ـ ـ ــجين في الجو حوالي ‪ % 21‬ويجــب أال تقــل عن ‪% 16‬‬
‫حتى يستمر الحريق وتختلف املواد من حيث قابليتها لالرتباط باألكسجين وقابليتها لالشتعال‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪37‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الحرارة (مصادر االشتعال)‬ ‫‪3‬‬

‫الحرارة هي الط ــاق ــة الحراري ــة املطلوب ــة لزي ــادة درج ــة حرارة امل ــادة الق ــابل ــة لالش ـ ـ ـ ــتع ــال ل ــدرج ــة ان تتوال ــد منه ــا كمي ــة كــافي ــة‬
‫من األبخرة لحدوث االشتعال أي بلوغ درجة الحرارة إلى الدرجة الالزمة لالشتعال‪.‬‬

‫مصادراالشتعال‪:‬‬

‫‪ ‬الكهرباء‪.‬‬
‫‪ ‬التفاعالت الكيميائية‪.‬‬
‫‪ ‬أشعة الشمس‪.‬‬
‫‪ ‬التدخين‪.‬‬

‫التفاعل الكيميائي المتسلسل‬ ‫‪4‬‬

‫يس ـ ــتمر الحريق في االش ـ ــتعال طاملا العناص ـ ــر الثالثة (املادة – الحرارة – األكس ـ ــجين) موجودة بنس ـ ــب ص ـ ــحيحة والحريق‬
‫يستمر وتعرف بالتفاعل الكيميائي املتسلسل‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪38‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫أنواع الحرائق‬

‫يتم تقسيم الحرائق إلى أنواع حسب نوع الوقود املشتعل‪ ،‬وتوجد خمسة أنواع للحرائق حسب النظام األمريكي هي‪:‬‬

‫حرائق النوع (‪)A‬‬ ‫‪1‬‬

‫ش ـ ـ ـب واألقمشـ ـ ـ ــة‬‫وهي التي تنشـ ـ ـ ــأ في املواد الصـ ـ ـ ــلبة التي تكون غالبا ذات طبيعة عضـ ـ ـ ــوية (مركبات الكربون) كالورق والخ ـ‬
‫واملطـاط وبعض أنواع البالس ـ ـ ـ ــتيـك وهي عـاده تحترق على هيئـة جمرات متوهجـة‪ ،‬وتتميز بـأن غـالبيـة هـذه املواد مسـ ـ ـ ـ ــاميــة‬
‫وتس ــهل عليها أن تتش ــرب املاء مما يقدى إلى تبريدها من الداخل لذلك من أفض ــل مواد‪( .‬اإلطفاء التي تس ــتخدم إلطفاء هذا‬
‫النوع من الحرائق هي املاء‪ ،‬البودرة الجافة نوع (‪.)abc‬‬

‫حرائق النوع (‪)B‬‬ ‫‪2‬‬

‫هي الحرائق التي تحــدث في املواد الس ـ ـ ـ ـ ــائلــة والغــازيــة امللتهبــة مثــل بنزين الس ـ ـ ـ ـيــارات‪ ،‬الكيروس ـ ـ ـ ــين‪ ،‬املــذيبــات‪ ،‬الكحوليــات‬
‫ومن أفض ـ ــل مواد اإلطفاء املس ـ ــتخدمة إلطفاء هذا النوع من الحرائق هي‪(:‬الرغاوى‪ ،‬ثاني أوكس ـ ــيد الكربون‪ ،‬الهالوجينات‪،‬‬
‫البودرة وال يفضل استخدام املاء ملكافحة هذا النوع من الحرائق حيث يتسبب في زيادة انتشار الحريق(‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪39‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫حرائق النوع (‪)C‬‬ ‫‪3‬‬

‫❖ هي الحرائق التي تنشـ ـ ــأ في املعدات واألجهزة والتجهيزات الكهربائية‪ ،‬وتسـ ـ ــتخدم ثاني أوكسـ ـ ــيد الكربون والهالوجين‬
‫والبودرة (‪)ABC‬إلطفاء هذه الحرائق‪.‬‬
‫❖ ال يستخدم املاء أو أية مواد إطفاء أخرى تحتوي على املاء مثل الرغاوى على اإلطالق إلطفاء هذا النوع من الحرائق‬
‫حيث أن املاء موصل جيد للكهرباء لذلك من املمكن أن يتسبب في صعق الشخص املستعمل للطفاية‪.‬‬

‫حرائق النوع (‪)D‬‬ ‫‪4‬‬

‫هي الحرائق التي تنش ـ ـ ـ ــأ في املعادن مثل الص ـ ـ ـ ــوديوم والبوتاس ـ ـ ـ ــيوم واملاغنيس ـ ـ ـ ــيوم‪ .‬وال يس ـ ـ ـ ــتخدم املاء في إطفاء هذا النوع‬
‫من الحرائق وتس ـ ـ ـ ــتعم ــل ع ــادة الجرافي ــت أو بودرة التل ــك أو الرم ــل أو أنوع أخرى من البودرة الج ــاف ــة إلطف ــاء ه ــذا النوع‬
‫من الحرائق‪.‬‬

‫حرائق النوع (‪)k‬‬ ‫‪5‬‬

‫هو نوع حديث من الحرائق تم إضافته حديثا ألنواع الحرائق ويختص بالحرائق التي تحدث بالزيوت النباتية باملطابخ‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪40‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫طرق إطفاء الحرائق‬

‫نظرية االطفاء‬

‫تعتمد نظرية إطفاء الحريق على كس ــر مثلث االش ــتعال بإزالة أحد أض ــالعه أو كل أض ــالعه ولذلك تخض ــع عمليات االطفاء‬
‫لثالث وسائل هي‪:‬‬

‫تبريد الحريق‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ويقصد به تخفيض درجة حرارة املادة املشتعلة وذلك باستخدام املياه التي يتم قذفها على الحريق‪ ،‬وتعتمد هذه‬
‫الوسيلة أساسا على قدرة امتصاص املاء لحرارة املادة املشتعلة فيها النار‪ ،‬ويالقى املاء عند استخدامه ألغراض‬
‫التبريد نوعين من التغيرات‪ ،‬حيث ترتفع درجة حرارته إلى أن تصل إلى درجة الغليان وتحوله إلى بخار يعلو سطح‬
‫الحريق‪ ،‬ويفيد ذلك في عمليات كتم النيران بإنقاص نسبة أكسجين الهواء‪.‬‬

‫خنق الحريق‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫يتم خنق الحريق بتغطيته بحاجزيمنع وصول أكسجين الهواء إليه وذلك بإتباع الوسائل التالية‪:‬‬

‫❖ غلق منافذ وفتحات التهوية بمكان الحريق للتقليل من نس ـ ــبه األكس ـ ــجين في الهواء إلى النس ـ ــبة التي ال تس ـ ــمح‬
‫باستمرار االشتعال‪.‬‬
‫❖ تغطيه املادة املشتعلة بالرغاوى الكيماوية‪.‬‬

‫تجويع الحريق‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫❖ يتم تجوتع الحريق بالحد من كمية املواد القابلة لالشتعال بالوسائل التالية‪:‬‬
‫❖ نقـل البض ـ ـ ـ ــائع واملواد املتوفرة بمكـان الحريق بعيـدا عن تـأثير الحرارة واللهـب مثـل ب ـ ـ ـ ـحـب الس ـ ـ ـ ــوائـل القـابلـة‬
‫لالش ـ ـ ـ ــتعال من الص ـ ـ ـ ــهاريج املوجود ها الحريق‪ ،‬أو نقل البض ـ ـ ـ ــائع من داخل املخازن املعرض ـ ـ ـ ــة لخطر وحرارة‬
‫الحريق‪ ،‬أو إزالة‬
‫❖ النباتات واألشجار باألراض ي الزراعية لوقف سريان وانتشار الحريق‪.‬‬
‫❖ إزاحة وإزالة املواد املشـتعلة فيها النيران بعيدا عن املجاورات القابلة لالشـتعال لخطر الحرارة واللهب كسـحب‬
‫باالت األقطان املشتعلة فيها الحريق من داخل مكان التخزين إلى مكان أخر ال يعرض املجاورات لألخطار‬
‫❖ غلق محابس الغازات القابلة لالشتعال‪· .‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪41‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫قواعد عامة إلطفاء الحرائق‬

‫يجب ان تكافح الحريق مع اتجاه الريح وليس العكس‪.‬‬

‫ابعد عن الحريق بحوالي ‪ 5-3‬متر وابدا املكافحة‪.‬‬
‫ال تكافح الحريق من منتصفه بل من األمام للخلف‪.‬‬
‫حرك الطفاية لليمين واليسار اثناء املكافحة‪.‬‬
‫كافح الحريق دائما من أسفل إلى أعلى‪.‬‬
‫ال تترك مكان الحريق حتى تتأكد من إطفائه تماما‪.‬‬
‫يتم تثبيت طفايات الحريق بالقرب من مخارج الطوارئ‪.‬‬
‫يجب عدم وجود عوائق في طريق الوصول للطفاية‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪42‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫أجهزة ومعدات مكافحة الحريق‬

‫معدات إطفاء الحريق اليدوية المتنقلة‬

‫هي املعدات اليدوية املتنقلة "املكافحة األولية" والتي تستعمل ملكافحة الحريق في أول مراحله من قبل األشخاص العاديين‬
‫املتواجدين في املبنى‪ ،‬ويجب أن تكون‪ .‬الطفاية اليدوية مطابقة للمواصـ ـ ـ ــفات القياسـ ـ ـ ــية واملعتمدة من الجهات املختصـ ـ ـ ــة‬
‫وتعد طفاية البودرة الجافة أفض ـ ـ ــل الطفايات املس ـ ـ ــتخدمة إلطفاء حرائق املركبات على اإلطالق لكونها ال تس ـ ـ ــبب أض ـ ـ ـرارا‬
‫مادية ومعنوية من جراء إطفا ها‪ ،‬وتنقسم أنواع الطفايات اليدوية إلى‪:‬‬

‫طفاية املاء املضغوط)‪(A‬‬ ‫‪-1‬‬

‫عبارة عن أس ـ ــطوانة معبأة باملاء تحت ض ـ ــغج غاز خامل‪ ،‬وتس ـ ــتخدم إلطفاء حرائق األخش ـ ــاب واألوراق والنس ـ ــيج‬
‫والبالســتيك انتبه ال يمكن طفاية هذا النوع إلطفاء حرائق األجهزة واملعدات الكهربائية املتصــلة بالتيار الكهربائي‬
‫الحي أو حرائق الزيوت والشحوم أو املعادن‪ .‬وطفاية املاء تعمل على تخفيض درجة حرارة املواد املشتعلة‪.‬‬

‫طفاية ثاني أكسيد الكربون (‪)BC‬‬ ‫‪-2‬‬

‫أســطوانة من الصــلب تحتوي (‪ )BC‬توى على غاز ثاني أكســيد الكربون الذي تم ضــغطه لدرجة اإلســالة وتســتخدم‬
‫إلطفاء حرائق الزيوت والشـ ــحوم واألصـ ــباغ وحرائق الكهرباء والسـ ــوائل سـ ــرتعة االشـ ــتعال‪ .‬يعمل غاز ثاني أكسـ ــيد‬
‫الكربون على خنق اللهب وتبريد درجة الحرارة‪ ،‬ينطلق بدرجة حرارة (‪ 76‬تحت الصـ ـ ــفر)‪ ،‬الطفاية ضـ ـ ــعيفة التأثير‬
‫ً ً‬
‫في الهواء الطلق‪ ،‬تتبدد بفعل الريح‪ ،‬تصدر صوتا قويا عند الطفاية‪.‬‬

‫طفاية الرغوة (‪)B‬‬ ‫‪-3‬‬

‫أس ـ ـ ـ ــطوانـة معبـأة بـاملـاء ومواد عض ـ ـ ـ ــويـة تنتج الرغوة (الفوم) وتس ـ ـ ـ ــتخـدم الطفـايـة إلطفـاء حرائق الزيوت والبترول‬
‫والش ـ ــحم واألص ـ ــباغ‪ ،‬تعمل الرغوة على عزل س ـ ــطح املادة املش ـ ــتعلة عن األكس ـ ــجين والتبريد الحتوائه املاء انتبه ال‬
‫يمكن طفاية الطفاية مع حرائق التجهيزات الكهربائية املتصلة بالتيار الكهربائي الحي‪.‬‬

‫طفاية البودرة الكيماوية الجافة )‪(D‬‬ ‫‪-4‬‬

‫أس ـ ــطوانة معبأة بالبودرة الكيماوية الجافة وتس ـ ــتخدم إلطفاء حرائق الكحول والبترول واألص ـ ــباغ واملواد س ـ ــرتعة‬
‫االشتعال واملعادن (ماغنيسيوم – صوديوم – بوتاسيوم)‪ ،‬تعمل على عزل سطح املادة املشتعلة‪.‬‬
‫عطية الزهراني‬ ‫‪43‬‬
 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫طفاية الهالوين (أبخرة السوائل املخمدة)‬ ‫‪-5‬‬

‫ال يفضــل طفاية هذا النوع ألن األبخرة الناتجة عنه ســامة وتقثر على مســتخدميها وخاصــة في األماكن املغلقة‪ .‬ألنه‬
‫على قاعدة من الكلور والفلور والبروم وكلها غازات س ـ ـ ـ ــامة وتقثر على طبقة األوزون‪ .‬وهو مطفأ جيد لجميع أنواع‬
‫الحرائق‪.‬‬

‫بطانية الحريق‪:‬‬ ‫‪-6‬‬

‫يس ـ ـ ـ ــتخــدم غطــاء الحريق (بطــانيــة الحريق) في املطــابخ‪ ،‬يتم ب ـ ـ ـ ـحــب البطــانيــة من داخــل العلبــة وفتحهــا بــالكــامــل‬
‫وتغطية الحريق ها ملنع األكسجين‪.‬‬

‫معدات إطفاء الحريق الثابتة (التلقائية)‬ ‫‪1‬‬

‫ق الثابتة (التلقائية)‬
‫❖ هي أنظمة اإلطفاء املنتجة للماء أو لوسائج اإلطفاء األخرى التي تتناسب مع نوع املواد املعرضة لالحتراق (ثاني أكسيد‬
‫ً‬
‫الكربون على سبيل املثال)‪ ،‬تعمل آليا على إطفاء الحرائق فور اندالعها ولها التأثير الفاعل في حماية املوقع من تفاعل‬
‫الحرائق وتطورها وانتشارها‪.‬‬
‫❖ تعم ـ ــل أنظم ـ ــة اإلطف ـ ــاء املنتج ـ ــة للم ـ ــاء على إطالق كمي ـ ــات من رزاز امل ـ ــاء لتنتش ـ ـ ـ ــر على امل ـ ــادة املش ـ ـ ـ ــتعل ـ ــة فتعم ـ ــل‬
‫على تخفيض درجة حرارلها إلى ما دون درجة االش ـ ـ ــتعال‪ ،‬وتعمل أنظمة االطفاء األخرى على أس ـ ـ ــاس االحتواء والتبريد‬
‫وإفس ـ ـ ـ ــاد جو االش ـ ـ ـ ــتعـال‪ ،‬بـاإلمكـان تركيـب أنظمـة اإلطفـاء املنتجـة للمـاء في كافة املواقع التي ال تتـأثر بـاملاء فهي تتحكم‬
‫بالحرائق بسـ ـ ـ ــرعة وفاعلية‪ ،‬ولها تأثيرها الفاعل في تخفيف درجة تركيز دخان الحريق والغازات السـ ـ ـ ــامة املنبعثة منه‬
‫بتأثير من بخر املاء املنبعث‪ ،‬ورزاز مياه اإلطفاء‪.‬‬

‫بكرات اإلطفاء‬ ‫‪2‬‬

‫❖ هي وس ــائل إطفاء تس ــتخدم ملكافحة حرائق النوع األول وتعمل على أس ــاس تخفيض درجة حرارة املادة املش ــتعلة مواد‬
‫اإلطفــاء املس ـ ـ ـ ــتخــدمــة فيهــا هي املــاء ويمنع اس ـ ـ ـ ــتخــدامهــا ملكــافحــة حرائق األجهزة الكهربــائيــة‪ .‬وتوجــد في معظم األبنيــة‬
‫واملنشهت وهي أحد تجهيزات الوقاية الرئيسية والهامة في املواقع املختلفة‪.‬‬

‫ملحوظة‪...‬‬

‫❖ إن اس ـ ــتخدام أجهزة اإلطفاء اليدوية يعتبر أهم من توفير أجهزة اإلطفاء في مواقع العمل‪ ،‬لذا فإن تدريب األش ـ ــخاص‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫على كيفية قيامهم باسـ ـ ـ ــتعمالها وعلى كيفية التشـ ـ ـ ــغيل واالسـ ـ ـ ــتخدام أمرا ضـ ـ ـ ــروريا ونوجز فيما يلي بعض املعلومات‬
‫املتعلقة بعملية تشغيل الطفاية‪:‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪44‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الجلسة‬
‫التدريبية‬
‫الثانية‬
‫تابع الحرائق‬

‫محاور الجلسة‬

‫كيفية استخدام طفايات الحريق‪.‬‬

‫تركيب طفاية الحريق‪.‬‬
‫طريقة استعمال طفاية الحريق‪.‬‬
‫دليل الوقاية من الحرائق‪.‬‬
‫اشتراطات السالمة واألمان الواجب توافرها عند إعداد خطة الوقاية من الحريق‪.‬‬

‫أهداف الجلسة‬
‫معرفة كيفية استخدام طفايات الحريق‪.‬‬
‫التعرف على تركيب طفاية الحريق‪.‬‬
‫اكتشاف طريقة استعمال طفاية الحريق‪.‬‬
‫معرفة دليل الوقاية من الحرائق‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪45‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫كيفية استخدام طفايات الحريق‬

‫كيفية استخدام طفاية املاء‬ ‫‪1‬‬

‫يصوب املاء املندفع من الطفاية أسفل مواقع اللهب ويجرى تغيير االتجاه في جميع املساحة املشتعل فيها النار‪ ،‬ويراعى‬

‫غمر األجزاء الس ـ ـ ـ ــاخنة باملاء بعد القيام بإطفاء لهب الحريق‪ ،‬وفى حالة الحرائق التي تنتش ـ ـ ـ ــر في اتجاه عمودي فيجب‬
‫مكافحة األجزاء السفلى ثم االتجاه إلى أعلى‪.‬‬

‫كيفية استخدام الطفايات الرغوية‬ ‫‪2‬‬

‫في حالة وجود سائل مشتعل داخل اناء يراعى توجيه الرغاوى إلى الجدار الداخلي للوعاء فوق مستوى السائل حتى يمكن‬

‫للرغاوى أعلى موقع النيران الس ـ ـ ـ ــقوط فوق س ـ ـ ـ ــطح الس ـ ـ ـ ــائل حيث تس ـ ـ ـ ــتقر وتكون طبقة متماس ـ ـ ـ ــكة‪ ،‬ويراعى عدم توجيه‬
‫الرغاوى مباش ـ ــرة على س ـ ــطح الس ـ ــائل ألن ذلك يجعل الرغاوى تندفع أس ـ ــفل س ـ ــطح الس ـ ــائل املش ـ ــتعل حيث تفقد الكثير‬
‫من خواصها املقثرة هذا باإلضافة إلى احتمال تناثر السائل املشتعل خارج اإلناء‪.‬‬

‫‪ 3‬كيفية استخدام طفاية البودرة الجافة وثاني أكسيد الكربون وأبخرة السوائل املخمدة‬
‫في حالة حدوث حرائق بعبوات تحوي سوائل قابلة لاللتهاب أو عندما تنسكب هذه السوائل فوق األرضيات يراعى توجيه‬

‫الطفاية (املس ـ ــحوق الجاف – ثاني أكس ـ ــيد الكربون – أبخرة الس ـ ــوائل املخمدة) تجاه أقرب طرف للنيران ثم تجرى عملية‬
‫كس ـ ــح س ـ ــرتعة في اتجاه أبعد طرف وتعاد هذه الحركة حتى يتم إطفاء الحريق‪ ،‬أما إذا كان الحريق في س ـ ــائل يتس ـ ــاقج من‬
‫مس ــتوى مرتفع فيجب توجيه الطفاية إلى أس ــفل نقطة ثم تحريكها بس ــرعة إلى أعلى‪ .‬وعند حدوث حريق بأجهزة وتركيبات‬
‫كهربائية توجه الطفاية في اتجاه مس ــتقيم ناحية الحريق‪ ،‬وعندما تكون التجهيزات الكهربائية مغلقة داخل جهاز فتص ــوب‬
‫الطفاية فاتجاه الفتحات املوجودة بجسم الغالف حتى يمكن نفاذها إلى الداخل‪.‬‬

‫كيفية استخدام بطانية الحريق‬ ‫‪4‬‬

‫إمساك بطانية الحريق يكون من الطرف األعلى بالقرب من سطح املادة املشتعلة ويتم تحريك البطانية من الجهة العليا‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪46‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫تركيب طفاية الحريق‬

‫جسم الطفاية‬
‫هو الجسم املعدني الذي يحتوي على مواد اإلطفاء‪.‬‬
‫الخرطوم‬

‫هو الجزء ال ــذي تمر عبره مواد اإلطف ــاء من جس ـ ـ ـ ــم الطف ــاي ــة إلى فوه ــة الق ــذف (ق ــد ال يوج ــد خرطوم في الطف ــاي ــات ذات‬
‫األحجام الصغيرة)‪.‬‬

‫مسمار األمان‬

‫هو الحلقة املعدنية الخاص ـ ــة بتابيت ذراع التش ـ ــغيل‪ ،‬واملخصـ ـ ـص ـ ــة ملنع انطالق مواد اإلطفاء نتيجة الض ـ ــغج الخطأ على‬
‫ذراع التشغيل‪.‬‬

‫مقبض الحمل‬

‫هو الجزء املعدني الثابت الذي يستخدم لحمل الطفاية‪.‬‬

‫ذراع التشغيل‬

‫هو الجزء املعدني املتحرك الذي يعلو مقبض الحمل‪ ،‬وهو أداة تشغيل الطفاية وإطالق مواد‪.‬‬

‫مؤشر الضغط‬

‫هو الجزء الذي يظهر ص ـ ـ ـ ــالحية الطفاية (يالحل وجود مقش ـ ـ ـ ــر الض ـ ـ ـ ــغج في جميع الطفايات القياس ـ ـ ـ ــية عدا طفاية ثاني‬
‫أكسيد الكربون التي تختبر صالحيتها عن طريق الوزن أو الصيانة)‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪47‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫انتبه‬
‫ً‬
‫عند اكتشاف حريقا يتم عمل االتي‪:‬‬
‫‪ ‬يكسر زجاج إنذار الحريق لتشغيله‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬يتصل فورا برقم هاتف الطوارئ الستدعاء فرق اإلطفاء‪.‬‬
‫‪ ‬يكافح الحريق إذا أمكن باستخدام أقرب مطفأة مناسبة لنوع الحريق كما يأتي‪:‬‬
‫ً‬
‫▪ مساك املطفأة جيدا بواسطة مقبض الحمل‪.‬‬
‫▪ ابحب مسمار األمان باملطفأة‪.‬‬
‫▪ وجه فوهة املطفأة إلى قاعدة اللهب‪.‬‬
‫▪ اضغج على املقبض لتشغيل املطفأة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫▪ تحريك مواد اإلطفاء على قاعدة النار يمينا وتسارا‪.‬‬

‫ويراعى االحتياطات األتية‪:‬‬

‫‪ ‬تأكد أن املكان الذي تقف فيه ال يشكل خطورة عليك وأنه باستطاعتك الهروب إذا انتشر الحريق‪· .‬‬
‫‪ ‬عند استخدام مطفأة الحريق اليدوية في الهواء الطلق يراعى الوقوف مع اتجاه الريح على مسافة مترين إلى ثالثة ·‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪48‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫طريقة استعمال طفاية الحريق‬

PASS‫يتم استخدام األحرف األولى من الكلمة اإلنجليزي‬

P PULL the pin, this

unlocks the lever and
allows you to discharge
the extinguisher
‫اسحب مسماراألمان‬
A AIM low: point the
extinguisher nozzle (or
hose) at the base of the
fire
‫وجه الخرطوم إلى قاعدة الحريق‬
S SQUEEZE the lever
above the handle: this
discharges the
extinguishing agent
‫اضغط على املفتاح‬
S WEEP from side to side
moving carefully toward
the fire
‫حرك الطفایة من جانب آلخر‬

‫عطية الزهراني‬ 49
 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫دليل الوقاية من الحرائق‬

‫يجب أن يلم العاملين بالتصـ ـ ــرفات الواجب اتخاذها للوقاية من حدوث حريق وكذلك كيفية التصـ ـ ــرف عند حدوث حريق‬
‫ويتض ـ ـ ـ ــمن ذل ــك إجراءات اإلعالن واإلخط ــار عن ح ــدوث الحريق وقواع ــد اإلخالء وت ــدابير املك ــافح ــة األولي ــة للحريق لحين‬
‫وصـ ـ ـ ــول رجال اإلطفاء املختصـ ـ ـ ــين‪ ،‬وتدريب جميع العاملين على هذه التصـ ـ ـ ــرفات أمر واجب للتأكد من قيامهم بواجبالهم‬
‫عند حدوث حريق‪.‬‬
‫التفتيش والفحص الدوري على أماكن العمل‬ ‫‪1‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫يعتبر التفتيش الدوري على كافة مواقع العمل حتى لو كانت جميع املباني مص ــممة تص ــميما ص ــحيحا ومزودة بمس ــتلزمات‬
‫الوقاية من الحريق من أهم أعمال لجنة السـ ـ ــالمة والصـ ـ ــحة املهنية تأمين بيئة العمل ويجب ان يشـ ـ ــمل التفتيش الحاالت‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬عمليات التخزين وخاصة املواد سرتعة االشتعال أو املواد التي تساعد على االشتعال أو املواد التي تشتعل ذاتيا‪.‬‬
‫‪ ‬مصادر الشرر وغيرها من املصادر الحرارية‪· .‬‬
‫‪ ‬التأكد من توافر وسالمة أجهزة أطفاء الحريق وصالحيتها للتشغيل‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من تنفيذ تعليمات النظافة العامة وتجميع وتصريف العوادم وغيرها‪.‬‬

‫النظافة ومنع التدخين وحمل أعواد الثقاب والوالعات والتخزين السليم‬ ‫‪2‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬يجب منع التدخين نهائيا في أماكن العمل التي تتوافر ها مواد قابلة لالشتعال‪.‬‬
‫‪ ‬وض ـ ـ ـ ــع الفتــات (ممنوع التــدخين) في املنــاطق املحظور فيهــا التــدخين وتنفيــذ هــذه التعليمــات بــدقــة من املش ـ ـ ـ ــرفين‬
‫والزوار والعاملين‪.‬‬
‫‪ ‬يحظر حمل الكبريت والوالعات في األماكن املحظور فيها التدخين‪.‬‬
‫‪ ‬ال تخزن املواد القابلة لالش ـ ـ ـ ــتعال في أوعية مكش ـ ـ ـ ــوفة أو زجاجية (جفف ما ينس ـ ـ ـ ــكب من هذه املواد بس ـ ـ ـ ــرعة وال‬
‫تخزنها بجوار مصادر الحرارة كاملواقد واملدافئ)‬

‫العناية بطفايات الحريق‬ ‫‪3‬‬

‫‪ ‬يجب التأكد من صالحية طفاية الحريق ألنها هي الرفيق الوفي لحمايتك من الحريق لحظة حدوثه‪.‬‬
‫‪ ‬راقب املقشر املوجود بالطفاية‪ ،‬وكذلك وزن الطفاية ثاني أكسيد الكربون‪.‬‬
‫‪ ‬راقب تاريخ الصيانة املدون على الطفاية‪.‬‬
‫عطية الزهراني‬ ‫‪50‬‬
 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫اشترطات السالمة واألمان الواجب ت وافرها‬
‫عند إعداد خطة الوقاية من الحريق‬

‫عن ــد الب ــدء في التفكير في إنش ـ ـ ـ ـ ــاء أي مبنى يج ــب الوض ـ ـ ـ ــع في االعتب ــار في املق ــام االول قواع ــد الس ـ ـ ـ ــالم ــة ه ــذا املبنى االمر‬
‫الذي يتطلب دراسـ ـ ــة جيدة لطبيعة املبنى والتعرف على مدى تعرضـ ـ ــه لخطر الحريق‪ ،‬وذلك يسـ ـ ــتوجب دراسـ ـ ــة النشـ ـ ــاط‬
‫ً‬
‫املزاول بداخله ومراحله وخواص املواد املستخدمة من حيث خطورلها ومدى قابليتها لالحتراق وأيضا عدد العاملين باملكان‬
‫وقاطني املبنى وأماكن تواجدهم ومدى تعرض ــهم للخطر عند حدوث حريق‪ .‬وعلى ض ــوء هذه الدراس ــة يتم أقرار التوص ــيات‬
‫ً‬
‫الواجب تنفيذها للوقاية من مخاطر الحريق متبعا االسس التالية‪:‬‬

‫أوال التوصيات املتعلقة بعناصر تكوين املبنى‬

‫‪ ‬رس ا لعناصر التي يتكون منها املبنى ومدى مقاومتها للنيران لكي تتناسب مع النشاط املزاول‪.‬‬
‫‪ ‬تحدد الفتحات املوجودة بالحائج واالس ـ ـ ــقف واالرض ـ ـ ــيات والتي يس ـ ـ ــهل نفاذ لهب وحرارة الحريق من خاللها ثم تقرر‬
‫التوصيات الالزمة ملنع انتشار الحريق باملكان ويتضمن ذلك ما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬تركيب أبواب مقاومة للنيران‪.‬‬
‫‪ ‬استبدال أبواب ليست مقاومة للنيران بأخرى مقاومة للنيران ·‬
‫ً‬
‫‪ ‬غلق االبواب تلقائيا عند حدوث حريق‪· .‬‬
‫‪ ‬تركيب زجاج مقاوم للنيران بالشبابيك أو ستائر معدنية في بعض الحاالت‪· .‬‬

‫ثانيا التوصيات املتعلقة بمسالك الهروب‬

‫‪ ‬تعتبر مس ـ ـ ــالك الهروب من املوض ـ ـ ــوعات الحيوية التص ـ ـ ــالها بس ـ ـ ــالمة وأمن االرواة داخل املباني‪ ،‬لذلك ينبغي اعطا ها‬
‫العناية‪.‬‬
‫‪ ‬الكافية ويلزم تحديد عدد العاملين في كل جزء من اجزاء املبنى وعلى ض ـ ـ ــوء ذلك تقرر مس ـ ـ ــالك النجاة التي تتناسـ ـ ـ ــب‬
‫مع الخطورة بحي ــث يض ـ ـ ـ ــمن خروج الع ــاملين عن ــد ح ــدوث حريق الى مك ــان يج ــدوا في ــه األمن والس ـ ـ ـ ــالم ــة وتتض ـ ـ ـ ــمن‬
‫التوصيات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬أن تفتح االبواب للخـارج وتكون س ـ ـ ـ ــهلـة الفتح وال يس ـ ـ ـ ــمح بتابيتهـا بحيـث يتعـذر فتحهـا وقـد يش ـ ـ ـ ــترط أن تترك األبواب‬
‫مفتوحة طوال فترة العمل إذا استدعى االمر ذلك (إذا كان النشاط املزاول شديد الخطورة)‪.‬‬
‫‪ ‬مالئمة العتبات والردهات املوصلة للساللم أو االبواب‪.‬‬
‫‪ ‬إزالة العوائق التي تعترض املخارج‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪51‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫ثالثا التوصيات املتعلقة باإلضاءة والتجهيزات‬
‫الكهربائية‬
‫التركيبات والتجهيزات الكهربائية ومدى مطابقتها لألصول الفنية‪.‬‬ ‫‪ ‬تقرر حالة‬
‫‪ ‬تعطى أهمية للتوصيالت املققتة االضطرارية‪.‬‬
‫‪ ‬تفحص لوحات املصهرات لتقدير مدى مطابقتها لألصول الفنية‪.‬‬
‫‪ ‬التوص ـ ـ ــية بتجهيز املبنى بالتركيبات الكهربائية املأمونة املانعة من حدوث اش ـ ـ ــعاعات حرارية من املص ـ ـ ــابيح أو ص ـ ـ ــدور‬
‫مقثرات حرارية اخرى باألماكن التي تحوي ابخرة أو غازات أو أتربة قابلة لالشتعال أو االنفجار‪.‬‬

‫رابعا برنامج حماية القوى السمعية‬

‫الضوضاء‬ ‫‪-1‬‬

‫هي الصوت الغير مرغوب فيه والذي نتعرض له في املنزل والشارع والعمل وتعتبر مصر من ثالث دول العالم‬
‫في الضوضاء‪.‬‬

‫قياسات الصوت‬ ‫‪-2‬‬

‫يتم قياس ضغج الصوت بوحدة تسمى الديسيبيل‪.‬‬

‫ما هو الديسبيل؟‬ ‫‪-3‬‬

‫❖ الديسيبل هو أدنى فرق بين صوت وآخر يمكن أن تحسه األذن البشرية‪.‬‬
‫❖ قد حددت مواصفات السالمة والصحة املهنية اعتبار ‪ 90‬ديسبيل هو الحد املسموة التعرض له‬
‫من الضوضاء ملدة ثماني ساعات يوميا ملدة خمس أيام باألسبوع بدون ضرر‪ .‬كما تعتبر أن ‪ 85‬دسيبيل‬
‫هو الحد الذي عنده يجب إتخاذ إجراءات السالمة والصحة لحماية القوى السمعية للعاملين‪.‬‬

‫مستويات الصوت املسموح به‪:‬‬ ‫‪-4‬‬

‫الفترة الزمنية‬ ‫مستويات الضوضاء‬

‫ساعات‬ ‫‪ 90‬ديسبيل‬
‫ساعات‬ ‫‪ 92‬ديسبيل‬
‫ساعات‬ ‫‪ 95‬ديسبيل‬
‫ساعات‬ ‫‪ 97‬ديسبيل‬
‫‪2‬ساعة‬ ‫‪ 100‬ديسبيل‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪52‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫من نصف ساعة الي ساعة‬ ‫‪ 102‬ديسبيل‬
‫ساعة‬ ‫‪ 105‬ديسبيل‬
‫¾ ساعة‬ ‫‪ 107‬ديسبيل‬
‫¼ ساعة‬ ‫‪ 115‬ديسبيل‬

‫طريقة بسيطة لتقييم مستوى الصوت املناسب‬

‫قف على مســافة بطول ذراعك بعيدا عن زميل لك في مكان العمل وتحدث معه بصــوتك العادي فإن لم يســتطع ســماعك‬
‫وكان هناك احتياج للتحدث معه بص ـ ــوت عالي جدا (الصـ ـ ـران) كي يس ـ ــمعك فإن ذلك يعنى أن مس ـ ــتوى الص ـ ــوت في املكان‬
‫الذي تعمل به مرتفع ويحتاج أن يقل‪.‬‬
‫أثارالضوضاء‬
‫‪ ‬بحق وإتالف خاليا األهداب‪.‬‬
‫‪ ‬تقثر على العين‪.‬‬
‫‪ ‬هناك عالقة بين الضوضاء والتوتر النفس ي والعقلي‪.‬‬
‫‪ ‬تقثر على املرأة الحامل حيث تقثر على الجنين‪.‬‬
‫‪ ‬تقثر على القلب وضغج الدم‪.‬‬
‫‪ ‬نقص القدرة على التركيز في اداء األعمال الذهنية‪.‬‬
‫‪ ‬تأثير فسيولوالي دوخة ‪-‬غثيان ‪-‬عدم اتزان‪.‬‬
‫‪ ‬صعوبة التخاطب مع األخرين‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪53‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫اليوم التدريبي الثالث‬

‫الجلسة التدريبية األولى‬

‫برنامج االوشا لحماية القوى‬
‫السمعية واملخاطر‬

‫الجلسة التدريبية الثانية‬

‫مهمات الوقاية للسالمة الشخصية‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪54‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الجلسة‬
‫التدريبية‬
‫األولى‬
‫برنامج االوشا لحماية‬
‫القوى السمعية واملخاطر‬

‫محاور الجلسة‬

‫برنامج االوشا لحماية القوى السمعية‬

‫مخاطر العدد اليدوية‬
‫مخاطر املاكينات واآلالت‬
‫انواع االصابات الشائعة عند التعامل مع املعدات‬
‫وسائل الوقاية من املخاطر املحتملة من اآلالت واملعدات‬
‫مخاطر أسطح العمل والسير‬

‫أهداف الجلسة‬
‫ابراز برنامج االوشا لحماية القوى السمعية‬
‫االطالع على مخاطر العدد اليدوية‬
‫التعرف على مخاطر املاكينات واآلالت‬
‫استنتاج انواع االصابات الشائعة عند التعامل مع املعدات‬
‫التعرف على وسائل الوقاية من املخاطر املحتملة من اآلالت واملعدات‬
‫االطالع على مخاطر أسطح العمل والسير‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪55‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫برنامج االوشا لحماية القوى السمعية‬

‫املتابعة والفحص‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫حيث يقوم ص ـ ـ ـ ــاحب العمل بعمل قياس ـ ـ ـ ــات ملس ـ ـ ـ ــتوى الض ـ ـ ـ ــوض ـ ـ ـ ــاء في كل مواقع العمل وتحديد املواقع التي يبلل‬
‫متوس ــج الض ــوض ــاء فيها ‪ 85‬ديس ــبيل فأكثر خالل ثمانى س ــاعات وتس ــجيل اس ــماء العاملين الذين يعملون في هذه‬
‫املواقع‪.‬‬

‫فحص القوى السمعية‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪ ‬يتم إجراء الفحص الطبي لهقالء العمال خاص بالقدرة السمعية‪· .‬‬
‫‪ ‬يتم هذا الفحص حالل مدة ال تتجاوز ‪ 6‬شهور من تاريخ التعيين وإعطاء العامل راحة قبل إجراء الفحص‬
‫ب ‪ 14‬ساعة‪.‬‬
‫‪ ‬يتم االحتفاظ بنتائج الفحص االبتدائي‪.‬‬

‫الفحص السنوي للعاملين‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪ ‬يتم عمل فحص طبي سنوي للقوى السمعية وعمل مقارنة للفحص السنوي والفحص االبتدائي لتحديد‬
‫التغييرات التي حدثت وتحديد نوع الوقاية الالزمة لكل تغير‪.‬‬
‫‪ ‬استخدام مهمات الوقاية الشخصية لحماية القوى السمعية‪· .‬‬
‫‪ -1‬اغطية االذن‬
‫‪ -2‬سدادات االذن‬

‫االحتفاظ بالسجالت‪:‬‬ ‫‪-4‬‬

‫يتم االحتفاظ بالسجالت الطبية للعاملين وذلك لتحديد التغيرات أول بأول وتحديد وسائل الوقاية املناسبة‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪56‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫مخاطر العدد اليدوية‬

‫من الصعب ان يخلو مكان عمل من هذه املعدات التي تساعدنا في تسهيل الكثير من األعمال‪.‬‬

‫تعليمات وإرشادات السالمة (األوشا)‬

‫❖ ال تستعمل أبدا عدة غير مالئمة للعمل‪.‬‬

‫❖ إبعــاد أي عــدد أو معــدة تــالفــة أو غير س ـ ـ ـ ــليمــة وعــدم اس ـ ـ ـ ــتخــدامهــا ووض ـ ـ ـ ــع الفتــة عليهــا لعــدم اس ـ ـ ـ ــتخــدامهــا من قبــل‬
‫أي شخص‪.‬‬
‫❖ يجب فحص العدد اليدوية قبل استخدامها‬

‫استعمال آالت أو عدد غير مناسبة للعمل مثل‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫▪ استعمال املبرد كرافعة‪.‬‬

‫▪ استعمال مفتاة الصواميل كمطرقة‪.‬‬
‫▪ استعمال األجنة في فك الصواميل أو السكين كمفك‪.‬‬

‫استعمال عدد يدوية تالفة مثل‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫▪ استعمال أجنة برأس مفلطحة أو مشرشره‪.‬‬

‫▪ استعمال شاكوش بيد غير مثبت جيدا في الرأس أو ها شرون‪.‬‬
‫▪ استعمال منشار للقطع وسالحه غير مسنون‪.‬‬

‫استعمال غير صحيح للعدد واآلالت اليدوية‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫▪ تقطيع مسامير أو أسالك بمنشار للخشب‪.‬‬

‫▪ جذب السكين في اتجاه الشخص أثناء قطع بعض املواد‪.‬‬

‫عدم وضع العدد واآلالت في أماكن غير مأمونة‪:‬‬ ‫‪-4‬‬

‫▪ إلقاء العدد واآلالت على األرض أو على أسطح عالية معرضة للسقوط‪.‬‬
‫▪ وضع العدد واآلالت ذات األحرف الحادة كالسكين واملفكات في جيوب املالبس بدون جراب واقي‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪57‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫قواعد السالمة الستخدام العدد اليدوية‪:‬‬

‫‪ ‬يجب استعمال العدة املناسبة من حيث الحجم والنوع ألداء العمل‪.‬‬

‫‪ ‬يجب أن تكون املعدة بحالة جيدة وال توجد ها أية تلفيات‪.‬‬
‫‪ ‬تجنب األخطاء السابقة في استخدام العدد اليدوية باإلضافة إلى استعمال املعدة بالطريقة السليمة‪.‬‬
‫‪ ‬يجب تخزين املعدة بعد االستعمال بحالة نظيفة وجيدة‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪58‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫مخاطر املاكينات واآلالت‬

‫تركز مواص ـ ــفات الس ـ ــالمة والص ـ ــحة املهنية على ض ـ ــرورة توفير وس ـ ــائل الحماية الالزمة لوقاية العاملين من مخاطر األالت‬
‫املختلفة‬

‫انواع المخاطر المحتملة باآلالت والماكينات‬

‫❖ مخاطر تتعلق باملعدة نفسها مثل مخاطر القص والتسلخات وانبعاث مواد خطرة‪.‬‬
‫❖ مخاطر تتعلق بموقع املعدة مثل‪ :‬مدى ثبات املعدة أو قر ها من املعدات االخرى‪.‬‬
‫❖ مخاطر تتعلق بنظام العمل املصاحب للمعدة مثل‪ :‬أعمال التحميل اليدوي لتزويد املعدة باملواد الخام‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪59‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫انواع االصابات الشائعة عند التعامل مع املعدات‬

‫القطع‬ ‫‪1‬‬
‫بعض املعدات يمكن ان تتسبب في حوادث قطع مثل الصارون واملناشير‪.‬‬

‫القص‬ ‫‪2‬‬
‫بعض املعدات يمكن أن تتسبب في حوادث قص أى جزء من أجزاء االنسان مثل ماكينات تشكيل املعادن‪.‬‬

‫االختراق والثقب‬ ‫‪3‬‬

‫من املمكن حدوث اختراق ألي مكان بجسم الشخص بواسطة املواد املتطايرة مثل الشظايا املتطايرة من عجلة الجلخ‪.‬‬

‫الصدمات‬ ‫‪4‬‬
‫تسببها املعدات املتحركة التي قد تصطدم بالعاملين وتسبب إصابات بليغة لهم‪.‬‬

‫االنحشار‬ ‫‪5‬‬
‫يحدث ذلك عند انحش ـ ــار جزء من املالبس الفض ـ ــفاض ـ ــة أو الش ـ ــعر الطويل في أجزاء املعدة الدوارة مما يس ـ ــبب إص ـ ــابات‬
‫عديدة‪.‬‬

‫االحتكاك والتسلخ‬ ‫‪6‬‬

‫عند مالمسة أي جزء من أجزاء الجسم ألي جزء دوار خشن مثل عجلة الجلخ‪.‬‬

‫السحق‬ ‫‪7‬‬
‫يحدث ذلك عندما ينحشر جزء من اجزاء الجسم بين جزء ثابت وآخر متحرك باملعدة مثل املكابس‪.‬‬

‫المقذوفات وتطاير الشرر‬ ‫‪8‬‬

‫في حالة حدوث انفجار داخل املعدة مثل انفجار عجلة الجلخ يتسبب في انبعاث أجزاء منها إلى الخارج على شكل مقذوفات‬
‫مما قد يسبب مخاطر كبيرة‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪60‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫وسائل الوقاية من املخاطر املحتملة من اآلالت واملعدات‬

‫من أهم وسائل الحماية الالزمة‪:‬‬

‫موقع املعدة‪:‬‬

‫❖ الطريق ــة التي يتم وض ـ ـ ـ ــع املع ــدة ه ــا في املوقع يقل ــل إلى ح ــد كبير من الحوادث‪ ،‬حي ــث أن ــه عن ــد تح ــدي ــد موقع آمن‬
‫للمعدة يجب أن يقخذ في االعتبار ما يلي‪:‬‬
‫❖ ترك مســافات امنة بين املعدات املختلفة وأمام وخلف املعدة نفســها لتســهيل طرق التشــغيل‪ ،‬االش ـراف‪ ،‬الصــيانة‬
‫والتنظيف‪.‬‬

‫التزويد األوتوماتيكي‪:‬‬

‫❖ تزويد املعدة باملواد الخام بطريقة أتوماتيكية يقلل من تعرض العامل للمخاطر‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪61‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫مخاطر أسطح العمل والسير‬

‫تشكل حوادث التعثر واالنزالق والسقوط نسبة كبيرة من الحوادث التي تقع في الصناعات العامة وتشكل ‪ % 15‬من جميع‬

‫حاالت الوفاة‪.‬‬
‫للوقاية من املخاطر املتعلقة بأسطح العمل والسير‬

‫النظافة العامة‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ ‬يجب املحافظة على جميع مواقع العمل واملمرات واملخازن واألرضيات نظيفة ومرتبة وجافة‪.‬‬
‫‪ ‬في حــالــة مــا ـكـانــت روف العمــل تقدى إلى أن تكون األرض ـ ـ ـ ـيــات مبتلــة يجــب توفير وسـ ـ ـ ـ ــائــل ملنع االنزالق أو رفع‬
‫مستوى األرضيات التي يقف عليها العاملين‪.‬‬
‫‪ ‬خلو األرض ـ ـ ـ ـيــات واملمرات من الحفر واملواد الحــادة واملــدببــة أو أي مواد قــد تعيق الحركــة وخــاصـ ـ ـ ـ ــة في حــاالت‬
‫الطوارئ‪.‬‬

‫االغطية وحواجز الوقاية‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫يجب تغطية الحفر املكشوفة بأغطية وحواجز مناسبة ملنع السقوط‪.‬‬

‫حمولة الطوابق واألرضيات‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫يجب وضع الفتة تشير إلى الحمولة الكلية لكل طابق مع عدم تخطى هذه الحمولة‪.‬‬

‫الساللم الصناعية الثابتة‪:‬‬ ‫‪-4‬‬

‫‪ ‬في حالة زيادة درجات السلم على ثالث درجات البد من توفير وسائل حماية من السقوط (درابزين)‪.‬‬
‫‪ ‬يجب ان يتحمل هذا الدرابزين قوة صدمة ال تقل عن ‪ 90‬كيلو‪.‬‬
‫‪ ‬يجب ان تتحمل الساللم حمولة لتقل عن ‪ 450‬كيلو وال يقل عرضها عن ‪ 55‬سم‪.‬‬
‫‪ ‬يجب تركيب الساللم بزاوية ميل ال تقل عن ‪ 30‬درجة وال تزيد عن ‪ 50‬درجة‪.‬‬
‫‪ ‬ارتفاع السقف اعلى الدرجات ال يقل عن ‪ 215‬سم وإذا زاد عن ‪ 360‬سم يجب توفير بسطة عرضها ·‬
‫‪ 55 ‬سم وعمقها ‪ 75‬سم‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪62‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫الساللم النقإلى‪:‬‬ ‫‪-5‬‬

‫مواصفات استخدام الساللم‪:‬‬

‫‪ ‬اقص ى طول للسلم الفردي ‪ 9‬متر والسلم املمتد ‪ 18‬متر‪.‬‬
‫‪ ‬يجب تثبيت السلم جيدا بواسطة القائمين على الحائج مع استخدام الطول املناسب لالرتفاع املطلوب بحيث‬
‫ال يكون طويل جدا أو قصير جدا‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من خلو حذاءك من الطين أو الشحوم قبل االستخدام منعا لالنزالق‪.‬‬
‫‪ ‬يجب استخدام السلم بواسطة شخص واحد فقج‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪63‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الجلسة‬
‫التدريبية‬
‫الثانية مهمات الوقاية للسالمة‬
‫الشخصية‬

‫محاور الجلسة‬

‫مهمات الوقاية للسالمة الشخصية‪.‬‬

‫املالبس الواقية‪.‬‬
‫معدات حماية الرأس‪.‬‬
‫معدات حماية السمع‪.‬‬
‫معدات حماية الجهاز التنفس ي‪.‬‬
‫معدات حماية اليدين‪.‬‬
‫معدات حماية القدمين‪.‬‬
‫معدات حماية الوجه والعينين‪.‬‬
‫معدات الحماية من السقوط (أحزمة األمان)‪.‬‬
‫الوقاية من درجات الحرارة املنخفضة‪.‬‬

‫أهداف الجلسة‬

‫االطالع على مهمات الوقاية للسالمة الشخصية‪.‬‬

‫استنتاج املالبس الواقية‪.‬‬
‫االطالع على معدات حماية الرأس‪.‬‬
‫االطالع على معدات حماية الجهاز التنفس ي‪.‬‬
‫ابراز معدات حماية اليدين‪.‬‬
‫االطالع على معدات حماية الوجه والعينين‪.‬‬
‫ابراز معدات الحماية من السقوط (أحزمة األمان)‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪64‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫مهمات الوقاية للسالمة الشخصية‬

‫لقد س ـ ـ ـ ــبق لنا ش ـ ـ ـ ــرة مخاطر بيئة العمل وطرق الوقاية الهندس ـ ـ ـ ــية والتش ـ ـ ـ ــرتعية والطبية الواجب إتباعها لوقاية العمال‬
‫من هــذه املخــاطر وحمــايتهم من إص ـ ـ ـ ـ ــابــة العمــل مثــل تص ـ ـ ـ ــميم وتركيــب أنظمــة الس ـ ـ ـ ــالمــة في اآلالت واملعــدات واملنش ـ ـ ـ ـ ــهت‬
‫التي تش ـ ـ ـ ـكـل خطرا على األش ـ ـ ـ ـخـاص العـاملين فيهـا ومن أمثلـة ذلـك الحواجز الوقـائيـة املركبـة على آلـة الخراطـة وتعتبر هـذه‬
‫املعدات واألنظمة خج الدفاع األول للسـالمة ورغم أن مهمات الوقاية الشـخصـية يتم وضـعها في تصـنيف أسـاليب الوقاية‬
‫من مخاطر العمل بأنها خج الدفاع األخير لوقاية العاملين من عوامل الضــرر الذى قد يتعرضــون له بســبب روف العمل‬
‫الـذى يقومون بـه إال أنـه وفى بعض األحيـان تعـد مهمـات الوقـايـة بمثـابـة خج الـدفـاع األول لحمـايـة العـاملين من املخـاطر كمـا‬
‫هو الحال في ارتداء النظارات الواقية للعاملين في أعمال اللحام وتشـ ـ ـ ــغيل املعادن أو عند تناول وتداول املواد الكيماوية‪....‬‬
‫إلخ‪ .‬وتعتبر مهمات الوقاية الشــخصــية وســيلة وقائية إضــافية ومكملة ملجموعة اإلجراءات واالحتياطات التي تتخذ لتأمين‬
‫وحماية العمال املعرضين ملخاطر وحوادث العمل‪.‬‬

‫الشروط الواجب توافرها بمهمات الوقاية الشخصية‬

‫‪ ‬يجــب أن يتم اختيــار مهمــات الوقــايــة الش ـ ـ ـ ــخص ـ ـ ـ ـيــة بحيــث تكون مطــابقــة للمواص ـ ـ ـ ـفــات العــامليــة حتى تقلــل اإلخطــار‬
‫التي تستخدم من أجلها ألقل حد ممكن أي أنها يجب أن تكون فعالة في الوقاية من املخاطر التي يتعرض لها العامل‪.‬‬
‫‪ ‬يجب أن تكون مناس ـ ـ ـ ــبة للجس ـ ـ ـ ــم ومريحة للعامل وس ـ ـ ـ ــهلة االس ـ ـ ـ ــتخدام بمعنى أن تمكن العامل من القيام بالحركات‬
‫الضرورية ألداء العمل وإنجاز املهام بدون صعوبة وحتى ال يتم إهمال استخدامها من قبل العامل‪.‬‬

‫واجبات العامل تجاه مهمات الوقاية الشخصية‬

‫‪ ‬يجب تدريب العامل على االس ـ ـ ـ ــتخدام الص ـ ـ ـ ــحيح ملهمات الوقاية الش ـ ـ ـ ــخص ـ ـ ـ ــية لتوفير األلفة بينهما حتى تكون جزء‬
‫من برنامج عمله اليومي‪.‬‬
‫‪ ‬يجب تطبيق لوائح وأنظمة السـ ـ ــالمة باملنشـ ـ ــأة إللزام العاملين على اسـ ـ ــتخدام مهمات الوقاية الشـ ـ ــخصـ ـ ــية وتنظيم‬
‫برامج‬
‫‪ ‬التوعية لهم لتوض ــيح فوائدها في تجنب وقوع اإلص ــابات لهم بجانب عمليات الفحص والص ــيانة والنظافة املس ــتمر‬
‫لهذه املهمات‪.‬‬

‫أنواع مهمات الوقاية الشخصية‪:‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪65‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫املالبس ال واقية‬

‫❖ تسـ ـ ـ ــتخدم املالبس الواقية مثل (األوفر هول – املرايل – الصـ ـ ـ ــداري – األحزمة الواقية ‪..‬إلخ ) في حماية جسـ ـ ـ ــم العامل‬
‫من األضرار املختلفة في بيئة العمل والتي ال توفرها املالبس العادية والتي تكون هي ذالها سببا لوقوع اإلصابات‪.‬‬
‫❖ املرايل والصـ ـ ــداري تسـ ـ ــتخدم لحماية الجسـ ـ ــم من تأثير املواد الكيماوية ومن اإلشـ ـ ــعاعات التي تصـ ـ ــدر عن بعض املواد‬
‫املســتخدمة في الصــناعات وتتناســب مواد صــنع هذه املالبس مع طبيعة العمل واملخاطر التي قد تنجم عنه فمنها ما هو‬
‫مصنوع من الجلد أو من مادة األسبست أو غير ذلك من املواد الخاصة والتي تقدم الحماية املطلوبة من مخاطر معينة‬
‫ومحددة ويوض ـ ـ ــح الجدول التالي بعض أنواع املالبس الواقية ومادة التص ـ ـ ــنيع والهدف من اس ـ ـ ــتعمالها وكذلك األعمال‬
‫التي تستخدم فيها‪.‬‬

‫الفئة املستعملة‬ ‫الهدف من االستعمال‬ ‫مادة التصنيع‬ ‫اسم املعدة‬

‫رجال اإلطفاء وصهر‬ ‫الوقاية من الحرارة‬ ‫أسست مطلي‬ ‫أوفر هول ومرايل‬
‫املعادن‬ ‫باألملنيوم‬
‫عمال الصهر واللحام‬ ‫الوقاية من الحرارة‬ ‫الجلد‬
‫الورش املختلفة‬ ‫الوقاية من األتربة واألوسان‬ ‫القماش‬
‫عمال الصناعات الكيماوية‬ ‫الوقاية من الكيماويات‬ ‫البالستيك‬
‫والسوائل‬ ‫املرن‬
‫عمال صهر املعادن وأمام‬ ‫الوقاية من مخاطر الحرارة‬ ‫مرايل األسبست‬
‫األفران‬

‫حماية الصدروالبطن‪:‬‬

‫وتوجد منها أنواع تختلف في املواد املص ــنعة منها ونظام عملها حس ــب نوعية ‪ Aprons‬تس ــتخدم لهذا الغرض املرايل الوقاية‬
‫املطلوبة وحس ـ ـ ـ ــب نوعية التعرض ففي حالة التعرض للحرارة يمكن توفير الوقاية باس ـ ـ ـ ــتخدام مرايل من األس ـ ـ ـ ــبس ـ ـ ـ ــتوس‬
‫أو الجلد كروم املرن ويمكن اس ـ ـ ــتخدام األس ـ ـ ــبس ـ ـ ــتوس املنس ـ ـ ــوج من خيوط األملنيوم وفى حالة التعرض للمواد الكيماوية‬
‫كاألحماض أو القلويات يمكن اسـ ـ ــتخدام مرايل بالسـ ـ ــتيك مقاومة للكيماويات ولوقاية الصـ ـ ــدر يمكن اسـ ـ ــتخدام معاطف‬
‫واقية بأطوال مختلفة حسب طبيعة العمل‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪66‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫حماية األذرع والكتف‪:‬‬

‫في حـ ــالـ ــة التعرض لألتربـ ــة الض ـ ـ ـ ـ ـ ــارة فـ ــإنـ ــه يمكن وقـ ــايـ ــة األذرع من هـ ــذه املواد الض ـ ـ ـ ـ ـ ــارة بـ ــاس ـ ـ ـ ــتخـ ــدام (أكمـ ــام واقيـ ــة)‬
‫من بعض القماش الثقيل وتص ـ ــل هذه األكمام من نهاية الذراع حتى الكتف وهي مزودة بوس ـ ــيلة لتعليقها بالرقبة ولحماية‬
‫الكتف بالنسبة ألعمال حمل الشكائر والصناديق فإنه يمكن استخدام وسادة من اللباد أو اإلسفنج‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪67‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫معدات حماية الرأس‬

‫❖ لحماية الرأس من األجس ــام الص ــلبة التي قد تس ــقج فوقها أو اص ــطدامها باملواد واألجهزة تس ــتخدم القبعات (خوذات)‬
‫والتي يوج ــد منه ــا أنواع كثيرة تعتم ــد على املواد ال ــداخل ــة في تركيبه ــا ونوعي ــة املخ ــاطر املحتم ــل وقوعه ــا وك ــذل ــك مالزمته ــا‬
‫لحجم الرأس فغــالبيتهــا يقــاوم الصـ ـ ـ ـ ــدمــات وبعض ـ ـ ـ ـهــا يقــاوم الحرارة واملواد الكيمــاويــة ـكـاألحمــاض والقلويــات واملــذيبــات‬
‫والزيوت وغيرها‪.‬‬
‫❖ في األعمال امليكانيكية وأعمال اإلنش ـ ــاءات والكهرباء وفى املناجم وغيرها من األعمال التي يخشـ ـ ـ ى عندها تس ـ ــاقج املواد‬
‫والعدد أو أجزاء اآلالت التي عادة ما تكون على ارتفاع عالي تستخدم الخوذة الواقية للرأس‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪68‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫شروط ومواصفات خاصة ال بد أن تت وافرفي واقيات الرأس‪:‬‬

‫❖ تصنع الخوذات من مواد خفيفة لكنها مقاومة للصدمات بحيث ال تشكل ثقال على الرأس‪.‬‬
‫❖ لكي تكون فعـ ــالـ ــة في توفير الحمـ ــايـ ــة فـ ــإنهـ ــا مزودة من الـ ــداخـ ــل بحـ ــامـ ــل مرن يمكن ض ـ ـ ـ ــبطـ ــه بمـ ــا يريح الرأس ويوجـ ــد‬
‫بين الح ــام ــل والغالف الخ ــارالي للخوذة مسـ ـ ـ ـ ـ ــاف ــة حوالي ‪2‬س ـ ـ ـ ــم حتى يكون الغالف الخ ــارالي الص ـ ـ ـ ـل ــب للخوذة بعي ــدا‬
‫عن الرأس عند التعرض لجس ـ ــم ص ـ ــلب وحينئذ يمكن حماية الرأس من انتقال تأثير الص ـ ــدمة وتتص ـ ــل نهايات الحامل‬
‫بإطار داخلي مرن يستقر حول الرأس وعموما يعتبر اإلطار مع الحامل بمثابة ماص للصدمات‪.‬‬
‫❖ يجب أن تكون الخوذة مزودة بس ــير جلدي يمكن تثبيتها بواس ــطته أثناء لبس ــها حتى ال تكون عرض ــة للس ــقوط خص ــوص ــا‬
‫عند العمل بأماكن مرتفعة مثل أعمال البناء‪.‬‬

‫الفئة املستعملة‬ ‫الهدف من االستعمال‬ ‫مادة التصنيع‬ ‫اسم املعدة‬

‫التنقيب عن املعادن‬ ‫الوقاية من سقوط املواد‬ ‫البالستيك‬ ‫القبعة (الخوذة)‬
‫الثقيلة والحادة‬
‫الكهرباء واإلنشاءات‬ ‫الحرارة وسقوط املواد الساخنة‬ ‫الفيبر جالس‬
‫األماكن الضيقة واملغلقة‬ ‫الصدمات الخفيفة‬ ‫البالستيك الخفيف‬
‫األعمال اإلنشائية‬ ‫سقوط املواد واالصطدام ها‬ ‫البالستيك‬
‫والتركيبات‬ ‫املقوى بشبك فوالذي‬
‫البترول واإلنشاءات‬ ‫الحرارة وأشعة الشمس‬ ‫األملنيوم العاكس‬
‫للحرارة‬
‫رجال اإلطفاء‬ ‫اللهب والحرارة‬ ‫النحاس‬
‫عمال اإلنشاءات في الشتاء‬ ‫الوقاية من البرد‬ ‫القطن‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪69‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫معدات حماية السمع‬

‫تسـ ــتخدم معدات حماية السـ ــمع (سـ ــدادت أو أغطية لألذن) للوقاية من التأثيرات السـ ــلبية الضـ ــارة لل ـ ــجيج على الجهاز‬
‫السـ ــم ي وعلى الجسـ ــم بشـ ــكل عام حيث تعمل هذه املعدات على خفض مسـ ــتوى ال ـ ــجيج إلى الحد الذي يعتبر فيه أمانا‬
‫(الحد املسموة به ‪ 85‬ديسبل)‪.‬‬
‫سدادات األذن‬ ‫‪1‬‬
‫تعمــل س ـ ـ ـ ـ ــدادات األذن على خفض مس ـ ـ ـ ــتوى ال ـ ـ ـ ــجيج وتص ـ ـ ـ ــنع من اللــدائن املعــالجــة كيميــائيــا (مطــاط أو بالس ـ ـ ـ ــتيــك)‬
‫أو من القطن املمزوج باملش ـ ــمع وتش ـ ــترط في س ـ ــدادت األذن أن تنطبق تماما باألذنين الخارجية حتى ال يس ـ ــمح بمرور الهواء‬
‫إليها‪.‬‬

‫أغطية األذن‬ ‫‪2‬‬

‫تسـ ـ ـ ــتعمل أغطية األذن بحيث تغطى األذنين بإحكام وتسـ ـ ـ ــتخدم في األماكن ذات ال ـ ـ ـ ــجيج العالي مثل املطارات ومحطات‬
‫القوى الكهربائية وبأماكن التدريب على إطالق النيران من األسلحة املختلفة واختبار املفرقعات وما شابه ذلك‪.‬‬

‫شروط ومواصفات خاصة البد أن تت وافرفي واقيات السمع‪:‬‬

‫‪ ‬يجب إجراء القياس ـ ــات ملس ـ ــتوى ال ـ ــجيج بمكان العمل وإجراء تحليل الص ـ ــوت الذي يص ـ ــدر عنه ملعرفة مقدار تردده‬
‫حتى نتمكن من اختيار نوع الوسيلة املناسبة للحماية‪.‬‬
‫‪ ‬اختيــار أكثر من نوع لس ـ ـ ـ ـ ــدادات األذن أو أغطيــة األذن التي تنــاس ـ ـ ـ ـ ــب مس ـ ـ ـ ــتوى ال ـ ـ ـ ــجيج في موقع العمــل وعرض ـ ـ ـ ـهــا‬
‫على العمال الختيار الوسيلة التي تقمن لهم الراحة عند االستخدام‪.‬‬
‫‪ ‬يجب التنبيه على العمال بض ـ ــرورة تطهير س ـ ــدادات األذن املص ـ ــنوعة من اللدائن قبل اس ـ ــتخدامها لكي ال يتس ـ ــبب عنها‬
‫أضرار مثل التهابات األذن‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪70‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫معدات حماية الجهاز التنفس ي‬

‫❖ تختلف وس ــائل وقاية الجهاز التنفس ـ ي حس ــب نوعية امللوثات وهي قد تكون في ص ــورة أتربة أو غازات أو أبخرة أو أدخنة‬
‫التي ق ــد يتعرض له ــا الع ــاملون في بيئ ــات العم ــل املختلف ــة والتي تس ـ ـ ـ ـب ــب لهم تليف أو تحجر رئوي أو التس ـ ـ ـ ــمم نتيج ــة‬
‫الستنشاق‬
‫❖ األبخرة امللوثة أو الوفاة الس ــتنش ــاق الغازات الس ــامة وهذه املعدات تكون على هيئة كمامات وأقنعة توض ــع على الوجه‬
‫بحيــث تغطى الفم واألنف أو الوجــه بــأكملــه ومنهــا مــا يغطى الرأس بــالكــامــل وقــد يكون القنــاع أو الكمــامــة جزء من بــدلــة‬
‫عمل كاملة أو منفصـ ــل عنها وتصـ ــمم هذه املعدات بطريقة تالئم نوع املخاطر وتحمى الجهاز التنفسـ ـ ي من ملوثات هواء‬
‫بيئــة العمــل (غــازات س ـ ـ ـ ـ ــامــة وخــانقــة ذات التراكيز املختلفــة‪ ،‬األبخرة واألدخنــة واألتربــة) وذلــك عن طريق تــأمين الهواء‬
‫النقي الالزم لعملية التنفس وتص ـ ـ ـ ــفية الهواء من امللوثات الض ـ ـ ـ ــارة وتختلف أنواع وأش ـ ـ ـ ــكال واقيات الجهاز التنفس ـ ـ ـ ـ ي‬
‫باختالف نوع وطبيعة العمل وأماكن التلوث وهى كالتالي‪:‬‬

‫كمامات األتربة (قناع)‬

‫تستخدم في حالة تداول املواد التي في صورة أتربة كيماوية دقيقة وهي عبارة عن مرشحات من القطن والشاش أو األسفنج‬
‫يمكن تثبيتها وفكها بسهولة عند اللزوم فتمنع وصول األتربة إللي األنف ويصل الهواء إلى الجهاز التنفس ي نظيفا‪.‬‬

‫الجهاز الواقي الكيماوي‬

‫يس ـ ـ ـ ــتخــدم هـذا القنــاع لوقـايـة الجهــاز التنفس ـ ـ ـ ـ ي من األبخرة والغــازات الضـ ـ ـ ـ ــارة‪ ،‬ويمكن إيجــاز عمــل القنــاع في أنـه يحتوي‬
‫على ماده كيماوية تتميز بقدرلها على امتص ـ ــاص الكميات املحدودة من امللوثات الض ـ ــارة‪ ،‬أما إذا كانت كمية امللوثات كبيرة‬
‫ويتم التعرض لهــا فترة طويلــة فــإنــه يمكن اس ـ ـ ـ ــتخــدام (كمــامــة ـكـانيس ـ ـ ـ ــتر) ويمكن أن تزود هــذه الكمــامــة بقنــاع واقي لحمــايــة‬
‫الوجه والعينين‪ .‬وهذا الجهاز غير مناس ـ ـ ـ ــب في األماكن املغلقة مثل خزانات األجهزة كمادة امتص ـ ـ ـ ــاص (الكربون النش ـ ـ ـ ــج)‬
‫في شكل مسحوق‪.‬‬

‫الكمامات الشاملة‬

‫وهذا النوع يمكن استخدامه للوقاية من مختلف امللوثات مثل األبخرة والغازات واألدخنة وهي مناسبة للوقاية من أول‬
‫أكسيد الكربون‪ ،‬وهي مزودة بوسيلة لتوضيح الوقت الزمنى عند االستخدام‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪71‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫اجهزه التزويد بالهواء‬

‫يوجد منه أنواع نذكر منها ما يلي‪:‬‬

‫❖ جهازالوقاية الهوائي‬

‫يتصل الجهاز بخرطوم لتوصيل الهواء املضغوط بدرجة معينة وتستخدم في حالة التعرض لتركيزات ضئيلة من امللوثات‪.‬‬

‫❖ الخوذة والقناع الكاشط‬

‫يس ـ ـ ــتخدم هذا النوع في أعمال تنظيف املعادن بالرمال وص ـ ـ ــقل أس ـ ـ ــطح الزجاج بالتيارات الهوائية املحملة بالرمال وغيرها‬
‫من العمليات التي يتعرض فيها العاملون لتأثير الرمال‪.‬‬

‫أجهزة التنفس الكاملة‬

‫❖ تســتخدم هذه األجهزة في حالة التعرض للغازات الســامة او الحاجة إلى االكســجين مثل أعمال الغوص‪ .‬ويحتوي الجهاز‬
‫على أس ـ ــطوانة اكس ـ ــجين بوزن مناس ـ ــب مزود بص ـ ــمام تحكم ووس ـ ــيلة للتنفس‪ ،‬كما تحتوي على خرطوش ـ ــة (أس ـ ــطوانة‬
‫صغيرة) ها مادة كيماوية المتصاص ثاني أكسيد الكربون الناتج من عملية التنفس‪.‬‬
‫❖ كمامات ورقية وقطنية تس ــتخدم في ص ــناعة اإلنش ــاءات والنس ــيج والص ــناعات الخش ــبية‪ ،‬للوقاية من األتربة واألبخرة‬
‫التى تزيد عن (‪ )3‬ميكرون‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪72‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫معدات حماية اليدين‬

‫‪ ‬املتنوعة وتختلف أنواع القفازات حس ـ ــب نوعية التعرض للملوثات ‪ gloves‬تس ـ ــتخدم في هذه الحالة القفازات الض ـ ــارة‬
‫وغيرها من املخاطر املختلفة التي تتعرض لها اليدين كونهما الوس ـ ـ ـ ــيلة املباش ـ ـ ـ ــرة التي يتم العمل بواس ـ ـ ـ ــطتها‪ .‬ففي حالة‬
‫التعرض لألجس ـ ــام الص ـ ــلبة التي تس ـ ــبب أض ـ ـرار باأليدي نتيجة االحتكاك ها فإنه يمكن اس ـ ــتخدام قفازات من القماش‬
‫املبطن من الداخل بالقطن أو قفازات من الجلد الخفيف املرن التي تسـمح بحركة األصـابع‪ .‬وتسـتخدم هذا النوع عمال‬
‫املخازن وفى أعمال الشحن والتفرتل بوجه عام باإلضافة إلى التعرض ال جسام مدببة‪..‬‬
‫‪ ‬في حاله العمل بالكهرباء فانه يمكن استخدام قفازات عازلة للكهرباء والتي تصنع من املطاط الخالي من الكربون ولكل‬
‫قفاز قدره محددة على العزل الكهربي ويلخص الجدول التالي بعض أنواع القفازات‪:‬‬
‫الفئة املستعملة‬ ‫الهدف من االستعمال‬ ‫مادة التصنيع‬ ‫اسم املعدة‬
‫لالستعمال العام‬ ‫الوقاية من األوسان‬ ‫القماش‬
‫نقل املواد ذات‬ ‫الوقاية من األطراف الحادة‬ ‫الجلود‬
‫األطراف الحادة‬ ‫القفازات‬
‫صناعة الكيماويات‬ ‫الوقاية من املواد الكيماوية‬ ‫البالستيك‬
‫اإلنشاءات‬ ‫الوقاية من الجروة والخدش‬ ‫الصوف والقطن‬
‫عمال الكهرباء‬ ‫الوقاية من الكهرباء‬ ‫املطاط‬
‫والبيولوجية‬
‫عمال الصهر واللحام‬ ‫الوقاية من الحرارة‬ ‫األسبست أو األمينت‬
‫عمال تشكيل املعادن‬ ‫التأثيرات امليكانيكية‬ ‫الجلود ذات النسيج الفوالذى‬
‫بالضغج‬
‫العاملون على اآلالت‬ ‫االهتزازات‬ ‫القماش القطني‬
‫الرجاجة‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪73‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫معدات حماية اليدين‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪74‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫معدات حماية القدمين‬

‫لحمـايـة القـدمين من خطر س ـ ـ ـ ــقوط املواد عليهـا أو تعرض ـ ـ ـ ـهـا لالص ـ ـ ـ ـطـدام بـاملواد تس ـ ـ ـ ــتخـدم األحـذيـة الواقيـة املص ـ ـ ـ ــنوعـة‬
‫بمواصفات خاصة تالئم طبيعة املخاطر املتواجدة في أماكن العمل املختلفة‪.‬‬

‫أنواع األحذية الواقية‪:‬‬

‫‪ ‬األحذية املصــنوعة من الجلد الطبيعئى أو الصــناعي املقوى بمقدمة فوالذية لحماية القدم من ســقوط املواد عليها‬
‫ويص ــمم النعل بحيث يحتوي على طبقة فوالذية للوقاية عند الس ــير على األجزاء الحادة والواخزة من وص ــول هذه‬
‫األجزاء للقدم وتستخدمها العاملون بورش الحدادة والنجارة وتشكيل املعادن‪.‬‬
‫‪ ‬أحـذيـة مـانعـة للتزحلق‪ :‬مص ـ ـ ـ ــنوعـة من الجلـد ذات أرض ـ ـ ـ ـيـات تمنع االنزالق والس ـ ـ ـ ــقوط خـاصـ ـ ـ ـ ــة في أمـاكن العمـل‬
‫التي تتلوث ها األرضيات واملمرات بالزيوت والشحوم وغيرها من السوائل‪.‬‬
‫‪ ‬أحذية ذات س ــاق طويلة أو توض ــع بداخلها واقية جلدية تغطى الس ــاق تس ــتخدم في أماكن العمل التي يتواجد فيها‬
‫أجسام معدنية متناثرة على األرض‪.‬‬
‫‪ ‬أحـذيـة مص ـ ـ ـ ــنوعـة من املطـاط الص ـ ـ ـ ـنـاعي أو الطبي ي أو من مـادة البالس ـ ـ ـ ــتيـك املقـاوم للتـهكـل وتس ـ ـ ـ ــتخـدم لحمـايـة‬
‫القدمين من تأثير األحماض واملحاليل والس ـ ـ ــوائل والزيوت والش ـ ـ ــحوم وتفحص هذه األحذية بش ـ ـ ــكل دوري للتأكد‬
‫من سالمتها وعدم نفاذيتها‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪75‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫معدات حماية الوجه والعينين‬

‫❖ هي عبارة عن أقنعة بالستيكية أو معدنية أو نظارات زجاجية لحماية الوجه والعينين من األجزاء املتطايرة واألشعة‬
‫❖ من طرطش ـ ـ ـ ــة املواد الس ـ ـ ـ ــاخنة والحارقة وكذلك حماية العينين والوجه من الغازات واألبخرة واألدخنة واألتربة املنطلقة‬
‫من العمليات الصناعية املختلفة ويبين الجدول التالي نماذج من املعدات املستخدمة لحماية الوجه والعينين‪:‬‬

‫الفئة املستعملة‬ ‫الهدف من االستعمال‬ ‫مادة التصنيع‬ ‫اسم املعدة‬

‫حماية العينين من تطاير‬ ‫البالستيك الشفاف‬
‫صناعة األخشاب‬ ‫الغبار واألجسام الدقيقة‬
‫النظارات‬
‫عمليات اللحام‬ ‫حماية العينين من تطاير‬ ‫البالستيك املقاوم للحرارة‬
‫الشرر واألجسام الدقيقة‬ ‫والخدش‬
‫الساخنة‬
‫عمليات الخراطة والجلخ‬ ‫الوقاية من الرايش املتطاير‬ ‫البالستيك الشفاف‬
‫بسرعة بطيئة وأحجام‬
‫صغيرة‬
‫الصناعات املعدنية‬ ‫الوقاية من تطاير األجسام‬ ‫التشابك املعدني والفوالذي‬ ‫الواقيات‬
‫املعدنية ذات األحجام‬
‫الكبيرة وبسرعة عالية‬

‫اللحام والقطع املعدني‬ ‫الحماية من الحرارة العالية‬ ‫الفيبر جالس أو مواد‬

‫واإلشعاعات وطرطشة املواد باستخدام األكس ى استلين‬ ‫معدنية عاكسة للحرارة‬
‫وعمليات السكب والصهر‬ ‫املنصهرة‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪76‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫معدات الحماية من السقوط (أحزمة األمان)‬

‫‪ ‬تستخدم هذه األحزمة لوقاية العمال من مخاطر السقوط من أماكن مرتفعة مثل عمال البناء وغيرهم ممن تستدعى‬
‫طبيعة عملهم الصعود إلى أماكن عالية‪.‬‬
‫‪ ‬يس ـ ـ ــتخدم لذلك أحزمة مزودة بوس ـ ـ ــيلة تثبيت بجس ـ ـ ــم العامل ووس ـ ـ ــيلة تثبيت أخرى يتم تثبيتها بجس ـ ـ ــم ثابت بمكان‬
‫العمل‪.‬‬

‫الوقاية من درجات الحرارة املنخفضة‬

‫توجد أنواع من املالبس الواقية املصــنعة بوســائل علمية لتقاوم درجات الحرارة األقل من الصــفر وتســتخدم هذه املالبس‬
‫في األماكن ش ـ ــديدة البرودة وهي مص ـ ــنوعة من النايلون مع البوليس ـ ــتر املعزول كليا كما تتميز بخفتها وس ـ ــهولة اس ـ ــتخدامها‬
‫باإلضافة إلى وقاية الجسم كامال بما فيه الرأس‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪77‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫اليوم التدريبي الرابع‬

‫الجلسة التدريبية األولى‬

‫برامج الصحة والسالمة في بيئة العمل‬

‫الجلسة التدريبية الثانية‬

‫االختبارات‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪78‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الجلسة‬
‫التدريبية‬
‫األولى‬
‫برامج الصحة والسالمة‬
‫في بيئة العمل‬

‫محاور الجلسة‬

‫برنامج حماية القوى السمعية‪.‬‬

‫برامج الصحة والسالمة في بيئة العمل‪.‬‬
‫الساللم الصناعية الثابتة‪.‬‬
‫السقــاالت‪.‬‬
‫مناولة املواد والتخزين‪.‬‬

‫أهداف الجلسة‬

‫برنامج حماية القوى السمعية‪.‬‬

‫برامج الصحة والسالمة في بيئة العمل‪.‬‬
‫مناولة املواد والتخزين‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪79‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫برنامج حماية القوى السمعية‬

‫‪ 1‬الضوضاء‪:‬‬
‫سس‬

‫هي الصوت الغير مرغوب فيه والذي نتعرض له في املنزل والشارع والعمل وتعتبر مـصر مـن ثالـث دول العـالم‬
‫في الضوضاء‪.‬‬

‫قياسات الصوت‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫يتم قياس ضغج الصوت بوحدة تسمى الديسيبيل (‪.)db‬‬

‫‪ 3‬ماهو الديسبيل‪:‬‬
‫الديســيبل هو أدنى فرق بين صــوت وآخر يمكن أن تحســه األذن البشــرية وقد حددت مواصــفات الســالمة والصــحة املهنية‬
‫إعتبار‪ 90‬ديس ــبيل هو الحد املس ــموة التعرض له من الض ــوض ــاء ملدة ثماني س ــاعات يوميا ملدة خمس أيام باألس ــبوع بدون‬
‫ضـ ــرر كما تعتبر أن ‪ 85‬دسـ ــيبيل هو الحد الذي عنده يجب اتخاذ إج ـ ـ ـ ـ ـ ـراءات السـ ــالمة والصـ ــحة لحماية القوى السـ ــمعية‬
‫للعاملين‪.‬‬
‫‪ 4‬مستويات الصوت املسموح به‪:‬‬

‫الفترة الزمنية‬ ‫مستويات الضوضاء‬

‫‪ 8‬ساعات‬ ‫‪ 90‬ديسبيل‬
‫‪ 6‬ساعات‬ ‫‪ 92‬ديسبيل‬
‫‪ 4‬ساعات‬ ‫‪ 95‬ديسبيل‬
‫‪ 3‬ساعات‬ ‫‪ 97‬ديسبيل‬
‫‪ 2‬ساعات‬ ‫‪ 100‬ديسبيل‬
‫‪2/1:1‬ساعة‬ ‫‪ 102‬ديسبيل‬
‫‪ 1‬ساعة‬ ‫‪ 105‬ديسبيل‬
‫‪ 4/3‬ساعة‬ ‫‪ 107‬ديسبيل‬
‫‪ 4/1‬ساعة‬ ‫‪ 115‬ديسبيل‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪80‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫طريقة بسيطة لتقييم مستوى الصوت املناسب‪:‬‬

‫قف على مســافة بطول ذراعك بعيدا عن زميل لك في مكان العمل وتحدث معه بصــوتك العادي فإن لم يســتطع ســماعك‬
‫وكان هناك احتياج للتحدث معه بص ـ ــوت عالي جدا (الصـ ـ ـران) كي يس ـ ــمعك فإن ذلك يعنى أن مس ـ ــتوى الص ـ ــوت في املكان‬
‫الذي تعمل به مرتفع ويحتاج أن يقل‪.‬‬

‫برنامج األوشا لحماية القوى السمعية‪:‬‬

‫املتابعة والفحص‬ ‫‪1‬‬

‫❖ حيث يقوم ص ــاحب العمل بعمل قياس ــات ملس ــتوى الض ــوض ــاء في كل مواقع العمل وتحديد املواقع التي يبلل متوس ــج‬
‫الضوضاء فيها ‪ 85‬ديسبيل فأكثر خالل ثماني ساعات وتسجيل اسماء العاملين الذين يعملون في هذه املواقع‪.‬‬

‫فحص القوى السمعية‬ ‫‪2‬‬

‫❖ يتم إجراء الفحص الطبي لهقالء العمال خاص بالقدرة السمعية‪.‬‬
‫❖ يتم هـ ــذا الفحص حالل مـ ــدة ال تتجـ ــاوز ‪ 6‬ش ـ ـ ـ ــهور من تـ ــاريخ التعيين وإعطـ ــاء العـ ــامـ ــل راحـ ــة قبـ ــل إجراء الفحص‬
‫بـ ‪ 14‬ساعة‪.‬‬

‫الفحص السنوي للعاملين‬ ‫‪3‬‬

‫❖ يتم عمـل فحص طبي للقوى الس ـ ـ ـ ــمعيـة وعمـل مقـارنـة للفحص الس ـ ـ ـ ــنوي والفحص االبتـدائي لتحـديـد التغييرات التي‬
‫حدثت وتحديد نوع الوقاية الالزمة لكل تغير‪.‬‬
‫❖ استخدام مهمات الوقاية الشخصية لحماية القوى السمعية‪.‬‬
‫▪ اغطية االذن‪.‬‬
‫▪ سدادات االذن‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪81‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫برامج الصحة والسالمة في بيئة العمل‬

‫تتكون األذن البشرية من ثالثة أجزاء‪ ،‬هي األذن الخارجية‪ ،‬األذن الوسطى‪ ،‬األذن الداخلية‪.‬‬

‫‪ 1‬األذن الخارجية‪:‬‬
‫❖ تقوم بتجميع املوجات الصوتية (ذبذبات الصوت) ونقلها خالل القناة السمعية إلى طبلة األذن‪.‬‬

‫‪ 2‬األذن الوسطى‪:‬‬
‫❖ تتكون من ثالث أجزاء هي‪ :‬املطرقة والركاب والس ـ ــندان‪ .‬حيث تتص ـ ــل املطرقة بطبلة األذن ويتص ـ ــل الس ـ ــندان باألذن‬
‫الداخلية‪.‬‬
‫❖ تقوم طبلة األذن بنقل ذبذبات الصوت إلى املطرقة والركاب والسندان والتي بدورها تنقلها إلى األذن الداخلية‪.‬‬

‫‪ 3‬األذن الداخلية‪:‬‬

‫❖ تتكون من قنوات دائرية وإنسـ ــان األذن الذي يتصـ ــل بدوره بالعصـ ــب السـ ــم ي الذي يقوم بنقل نبضـ ــات الصـ ــوت إلى‬
‫املخ‪.‬‬

‫قياسات الصوت‪:‬‬
‫❖ يتم قياس ضغج الصوت بوحدة تسمى الديسيبل وهي وحدات لوغاريثمية لقياس مستويات ضغج الصوت‪.‬‬
‫❖ تنص مواص ــفات األوش ــا على اعتبار ‪ 90‬ديس ــيبل هو الحد املس ــموة التعرض له من الض ــوض ــاء ملدة ‪ 8‬س ــاعات باليوم‬
‫ملدة خمسـ ـ ـ ـ ة أيام باألس ـ ـ ـ ــبوع بدون ض ـ ـ ـ ــرر كما تعتبر أن ‪ 85‬ديس ـ ـ ـ ــيبل هو الحد الواجب البدء باتخاذ خطوات لحماية‬
‫القوى السمعية للعاملين عند بلوغه‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪82‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫مستويات الضوضاء املسموة ها‪:‬‬

‫الفترة الزمنية‬ ‫مستوى الضوضاء‬

‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪92‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪95‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪97‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬

‫½‪1‬‬ ‫‪102‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪105‬‬

‫¾‬ ‫‪107‬‬

‫½‬ ‫‪110‬‬

‫¼‬ ‫‪115‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪83‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫حساب التعرض‪:‬‬

‫❖ معامل التعرض = املدة الفعلية للتعرض (للفترة األولى) مقس ــومة على الفترة الزمنية املقابلة لقياس الض ــوض ــاء حس ــب‬
‫الجدول أعاله ‪ +‬املدة الفعلية للتعرض (الفترة الثانية) مقسـ ــومة على الفترة الزمنية املقابلة لقياس الضـ ــوضـ ــاء حسـ ــب‬
‫الجدول ‪ .........‬وهكذا‪.‬‬
‫❖ إذا زاد معامل التعرض عن الواحد الصـ ــحيح يكون التعرض أكثر من الحد املسـ ــموة به‪ ،‬وإذا قل عن الواحد الصـ ــحيح‬
‫يكون التعرض أقل من الحد املسموة به (‪ 90‬ديسيبل)‪.‬‬

‫برنامج األوشا لحماية القوى السمعية‪:‬‬

‫❖ املتابعة والفحص‪.‬‬
‫❖ فحص القوى السمعية‪.‬‬
‫❖ فحص القوى السمعية السنوي‪.‬‬

‫مهمات الوقاية الشخصية لحماية القوى السمعية‪:‬‬

‫❖ أغطية األذن‪.‬‬
‫❖ سدادات األذن‪.‬‬
‫❖ سدادات مع قناة‪.‬‬

‫التدريب‪:‬‬

‫❖ يتم تـدريـب جميع العـاملين بـاملواقع التي تبلل الض ـ ـ ـ ــوضـ ـ ـ ـ ــاء هـا ‪ 85‬ديس ـ ـ ـ ــيبـل أو أكثر على مكونـات برنـامج حمـايـة القوى‬
‫السمعية وطريقة استخدام مهمات الوقاية‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪84‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫االحتفاظ بالسجالت‪:‬‬

‫❖ يتم االحتفاظ بس ـ ـ ــجالت جميع القراءات الناتجة من الفص ـ ـ ــح الطبي وقياس ـ ـ ــات مس ـ ـ ــتوى الض ـ ـ ــوض ـ ـ ــاء في مواقع العمل‬
‫املختلفة‪ ،‬أيضا أسماء العاملين الذين تم تدريبهم‪.‬‬

‫حالة دراسية‪:‬‬

‫يتعرض أحد العاملين إلى مستويات مختلفة من الضوضاء عبر ‪ 8‬ساعات عمل مقسمة كالتالي‪:‬‬

‫‪ 90‬ديسيبل‬ ‫‪ 4‬ساعات‬
‫‪ 92‬ديسيبل‬ ‫‪ 2‬ساعة‬
‫‪ 97‬ديسيبل‬ ‫ساعة‬
‫‪ 100‬ديسيبل‬ ‫ساعة‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪85‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الساللم الصناعية الثابتة‬

‫❖ في حالة زيادة درجات السلم على ثالث درجات البد من توفير وسائل حماية من السقوط (درابزين)‪.‬‬
‫❖ يجب أن يتحمل هذا الدرابزين قوة صدمة ال تقل عن ‪ 90‬كيلو‪.‬‬
‫❖ يجب أن تتحمل الساللم حمولة لتقل عن ‪ 450‬كيلو وال يقل عرضها عن ‪ 55‬سم‪.‬‬

‫مواصفات استخدام الساللم‪:‬‬

‫❖ أقص ى طول للسلم الفردي ‪9‬مترا والسلم املمتد ‪18‬متر‪.‬‬

‫❖ يجب تثبيت الس ـ ــلم جيدا بواس ـ ــطة القائمين على الحائج مع اس ـ ــتخدام الطول املناس ـ ــب لالرتفاع املطلوب بحيث ال‬
‫يكون طويل جدا أو قصير جدا‪.‬‬
‫❖ التأكد من خلو حذاءك من الطين أو الشحوم قبل االستخدام منعا لالنزالق‪.‬‬
‫❖ يجب استخدام السلم بواسطة شخص واحد فقج‪.‬‬
‫❖ غير مسموة باستخدام السلم كممش ى أو سقالة وكذلك غير مسموة بالوقوف على الدرجة األخيرة من السلم‪.‬‬
‫❖ غير مسموة بدهان السلم حتى ال تخفى أي عيوب في السلم من تشققات أو تلفيات>‬
‫❖ ال يجوز تثبيت السلم على عبوات أو صناديق‪.‬‬
‫❖ غير مسموحا بالتحرك بالسلم من مكان ملكان‪.‬‬
‫❖‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪86‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫السقــاالت‬

‫هي منصة مرفوعة على أعمدة خشبية أو معدنية مركبة بطريقة خاصة لحمل هذه السقالة وتثبيتها وتستخدم هذه‬
‫السقالة لحمل العمال املشتغلين في عمل بمكان مرتفع وحمل املعدات املستخدمة والخامات الالزمة للعمل‪.‬‬

‫‪ 1‬حوادث السقاالت تقع عادة بسبب‪:‬‬

‫❖ عيوب في التصميم‪.‬‬
‫❖ عيوب في مواد تصنيع السقالة‪.‬‬
‫❖ سوء االستعمال‪.‬‬

‫‪ 2‬أنـواع السقـاالت‪:‬‬

‫❖ السقاالت الهيكلية (ذات اإلطار) ‪.Frame Scaffolds‬‬

‫❖ السقاالت األنبوبية ‪. Tube and Clamp Scaffolds‬‬
‫❖ السقاالت النموذجية ‪.Modular System Scaffolds‬‬
‫❖ السقاالت املتحركة ‪.Rolling Scaffolds‬‬
‫❖ السقاالت املعلقة‪.‬‬

‫‪ 3‬متطلبات واشتراطات عامة‪:‬‬

‫❖ كل سقالة يجب أن تصمم بحيث تتحمل على األقل أربعة أمثال الحمل العامل (‪.)Working Load‬‬
‫❖ يتم تركيب وتعديل السقاالت بواسطة رجال متخصصين ومقهلين لهذا العمل‪.‬‬
‫❖ يحظر بناء وتركيب السقاالت على البراميل والرصات حيث تكون عرضة لالنهيار‪.‬‬
‫❖ الحواجز الواقيـ ــة (الوردمـ ــانـ ــات) القيـ ــاس ـ ـ ـ ـيـ ــة تص ـ ـ ـ ــنع من الخشـ ـ ـ ـ ـ ــب أو املواس ـ ـ ـ ــير أو الزوايـ ــا الحـ ــديـ ــديـ ــة‪ ،‬وتتكون‬
‫من حاجز علوي ‪ Top Rail‬وارتفاعه ال يقل عن ‪ 42‬بوص ـ ـ ــة وحاجز متوس ـ ـ ــج أفقي ويقع في منتص ـ ـ ــف املس ـ ـ ــافة بين‬
‫الحاجز العلوي وأرضية املنصة ‪.Plat Form‬‬
‫❖ تركب الحواجز الواقيـة على أعمـدة رأس ـ ـ ـ ـيـة ‪ Vertical Posts‬أو قوائم وتتبـاعد هذه القوائم عن بعض ـ ـ ـ ـهـا مس ـ ـ ـ ــافـات‬
‫متساوية طول املسافة الواحدة ‪ 8‬قدم‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪87‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫‪ 4‬قواعد السقاالت‪:‬‬

‫❖ تعتمد قوة ومتانة السـ ــقاالت على قواعد تثبيتها واألرضـ ــية املثبتة عليها‪ .‬كما يجب توفير ألواة مناسـ ــبة أسـ ــفل أرجل‬
‫السقاالت ويتم تثبيتهم جيدا بحيث تمتد مسافة ال تقل عن ‪ 9‬بوصة من كل جانب‪.‬‬

‫‪ 5‬حواجز التقوية‪:‬‬

‫❖ تساعد حواجز التقوية ‪ Bracing‬في منع حركة السقالة كذلك تقثر في متانتها وقوة تركيبها‪.‬‬

‫‪ 6‬ربط السقاالت‪:‬‬

‫❖ في حالة زيادة ارتفاع الس ـ ـ ــقالة عن أربعة أمثال عرض ـ ـ ــها يجب ربطها بالحائج املثبتة عليه ويكون الربج كل ‪ 30‬قدم‬
‫أفقيا وكل ‪ 26‬قدم‪.‬‬
‫❖ وتنص تعليمات األوشا على ضرورة ان تكون ‪ % 50‬من جميع أنواع الربج من النوع اإليجابي‪.‬‬

‫‪ 7‬أنواع الربط‪:‬‬

‫❖ الربج من خالل النوافذ أو الفتحات )‪Through Ties (+ve‬‬

‫❖ الربج من خالل وتد )‪Reveal Ties (not positive‬‬
‫❖ الربج باألعمدة )‪Box Ties (+ve‬‬
‫❖ الربج بواسطة نقطة تثبيت )‪Anchor Bolt (+ve‬‬

‫‪ 8‬قاعدة املنص ــة‪:‬‬

‫❖ تكون األخشاب املكونة للمنصة سمك ‪ 2‬بوصة (‪ 5‬سم) وعرض ‪ 10‬بوصة (‪ 25‬سم)‪.‬‬
‫❖ يجب أال تزيد املسافة بين األخشاب املكونة للمنصة عن بوصة واحدة‪.‬‬
‫❖ أقل عرض للمنصة يجب أال يقل عن ‪ 18‬بوصة‪.‬‬
‫❖ يجب أال تزيد املسافة بين مقدمة السقالة وبين الحائج املسندة عليه عن ‪ 14‬بوصة‪.‬‬
‫❖ يجب تركيب حواف للمنصة بحيث ال يقل ارتفاعها عن ‪ 4‬بوصة‪.‬‬
‫❖ يجب تركيب درابزين حول املنصة ملنع السقوط‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪88‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫مناولة املواد والتخزين‬

‫نقطة الغليان‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫❖ هي درجـة غليـان السـ ـ ـ ـ ــائـل عنـد ض ـ ـ ـ ــغج ‪ 14.7‬رطـل على البوصـ ـ ـ ـ ــة املربعـة مطلق ‪ psia‬والـذي يعـادل ‪ 760‬مم زئبق‪.‬‬
‫وفي درجات الحرارة أعلي من درجة الغليان ال يس ـ ــتطيع الض ـ ــغج الجوي االحتفاظ باملادة في الحالة الس ـ ــائلة وتبدأ‬
‫املادة في التحول للحالة البخارية وكلما قلت درجة الغليان للمادة كلما زادت خطورة الحريق لها‪.‬‬

‫نقطة الغليان‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫❖ هي أقـل درجـة حرارة تبـدأ عنـدهـا املـادة في إنتـاج أبخرة‪ ،‬والتي لو اتحـدت مع الهواء بـالنسـ ـ ـ ـ ــب املطلوبـة لالش ـ ـ ـ ــتعـال‬
‫ووجدت مصدر اشتعال الشتعلت املادة‪.‬‬
‫نقطة الغليان‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫❖ يوجد لكل مادة ما يسمي بأدنى مدي لالشتعال )‪ Lower Flammability Levels(LFL‬وأعلي مدي لالشتعال ‪Upper‬‬
‫)‪ Flammability Levels(UFL‬ومثــال على ذلــك البنزين ‪ Gasoline‬فــإن أدني مــدي لالش ـ ـ ـ ـ تعــال لــه هو ‪ ،% 1.6‬وأعلى‬
‫مدى لالشتعال له ‪.%7‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪89‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫أمثلة‪:‬‬

‫املادة‬ ‫أدني مدى لالشتعال‪%‬‬ ‫أعلي مدى لالشتعال‪%‬‬

‫البنزين‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪7‬‬
‫الكيروسين‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪7.5‬‬
‫غاز البروبان‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪9.5‬‬
‫غاز البوتان‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪8.5‬‬
‫غاز الهيدروجين‬ ‫‪4‬‬ ‫‪75‬‬
‫غاز االستيلين‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪82‬‬
‫غاز األمونيا‬ ‫‪15‬‬ ‫‪28‬‬
‫غاز كبريتيد الهيدروجين‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪45.5‬‬
‫أول أكسيد الكربون‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪74‬‬

‫الضغط البخار‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫❖ عنـدمـا يتم تس ـ ـ ـ ــخين س ـ ـ ـ ــائـل حني الغليـان فـإنـه يبـدأ في التبخر وتبـدأ الجزيئـات في ترك س ـ ـ ـ ــطح الس ـ ـ ـ ــائـل إلي الفراغ‬
‫املوجود فوقه‪.‬‬
‫❖ في حالة ما تتم عملية التبخير هذه في إناء مغلق فإن عدد الجزيئات في الفراغ فوق س ـ ـ ــطح الس ـ ـ ــائل س ـ ـ ــوف تص ـ ـ ــل‬
‫إلـي أقص ـ ـ ـ ـ ـي ح ـ ــد لـه ـ ــا عـن ـ ــد درج ـ ــة حـرارة مـعـيـن ـ ــة ويـكـون الضـ ـ ـ ـ ـغـج عـلـى ج ـ ــدران اإلن ـ ــاء هـو مـجـمـوع الضـ ـ ـ ـ ـغـج‬
‫الجوي ‪ +‬الضغج الحادث بواسطة جزيئات البخار‪.‬‬

‫الحاويات والخزانات املتنقلة للس ــوائل‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫❖ يتم اس ـ ـ ــتخدام الحاويات والخزانات املتنقلة املعتمدة فقج من الجهات املعنية‪ )NFPA( ،‬س ـ ـ ــواء كانت من املعدن‬
‫أو البالستيك‬
‫❖ ض ـ ـ ـ ــرورة أن تكون هـذه الحـاويـات أو الخزانـات املتنقلـة مزودة بوس ـ ـ ـ ــائـل لهويـة في حـاالت الطوارئ بحيـث تس ـ ـ ـ ــتطيع‬
‫وسائل التهوية تقليل الضغج داخل الحاوية إلى ‪ 10‬رطل‪ /‬بوصة‪ 2‬مطلق أو إلى‪ %30‬من ضغج انفجار الحاوية‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪90‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫دوالب تخزين املواد امللتهبة‪:‬‬ ‫‪6d‬‬

‫❖ غير مس ـ ــموة بتخزين أكثر من ‪ 60‬جالونا من املواد املص ـ ــنفة ‪ Class I‬أو ‪ Class II‬و‪ 120‬جالون من املواد املص ـ ــنفة‬
‫‪ Class III‬في كل حاوية‪.‬‬
‫❖ يجب تثبيت الفتات تحذيرية مناسبة على حاويات املواد الكيميائية امللتهبة‪.‬‬
‫❖ جميع دواليب تخزين املواد امللتهبة (‪ )Safety Cabinets‬تكون من الحوائج املزدوجة وبينها فراغ ‪ 1.5‬بوص ـ ـ ــة وتغلق‬
‫الباب الخاص ها أوتوماتيكيا في حاالت الحريق ‪.Self-Closing Fire Doors‬‬

‫الحاويات املأمونة‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫❖ السـ ـ ـ ــعة القصـ ـ ـ ــوى لها هي ‪ 5‬جالون أمريكية الصـ ـ ـ ــنع وهي مزودة بنظام إغالق بواسـ ـ ـ ــطة زنبرك بحيث يغلق فتحتها‬
‫في حالة سقوطها‪ ،‬كذلك مزودة من الداخل بنظام مانع النتشار اللهب‪.‬‬

‫التخزين داخل غرف‪:‬‬

‫وسائل الحماية من‬ ‫أقص ى مساحة لألرضية‬ ‫الكمية املسموح بها‬

‫املقاومة للحريق‬
‫الحريق‬ ‫قدم‪2‬‬ ‫غالون ‪/‬قدم‪2‬‬

‫نعم‬ ‫‪2‬ساعة‬ ‫‪500‬‬ ‫‪10‬‬

‫ال‬ ‫‪2‬ساعة‬ ‫‪500‬‬ ‫‪4‬‬

‫نعم‬ ‫‪1‬ساعة‬ ‫‪150‬‬ ‫‪5‬‬

‫ال‬ ‫‪1‬ساعة‬ ‫‪150‬‬ ‫‪2‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪91‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الجلسة‬
‫التدريبية‬
‫الثانية‬
‫االختبارات‬

‫محاور الجلسة‬

‫نظام توصيل املعلومات عن املواد الكيميائية الخطرة‪.‬‬

‫العمل بأمان داخل األماكن املغلقة‪.‬‬

‫أهداف الجلسة‬

‫التعرف على نظام توصيل املعلومات عن املواد الكيميائية الخطرة‪.‬‬

‫معرفة كيفية العمل بأمان داخل األماكن املغلقة‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪92‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫نظام توصيل املعلومات عن‬

‫املواد الكيميائية الخطرة‬

‫تحديد املخاطر الخاصة باملواد الكيميائية الخطرة‪:‬‬

‫❖ يجب أوال أن يتم تحديد جميع املواد الكيميائية الخطرة التي يتم اســتعمالها في جميع مواقع العمل املختلفة (املعامل‬
‫‪-‬الورش ‪-‬اإلنتاج‪-‬أقسام النظافة ‪ ....-‬الخ‪ ).‬وإعداد كشف لها‪.‬‬

‫وتصنف أي مادة بأنها مادة خطرة إذا كانت‪:‬‬

‫❖ لها مخاطر فيزيائية (مواد قابلة لالشتعال – مواد ملتهبة – مواد متفجرة – غازات مضغوطة)‪.‬‬
‫❖ لها مخاطر صحية (مواد سامة – مواد مهيجة – مواد حارقة – مواد مسببة للسرطان)‪.‬‬
‫❖ مدرجة ضـمن كشـوف املواد املصـنفة خطرة حسـب تشـرتعات األوشـا واملذكورة بالجزء ‪ Z‬أو أن يكون لها جرعة مقررة‬
‫حسب مواصفات املعهد األمريكي الحكومي ألخصائي الصحة املهنية‪.‬‬

‫النشرات الخاصة بتعليمات وإرشادات السالمة الخاصة باملواد الكيميائية الخطرة‪:‬‬

‫❖ تعتبر نش ـرات الس ــالمة الخاص ــة باملواد الكيميائية الخطرة هي أس ــاس برنامج توص ــيل املعلومات عن هذه املواد حيث‬
‫يمكن أن تجد ها جميع املعلومات الهامة الخاصة باملادة‪.‬‬

‫ملصقات التحذيرعلى الحاويات‪:‬‬

‫❖ يس ـ ــتخدم هذا البرنامج امللص ـ ــقات التحذيرية الدولية التي يتم تثبيتها على حاويات املواد الكيميائية الخطرة لتوض ـ ــح‬
‫بعض املخ ـ ــاطر األس ـ ـ ـ ـ ـ ــاس ـ ـ ـ ـي ـ ــة للم ـ ــادة‪ ،‬وتعتبر امللص ـ ـ ـ ـق ـ ــات الخطوة األولي في التعرف على مخ ـ ــاطر امل ـ ــادة داخ ـ ــل‬
‫الحاويةوملصقات التحذير الدولية تنقسم إلى ثالثة أنواع‪:‬‬

‫‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪93‬‬

‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫املخاطرالخاصة‪:‬‬

‫❖ مادة تتفاعل مع املاء ‪W‬‬

‫‪OX‬‬ ‫❖ مادة مقكسدة‬
‫‪ACID‬‬ ‫❖ مادة حمضية‬
‫‪ALK‬‬ ‫❖ مادة قلوية‬
‫❖ مادة حارقة آكلة ‪COR‬‬
‫‪RAD‬‬ ‫❖ مادة مشعة‬

‫بعض الفتات التحذير‪:‬‬

‫❖ مادة حارقة‪.‬‬
‫❖ مادة متفجرة‪.‬‬
‫❖ مادة شديدة االشتعال‪.‬‬
‫❖ مادة مشـ ــعة‪.‬‬
‫❖ مادة سرتعة التفاعل‪.‬‬
‫❖ مادة سامة‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪94‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫العمل بأمان داخل األماكن املغلقة‬

‫❖ يتعرض آالف من العاملين للوفاة أو اإلصابات البليغة أثناء العمل داخل األماكن املغلقة (املحددة) ‪Confined Spaces‬‬
‫وتقدر إدارة الس ـ ــالمة والص ـ ــحة املهنية (‪ )OSHA‬بأن حوالي ‪ 22400‬مقسـ ـ ـس ـ ــة تو ف حوالي ‪ 7.2‬مليون عامل ومو ف‬
‫لديها ما يعرف باألماكن املغلقة في مواقع العمل وأن أكثر من ‪ 5000‬إصابة تحدث سنويا في األماكن املغلقة‪.‬‬
‫❖ تعرف األوش ـ ـ ـ ــا األماكن املغلقة بأنها األماكن التي تكون مغلقة باس ـ ـ ـ ــتمرار وهي كبيرة الحجم ولها وس ـ ـ ـ ــائل دخول محددة‬
‫وغير مصممة للعمل أو التواجد ها بصفة مستمرة‪.‬‬

‫األماكن املغلقة التي تحتاج إلى تصريح عمل لدخولها‪:‬‬

‫❖ املانهوالت ‪-‬أنابيب املجاري ‪-‬خزانات البترول ‪-‬صـوامع الغالل – األنفاق ‪-‬حاويات السـفن ‪-‬الخزانات األرضـية – الغاليات‬
‫‪-‬خطوط األنابيب – الحفر – اآلبار‪.‬‬

‫املخاطراملحتملة داخل األماكن املغلقة‪:‬‬

‫‪Atmospheric Hazards‬‬ ‫❖ املخاطر في جو العمل‬

‫‪Mechanical & Electrical Hazards‬‬ ‫❖ املخاطر امليكانيكية والكهربائية‬
‫‪Physical Hazards‬‬ ‫❖ املخاطر الطبيعية‬
‫‪Engulfment Hazards‬‬ ‫❖ مخاطر االجتياة‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪95‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫إجراءات الدخول والعمل داخل األماكن املغلق‬

‫قبل الدخول والعمل داخل أي مكان مغلق يجب صرف تصريح دخول لهذه األماكن ويحتوي على املعلومات‬
‫اآلتية على أقل تقدير‪:‬‬

‫❖ اسم وموقع املكان املغلق‪.‬‬

‫❖ الغرض من الدخول للمكان املغلق‪.‬‬
‫❖ التاريخ ومدة صالحية التصريح‪.‬‬
‫❖ أس ـ ـ ـ ـمــاء األش ـ ـ ـ ـخــاص الــذين س ـ ـ ـ ــوف يــدخلون للعمــل داخــل املكــان‬
‫املغلق‪.‬‬
‫❖ أسماء األشخاص الذين سوف يتواجدوا خارج املكان املغلق‪.‬‬
‫❖ اسم املشرف املسئول عن العمل‪.‬‬
‫❖ كشف باملخاطر املحتملة‪.‬‬
‫❖ طريقة عزل والتحكم في هذه املخاطر‪.‬‬

‫فحص المخااااطر داخااال المكاااا‬ ‫‪1‬‬

‫المغلق‪:‬‬
‫من أهم األعمــال الواجــب القيــام هــا قبــل الــدخول للمكــان املغلق هو فحص الجو املحيج داخــل مكــان العمــل وذلــك على‬
‫النحو االتي بالترتيب‪:‬‬

‫❖ فحص نسبة األوكسجين والتأكد من أنها ال تقل عن‪%19.5‬وال تزيد عن ‪.%23.5‬‬

‫❖ فحص تركيز املواد القابلة لالشتعال والتأكد من أنها أقل من ‪%10‬‬
‫❖ فحص تركيز الغازات السامة والتأكد من أنها أقل من النسبة املسموة التعرض له‪.‬‬

‫تهوية المكا المغلق‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫❖ يتم إجراء التهوية امليكانيكية بواس ـ ــطة ش ـ ــفاطات الهواء املناس ـ ــبة ويفض ـ ــل أن تدار هذه الش ـ ــفاطات بواس ـ ــطة الهواء‬
‫املضغوط على أال يقل معدل التهوية عن تغيير هواء املكان املحصور ‪ 20‬مرة بالساعة‪.‬‬
‫مسئولية األشخاص الذين سوف يدخلون للمكان املغلق‪:‬‬
‫❖ قبل الدخول التأكد من أن نسبة األوكسجين ال تقل عن ‪.%19.5‬‬
‫❖ نسبة األبخرة القابلة لالشتعال ال تزيد عن ‪.%10‬‬
‫❖ تركيز املواد السامة أقل من الجرعات املقررة واملسموة ها‪.‬‬
‫❖ التأكد من أن جميع املحابس مغلقة ومقمنة كذلك جميع التوصيالت الكهربائية معزولة ومقمنة‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪96‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫مسئولية الشخص املكلف باملراقبة خارج املكان املغلق‪:‬‬

‫❖ التواجد عند فتحة الدخول مستعدا للتصرف في حاالت الطوارئ وال يتم تكليفه بأداء أية أعمال سوى املراقبة‪.‬‬
‫❖ أن تكون لديه املعرفة والدراية باستخدام أجهزة التنفس املزودة للهواء كذلك استخدام معدات إطفاء الحرائق‪.‬‬
‫❖ أن يقوم بمراقبة حبال اإلنقاذ املربوط ها العاملين داخل املكان املغلق والتنبه لإلشــارات الواردة منهم ســواء بواســطة‬
‫هذه الحبال أو بأية وسيلة اتصال أخرى‪.‬‬
‫❖ مراقبة املحابس واملفاتيح املغلقة بصفة مستمرة‪.‬‬

‫األدخنة‬

‫❖ تتكون نتيجة تعرض املواد الناتجة من تبخر املواد الصلبة للتكثيف‪.‬‬

‫❖ دقيقة جدا ويبلل قطرها أقل من ‪ 1‬ميكرون‪.‬‬
‫❖ ال تعتبر األبخرة والغازات من هذا النوع من األدخنة‪.‬‬
‫❖ تنتج من عمليات اللحام نتيجة النصهار املعادن‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪97‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫الرذاذ‬

‫❖ هي عبـارة عن قطرات من الس ـ ـ ـ ــوائـل العـالقـة بـالجو وتنتج من تكثيف األبخرة النـاتجـة من الس ـ ـ ـ ــوائـل ومن أمثلتهـا رذاذ‬
‫األحماض في عمليات الطالء الكهربائي وعمليات رش الدهان‪.‬‬

‫األلياف‬

‫❖ مواد صلبة طولها يبلل عدة مرات أكثر من قطرها ومن أمثلتها ألياف األسبستوس والفايبر جالس‪.‬‬
‫وحدات قياس تركيز املواد الكيميائية‪.‬‬

‫وحدات قياس تركيز املواد الكيميائية‪:‬‬

‫❖ ‪ :PPM‬جزء باملليون وتستخدم لقياس تركيز املواد الغازية واألبخرة‪.‬‬

‫❖ ‪ :Mg/M³‬ميلي جرام من املادة في كل متر مكعب من الهواء وتستخدم لقياس تركيز االتربة واألدخنة‪.‬‬
‫❖ ‪ :F/cc‬عدد األلياف في كل سنتيمتر مكعب من الهواء وتستخدم لقياس األلياف مثل األسبستوس‪.‬‬

‫الجرعات املقررة‪:‬‬

‫❖ ‪ :TLV-TWA‬متوسج تركيز املواد الكيميائية املسموة التعرض له خالل ‪-8‬ساعات باليوم ملدة ‪-40‬ساعة باألسبوع‪.‬‬
‫❖ ‪ :TLV-STEL‬التركيز املس ـ ـ ــموة التعرض له خالل فترات قص ـ ـ ــيرة ال تتجاوز ‪-15‬دقيقة باليوم – ‪-4‬مرات باليوم وتتخلل‬
‫كل فترة ساعة راحة‪.‬‬
‫❖ ‪ :TLV-C‬التركيز الذى ال يمكن تجاوزه بأي حال من األحوال‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪98‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫الجرعات املقررة حسب مواصفات األوشا‪:‬‬

‫❖ ‪ :PEL – TWA‬متوسج التركيز املسموة التعرض له خالل ‪-8‬ساعات باليوم ملدة ‪-40‬ساعة باألسبوع‪.‬‬
‫❖ ‪ :PEL – STEL‬التركيز املســموة التعرض له خالل فترات قصــيرة ال تتجاوز ‪-15‬دقيقة باليوم – ‪-4‬مرات باليوم وتتخلل‬
‫كل فترة ساعة راحة‪.‬‬
‫❖ ‪ :PEL – C‬التركيز الذى ال يمكن تجاوزه بأي حال من األحوال‪.‬‬

‫طريقة حساب متوسج التركيز خالل ‪ 8‬ساعات‪:‬‬

‫❖ يتم قياس التركيز خالل فترات زمنية ال تتجاوز ‪ 8‬س ـ ــاعات ويتم ض ـ ــرب قيمة التركيز في كل فترة ‪ X‬قيمة الفترة الزمنية‬
‫وهكذا‪ ،‬وبعد ذلك يتم قسمة الناتج على ‪ 8‬للحصول على متوسج تركيز املادة الكيميائية خالل مدة الثمان ساعات‪.‬‬

‫املخاطر الطبيعية‪:‬‬

‫وهي بدورها تنقسم إلى األضرار الناتجة من التعرض إلي‪:‬‬

‫❖ الحرارة وارتباطها بالرطوبة وسرعة الهواء‪.‬‬

‫❖ الضوء‪.‬‬
‫❖ اإلشعاع‪.‬‬
‫❖ الضغج الجوي‪.‬‬
‫❖ االهتزازات‪.‬‬
‫❖ الضوضاء‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪99‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬
‫المخاطر البيولوجية‬

‫❖ تنشأ من البكتريا والفيروسات ودخولها إلى الجسم وفى حالة وجود جروة بالجسم يساعد على دخولها‪.‬‬
‫❖ من أكثر العاملين تعرضا للمخاطر البيولوجية العاملين باملعامل‪ ،‬التغذية‪ ،‬املزارع‪.‬‬

‫المخاطر الهندسية‬
‫❖ املخاطر امليكانيكية‪ Mechanical Hazards :‬الناتجة من تشغيل العدد واآلالت واملاكينات‪.‬‬
‫❖ املخاطر الكهربية‪ Electrical Hazards :‬الناتجة من التوصيالت الكهربية وخالفه‪.‬‬
‫❖ اإليرجنومكس‪ Ergonomics Hazards :‬وتنشأ من عدم مالئمة روف العمل للعاملين‪.‬‬

‫التقييم‬
‫❖ بعـد التعرف على املخـاطر املوجودة في بيئـة العمـل يتم تقييم هـذه املخـاطر وتحـديـد مـدى درجـة خطورلهـا على ص ـ ـ ـ ـحـة‬
‫العاملين نتيجة التعرض لها‪.‬‬
‫❖ يتم كذلك تقييم وسائل التحكم املوجودة فعليا وهل هي كافية أم ال‪.‬‬
‫❖ يتم أخذ العينات وتحليلها ومقارنتها باملواصفات القياسية‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪100‬‬

 ‫الصحة والسالمة المهنية‬

‫السيطرة‬

‫تم إتباع نظام هرم السيطرة بالترتيب التنازلي وذلك للتحكم والسيطرة على هذه املخاطر وذلك بالترتيب االتي‪:‬‬
‫❖ اإلزالة‪.‬‬
‫❖ التعويض‪.‬‬
‫❖ العزل‪.‬‬
‫❖ التحكم الهندس ي‪.‬‬
‫❖ التحكم اإلداري‪.‬‬
‫❖ استخدام مهمات الوقاية الشخصية‪.‬‬
‫للوقاية من املخاطر املتعلقة بأسطح العمل والسير‪:‬‬
‫❖ النظافة العامة‪.‬‬
‫❖ األغطية وحواجز الوقاية‪.‬‬
‫❖ حمولة الطوابق واألرضيات‪.‬‬

‫عطية الزهراني‬ ‫‪101‬‬