H6 De leerlijnen voor bewegingsonderwijs

Leerlijn 1: Balanceren
Bestaat uit vier bewegingsthema's: balanceren, rijden, glijden en acrobatiek.

* Reguleringsdoelen van de balanceer-activiteit door de kinderen:

- arrangement herstellen en aanpassen
- hulpverlenen door de kinderen
- aanwijzingen geven aan elkaar
- nieuwe uitdaging zoeken

* Reguleringsdoelen van de rijd-activiteit door de kinderen:

- Terugbrengen van het skateboard
- Rijden helpen met gaan zitten
- Nieuwe uitdaging zoeken

* Reguleringsdoelen van de glij-activiteit door de kinderen:

- Hulpverlenen door de kinderen
- Doorgeven van de glijmatjes
- Om hulp vragen
- Zelf verhogen van de glijbaan

* Reguleringsdoelen van de acrobatiek-activiteit door de kinderen:

- Ondersteunen achter de bovenpersoon
- steun geven door de onderpersoon
- aanwijzingen geven aan elkaar
- Met iedereen de activiteit doen
- Nieuwe uitdaging zoeken
- acrovoorsellling maken

Veel voorkomende oorzaken van ‘problemen’ tijdens de uitvoering;

- Balansverstoringen; niet stabiele balans
- Niet durven
- Geen stabiele hulpverlener
Leerlijn 2: Klimmen
Bewegingsthema’s:
- Klauteren; alle activiteiten waarbij steunpunten voor de voeten aanwezig zijn.
- (touwen)Klimmen; klimmer bepaalt zelf waar hij de steunpunten in het touw moet creëren.

* Reguleringsdoelen bij de klauter-activiteiten:

- Rekening houden met andere kinderen
- Hulp verlenen, ondersteunen van een medeleerling
- Een nieuwe uitdaging zoeken
- Eigen bewegingsmogelijkheden inschatten

* Reguleringsdoelen bij de (touw)klim-activiteiten:

- Zelf knopen maken in het touw
- Het plaatsen/verplaatsen van een kastdeel
- Het ondersteunen van een medeleerling

Veel voorkomende oorzaken van ‘problemen’ tijdens de uitvoering;

- Kan voldoende grip hebben
- Onvoldoende steun met de voeten
- Verplaatsen van handen en voeten niet tijdig

Leerlijn 11: Stoeispelen

Deze leerlijn kenmerkt zich met één bewegingsthema: Stoeispelen.

Reguleringsdoelen bij stoei-activiteiten:

- Partijen samenstellen
- Hulp inroepen
- Eigen differentiatieregels kiezen
- De rol van scheidsrechter vervullen
- Arrangement herstellen
- Speeltijd afspreken

Veel voorkomende oorzaken van ‘problemen’ tijdens de uitvoering;

- Conflicten over rolverdeling; balbezitter & veroveraar
- Geen inlevingsvermogen
- Je niet houden aan afspraken; niet aan de nek hangen of kleren trekken
- Te snel uit balans raken
- Niet durven iets aft e pakken