SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023

KSSM TING 4

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT

MINGGU 1 PROGRAM MINGGU “MURID CERIA, GURU BAHAGIA”

19/3 – 22/3 “SEKOLAH BITARA, NEGARA SEJAHTERA”

BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA

TAJUK : 1.0 FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH UBAH
1.1 Fungsi dan Murid dapat :
MINGGU 2 Persamaan 1.1.1 Mengenal pasti dan menerangkan ciri-ciri Cadangan aktiviti: TP 1-Mempamerkan pengetahuan asas GRAF
26/3– 30/3 ungkapan kuadratik dalam satu pemboleh Penggunaan perisian geometri dinamik tentang ungkapan, fungsi dan FUNGSI
Kuadratik persamaan kuadratik dalam satu
ubah. digalakkan bagi keseluruhan tajuk ini.
Nota: pemboleh ubah.
TP2-Mempamerkan kefahaman
AWAL tentang ungkapan, fungsi dan
Aktiviti penerokaan perlu dijalankan
RAMADHAN persamaan kuadratik dalam satu
dengan
23/3 melibatkan kes berikut: pemboleh
(i) Kuasa bagi pemboleh ubah, bukan ubah.
suatu
nombor bulat;
(ii) = 0 atau = 0, atau = = 0 dalam
1.1.2 Mengenal fungsi kuadratik sebagai Cadangan aktiviti:
MINGGU 3 hubungan banyak kepada satu, dan TP 1-Mempamerkan pengetahuan asas
2/4 – 6/4 seterusnya memerihalkan ciri-ciri fungsi Ujian garis mencancang boleh tentang ungkapan, fungsi dan
persamaan kuadratik dalam satu
kuadratik. digunakan untuk menentukan
pemboleh ubah.
hubungan banyak kepada satu.
TP2-Mempamerkan kefahaman
tentang ungkapan, fungsi dan
persamaan kuadratik dalam satu
pemboleh
ubah.
1.1.3 Menyiasat dan membuat generalisasi TP 3- Mengaplikasikan kefahaman
tentang kesan perubahan nilai dan ke atas tentang fungsi dan persamaan
graf fungsi kuadratik, kuadratik dalam satu pemboleh ubah
untuk melaksanakan tugasan mudah.

MINGGU 3 1.1.4 Membentuk fungsi kuadratik berdasarkan TP 3- Mengaplikasikan kefahaman

1
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

3/4 – 7/4 suatu situasi dan seterusnya
menghubungkaitkan dengan persamaan
kuadratik.
1.1.5 Menerangkan maksud punca suatu
persamaan kuadratik.
1.1.6 Menentukan punca suatu persamaan
Kuadratik dengan kaedah pemfaktoran.
1.1.7 Melakar graf fungsi kuadratik.
1.18 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
persamaan kuadratik.
Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan.
Hadkan kepada punca nyata.
Kedudukan punca pada graf
persamaan
kuadratik perlu dibincangkan.
Cadangan aktiviti:
Kaedah graf menggunakan perisian
geometri
dinamik digalakkan.
Bagi fungsi kuadratik yang tidak
mempunyai
punca nyata, hadkan kepada kes
apabila titik
maksimum atau minimum terletak
pada
paksi-y.
Mereka situasi berdasarkan
persamaan
kuadratik perlu dilibatkan.
Mengenal pasti graf kuadratik
apabila diberi fungsi kuadratik dan
sebaliknya perlu dilibatkan.
tentang fungsi dan persamaan
kuadratik dalam satu pemboleh ubah
untuk melaksanakan tugasan mudah.
TP 3- Mengaplikasikan kefahaman
tentang fungsi dan persamaan
kuadratik dalam satu pemboleh ubah
untuk melaksanakan tugasan mudah.
TP 3- Mengaplikasikan kefahaman
tentang fungsi dan persamaan
kuadratik dalam satu pemboleh ubah
untuk melaksanakan tugasan mudah.
TP 4 - Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
fungsi dan persamaan kuadratik
dalam satu pemboleh ubah dalam
konteks penyelesaian masalah rutin
yang mudah,
TP 4,TP5, TP6- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang fungsi dan persamaan
kuadratik
dalam satu pemboleh ubah dalam
konteks penyelesaian masalah rutin
yang mudah,
kompleks dan kreatif

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT

2
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 2.0 ASAS NOMBOR
MINGGU 4 2.1 Asas Nombor Murid boleh: Penukaran dan pengiraan yang TP 1- 1 Mempamerkan NOMBOR
9/4 -13/4 melibatkan asas nombor pengetahuan asas tentang asas BULAT
2.1.1 Mewakil dan menjelaskan nombor dalam menggunakan kalkulator tidak nombor
pelbagai asas dari segi angka, nilai tempat, dibenarkan kecuali untuk .
nilai digit dan nilai nombor berdasarkan penerokaan konsep dan semakan TP 2 -Mempamerkan kefahaman
proses pengumpulan. jawapan bagi keseluruhan tajuk ini. tentang asas nombor.
Asas terhad kepada yang kurang
daripada 10.
Bahan konkrit dan gambar rajah
perlu digunakan dalam membentuk
konsep asas nombor
2.1.2 Menukar nombor daripada satu asas Cadangan aktiviti: TP3- Mengaplikasikan kefahaman
kepada asas yang lain menggunakan tentang asas nombor untuk
pelbagai kaedah. Asas yang lebih daripada 10 boleh melaksanakan tugasan mudah.
MINGGU 5 2.1.3 Membuat pengiraan yang melibatkan diteroka sebagai pengayaan. TP3- Mengaplikasikan kefahaman
16/4-19/4 Operasi tambah dan tolak bagi nombor tentang asas nombor untuk
dalam pelbagai asas. melaksanakan tugasan mudah.
20/4 TP4- Mengaplikasikan pengetahuan
CUTI HARI dan kemahiran yang sesuai tentang
RAYA asas nombor dalam konteks
AIDILFITRI penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
2.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP3, TP4
asas nombor. TP5-Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang asas nombor
dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.

TP6- Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang asas nombor
dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin
secara kreatif.
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL
TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT

3
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

BIDANG PEMBELAJARAN : MATEMATIK DISKRET

TAJUK : 3.0 PENAAKULAN LOGIK
MINGGU 6 3.1 Pernyatan Murid boleh: Menukar nilai kebenaran TP1- Mempamerkan pengetahuan POLA
DAN
30/4-4/5 3.1.1 Menerangkan maksud pernyataan dan pernyataan dengan menggunakan asas tentang pernyataan dan
JUJUKAN
seterusnya menentukan nilai kebenaran “bukan” atau “tidak”. hujah. NOMBOR
1.5.2023 bagi suatu pernyataan TP2-Mempamerkan kefahaman
(ISNIN) tentang pernyataan dan hujah.
Hari Pekerja
3.1.2 Menafikan suatu pernyataan. TP1- Mempamerkan pengetahuan
asas tentang pernyataan dan
4.5.2023 hujah.
(KHAMIS) TP2-Mempamerkan kefahaman
Hari Wesak tentang pernyataan dan hujah.
3.1.3 Menentukan nilai kebenaran suatu Pernyataan majmuk adalah TP1- Mempamerkan pengetahuan
Pernyataan majmuk. gabungan dua pernyataan yang asas tentang pernyataan dan
menggunakan “dan” atau “atau”. hujah.
MINGGU 7 TP2-Mempamerkan kefahaman
7/5- 11/5
tentang pernyataan dan hujah.
3.1.4 Membina pernyataan dalam bentuk implikasi yang terbentuk daripada TP3- Mengaplikasikan kefahaman
implikasi antejadian, p dan akibat, q. tentang hujah deduktif dan hujah
(i) Jika p, maka q induktif untuk melaksanakan
(ii) p jika dan hanya jika q. tugasan mudah.
MINGGU 8 3.1.5 Membina dan membandingkan nilai TP4- Mengaplikasikan pengetahuan
14/5-18/5 kebenaran akas, songsangan dan Pernyataan matematik perlu diberi dan kemahiran yang sesuai tentang
kontrapositif bagi suatu implikasi. penekanan penaakulan logik dalam konteks
. penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
3.1.6 Menentukan contoh penyangkal untuk Pernyataan yang melibatkan TP4- Mengaplikasikan pengetahuan
menafikan kebenaran pernyataan pengkuantiti, pernyataan majmuk, dan kemahiran yang sesuai tentang
tertentu. penafian dan implikasi yang penaakulan logik dalam konteks
sesuai perlu dilibatkan penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
HARI RAYA AIDILFITRI(2.5.05- 5.5.2022)
3.2 Hujah Murid boleh: Cadangan aktiviti: TP 1- Mempamerkan pengetahuan
MINGGU 9 Nota: asas tentang pernyataan dan

4
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

21/5 -25/5 3.2.1 Menerangkan maksud hujah, dan
membezakan hujah deduktif dan hujah
15.05.2022 induktif.
Hari Wesak
3.2.2 Menentu dan menjustifikasikan keesahan
suatu hujah deduktif dan seterusnya
menentukan sama ada hujah yang sah itu
3.2.3 Membentuk hujah deduktif yang sah bagi
suatu situasi.
3.2.4 Menentu dan menjustifikasikan kekuatan
suatu hujah induktif dan seterusnya menentukan
sama ada hujah yang kuat itu meyakinkan.
3.2.5 Membentuk hujah induktif yang kuat bagi
suatu situasi.
3.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penaakulan logik.
Aktiviti penerokaan yang
melibatkan situasi kehidupan
sebenar perlu dijalankan.
Istilah premis dan kesimpulan perlu
diperkenalkan.
Cadangan aktiviti:
Kekuatan hujah induktif ditentukan
daripada tahap kemungkinan
kesimpulan itu benar dengan
andaian bahawa semua premis
adalah benar.
Sesuatu hujah itu meyakinkan atau
tidak, perlu dibincangkan
berdasarkan kebenaran premis.
Hujah induktif perlu melibatkan
pengitlakan
induktif.
. penyelesaian masalah kompleks
hujah.
TP-2 Mempamerkan kefahaman
tentang pernyataan dan hujah.
TP 3- Mengaplikasikan kefahaman
tentang hujah deduktif dan hujah
induktif untuk melaksanakan
tugasan mudah.
TP 4- Mengaplikasikan kefahaman
tentang hujah deduktif dan hujah
induktif untuk melaksanakan
tugasan mudah.
TP4- Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
penaakulan logik dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
TP4,5,6- TP4- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang penaakulan logik
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah,
dan masalah bukan rutin secara
kreatif.

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think)

5
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

BIDANG PEMBELAJARAN : MATEMATIK DISKRET

TAJUK : 4.0 OPERASI SET
4.1 Persilangan Set Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Perwakilan berikut perlu dilibatkan:
MINGGU 10 4.1.1 Menentu dan menghuraikan persilangan set (i) Perihalan.
menggunakan pelbagai perwakilan. (ii) Simbolik, termasuk
4/6-8/6 penyenaraian dan tatatanda
pembina set.
(iii) Grafik, termasuk gambar rajah
Venn .
Situasi kehidupan sebenar perlu
4.1.2 Menentukan pelengkap bagi persilangan set. dilibatkan.
Penukaran suatu perwakilan
kepada perwakilan yang lain perlu
dilibatkan bagi keseluruhan tajuk
4.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ini.
persilangan set..
TP 1- Mempamerkan
pengetahuan asas tentang
persilangan set, kesatuan set
dan gabungan operasi set.
TP2- Mempamerkan kefahaman
tentang persilangan set, kesatuan
set dan gabungan operasi set.
TP3-Mengaplikasikan kefahaman
tentang persilangan set, kesatuan
set dan gabungan operasi set untuk
melaksanakan tugasan mudah.
TP4,5,- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang persilangan set,
kesatuan set dan gabungan operasi
set dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah,
masalah rutin yang kompleks,

TP 1- Mempamerkan
4.2 Kesatuan Set Murid boleh:
pengetahuan asas tentang
persilangan set, kesatuan set
4.2.1 Menentu dan menghuraikan kesatuan set
dan gabungan operasi set.
menggunakan pelbagai perwakilan.
TP2- Mempamerkan kefahaman
tentang persilangan set, kesatuan
set dan gabungan operasi set.
TP3-Mengaplikasikan kefahaman

6
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

4.2.2 Menentukan pelengkap bagi kesatuan set. tentang persilangan set, kesatuan
set dan gabungan operasi set untuk
melaksanakan tugasan mudah.

TP4,5,- Mengaplikasikan
4.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pengetahuan dan kemahiran yang
kesatuan set. sesuai tentang persilangan set,
kesatuan set dan gabungan operasi
set dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah,
masalah rutin yang kompleks
4.3 Gabungan Murid boleh: TP3-Mengaplikasikan kefahaman
MINGGU 11 Operasi Set 4.3.1 Menentu dan menghuraikan gabungan tentang persilangan set, kesatuan
operasi set menggunakan pelbagai perwakilan. set dan gabungan operasi set untuk
11/6-15/6 melaksanakan tugasan mudah.
4.3.2 Menentukan pelengkap bagi gabungan TP 4, 5, 6
operasi set.

4.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP6-Mengaplikasikan pengetahuan

gabungan operasi set. dan kemahiran yang sesuai tentang
persilangan set, kesatuan set dan
gabungan operasi set dalam
konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.

7
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think)
BIDANG PEMBELAJARAN : MATEMATIK DISKRET
TAJUK : 5.0 RANGKAIAN DALAM TEORI GRAF
Murid boleh:
MINGGU 12 5.1 Rangkaian 5.1.1 Mengenal dan menerangkan rangkaian Situasi kehidupan sebenar perlu TP1- Mempamerkan pengetahuan
dan Sebagai graf. dilibatkan bagi keseluruhan tajuk asas tentang rangkaian.
MINGGU 13 ini. TP2 Mempamerkan kefahaman
tentang rangkaian.
18/6 -29 /6 5.1.2 Membanding beza Cadangan aktiviti: TP1- Mempamerkan pengetahuan
Maklumat daripada pelbagai asas tentang rangkaian.
(i) Graf terarah dengan graf tak terarah. situasi kehidupan TP2 Mempamerkan kefahaman
CUTI HARI (ii) Graf berpemberat dengan graf tak sebenar termasuk rangkaian tentang rangkaian.
RAYA AIDIL berpemberat. pengangkutan
ADHA dan sosial perlu dilibatkan.
(28-29/6) 5.1.3 Mengenal dan melukis subgraf dan pokok. Perbandingan berikut termasuk TP3- Mengaplikasikan kefahaman
kelebihan dan tentang rangkaian untuk
kekurangan perlu dilibatkan:
melaksanakan tugasan mudah.
(i) Antara pelbagai rangkaian
pengangkutan.
(ii) Antara rangkaian
pengangkutan dengan
peta.
Masalah kos optimum perlu
5.1.4 Mewakilkan maklumat dalam bentuk dilibatkan. TP4-Mengaplikasikan pengetahuan
MINGGU 14 rangkaian. Kos termasuk masa, jarak dan dan kemahiran yang sesuai tentang
perbelanjaan. rangkaian dalam konteks
2/7 - 6 /7 penyelesaian masalah rutin yang
mudah.

5.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP4,5,6- Mengaplikasikan

rangkaian. pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang rangkaian dalam
konteks, penyelesaian masalah
rutin yang mudah,
penyelesaian masalah rutin yang

8
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

kompleks, penyelesaian masalah

bukan rutin secara kreatif.
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think)
BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK : 6.0 KETAKSAMAAN LINEAR DALAM DUA PEMBOLEH UBAH
MINGGU 15 6.1 Ketaksamaan Murid boleh: Cadangan aktiviti: TP1- Mempamerkan pengetahuan KETAKSAMAAN
LINEAR
9/7 – 13/7 Linear dalam Dua asas tentang ketaksamaan linear
Pemboleh Ubah 6.1.1 Mewakilkan situasi dalam bentuk Situasi kehidupan sebenar perlu dalam dua pemboleh ubah.
Ketaksamaan linear. dilibatkan TP2- Mempamerkan kefahaman
bagi keseluruhan tajuk ini. tentang ketaksamaan linear dalam
Situasi dihadkan kepada yang dua pemboleh ubah.
6.1.2 Membuat dan menentusahkan konjektur melibatkan satu TP3- Mengaplikasikan kefahaman
tentang titik dalam rantau dan penyelesaian ketaksamaan linear. tentang ketaksamaan linear dalam
bagi suatu ketaksamaan linear. dua pemboleh ubah untuk
melaksanakan tugasan mudah.
6.1.3 Menentukan dan melorek rantau yang TP3- Mengaplikasikan kefahaman
memuaskan satu ketaksamaan linear. tentang ketaksamaan linear dalam
dua pemboleh ubah untuk
melaksanakan tugasan mudah.
MINGGU 16 6.2 Sistem Murid boleh:
16/7-20/7 Ketaksamaan 6.2.1 Mewakilkan situasi dalam bentuk TP1,TP2
Linear dalam Dua sistem ketaksamaan linear.
AWAL Pemboleh Ubah 6.2.2 Membuat dan menentusahkan
MUHARAM konjektur tentang titik dalam rantau
19/7 TP3
dan penyelesaian bagi suatu sistem
ketaksamaan linear.
6.2.3 Menentukan dan melorek rantau
yang memuaskan satu sistem TP 3
ketaksamaan linear.
6.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP4,5,6- Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang sistem
sistem ketaksamaan linear dalam dua
ketaksamaan linear dalam dua pemboleh
pemboleh ubah. ubah dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah,

9
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

penyelesaian masalah rutin yang kompleks,

penyelesaian masalah bukan rutin secara
kreatif
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL
TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK : 7.0 GRAF GERAKAN
7.1 Graf Jarak- Murid boleh: Situasi kehidupan sebenar perlu TP1-Mempamerkan pengetahuan
Masa 7.1.1 Melukis graf jarak-masa. dilibatkan asas tentang graf gerakan.
MINGGU 17 bagi keseluruhan tajuk ini. TP2- Mempamerkan kefahaman
dan tentang graf gerakan.
MINGGU 18 Huraian gerakan perlu melibatkan TP3 -Mengaplikasikan kefahaman
23/8 -3/8 jarak, masa tentang graf gerakan untuk
dan laju. melaksanakan tugasan mudah.
7.1.2 Mentafsir graf jarak-masa dan menghuraikan TP3
gerakan berdasarkan graf tersebut.
7.1.3Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf TP4,5,6- Mengaplikasikan pengetahuan
jarak-masa. dan kemahiran yang sesuai tentang
graf gerakan dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah, penyelesaian masalah rutin
yang kompleks, penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.
7.2 Graf Laju-Masa Murid boleh:
MINGGU 17 7.2.1 Melukis graf laju-masa TP1, TP 2,TP 3
dan 7.2.2 Membuat perkaitan antara luas di bawah graf TP 3
MINGGU 18 laju-masa dengan jarak yang dilalui dan seterusnya TP 3
23/8 -3/8 menentukan jarak TP 4,5,6
7.2.3 Mentafsir graf laju-masa dan menghuraikan
gerakan berdasarkan graf tersebut

7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf

laju-masa.
MINGGU 19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
6.08.2023-10.08.2023

10
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

MINGGU 20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

6.08.2023-10.08.2023
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL
TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
TAJUK : 8.0 SUKATAN SERAKAN DATA TAK TERKUMPUL
8.1 Serakan Murid boleh: Pendekatan inkuiri statistik yang TP1- Mempamerkan STATISTIK
MINGGU 21 melibatkan pengetahuan asas tentang
20/8-24/8 8.1.1 Menerangkan maksud serakan. perkara berikut perlu dijalankan:
(i) Penggunaan teknologi digital. serakan.
(ii) Situasi kehidupan sebenar. TP 2- Mempamerkan
(iii) Pengumpulan data menggunakan kefahaman tentang sukatan
pelbagai kaedah seperti temu bual, serakan data tak terkumpul.
tinjauan, eksperimen dan pemerhatian.
(iv) Pentafsiran perwakilan data.
(v) Kepentingan mewakilkan data
secara beretika bagi mengelakkan
kekeliruan.
(vi) Aktiviti penerokaan yang
Melibatkan perbandingan beberapa
set data yang mempunyai atribut
sama.

8.1.2 Membanding dan mentafsir serakan TP3-Mengaplikasikan kefahaman

dua atau ebih set data berdasarkan tentang sukatan serakan data tak
plot batang-dan-daun dan plot titik terkumpul untuk melaksanakan
dan seterusnya membuat tugasan
kesimpulan.. mudah.
MINGGU 22 8.2 Sukatan Serakan Murid boleh: TP 3-Mengaplikasikan kefahaman
Dan tentang sukatan serakan data tak
MINGGU 23 8.2.1 Menentukan julat, julat antara kuartil, varians terkumpul untuk melaksanakan
3/9-14/9 dan sisihan piawai sebagai sukatan untuk tugasan
menghuraikan serakan bagi data tak terkumpul. mudah.

HARI 8.2.2 Menerangkan kelebihan dan kekurangan TP 3-Mengaplikasikan kefahaman

11
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

MALAYSIA pelbagai sukatan serakan untuk tentang sukatan serakan data tak
16/9 menghuraikandata tak terkumpul. terkumpul untuk melaksanakan
tugasan
mudah.
8.2.3 Membina dan mentafsir plot kotak bagi suatu TP 4Mengaplikasikan pengetahuan
set data tak terkumpul. dan kemahiran yang sesuai tentang
sukatan serakan data tak
terkumpul
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah
8.2.4 Menentukan kesan perubahan data terhadap TP 4- Mengaplikasikan
serakan berdasarkan: pengetahuan dan kemahiran yang
(i) Nilai sukatan serakan sesuai tentang sukatan serakan
(ii) Perwakilan grafik data tak terkumpul dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah
8.2.5 Membanding dan mentafsir dua atau TP 4- Mengaplikasikan pengetahuan
lebih set data tak terkumpul, berdasarkan dan kemahiran yang sesuai tentang
sukatan serakan yang sesuai dan seterusnya sukatan serakan data tak terkumpul
dalam konteks penyelesaian masalah
membuat kesimpulan. Sukatan
rutin yang mudah
kecenderungan memusat perlu dilibatkan
TP5- Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
8.2.6 Menyelesaikan masalah yang sukatan serakan data tak terkumpul
melibatkan sukatan serakan. dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.
TP6-6
Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang sukatan
serakan data tak terkumpul dalam
konteks penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

12
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT

BIDANG PEMBELAJARAN : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
TAJUK : 9.0 KEBARANGKALIAN PERISTIWA BERGABUNG
KEBARANGKALN
MINGGU 24 9.1 Peristiwa Murid boleh: MUDAH

Dan Bergabung 9.1.1 Memerihalkan peristiwa bergabung dan Situasi kehidupan sebenar perlu TP1- Mempamerkan pengetahuan
MINGGU 25 menyenaraikan peristiwa bergabung yang dilibatkan bagi keseluruhan tajuk asas tentang peristiwa bergabung.
17/9 – 18/9 mungkin. ini. TP2- Mempamerkan kefahaman
tentang kebarangkalian peristiwa
bergabung.
HARI
KEPUTERAAN
NABI
MUHAMMAD
28/9

9.2 Peristiwa Murid boleh: Cadangan aktiviti:

Bersandar
Dan Peristiwa Tak 9.2.1 Membezakan peristiwa bersandar
Bersandar dan peristiwa tak bersandar.peristiwa
bergabung bagi peristiwa bersandar dan
peristiwa tak bersandar.
9.2.2 Membuat dan menentusahkan konjektur
tentang rumus kebarangkalian peristiwa
bergabung.
9.2.3 Menentukan kebarangkalian peristiwa
bergabung bagi peristiwa bersandar dan
peristiwa tak bersandar.
Penyenaraian kesudahan
peristiwa boleh
dilibatkan.
Perwakilan termasuk gambar rajah
pokok, pasangan tertib atau jadual.
Gabungan lebih daripada dua
peristiwa perlu dilibatkan.
TP3- Mengaplikasikan kefahaman
tentang kebarangkalian peristiwa
bergabung untuk melaksanakan
tugasan mudah.
TP4- Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran tentang
kebarangkalian peristiwa
bergabung dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
TP5-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran tentang
kebarangkalian peristiwa
bergabung dalam
konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.

MINGGU 26 9.3 Peristiwa Saling Murid boleh:

13
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

Dan Eksklusif dan Perwakilan seperti gambar rajah TP3

MINGGU 27 Peristiwa Tidak 9.3.1 Membezakan peristiwa saling Venn boleh digunakan.
Saling Eksklusif eksklusif dan peristiwa tidak saling
1/10 – 12/10 eksklusif.

9.3.2 Mengesahkan rumus kebarangkalian TP4

Peristiwa bergabung bagi peristiwa
saling eksklusif dan peristiwa tidak
saling eksklusif.

9.3.3 Menentukan kebarangkalian

Peristiwa bergabung bagi peristiwa TP5
saling eksklusif dan peristiwa tidak
saling eksklusif

TP4,TP5,
MINGGU 28 9.4 Aplikasi TP6 -Mengaplikasikan
15/10 -19/10 Kebarangkalian Murid boleh: pengetahuan dan kemahiran
Peristiwa Bergabung 9.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan tentang kebarangkalian
kebarangkalian peristiwa bergabung. peristiwa bergabung dalam
konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif.

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i-think) HEBAT
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 10.0 MATEMATIK PENGGUNA: PENGURUSAN KEWANGAN

10.1 Perancangan Murid boleh: Pendekatan Pembelajaran TP1- Mempamerkan pengetahuan

MINGGU 29 dan 10.1.1 Menghuraikan proses pengurusan Berasaskan Projek asas tentang perancangan dan
22/10 –26/10 Pengurusan Kewangan yang berkesan atau Pembelajaran Berasaskan pengurusan kewangan.
Masalah perlu TP2- Mempamerkan kefahaman
Kewangan

14
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

digunakan. tentang perancangan dan

Proses Pengurusan kewangan: pengurusan kewangan.
(i) Menetapkan matlamat. TP3-
(ii) Menilai kedudukan kewangan. Mengaplikasikan kefahaman
(iii) Mewujudkan pelan kewangan. tentang perancangan dan
(iv) Melaksanakan pelan kewangan. pengurusan kewangan untuk
(v) Mengkaji semula dan melaksanakan
menyemak tugasan mudah.
kemajuan.
TP4-Mengaplikasikan pengetahuan
MINGGU 30 10.1.2 Membina dan membentang pelan Matlamat kewangan ditetapkan dan kemahiran tentang
23/10 –27/10 Kewangan peribadi untuk mencapai berpandu perancangan dan pengurusan
matlamat kewangan jangka pendek dan kepada konsep SMART: kewangan dalam
Cuti Hari jangka panjang, dan seterusnya menilai S - Specific konteks penyelesaian masalah
Deepavali kebolehlaksanaan pelan kewangan tersebut. M - Measurable rutin yang mudah.
23.10.2022- A - Attainable TP5- Mengaplikasikan pengetahuan
25.10.2022 R - Realistic dan kemahiran tentang
T – Time-bound perancangan dan pengurusan
Keperluan dan kehendak dalam kewangan dalam
MINGGU 31 menetapkan konteks penyelesaian masalah
29/10 –2/11 matlamat kewangan perlu diberi rutin yang kompleks.
penekanan TP6-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran tentang
perancangan dan pengurusan
kewangan dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin
secara kreatif.
MINGGU
32-34
5/11- 30/11 ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4
HARI
DEEPAVALI
(PENILAIAN TOV SPM 2024)
(12/11) PROGRAM SATU
CUTI SENTUHAN AKHIR TERAKHIR UNTUKMU
TAMBAHAN MODUL UNTUKMU IBU AYAH
PERAYAAN

15
 SMK BUKIT KUANG RPT MATEMATIK 2023
KSSM TING 4

KPM (12/11)
MINGGU
35-36
3/12-14/12 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2022

CUTI PENGGAL 3
SESI 2023/2024
(15.12.2023-31.12.2023)
MINGGU CATCH UP PLAN
37-42
1/1 – 8/2 Mengenal pasti Tahap Penguasaan murid dalam PBD yang telah dilaksanakan sepanjang Pdp Penggal 1, 2 dan 3
Penggunaan Modul PBD
MODUL KFC
(Ke Arah Fokus Cemerlang)

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024

(9.02.2024- 9.03.2024)

16