Tema 3: Tenaga dan Kelestarian Hidup Buku Teks: Halaman 140 – 165

Bab Keelektrikan dan Kemagnetan

e-RPH
7 Electricity and Magnetism JAWAPAN

Buku Teks: Halaman 142 – 143

7.1 Keelektrikan

1 Tandakan (3) pada pernyataan yang betul mengenai tenaga. SP 7.1.1 TP 1

Tick ( 3 ) the true statements about energy.

Semua benda hidup dan bukan hidup memerlukan tenaga.

(a) All living things and non-living things need energy.

Tenaga bermaksud keupayaan untuk melakukan kerja.

(b) 3
Energy means the ability to do work.

Manusia menggunakan tenaga untuk berjalan dan berlari.

(c) 3
Humans use energy to walk and run.

Tumbuhan memerlukan tenaga daripada Matahari untuk terus hidup.

(d) 3
Plants need energy from the Sun to continue living.

Unit S.I. bagi tenaga ialah Ampere.

(e) The S.I. unit for energy is Ampere.

2 Nyatakan bentuk tenaga yang terlibat bagi aktiviti di bawah. SP 7.1.1 TP 1

State the forms of energy involved for the activities below.

(a) (b) (c)

Tenaga bunyi Tenaga haba Tenaga elektrik

Sound energy Heat energy Electrical energy

(d) (e) (f)

Tenaga keupayaan elastik Tenaga nuklear Tenaga kimia

Elastic potential energy Nuclear energy Chemical energy

7.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1

75

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 75 16/11/2022 11:31:54 AM

 (g) (h) (i)

Tenaga kinetik Tenaga cahaya Tenaga kimia

Kinetic energy Light energy Chemical energy

3 Lengkapkan peta buih di bawah dengan menyenaraikan sumber tenaga yang terdapat di sekeliling
kita. SP 7.1.1 TP 1
Complete the bubble map below by listing the sources of energy that exist around us.

i-THINK Peta Buih

(a)

Bahan api fosil

(h) Fossil fuel (b)

Bahan radioaktif Air

Radioactive substance Water

(g) (c)

Biojisim Sumber tenaga Matahari

Biomass Sources of energy Sun

(f) (d)

Ombak Geoterma
Wave
(e) Geothermal

Angin
Wind

4 Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul. SP 7.1.1 TP 2

Fill in the blanks with the correct answer.

(a) Tenaga tidak boleh dicipta atau dimusnahkan .

Energy cannot be created nor destroyed .

(b) Tenaga boleh wujud dalam pelbagai bentuk .

Energy can exist in various forms .

(c) Matahari merupakan sumber tenaga yang paling utama.

The Sun is the main source of energy.

7.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2

76

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 76 16/11/2022 11:31:55 AM

 Buku Teks: Halaman 144 – 145
7.1 Keelektrikan

1 Garisi jawapan yang tepat. SP 7.1.2 TP 2

Underline the correct answer.

(a) Cas elektrik terdiri daripada cas positif (+) iaitu (proton / elektron) dan cas negatif (–) iaitu (proton
/ elektron).
Electric charges consist of positive charge (+), which is (proton / electron) and negative charge (–), which is (proton / electron).

(b) Daya tarikan dan daya tolakan antara cas elektrik dikenali sebagai daya (elektrik / elektrostatik).
The attraction and repulsion between the electric charges are known as (electric / electrostatic) forces.

(c) Apabila dua bahan penebat digosok bersama, hanya (elektron / proton) yang dipindahkan
daripada satu bahan ke bahan yang lain, manakala (elektron / proton) tidak bergerak.
When two insulators are rubbed together, only the (electrons / protons) are transferred from one object to the other, whereas the
(electrons / protons) do not move.

(d) Bahan yang mempunyai bilangan proton dan elektron yang sama dikenali sebagai bahan (bercas
positif / neutral).
The object that has equal number of protons and electrons is known as (positively charged / neutral).

2 Padankan rajah di bawah dengan jenis cas dan penerangannya yang betul. SP 7.1.2 TP 2
Match the following diagrams with their correct type of charge and explanation.

Bilangan elektron pada bahan Jenis cas Penerangan

The number of electrons on object Type of charge Explanation

(a)
–
+ Bilangan proton dan
– + Bercas negatif elektron yang sama
+ Negatively charged The number of protons and
–
electrons is equal.
+ –

(b)

+ – + Bilangan proton lebih

banyak daripada
+ + + Neutral
Neutral elektron
– + + The number of protons is more
– than the electrons.

(c)
–
– Bilangan elektron lebih
– + Bercas positif banyak daripada proton
+ – Positively charged The number of electrons is more
than the protons.
– + –

7.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2

77

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 77 16/11/2022 11:31:55 AM

 3 Tandakan ( 3 ) pada ciri-ciri cas elektrik yang betul. SP 7.1.2 TP 2
Tick ( 3 ) the correct properties of electric charges.

(a) (b) (c)

+ + + – – –

Saling menarik Saling menarik Saling menolak

Attract each other Attract each other Repel each other

3 3

4 Jawab soalan-soalan berikut. SP 7.1.2 TP 3 HEBAT SAINS MODUL 4

Answer the following questions.

(a) Apakah fungsi elektroskop?

What is the function of an electroscope?
[Apa] Elektroskop ialah alat yang digunakan untuk mengesan kewujudan cas elektrik pada suatu objek.

[What] An electroscope is a device used to detect the existence of electric charges on an object.

(b) Rajah di bawah menunjukkan sebuah elektroskop bercas negatif.

The diagram below shows an electroscope which is negatively charged.
HEBAT

Pembaris
Ruler

Ceper logam
Metal cap

Elektroskop
Electroscope

Kerajang emas
Plat logam Gold leaf
Metal plate

Sebatang pembaris bercas negatif didekatkan pada ceper logam.

A negatively charged ruler is brought near the metal cap.
Jelaskan apa yang akan berlaku pada kerajang emas dan beri sebab. KBAT Menganalisis

Explain what will happen to the gold leaf and give the reason.
Apabila pembaris yang bercas negatif didekatkan pada ceper logam, kerajang emas akan mencapah lebih tinggi

kerana memperoleh cas negatif yang lebih banyak.

When the negatively charged ruler is brought near to the metal cap, the gold leaf diverges higher because it gains more negative charges.

7.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1

78

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 78 16/11/2022 11:31:56 AM

 Buku Teks: Halaman 146 – 147
7.1 Keelektrikan

Lengkapkan jadual di bawah dengan penerangan tentang fenomena yang berkaitan dengan cas
elektrostatik. SP 7.1.3 TP 4 HEBAT SAINS MODUL 4
Complete the table below with the explanation on the phenomena that are related to electrostatic charges.

Fenomena Penerangan
Phenomenon Explanation

(a)

Geseran antara molekul air dalam awan dengan udara menghasilkan cas
elektrostatik yang terkumpul di dalam awan sehingga menjadi cukup kuat

Aktiviti PAK-21
untuk menyambar cas di permukaan Bumi.
The friction between water molecules in clouds and air produces electrostatic charges which
accumulate in clouds until it becomes strong enough to strike charges on the surface of the Earth.

(b)

Semasa mengisi minyak ke dalam sebuah lori tangki, geseran antara bahan
api dengan dinding dalam hos boleh menyebabkan cas elektrostatik terhasil.
During refuelling of a tanker, friction between the fuel and inside wall of the hose can cause
electrostatic charges to build up.

(c)

Geseran antara kapal terbang dengan udara semasa terbang menyebabkan

HEBAT
cas elektrostatik terhasil pada kapal terbang itu.
The friction between an aeroplane and air while flying causes electrostatic charges to build up on
the aeroplane.

AKTIVITI Pembentangan Hasil Sendiri SP 7.1.3 TP 5 STEM KBAT Menilai HEBAT SAINS MODUL 4

1 Bahagikan kelas kepada kumpulan yang terdiri daripada empat orang murid.
Divide a class into groups of four students.
2 Kumpul maklumat dan selesaikan masalah harian yang melibatkan elektrostatik yang berikut:
Gather information and solve the following daily life problems involving electrostatic:
– Pemilihan jenis fabrik pakaian yang sesuai dipakai dalam cuaca dengan kelembapan rendah.
Choosing types of fabric that are suitable to be worn in low humidity weather.
– Langkah untuk mengelakkan kenderaan daripada terbakar semasa mengepam petrol.
Steps to prevent vehicles from fire while refuelling petrol.
– Cadangan kawasan perlindungan yang selamat semasa ribut petir (konsep Faraday’s cage).
Suggestion of the safe shelters during thunderstorms (Faraday’s cage concept).
3 Persembahkan hasil dapatan kumpulan dengan menggunakan Microsoft PowerPoint.
Present group findings using Microsoft PowerPoint.

7.1 Belum Menguasai : TP 4 TP 5 Menguasai : TP 4 TP 5

79

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 79 16/11/2022 11:31:57 AM

 Buku Teks: Halaman 148
7.1 Keelektrikan

Kenal pasti alat di bawah. Kemudian, isi ruang kosong dengan jawapan yang betul. SP 7.1.4 TP 3
Identify the device below. Then, fill the empty spaces with the correct answers.

Sfera logam
Metal ball
Kubah
Dome
Rod logam
Metal rod

Nama Penjana Van Der Graaff

Name Van de Graaff generator

Fungsi Menghasilkan cas elektrostatik

Function Produces electrostatic charges

Cara berfungsi 1. Apabila motor elektrik dihidupkan, dua roda plastik akan berputar dan menggerakkan
How it works tali sawat.
When the electric motor is switched on, the two plastic wheels will rotate and move the conveyor belt.
2. Geseran di antara roda dengan tali sawat akan menghasilkan cas elektrostatik pada tali
sawat itu.
Friction between the wheels and the conveyor belt will produce electrostatic charges on the conveyor belt.
3. Cas-cas ini akan dikumpul pada kubah penjana.
These charges will be accumulated on the dome of the generator.

Buku Teks: Halaman 148 – 149

7.1 Keelektrikan
VIDEO TUTORIAL

1 Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul Imbas kod QR atau layari https://www.youtube.
com/watch?v=aNMgH3R17lw&t=218s untuk
tentang arus elektrik dan voltan. SP 7.1.5 TP 2 menonton aktiviti mengukur arus dan voltan
Fill in the blanks with the correct words about electric current and voltage. menggunakan alat pengukuran yang sesuai.
Untuk tujuan pembelajaran

(a) Arus elektrik boleh diukur menggunakan (i) ammeter yang dipasang secara (ii) bersiri

dalam litar. Unit S.I. bagi arus elektrik ialah (iii) ampere .

Electric current can be measured by using (i) an ammeter which is installed in (ii) series in the circuit. The S.I. unit

ampere
Video Tutorial

for electric current is (iii) .

(b) Voltan boleh diukur menggunakan (i) voltmeter yang dipasang secara (ii) selari dalam

litar. Unit S.I. bagi voltan ialah (iii) volt .

Voltage can be measured by using (i) a voltmeter which is installed in (ii) parallel in the circuit. The S.I. unit for

voltage is (iii) volt .

7.1 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3

80

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 80 16/11/2022 11:31:58 AM

 2 Lakar dan label litar dengan alat pengukuran yang sesuai untuk mengukur arus dan voltan pada
ruang di bawah. SP 7.1.5 TP 3
Sketch and label the circuits with a suitable measuring apparatus to measure electric current and voltage in the space below.

Mengukur arus/Measuring current Mengukur voltan/Measuring voltage

Bateri
Battery
Bateri
Battery

Ammeter A Mentol
Ammeter Bulb

Mentol V
Bulb
Voltmeter
Voltmeter

3 Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul tentang rintangan. SP 7.1.5 TP 2
Fill in the blanks with the correct words about resistance.

(a) Unit S.I. bagi rintangan ialah ohm ./The S.I. unit for resistance is ohm .

(b) Alat yang digunakan untuk mengurangkan pengaliran arus elektrik dalam litar dipanggil
perintang .
A device used to reduce the flow of electric current in a circuit is called resistor .
(c) Rintangan dalam wayar yang panjang lebih tinggi berbanding dengan rintangan dalam
wayar yang pendek.
Resistance in a long wire is higher than that in short wire.

(d) Diameter wayar yang lebih besar mempunyai rintangan yang lebih rendah .
A bigger diameter of wire has a lower resistance.
Buku Teks: Halaman 150 – 152
7.1 Keelektrikan

Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 7.1.6 TP 3

Answer the following questions.

(a) Huraikan hukum saintifik yang mengaitkan arus elektrik, voltan dan rintangan.
Describe the scientific law that relates the electric current, voltage and resistance.
Hukum Ohm menyatakan bahawa arus elektrik yang mengalir melalui suatu konduktor adalah berkadar terus dengan

voltan dan berkadar songsang dengan rintangan./Ohm’s Law states that the electric current that flows through a conductor is directly

proportional to the voltage and inversely proportional to the resistance.

(b) Hitung nilai voltan dalam suatu litar sekiranya nilai arus elektrik ialah 3 A dan nilai rintangan ialah 4 Ω.
Calculate the value of voltage in a circuit if the value of electric current is 3 A and the value of resistance is 4 Ω.
I = 3 A, R = 4 Ω, V = ?
V = I × R = 3 × 4 = 12 V
(c) Hitung nilai rintangan dalam suatu litar sekiranya nilai voltan ialah 8 V dan nilai arus elektrik ialah 2 A.
Calculate the value of resistance in a circuit if the value of voltage is 8 V and the value of electric current is 2 A.
I = 2 A, V = 8 V, R = ?
V=I×R
R= V = 8 =4Ω
I 2
7.1 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3

81

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 81 16/11/2022 11:31:58 AM

 Buku Teks: Halaman 152 – 157
7.2 Pengaliran Arus Elektrik dalam Litar Bersiri dan Litar Selari

1 Berdasarkan rajah yang diberi, lengkapkan jadual di bawah. SP 7.2.1 TP 3 HEBAT SAINS MODUL 4
Based on the diagrams given, complete the table below.

Jenis litar
Type of circuit

Litar bersiri Litar selari

Series circuit Parallel circuit

V1 V2 V3
Gambar
I1 I2 I3
rajah litar
I2 I3
R1 R2 R3 Circuit
I1 diagram R1 V1 R2 V2 R3 V3

Huraian
Description

(a) (d)
Arus keseluruhan ialah jumlah semua arus yang
Arus yang mengalir melalui litar adalah sama Arus
Current
mengalir dalam litar
Current flow through the circuit is the same Overall current is the total current flow in the circuit

(b) (e)
Voltan dikongsi bersama oleh semua mentol Voltan pada setiap cabang adalah sama seperti
Voltan
dalam litar Voltage
yang dibekalkan oleh sumber elektrik
Voltage is shared together by all bulbs in the circuit Voltage in each branch is the same with the power supply
HEBAT

(c) (f)
Rintangan keseluruhan ialah jumlah rintangan Rintangan keseluruhan dalam litar berkurang,
Rintangan
dalam litar Resistance
jika lebih banyak komponen ditambah
Overall resistance is the total resistance in the circuit Overall resistance in the circuit decreases, if there are more
components added

Hubungan arus, voltan dan rintangan dalam litar

Relationship of current, voltage and resistance in the circuit

(g) (j)
Arus
I = I1 = I2 = I3 Current I = I1 + I2 + I3

(h) (k)
Voltan
V = V1 + V2 + V3 Voltage V = V1 = V2 = V3

(i) (l)
Rintangan R= 1 + 1 + 1
R = R1 + R2 + R3 Resistance R1 R2 R3

7.2 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3

82

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 82 16/11/2022 11:31:58 AM

 AKTIVITI Same-Different SP 7.2.1 TP 4 KBAT Menganalisis

1 Guru membekalkan dua gambar litar yang berbeza (litar bersiri dan selari).
Teacher provides two pictures of different circuits (series and parallel circuits).
2 Dua orang murid dalam satu kumpulan mencari persamaan dan perbezaan dalam litar-litar itu dan membandingkan
jawapan mereka.
Two students in a group find the similarities and differences of the circuits and compare their answers.
3 Tukar pasangan dalam kumpulan.
Change pair in the group.

2 Lengkapkan jadual di bawah dengan kelebihan dan kekurangan litar bersiri dan litar selari.
Complete the table below with the advantages and disadvantages of a series circuit and a parallel circuit. SP 7.2.1 TP 3

Litar bersiri Litar selari

Aktiviti PAK-21
Series circuit Parallel circuit

(a) (b)
• Semakin bertambah bilangan sel kering, • Mentol lain masih menyala apabila satu

semakin bertambah voltan dan arus elektrik, daripadanya terbakar atau rosak kerana

maka kecerahan mentol bertambah. arus elektrik boleh mengalir melalui

The more the number of dry cells, the higher the cabang-cabang yang lain
voltage and electric current, thus the brightness of bulb Other bulbs still light up when one of them is broken

increases. Kelebihan because electric current can flow through other branches
Advantages
• Arus elektrik yang mengalir melalui setiap • Setiap komponen elektrik dikawal oleh suis

mentol adalah sama, maka mentol-mentol yang berasingan

menyala dengan kecerahan yang sama. Every electrical component is controlled by separate

Electric current that flows through each bulb is the switches

same, therefore bulbs light up with the same brightness.

(c) (d)
• Jika satu mentol rosak, semua mentol akan • Kecerahan mentol tidak bertambah

terpadam kerana litar menjadi tidak lengkap walaupun bilangan sel kering yang disusun

If one bulb is broken, all bulbs will not be working selari bertambah

because the circuit becomes incomplete The brightness of bulb does not increase even though

• Semakin bertambah bilangan mentol, the number of dry cells that are arranged in parallel

semakin malap kecerahan mentol kerana Kekurangan increases

Disadvantages
tenaga elektrik dikongsi bersama • Sel kering cepat lemah jika bilangan mentol

The more the number of bulbs, the dimmer the bertambah

brightness of the bulbs because the electrical energy is Dry cells become weak faster if the number of bulbs

shared together increases

7.2 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 Menguasai : TP 3 TP 4

83

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 83 16/11/2022 11:31:59 AM

 3 Huraikan jenis litar dalam sistem pendawaian di rumah anda dan beri sebab.
Explain the type of circuit in the electrical wiring system in your house and give reasons. SP 7.2.1 TP 4 KBAT Menganalisis

Sistem pendawaian di rumah disambung secara selari. Satu bekalan kuasa elektrik membekalkan semua lampu dan

peralatan dengan voltan yang sama. Jika salah satu lampu terbakar, arus masih boleh mengalir melalui lampu dan

peralatan yang lain.

The electrical wiring system in a house is connected in parallel. A single electric power source supplies all the lights and appliances with the same

voltage. If one of the lights burns out, current can still flow through the rest of the lights and appliances.

4 Label rajah di bawah untuk mengenal pasti bahagian dalam sistem pendawaian elektrik di rumah
menggunakan perkataan yang diberi. SP 7.2.1 TP 3
Label the diagram below to identify the parts in an electrical wiring system in our homes using the words given.

Soket Pemutus litar Fius utama Meter elektrik

Socket Circuit breaker Main fuse Electric meter

Dawai hidup Dawai neutral Suis utama Dawai bumi

Live wire Neutral wire Main switch Earth wire

(a) Dawai hidup (b) Fius utama (c) Meter elektrik (d) Soket
Live wire Main fuse Electric meter Socket

Unit pengguna
Consumer unit
Kabel Litar kuasa
bekalan Power circuit
utama
Main Suis
supply Switch
cable

Litar pencahayaan Lampu

Lighting circuit Lamps

Earth
Bumi

(e) Dawai neutral (f) Suis utama (g) Pemutus litar

Neutral wire Main switch Circuit breaker

7.2 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 Menguasai : TP 3 TP 4

84

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 84 16/11/2022 11:31:59 AM

 Buku Teks: Halaman 158 – 159
7.3 Kemagnetan

1 Jalankan aktiviti yang berikut untuk mengkaji corak medan magnet. SP 7.3.1 TP 3
Carry out the following activity to study the patterns of magnetic fields.

Anda diberi sebatang magnet bar, serbuk besi, kadbod dan kompas.
You are given a bar magnet, iron fillings, a cardboard and compasses.
Prosedur/Procedure:
1. Kadbod diletakkan di atas magnet bar.
A cardboard is placed on a bar magnet.
2. Serbuk besi ditabur sekata di atas kadbod itu.
Iron fillings are sprinkled evenly on the cardboard.
3. Kadbod diketuk lembut supaya garisan medan magnet terbentuk.
The cardboard is tapped gently until magnetic field lines are formed.
4. Empat buah kompas diletakkan di sekeliling magnet itu.
Four compasses are placed around the magnet.

Pemerhatian/Observation:
Lengkapkan rajah-rajah di bawah.
Complete the diagrams below.

Corak dan arah medan magnet Arah jarum kompas

Pattern and direction of magnetic field Direction of compass needles

U S U S

2 Lukis corak dan tandakan arah medan magnet dalam rajah-rajah yang berikut. SP 7.3.1 TP 2
Draw the patterns and mark the directions of magnetic fields in the following diagrams.

(a) (b)

U U U S

(c) (d)

U S U S

S U U S

7.3 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3

85

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 85 16/11/2022 11:32:02 AM

 Buku Teks: Halaman 160 – 162
7.3 Kemagnetan

1 Jalankan aktiviti yang berikut untuk mengkaji corak dan arah medan magnet yang dihasilkan oleh
arus yang mengalir melalui konduktor. SP 7.3.2 TP 3
Carry out the following activity to study the pattern and direction of the magnetic field produced by the electric current that flows
through a conductor.

Prosedur/Procedure:
1. Radas disusun seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
Apparatus is set-up as shown in the diagram.

Kompas memplot
Bekalan kuasa a.t. Plotting compass
d.c power supply Kadbod
Cardboard

U/N
T/E B/W
S/S
Dawai kuprum
Copper wire

2. Serbuk besi ditaburkan sekata di sekeliling dawai kuprum.

Iron fillings are sprinkled evenly around the copper wire.

Pemerhatian/Observation:
Lengkapkan rajah-rajah di bawah./Complete the following diagrams.

Corak dan arah medan magnet Arah jarum kompas

Pattern and direction of magnetic field Direction of compass needles

Arus elektrik Arus elektrik

Electric current Electric current
Serbuk besi
Iron fillings

2 Lukis corak dan tandakan arah medan magnet yang dihasilkan. SP 7.3.2 TP 2
Draw the patterns and mark the directions of magnetic field produced.

Dawai gelung Solenoid

Coiled wire Solenoid

Arah arus
Direction of current

Arus mengalir
Current flows

7.3 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3

86

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 86 16/11/2022 11:32:04 AM

 Buku Teks: Halaman 162
7.3 Kemagnetan

Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 7.3.3 HEBAT SAINS MODUL 5

Answer the following questions.

(a) Elektromagnet digunakan di pusat kitar semula untuk mengasingkan bahan jenis logam daripada
bahan-bahan lain. Beri satu sebab elektromagnet lebih sesuai digunakan berbanding dengan magnet
kekal. TP 4 KBAT Menganalisis
Electromagnets are used at recycling centre to separate metals from other materials. Give one reason why electromagnets are more
suitable to be used than permanent magnets.

[Mengapa] Elektromagnet lebih kuat daripada magnet kekal. Elektromagnet mudah dikawal iaitu boleh dihidupkan

apabila hendak diguna dan dimatikan apabila tidak mahu diguna./[Why] Electromagnets are stronger than permanent magnets.

Electromagnets are easy to control where they can be turned on when you want to use them and turned off when not using them.

(b) Sekumpulan murid ingin membina sebuah elektromagnet. Mereka diberikan bahan-bahan seperti
yang berikut:
A group of students wants to build an electromagnet. They are given the following materials:

246
0
8
10

Wayar bertebat Paku besi Bekalan kuasa

Insulated wire Iron nail Power supply

Wayar penyambung dan klip buaya Klip kertas Kaki retort

Connecting wire and crocodile clips Paper clips Retort stand

Dengan menggunakan bahan-bahan yang diberi, nyatakan langkah-langkah untuk membina

elektromagnet itu. TP 6 KBAT Mencipta

HEBAT
By using the given materials, state the steps to build the electromagnet.
1. Paku besi dililitkan dengan wayar bertebat.

An iron nail is coiled with insulated wire.

2. Paku besi itu dikepit pada pemegang kaki retort.

The iron nail is attached to the clamp of the retort stand.

3. Hujung wayar bertebat disambung pada bekalan kuasa dengan menggunakan wayar penyambung dan klip buaya.

Ends of the insulated wire are connected to a power supply with connecting wires and crocodile clips.

4. Klip kertas diletakkan di bawah paku.

Paper clips are placed under the nail.

5. Suis bekalan kuasa dihidupkan.

The power supply is switched on.

6. Klip kertas akan tertarik pada paku sekiranya elektromagnet berfungsi.

The paper clips will be attracted to the nail if the electromagnet works.

7.3
Belum Menguasai : TP 4 TP 6 Menguasai : TP 4 TP 6

TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6

87

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 87 16/11/2022 11:32:05 AM

 Reviu Bab 7
Soalan Objektif
1 Rajah 1 menunjukkan ammeter A1, A2 dan A3 yang 4 Rajah 3 menunjukkan tiga magnet cincin yang
mempunyai bacaan K, L dan M masing-masing. diletakkan pada sebatang rod kayu.
Diagram 1 shows ammeters A1, A2 and A3 with readings K, L Diagram 3 shows three ring magnets placed in a wooden rod.
and M respectively.

K
K A1 L
A2
L

A3
M M

Rajah 1/Diagram 1
Hubungan manakah yang betul?
Which relationship is correct? Rajah 3/Diagram 3
A L=K+M C K=L–M Ketiga-tiga magnet cincin tidak tertarik
B L=K–M D M=L–K antara satu sama lain. Ramal jenis kutub pada
permukaan atas setiap magnet yang dilabelkan
2 Litar manakah yang mempunyai paling kurang K, L dan M. KBAT Mengaplikasi
rintangan? [R1 dan R2 adalah sama] The three ring magnets do not attract to each other. Predict
Which circuit has the least resistance? [R1 and R2 are similar] the type of poles of the upper surface of each magnet labelled
A C with K, L and M.
R1
K L M
R2 R1 R2
A Utara Utara Selatan
North North South
B R1 D
B Selatan Utara Utara
South North North
R2 R1 R2
C Utara Selatan Utara
North South North

D Selatan Selatan Utara

3 Rajah 2 menunjukkan dua perintang yang South South North
sama dalam satu litar.
Diagram 2 shows two similar resistors in a circuit. 5 Rajah 4 menunjukkan sebuah elektromagnet.
Diagram 4 shows an electromagnet.
V

V1 P Q

Rajah 4/Diagram 4
V2
Arah manakah yang ditunjukkan oleh
Rajah 2/Diagram 2 penunjuk kompas P dan Q?
Which directions shown by the pointers of compasses P and Q?
Hubungan manakah yang betul tentang
bacaan voltmeter? P Q
Which relationship is correct regarding the readings of the
voltmeters? A → →
A V = V1 = V2 B ← ←
B V = V1 × V2 → ←
C
C V = V1 + V2
D V = V1 – V2 D ← →

88

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 88 16/11/2022 11:32:10 AM

 Soalan Subjektif
1 (a) Rajah 1.1 menunjukkan dua litar yang dibina oleh Ali dan Imran.
Diagram 1.1 shows two circuits built by Ali and Imran.

Sel kering Sel kering

Dry cell Dry cell

Mentol Mentol
Bulb Bulb

Suis Suis
Switch Switch

Litar P/Circuit P Litar Q/Circuit Q

Rajah 1.1/Diagram 1.1

(i) Nyatakan jenis bagi litar-litar itu.
State the type of the circuits.
[Apa] Litar bersiri/[What] Series circuit
[1 markah/mark] ] TP 1

(ii) Mentol manakah yang menyala lebih terang apabila suis ditutup? Jelaskan jawapan
anda. KBAT Menganalisis
Which bulb lights up brighter when the switch is closed? Explain your answer.
[Apa] Mentol dalam litar Q. [Mengapa] Litar Q mempunyai voltan yang lebih tinggi kerana mempunyai

lebih banyak sel kering berbanding dengan litar P.

[What] Bulb in circuit Q. [Why] Circuit Q has a higher voltage because it has more dry cells compared to circuit P.

[2 markah/marks] ] TP 4

(iii) Imran ingin mengetahui nilai arus yang mengalir melalui litar. Apakah alat pengukuran
yang boleh disambung pada litar itu?
Imran wants to know the value of current that flows through the circuits. What is the measuring apparatus can be
connected to the circuits?
Ammeter/Ammeter
[1 markah/mark] ] TP 1

(b) Selepas itu, Ali dan Imran membina dua litar yang lain seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.2.
Then, Ali and Imran build two other circuits as shown in Diagram 1.2.

Litar R/Circuit R Litar S/Circuit S

Rajah 1.2/Diagram 1.2

(i) Apakah perbezaan antara litar R dengan litar S?
What is the difference between circuit R and circuit S?
Litar R ialah litar bersiri manakala litar S ialah litar selari.

Circuit R is a series circuit while circuit S is a parallel circuit.

[1 markah/mark] ] TP 2

89

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 89 16/11/2022 11:32:11 AM

 (ii) Pada pendapat anda, nyalaan mentol manakah yang lebih malap? Jelaskan mengapa.
KBAT Menganalisis
PISA/
In your opinion, which light bulbs are dimmer? Explain why. TIMSS

Nyalaan mentol dalam litar R lebih malap berbanding dengan mentol dalam litar S kerana tenaga elektrik

yang dibekalkan oleh sel kering dalam litar bersiri dikongsi oleh dua mentol. Dalam litar S, mentol akan

menyala dengan kecerahan yang sama kerana nilai voltan adalah sama bagi kedua-dua mentol.
Light bulbs in circuit R are dimmer compared to light bulbs in circuit S because electrical energy supplied by the dry cell in a series circuit

is shared by two bulbs. In circuit S, bulbs light up with the same brightness because the value of voltage is the same for both bulbs.

[2 markah/marks] TP 4

(iii) Litar manakah yang biasanya digunakan dalam sistem pendawaian elektrik di rumah
dan sekolah? Jelaskan jawapan anda. KBAT Menganalisis
Which circuit is often used in the electrical wiring system in our homes and schools? Explain your answer.
Litar selari. Sistem pendawaian elektrik di rumah dan di sekolah disambung secara selari supaya setiap alat

elektrik boleh dihidupkan atau dimatikan secara berasingan. Setiap lampu juga memperoleh voltan yang

sama daripada bekalan kuasa utama. /Parallel circuit. The electrical wiring systems in homes and schools are connected in

parallel so that each electrical appliance can be turned on and off separately. Every light also gets the same voltage from its main

power supply.

[2 markah/marks] TP 4

(c) Ali ingin menyiasat kecerahan mentol-mentol dalam satu litar bersiri. Lakar gambar rajah skema
litar tersebut dan wajarkan tindakan yang perlu diambil untuk meningkatkan kecerahan mentol-
mentol itu.
Ali wants to investigate the brightness of bulbs in a series circuit. Sketch a schematic diagram of the circuit and justify the
action needs to be taken to increase the brightness of the bulbs. KBAT Menganalisis

Untuk meningkatkan kecerahan mentol, tambahkan bilangan sel kering secara bersiri. Jumlah voltan akan

bertambah dan dibahagikan sama rata antara mentol-mentol itu. Semakin tinggi voltan, semakin terang mentol

menyala.

To increase the brightness of the bulbs, add more dry cells in series. The amount of voltage will increase and is divided equally to the bulbs.

The higher the voltage, the brighter the bulbs.

[3 markah/marks] TP 4

90

Conquerl Sains Dwi Tg2 2023 B7 4th.indd 90 16/11/2022 11:32:12 AM