Lekcja

Temat: Baśń w baśni – niezwykła opowieść szpaka Mateusza

Zapamiętaj !
Baśń:
 jest krótkim utworem, najczęściej pisanym prozą;
 rozpoczyna się i kończy tradycyjną formułą, np. Dawno, dawno temu…, I żyli
długo i szczęśliwie;
 zdarzenia realistyczne, rozgrywające się w bliżej nieokreślonym miejscu i czasie,
mieszają się z fantastycznymi;
 obok bohaterów realistycznych występują postacie fantastyczne mające niezwykłe
umiejętności i wyposażone w magiczne rekwizyty;
 bohaterowie są ukazani kontrastowo;
 przyroda, zachowująca się tak jak ludzie, często sprzyja dobrym bohaterom;
 występują motywy wędrowne, czyli powtarzające się w różnych utworach postacie,
zdarzenia, przedmioty;
 zakończenie jest najczęściej szczęśliwe; dobro zwycięża, a zło zostaje ukarane;
 niesie przesłanie, zawiera pouczenia i mądrości życiowe.

1. Ułóż ramowy plan wydarzeń na podstawie opowieści szpaka Mateusza:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
2. Po wysłuchaniu historii szpaka Mateusza zastanów się i odpowiedz na pytania:
 Czy czas akcji opowieści szpaka Mateusza jest wcześniejszy, czy późniejszy od
czasu przygód w Akademii.

 Dlaczego Mateusz nie posłuchał ojca? Kiedy, twoim zdaniem, łatwiej byłoby
księciu posłuchać ojca?

 Co uczynił doktor Paj-Chi-Wo? Czy zażądał zapłaty? Co podarował księciu?

 Jak wyglądało życie Mateusza kiedyś, a jak wygląda jego życie obecnie?

3. Uzupełnij tekst wyrazami z ramki w odpowiedniej formie.

książę, bohater, historia, autor, zastępuje, kieszeń, posiłki, budzi, pomocnik,
końcówki, apel, tajemnice, odrabia, piegi,

Szpak Mateusz jest jednym z ……………………………………………… „Akademii pana

Kleksa”. Z jego historii dowiadujemy się, że wcześniej był ……………………………… .
Potrafi mówić, ale wymawia tylko ……………..…………………………. wyrazów. Mateusz to
ulubieniec pana Kleksa. Bez przerwy mu towarzyszy, a w czasie lekcji przesiaduje w
tylnej ………………………………………….. surduta profesora. Jest niezastąpionym
………………………….. Ambrożego. ………………… uczniów wcześnie rano, dzwoni na
……………………………, …………………………. z chłopcami lekcje, pilnuje ich w czasie
jedzenia ……………………………… oraz często ……………………………. pana Kleksa w
prowadzeniu lekcji. Jego ulubionym przysmakiem są ……………………………….. . Gdy
zaprzyjaźnia się z Adasiem, opowiada mu swoją ……………………………..., jak również
zdradza niektóre ……………………………………… profesora. Na końcu książki zamienia
się w ……………………… „Akademii pan Kleksa”

Zadanie domowe
Znajdź w domu lub narysuj duży guzik o ciekawym kształcie, kolorze, wzorach. Uruchom
wyobraźnię. Może ten guzik by przyszyty do paszcza czarodzieja? Albo był kiedyś magiczny, a
teraz nikt nie pamięta, jakie zaklęcie należy wypowiedzieć, by obudzić drzemiące w nim moce?
Opisz historię guzika.
Możesz zacząć np. tak: W szufladzie znalazłem (jaki?) ... guzik.
Kiedyś guzik ten ...