Моторна алалія

ПРИЧИНИ МЕХАНІЗМ ПОРУШЕННЯ НЕМОВЛЕННЄВА ПОРУШЕННЯ ПОРУШЕННЯ

СИМПТОМАТИКА ІМПРЕСИВНОГО ЕКСПРЕСИВНОГО
МОВЛЕННЯ МОВЛЕННЯ
Фактори, які призводять В основі виникнення моторної форми алалії Неврологічна симптоматика при При моторній алалії дитині з аферентною
до алалії, різноманітні і лежить раннє органічне ураження кіркового моторній алалії представлена відзначається виражена моторною алалією
можуть діяти в різні відділу мовленнєворухового аналізатора. насамперед руховими розладами дисоціація між станом потенційно доступне
періоди раннього Залежно від пошкодженої зони розрізняють (апраксією, диспраксією): імпресивної й виконання будь-яких
онтогенезу. Так, в аферентну моторну й еферентну моторну форми. незвичністю, недостатньою експресивної мови, артикуляторних рухів (на
антенатальному періоді до При аферентній моторній алалії наявне ураження скоординованістю рухів, слабким тобто розуміння відміну від дизартрії),
органічного ураження постцентральної звивини (нижніх тім’яних розвитком моторики пальців рук. залишається відносно вимова звуків грубо
мовних центрів кори відділів лівої півкулі), що супроводжується Діти мають труднощі з збереженим, а власна порушена. При цьому
головного мозку можуть кінестетичною артикуляторною апраксією опануванням навичок мова у дитини виникають стійкі заміни і
призводити гіпоксія плода, (диспраксією). самообслуговування (застібання розвивається з грубими змішання артикуляційно
внутрішньоутробне Еферентна моторнаалалія виникає при ураженні ґудзиків, зашнуровування взуття відхиленнями або не спірних фонем, що
інфікування (TORCH- премоторної зони кори (центру Брока, задньої тощо), виконанням дрібно- розвивається зовсім призводить до
синдром), загроза третини нижньої лобової звивини) і виражається моторних операцій (складанням Словниковий запас при неможливості відтворення
самовільного переривання в кінетичній артикуляторній апраксії (диспраксії) мозаїки, пазлів тощо). моторній алалії значно або повторення звукового
вагітності, токсикози, Таким чином, вогнищем ураження при моторній Розглядаючи психологічну відстає від вікової образу слова.
падіння вагітної з алалії може бути кінетична та кінестетична характеристику дітей з моторною норми. Нові слова При еферентній моторній
травматизацією плода, артикуляційні зони Пенфілда, дугоподібний пучок алалією, не можна не відзначити засвоюються з алалії провідним мовним
хронічні соматичні нервових волокон між центрами Брока і Верніке порушення пам’яті (особливо труднощами, в дефектом є неможливість
захворювання майбутньої та(або) центр Брока. При моторній алалії має мовленнєво-слухової), уваги, активному словнику — виконання серії послідовних
мами (артеріальна місце тяжке порушення аналітико-синтетичної сприйняття, емоційно-вольової головним чином артикуляційних рухів, що
гіпотонія або гіпертензія, діяльності кіркової частини мовленнєворухового сфери. За особливостями ужиткові терміни. супроводжується грубим
серцева або легенева аналізатора. поведінки діти з моторною Малий лексичний запас перекручуванням складової
недостатність). алалією можуть бути зумовлює неточне структури слова.
Закономірним підсумком гіперактивними, розуміння значень слів, Несформованість
обтяженого перебігу розгальмованими або їх недоречне вживання динамічного мовного
вагітності є ускладнення малорухомими. Більшість дітей з в мові, заміну за стереотипу може призвести
пологів і перинатальна моторною алалією мають семантичною і до появи заїкання на тлі
патологія. Алалія може знижену працездатність, високу звуковою подібністю. моторної алалії.
бути наслідком асфіксії
новонароджених,
недоношеності,
внутрішньочерепної
пологової травми при
передчасних,
швидкоплинних або
затяжних пологах,
застосуванні
інструментальних
акушерських засобів.
Серед етіопатогенетичних
факторів алалії, що діють у
перші роки життя дитини,
слід виділити енцефаліти,
менінгіти, черепно-мозкові
травми (ЧМТ), соматичні
захворювання, що
призводять до виснаження
ЦНС (гіпотрофія). Деякі
дослідники вказують на
спадкову, сімейну
схильність до алалії. Часті
й тривалі захворювання
дітей у перші роки життя
(ГРВІ, пневмонії,
ендокринопатії, рахіт та
ін.), операції під наркозом,
несприятливі соціальні
умови (педагогічна
занедбаність, синдром
госпіталізму, дефіцит
мовних контактів)
посилюють вплив
стомлюваність, мовленнєвий
негативізм. Інтелектуальний
розвиток у цих дітей страждає
вторинно – внаслідок
мовленнєвої недостатності.
Завдяки розвитку мовлення
інтелектуальні порушення
поступово компенсуються.
Характерною рисою
моторної алалії є абсолютне
переважання в словнику
іменників у називному
відмінку, різке обмеження
застосування інших частин
мови, труднощі в засвоєнні
та диференціації
граматичних форм.
Фразова мова при моторній
алалії представлена
простими короткими
реченнями (одно- або
двоскладовими). Як
наслідок, при алалії наявне
грубе порушення
формування зв’язного
мовлення. Діти не можуть
послідовно викласти події,
виділити головне і
другорядне, визначити
тимчасові зв’язки, причину і
наслідок, передати зміст
явищ і подій.
При грубих формах
моторної алалії у дитини є
тільки звуконаслідування і
окремі лопотливі слова, які
супроводжуються активною
мімікою і жестикуляцією.
провідних причин алалії.
Як правило, в анамнезі
таких дітей простежується
участь не одного, а цілого
комплексу чинників, що
призводять до мінімальної
мозкової дисфункції
(ММД).