Gik Moji Tragovi 1

PRIJEDLOG GODIŠNJEG IZVEDBENOG KURIKULUMA ZA HRVATSKI JEZIK
MOJI TRAGOVI 1 (PRVI TRAG, TRAG U RIJEČI, TRAG U PRIČI)

KLIKOM DO PRIRUČNIKA: PRIRUČNIK
UDŽBENIK,
MJESEC BR. UDŽBENIČKA ISHODI RAZRADA ISHODA TIP SATA POVEZIVANJE S
SATA JEDINICA ISHODIMA PREDMETA
I MEĐUPREDMETNIH
TEMA
1. Hura! Učenik izražava svoja Učenik govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon interpretacija Prvi trag, str. 7 i 8
Hajdemo djeco, zapažanja, misli i osjećaje čitanja/slušanja književnoga teksta.
Anto Gardaš nakon slušanja/čitanja Učenik izražava opisane situacije i doživljeno u HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
književnoga teksta i književnome tekstu riječima, crtežom i pokretom. HJ C.1.2.
KLIKOM DO povezuje ih s vlastitim Učenik uspoređuje postupke likova iz književnoga teksta PID A.1.1.
PRIPREME: iskustvom (B.1.1.). s vlastitim postupcima i postupcima osoba koje ga osr A.1.4. i B.1.2.
HURA! okružuju. goo C.1.1.
Učenik pripovijeda o događajima iz svakodnevnoga
života koji su u vezi s onima u književnome tekstu.
2. Ovo sam ja Učenik razgovara i govori u Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i Prvi trag, str. 9 i 10
skladu s jezičnim razvojem potrebama poštujući interese i potrebe drugih. Učenik DZ, str. 11
KLIKOM DO izražavajući svoje potrebe, postavlja jednostavna pitanja.
PRIPREME: misli i osjećaje (A.1.1.). Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. HJ A.1.5. i HJ B.1.1.
OVO SAM JA Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s učenje novog HJ C.1.2.
jezičnim razvojem. sadržaja PID A.1.1.
LK A.1.1.
Učenik poštuje pravila uljudnoga ophođenja tijekom osr A.1.1. i B.1.2.
razgovora. goo C.1.1.
3. i 4. Ovo smo mi Učenik razgovara i govori u učenje novog Prvi trag, str. 12
skladu s jezičnim razvojem sadržaja DZ, str. 13
KLIKOM DO izražavajući svoje potrebe,
PRIPREME: misli i osjećaje (A.1.1.). HJ A.1.5. i HJ B.1.1.
OVO SMO MI HJ C.1.2.
PID A. 1. 1.
PROFIL KLETT
TZK
osr A.1.4. i B.1.2.
goo C.1.1.
5. Kakva je škola? Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. Prvi trag, str. 14
Moja škola, tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim DZ, str. 15
Sonja Smolec govori i prepoznaje tekstovima.
književne tekstove prema Učenik prepoznaje čudesne i izmišljene elemente u HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim pjesmama za djecu i bajkama. interpretacija MAT A.1.1.
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). osr A.1.4. i B.1.2.
KAKVA JE goo A.1.1.
ŠKOLA? uku A.1.4. i C.1.2.
ikt A.1.2.
6. Kreni ili stani Prvi trag, str. 16
Priča o DZ, str. 17
prometnim
znacima, HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
Mladen Kušec PID A.1.1.
osr A.1.4. i B.1.2.
interpretacija
KLIKOM DO goo C.1.3.
PRIPREME: uku D.1.2. i A.1.2.
PRIČA O ikt A.1.2.
PROMETNIKM
ZNACIMA
7. i 8. Profesor Učenik razlikuje medijske Učenik izdvaja primjerene medijske sadržaje i razgovara interpretacija Prvi trag, str. 18 i 19
Baltazar: sadržaje primjerene dobi i o njima: animirani filmovi. filma DZ, str. 22
Maestro Koko interesu (C.1.2.). Učenik prepoznaje obrazovne digitalne medije
primjerene dobi i služi se njima. HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
KLIKOM DO PID B.1.1.
PRIPREME: LK 1.A.1. i LK 1.C.2.
MAESTRO KOKO osr A.1.4. i B.1.2.
goo A.1.1.
uku D.1.2. i A.1.4.
ikt A.1.2.
zdr B.1.1.A i B.1.2.B
PROFIL KLETT
9. i 10. Vrijeme je za Učenik izražava svoja Učenik govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon Prvi trag, str. 20 i 21
priču zapažanja, misli i osjećaje čitanja/slušanja književnoga teksta. DZ, str. 23
Crvenkapica nakon slušanja/čitanja Učenik izražava opisane situacije i doživljeno u
književnoga teksta i književnome tekstu riječima, crtežom i pokretom. HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
KLIKOM DO povezuje ih s vlastitim Učenik uspoređuje postupke likova iz književnoga teksta HJ C.1.2.
interpretacija
PRIPREME: iskustvom (B.1.1). s vlastitim postupcima i postupcima osoba koje ga MAT. A.1.1.
CRVENKAPICA okružuju. PID A.1.1.
osr A.1.4. i B.1.2.
Učenik pripovijeda o događajima iz svakodnevnoga goo A.1.1.
života koji su u vezi s onima u književnome tekstu. ikt A.1.2.
11. Evo kiše! Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. Prvi trag, str. 24 i 25
Kiša, Ivana tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim DZ, str. 26
Herljević govori i prepoznaje tekstovima.
književne tekstove prema Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim za djecu. MAT. A.1.1.
interpretacija
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). PID B.1.1.
EVO KIŠE! GK B.1.4.
osr A.1.1. i A.1.4.
goo A.1.1.
ikt A.1.2.
12. Igramo se! Učenik razgovara i govori u Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i Prvi trag, str. 28 i 30
skladu s jezičnim razvojem potrebama poštujući interese i potrebe drugih. DZ, str. 31
KLIKOM DO izražavajući svoje potrebe, Učenik postavlja jednostavna pitanja i odgovara
PRIPREME: misli i osjećaje (A.1.1.). cjelovitom rečenicom. HJ A.1.5.
IGRAMO SE! Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s MAT A.1.1. i MAT
učenje novog
jezičnim razvojem. B.1.2. i MAT C.1.2.
sadržaja
PID B.1.3.
Učenik poštuje pravila uljudnoga ophođenja tijekom LK 1.A.1.
razgovora. osr B.1.1. i B.1.2.
goo C.1.2.
ikt A.1.2.
13. U prometu Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Prvi trag, str. 32 i 33
Semafor, Ljiljana tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim
Goran govori i prepoznaje tekstovima. HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
književne tekstove prema Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama PID A.1.3. i PID C.1.1.
PROFIL KLETT
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim za djecu. PID C.1.2.
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). osr A.1.1. i B.1.2.
SEMAFOR goo C.1.1.
ikt A.1.2.
14. i Vrijeme je za Učenik izražava svoja Učenik govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon Prvi trag, str. 34 i 35
15. priču zapažanja, misli i osjećaje čitanja/slušanja književnoga teksta. DZ, str. 36
Nemaš pojma, nakon slušanja/čitanja Učenik izražava opisane situacije i doživljeno u
Grizlijane, Ana književnoga teksta i književnome tekstu riječima, crtežom i pokretom. HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
Đokić Pongrašić povezuje ih s vlastitim Učenik uspoređuje postupke likova iz književnoga teksta MAT. A.1.1.
iskustvom (B.1.1.). s vlastitim postupcima i postupcima osoba koje ga interpretacija PID A.1.1.
KLIKOM DO okružuju. osr A.1.2. i A.1.4.
PRIPREME: goo A.1.1.
NEMAŠ POJMA, uku A.1.3. i A.1.4.
GRIZLIJANE
16. i Jesen Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. Prvi trag, str. 40 i 41
17. Jesen, Pajo tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim DZ, str. 41
Kanižaj govori i prepoznaje tekstovima.
književne tekstove prema Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim za djecu. MAT. C.1.1.
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). PID B.1.1. i PID B.1.2.
JESEN interpretacija PID B.1.3.
PID A.B.C.D. 1.1
LK 1.A.1.
osr A.1.4. i B.1.2.
goo A.1.1.
ikt A.1.2.
uku A.1.3.
18. Što je okruglo? interpretacija Prvi trag, str. 37 i 38
Lopta, Lidvina DZ, str. 39
Luketa
HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
KLIKOM DO MAT. C.1.1. i MAT
PRIPREME: C.1.2.
LOPTA PID B.1.1.
PROFIL KLETT
osr A.1.4. i B.1.2.
goo A.1.1.
ikt A.1.2.
uku A.1.3.
PROFIL KLETT
19. Obveze nove, interpretacija Prvi trag, str. 42 i 43
Kristina Vukšić
HJ A.1.1. i HJ A.1.5.
KLIKOM DO PID A.1.3. i PID C.1.2.
PRIPREME: LK 1.A.2.
OBVEZE NOVE osr A.1.1. i B.1.2.
goo A.1.1.
ikt A.1.1.
PROFIL KLETT
20. Iznenađenje! A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u riječi, str. 4-6
govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. sadržaja DZ, str. 7
KLIKOM DO razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja i odgovara
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom. MAT. A.1.1.
IZNENAĐENJE! A.1.3. Učenik čita tekstove Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski LK 1.A.1.
primjerene početnomu povezanih u cjelinu. PID A.1.3.
opismenjavanju i obilježjima osr A.1.2., A.1.4.,
Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s
jezičnoga razvoja. B.1.2.
jezičnim razvojem.
A.1.5. Učenik upotrebljava ikt A.1.2. i A.1.3.
riječi, sintagme i rečenice u Učenik poštuje pravila uljudnoga ophođenja tijekom
točnome značenju u razgovora.
uobičajenim Učenik razlikuje slovo od drugih znakova.
komunikacijskim Učenik povezuje glasove i slova u slogove i cjelovitu riječ
situacijama. te riječi u rečenicu.
A.1.7. Učenik prepoznaje Učenik postavlja pitanja primjereno početnom
glasovnu strukturu riječi te opismenjavanju.
glasovno analizira i Učenik izabire riječi kojima razumije značenje i njima
sintetizira riječi primjereno oblikuje sintagme i rečenice.
početnomu opismenjavanju.
Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi.
21. Snivam ja, A.1.1. Učenik razgovara i obrada Trag u riječi, str. 8-10
snivaš ti… slovo I govori u skladu s jezičnim Učenik uočava početni, središnji i završni glas u riječi. DZ, str. 11
razvojem izražavajući svoje Učenik izvodi glasovnu analizu i sintezu.
KLIKOM DO potrebe, misli i osjećaje. Učenik sluša i razumije uputu i postupa prema uputi. LK 1.A.1.
PRIPREME: A.1.2. Učenik sluša Učenik samostalno i bez navođenja ponavlja izgovor TZK A.1.1.
SLOVO I jednostavne tekstove, točno glasova i čestih riječi. osr A.1.2., A.1.4., B.1.2.
izgovara glasove, riječi i goo A.1.1.
Učenik povezuje glas s odgovarajućim slovom.
rečenice na temelju
slušanoga teksta. Učenik razlikuje slova od drugih znakova.
A.1.3. Učenik čita tekstove Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u
primjerene početnomu rečenicu.
opismenjavanju i obilježjima Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog
jezičnoga razvoja. pisma.
A.1.4. Učenik piše školskim
formalnim pismom slova,
PROFIL KLETT
riječi i kratke rečenice u
skladu s jezičnim razvojem.
A.1.5. Učenik upotrebljava
riječi, sintagme i rečenice u
točnome značenju u
uobičajenim
komunikacijskim
situacijama.
A.1.7. Učenik prepoznaje
glasovnu strukturu riječi te
glasovno analizira i
sintetizira riječi primjereno
22. Ponavljamo, A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i ponavljanje i Trag u riječi, str, 12 i 13
zato znamo govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. vježbanje
razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja i odgovara MAT. A.1.1.
KLIKOM DO potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom. LK 1.A.1.
PRIPREME: A.1.2. Učenik sluša Učenik poštuje pravila uljudnoga ophođenja tijekom osr A.1.2., A.1.4., B.1.2.
PONAVLJAMO, jednostavne tekstove, točno razgovora. ikt A.1.2. i A.1.3.
ZATO ZNAMO izgovara glasove, riječi i Učenik povezuje glasove i slova u slogove i cjelovitu riječ
rečenice na temelju te riječi u rečenicu.
slušanoga teksta.
Učenik postavlja pitanja primjereno početnom
A.1.3. Učenik čita tekstove
opismenjavanju.
primjerene početnomu
opismenjavanju i obilježjima Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi.
jezičnoga razvoja. Učenik izvodi glasovnu analizu i sintezu.
A.1.4. Učenik piše školskim Učenik sluša i razumije uputu i postupa prema uputi.
formalnim pismom slova, Učenik samostalno i bez navođenja ponavlja izgovor
riječi i kratke rečenice u glasova i čestih riječi.
A.1.5. Učenik upotrebljava
riječi, sintagme i rečenice u Učenik razlikuje slova od drugih znakova.
točnome značenju u Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u
uobičajenim rečenicu.
komunikacijskim Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog
PROFIL KLETT
situacijama. pisma.
C.1.1. Učenik sluša/čita tekst
u skladu s početnim
opismenjavanjem i pronalazi
podatke u tekstu.
23. Reci Aaaaaaa! A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u riječi, str. 14-16
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom. TZK A.1.1.
SLOVO A A.1.2. Učenik sluša Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski zdr A.1.2.
jednostavne tekstove, točno povezanih u cjelinu. ikt A.1.2.
24. A, a, a – nek se izgovara glasove, riječi i učenje novog Trag u riječi, str. 18-20
zna! rečenice na temelju sadržaja DZ, str. 20
jezičnim razvojem.
slušanoga teksta.
KLIKOM DO A.1.3. Učenik čita tekstove Učenik sluša jednostavne tekstove iz različitih izvora, MAT C.1.1.
PRIPREME: primjerene početnomu odgovara na pitanja o slušanome tekstu te postavlja PID B.1.1.
SLOVO A opismenjavanju i obilježjima pitanja o slušanome tekstu. TZK A.1.1.
jezičnoga razvoja. Učenik prepoznaje slova, povezuje napisano slovo s GK C.2.2.
A 1.5. Učenik upotrebljava glasom te povezuje glasove i slova u slogove i cjelovitu LK 1.A.1.
riječi, sintagme i rečenice u riječ te riječi u rečenicu. PID A.1.3.
točnome značenju u Učenik postavlja pitanja primjereno početnom osr B.1.1.
uobičajenim opismenjavanju. ikt A.1.2.
25. i Ponavljamo, komunikacijskim Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi, uočava ponavljanje i Trag u riječi, str. 21 i 22
26. zato znamo situacijama. početni, središnji i završni glas u riječi te izvodi glasovnu vježbanje DZ, str. 23
A.1.7. Učenik prepoznaje analizu i sintezu.
KLIKOM DO glasovnu strukturu riječi te Učenik pravilno izgovora glasove i naglašava riječi LK 1.A.1.
PRIPREME: glasovno analizira i primjereno početnomu opismenjavanju osr A.1.2., A.1.4., B.1.2.
PONAVLJAMO, sintetizira riječi primjereno izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema unaprijed ikt A.1.2.
ZATO ZNAMO početnomu opismenjavanju. zadanim pitanjima.
PROFIL KLETT
podatke u tekstu.
27. O, o, o – što je A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i obrada Trag u riječi, str. 24 i 25
to? govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih.
razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja i odgovara MAT. A.1.1.
KLIKOM DO potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom. LK 1.A.1.
PRIPREME: A.1.2. Učenik sluša Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski osr C.1.2., A.1.4., B.1.2.
SLOVO O jednostavne tekstove, točno povezanih u cjelinu. ikt A.1.2.
izgovara glasove, riječi i
jezičnim razvojem.
slušanoga teksta.
A.1.3. Učenik čita tekstove Učenik sluša jednostavne tekstove iz različitih izvora,
primjerene početnomu odgovara na pitanja o slušanome tekstu te postavlja
opismenjavanju i obilježjima pitanja o slušanome tekstu.
jezičnoga razvoja. Učenik prepoznaje slova, povezuje napisano slovo s
A.1.4. Učenik piše školskim glasom te povezuje glasove i slova u slogove i cjelovitu
formalnim pismom slova, riječ te riječi u rečenicu.
riječi i kratke rečenice u Učenik postavlja pitanja primjereno početnom
skladu s jezičnim razvojem. opismenjavanju.
A.1.5. Učenik upotrebljava Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi, uočava
riječi, sintagme i rečenice u početni, središnji i završni glas u riječi te izvodi glasovnu
točnome značenju u analizu i sintezu.
uobičajenim Učenik pravilno izgovora glasove i naglašava riječi
komunikacijskim primjereno početnomu opismenjavanju.
situacijama. Učenik izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema
A.1.7. Učenik prepoznaje unaprijed zadanim pitanjima.
glasovnu strukturu riječi te Učenik prepoznaje obrazovne digitalne medije
glasovno analizira i primjerene dobi i služi se njima.
sintetizira riječi primjereno Učenik upotrebljava riječi: molim, hvala, oprosti, izvoli.
PROFIL KLETT
podatke u tekstu.
C.1.2. Učenik razlikuje
medijske sadržaje
primjerene dobi i interesu.
28. O, o, o – što je A.1.1. Učenik razgovara i ponavljanje i Trag u riječi. str. 26
to? govori u skladu s jezičnim vježbanje DZ, str. 27
razvojem izražavajući svoje
KLIKOM DO potrebe, misli i osjećaje. MAT. A.1.1.
PRIPREME: A.1.3. Učenik čita tekstove LK 1.A.1.
SLOVO O primjerene početnomu TZK A.1.1.
opismenjavanju i obilježjima
jezičnoga razvoja.
29. Eskimi A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u riječi, str. 28 –
govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. sadržaja 30
KLIKOM DO razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja i odgovara DZ, str. 31
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom.
ESKIMI A.1.2. Učenik sluša Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski MAT. A.1.1. i C.1.2.
jednostavne tekstove, točno povezanih u cjelinu. osr C.1.4., B.1.2.
jezičnim razvojem.
slušanoga teksta.
PROFIL KLETT
A.1.5. Učenik upotrebljava glasom te povezuje glasove i slova u slogove i cjelovitu
riječi, sintagme i rečenice u riječ te riječi u rečenicu.
točnome značenju u Učenik postavlja pitanja primjereno početnom
uobičajenim opismenjavanju.
komunikacijskim Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi, uočava
situacijama. početni, središnji i završni glas u riječi te izvodi glasovnu
A.1.7. Učenik prepoznaje analizu i sintezu.
glasovnu strukturu riječi te Učenik pravilno izgovora glasove i naglašava riječi
glasovno analizira i primjereno početnomu opismenjavanju
sintetizira riječi primjereno izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema unaprijed
početnomu opismenjavanju. zadanim pitanjima.
C.1.1. Učenik sluša/čita tekst Učenik povezuje glas s odgovarajućim slovom.
u skladu s početnim Učenik razlikuje slova od drugih znakova.
Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ.
podatke u tekstu.
30. E, e, e… A.1.1. Učenik razgovara i Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog učenje novog Trag u riječi, str. 32 i 33
pogledaj me govori u skladu s jezičnim pisma. sadržaja
E, e, e i mene! razvojem izražavajući svoje MAT. A.1.1.
potrebe, misli i osjećaje. LK 1.A.1.
KLIKOM DO A.1.2. Učenik sluša TZK A.1.1.
PRIPREME: jednostavne tekstove, točno osr C.1.2.
SLOVO E izgovara glasove, riječi i ikt A.1.2.
rečenice na temelju zdr C.1.4.
slušanoga teksta.
31. U je u uhu i A.1.3. Učenik čita tekstove učenje novog Trag u riječi, str. 34 i 35
kruhu… primjerene početnomu sadržaja DZ, str. 37
opismenjavanju i obilježjima
KLIKOM DO jezičnoga razvoja. MAT A.1.1.
PRIPREME: A.1.4. Učenik piše školskim PID B.1.2.
SLOVO U formalnim pismom slova, TZK A.1.1.
riječi i kratke rečenice u osr C.1.2.
skladu s jezičnim razvojem. ikt A.1.2.
A.1.5. Učenik upotrebljava zdr A.1.2.
riječi, sintagme i rečenice u
32. U je u uhu i točnome značenju u ponavljanje i Trag u riječi, str. 36
PROFIL KLETT
kruhu… uobičajenim vježbanje DZ, str. 37
komunikacijskim
KLIKOM DO situacijama. MAT. A.1.1.
PRIPREME: A.1.7. Učenik prepoznaje PID B.1.2.
SLOVO U glasovnu strukturu riječi te LK 1.A.1.
glasovno analizira i zdr A.1.2.
33. A, E, I, O, U – svi sintetizira riječi primjereno učenje novog Trag u riječi, str. 38 i 39
su otvornici tu početnomu opismenjavanju. sadržaja
C.1.1. Učenik sluša/čita tekst LK 1.A.1.
KLIKOM DO u skladu s početnim osr C.1.3.
PRIPREME: opismenjavanjem i pronalazi
OTVORNICI podatke u tekstu.
34. A, E, I, O, U – svi ponavljanje i Trag u riječi, str. 40

su otvornici tu vježbanje DZ, str. 41
TZK
KLIKOM DO osr C.1.2.
PRIPREME: ikt A.1.2.
OTVORNICI goo A.1.1.
35. 2 u mami se učenje novog Trag u riječi, str. 42 i 43

kriju; Upitna sadržaja DZ, str. 43
rečenica
LK 1.A.1.
KLIKOM DO TZK A.1.1.
PRIPREME: osr A.1.1, B.1.2.
SLOVO M ikt A.1.2.
36. Slovo M ponavljanje i Trag u riječi, str. 43 i 44
vježbanje DZ, str. 45
KLIKOM DO
PRIPREME: LK A.1.1.
SLOVO M TZK A.1.1.
osr A.1.2. i C.1.1.
ikt A.1.2.
37. Ni, na, nu… učenje novog Trag u riječi, str. 46 i 47
PROFIL KLETT
netko je u snu; sadržaja
Veliko početno GK C.1.2.
slovo TZK A.1.2.
LK A.1.1.
KLIKOM DO osr A.1.2. i C.1.1.
SLOVO N
38. Ni, na, nu… ponavljanje i Trag u riječi, str. 48
netko je u snu vježbanje DZ, str. 49
KLIKOM DO GK C.1.2.
PRIPREME: TZK A.1.2.
SLOVO N LK A.1.1.
MAT B.1.2.
39. Ima, nema ponavljanje i Trag u riječi, str. 50-52
(Nema za mačke vježbanje DZ, str. 53
škole, Grigor
Vitez); Usklična PID. A.1.1.
rečenica LK 1.A.1.
KLIKOM DO
PRIPREME:
NEMA ZA
MAČKE ŠKOLE
40. J kao ja učenje novog Trag u riječi, str. 54 i 55

sadržaja DZ, str. 55
KLIKOM DO
PRIPREME: MAT. A.1.1.
SLOVO J goo A.1.1.
41. J kao ja (Ježić ponavljanje i Trag u riječi, str, 56 i 57

Ubodežić, Luko vježbanje DZ, str. 58
Paljetak)
LK A.1.2.
PROFIL KLETT
KLIKOM DO PID A.1.1.
PRIPREME: MAT A.1.1
SLOVO J
42. Ponavljamo, ponavljanje i Trag u riječi, str. 59

zato znamo vježbanje
osr B.1.3.
KLIKOM DO ikt A.1.2.
PONAVLJAMO,
ZATO ZNAMO
43. List po list – učenje novog Trag u riječi. str. 61 i 62
listopad sadržaja DZ, str. 63
KLIKOM DO PID B.1.1.

PRIPREME: LK A.1.1.
SLOVO S TZK A.1.1.
44. i S se skrilo u učenje novog Trag u riječi, str. 64 i 65
45. sjeni sadržaja DZ, str. 66

PRIPREME: PID A.1.1.
SLOVO S ikt A.1.2.
46. Šššššš (Mica učenje novog Trag u riječi, str. 68 i 69
Maša, Ivana sadržaja DZ, str. 69
Herljević)
PID B.1.1.
PRIPREME: osr C.1.2., B.1.2.
SLOVO Š zdr A.1.3.
ikt A.1.2.
47. Slovo Š ponavljanje i Trag u riječi, str. 70-72
vježbanje DZ, str. 73
KLIKOM DO
PRIPREME: GK A.1.1.
PROFIL KLETT
SLOVO Š LK A.1.1.
MAT C.1.1.
PROFIL KLETT
48. Gledamo Učenik razlikuje medijske Učenik izdvaja primjerene medijske sadržaje i razgovara učenje novog Trag u riječi, str. 74 i 75
filmove sadržaje primjerene dobi i o njima: animirani filmovi. sadržaja PID
interesu. (C.1.2). Učenik prepoznaje obrazovne digitalne medije goo A.1.1.
KLIKOM DO primjerene dobi i služi se njima. uku A.1.4.
GLEDAMO
FILMOVE
49. P kao petica A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u riječi, str. 76-78
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom. PID B.1.3.
P KAO PETICA A.1.2. Učenik sluša Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski LK A.1.1.
jednostavne tekstove, točno povezanih u cjelinu. MAT E.1.1.
izgovara glasove, riječi i goo A.1.1.
rečenice na temelju or B.1.1. i C.1.1.
jezičnim razvojem.
50. Pišem, pišem P slušanoga teksta. učenje novog Trag u riječi, str. 80-82
A.1.3. Učenik čita tekstove Učenik sluša jednostavne tekstove iz različitih izvora, sadržaja DZ, str. 83
KLIKOM DO primjerene početnomu odgovara na pitanja o slušanome tekstu te postavlja
PRIPREME: opismenjavanju i obilježjima pitanja o slušanome tekstu. MAT C.1.2.
SLOVO P jezičnoga razvoja. Učenik prepoznaje slova, povezuje napisano slovo s PID A.1.1.
A.1.4. Učenik piše školskim glasom te povezuje glasove i slova u slogove i cjelovitu TZK A.1.1.
formalnim pismom slova, riječ te riječi u rečenicu. LK A.1.1.
riječi i kratke rečenice u Učenik postavlja pitanja primjereno početnom osr C.1.3.
skladu s jezičnim razvojem. opismenjavanju. ikt A.1.2.
51. R u igračkama A.1.5. Učenik upotrebljava Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi, uočava učenje novog Trag u riječi, str. 84-86
riječi, sintagme i rečenice u početni, središnji i završni glas u riječi te izvodi glasovnu sadržaja DZ, str. 87
KLIKOM DO točnome značenju u analizu i sintezu.
PRIPREME: uobičajenim Učenik pravilno izgovora glasove i naglašava riječi PID C.1.2.
SLOVO R komunikacijskim primjereno početnomu opismenjavanju osr C.1.2
52. Rrr, a ne grrr situacijama. izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema unaprijed učenje novog Trag u riječi, str. 88-90
A.1.7. Učenik prepoznaje zadanim pitanjima. sadržaja DZ, str. 91
KLIKOM DO glasovnu strukturu riječi te ikt A.1.2.
PROFIL KLETT
PRIPREME: glasovno analizira i Učenik povezuje glas s odgovarajućim slovom. goo A.1.1.
SLOVO R sintetizira riječi primjereno Učenik razlikuje slova od drugih znakova. osr A.1.3., A.1.4., B.1.2.
53. Uživam u čitanju početnomu opismenjavanju. Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ. ponavljanje i Trag u riječi, str. 92
(Kako se pravi C.1.1. Učenik sluša/čita tekst vježbanje DZ, str. 93
Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog
ptica, Nada u skladu s početnim
pisma.
Sabadi) opismenjavanjem i pronalazi LK A.1.1.
podatke u tekstu. ikt A.1.2.
KLIKOM DO
PRIPREME:
UŽIVAM U
ČITANJU
54. V u vrtu i učenje novog Trag u riječi, str. 94-96
voćnjaku sadržaja DZ, str. 97

PRIPREME: zdr A.1.2.
SLOVO V osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
ikt A.1.2.
55. Različiti – pa Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje priču prema obliku. ponavljanje i Trag u riječi, str. 98 i 99
što? tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim vježbanje
(Prijateljstvo govori i prepoznaje tekstovima. TZK A.1.1.
vjeverice i puha, književne tekstove prema Učenik prepričava pročitanu priču vlastitim riječima. PID C.1.1.
Nada Iveljić) obliku u skladu s jezičnim LK 1.A.2.
razvojem i dobi (B.1.2.). osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
SLOVO V
56. i Slovo T A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u riječi, str. 100-
57. (Tomin govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. sadržaja 102
rođendan) razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja i odgovara DZ, str. 103
potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom.
KLIKOM DO A.1.2. Učenik sluša Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski TZK A.1.1.
PRIPREME: jednostavne tekstove, točno povezanih u cjelinu. LK 1.A.2.
SLOVO T izgovara glasove, riječi i ikt A.1.2.
rečenice na temelju zdr A.1.2.
PROFIL KLETT
slušanoga teksta. jezičnim razvojem. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
58. Znam ova slova A.1.3. Učenik čita tekstove Učenik sluša jednostavne tekstove iz različitih izvora, ponavljanje i Trag u riječi, str. 104 i
primjerene početnomu odgovara na pitanja o slušanome tekstu te postavlja vježbanje 105
KLIKOM DO opismenjavanju i obilježjima pitanja o slušanome tekstu.
PRIPREME: jezičnoga razvoja. Učenik prepoznaje slova, povezuje napisano slovo s LK A.1.1.
ZNAM OVA A.1.4. Učenik piše školskim glasom te povezuje glasove i slova u slogove i cjelovitu PID C.1.1.
SLOVA formalnim pismom slova, riječ te riječi u rečenicu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
skladu s jezičnim razvojem. opismenjavanju. Provjere znanja
Moguće je A.1.5. Učenik upotrebljava Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi, uočava HRVATSKI JEZIK
napisati riječi, sintagme i rečenice u početni, središnji i završni glas u riječi te izvodi glasovnu
Kontrolne točnome značenju u analizu i sintezu.
zadatke: SLOVO uobičajenim
Učenik pravilno izgovora glasove i naglašava riječi
– RIJEČ - komunikacijskim
primjereno početnomu opismenjavanju
REČENICA situacijama.
izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema unaprijed
59. K kao kruška, A.1.7. Učenik prepoznaje učenje novog Trag u riječi, str. 106-
zadanim pitanjima.
kamen i kos glasovnu strukturu riječi te sadržaja 108
glasovno analizira i DZ, str. 109
KLIKOM DO sintetizira riječi primjereno Učenik razlikuje slova od drugih znakova.
PRIPREME: početnomu opismenjavanju. Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ. TZK A.1.1.
SLOVO K C.1.1. Učenik sluša/čita tekst Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog zdr A.1.2.
u skladu s početnim pisma. ikt A.1.2.
60. Tko je tko? opismenjavanjem i pronalazi ponavljanje i Trag u riječi, str. 110 i
podatke u tekstu. vježbanje 111
KLIKOM DO
PRIPREME: LK 1.A.2.
SLOVO K
61. L kao lopta učenje novog Trag u riječi, str. 112-
sadržaja 114
KLIKOM DO DZ, str. 115
PRIPREME:
SLOVO L TZK A.1.1.
zdr A.1.2.
ikt A.1.2.
osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PROFIL KLETT
62. i Učena sova, Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje igrokaz prema obliku. ponavljanje i Trag u riječi, str. 116-
63. Jadranka tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim vježbanje 118
Čunčić-Bandov govori i prepoznaje tekstovima. DZ, str. 119
književne tekstove prema Učenik prepričava pročitani igrokaz vlastitim riječima.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim PID A.1.1. i A.B.C.D.1.1.
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). LK 1.A.2.
UČENA SOVA uku A.1.3. i A.1.4.
ikt A.1.2.
64. i B A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u riječi, str. 120-
65. govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. sadržaja 122
KLIKOM DO razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja i odgovara DZ, str. 123
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom.
SLOVO B A.1.2. Učenik sluša Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski PID A.1.3. i C.1.1.
jednostavne tekstove, točno povezanih u cjelinu. TZK A.1.1.
izgovara glasove, riječi i ikt A.1.2.
rečenice na temelju osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
jezičnim razvojem.
66. D kao dobar dan slušanoga teksta. učenje novog Trag u riječi, str. 124 i
A.1.3. Učenik čita tekstove Učenik sluša jednostavne tekstove iz različitih izvora, sadržaja 125
KLIKOM DO primjerene početnomu odgovara na pitanja o slušanome tekstu te postavlja DZ, str. 126
PRIPREME: opismenjavanju i obilježjima pitanja o slušanome tekstu.
SLOVO D jezičnoga razvoja. Učenik prepoznaje slova, povezuje napisano slovo s PID C.1.1., C.1.2., B.1.3.
A.1.4. Učenik piše školskim glasom te povezuje glasove i slova u slogove i cjelovitu TZK A.1.1.
formalnim pismom slova, riječ te riječi u rečenicu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
riječi i kratke rečenice u Učenik postavlja pitanja primjereno početnom ikt A.1.2.
komunikacijskim primjereno početnomu opismenjavanju
situacijama. izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema unaprijed
A.1.7. Učenik prepoznaje zadanim pitanjima.
glasovnu strukturu riječi te Učenik povezuje glas s odgovarajućim slovom.
glasovno analizira i Učenik razlikuje slova od drugih znakova.
PROFIL KLETT
početnomu opismenjavanju. Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog
C.1.1. Učenik sluša/čita tekst pisma.
podatke u tekstu.
67. i Pišem pismo Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. učenje novog Trag u riječi, str. 127 i
68. tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim sadržaja 128
KLIKOM DO govori i prepoznaje tekstovima. DZ, str. 128
PRIPREME: književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u
PIŠEM PISMO obliku u skladu s jezičnim pjesmama i igrokazima za djecu. PID B.1.2. i C.1.1.
razvojem i dobi (B.1.2.). LK A.1.1.
Učenik prepoznaje čudesne i izmišljene elemente u osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
pjesmama za djecu. ikt A.1.2.
Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama goo A.1.1.
za djecu.
69. Traže se B i D A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i ponavljanje i Trag u riječi, str. 129-
govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. vježbanje 131
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom. ikt A.1.2.
TRAŽE SE B I D A.1.2. Učenik sluša Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
jednostavne tekstove, točno povezanih u cjelinu.
jezičnim razvojem.
slušanoga teksta.
PROFIL KLETT
C.1.1. Učenik sluša/čita tekst Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog
u skladu s početnim pisma.
podatke u tekstu.
70. Je li stigla Učenik razgovara i govori u Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i ponavljanje i Trag u riječi, str. 132-
zima?, Jadranka skladu s jezičnim razvojem potrebama poštujući interese i potrebe drugih. vježbanje 135
Čunčić-Bandov izražavajući svoje potrebe, Učenik postavlja jednostavna pitanja. DZ, str. 135
misli i osjećaje (A.1.1.). Učenik odgovara cjelovitom rečenicom.
KLIKOM DO PID A.1.1. i A.1.2.
Učenik upotrebljava riječi: molim, hvala, oprosti, izvoli.
PRIPREME: osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
JE LI STIGLA Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski zdr B.1.1.A
ZIMA? povezanih u cjelinu.
71. Je li stigla Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s
zima?, Jadranka jezičnim razvojem.
Čunčić-Bandov Učenik poštuje pravila uljudnoga ophođenja tijekom
razgovora.
KLIKOM DO
PRIPREME:
JE LI STIGLA
ZIMA?
72. i Brrrrr, zima je Trag u riječi, str. 136 i
73. 137
KLIKOM DO
PRIPREME: PID A.1.1. i A.1.2.
BRRRR, ZIMA JE goo A.1.1.
osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PROFIL KLETT
74. Što pada zimi? Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. ponavljanje i Trag u riječi, str. 138 i
(Padaj, padaj, tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim vježbanje 139
Stanislav govori i prepoznaje tekstovima.
Femenić) književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u PID A.1.1. i A.1.2.
obliku u skladu s jezičnim pjesmama za djecu. MAT A.1.1.
KLIKOM DO razvojem i dobi (B.1.2.). goo A.1.1.
Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama
PRIPREME: osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
za djecu.
PADAJ, PADAJ
75. Stižu blagdani učenje novog Trag u riječi, str. 140 i

sadržaja 141
KLIKOM DO DZ, str. 142
PRIPREME:
STIŽU PID C.1.1.
BLAGDANI LK 1.A.2.
osr A.1.1.
goo A.1.1., C.1.2.
ikt A.1.1.
76. Bijeli Božić, ponavljanje i Trag u riječi, str. 143 i
Drago Britvić vježbanje 144
KLIKOM DO PID B.1.2., B.1.1., C.1.1.

PRIPREME: GK A.1.1.
BIJELI BOŽIĆ osr A.1.4., A.1.3., C.1.2.
goo C.1.1.
uku A.1.3.
77. i Sretna nova ponavljanje i Trag u riječi, str. 144 i
78. godina vježbanje 145
(Stara i Nova DZ, str. 146
godina, Ivanka
Borovac) PID A.1.1., C.1.1.
LK 1.A.2.
KLIKOM DO osr B.1.1.
PRIPREME: goo C.1.1.
PROFIL KLETT
SRETNA NOVA uku A.1.3.
GODINA
79. Zečje brige, učenje novog Trag u priči, str. 5 i 6

Tatjana sadržaja DZ, str. 7
Pokrajac-
Papucci PID A.1.1.
GK B.1.1., B.1.4.
KLIKOM DO osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
ZEČJE BRIGE ikt A.1.1.
80. i Zimska priča Učenik razgovara i govori u Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i ponavljanje i Trag u priči, str. 8 i 9
81. skladu s jezičnim razvojem potrebama poštujući interese i potrebe drugih. vježbanje DZ, str. 10
KLIKOM DO izražavajući svoje potrebe, Učenik postavlja jednostavna pitanja.
PRIPREME: misli i osjećaje (A.1.1.). Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. PID A.1.1., A.1.2., B.1.1.
ZIMSKA PRIČA LK 1.A.1.
Učenik upotrebljava riječi: molim, hvala, oprosti, izvoli. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski goo A.1.1.
povezanih u cjelinu. zdr A.1.3.
jezičnim razvojem.
Učenik poštuje pravila uljudnoga ophođenja tijekom
razgovora.
82. Crvene cipele A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u priči, str. 12 i 13
govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. sadržaja
KLIKOM DO razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja i odgovara PID B.1.1.
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom. ikt A.1.1.
CRVENE CIPELE A.1.2. Učenik sluša Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
83. Crvene cipele jednostavne tekstove, točno povezanih u cjelinu. ponavljanje i Trag u priči, str. 14
izgovara glasove, riječi i vježbanje DZ, str. 15
KLIKOM DO rečenice na temelju
jezičnim razvojem.
PRIPREME: slušanoga teksta. ikt A.1.1.
CRVENE CIPELE A.1.3. Učenik čita tekstove Učenik sluša jednostavne tekstove iz različitih izvora,
84. Slovo Č primjerene početnomu odgovara na pitanja o slušanome tekstu te postavlja učenje novog Trag u priči, str. 16-18
opismenjavanju i obilježjima pitanja o slušanome tekstu. sadržaja DZ, str. 18
PROFIL KLETT
KLIKOM DO jezičnoga razvoja. Učenik prepoznaje slova, povezuje napisano slovo s
PRIPREME: A.1.4. Učenik piše školskim glasom te povezuje glasove i slova u slogove i cjelovitu LK A.1.1.
SLOVO Č formalnim pismom slova, riječ te riječi u rečenicu. TZK A.1.1.
riječi i kratke rečenice u Učenik postavlja pitanja primjereno početnom osr B.1.1.
skladu s jezičnim razvojem. opismenjavanju. ikt A.1.1.
85. Slovo Ć A.1.5. Učenik upotrebljava Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi, uočava učenje novog Trag u priči, str. 19-21
riječi, sintagme i rečenice u početni, središnji i završni glas u riječi te izvodi glasovnu sadržaja DZ, str. 22
KLIKOM DO točnome značenju u analizu i sintezu.
PRIPREME: uobičajenim Učenik pravilno izgovora glasove i naglašava riječi goo A.1.1.
SLOVO Ć komunikacijskim primjereno početnomu opismenjavanju ikt A.1.1.
podatke u tekstu.
86. Vrijeme je za Učenik razgovara i govori u Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i ponavljanje i Trag u priči, str. 23 i 24
priču skladu s jezičnim razvojem potrebama poštujući interese i potrebe drugih. vježbanje DZ, str. 25
izražavajući svoje potrebe, Učenik postavlja jednostavna pitanja.
KLIKOM DO misli i osjećaje (A.1.1.). Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. PID A.1.1., A.1.2.
PRIPREME: LK A.1.1.
VRIJEME JE ZA osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIČU Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski goo A.1.1.
povezanih u cjelinu. uku C.1.2., A.1.3.
jezičnim razvojem.
razgovora.
87. i Što je sreća? Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. ponavljanje i Trag u priči. str. 26-28
88. (Sreća, Lidvina tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim vježbanje DZ, str. 29
Luketa) govori i prepoznaje tekstovima.
PROFIL KLETT
književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u PID A.1.1.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim pjesmama za djecu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama goo A.1.1.
ŠTO JE SREĆA? za djecu.
89. Zagonetke i A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u priči, str. 30 i 31
odgonetke govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. sadržaja
razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja i odgovara GK A.1.1.
KLIKOM DO potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom. PID B.1.3.
PRIPREME: A.1.2. Učenik sluša Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski TZK A.1.1.
ZAGONETKE I jednostavne tekstove, točno povezanih u cjelinu. ikt A.1.1.
ODGONETKE izgovara glasove, riječi i
90. Slovo F rečenice na temelju ponavljanje i Trag u priči, str. 32
jezičnim razvojem.
slušanoga teksta. vježbanje DZ, str. 33
KLIKOM DO A.1.3. Učenik čita tekstove Učenik sluša jednostavne tekstove iz različitih izvora,
PRIPREME: primjerene početnomu odgovara na pitanja o slušanome tekstu te postavlja LK A.1.1.
SLOVO F opismenjavanju i obilježjima pitanja o slušanome tekstu. ikt A.1.1.
jezičnoga razvoja. Učenik prepoznaje slova, povezuje napisano slovo s uku A.1.3., C.1.2.D.1.2.
A.1.4. Učenik piše školskim glasom te povezuje glasove i slova u slogove i cjelovitu zdr A.1.3.
91. Hrvatska – moja formalnim pismom slova, riječ te riječi u rečenicu. učenje novog Trag u priči, str. 34 i 35
domovina riječi i kratke rečenice u Učenik postavlja pitanja primjereno početnom sadržaja
skladu s jezičnim razvojem. opismenjavanju. GK C.2.3.
KLIKOM DO A.1.5. Učenik upotrebljava Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi, uočava PID C.1.1.
PRIPREME: riječi, sintagme i rečenice u početni, središnji i završni glas u riječi te izvodi glasovnu TZK A.1.1.
SLOVO H točnome značenju u analizu i sintezu. ikt A.1.1.
92. Hrvatska – moja uobičajenim Učenik pravilno izgovora glasove i naglašava riječi ponavljanje i Trag u priči, str. 36
domovina komunikacijskim primjereno početnomu opismenjavanju vježbanje DZ, str. 37
KLIKOM DO A.1.7. Učenik prepoznaje zadanim pitanjima. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME: glasovnu strukturu riječi te Učenik povezuje glas s odgovarajućim slovom. ikt A.1.1.
SLOVO H glasovno analizira i Učenik razlikuje slova od drugih znakova.
PROFIL KLETT
podatke u tekstu.
93. Medijska Učenik razlikuje medijske Učenik izdvaja primjerene medijske sadržaje i razgovara učenje novog GK A.1.1.
kultura: Srce u sadržaje primjerene dobi i o njima: animirani filmovi. sadržaja LK A.1.1.
snijegu interesu. (C.1.2). Učenik prepoznaje obrazovne digitalne medije ikt A.1.1.
KLIKOM DO primjerene dobi i služi se njima. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME: zdr B.1.2.B
SRCE U SNIJEGU
94. i G kao golman A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u priči, str. 38-40
95. (G, Zvonimir govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. sadržaja DZ, str. 41
Balog) razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja i odgovara
potrebe, misli i osjećaje. cjelovitom rečenicom. MAT A.1.1.
KLIKOM DO A.1.2. Učenik sluša Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski ikt A.1.1.
PRIPREME: jednostavne tekstove, točno povezanih u cjelinu.
SLOVO G izgovara glasove, riječi i
jezičnim razvojem.
slušanoga teksta.
PROFIL KLETT
C.1.1. Učenik sluša/čita tekst pisma.
podatke u tekstu.
96. Slušam i pričam Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje priču prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 42
(Pričalica, tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim DZ, str. 43
Blanka Pašagić) govori i prepoznaje tekstovima.
književne tekstove prema Učenik prepričava pročitanu priču vlastitim riječima. PID A.1.1.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). goo A.1.1.
PRIČALICA
97. i Kako sanjaju interpretacija Trag u priči, str. 44
98. stvari? DZ, str. 45
Ormar, Sunčana
Škrinjarić PID A.1.1.
KLIKOM DO
PRIPREME:
KAKO SANJAJU
STVARI
99. i Baš sam malen Učenik piše školskim Učenik povezuje glas s odgovarajućim slovom. ponavljanje i Trag u priči, 46-48
100. (ponavljanje formalnim pismom slova, Učenik razlikuje slova od drugih znakova. vježbanje DZ, str. 49
jezičnih riječi i kratke rečenice u Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog
sadržaja) skladu s jezičnim razvojem pisma. PID B.1.1.
(A.1.4.). osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
Učenik piše veliko početno slovo: prva riječ u rečenici,
KLIKOM DO goo A.1.1.
imena i prezimena ljudi i imena naselja ili mjesta u užem
PRIPREME: zdr B.1.2.A
okružju.
BAŠ SAM
MALEN Učenik piše rečenični znak na kraju rečenice.
101. i Zašto i zato A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u priči, str. 50-52
102. zajedno govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. sadržaja DZ, str. 53
(Tisuću zašto, razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja.
Dubravko potrebe, misli i osjećaje. Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. TZK A.1.1.
Horvatić) A.1.2. Učenik sluša ikt A.1.1.
jednostavne tekstove, točno uku A.1.2., B.1.4.,
Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski
PROFIL KLETT
KLIKOM DO izgovara glasove, riječi i povezanih u cjelinu. D.1.2.
PRIPREME: rečenice na temelju Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s
ZAŠTO I ZATO slušanoga teksta. jezičnim razvojem.
ZAJEDNO A.1.5. Učenik upotrebljava Učenik točno intonira rečenicu s obzirom na priopćajnu
riječi, sintagme i rečenice u svrhu i poredak riječi u rečenici u skladu s jezičnim
točnome značenju u razvojem i dobi.
uobičajenim
komunikacijskim
razgovora.
situacijama.
Učenik odgovara na pitanja o slušanome tekstu.
glasovnu strukturu riječi te Učenik postavlja pitanja o slušanome tekstu.
glasovno analizira i Učenik sluša i razumije uputu i postupa prema uputi.
sintetizira riječi primjereno Učenik samostalno i bez navođenja ponavlja izgovor
početnomu opismenjavanju. glasova i čestih riječi te intonira rečenice s obzirom na
priopćajnu svrhu.
Učenik izabire riječi kojima razumije značenje i njima
oblikuje sintagme i rečenice.
primjereno početnomu opismenjavanju.
PROFIL KLETT
103. Uvijek netko Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 58 i 59
nekog voli, Anto tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim
Gardaš govori i prepoznaje tekstovima. PID C.1.1., A.1.1.
književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u LK 1.A.2.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim pjesmama za djecu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
UVIJEK NETKO ikt A.1.1.
za djecu.
NEKOG VOLI
104. i Slovo Ž A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u priči, str. 54-56
105. govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. sadržaja DZ, str. 57
KLIKOM DO razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja.
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. MAT A.1.1.
SLOVO Ž A.1.4. Učenik piše školskim or A.1.2., B.1.1.
formalnim pismom slova, ikt A.1.1.
106. Slovo LJ riječi i kratke rečenice u Učenik razlikuje slova od drugih znakova. učenje novog Trag u priči, str. 60 i 61
skladu s jezičnim razvojem. Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u sadržaja
KLIKOM DO A.1.5. Učenik upotrebljava rečenicu. PID A.1.2., B.1.2.,
PRIPREME: riječi, sintagme i rečenice u Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog C.1.1., C.1.2.
SLOVO LJ točnome značenju u pisma. MAT A.1.1.
uobičajenim Učenik prepisuje riječi i rečenice. TZK A.1.1.
komunikacijskim ikt A.1.1.
Učenik samostalno piše riječi i rečenice samo naučenim
situacijama. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
slovima.
107. Slovo Lj A.1.7. Učenik prepoznaje ponavljanje i Trag u priči, str. 62 i 63
glasovnu strukturu riječi te Učenik oblikuje kratak pisani tekst primjeren vježbanje DZ, str. 63
KLIKOM DO glasovno analizira i početnomu opismenjavanju.
PRIPREME: sintetizira riječi primjereno Učenik piše rečenični znak na kraju rečenice. LK A.1.1.
SLOVO LJ početnomu opismenjavanju. Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski MAT A.1.1.
C.1.1. Učenik sluša/čita tekst povezanih u cjelinu. PID B.1.1.
u skladu s početnim Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s ikt A.1.1., A.1.3.
opismenjavanjem i pronalazi jezičnim razvojem.
podatke u tekstu.
Učenik točno intonira rečenicu s obzirom na priopćajnu
svrhu i poredak riječi u rečenici u skladu s jezičnim
razvojem i dobi.
PROFIL KLETT
razgovora.
Učenik postavlja pitanja o slušanome tekstu.
Učenik sluša i razumije uputu i postupa prema uputi.
Učenik samostalno i bez navođenja ponavlja izgovor
glasova i čestih riječi te intonira rečenice s obzirom na
priopćajnu svrhu.
108. Puž i miš, Josipa Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje igrokaz prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 64 i 65
Franjić tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim DZ, str. 67
Radulović govori i prepoznaje tekstovima.
književne tekstove prema PID A.1.1.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim LK 1.A.1., 1.A.2.
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PUŽ I MIŠ goo A.1.1.
ikt A.1.1.
uku A.1.3., D.1.2.
109. Jednom kad Učenik izražava svoja Učenik govori o čemu razmišlja i kako se osjeća nakon interpretacija Trag u priči, str. 67 i 68
odrastem, Ratko zapažanja, misli i osjećaje čitanja/slušanja književnoga teksta. DZ, str. 69
Bjelčić nakon slušanja/čitanja Učenik izražava opisane situacije i doživljeno u
književnoga teksta i književnome tekstu riječima, crtežom i pokretom. PID A.1.1., C.1.2.
KLIKOM DO povezuje ih s vlastitim Učenik izražava mišljenje o postupcima likova. LK 1.A.2.
PRIPREME: iskustvom (B.1.1.). osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
Učenik uspoređuje postupke likova iz književnoga teksta
JEDNOM KAD goo A.1.1.
s vlastitim postupcima i postupcima osoba koje ga
ODRASTEM ikt A.1.1.
okružuju.
Učenik objašnjava razloge zbog kojih mu se neki
PROFIL KLETT
književni tekst sviđa ili ne sviđa.
Učenik dogovorenim simbolima unutar skupine ili Provjere znanja
crtežom izražava sviđa li mu se književni tekst ili ne HRVATSKI JEZIK
sviđa.
Moguće je
napisati
kontrolne
zadatke: RIJEČ
PO RIJEČ
REČENICA
110. Slovo NJ A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u priči, str. 70 i 71
KLIKOM DO razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja. ikt A.1.1.
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. Učenik odgovara cjelovitom rečenicom.
SLOVO NJ A.1.4. Učenik piše školskim
111. Slovo Nj formalnim pismom slova, ponavljanje i Trag u priči, str. 72
riječi i kratke rečenice u Učenik razlikuje slova od drugih znakova. vježbanje DZ, str. 73
KLIKOM DO skladu s jezičnim razvojem. Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u
PRIPREME: A.1.5. Učenik upotrebljava rečenicu. MAT A.1.3.
SLOVO NJ riječi, sintagme i rečenice u Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog ikt A.1.1.
112. Slovo Đ točnome značenju u pisma. učenje novog Trag u priči, str. 74 i 75
uobičajenim Učenik prepisuje riječi i rečenice. sadržaja DZ, str. 76
KLIKOM DO komunikacijskim
PRIPREME: situacijama. PID C.1.1.
slovima.
SLOVO Đ A.1.7. Učenik prepoznaje TZK A.1.1.
glasovnu strukturu riječi te Učenik oblikuje kratak pisani tekst primjeren osr A.1.1., A.1.2.
glasovno analizira i početnomu opismenjavanju. or I.C.2.
sintetizira riječi primjereno Učenik piše rečenični znak na kraju rečenice.
početnomu opismenjavanju. Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski
C.1.1. Učenik sluša/čita tekst povezanih u cjelinu.
u skladu s početnim Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s
opismenjavanjem i pronalazi jezičnim razvojem.
podatke u tekstu.
PROFIL KLETT
razvojem i dobi.
razgovora.
priopćajnu svrhu.
113. Dajem na Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 77
znanje, Jadranka tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim DZ, str. 77
Oštarčević govori i prepoznaje tekstovima.
književne tekstove prema PID A.1.1., B.1.1.
DAJEM NA ikt A.1.1.
ZNANJE uku D.1.2.
114. Slovo DŽ A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u priči, str. 78 i 79
KLIKOM DO razvojem izražavajući svoje Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. ikt A.1.1.
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. Učenik povezuje glas s odgovarajućim slovom. osr B.1.2., C.1.2.
SLOVO DŽ A.1.4. Učenik piše školskim
Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u
rečenicu.
skladu s jezičnim razvojem. Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog
A.1.5. Učenik upotrebljava pisma.
riječi, sintagme i rečenice u Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s
točnome značenju u jezičnim razvojem.
uobičajenim Učenik poštuje pravila uljudnoga ophođenja tijekom
PROFIL KLETT
komunikacijskim razgovora.
situacijama. Učenik odgovara na pitanja o slušanome tekstu.
A.1.7. Učenik prepoznaje Učenik postavlja pitanja o slušanome tekstu.
glasovnu strukturu riječi te Učenik sluša i razumije uputu i postupa prema uputi.
priopćajnu svrhu.
u skladu s početnim Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi.
opismenjavanjem i pronalazi Učenik pravilno izgovora glasove i naglašava riječi
podatke u tekstu. primjereno početnomu opismenjavanju.
115. i Abeceda A.1.1. Učenik razgovara i Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i učenje novog Trag u priči, str. 80 i 81
116. govori u skladu s jezičnim potrebama poštujući interese i potrebe drugih. sadržaja
KLIKOM DO razvojem izražavajući svoje Učenik postavlja jednostavna pitanja. GK A.1.1.
PRIPREME: potrebe, misli i osjećaje. Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. uku A.1.1.
ABECEDA A.1.2. Učenik sluša
jednostavne tekstove, točno
izgovara glasove, riječi i Učenik razlikuje slova od drugih znakova.
rečenice na temelju Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u
slušanoga teksta. rečenicu.
A.1.3. Učenik čita tekstove Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog
primjerene početnomu pisma.
opismenjavanju i obilježjima Učenik prepisuje riječi i rečenice.
jezičnoga razvoja.
slovima.
riječi i kratke rečenice u Učenik oblikuje kratak pisani tekst primjeren
skladu s jezičnim razvojem. početnomu opismenjavanju.
A.1.5. Učenik upotrebljava Učenik piše rečenični znak na kraju rečenice.
riječi, sintagme i rečenice u Učenik govori više cjelovitih rečenica tematski
točnome značenju u povezanih u cjelinu.
uobičajenim Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s
komunikacijskim jezičnim razvojem.
situacijama.
PROFIL KLETT
A.1.7. Učenik prepoznaje svrhu i poredak riječi u rečenici u skladu s jezičnim
glasovnu strukturu riječi te razvojem i dobi.
glasovno analizira i Učenik poštuje pravila uljudnoga ophođenja tijekom
sintetizira riječi primjereno razgovora.
početnomu opismenjavanju. Učenik odgovara na pitanja o slušanome tekstu.
C. 1.1. Učenik sluša/čita Učenik postavlja pitanja o slušanome tekstu.
tekst u skladu s početnim
podatke u tekstu. Učenik samostalno i bez navođenja ponavlja izgovor
priopćajnu svrhu.
117. Ožujak ojužio Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 82
tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim
KLIKOM DO govori i prepoznaje tekstovima. PID B.1.1.
PRIPREME: književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u LK I.A.2.
OŽUJAK OJUŽIO obliku u skladu s jezičnim pjesmama i igrokazima za djecu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
razvojem i dobi (B.1.2.). goo A.1.1.
Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama ikt A.1.1.
za djecu.
118. Ponavljanje Učenik razgovara i govori u Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i ponavljanje i Trag u priči, str. 83
glasova DŽ, Đ, Č, skladu s jezičnim razvojem potrebama poštujući interese i potrebe drugih. vježbanje
Ć izražavajući svoje potrebe, Učenik postavlja jednostavna pitanja. PID A.1.1.,A.1.2., B.1.1.
misli i osjećaje (A.1.1.). Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. GK A.1.1., A.1.2.
KLIKOM DO osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
povezanih u cjelinu.
PONAVLJANJE zdr B.1.3.B
119. Rečenice… Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s ponavljanje i Trag u priči, str. 86
proljetnice… jezičnim razvojem. vježbanje DZ, str. 87
KLIKOM DO svrhu i poredak riječi u rečenici u skladu s jezičnim PID A.1.1., A.1.2., B.1.1.
PROFIL KLETT
PRIPREME: razvojem i dobi osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
REČENICE… Učenik poštuje pravila uljudnoga ophođenja tijekom goo A.1.1.
PROLJETNICE razgovora. ikt A.1.1.
zdr B.1.3.B
uku A.1.2.
120. Kišobran, Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 89
Ljubica Balog tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim
govori i prepoznaje tekstovima. PID A.1.1.
KLIKOM DO književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME: obliku u skladu s jezičnim pjesmama i igrokazima za djecu. goo A.1.1.
KIŠOBRAN razvojem i dobi (B.1.2.). ikt A.1.1.
za djecu.
121. Opis kišobrana Učenik razgovara i govori u Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i ponavljanje i PID A.1.1., B.1.1.
skladu s jezičnim razvojem potrebama poštujući interese i potrebe drugih. vježbanje LK I.A.2.
KLIKOM DO izražavajući svoje potrebe, Učenik postavlja jednostavna pitanja. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME: misli i osjećaje (A.1.1.). Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. goo A.1.1.
OPIS
KIŠOBRANA
jezičnim razvojem.
razvojem i dobi
razgovora.
122. Zima se Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 90 i 91
razboljela, tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim
Grigor Vitez govori i prepoznaje tekstovima. PID B.1.1.
književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u MAT A.1.1.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim pjesmama i igrokazima za djecu. LK 1.A.2.
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
ZIMA SE goo A.1.1.
za djecu.
RAZBOLJELA ikt A.1.1.
123. Zima se Učenik sluša jednostavne Učenik sluša jednostavne tekstove iz različitih izvora. ponavljanje i Trag u priči, str. 92
PROFIL KLETT
razboljela, tekstove, točno izgovara vježbanje DZ, str. 93
Grigor Vitez glasove, riječi i rečenice na Učenik odgovara na pitanja o slušanome tekstu.
temelju slušanoga teksta PID B.1.1.
KLIKOM DO (A.1.2.). LK 1.A.2.
PRIPREME: Učenik sluša i razumije uputu i postupa prema uputi. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
ZIMA SE Učenik samostalno i bez navođenja ponavlja izgovor goo A.1.1.
RAZBOLJELA glasova i čestih riječi te intonira rečenice s obzirom na zdr B.1.3.B
priopćajnu svrhu.
Učenik spoznaje značenje riječi na temelju vođenoga
razgovora.
124. Hu – hu… huk Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 94
Svak po svome, tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim
Tito Bilopavlović govori i prepoznaje tekstovima. PID B.1.1.
književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u LK 1.A.2.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim pjesmama i igrokazima za djecu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
HU – HU - HUK ikt A.1.1.
za djecu.
125. Ponavljanje Učenik razgovara i govori u Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i ponavljanje i Trag u priči, str. 95 i 96
glasova Č, Ć, DŽ, skladu s jezičnim razvojem potrebama poštujući interese i potrebe drugih. vježbanje DZ, str. 97
Đ i glasovnih izražavajući svoje potrebe, Učenik postavlja jednostavna pitanja.
skupina ije i je misli i osjećaje (A.1.1.). Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. PID A.1.1., A.1.2., B.1.1.
osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME: uku D.1.2.
PONAVLJANJE Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s
jezičnim razvojem.
razvojem i dobi
razgovora.
126. Vrijedno đače u Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje priču prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 98 i 99
proljeće (Đače, tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim DZ, str. 99
Vladimir Nazor) govori i prepoznaje
PROFIL KLETT
književne tekstove prema tekstovima. PID A.1.1.
ĐAČE
127. i Tata – volim te! interpretacija Trag u priči, str. 100 i
128. (Kad kuha tata- 101.
mata, Josip DZ, str. 103
Prudeus)
PID C.1.1.
KLIKOM DO LK 1.A.2.
PRIPREME: osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
KAD KUHA TATA goo A.1.1.
MATA ikt A.1.1.
Provjere znanja
HRVATSKI JEZIK
Moguće je
napisati ISPIT
ZNANJA ČITAM I
PIŠEM
129. Sreća je… Učenik sluša/čita tekst u Učenik izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema interpretacija Trag u priči, str. 103-
skladu s početnim unaprijed zadanim pitanjima. 105
KLIKOM DO opismenjavanjem i pronalazi Učenik crtežom i riječima izražava o čemu tekst govori. DZ, str. 105
PRIPREME: podatke u tekstu (C.1.1.).
SREĆA JE… PID C.1.1.
GK A.1.1., B.1.1., B.1.2.
ikt A.1.1.
osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
goo A.1.1.
130. Sunašce se Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 106
diglo! tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim
Proljeće je govori i prepoznaje tekstovima. PID B.1.1.
stiglo! književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u LK A.1.1.
(Na kraju zime, obliku u skladu s jezičnim ikt A.1.1.
PROFIL KLETT
Mladen Kušec) razvojem i dobi (B.1.2.). pjesmama i igrokazima za djecu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
KLIKOM DO za djecu.
PRIPREME:
NA KRAJU ZIME
131. Što se od vode interpretacija Trag u priči, str. 107
pravi, Zvonimir
Balog PID A.1.1.
LK 1.A.2.
KLIKOM DO osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
ŠTO SE OD uku D.1.2,
VODE PRAVI
132. Kap po kap čini Učenik prepoznaje priču prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 108 i
slap Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 109
(Voda u čaši, tekstovima.
Zvonimir Balog) PID A.1.1.
osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME:
VODA U ČAŠI
133. Proljeće u Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 110
kazalištu Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim
(Igrajmo se, tekstovima. PID A.1.1.
Stanislav Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u LK 1.A.2.
Femenić) pjesmama i igrokazima za djecu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama goo A.1.1.
KLIKOM DO za djecu. ikt A.1.1.
PRIPREME:
PROLJEĆE U
KAZALIŠTU
134. i Veselimo se Učenik prepoznaje igrokaz prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 112 i
135. Uskrsu Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 113
(Uskrsna zgoda, tekstovima.
Jadranka PID C.1.1.
PROFIL KLETT
Čunčić-Bandov) ikt A.1.1.
osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
KLIKOM DO
PRIPREME:
USKRSNA
ZGODA
136. i Pisanice Učenik razgovara i govori u Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i ponavljanje i Trag u priči, str. 116 i
137. šarenice skladu s jezičnim razvojem potrebama poštujući interese i potrebe drugih. vježbanje 117
izražavajući svoje potrebe, Učenik postavlja jednostavna pitanja.
KLIKOM DO misli i osjećaje (A.1.1.). Učenik odgovara cjelovitom rečenicom. PID A.1.1., C.1.1.
PRIPREME: LK 1.A.1.
PISANICE osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
ŠARENICE goo A.1.1.
jezičnim razvojem.
razvojem i dobi
razgovora.
138. i Boje Uskrsa Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 118 i
139. (Pisanice, Ivan tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 119
Novački) govori i prepoznaje tekstovima.
književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u PID C.1.1.
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim pjesmama i igrokazima za djecu. LK 1.A.2.
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama ikt A.1.1.
PISANICE za djecu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
Moguće je Provjere znanja

napisati čitanje s HRVATSKI JEZIK
razumijevanjem:
Kornjačin novi
oklop
140. i Dan po dan, interpretacija Trag u priči, str. 120 i
141. tjedan 121
PROFIL KLETT
(Zeleni oglas, DZ, str. 122
Stjepan
Jakševac) PID A.1.1., B.1.2.
osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME: uku D.1.2.
ZELENI OGLAS
142. i Jedan, dva, tri, Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje priču prema obliku. ponavljanje i Trag u priči, str. 123 i
143. loviš tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim vježbanje 124
govori i prepoznaje tekstovima. DZ, str. 125
književne tekstove prema Učenik izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema
KLIKOM DO obliku u skladu s jezičnim unaprijed zadanim pitanjima. GK B.1.2.
PRIPREME: razvojem i dobi (B.1.2.). Učenik crtežom i riječima izražava o čemu tekst govori. PID A.1.1., A.1.2.
JEDAN, DVA, Učenik sluša/čita tekst u LK 1.A.2.
TRI, LOVIŠ skladu s početnim osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
opismenjavanjem i pronalazi uku D.1.2.
podatke u tekstu (C.1.1.).
144. i Tko radi, ne boji Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 126 i
145. se gladi (Na rad, tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 127
Stjepan govori i prepoznaje tekstovima. DZ, str. 128
Jakševac) književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u
obliku u skladu s jezičnim pjesmama i igrokazima za djecu. PID A.1.1.
KLIKOM DO razvojem i dobi (B.1.2.). Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME: za djecu. goo A.1.1.
NA RAD uku A.1.3., C.1.2.
146., Cvjetni bal Učenik prepoznaje priču prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 130-
147. i (Plesna haljina Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 132
148. žutog maslačka, tekstovima. DZ, str. 133
Sunčana Učenik izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema
Škrinjarić) unaprijed zadanim pitanjima. PID A.1.1.
Učenik crtežom i riječima izražava o čemu tekst govori. LK 1.A.2.
KLIKOM DO osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PLESNA HALJINA ikt A.1.1.
ŽUTOG
PROFIL KLETT
MASLAČKA
149. Kre-kre-kre… Učenik prepoznaje igrokaz prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 134 i
(Proljetno Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 135.
kreketanje, tekstovima.
Jadranka PID A.1.1., B.1.1.
Čunčić-Bandov) LK 1.A.1. 1.A.2.
osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME:
PROLJETNO
KREKETANJE
150. i Šaljiva kupnja Učenik prepoznaje priču prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 136-
151. (Svinja u Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 138
trgovini, Anto tekstovima. DZ, str. 139
Gardaš) Učenik izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema
unaprijed zadanim pitanjima. PID A.1.1. osr A.1.1.,
KLIKOM DO Učenik crtežom i riječima izražava o čemu tekst govori. A.1.4., B.1.2.
SVINJA U
TRGOVINI Provjere znanja
HRVATSKI JEZIK
Moguće je
napisati
kontrolne
zadatke:
STVARAM
REČENICE
152. i Odjeća i obuća Učenik razgovara i govori u Učenik razgovara u skladu sa svojim interesima i ponavljanje i Trag u priči, str. 140 i
153. skladu s jezičnim razvojem potrebama poštujući interese i potrebe drugih. vježbanje 141
KLIKOM DO izražavajući svoje potrebe, Učenik postavlja jednostavna pitanja. DZ, str. 142.
PRIPREME: misli i osjećaje (A.1.1.). Učenik odgovara cjelovitom rečenicom.
ODJEĆA I PID A.1.1., B.1.1., A.1.2.
OBUĆA LK 1.A.1.
povezanih u cjelinu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
Učenik izgovora glasove i naglašava riječi u skladu s goo A.1.1.
PROFIL KLETT
jezičnim razvojem. zdr A.1.3.
Moguće je Učenik točno intonira rečenicu s obzirom na priopćajnu
napisati ispit svrhu i poredak riječi u rečenici u skladu s jezičnim
znanja razvojem i dobi Provjere znanja
STVARAM Učenik poštuje pravila uljudnoga ophođenja tijekom HRVATSKI JEZIK
REČENICE razgovora.
154. Točka, točka, Učenik piše školskim Učenik povezuje glas s odgovarajućim slovom. ponavljanje i Trag u priči, str. 143
točkica formalnim pismom slova, Učenik razlikuje slova od drugih znakova. vježbanje DZ, str. 144
riječi i kratke rečenice u Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u
KLIKOM DO skladu s jezičnim razvojem rečenicu. PID A.1.1., A.B.C.D. 1.1.
PRIPREME: (A.1.4.). MAT E.1.1.
TOČKA, TOČKA, osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
pisma.
TOČKICA goo A.1.1.
Učenik prepisuje riječi i rečenice.
slovima.
Učenik oblikuje kratak pisani tekst primjeren
okružju.
Učenik piše rečenični znak na kraju rečenice.
155. i Sunašce me Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje priču prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 145 i
156. dotaknulo tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 146
(Sunce, Sunčana govori i prepoznaje tekstovima. DZ, str. 147
Škrinjarić) književne tekstove prema Učenik izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema
obliku u skladu s jezičnim unaprijed zadanim pitanjima. PID A.1.1., A.B.C.D.1.1.
KLIKOM DO razvojem i dobi (B.1.2.). Učenik crtežom i riječima izražava o čemu tekst govori. LK 1.A.2.
PRIPREME: osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
SUNCE goo A.1.1.
157. i Pisci maštaju Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 148-
158. (Lopta, Grigor Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 150
Vitez) tekstovima. DZ, str. 151
PROFIL KLETT
Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u PID A.1.1.
KLIKOM DO pjesmama i igrokazima za djecu. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PRIPREME: Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama goo A.1.1.
LOPTA za djecu. ikt A.1.1.
uku D.1.2.
Moguće je Provjere znanja

napisati čitanje s HRVATSKI JEZIK
razumijevanjem:
Slon
159. i Majčin dan interpretacija Trag u priči, str. 152 i
160. (Majka, Mladen 153.
Kušec)
PID A.1.1., C.1.1.
KLIKOM DO LK 1.A.2.
PRIPREME: osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
MAJKA goo A.1.1.
ikt A.1.1.
161. i Pale sam na Učenik prepoznaje priču prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 154 i
162. svijetu, Ljubica Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 155.
Kolarić Dumić tekstovima. DZ, str. 156
Učenik izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema
KLIKOM DO unaprijed zadanim pitanjima. PID A.1.1.
PRIPREME: Učenik crtežom i riječima izražava o čemu tekst govori. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PALE SAM NA goo A.1.1.
SVIJETU ikt A.1.1.
163. i Pale sam na ponavljanje i Trag u priči, str. 157
164. svijetu (Jens vježbanje DZ, 158.
Sigsgaard)
Opis lika PID A.1.1.
LK 1.A.2.
KLIKOM DO osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
PALE SAM NA ikt A.1.1.
SVIJETU
PROFIL KLETT
165. Majmunska Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje priču prema obliku. ponavljanje i Trag u priči, str. 159
posla tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim vježbanje
govori i prepoznaje tekstovima. PID C.1.2., A.1.1.
KLIKOM DO književne tekstove prema Učenik izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema LK A.1.1.
PRIPREME: obliku u skladu s jezičnim unaprijed zadanim pitanjima. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
MAJMUNI razvojem i dobi (B.1.2.). Učenik crtežom i riječima izražava o čemu tekst govori. goo A.1.1.
Učenik sluša/čita tekst u ikt A.1.1.
skladu s početnim uku D.1.2.
podatke u tekstu (C.1.1.).
166. i Kako je puž Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje priču prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 160-
167. dobio kuću, tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 162
Stanislav govori i prepoznaje tekstovima. DZ, str. 163
Femenić književne tekstove prema Učenik izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema
obliku u skladu s jezičnim unaprijed zadanim pitanjima. PID A.1.1.
KLIKOM DO razvojem i dobi (B.1.2.). Učenik crtežom i riječima izražava o čemu tekst govori. LK A.1.1.
PRIPREME: osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
KAKO JE PUŽ goo A.1.1.
DOBIO KUĆU ikt A.1.1.
168. i Skriveno blago, interpretacija Trag u priči, str. 164 i
169. Xanna Chown 165
DZ, str. 165
KLIKOM DO
PRIPREME: PID C.1.2., A.1.1.
SKRIVENO LK 1.A.2.
BLAGO osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
goo A.1.1.
Moguće je
napisati Provjere znanja
provjeru čitanja HRVATSKI JEZIK
s
razumijevanjem:
MORE JE
IZBACILO
ČOKOLADNA
PROFIL KLETT
JAJA
170. Konji Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje priču prema obliku. ponavljanje i Trag u priči, str. 168 i
171. tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim vježbanje 169
govori i prepoznaje tekstovima.
KLIKOM DO književne tekstove prema Učenik izdvaja jedan ili više podataka iz teksta prema PID A.1.1., C.1.1.
PRIPREME: obliku u skladu s jezičnim unaprijed zadanim pitanjima. LK 1.A.1., 1.A.2.
DIVLJI razvojem i dobi (B.1.2.). Učenik crtežom i riječima izražava o čemu tekst govori. osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
LJEPOTANI Učenik sluša/čita tekst u goo A.1.1.
skladu s početnim uku D.1.2.
172. Leopard i tigar opismenjavanjem i pronalazi ponavljanje i Trag u priči, str. 170 i
173. podatke u tekstu (C.1.1.). vježbanje 171
DZ, str. 171
KLIKOM DO
PRIPREME: PID A.1.1., A.B.C.D.1.1.
LEOPARD I osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
TIGAR goo A.1.1.
uku D.1.2.
174. i Zebra interpretacija Trag u priči, str. 172 i
175. 173
DZ, str. 174
KLIKOM DO
PRIPREME: PID A.1.1.
ZEBRA LK 1.A.2.
osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
goo A.1.1.
176. i Sportaš sam i ja Učenik sluša/čita književni Učenik prepoznaje pjesmu prema obliku. interpretacija Trag u priči, str. 178-
177. (Sportaš, Josipa tekst, izražava o čemu tekst Učenik opisuje situacije, događaje i likove u književnim 180
Franjić govori i prepoznaje tekstovima. DZ, str. 181
Radulović) književne tekstove prema Učenik prepoznaje i izdvaja riječi koje se rimuju u
obliku u skladu s jezičnim pjesmama i igrokazima za djecu. PID A.1.1., B.1.1.
razvojem i dobi (B.1.2.). Učenik prepoznaje elemente igre riječima u pjesmama osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
KLIKOM DO za djecu. goo A.1.1.
PRIPREME:
SPORTAŠ SAM I
JA
PROFIL KLETT
178. Moguće je Učenik piše školskim Učenik povezuje glas s odgovarajućim slovom. provjera Provjere znanja
napisati formalnim pismom slova, Učenik razlikuje slova od drugih znakova. HRVATSKI JEZIK
kontrolne riječi i kratke rečenice u Učenik povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u
zadatke: Ovo skladu s jezičnim razvojem rečenicu. PID B.1.1.
znam! (A.1.4.). MAT E.1.1.
Učenik piše velika i mala slova školskoga formalnog osr A.1.1., A.1.4., B.1.2.
pisma. uku A.1.3., C.1.2., B.1.4.
Učenik prepisuje riječi i rečenice. zdr A.1.1.A. A.1.2.
179. Moguće je Učenik samostalno piše riječi i rečenice samo naučenim provjera Provjere znanja
napisati ispit slovima. HRVATSKI JEZIK
znanja: Učenik oblikuje kratak pisani tekst primjeren
Ovo znam! početnomu opismenjavanju. uku A.1.3., C.1.2., B.1.4.
okružju.
PROFIL KLETT

Gik Moji Tragovi 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Gik Moji Tragovi 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PRIJEDLOG GODIŠNJEG IZVEDBENOG KURIKULUMA ZA HRVATSKI JEZIK

MOJI TRAGOVI 1 (PRVI TRAG, TRAG U RIJEČI, TRAG U PRIČI)

34. A, E, I, O, U – svi ponavljanje i Trag u riječi, str. 40

35. 2 u mami se učenje novog Trag u riječi, str. 42 i 43

40. J kao ja učenje novog Trag u riječi, str. 54 i 55

41. J kao ja (Ježić ponavljanje i Trag u riječi, str, 56 i 57

42. Ponavljamo, ponavljanje i Trag u riječi, str. 59

KLIKOM DO PID B.1.1.

KLIKOM DO TZK A.1.1.

KLIKOM DO TZK A.1.1.

75. Stižu blagdani učenje novog Trag u riječi, str. 140 i

KLIKOM DO PID B.1.2., B.1.1., C.1.1.

79. Zečje brige, učenje novog Trag u priči, str. 5 i 6

Moguće je Provjere znanja

Moguće je Provjere znanja

You might also like