Professional Documents
Culture Documents
واقع التوظيف الاداري لشبكات التواصل الاجتماعي
واقع التوظيف الاداري لشبكات التواصل الاجتماعي
Uploaded by
Nadia LamineCopyright
Available Formats
Share this document
Did you find this document useful?
Is this content inappropriate?
Report this DocumentCopyright:
Available Formats
واقع التوظيف الاداري لشبكات التواصل الاجتماعي
واقع التوظيف الاداري لشبكات التواصل الاجتماعي
Uploaded by
Nadia LamineCopyright:
Available Formats
223
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
والغ اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ فٍ اٌدبِؼبد اٌسؼىدَخ
ئػذاد
د /وٌُذ ثٓ ػجذاٌشحّٓ ِحّذ اٌدبسش
األسزبر اٌّسبػذ ثمسُ اإلداسح واٌزخطُؾ اٌزشثىٌ
وٍُخ اٌؼٍىَ االخزّبػُخ -خبِؼخ اإلِبَ ِحّذ ثٓ سؼىد اإلسالُِخ
224
1028 العدد التاسع عشر لسنة مجلة البحث العلمى فى التربية
:ٍِخض اٌذساسخ
٢ ك٢عزٔبػ٫إَ اٞ ُْجٌبد اُز١كاه٩ق ا٤ظٞاهغ اُزٝ ٠ِ اُزؼوف ػ٠ُلكذ اُلهاٍخ ئٛ
ْ ٓوزوؽبد٣رولٝ ،١كاه٩ب اٜل٤ظٞ رؾل ٖٓ ر٢هبد اُزٞاٌُْق ػٖ أُؼٝ ،خ٣كٞاُغبٓؼبد اَُؼ
ْلاف اُلهاٍخ رٛن أ٤ُزؾوٝ ،ٌ٣ئخ اُزله٤ٛ بءٚخ ٗظو أػٜعٝ ٖٓ مُيٝ ،١كاه٩ب اٜل٤ظٞرؼيى ر
خ٤ائْٞ٘خ ػ٤ ػ٠ِجوذ ػٛ ٢ اُز،ٍزجبٗخ ًأكاح ُِلهاٍخ٫اٝ ،)٢ (أَُؾ٢ٕلُٞظ اُٜ٘ٔاٍزقلّ ا
ل٣ اُؼل٠ُِٕذ اُلهاٍخ ئٞرٝ ،خ٣كٌٞ ثبُغبٓؼبد اَُؼ٣ئخ اُزله٤ٛ بءٚاً ٖٓ أػٞٚ) ػ648( ثِـذ
:بٛ أثوى،ٖٓ اُ٘زبئظ
خ عبء ثلهعخ٣كٞ ثبُغبٓؼبد اَُؼ٢عزٔبػ٫إَ اٞ ُْجٌبد اُز١كاه٩ق ا٤ظٞاهغ اُزٝ ٕ أ-
خ٤٘ٔب عبءد ثو٤ ث،خ٤ُ ثلهعخ ػب٢ٔ٣ًبك٧هّبك ا٩اٝ ٍٞش عبء ثُؼل ئكاهح اُوج٤ ؽ،ٍطخٞٓز
إَ ٓغٞ اُز،خ٤ ئكاهح اُقلٓبد اُغبٓؼ:٢ر٥ت ا٤كوب ُِزورٝ ،ٍطخٞثؼبك ثلهعخ ٓز٧ا
.٢ِٔي أْٗطخ اُجؾش اُؼ٣ رؼي،أُغزٔغ
.١كاه٩ب اٜل٤ظٞ رؾل ٖٓ ر٢هبد اُزٞ أُؼ٠ِخ ػ٤ُاكوخ ثلهعخ ػبٞٓ ٘بىٛ ٕ أ-
.١كاه٩ب اٜل٤ظٞ رؼيى ر٢ أُوزوؽبد اُز٠ِخ ػ٤ُاكوخ ثلهعخ ػبٞٓ ٘بىٛ ٕ أ-
.خ٣كٞ اُغبٓؼبد اَُؼ،٢عزٔبػ٫إَ اٞ ّجٌبد اُز:اٌىٍّبد اٌّفزبحُخ
Administrative Use of Social Networking Sites in Saudi Universities
Dr.. Waleed bin Abdul Rahman Mohammed Al-Jasser
Department of Educational Planning and Administration, College of Social
Sciences, Al-Imam Muhammad Bin Saud Islamic University, KSA
Abstract:
The study aimed to identify the reality of administrative Use of Social
Networking Sites in Saudi Universities, the uncover the obstacles that limit
the administrative Use of Social Networking Sites, and to put forward
suggestions which reinforce the administrative Use of Social Networking
Sites in Saudi Universities.
The study used descriptive survey method, and questionnaire as a
tools, It was applied on a random sample of academic staff members in
Saudi universities of (648) members.
The most important results of this study were the following:
- The reality of the dministrative Use of Social Networking Sites in
Saudi Universities came in an (average) degree, The dimensions
came as follows:admission and academic advising services, which
came in (high) degree, Then the rest of the dimensions came in
(average) degree, management of university services, outreach to the
community, support scientific research activities.
- There is a (high) agreement among the study sample on the obstacles
that limit the dministrative Use of Social Networking Sites in Saudi
Universities.
225
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
- There is a (high) agreement among the study sample on the
suggestions which reinforce the dministrative Use of Social
Networking Sites in Saudi Universities.
Key words: Social Networking, Higher Education, Saudi Universities.
اٌّمذِخ:
ّٜل اُؼول ا٧ف٤و ٖٓ اُووٕ اُؼْوٝ ٖ٣ثلا٣بد اُووٕ اُؾبكٝ ١اُؼْو ٖ٣رولٓب ً ٓن ً٬ٛك٢
ػِٔ٤بد ٗوَ أُؼوكخ ٝأُؼِٓٞبد ثٌَْ ؿ٤و َٓجٞمٝ ،مُي ثلٍ َٚوػخ ٝر٤وح رطٞه رو٘٤خ
أُؼِٓٞبد ٝا٫رٖب٫د اُز ٢ػلد كٍ ٢وػخ ٗٔٛٞب ٝرٞظ٤لٜب ٝثقبٕخ ثؼل ظٜٞه اُْجٌخ اُؼبُٔ٤خ
(اٗ٩زوٗذ) ًٔب ٤ْ٣و ث َ٤ع٤زٌ ( )9-8ٓ ،1998ؽوجخ ؿ٤و َٓجٞهخ ك ٢اُزبه٣ـ اُجْو ١ثلأد
ُزٛٞبٍٞٝ ،ف رلكؼٜب ئُ ٠آ٧بّ اُزطج٤وبد اُغل٣لح ُؼوٞك هبكٓخ ًٔب ً ٤ًٝلب ًٝ ،اُزٍ ٢زـ٤و أٗٔبٛ
ا٫رٖبٍ ث ٖ٤ا٧كواك ٝأُ٘ظٔبد ٝأُغزٔؼبد.
ٖٓٝأثوى اُزطج٤وبد اُغل٣لح ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢اُز ٢عنثذ ٓ ٖ٤٣٬اُجْو ك ٢عٔ٤غ
ك ٍٝاُؼبُْ ،ؽ٤ش ٤ْ٣و روو٣و اُوهٔ٤خ اُؼبُٔ٤خ اُنْٗ ١ورًٝ ٚبُزWe Are Social and ( ٢
)Hootsuite,2018ثإٔ ػلك َٓزقلّٓ ٢جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُؼبُْ ٣وبهة ()3.2
ِٓ٤به َٓزقلّٝ ،إٔ ارغبٛبد اُ٘ٔ ٞاُوبكٓخ رورلغ ثٔؼلٍ َِٓٓ ٕٞ٤زقلّ عل٣ل ٤ٓٞ٣ب ً ك ٢ظَ ريا٣ل
اٍزقلاّ اٗ٩زوٗذ ػجو اُٜٞارق اُنً٤خٝ ،فِٖذ ٗزبئظ اُزوو٣و ئُ ٠إٔ ئؽٖبئ٤بد ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػٓ ٢ض٤وح ُ٪ػغبة ُٜٝب آصبه ٓض٤وح ُِٔإٍَبد ٝاُْوًبد ٝاُؾٌٓٞبد ثٌَْ ػبّ.
٤ْ٣ٝو روو٣و أُ٘زل ٟا٫هزٖبك ١اُل ٢ُٝثغ٘٤ق ك ٢ػبّ ( )2009ثإٔ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػٍ ٢ززغبٝى أُٜبّ اُزوِ٤ل٣خ أُؼزٔلح ػِ ٠اُْ٘و ٝاُزٖلؼ ٝرجبكٍ أُؼِٓٞبدُ ،زٌ ٕٞهٞح
عل٣لح رٌَْ َٓزوجَ أُإٍَبد ٝأُ٘ظٔبد ٝاُؾٌٓٞبد ٖٓ ف ٍ٬ئػبكح ٕ٤بؿخ ٤ٛبًِٜب ٝاُقلٓبد
اُز ٢رولٜٓب٣ٝ .نًو اَُ٣ٞل )20ٓ ،2014( ١ثأٜٗب ٝظلذ ك ٢عٔ٤غ أُإٍَبد ،ؽ٤ش ٣إًل
اٌُض٤و ٖٓ اُقجواء ثإٔ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢رَ٤طو ك ٢اُٞهذ اُوا ٖٛػِٗ ٠ؾٖٓ )%71( ٞ
اَُٞم ا٫رٖبُ٤خ ٝا٩ػ٤ٓ٬خ ػبُٔ٤ب ًٌُٜٗٞ ،ب رزٔ٤ي ٝر٘لوك ثبُولهح ػِ ٠رؾو٤ن اُزٞإَ ث ٖ٤ا٧كواك
ٝأُ٘ظٔبد ك ٕٝؽلٝك ٌٓبٗ٤خ أ ٝىٓبٗ٤خ أ ٝهٞ٤ك ػِ ٠اُؾو٣خٍٞ ،اء ًبٗذ ٓوئ٤خ إٔٞ ٝر٤خ أٝ
ٌٓزٞثخ.
ٝرَؼ ٠أُ٘ظٔبد ٝأُإٍَبد اُوثؾ٤خ ٝؿ٤و اُوثؾ٤خ ئُ ٠رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢كٍ ٢ج َ٤اُزٞإَ ٝاُزلبػَ ٓغ أَُزل٤ل ،ٖ٣ؽ٤ش رْ٤و ٗزبئظ كهاٍخ ً٢٘٤
( )Kenney,2012اُز ٢ر٘بُٝذ رؾِ َ٤اُلهاٍبد ٝاُجؾٞس أُْ٘ٞهح ػٖ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢ثأ٤ٔٛخ كٝهٛب كْٗ ٢و ٝرَ٣ٞن أٛلاف ٝأكٌبه أُ٘ظٔبد ٝأُإٍَبد أُقزِلخٛٝ ،نا
ٓب أًل ٙاُزوو٣و اُٖبكه ػٖ هٔخ هٝاك اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُؼبُْ اُؼوث )2015( ٢ثإٔ ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢إٔجؾذ أكٝاد ه٣ٞخ ٌٖٔ٣اٍزقلآٜب ٖٓ هجَ أُإٍَبد ٝأُ٘ظٔبد ُزط٣ٞو
ا٧ػٔبٍ ا٩كاه٣خ ٝا٫هزٖبك٣خٝ ،إٔ أُإٍَبد اُز ٢رج٘زٜب رٖ٘ق ثأٜٗب ٓإٍَبد ػٖو٣خ رزؾِ٠
ثبُٔجبكهح ٖٓ ف ٍ٬رَو٣غ ٝر٤وح اُؼَٔ ٝاُزلبػَ ٓغ أَُزل٤لٔٓ ،ٖ٣ب َْٜ٣ك ٢رؾَ ٖ٤ا٧كاء
ٕٞٝهح أُإٍَخ.
ٝػِ ٠أَُز ٟٞأُؾِ٣ ٢إًل ٓوًي اُزٞإَ اُؾٌ ٢ٓٞك ٢أٌُِٔخ اُؼوث٤خ اَُؼٞك٣خ
( ) 2018ػِ ٠أ٤ٔٛخ اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ا٧عٜيح ٝأُإٍَبد اُؾٌ٤ٓٞخ
ُزؼي٣ي ؽٞٚهٛب ٝرؾو٤ن أٛلاكٜب ٖٓ ف ٍ٬اُْلبك٤خ ك ٢ػِٔ٤بد اُزٞإَ أُإٍَ ٢ثٌَْ ٓجبّو
ٝكؼبٍٔٙٝ ،بٕ ٍٕٞٝاُوٍبُخ ً٧جو ػلك ٝثأٍوع ٝهذ ٝأػِ ٠عٞكحٝ ،ثقبٕخ إٔ أٌُِٔخ
اُؼوث٤خ اَُؼٞك٣خ ٖٓ ٖٔٙأًضو ك ٍٝاُؼبُْ اٍزقلآب ً ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ،٢ؽ٤ش ٣وله
226
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
َٓزقلٜٓ٤ب ك ٢أٌُِٔخ ثقَٔخ ٝػْو ٕٞ٤ِٓ ٖ٣كوك روو٣جب ً ،ثٔب ٣ؼبكٍ ( ٖٓ )%75اٌَُبٕ ،ؽ٤ش
رْ٤و ا٩ؽٖبءاد ا٧ف٤وح ئُ ٠إٔ أٌُِٔخ اُلُٝخ ا ٠ُٝ٧ػبُٔ٤ب ً كٓ ٢ؼل٫د اهرلبع اٍزقلاّ ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٣ٍٞ٘ ٢ب ً٣ٝ ،إًل مُي اُزوو٣و اُٖبكه ٖٓ ًِ٤خ كث٪ُ ٢كاهح اُؾٌ٤ٓٞخ ()2017
ثإٔ أٌُِٔخ اُؼوث٤خ اَُؼٞك٣خ عبءد ك ٢أُورجخ ا ٠ُٝ٧ػوث٤ب ً ٖٓ ؽ٤ش ػلك أَُزقلٓ ٖ٤ك ٢ر٣ٞزو
(ٝ ،)Twitterاَٗ٫زـواّ (ٝ ،)Instagramاَُ٘بة ّبد (ٝ ،)Snapchatاُٞ٤رٞ٤ة
(ٝ ،)YouTubeك ٢أُورجخ اُضبٗ٤خ ػوث٤ب ً ك ٢اُل ٌ٤ثٞى ( )Facebookثؼل عٜٔٞه٣خ ٖٓو
اُؼوث٤خٝ ،هل أظٜو اُزوو٣و أ٤ٔٛخ كٝه اُْجبة ك ٢اُطلوح اُز َٕٝ ٢ئُٜ٤ب اٍزقلاّ ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُؼبُْ اُؼوث.)Salem,2017(٢
٣ؼل ٬ٛة اُغبٓؼبد ٖٓ أًضو اُلئبد اُز ٢رَزقلّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثأٗٞاػٜب،
ؽ٤ش رْ٤و ٗزبئظ اُلهاٍبد أُؾِ٤خ ئُ ٠إٔ ؿبُج٤خ ٬ٛة اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ َ٣زقلّٓ ٕٞجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثٌَْ َٓزٔو ٝأٜٗب إٔجؾذ عيءاً ٖٓ ؽ٤بر ْٜاُ٤ٓٞ٤خً ،لهاٍخ اَُ٣ٞل
( )33 ٓ ،2015اُز ٢رِٕٞذ ئُ ٠إٔ (٬ٛ ٖٓ )%97ة اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ َ٣زقلّٓ ٕٞجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢رِٕٞذ كهاٍخ ٓؼزٞم ( )182ٓ ،2013ئُ ٠إٔ (٬ٛ ٖٓ )%94ة
عبٓؼخ أّ اُووَ٣ ٟزقلٜٓٗٞبًٔ ،ب رِٕٞذ كاهٍخ اُْوثٝ ٢٘٤ػجلاَُ )13 ٓ ،2014( ّ٬ئُ ٠أٗٚ
َ٣زقلٜٓب (٬ٛ ٖٓ )%98ة عبٓؼخ أُِي فبُلٝ ،كهاٍخ اُقضؼٔ )75 ٓ ،2016( ٢اُز٢
رِٕٞذ ئُ ٠إٔ عٔ٤غ أكواك اُلهاٍخ ٖٓ ٬ٛة عبٓؼخ آ٩بّ ٓؾٔل ٍ ٖ٣ؼٞك ا٤ٓ٬ٍ٩خ َ٣زقلٕٓٞ
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثَ٘جخ (ٛٝ ،)%100ن ٙاُطلوح ك ٢اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٖٓ ٢أُلزوٗ إٔ رَقو ٝرٞع ٖٓ ٚهجَ اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خٝ ،ثقبٕخ إٔ ا٩ؽٖبءاد
ٝاُزوبه٣و اُل٤ُٝخ ٝا٧هِ٤ٔ٤خ ٝأُؾِ٤خ رْ٤و ئٍُ ٠ؼخ اٗزْبهٛب ٝرؼبظْ كٝهٛبُٝ ،نا أٓ ٠ٕٝإرٔو
ٞٙاث ٜاٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢أُ٘ؼول ك ٢اُغبٓؼخ ا٤ٓ٬ٍ٩خ ثبُٔل٘٣خ أُ٘ٞهح
( ) 2016أُإٍَبد اُزوث٣ٞخ ٝاُزؼِ٤ٔ٤خ ثزٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٙٝٝ ٢غ اٍزوار٤غ٤بد
ٍ٫زقلآٜب ثٌَْ ٓضبُ.٢
ٖٓٝأثوى ٓغب٫د اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٓؼبد رٞظ٤لٜب ك ٢اُغبٗت
ا٩كاهٝ ،١مُي ُلٝهٛب اُجبهى ك ٢رط٣ٞو ا٧كاء أُإٍَُِ ٢غبٓؼبد ٖٓ ف ٍ٬رطج٤وبرٜب أُز٘ٞػخ
اُز ٢رَ ْٜك ٢رط٣ٞو ا٫رٖب٫د كافَ اُؾوّ اُغبٓؼٝ ٢فبهعٝ ،ٚرول ْ٣فلٓبد اُلػْ اُط٬ث٢
ٝرَ٣ٞن اُغبٓؼخ ٝكؼبُ٤برٜبٝ ،ئٍٜبٜٓب ك ٢اُزط٣ٞو أُٝ ٢ٜ٘رؼي٣ي اُزؼب ٕٝاُجؾضٝ ،٢ؿ٤وٛب ٖٓ
اُٞظبئق ا٩كاه٣خ(ٝ ،)Wankel and Wankel,2011كٛ ٢نا اُٖلك رْ٤و كهاٍخ ثبهٌٗ٤
ٓٝبرَ )Barnes and Lescault,2013.p3-5( ٕٞثإٔ عٔ٤غ اُغبٓؼبد ٝاٌُِ٤بد ك ٢اُ٣٫ٞبد
أُزؾلح ا ٓ٧و٤ٌ٣خ رٞظق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُؼل٣ل ٖٓ أُغب٫د ٝاْٗ٧طخ ا٩كاه٣خ
أُقزِلخ ،ثَ إٔ أًضو ٖٓ ٖٗق ٓل٣و ١رِي اُغبٓؼبد َ٣زقلٓ ٕٞاُْجٌبد كٓ ٢غبٍ اُؼًَٔٔ ،ب
أّبهد كهاٍخ ُٔٞٛي ( )Holmes,2016,p76ثإٔ ( ٖٓ )%85هبكح ٓإٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُ ٢ك٢
اُ٣٫ٞبد أُزؾلح آ٧و٤ٌ٣خ َ٣زقلٓ ٕٞرِي اُْجٌبد ا٫عزٔبػ٤خ ،اُن٣ ٖ٣و ٕٝثأٜٗب أصود ثٌَْ
ًج٤و ػِ ٠أٍبُ٤ت اُؼَٔ ا٩كاه ٖٓ ١ف ٍ٬اُزٞإَ كافَ أُإٍَبد ٝفبهعٜبٝ ،كٝهٛب ك٢
اُزط٣ٞو أُٝ ،٢ٜ٘اُجؾش ٝاُْ٘وٝ ،اُزؼو٣ق ثأْٗطخ اُط٬ة ك ٢اُؾوّ اُغبٓؼ.٢
٤ٔٛ٧ٝخ كٝه ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢رط٣ٞو اُؼَٔ أُإٍَ٣ ٢ؼول ٍ٘٣ٞب ً ػلح ٓإرٔواد
ك ٢اُ٣٫ٞبد أُزؾلح آ٧و٤ٌ٣خ ٓ٘ن ػبّ (ٝ )2013ؽزٝ ٠هز٘ب اُؾبٙو ُؼوٗ رغبهة اُغبٓؼبد ك٢
ٛنا أُغبٍ ٖٓ أعَ رؼٜٔٔ٤ب ػِ ٠ثو٤خ اُغبٓؼبد(ٛٝ ،)higher ed experts,2018نا ٓب إٔٝذ ثٚ
اُؼل٣ل ٖٓ اُلهاٍبد ًلهاٍخ ؿٝ ُٞآفو )Ghosh et al,2012(ٕٝاُز ٢إٔٝذ ثأ٤ٔٛخ رٞظ٤ق
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢كافَ اُغبٓؼخ ٝفبهعٜبٓ ،غ اُؾوٓ ػِ ٠اُزٞاعل كٓ ٢ؼظْ اُْجٌبد
ا٫عزٔبػ٤خ اُوائغخٝ ،كهاٍخ ًؾِٞد ( )Kahlout,2012اُز ٢إٔٝذ ثٚوٝهح اٛزٔبّ اُغبٓؼبد
227
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ثْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػً ٢أكٝاد َٓبػلح ك ٢ا٩كاهح اُغبٓؼ٤خٝ ،اُؼَٔ ػِ ٠رط٣ٞوٛب ُزَبػل ك٢
أُٜبّ ا٩كاه٣خ أُقزِلخٝ ،إٔٝذ كهاٍخ ٖٓ٤جؼ ( )ّ2014ثزٞظ٤ق رِي اُْجٌبد ثبٌٓبٗبرٜب اُزو٘٤خ
اُؼبُ٤خ ك ٢ر٘ٔ٤خ ا٫رٖبٍ اُؼِٔ ٢ث ٖ٤اُجبؽض ٖ٤ك ٢اُغبٓؼبدٝ ،إٔٝذ كهاٍخ اُله،ّ2014( ِ٣ٞ٣
ٓ )101ثٚوٝهح رلؼّ َ٤جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢أُ٘ظٓٞخ اُزؼِ٤ٔ٤خٝ ،رلػ ْ٤كٝهٛب ك ٢هكغ
ًلبءح اُؼِٔ٤خ اُزؼِ٤ٔ٤خ ٝا٩كاه٣خ ثبُغبٓؼبدًٔ ،ب إٔٝذ كهاٍخ اُجؤٝ ٢اٌَُبٍجخ ( )ّ2016ثٚوٝهح
ا٩كبكح ٖٓ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ا٩كاهح اُغبٓؼ٤خ ٝاُزٞإَ ٓغ أُٞظل.ٖ٤
ِشىٍخ اٌذساسخ:
كوٙذ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ٢اهؼب ً ؽل٣ضب ً ػِٓ ٠إٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُ ٢ك ٢عٔ٤عغ كٍٝ
اُؼبُْٗ ،ز٤غخ ريا٣عل اٍعزقلآٜب ثْعٌَ ؿ٤عو َٓعجٞم ثع٬ٛ ٖ٤ثٜعب َ٘ٓٝعٞثٜ٤ب ،ئٙعبكخ ئُع ٠رأص٤وارٜعب
اٌُج٤وح ػِ ٠عٔ٤غ أُغب٫د ك ٢أْٗطخ رِي أُإٍَبدٔٓ ،ب ككغ اُغبٓؼبد ئُ ٠إٔ رَزغ٤ت ُٞاهؼٜعب
أُؼبٕو ٖٓ ف ٍ٬اَُؼ ٢ئُع ٠اٍعزقلاّ رِعي اُْعجٌبد ٝرٞظ٤لٜعب كع ٢أْٗعطزٜب ٝٝظبئلٜعب اً٧بك٤ٔ٣عخ
ٝاُجؾض٤خ ٝا٩كاه٣خ.
ٝثبُوؿْ ٖٓ ٍؼ ٢اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ئُع ٠اٍعزقلاّ ّعجٌبد اُزٞإعَ ا٫عزٔعبػ ،٢ئ ٫أٗعِ٣ ٚؾعع
أٜٗب رزؼبَٓ ٓؼٜب ًِ٤ٍٞخ ُْ٘و ػ٘ب ٖ٣ٝا٧فجبه أُْ٘ٞهح ك ٢أُٞهغ اٌُ٩زوٗٝعُِ ٢غبٓؼعخٛٝ ،عنا ٓعب أًعلٙ
اُؼج٤و )7ٓ ،2013( ١ثأٗ ٖٓ ٚف ٍ٬اٛ٫ع٬ع ػِعٝ ٠اهعغ اٍعزقلآٜب كع ٢اُغبٓؼعبد اَُعؼٞك٣خ ٣ظٜعو
ثٙٞععٞػ ٓععل ٟرأفوٛععب كعع ٢اٍععزضٔبه ئٌٓبٗععبد رِععي اُْععجٌبد كعع ٢رؾَعع ٖ٤ا٧كاء ا٩كاهٝ ١روععل ْ٣اُقععلٓبد
أُز٘ٞػخ َُٔ٘ٞثٜ٤بًٝ ،نُي كهاٍخ اُؾٔل ( )77 ٓ ،2014اُز ٢أّبهد ٗزبئغٜب ئُٝ ٠ععٞك ٙعؼق
كعع ٢رٞظ٤ععق ّععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػ ٢كعع ٢اُغبٓؼععبد اَُععؼٞك٣خ ثبُٔوبهٗععخ ثبُغبٓؼععبد ا٧ع٘ج٤ععخ،
ٛٝن ٙأٌُِْخ ٫روزٖعو ػِع ٠اُغبٓؼعبد اَُعؼٞك٣خ ثعَ رْع٤و كهاٍعخ ك٣لعٝ ٌ٤آفعوDavis et al. ( ٕٝ
)2016, p410ئُعع ٠إٔ رٞظ٤ععق اُغبٓؼععبد ُْععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػ ٢كعع ٢اُغبٗععت أُإٍَعع٣ ٢لزوععل
ُِٜٔ٘غ٤ععخ ٣ٝطـعع ٠ػِ٤عع ٚاُغبٗععت اُلععوكٛٝ ،١ععنا ٓععب أّععبهد ئُ٤عع ٚكهاٍععخ ً٤زٔععبٕ ( Kietzmann, et
)al,2011, p249ئُ ٠ػلّ ٞٙٝػ اٍزوار٤غ٤بد اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔعبػ ٢كع ٢أُإٍَعبد
ثٌَْ ػبّٝ ،رزلن ٓؼ ٚكهاٍخ ّؼجبٕ ( )3ٓ ،2013ثإٔ اٍزقلاّ اُْجٌبد ا٫عزٔبػ٤خ كع ٢اٌُض٤عو ٓعٖ
أُإٍَبد رلاه ثطو٣وخ ؿ٤و اؽزواك٤خٛٝ ،نا ٓب ٣إًلً ٙبرت ( )28 ٓ ،2011ثعإٔ اُزٞظ٤عق ا٩كاه١
ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُؼبُْ اُؼوث٣٫ ٢ياٍ ٙؼ٤لب ً علاًٝ ،ئٕ ٝععل كٜع٣ ٞعزْ ثبعزٜعبكاد كوك٣عخ
ّ٧قبٓ أَٓ ٝإ ٌ٤ُٝ ٖ٤ُٝثٌَْ ٓٓٝ ٢ٜ٘لهٝ ًٝكن رقط ٜ٤اٍعزوار٤غٛٝ ،٢عنا اُزٞاععل اُْقٖع٢
هؿْ أ٤ٔٛز ٚئ ٫أٗ٣ ٚلزول ُِولهح ػِ ٠اُزلبػَ اٌُبكٝ ٢اُزٞظ٤ق اُلبػَ ُقٖعبئٔ رِعي اُْعجٌبدًٔ ،عب إٔ
٣لزول ُؼٖو اٍ٫زٔواه٣خ ٝاُزٞص٤ن.
ُععنا رععيكاك اُؾبعععخ ئُعع ٠ئعععواء كهاٍععخ ػِٔ٤ععخ ُزْععقٝ ٔ٤اهععغ رٞظ٤ععق اُغبٓؼععبد اَُععؼٞك٣خ
ُْععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔعبػ ٢كعع ٢اُغٞاٗععت ا٩كاه٣ععخُ٘ ،ععلهح اُلهاٍععبد اُزعع ٢ر٘بُٝععذ رٞظ٤ععق رِععي
اُْجٌبد ك ٢ا٩كاهح اُغبٓؼ٤خٛٝ ،عنا ٓعب رإًعل ٙكهاٍعخ ك٣لعٝ ٌ٤آفعوDavis et al.2016,p ( ٕٝ
) 410اُزعع ٢أّععبهد ئُعع ٠إٔ ٘ٛععبى ٗععلهح كعع ٢اُجؾععٞس ٝاُلهاٍععبد اُزعع ٢رز٘ععب ٍٝرٞظ٤ععق اُغبٓؼععبد
ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔعبػ ٢كع ٢اُغٞاٗعت ا٩كاه٣عخ ،آ٧عو اُعنَ٣ ١عزلػ ٢ثعنٍ أُي٣عل ٓعٖ اُؼ٘ب٣عخ
ٝاٛ٫زٔبّ ُِزؼوف ػٍِ ٠جَ اٍزضٔبهٛب ك ٢أُغبٍ ا٩كاهٝ ١رٞظ٤لٜب ثٌَْ ٝاٙعؼ ٓٝؾعلك ٝكه٤عن.
ًٝعنُي كهاٍعخ اٍعٌٔٞثٌِ ٝآفعو )Assimakopoulos et al.2017.p544( ٕٝاُزع ٢أّعبهد ئُع٠
ٓؾلٝك٣خ اُلهاٍبد اُز ٢ر٘بُٝذ رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٣ٝ ،٢ؼيى ئعواء اُلهاٍعخ اُؾبُ٤عخ
ٓعب إٔٝععذ ثعع ٚاُؼل٣ععل ٓععٖ اُلهاٍععبد ثععاعواء كهاٍععبد َٓععزوجِ٤خ رز٘ععب ٍٝرٞظ٤ععق اُغبٓؼععبد ُْععجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٗت ا٩كاهً ،١لهاٍخ ًؾِعٞد (ٓٝ ،)Kahlout,2012,p118ؼزعٞم
(ٝ ،)190ٓ ،2013اُْععععوثٝ ٢٘٤ػجلاَُععععٝ ،)60ٓ ،2014( ّ٬اُؾٔععععل (،)78 ٓ ،2014
ٝاُيػجٝ ،)156ٓ ،2015( ٛٞاَُلؽبٕ (.)582 ،2015
228
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ٝاٍععز٘بكاً ئُععٓ ٠ععب ٍععجن رععزِقٔ ْٓععٌِخ اُلهاٍععخ كعع ٢اُزؼععوف ػِععٝ ٠اهععغ اُزٞظ٤ععق ا٩كاه١
ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ.
أسئٍخ اٌذساسخ:
ٓ -1ب ٝاهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ٖٓ ٝعٜخ ٗظو
أػٚبء ٤ٛئخ اُزلهٌ٣؟
ٓ -2ب أُؼٞهبد اُز ٢رؾل ٖٓ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد
اَُؼٞك٣خ ٖٓ ٝعٜخ ٗظو أكواك اُلهاٍخ؟
ٓ -3ب أُوزوؽبد اُز ٢رؼيى اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد
اَُؼٞك٣خ ٖٓ ٝعٜخ ٗظو أكواك اُلهاٍخ؟
أهذاف اٌذساسخ:
رٜلف اُلهاٍخ ئُ ٠ا٥ر:٢
-1اُزؼوف ػِٝ ٠اهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ٖٓ
ٝعٜخ ٗظو أػٚبء ٤ٛئخ اُزله.ٌ٣
-2اٌُْق ػٖ أُؼٞهبد اُز ٢رؾل ٖٓ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٢
ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ٖٓ ٝعٜخ ٗظو أكواك اُلهاٍخ.
-3رولٓ ْ٣وزوؽبد رؼيى اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ
ٖٓ ٝعٜخ ٗظو أكواك اُلهاٍخ.
أهُّخ اٌذساسخ:
-1ر٘جغ أ٤ٔٛخ اُلهاٍخ ٖٓ اُزٞع ٚاُؼبُٔٝ ٢ا٩هٍِ٫ ٢ٔ٤زقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ،٢
ٝرَِ ٜ٤اُٞٚء ػٍِ ٠جَ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُ ١زِي اُْجٌبد ك ٢أُإٍَبد اُزؼِ٤ٔ٤خ ثٌَْ
ػبّٝ ،اُغبٓؼبد ثٌَْ فبٓ.
٣ -2إَٓ إٔ رل٤ل ٛن ٙاُلهاٍخ اُو٤بكاد ٝأَُإ ٖ٤ُٝك ٢اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ك ٢رط٣ٞو اُؼَٔ
ا٩كاه ٖٓ ،١ف ٍ٬اُزؼوف ػِٝ ٠اهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ،٢
ٝأُؼٞهبد اُز ٢رؾ ٍٞك ٕٝمُي.
٣ -3إَٓ إٔ رٌ ٕٞئٙبكخ ػِٔ٤خ عل٣لح كٓ ٢غبٍ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٢
كٓ ٢إٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُ.٢
-4رٞاًت اُلهاٍخ رطِؼبد ؽٌٓٞخ أٌُِٔخ اُؼوث٤خ اَُؼٞك٣خ ك ٢رؼي٣ي ؽٞٚه أُإٍَبد
اُؾٌ٤ٓٞخ ٝكٓ ٢ولٓزٜب اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ػِّ ٠جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢رؼي٣ي
اُزٞإَ أُإٍَ ٢أُجبّو اُلؼبٍ.
حذود اٌذساسخ:
-اُؾلٝك أُٞٙٞػ٤خٝ :اهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔعبػ ٢ثبُغبٓؼعبد اَُعؼٞك٣خ
ك ٢ا٧ثؼبك ا٥ر٤عخ :ئكاهح اُوجعٝ ٍٞا٩هّعبك اً٧عبك ،٢ٔ٣ئكاهح اُقعلٓبد اُغبٓؼ٤عخ ،رؼي٣عي أْٗعطخ
اُجؾش اُؼِٔ ،٢اُزٞإَ ٓغ أُغزٔغ.
229
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
-اُؾلٝك أٌُبٗ٤خ :اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ اُؾٌ٤ٓٞخ.
-اُؾعععلٝك اُيٓبٗ٤عععخ :أعو٣عععذ اُلهاٍعععخ فععع ٍ٬اُلٖعععَ اُضعععبٗٓ ٢عععٖ اُؼعععبّ اُغعععبٓؼّ2018/2017 ٢
(ٛ1439/1438ـ).
ِظطٍحبد اٌذساسخ:
شجىبد اٌزىاطلً االخزّلبػٍ٣ :وٖعل ثٜعب كعٛ ٢عن ٙاُلهاٍعخ ٓغٔٞػعخ ٓعٖ اُزطج٤وعبد أُؼزٔعلح ػِع٠
اٗ٩زوٗذ رز٤ؼ ُ٨كواك ٝأُ٘ظٔبد ئْٗبء ٓؾزٖٗ ٟٞع ٢أٓ ٝوئع ٢أَٓ ٝعٔٞع ْٓٝعبهًز ٚكعٓ ٢غزٔعغ
اكزواٙععٝ ،٢رَععٔؼ ثبُزلبػععَ ٝأُ٘بهْععخ ٝاُؾععٞاه ٝرجععبكٍ أُؼِٓٞععبد ٓععغ ا٥فععوٓٝ ،ٖ٣ععٖ أٜٔٛععب:
ر٣ٞزوٝ ،اُل ٌ٤ثٞىٝ ،اَٗ٩زـواّٝ ،اُٞ٤رٞ٤ةٝ ،اَُ٘بة ّبد.
اإلؽبس إٌظشٌ:
أوالً :شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ:
أٍٜٔذ اُزطٞهاد اُزو٘٤خ اُؾل٣ضخ كٜٗ ٢ب٣خ اُ٧ل٤خ اُضبٗ٤خ ٝثلا٣خ اُ٧ل٤خ اُضبُضخ ك ٢ؽلٝس صٞهح
كٓ ٢غبٍ رو٘٤خ أُؼِٓٞبد ٝا٫رٖب٫د ٖٓ ،ف ٍ٬ظٜٞه ّجٌخ اٗ٩زوٗذ ٝاٗزْبهٛب ك ٢عٔ٤عغ كٍٝ
اُؼبُْٝ ،ػيى مُي اٗزْبه اُؾٞاٍت ٝأعٜعيح اُٜٞارعق اُنً٤عخ ٝرطج٤وبرٜعب أُقزِلعخ ،اُعنٜٓ ١عل ئُع٠
ظٜٞه ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢اُز٫ ٢هذ هٝاعب ً ػبُٔ٤عب ً ػِعً ٠بكعخ إ٧عؼلحٝ ،اُزع ٢رغعبٝىد
ك ٢رأص٤وٛب ػِ ٠ا٧كواك ٝأُإٍَبد ٝأُغزٔؼبد ًَ ٓب ٍجن ٖٓ رولّ رو٘ٓٝ ٢ؼِٓٞعبرُٝ ،٢عنا ٗغعل
إٔ ٛزٔ٣ )5ٓ ،ّ2015( ٢نًو ثإٔ أ ١ؽل٣ش ػٖ اُزطٞه ٝاُزولّ ك ٢أٓ ١غبٍ ٖٓ أُغعب٫د ٫ثعل
ٖٓ اُزطوم ئُ ٠كٝه ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ٢رأص٤وارٜب ػِ ٠مُي أُغبٍ.
ِفهىَ شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ:
رؼوف ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ )Social Networking( ٢ثأٜٗب ٓغٔٞػخ ٖٓ أُٞاهغ
أُزٞاعلح ػِّ ٠جٌخ اٗ٩زوٗذ اُز ٢ظٜود ٓغ اُغ َ٤اُضبٗ٣ُِٞ ٢ت ( ٢ٛٝ )web 2.0رز٤ؼ اُزٞإَ
ث ٖ٤ا٧كواك ك ٢ث٤ئخ ٓغزٔغ اكزوا٣ ٢ٙغٔؼٓ ْٜغٔٞػخ اٛزٔبٓبد أ ٝاٗزٔبء ٓضَ اُجِل اُز٣ ٢ؼْٕٞ٤
ثٜب أ ٝاُغبٓؼخ اُز٣ ٢لهٍ ٕٞثٜب أ ٝأُ٘ظٔخ اُز٣ ٢ؼِٔ ٕٞثٜبٛ ًَٝ ،نا ٣زْ ػٖ ٛو٣ن فلٓبد
اُزٞإَ أُجبّو ٓضَ ئهٍبٍ اُوٍبئَ أ ٝا٬ٛ٫ع ػِ ٠أُِلبد اُْقٖ٤خ ُ٦فوٓٝ ٖ٣ؼوكخ
افجبهٓٝ ْٛؼِٓٞبر ْٜاُز ٢رزبػ ُِؼوٗٝ ،رؼزٔل ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُلهعخ ا ٠ُٝ٧ػِ٠
َٓزقلٜٓ٤ب ك ٢رْـِٜ٤ب ٝرـن٣خ ٓؾز٣ٞبرٜب )(Boyd and Ellison,2007,p 211
ٝػوكذ ثأٜٗب ٓغٔٞػخ ٓز٘ٞػخ ٖٓ اُزطج٤وبد أُؼزٔلح ػِ ٠اٗ٩زوٗذ اُز ٢رَٔؼ َُِٔزقلٖٓ٤
ثاْٗبء أُؾز ٟٞأُ٘زظ ٝرجبكُٜب ث ٖ٤أَُزقلٓٝ ،ٖ٤اُزٞإَ ثٌَْ كؼبٍ ٓغ ثؼ ْٜٚاُجؼ٘
(.)Kaplan and Haenlein,2010,p63
ثٔ٘٤ب ٣ؼوكٜب اُؼج٤و )13ٓ ،2013( ١ثأٜٗب " ٓٞاهغ رٌَْ ٓغزٔؼبد ئٌُزو٤ٗٝخ ٙقٔخ
ٝرولّ ٓغٔٞػخ ٖٓ اُقلٓبد اُزّ ٖٓ ٢أٜٗب رلػ ْ٤اُزٞإَ ٝاُزلبػَ ث ٖ٤أػٚبء اُْجٌخ ا٫عزٔبػ٤خ
ٖٓ ف ٍ٬اُقلٓبد ٝاٍُٞبئَ أُولٓخ ٓضَ اُزؼبهف ٝأُواٍِخ ٝأُؾبكصخ اُلٞه٣خ ٝئْٗبء ٓغٔٞػبد
اٛزٔبّ ٕٝلؾبد ُِط٬ة ٝاُغبٓؼبد ٝأُْبهًخ ك ٢ا٧ؽلاس ٝأُ٘بٍجبد ْٓٝبهًخ اٍُٞبئٓ ٜغ
ا٥فوً ٖ٣بُٖٞه ٝاُل٤لٝ ٞ٣اُجوٓغ٤بد".
٣ٝؼوكٜب ئثوا )425ٓ ،ّ2014( ْ٤ٛثأٜٗب " ٓٞاهغ ػِ ٠اٗ٩زوٗذ رولّ ُ٨كواك فلٓخ اُزٞإَ
أَُزٔو ثٌَ أٌّبٍ اُزلبػَ ٖٓ رجبكٍ أُِلبد ٝكهكّخ ٝهٍبئَ ٓٝؾبكصبدٝ ،مُي ثٜلف اٍزٔواه
ا٫رٖبٍ ا٫عزٔبػٝ ٢رجبكٍ أُٖبُؼ أُْزوًخ٫ٞٛٝ ،ء ا٧كواك هل ٓ ٌٕٞٗٞ٣زغبَٗ ٖ٤أ ٝؿ٤و ٓزغبَٖٗ٤
ٌُٖ رغٔؼ ْٜػ٬هبد اعزٔبػ٤خ أ ٝرؼِ٤ٔ٤خ ْٓزوًخ ٝه٣ٞخ".
230
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
٣ٝؼوكٜب ك٣لٝ ٌ٤آفو )Davis et al.2016.p411( ٕٝثأٜٗب رطج٤وبد اُ٣ٞت ٝاُٜٞارق
أُؾُٔٞخ اُز ٢رز٤ؼ ُ٨كواك ٝأُإٍَبد ئْٗبء أُؾزْٓٝ ٟٞبهًز ٚك ٢اُج٤ئخ اُوهٔ٤خ ٖٓ فٍ٬
ٛوم ٓزؼلكح ك ٢ا٫رٖب٫د ٖٓٝ ،أٓضِزٜب اُل ٌ٤ثٞىٝ ،اَٗ٫زـواّٝ ،ر٣ٞزوٝ ،اُٞ٤رٞ٤ة.
ٖٓٝفٓ ٍ٬ب ٍجن ٣زٚؼ ثإٔ ٘ٛبى ّج ٚارلبم ػِ ٠إٔ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢رْ٤و
ٓغٔٞػخ ٖٓ اُزطج٤وبد أُؼزٔلح ػِ ٠اٗ٩زوٗذ رز٤ؼ ُ٨كواك ٝأُ٘ظٔبد ئْٗبء ٓؾز ٢ٖٗ ٟٞأٝ
ٓوئ ٢أَٞٔٓ ٝع ْٓٝبهًز ٚكٓ ٢غزٔغ اكزواٝ ،٢ٙرَٔؼ ثبُزلبػَ ٝأُ٘بهْخ ٝاُؾٞاه ٝرجبكٍ
أُؼِٓٞبد ٓغ ا٥فو.ٖ٣
ٔشأح ورطىس شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ:
ثلأد ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ػبّ ٖٓ ّ1995ف ٍ٬ظٜٞه أّ ٍٝجٌخ اعزٔبػ٤خ
(ٝ )Classmatesاُزٜٕٔٔ ٢ب "هاٗلًٗٞ ١واكى" ثٜلف اُوث ٜث ٖ٤اُيٓ٬ء اُن ٖ٣عٔؼزٓ ْٜوبػل
اُلهاٍخ ك ٢اُغبٓؼبد أ ٝأُلاهًٝ ،هل ثِؾ ػلك َٓزقلٜٓ٤ب فَٔٗٞ٤ِٓ ٕٞب ً ك ٢اُ٣٫ٞبد أُزؾلح
آ٧و٤ٌ٣خ ً٘ٝلا ٘٣زٔ ٕٞئُ )200( ٠أُق ٓإٍَخ رؼِ٤ٔ٤خ رٔضَ عٔ٤غ ٓواؽَ اُزؼِ ٖٓ ْ٤اُؾٚبٗخ
ٝؽز ٠اُغبٓؼخ ( أثّٞووح.)58ٓ ،ّ2014 ،
صْ ظٜود ٓغٔٞػخ ٖٓ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ف ٍ٬اُلزوح ( ،)ّ2002-1997ئ ٫أٜٗب
ُْ رؾون اُ٘غبػ أُأٓ٫ ٍٞػزجبهاد ٓقزِلخ ٜٓ٘ب ػٞآَ رو٘٤خ رزؼِن ثبُولهح ػِ ٠اٍز٤ؼبة
أَُزقلٓ ،ٖ٤إٔ ٝؼٞثخ اُزَغ َ٤كٜ٤ب ،أ ٝػلّ اؽزواّ اُقٖ٤ٕٞخ َُٔبؽٜب ثزٞإَ ا٥فوٖ٣
ك ٕٝأُٞاكوخ ػِ ٠هج ٍٞاُٖلاهخ.(Boyd and Ellison,2007,p 211) ،
ٓٝغ ظٜٞه رو٘٤خ اُغ َ٤اُضبٗ ٖٓ ٢اٗ٩زوٗذ ( )web2.0ػبّ ٝ ،ّ2003اُز ٢رؼزٔل ػِ ٠كػْ
ا٫رٖبٍ ث ٖ٤أَُزقلٓٝ ٖ٤رؼظ ْ٤كٝه ْٛك ٢ئصواء أُؾز ٟٞػِ ٠اٗ٩زوٗذ ،ثلأ ظٜٞه ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ٢اٗزْبهٛب ثٌَْ ًج٤وٝ ،ثلأ اُز٘بكٌ ثٜ٘٤ب ػِ ٠اٍ٫زؾٞام ػِ ٠أًجو هله ٖٓ
أَُزقلٓ ٖٓ ٖ٤ف ٍ٬اُقلٓبد اُز ٢رولٜٓب ٖٓ عٜخ ٝرولٜٔ٣ب ثبُؼل٣ل ٖٓ اُِـبد اُؼبُٔ٤خٜ٘ٓٝ ،ب
اُِـخ اُؼوث٤خٝ ،رْ٤و ا٩ؽٖبئ٤بد ثإٔ ػلكٛب ٣وله ثٔب ٣ي٣ل ػٖ (ٞٓ )200هؼب ً ،رٞظق أُٞاٗب ً
ٓزؼلكح ٖٓ ٗٔبمط اُْجٌبد ا٫عزٔبػ٤خ ( ،عبٓؼخ أُِي ػجلاُؼي٣ي.)11 ٓ ، ّ2012 ،
ٍ٘ٝز٘بْٗ ٍٝأح ٝرطٞه أثوى ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢اُزُ ٢و٤ذ هٝاعب ً ػِ ٠أَُزٟٞ
اُؼبُٔٝ ،٢اُز ٢رؼل اً٧ضو اٍزقلآب ً ك ٢أٌُِٔخ اُؼوث٤خ اَُؼٞك٣خٜ٘ٓٝ ،ب:
-1اٌفللُب ثللىن ٣ : )Facebookؼععل ٓععٖ أّععٜو ّععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػٝ ٢أًضوٛععب اٍععزقلٓب ً ػِعع٠
َٓععز ٟٞاُؼععبُْٝ ،هععل اٗطِععن كعع ٢كجوا٣ععو ّ2004ػِعع٣ ٠ععل اُطبُععت اُغععبٓؼ ٢ثغبٓؼععخ ٛععبهكوك "ٓععبهى
ىًٝوث٤وؽ" ( )Mark Zuckerbergثٜلف عٔغ إٔلهبئ ٚك ٢اُغبٓؼخ ٝاُزٞإَ ٓغ ثؼٚع ْٜاُعجؼ٘،
صْ هبّ ثزٍٞع٤غ اٍعزقلآُ ٚزْعَٔ ٛع٬ة عبٓؼعبد أفعوٝ ٟأُعلاهً اُضبٗ٣ٞعخٝ ،كع ٢ػعبّ ّ2006ؽٖعَ
رطٞه ًج٤و ٖٓ ف ٍ٬كزؼ أُغبٍ ُغٔ٤غ ا٧كواك اُن ٌِٕٞٔ٣ ٖ٣ثو٣ل ئٌُزؤٓ ٢ٗٝعب عؼِعٌ٣ ٚعٛ ٕٞلعوح كع٢
ػلك أَُزقلٓ٣ٝ ،ٖ٤ؼَٔ اُزطج٤ن ػِ ٠رٌ ٖ٣ٞإ٧علهبء ٝرجعبكٍ أُؼِٓٞعبد ٝأُِلعبد ٝاُٖعٞه ٓٝوطعغ
اُل٤لٝ ٞ٣اُزؼِ٤ن ػِٜ٤بٓ ،غ ئٌٓبٗ٤خ أُؾبكصخ ٝاُلهكّخ اُلٞه٣خٝ ،ثبُوؿْ أًٗ ٚعبٕ كع ٢اُجلا٣عخ ٣ؼزٔعل ػِع٠
اُزوك٤ععٝ ٚاُزَععِ٤خ ئ ٫أٗععٍ ٚععوػبٕ ٓععب رطععٞهد اٍععزقلآبر ٚاَُ٤بٍعع٤خ ٝا٫هزٖععبك٣خ ٝاُزغبه٣ععخ ٝاُزوث٣ٞععخ،
ًٝبٕ ُ ٚأصو ثبهى كٜ٤ب (ٛزٔ.)89ٓ ،2015 ،٢
-2اٌُىرُىة ٣ :)YouTubeؼل اُٞ٤رٞ٤ة أًجو ٓٞهغ ػِّ ٠جٌخ اٗ٩زوٗذ َٔ٣ؼ َُِٔزقلٓ ٖ٤ثوكغ
ْٓٝبٛلح ْٓٝعبهًخ ٓوعبٛغ اُل٤عل ٞ٣ثْعٌَ ٓغعبٗٝ ،٢هعل رأٍعٌ ػعبّ ّ2005ثٞاٍعطخ رْعبك ٤ٛوُع٢
(ٍٝ )Chad Hurleyز٤ق رْٝ )Steve Chen( ٖ٤عبٝك ًوٛٝ )jawed Karim( ْ٣عْ ٣ؼِٔع ٕٞكع٢
ّوًخ ( )Pay Palأُزقٖٖعخ كع ٢اُزغعبهح اٌُ٩زو٤ٗٝعخٝ ،ثؼعل إٔ ؽوعن أُٞهعغ أػِعٓ ٠ؼعل٫د اُ٘عٞ
231
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ُِٔٞاهغ ٝؽٖل أُوًي اُقبٌٓ ًأًضو أُٞاهغ ى٣بهح ػَِٓ ٠ز ٟٞاُؼبُْ ك ّ2006 ٢اّعزورّ ٚعوًخ
هٞهَ ( )Googleثؤ٤خ ٤ِٓ 1.6به ك٫ٝه (أثّ ٞووح.)90 ٓ ،2014 ،
-3رىَزش :)Twitterظٜو ر٣ٞزو ك ٢أٝائَ ػبّ ًْٔ ّ2006وٝع ثؾضع ٢أعورعّ ٚعوًخ ()Obvivus
آ٧و٤ٌ٣خ كٓ ٢ل٘٣خ ٍبٕ كواََٗ٤عٌٝ ،ٞثؼعل مُعي أِٛعن هٍعٔ٤ب ً َُِٔعزقلٓ ٖ٤كع ٢أًزعٞثو ٝ ،ّ2006كع٢
كَٔ٣جو ّ2009رْ رٌّ ٖ٣ٞعوًخ عل٣علح ثبٍعْ (ٝ ،)Twitterهعل أفعن اٍعٔٓ ٚعٖ ٖٓعطِؼ (ر٣ٞعذ) اُعن١
٣ؼ٘ ٢اُزـو٣ل ،ؽ٤ش رزِقٔ كٌور ٚك ٢أٗٞٓ ٚهغ رلٖٓ ٖ٣ٝـو َٔ٣ؼ ُِٔـوك ٖ٣ئهٍعبٍ هٍعبئَ ٖٗع٤خ ٫
رزؼععل )140( ٟؽوك عب ً ُِوٍععبُخ اُٞاؽععلحَ٣ٝ ،ععٔؼ اُزطج٤ععن ثْٔععبهًخ اُٖععٞه ٓٝوععبٛغ اُل٤ععل ٞ٣اُوٖعع٤وح،
ؽ٤ععش ٌٔ٣ععٖ ُٕ٨ععلهبء اٛ٩عع٬ع ػِٜ٤ععب ثْععٌَ ٓجبّععو أٓ ٝععٖ فعع ٍ٬ى٣ععبهح ؽَععبة أَُععزقلّٝ ،هععل ّععبع
اٍزقلآٓ ٚعٖ هجعَ اُعلٝ ٍٝاَُ٤بٍعٝ ٖ٤٤ا٩ػ٤ٓ٬عٝ ٖ٤ؿ٤عو( ْٛأثعّ ٞعووحٝ ،)75 ٓ ،2014 ،كع ٢ػعبّ
ّ2017رْ ى٣بكح اُوٍبئَ ئُ )280( ٠ؽوكبً.
-4االٔسللزاشاَ :)Instagramرطج٤ععن َ٣ععٔؼ َُِٔععزقلّ ثأفععن اُٖععٞه ٝئعععواء اُزؼععل٬٣د ٝئٙععبكخ
اُل٬رو اُوهٔ٤خ ،صْ ْٓبهًزٜب ٓغ إ٧علهبء كعٓ ٢غٔٞػعخ ٓز٘ٞػعخ ٓعٖ فعلٓبد اُْعجٌخ ٫عزٔبػ٤عخ،
ٝهل أِٛن اُزطج٤ن ػعبّ ٧ ّ2010عٜعيح أثعَ ،صعْ ٛعٞه ُْ٤عَٔ عٔ٤عغ اٗ٧ظٔعخٝ ،كع ٢ػعبّ ّ2013
أر٤ؾذ هكغ ٓوبٛغ اُل٤ل ٞ٣اُوٖ٤وح ػِ ٠اُزطج٤نٝ ،كٗ ٢لٌ اُؼبّ اٍزؾٞمد ّوًخ ك ٌ٤ثٞى ػِ٠
اُزطج٤ن ثٖلوخ ثِـذ ِٓ٤به ك٫ٝه (اُْبػو.)66 ٓ ،2015 ،
-5اٌسللٕبة شللبد :)Snapchatرطج٤ععن ٣زعع٤ؼ َُٔععزقلٓ ٚ٤اُزوععب ٛاُٖععٞه ٝرَععغٓ َ٤وععبٛغ اُل٤ععلٞ٣
ٝئٙبكخ رؼِ٤ن أ ٝهٍٓٞبد ػِٜ٤بٝ ،ئهٍبُٜب ٧كعواك ٓؾعلك ٖ٣صعْ رؾعنف اُوٍعبُخ ٓعٖ عٜعبى أَُعزِْ
ثؼل ا٬ٛ٫ع ػِٜ٤بًٔ ،ب ٣ز٤ؼ ْٓبهًخ اُوٍبئَ ٓغ ٓغٔٞػعبد صعْ رقزلع ٢اُوٍعبُخ ثؼعل كزعوح ىٓ٘٤عخ،
ٝهعععل أِٛعععن اُزطج٤عععن كععع ٢ػعععبّ ّ 2011ػِععع٣ ٠عععل ٓغٔٞػعععخ ٓعععٖ أُطعععٞه ٖ٣كععع ٢عبٓؼعععخ ٍعععزبٗلٞهك
(.)Freyn,2017.P35
ٝرْ٤و ئؽٖبئ٤بد ًٝبُز )We Are Social and Hootsuite,2018( ٢ثإٔ اُل ٌ٤ثٞى
اً٧ضو ّؼج٤خ ك ٢عٔ٤غ أٗؾبء اُؼبُْ ؽ٤ش ٣زغبٝى ػلك أَُزقلٓ٤ِٓ )2.17( ٖ٤به َٓزقلّ ّٜو٣ب ً،
ٚ٤ِ٣اُٞ٤رٞ٤ة ثؼلك (٤ِٓ )1.5بهاً ،صْ اُٞارَبة ثؼلك (٤ِٓ )1.30بهاًٝ ،عبء اَٗ٫زـواّ ك ٢أُورجخ
اَُبثؼخ ثؼلك ( ،ٕٞ٤ِٓ )800ثٔ٘٤ب عبء ر٣ٞزو ك ٢أُورجخ اُؾبك٣خ ػْو ثؼلك (ٗٞ٤ِٓ )330ب ًًٔ ،ب
عبء اَُ٘بة ّبد ثؼلك (َٓ ٕٞ٤ِٓ )250زقلّ.
ٝهل عبءد أٌُِٔخ اُؼوث٤خ اَُؼٞك٣خ ك ٢أُورجخ ا ٠ُٝ٧ػوث٤ب ك ٢اٍزقلاّ ر٣ٞزو ثؼلك ()11
َِٓٓ ٕٞ٤زقلّٝ ،اَٗ٫زـواّ ثؼلك ( ٗٞ٤ِٓ )12ب ًٝ ،اَُ٘بة ّبد ثؼلك (ٗٞ٤ِٓ )14ب ًًٔ ،ب عبءد
اَُؼٞك٣خ ٖٓ أػِ ٠اُل ٍٝكَٗ ٢ت أُْبٛلاد ك ٢اُٞ٤رٞ٤ة ثٔؼلٍ (ْٓ ٕٞ٤ِٓ )90بٛلح ٤ٓٞ٣ب ً ،أٓب
ك ٢اٍزقلاّ اُل ٌ٤ثٞى كول عبءد ك ٢أُورجخ اُضبٗ٤خ ثٞاهغ (َٓ ٕٞ٤ِٓ )16زقلّ ثؼل عٜٔٞه٣خ
ٖٓو اُؼوث٤خ (.)crowd analyzer,2018
خظبئض شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ:
رؼل ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٖٓ ٢أًضو اُزطج٤وبد اٗزْبهاً ػِّ ٠جٌخ اٗ٩زوٗذ ٝاً٧ضو
اٍزقلآٜب كٓ ٢قزِق ك ٍٝاُؼبُُْ ،زٔ٤يٛب ثقٖبئٔ ر٘لوك ثٜب ػٖ ؿ٤وٛب ٖٓ أُٞاهغ اٌُ٩زو٤ٗٝخ
أُقزِلخ ( ٖٓٝ ،)Deed and Edwards,2010,p4ف ٍ٬اٍزوواء اُؼل٣ل ٖٓ ا٧كث٤بد
ٝاُلهاٍبد ٗغل إٔ ٘ٛبى ّج ٚارلبم ػِ ٠ثؼ٘ اُقٖبئٔ اُز ٢رٔ٤ي ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ،٢
ٖٓٝأثوىٛب ا٥ر)Kittiwongvivat and Rakkanngan,2010,p 20(٢؛ (أثّ ٞووح،
)55ٓ ،ّ2014؛ (ٛز:)87ٓ ،ّ2015 ،٢ٔ٤
232
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
-1اُؼبُٔ٤خ :ك ٢ٜرِـ ٢اُؾٞاعي اُغـواك٤خ ٝأٌُبٗ٤خ ،ؽ٤ش ُِ ٌٖٔ٣غٔ٤غ اُزٞإَ ٖٓ أٌٓ ١عبٕ
ثبُؼبُْ ثَ٤و ٍُٜٞٝخ.
-2اُزلبػِ٤خ ٝاُزْبهً٤خ :كبُلوك كٜ٤ب ًٔب أَٗٓ ٚزوجَ ٝهبهب ،كٓ ٜٞوٍَ ًٝبرعت ْٓٝعبهى ثْعٌَ
كبػَ ،آ٧و اُن٣ ١غؼِٜب رزٔ٤ي ػٖ أُٞاهغ اٌُ٩زو٤ٗٝخ ٍٝٝبئَ اُزٞإَ اُزوِ٤ل٣عخ ،ئٙعبكخ
ئُ ٠أٜٗب رزٔ٤ي ثْٔبهًخ أُؼِٓٞبد ٝاٛ٫زٔبٓبد ٖٓ ف ٍ٬اُزجبكٍ ٝرٞع ٚ٤ا٥فعوٛ٬ُ ٖ٣ع٬ع
ػِ ٠رِي أُؼِٓٞبد ثٍَ٬خ ٍُٜٞٝخ ربٓخ.
ٍ -3ععُٜٞخ اٍ٫ععزقلاّ :ؽ٤ععش رؼزٔععل ػِعع ٠ثَععبٛخ اُِـععخ ٝاُوٓععٞى ٝا٣٩وٗٞععبد اُزعع ٢رَعع َٜػِٔ٤ععخ
اٍ٫زقلاّ.
-4ا٫هزٖععبك٣خ :كعع ٢اُغٜععل ٝاُٞهععذ ٝأُععبٍ كعع ٢ظععَ ٓغبٗ٤ععخ ْٓععبهًخ اُغٔ٤ععغ ك ٕٝؽٌععو ػِعع٠
ٓغٔٞػخ ك ٕٝأفو.ٟ
-5اُؾٞٚه اُلائْ :كٓ ٢ٜزٞكوح كائٔب ً ُِغٔ٤غَ٣ٝ ،زط٤غ أَُزقلّ ا٬ٛ٫ع ػِٜ٤ب ك ٢أٝ ١هذ.
-6رؼععلك اٍ٫ععزؼٔب٫دَ٣ :ععزقلٜٓب اُطبُععت ُِععزؼِْٝ ،اُؼععبُْ ُجععش ػِٔععٝ ٚرؼِعع ْ٤اُ٘ععبًٝ ،اٌُبرععت
ُِزٞإَ ٓغ اُوواء.
-7هبثِ٤زٜععب ُِجؾععش ٝاٗ٫زْععبه ٝاُزؼٔعع :ْ٤ؽ٤ععش رَععزٞػت عٔ٤ععغ ا٧فجععبه ٝأُؼِٓٞععبد ك ٕٝه٤ععل أٝ
ؽغععْ ٓؼعع ،ٖ٤ئٙععبكخ ئُعع ٠أُوٗٝععخ كعع ٢اُزؾععل٣ش ٝاُزغل٣ععل ثبٍععزٔواهٝ ،هبثِ٤زٜععب ُ٨هّععلخ
اٌُ٩زو٤ٗٝعععخ ثؾ٤عععش َ٣ععع َٜاُوععععٞع ئُٜ٤عععب ٝاُجؾعععش كٜ٤عععب ثَعععوػخ ه٤بٍععع٤خ (ٓؾٔعععٞك،2014 ،
ٓ.)331
أهُّخ اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ فٍ اٌدبِؼبد:
رْ٤و ا٧كث٤بد ٝاُلهاٍبد ئُٙ ٠وٝهح رٞظ٤ق اُغبٓؼبد ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ،٢
ٝاُز ٢أٍٜٔذ ثٌَْ ًج٤و ك ٢ؽلٝس رأص٤واد ٍو٣ؼخ ٝثبهىح كٓ ٢غبٍ اُزؼِ ْ٤اُؼبُ ،٢ؽ٤ش ٤ْ٣و
اٍج٤غ )Espejo,2009,p78( ٕٞثإٔ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثٌبكخ ٕٞهٛب ٝأٗٞاػٜب
أُقزِلخ ثلأد رَ ْٜثبُلؼَ ك ٢ئؽلاس رؾ ٍٞعنه ًِٞٔٓ ١ك ٢أٍبُ٤ت رؼِْ اُط٬ة ٛٝوم
اُزلهٝ ٌ٣ك ٢أٍبُ٤ت ا٩كاهح اُغبٓؼ٤خ٣ٝ ،زٞهغ إٔ رزيا٣ل ٝر٤وح اُزأص٤و ك ٢أَُزوجَٝ .كٛ ٢نا
اُٖلك ٣و ٟاُؼج٤و ) 5ٓ ،2013( ١ثإٔ رٞظ٤لٜب ك ٢اُغبٓؼبد ٣ؼل ٓطِجب أًبك٤ٔ٣ب ً ٝػِٔ٤ب ً
ٝاعزٔبػ٤ب ً ػِ ٠ؽل ٍٞاء ،ئٙبكخ ئُ ٠كٝهٛب اُجبهى ك ٢ى٣بكح ٜٓبهح اُؼَٔ ا٩كاهًٝ ١لبءرٚ
ٝكبػِ٤ز ،ًٌَ ٚثَ إٔ ث٤يإ (ً )37ٓ ،2015بٕ أًضو رْلكاً ٖٓ ف ٍ٬ئّبهر ٚئُ ٠ؽبعخ
اُغبٓؼبد ئُ ٠اٍزجلاٍ أٗظٔخ ا٩كاهح ٝاُزؼِْ اُزوِ٤ل٣خ ثأٗظٔخ أًضو اٗلزبؽب ً رزٞاكن ٓغ رؼبَٓ اُغَ٤
اُغل٣ل ٓغ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ.٢
٣ٝنًو ُٔٞٛي ( )Holmes,2016,p42ثإٔ ا٧كث٤بد رْ٤و ئُ ٠إٔ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػُ ٢لٜ٣ب اُولهح ػَِٓ ٠بػلح أُإٍَبد ك ٢رؾَٔٓ ٖ٤بهٍبرٜب ٝرطج٤وبد اُْلبك٤خ ا٩كاه٣خ،
ٓٔب ٣إك ١ئُ ٠ث٘بء ػ٬هبد ث٘بءح ٕٞٝهح ئ٣غبث٤خ ُٜبُٝ ،نا ٘٣جـ ٢ػِ ٠اُو٤بكاد ك ٢اُغبٓؼبد
ٝاٌُِ٤بد إٔ ٌٞٗٞ٣ا ػِ ٠كها٣خ ثٔب ٣ؾلس ك ٢اُْجٌبد ا٫عزٔبػ٤خ٣ٝ ،غت إٔ ُ ٌٕٞ٣ل ْٜ٣اُقجوح
ك ٢اٍزقلآٜب ٍٞاء ًبٗٞا ٣زلبػِ ٕٞثٌَْ ٓجبّو أ٣ ٫ ٝزلبػٌِٞٗٞ٤ُ ،ٕٞا ػِ ٠ئ٬ٛع ػِٗ ٠وبٛ
اُوٞح ٝاُٚؼق ك ٢ا٧كاء اُغبٓؼ ٖٓ ٢ف ٍ٬اُزؼوف ػِ ٠أُوزوؽبد ٝأُِؾٞظبدٝ ،ثقبٕخ أٜٗب
ُٜب رأص٤واد ًج٤وح ػِ ٠ا٧كاء اُغبٓؼ ٢ك ٢ػِٔ٤بد اُزٞإَ كافَ أُإٍَخ ٝفبهعٜبٝ ،اُزط٣ٞو
أُٝ ،٢ٜ٘اُجؾش ٝاُْ٘وٝ ،ؽ٤بح اُط٬ة ك ٢اُؾوّ اُغبٓؼ ،٢ئٙبكخ اٍزقلآٜب ك ٢رؼي٣ي ػِٔ٤خ
اُزؼِٝ ْ٤اُزؼِْ.
233
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ُنا ٍؼذ اُؼل٣ل ٖٓ اُغبٓؼبد اُؼبُٔ٤خ ُزٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُؼِٔ٤خ
اً٧بك٤ٔ٣خ ٝاُؼِٔ٤خ ٝا٩كاه٣خٝ ،ػِٗ ٠طبم َّٔ أُ٘ظٓٞخ اُزؼِ٤ٔ٤خ ثٌبكخ ػ٘بٕوٛب ٖٓ ،ػٞٚ
٤ٛئخ اُزلهٝ ٌ٣اُطبُت ٝأُ٘بٛظ ٝاٍُٞبئَ اُزؼِ٤ٔ٤خ ٝأٌُزجبد ٝاْٗ٧طخ اُط٬ث٤خ ٝا٩كاهح اُزوث٣ٞخ
(ث٤يإٝ ،)46ٓ ،ّ2015 ،إٔجؼ ٖٓ أُ٬ؽع إٔ اُغبٓؼبد ٝاٌُِ٤بد أُقزِلخ ثلأد رِغأ ثٌَْ
ٓزيا٣ل ئُ ٠ى٣بكح ٓؼل٫د ؽٞٚهٛب ػِّ ٠جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثأٗٞاػٜب ٖٓ ،أعَ ا٩كبكح
ٜٓ٘ب ك ٢أكاء ٓغٔٞػخ ٖٓ اْٗ٧طخ اً٧بك٤ٔ٣خٝ ،ػيى مُي ريا٣ل ٓؼل٫د اٍزقلاّ ٬ٛة اُغبٓؼبد
ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ػٖ َٓز٣ٞبد ؿ٤و َٓجٞهخٝ ،هؿجخ اُغبٓؼبد ك ٢اُزٞإَ ٓغ
٬ٛثٜب ك ٢أٌٓ ١بٕ ٝىٓبٕ (ٛٝ ،)Li and Pitts,2009,p177نا ٓب رإًلٗ ٙزبئظ اُؼل٣ل ٖٓ
اُلهاٍبد ا٧ع٘ج٤خ ثإٔ عٔ٤غ ٓإٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُٝ ٢اُغبٓؼبد رَزقلّ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢كٓ ٢قزِق عٞاٗت اُؼِٔ٤خ اً٧بك٤ٔ٣خ ٝاُزوث٣ٞخ ٝا٩كاه٣خُ ،لٝهٛب اُٞاٙؼ ك ٢رؾَٖ٤
ا٧كاء ًٝلبءر)Davis et al.2012( ٚ؛ ()Shauntel,2014؛(ٝ ،)Holmes,2016أٙبكذ
كهاٍخ ثبهٗٓٝ ٌ٤برَ )Barnes and Lescault,2013,p6( ٕٞثؼل اُؼبَٓ ا٫هزٖبك ١ك ٢روَِ٤
أُٖوٝكبد.
ِدبالد اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ فٍ اٌدبِؼبد:
ر٘بُٝذ اُؼل٣ل ٖٓ ا٧كث٤عبد ٝاُلهاٍعبد ثؼع٘ ٓغعب٫د اُزٞظ٤عق ا٩كاهُْ ١عجٌبد اُزٞإعَ
ا٫عزٔبػ ٢كٓ ٢إٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُ ٖٓٝ ،٢مُي اُ٘ٔٞمط اُن ١هلٓ ٚؿٞاُ ٝآفوGhosh et( ٕٝ
ُ )al ,2012,P108زٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢أكاء ٓغب٫د اُؼَٔ اُوئ٤َ٤خ ُِغبٓؼخ،
ٝاُز ٢هَٜٔب ئُ ٠أهثغ ٓغب٫د:٢ٛ ،
أ -اُْععإ ٕٝأُبُ٤ععخ ٝا٩كاه٣ععخٝ :رْععَٔ ٌٓزععت أُ٤ياٗ٤ععخٝ ،ئكاهح أُععٞاهك اُجْععو٣خٝ ،اُؾَععبثبد
أُبُ٤خٝ ،ئكاهح أُواكنٝ ،اُلؼبُ٤بد اُقبٕخٝ ،اٝ ٖٓ٧آَُ٬خٝ ،اُقلٓبد اُٖؾ٤خ.
ة -اُْإ ٕٝاً٧بك٤ٔ٣خٝ :رَْٔ اٌُِ٤بدٓٝ ،وًعي اُجعوآظ اُل٤ُٝعخٓٝ ،وًعي اُجؾعٞسٝ ،فعلٓبد
أٌُزجخٓٝ ،وًي رط٣ٞو ا٧ػٔبٍ.
طّ -ععإ ٕٝاُطعع٬ةٝ :رْععَٔ ٌٓزععت اُوجععٝ ٍٞاُزَععغٝ ،َ٤فععلٓبد اُزٞع٤ععٝ ٚاُععلػْ ٝا٩هّععبك،
ٝرط٣ٞو اُط٬ةٝ ،أَُبػلاد أُبُ٤خٝ ،ارؾبكاد اُط٬ةٝ ،اٌَُٖ اُط٬ث.٢
ك -اُزقط ٜ٤اٍ٫زوار٤غٙٝٝ ٢غ اَُ٤بٍبد ُزَع٣ٞن اُغبٓؼعخٝ :رْعَٔ فعلٓبد رو٘٤عخ أُؼِٓٞعبد
ٝا٫رٖب٫دٝ ،اُؼ٬هبد اُؼبٓخ ٝفلٓبد ا٫ػزٔبك اً٧بكٝ ،٢ٔ٣اُزجوػبد ُِغبٓؼخ.
ًٔب رٍٞؼذ ُٞها ٝاٌَٗ ٝرْبهُي ٝاٌَٗ ( )Wankel and Wankel,2011كً ٢زبثٜٔب "
ئكاهح اُزؼِ ْ٤اُؼبُٓ ٢غ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ "٢ك ٢ر٘بٓ ٍٝغب٫د رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢ثٔب َ٣بػل ػِ ٠ا٩ثلاع ٝا٫ثزٌبه كٓ ٢إٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُ ،٢ؽ٤ش ر٘ٔٚذ كٍٖٞ
اٌُزبة رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ا٥ر:٢
-1رععٞك٤و اُزٌبٓععَ كافععَ اُؾععوّ اُغععبٓؼ ٢ثٜععلف رؼي٣ععي أُ٘ععبؿ ا٣٩غععبث ٢اُععن٣ ١ععلػْ أُْععبهًخ
ٝاُزٌ٤ق ٝاٗ٫لٓبط ٝاُْؼٞه ثبٗ٫زٔبء ٓٔب َ٣بػل ػِ ٠ا٫ؽزلبظ ثَٔ٘ٞث ٢اُغبٓؼخ.
-2رط٣ٞو ا٫رٖب٫د كٓ ٢إٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُ ٖٓ ٢ف ٍ٬كٓغٜب ك ٢أْٗطخ اُزٞػ٤خ ٝاُزَع٣ٞن
ٝاُزععو٣ٝظ ثبُغبٓؼععبد ٝػٓ٬زٜععب اُزغبه٣ععخٝ ،اُزؼععوف ػِعع ٠اؽز٤بعععبد أُغزٔععغ ٔٓٝبهٍععبد
أُإٍَبد أُ٘بكَخ.
-3ئكاهح ػِٔ٤بد اُوجٝ ٍٞاُزَغٝ ،َ٤اٍزوطبة اُط٬ة اُغلك.
-4رول ْ٣اُلػْ اُط٬ثٝ ٢ػِٔ٤بد اُزٞعٝ ٚ٤ا٩هّبك ٝرول ْ٣اُٖ٘بئؼ ٝأُْٞهح ُِط٬ة.
234
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
-5رؼي٣ععي اُزؼععبٝ ٕٝاُجؾععش اُؼِٔععٝ ،٢مُععي ٓععٖ فعع ٍ٬اُزؼععب ٕٝثعع ٖ٤اُطعع٬ة ٝأػٚععبء ٤ٛئععخ
اُزععلهٝ ،ٌ٣أُععٞظلٝ ،ٖ٤اُؼععبِٓ ٖ٤كعع ٢أٌُزجععبد ٝرو٘٤ععبد اُزؼِععًٝ ،ْ٤ععنُي ٓععغ أُغٔٞػععبد
أُ٤ٜ٘خ فعبهط أُإٍَعخٝ ،رٞظ٤لٜعب كع ٢ئععواء أَُعٞؽبد ْٗٝعو اٍ٫عزج٤بٗبد ثْعٌَ ٍٓٞعغ
ٓؾِ٤ب ً ٝػبُٔ٤ب ً ثأهَ ًِلخ ٝٝهذ.
-6ػِٔ٤بد اُزط٣ٞو أُ ٖٓ ٢ٜ٘ف ٍ٬اٍعزقلآٜب كع ٢اُعزؼِْ ٝاُزٞإعَ ٝاُزطع٣ٞو اُعنارٝ ٢ارقعبم
اُوواهاد اُٞظ٤ل٤خ ٝاُجؾش ػٖ اُٞظبئق.
-7ا٩ػٗ٬بد ٝاُزَ٣ٞن ُ٨ؽلاس ٝاْٗ٧طخ اُغبٓؼ٤خ ٖٓ ف ٍ٬اُزؼو٣ق ثٜب ٝاُجش أُجبّعو ُٜعب،
ٓضععَ أُععإرٔواد ٝاُ٘ععلٝاد ٝاُِوععبءاد اُؼِٔ٤ععخ ٝاْٗ٧ععطخ اُط٬ث٤ععخ ٝاُلؼبُ٤ععبد اُزعع ٢رؼوععل كعع٢
اُؾوّ اُغبٓؼ.٢
-8اُزٞإععَ ٓععغ أُغزٔععغٝ ،مُععي ٓععٖ فعع ٍ٬ئٛعع٬ع اُغٔ٤ععغ ٝثقبٕععخ أُٜزٔععٓ ٖ٤ععٖ فجععواء
َٓٝزْععبه ٖ٣ػِعع ٠اُغل٣ععل ٝأَُععزغلاد؛ ٓٔععب ٣ؼععيى اُؼ٬هععخ ٓععغ أُإٍَععبد أُْععبهًخ ٓععغ
اُغبٓؼخ َ٣ٝبػل ك ٢اٍزوطبة أُبٗؾٝ ٖ٤أُزجوػ.ٖ٤
-9ر٤ٛٞل اُؼ٬هبد ٓغ اُقو٣غ٬ٛٝ ٖ٤ة أَُزوجَ.
ًٔب ػوٗ ك٣لٝ ٌ٤آفوُ )Davis et al.2012, p 8( ٕٝجؼ٘ أُغب٫د اُوئَ٤خ
ٍ٫زقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٓؼبد ٝاٌُِ٤بدٝ ،مُي ػِ ٠اُ٘ؾ ٞا٥ر:٢
كػْ اُط٬ة َْٔ٣ٝ :رول ْ٣اُلػْ ثٔقزِق أٗٞاػٝ ،ٚاُزٞعٝ ٚ٤ا٩هّعبك اً٧عبكٝ ٢ٔ٣اُ٘لَع،٢
ٝأَُععبػلح كعع ٢اُوجععٝ ٍٞاُزَععغٝ ،َ٤ؽععَ أُْععٌ٬د اُزعع ٢رٞاععع ٚاُطعع٬ةٝ ،ا٩عبثععخ ػِعع٠
اٍ٫زلَبهاد ٝأُوزوؽبد ٝأُِؾٞظبدٝ ،رولٝ ْ٣هُ ػَٔ ؽ ٍٞأَُبػلاد أُبُ٤خ.
ث٘بء أُغزٔغ اُغبٓؼ َْٔ٣ٝ :٢ث٘بء صوبكخ أُغزٔغ اُغبٓؼ ٖٓ ٢ف ٍ٬ى٣بكح اُْؼٞه ثبٗ٫زٔبء
ُِغبٓؼععخٝ ،اُؼٔععَ ػِعع ٠رْععغ٤غ اُطعع٬ة ػِعع ٠أُْععبهًخ كعع ٢اْٗ٧ععطخ كعع ٢اُؾععوّ اُغععبٓؼ،٢
ٝر٤َ٤و مُي.
ر٤ٍٞغ اُؼ٬هبد َْٔ٣ٝ :رلؼ َ٤اُؼ٬هبد ٓغ اُقو٣غٝ ٖ٤هثط ْٜثبُغبٓؼخ ٝاُط٬ة اُؾعبُ،ٖ٤٤
ٝرلؼ َ٤اُزٞإَ ٓغ أُغزٔغ فبهط اُغبٓؼخ.
٤ٔٛ٧ٝخ رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٘٣ ٢ظْ ك ٢اُ٣٫ٞبد أُزؾلح آ٧و٤ٌ٣خ ٓ٘ن ػبّ
ٓ ّ2013إرٔواد ثٌَْ ٍ٘ ١ٞرولّ ك ٚ٤اُغبٓؼبد ٗٔبمعب ً ٖٓ رغبهثٜب اُؼِٔ٤خ ك ٢اٍزقلآبد ثؼ٘
اُْجٌبد ٓضَ اُل ٌ٤ثٞى ٝاَٗ٫زـواّ ٝاُٞ٤رٞ٤ة ٝر٣ٞزو ٝاَُ٘بة ّبد ثٔب ٣قلّ اُؼَٔ أُإٍَ،٢
ٖٓٝأثوىٛب ً٤ل٤خ اُْ٘و كٓ ٢غٔٞػخ ٖٓ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثٌَْ ٓٞؽل ٝكٝ ٢هذ ٝاؽل
ػجو ثؼ٘ اُزطج٤وبد أَُبػلح٤ًٝ ،ل٤خ ا٩كبكح ٖٓ اُْجٌبد ك ٢ؽب٫د اُطٞاهب ك ٢اُؾوّ
اُغبٓؼٓ ٢ضَ ا٧ػبٕ٤و ٝاُؾوائن ٝاُؾٞاكس ٗٝؾٛٞبٝ ،رغبهة ػِ ٠اٍزقلاّ ك ٢ئػلاك ثوآظ
أٍجٞػ٤خ ٓوئ٤خ ػٖ أْٗطخ ٝأؽلاس اُغبٓؼخ ،أ ٝاُزؼو٣ق ثب٧ثؾبس ٝاُلهاٍبد اُغل٣لحًٝ ،نُي
ا٩كبكح ٖٓ رو٘٤بد اُٞاهغ ا٫كزوا ٢ٙك ٢أُؾز ٟٞأُوئ ٢ثيا٣ٝخ ( )360كهعخ ك ٢رٖ٣ٞو ا٧ؽلاس
ٝأُْبهًبد ٝاُؾوّ اُغبٓؼًٝ ،٢نُي أٍبُ٤ت اُزلبػَ ٓغ اُقو٣غٝ ،ٖ٤رو٣ٝظ ؽٔ٬د اُزجوػبد
ُِغبٓؼخ ٝأُْوٝػبد أَُزوجِ٤خ ()higher ed experts,2018
ٝهل مًود ثبهٗٓٝ ٌ٤برَ )Barnes and Mattson,2010( ٕٞثإٔ رٞظ٤ق ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٓؼبد آ٧و٤ٌ٣خ إٔجؼ هائغب ً ،ؽ٤ش إٔ ٓب٣وبهة ٖٓ (ٖٓ )%95
اُغبٓؼبد رٞظلٜب ك ٢ػِٔ٤بد هج ٍٞاُط٬ة ٖٓ ،ف ٍ٬اُزو٣ٝظ ٝاُزَ٣ٞن ُِغبٓؼخٝ ،ا٩عبثخ ػِ٠
اٍ٫زلَبهاد ثٌَْ ٓجبّوٓٝ ،زبثؼخ ْٗو أُؼِٓٞبد ٝا٧فجبه ػٖ اُغبٓؼخ ،ئٙبكخ ئُ ٠هٕل ٓب
235
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ْ٘٣و ػٖ اُغبٓؼخ ٝاُغبٓؼبد أُ٘بكَخًٔ ،ب رَزقلّ ك ٢رول ْ٣ع٫ٞد اكزوا٤ٙخ ثبُل٤لُِ ٞ٣ؾوّ
اُغبٓؼٝ ،٢ى٣بهاد اكزوا٤ٙخ ٌَُٖ اُط٬ةٝ ،ػوٗ ٓؾبٙواد ٗٔٞمع٤خ ُجؼ٘ أػٚبء ٤ٛئخ
اُزلهًٔ ،ٌ٣ب أٙبف ك٣لٝ ٌ٤آفو )Davis et al.2016, p417( ٕٝثإٔ اٍزقلآٜب ػِٗ ٠طبم
ٓإٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُٝ ٢كو كوٕخ ُ٘وَ أُ٘بٍجبد ٝاُلؼبُ٤بد ٖٓ ف ٍ٬اُجش أُجبّوٝ ،رٞظ٤لٜب
ك ٢اُزو٣ٝظ ٝاُزَ٣ٞن ُِٔإٍَخ ،ئٙبكخ ُزول ْ٣أُؼِٓٞبد ٝا٧فجبه َُٔ٘ٞث ٢اُغبٓؼخٝ ،اُزؼو٣ق
ثبُقلٓبد ٝاْٗ٧طخ اُط٬ث٤خ ٝاُؾ٤بح ك ٢اُؾوّ اُغبٓؼُِ ٢ط٬ة اُؾبُ٬ٛٝ ٖ٤٤ة أَُزوجَ،
ًٝنُي اُزنً٤و ثبُٔٞاػ٤ل ٝا٧ؽلاس ٝاْٗ٧طخ ٝأَُبثوبد ٝاُ٧ؼبة اُو٣ب٤ٙخٝ ،ا٩كبكح ٜٓ٘ب ك٢
اُز٘جٜ٤بد ػٖ ٝعٞك اُطٞاهب ك ٢اُؾوّ اُغبٓؼٓ ٢ضَ ئؿ٬م اٌُِ٤خ ثَجت ٍٞء ا٧ؽٞاٍ اُغ٣ٞخ
ٝؿ٤وٛبٝ ،اٍزقلآٜب ُِزٞإَ ٓغ اُقو٣غٝ ٖ٤اُغٜبد أُبٗؾخ ،ئٙبكخ ئُ ٠رول ْ٣اُزـن٣خ اُواعؼخ
ُِغبٓؼخ َٞ٘ٓٝثٜ٤بٝ ،ر٤ٚق ًَِ٤و ( )Kessler,2011اُؼل٣ل ٖٓ اٍ٧بُ٤ت ُ٪كبكح ٖٓ ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٖٓ ،٢ثٜ٘٤ب رلؼ َ٤فلٓبد اُقوائُ ٜزؾل٣ل ٓوواد اُؼٔبكاد ٝاٌُِ٤بد ٝاُقلٓبد
أُقزِلخ ُِ ٍٕٞٞئُٜ٤ب ثَ٤و ٍُٜٞٝخًٝ ،نُي ئْٗبء ٓغٔٞػبد اُقو٣غ٩ ٖ٤ثواى ئٗغبىارٝ ْٜرولْ٣
اٍ٫زْبهاد ٝاُٖ٘بئؼ ُِط٬ة ك ٢اُغبٓؼخ أ ٝاُغلك ػ٘ل افز٤به رقٖٖبر.ْٜ
ًٔب ر٘بُٝذ ثؼ٘ اُلهاٍبد اُؼوث٤خ اُؼل٣ل ٖٓ ٓغب٫د رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٖٓٝ ،٢ثٜ٘٤ب كهاٍخ اُؼج٤و )91-75 ٓ ،ّ2013( ١اُز ٢هلٓذ رٖٞهاً ٓوزوؽب ً
ٍ٫زقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢رول ْ٣اُقلٓبد اُط٬ث٤خ ثبُغبٓؼخ َْٔ٣ ،فلٓبد ٓبهجَ
اُ٫زؾبم ثبُلهاٍخٓ ،ضَ اٍ٫زوطبة ٝاُُِ ٍٕٞٞط٬ةٝ ،ػِٔ٤بد اُوجٝ ٍٞاُ٫زؾبم اٌُ٩زو،٢ٗٝ
صْ فلٓبد أص٘بء اُلهاٍخ اُغبٓؼ٤خٓ ،ضَ اُزٞعٝ ٚ٤ا٩هّبك اُط٬ثٝ ،٢رَ٣ٞن أُإٍَخ اُغبٓؼ٤خ،
ٝرول ْ٣اُقلٓبد أٌُزجخٝ ،هٍبئَ اُطٞاهب ٝاٗ٩ناه أُجٌوٝ ،أف٤واً فلٓبد ٓبثؼل اُلهاٍخ
اُغبٓؼ٤خٓ ،ضَ ْٓبهًخ اُقو٣غٝ ،ٖ٤اُلػْ أُ ،ُْٜ ٢ٜ٘ثٔ٘٤ب هًيد كهاٍخ أثّ ٞؼجبٕ ٕٝج٤ؼ
( )80-79 ٓ ،ّ2015ػِ ٠اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ر٘ظ ْ٤اُلهاٍبد اُؼِ٤ب
ٝاُجؾش اُؼِٔ ٢ك ٢اُغبٓؼبدًْ٘ ،و اٗ٧ظٔخ ٝاُِٞائؼ اُقبٕخ ثبُزقٖٖبد اُؼِٔ٤خ ّٝوٛٝ
اُ٫زؾبم ثٜبْٗٝ ،و ٓٞاػ٤ل ا٫فزجبهادٝ ،هكغ أُ٘بهْبد اُؼِٔ٤خ ُِوٍبئَ اُغبٓؼ٤خْٗٝ ،و أكُخ
اُوٍبئَ اُؼِٔ٤خ ك ًَ ٢رقٖٔٝ ،اُوك ػِ ٠اٍزلَبهاد اُط٬ة ثٔب ٣زؼِن ثبٗ٧ظٔخ ٝاُِٞائؼ أٝ
اٍ٫زلَبهاد اً٧بك٤ٔ٣خْٗٝ ،و أفجبه اُغبٓؼخ ٓضَ اٗ٩غبىاد اُؼِٔ٤خ ٝأُإرٔواد ٝٝهُ اُؼَٔ
ٝاُ٘لٝاد ٝاُلٝهاد اُزله٣ج٤خْٗٝ ،و أثؾبس أػٚبء ٤ٛئخ اُزلهٓٝ ٌ٣إُلبر ْٜاُؼِٔ٤خٝ ،رٞعٚ٤
اُط٬ة ُ٪كبكح ٖٓ هٞاػل اُج٤بٗبد اُؼبُٔ٤خ ٍٝجَ اٍزقلآٜبْٗٝ ،و هٝاث ٜأُغ٬د اُؼِٔ٤خ
أُؾٌٔخ أُؾِ٤خ ٝاُل٤ُٝخ.
ٖٓٝفٓ ٍ٬ب ٍجن ٣زٚؼ رؼلك ٓغب٫د اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢اُز٢
ٌٖٔ٣إٔ رَ ْٜك ٢رؾَ ٖ٤أكاء ٓإٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُْٗ٧ ٢طزٜب ٝٝظبئلٜب أُقزِلخٓ ،ضَ ئكاهح
اُوجٝ ٍٞا٩هّبك اً٧بكٝ ،٢ٔ٣ئكاهح اُقلٓبد اُغبٓؼ٤خٝ ،رؼي٣ي أْٗطخ اُجؾش اُؼِٔٝ ،٢اُزٞإَ
ٓغ أُغزٔغٔٓ ،ب ٣ؼيى اُؾبعخ ئُ ٠ئعواء اُلهاٍخ اُؾبُ٤خ.
ِؼىلبد اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ فٍ اٌدبِؼبد:
ػِ ٠اُوؿْ ٖٓ ريا٣ل اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢كٓ ٢إٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُ ،٢ئ٫
أٗ ٚهل رٞاع ٚاُغبٓؼبد ثؼ٘ أُؼٞهبد اُز ٢رؾل ٖٓ رٞظ٤لٜب ك ٢اُغٞاٗت ا٩كاه٣خ:
-1اُؾبعخ ئُ ٠أُٞاهك أُبُ٤خ ُزط٣ٞو اُج٘٤خ اُزؾز٤خ اُزو٘٤خ اُلاػٔخ ُزطج٤وبد ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػٝ ،٢كٓغٜب ٓغ عٔ٤غ أٗظٔخ اُغبٓؼخ اٌُ٩زو٤ٗٝخ.
-2اُؾبعخ ئُٝ ٠عٞك ًٞاكه ئكاه٣خ كٝ ٢ؽلاد اُغبٓؼخ أُقزِلخ ٓلهثخ ٓٝإِٛخ ٩كاهح ؽَبثبد
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٓٝ ٢زبثؼخ اُزؼِ٤وبد ٝاٍ٫زلَبهاد ٝاُوك ػِٜ٤ب ،ئٙبكخ ئُ٠
236
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ؽبعز ْٜأَُزٔوح ُِزله٣ت ػِ٤ٕ ٠بؿخ اُوٍبئَ أُ٘بٍجخ ُزِي اُْجٌبدٜٓٝ ،بهاد اُزؼبَٓ
ٓغ اُٖٞه ٓٝوبٛغ اُل٤لٝ ٞ٣ؿ٤وٛب.
ٝ -3عٞك ٓٞهٝصبد صوبك٤خ ُل ٟثؼ٘ َٓإ ٢ُٝاُغبٓؼخ ٝأُٞظل ٖ٤ثؼلّ اُؾبعخ ئُ ٠اٍزقلاّ
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٣ٝ ،٢ل ِٕٞٚاُجوبء ػِ ٠اُٙٞغ اُوا ٖٛثبٍزقلاّ اٍُٞبئَ
اُزوِ٤ل٣خ.
-4اُقٞف ٖٓ ثؼ٘ اُزؼِ٤وبد اَُِج٤خ اُز ٌٖٔ٣ ٢إٔ رإصو ػِ ٠اُغبٓؼخٝ ،اُؾبعخ ئُٝ ٠عٞك
اٍزوار٤غ٤بد ُِزؼبَٓ ٓؼٜب ٖٓ ف ٍ٬رؾل٣ل ٖٓلهٛب ٝاُؼَٔ ػِ ٠ػ٬عٜبٝ ،ا٩كبكح ٜٓ٘ب ك٢
اُزؼوف ػِٗ ٠وب ٛاُٚؼق اُز ٢رؾزبط ٓي٣ل ٖٓ اُزؾَٝ ٖ٤اُزط٣ٞو.
ٕ -5ؼٞثخ رَ٣ٞن ؽَبثبد اُغبٓؼخ ػِّ ٠جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٔٓ ،٢ب ٣زطِت اَُؼ ٢ئُ٠
ئ٣غبك أٍبُ٤ت رَبػل ك ٢عنة اُط٬ة َٞ٘ٓٝث ٢اُغبٓؼخ ٝأكواك أُغزٔغ ٖٓ ،ف ٍ٬رلؼَ٤
أُْبهًبد ٝاُوك ػِ ٠اٍ٫زلَبهاد ٝاُز٘٣ٞغ ك ٢أُؾزٝ ..ٟٞؿ٤وٛب ( Ghosh et
.)al,2012,p13-14
-6ؿ٤بة اُِٞائؼ ٝا٧كُخ أُ٘ظٔخ ٍ٫زقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٓؼبد ،ؽ٤ش إٔ
ٓب ٣وبهة ٖٓ ٖٗق اُغبٓؼبد آ٧و٤ٌ٣خ ٫رٞعل ُلُٞ ْٜ٣ائؼ ُنُي ( Barnes and
ٖٓٝ ،)Lescault,2013,p2ف ٍ٬اٍزؼواٗ اُجبؽش ُِٔٞاهغ اٌُ٩زو٤ٗٝخ ُِغبٓؼبد
اَُؼٞك٣خ ُْ ٣غل ئ ٫عبٓؼخ ٝاؽلح ٢ٛٝ ،عبٓؼخ علح اُزْٗ ٢ود اُلُ َ٤ا٩هّبكٍ٫ ١زقلاّ
ٓٞاهغ اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٓؼخ.
-7اُٖؼٞثبد ا٩كاه٣خ ٝاُز ٢رزٔضَ ك ٢كٌوح ػلّ هٍٔ٤خ اُزؼبَٓ ٓغ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػٝ ،٢إٔ اُِ٤ٍٞخ أُؼزٔلح هٍٔ٤ب ً ُِزٞإَ ك ٢اُغبٓؼخ ٢ٛاُجو٣ل اٌُ٩زو٢ٗٝ
ُِٔإٍَخ(اُلؽلٝػٝ ،)135ٓ ،2012 ،إٔ اُ٘ظبّ اَُبئل ك ٢اُغبٓؼبد ٣ ٫لػْ اٍزقلاّ
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ،٢ئٙبكخ ئُٝ ٠عٞك ارغبٛبد ٍِج٤خ ٖٓ أَُإٗ ٖ٤ُٝؾٞ
اٍزقلآٜب ،ئٓب ثَجت اُقٞف ؿ٤و أُأُٞف ،أ ٝهؿجخ ك ٢ػلّ ى٣بكح ا٧ػجبء ا٩كاه٣خ
ٝاُزٌِ٤لبد ػِ ٠اُؼبِٓ ٖ٤ك ٢اُغبٓؼخٝ ،ؽبعزٜب ئُ ٠ى٣بكح اُزٌبُ٤ق أُبك٣خ ُزط٣ٞو اُج٤ئخ
اُزو٘٤خ ٝػِٔ٤بد اُزله٣ت اُ٬ىٓخ (اُيٛواٗ.)30 ٓ ،ّ2013 ،٢
٣ٝو ٟاُجبؽش أُِٗ ٌٖٔ٣ ٚغبٓؼبد اُزـِت ػِ ٠رِي أُؼٞهبد ٖٓ فٙٝ ٍ٬غ اٍزوار٤غ٤بد
ُزٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢كٓ ٢غب٫د اُؼَٔ ا٩كاهٝ ،١رٞك٤و أُزطِجبد اُ٬ىٓخ ُنُي.
ثبُٔب :والغ اسزخذاَ شجىبد اٌزىاطً االخزّبػُخ فٍ اٌدبِؼبد اٌسؼىدَخ:
اٍزؼوٗ اُجبؽش عٔ٤غ أُٞاهغ اٌُ٩زو٤ٗٝخ ُِغبٓؼبد اَُؼٞك٣خُٔ ،ؼوكخ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢اُز ٢رَزقلٜٓب ًَ عبٓؼخًٔ ،ب اٍزؼوٗ عٔ٤غ اُؾَبثبد ُزِي اُْجٌبد ُِٞهٞف ػِ٠
ٝاهؼٜب ْٗٝبٜٛب ٝأػلاك أُزبثؼُٜ ٖ٤ب.
237
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
خذوي :)1لبئّخ ثشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ اٌزٍ رسزخذِهب اٌدبِؼبد وأػذاد اٌّزبثؼُٓ
اٌفُب اإلٔسزاشاَ اٌُىرُىة
اٌسٕبة رىَزش ػذد
شجىبد أخشي ػذد ػذد ثىن ػذد اٌدبِؼخ
شبد اٌّزبثؼُٓ)
اٌّزبثؼٍ) اٌّزبثؼٍ) اٌّشبهذا)
لىلً ثٍب َىخذ 244.497 31.600 236.293 334.868 اٌٍّه سؼىد
فٍُىش - 566.235 - 76.173 78.269 اٌدبِؼخ اإلسالُِخ
َىخذ 305.108 - 78.668 1.634.416 اٌٍّه ػجذاٌؼضَض
اإلِبَ ِحّذ سؼىد
ٌُٕىذ ئْ َىخذ 509.264 - - 267.760
اإلسالُِخ
اٌٍّه فهذ ٌٍجزشوي
ٌُٕىذ ئْ - 225.006 10.345 66.689 51.422
واٌّؼبدْ
َ 1.336.623 8761ىخذ - 206.118 اٌٍّه فُظً
َ 325.031ىخذ - - 271.890 أَ اٌمشي
َ 253.398 11.785ىخذ 11.848 146.995 اٌٍّه خبٌذ
َ 414,830 6.048ىخذ - 193.792 ؽُجخ
َ 71,752 1.721ىخذ - 196.111 اٌمظُُ
َ 160,625ىخذ - 4235 77.634 اٌطبئف
اٌٍّه سؼىد ثٓ
لىلً ثٍب ٌُٕ +ىذ
َىخذ 189,407 3.114 13.583 66.931 ػجذاٌؼضَض ٌٍؼٍىَ
ئْ
اٌظحُخ
لىلً ثٍب - 258,058 - 13.699 97.539 خبصاْ
- 844,781 - 416 122.527 حبئً
لىلً ثٍب َىخذ 60,575 5.124 20.935 65.061 اٌدىف
األُِشح ٔىسح ثٕذ
َىخذ 47,377 12.308 - 237.555
ػجذاٌشحّٓ
- 41,309 - - 53.101 ٔدشاْ
َىخذ 56,878 - 6.179 120.345 رجىن
- 20,205 2.115 - 47.617 اٌجبحخ
لىلً ثٍب - 13,244 - 693 17.142 اٌحذود اٌشّبٌُخ
األِبَ ػجذاٌشحّٓ ثٓ
لىلً ثٍب َىخذ 342,627 - 215 184.828
فُظً
األُِش سطبَ ثٓ
َىخذ 144,130 1.310 6.448 84.166
ػجذاٌؼضَض
- 8,566 - 112 82.343 شمشاء
- 145,862 - 13.560 67.568 اٌّدّؼخ
اٌدبِؼخ اٌسؼىدَخ
- 286,770 - 8.937 109.669
اإلٌىزشؤُخ
- 24,260 - 793 54.356 خذح
- 4,306 129 2.595 15.045 ثُشخ
- 13,025 - - 19.645 حفش اٌجبؽٓ
10 15 6.913.749 61.897 549.867 4.419.028 اٌّدّىع
٣زج ٖٓ ٖ٤ف ٍ٬اُغل ٍٝاَُبثن ؽوٓ اُغبٓؼبد ػِ ٠اٍزقلاّ أًضو ٖٓ ّجٌخ ٖٓ ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ،٢ئ ٫أٗ٬٣ ٚؽع ثوٝى اٍزقلاّ ر٣ٞزو ُل ٟعٔ٤غ اُغبٓؼبد ٝثؾَبثبد ٓٞصوخ،
238
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ؽ٤ش ًبٗذ اُؾَبثبد ْٗطخ كٓ ٢غِٜٔب كْٗ ٢و أفجبه اُغبٓؼخ ثٌَْ ػبّٝ ،هل ثِؾ ٓغٔٞع ػلك
ٓزبثؼٜ٤ب (ٓ )4.119.028زبثؼب ًًٝ ،نُي اُٞ٤رٞ٤ة اُن ١اٍزقلٓزٜب عٔ٤غ اُغبٓؼبد كٗ ٢وَ
اؽزلب٫رٜب ٝكؼبُ٤برٜب ثٖٞه ٓزلبٝرخٝ ،هل ثِؾ ٓغٔٞع أُْبٛلاد (ْٓ )6.913.749بٛلحٜٔ٤ِ٣ ،ب
اُل ٌ٤ثٞى اُن ١اٍزقلٓز )19( ٚعبٓؼخً ،بٗذ ثؼ٘ اُؾَبثبد ؿ٤و ْٗ٤طخ ْٓٝبهًبرٜب هلٔ٣خ،
ٝهل ثِؾ ٓغٔٞع ػلك ٓزبثؼٜ٤ب (ٓ )549.867زبثؼب ً ،صْ اَُ٘بة اُْبد اُن ١رَزقلٜٓب ( )15عبٓؼخ،
ٝاُن٣ ٫ ١ز٤ؼ ٓؼوكخ ػلك أُزبثؼُِ ٖ٤ؼبٓخ ،صْ اَٗ٩زـواّ اُن ١اٍزقلٓز )12( ٚعبٓؼخ ،ثٔغٔٞع
(ٓ )61.897زبثؼب ًٝ ،هل هًي ك ٚ٤ػِْٗ ٠و ٕٞه اْٗ٧طخ اُط٬ث٤خًٔ ،ب اٍزقلٓذ ثؼ٘
اُغبٓؼبد ّجٌبد ٓز٘ٞػخ ٓضَ هٞهَ ثٌٌِ٘٤ُٝ ،ل ئٕٝ ،كٌِ٤وٌُٜ٘ٝ ،ب ًبٗذ ثٌَْ ٓؾلٝك.
٣ٝو ٟاُجبؽش إٔ ػِ ٠اُغبٓؼبد اٍزضٔبه ٛنا اُؾٞٚه اٌُج٤و كّ ٢جٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢ك ٢رٞظ٤لٜب كٓ ٢قزِق ٝظبئق اُغبٓؼخ ٝأْٗطزٜب اً٧بك٤ٔ٣خ ٝاُؼِٔ٤خ ٝا٩كاه٣خ.
اٌذساسبد اٌسبثمخ:
أعو ٟثبهٗٓٝ ٌ٤برَ )Barnes and Mattson,2010( ٕٞكهاٍخ ٛلكذ ئُ ٠اُزؼوف ػِ٠
اٍزقلاّ ٌٓبرت اُوج ٍٞك ٢اُغبٓؼبد ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ػِٔ٤خ اُوجٝ ٍٞاُزٞإَ ٓغ
اُط٬ةٝ ،اٍزقلٓذ اُلهاٍخ أُٜ٘ظ إُٞل ٢أَُؾٝ ،٢أُوبثِخ ًأكاح ُِلهاٍخ ٝاُز ٢أعو٣ذ ٓغ
(َٓ ٖٓ )478إٌٓ ٢ُٝبرت اُوج ٍٞك ٢اُؼل٣ل ٖٓ اُغبٓؼبد ٝاٌُِ٤بد آ٧و٤ٌ٣خ ٖٓٝ ،أثوى ٗزبئظ
اُلهاٍخ ريا٣ل اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ػِٔ٤بد اُوج ،ٍٞؽ٤ش ثِـذ َٗجخ ٌٓبرت
اُوج ٍٞاُز ٢رَزقلّ اُْجٌبد (ًٝ ،)%95بٗذ أثوى اٍ٫زقلآبد اُزوً٤ي ػِ ٠اٍزوار٤غ٤بد
رَ٣ٞن اُغبٓؼخ ٝاٍزوطبة اُط٬ة.
ٛٝلكذ كهاٍخ ؿٝ ُٞآفو )Ghosh et al,2012( ٕٝئُ ٠رولٞٔٗ ْ٣مط ُزٞظ٤ق اُغبٓؼبد
ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُٞظبئق ا٩كاه٣خ ٝأُٜبّ اُ٤ٓٞ٤خ ٝرَ َ٤ٜاُزٞإَ ٓغ أػٚبء
٤ٛئخ اُزلهٝ ٌ٣اُط٬ةٝ ،مُي ٖٓ ف ٍ٬اٍزقلاّ أُٜ٘ظ اُٞصبئوُ ٢زؾِ َ٤اُلهاٍبد اُز ٢ر٘بُٝذ
اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٓؼبد آ٧و٤ٌ٣خ ٖٓٝ ،أثوى اُ٘زبئظ اُز ٢رِٕٞذ ئُٜ٤ب
اُلهاٍخ رول ٞٔٗ ْ٣مط ُزٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢أكاء ٓغب٫د اُؼَٔ اُوئ٤َ٤خ
ُِغبٓؼخِّٔ ،ذ اُْإ ٕٝأُبُ٤خ ٝا٩كاه٣خٝ ،اُْإ ٕٝاً٧بك٤ٔ٣خّٝ ،إ ٕٝاُط٬ةٝ ،اُزقطٜ٤
اٍ٫زوار٤غٙٝٝ ٢غ اَُ٤بٍبد ُزَ٣ٞن اُغبٓؼخٝ ،هل إٔٝذ اُلهاٍخ ثأ٤ٔٛخ رٞظ٤ق ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢كافَ اُغبٓؼخ ٝفبهعٜبٓ ،غ اُؾوٓ ػِ ٠اُزٞاعل كٓ ٢ؼظْ اُْجٌبد
ا٫عزٔبػ٤خ اُوائغخ.
أٓب كهاٍخ ك٣لٝ ٌ٤آفو )Davis et al.2012( ٕٝكول ٛلكذ ئُ ٠اُزؼوف ػِٓ ٠ل ٟاٍزقلاّ
ٓإٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُ ٢ك ٢اُ٣٫ٞبد أُزؾلح آ٧و٤ٌ٣خ ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢أثوى
اٍزقلآبرٜب ك ٢رِي أُإٍَبدٝ ،اٍزقلٓذ اُلهاٍخ أُٜ٘ظ اُٞصبئوُ ٢زؾِ َ٤ا٧كث٤بد ٝاُلهاٍبد
اُز ٢ر٘بُٝذ أُٞٙٞع ،ئٙبكخ ئُ ٠رؾِ َ٤أُؾز ٟٞأُْ٘ٞه ك ٢ؽَبثبد أًضو ٖٓ ( )456عبٓؼخ
٤ًِٝخ ك ٢اُ٣٫ٞبد أُزؾلح آ٧و٤ٌ٣خ ٖٓٝ ،أثوى اُ٘زبئظ إٔ عٔ٤غ اُغبٓؼبد ٝاٌُِ٤بد رَزقلّ
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثَ٘جخ (ًٝ ،)%100بٗذ اٍزقلآبرٜب ك ٢أهثغ ٓغب٫د هئَ٤خ:٢ٛ ،
اُغبٗت اً٧بكٝ ،٢ٔ٣كػْ اُط٬ةٝ ،ث٘بء أُغزٔغ اُغبٓؼٝ ،٢ر٤ٍٞغ اُؼ٬هبد ٓغ أُغزٔغ.
ثٔ٘٤ب ٛلكذ كهاٍخ ًؾِٞد ( )Kahlout,2012ئُ ٠اُزؼوف ػِٓ ٠ل ٟرأص٤و ّجٌبد ا٩ػّ٬
ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ارقبم اُوواه ثبُغبٓؼخ ا٤ٓ٬ٍ٩خ ك ٢ؿيح ٖٓ ،ف ٍ٬رؾِٓ َ٤غٔٞػخ ٖٓ أُزـ٤واد،
ٝاٍزقلٓذ اُلهاٍخ أُٜ٘ظ إُٞل ٢أَُؾٝ ،٢اٍ٫زجبٗخ ًأكاح ُِلهاٍخ اُزٛ ٢جوذ ػِ)93( ٠
ٓٞظلب ً ك ٢ا٩كاهح اُؼِ٤ب ٓٝزقن ١اُوواه ثبُغبٓؼخٝ ،رِٕٞذ اُلهاٍخ ئُٝ ٠عٞك ػ٬هخ ماد كُ٫خ
ئؽٖبئ٤خ ث ٖ٤ػِٔ٤خ ارقبم اُوواه ٝث ٖ٤اص٘ٓ ٖٓ ٖ٤زـ٤واد اُلهاٍخٔٛ ،ب رلبػَ أُغزٔغ ٓغ ٛنٙ
239
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
اُْجٌبد ،رؾِ َ٤أُؼِٓٞبد أَُز٘جطخ ٖٓ اُْجٌبدٝ ،إٔٝذ اُلهاٍخ ثٚوٝهح اٛزٔبّ اُغبٓؼبد
ثْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػً ٢أكٝاد َٓبػلح ك ٢ا٩كاهح اُغبٓؼ٤خٝ ،اُؼَٔ ػِ ٠رط٣ٞوٛب ُزَبػل
ك ٢أُٜبّ ا٩كاه٣خ أُقزِلخ.
ٝأعو ٟاُلؽلٝػ ( )ّ2012كهاٍخ ٛلكذ ئُ ٠رول ْ٣رٖٞه ٓوزوػ ُزٞظ٤ق اُْجٌخ ا٫عزٔبػ٤خ
(اُل ٌ٤ثٞى) ك ٢اُغبٓؼبد اُلَِط٤٘٤خٝ ،مُي ٖٓ ف ٍ٬اُزؼوف ػِٝ ٠اهغ اٍزقلاّ ئكاهح اُغبٓؼبد
ُٜن ٙاُْجٌخٝ ،اٍزقلٓذ اُلهاٍخ أٍِٞة رؾِ َ٤أُؾزُ ٟٞزؾِْٞ٘ٓ )440( َ٤هاً ػِٕ ٠لؾخ (اُلٌ٤
ثٞى) ُِغبٓؼخ ا٤ٓ٬ٍ٩خ ٝاٌُِ٤خ اُغبٓؼ٤خ ُِؼِ ّٞاُزطج٤و٤خ ثـيحٝ ،عبٓؼز ٢اُ٘غبػ اُ٤٘ٛٞخ ٝث٤وى٣ذ
ثبُٚلخ اُـوث٤خًٔ ،ب اٍزقلٓذ أُٜ٘ظ إُٞل ٢أَُؾٝ ،٢اٍ٫زجبٗخ اُزٛ ٢جوذ ػِ ٠ػ٘٤خ ػْٞائ٤خ
ثِـذ ( )209أػٚبءٛ )330(ٝ ،بُجب ً ٖٓ اُغبٓؼبد اُلَِط٤٘٤خٝ ،هل ًبٗذ أثوى ٗزبئظ اُلهاٍخ اػزٔبك
ئكاهح اُغبٓؼخ ػِ ٠أُٞهغ اٌُ٩زو ٢ٗٝاُؤٍٝ ٢اُجو٣ل اٌُ٩زوٝ ٢ٗٝاُوٍبئَ اُٖ٘٤خ أًضو ٖٓ ا٫ػزٔبك
ػِّ ٠جٌخ اُل ٌ٤ثٞى اُز ٢روًيد أْٗطزٜب ك ٢عبٗت اُؼ٬هبد اُؼبٓخ ثَ٘خ ( ،)%58ثٔ٘٤ب عبءد
ا٧ؿواٗ اً٧بك٤ٔ٣خ ثَ٘جخ (ًٔ ،)%16ب رِٕٞذ ئُٝ ٠عٞك ٓؼٞهبد ئكاه٣خ ك ٢رٞظ٤ق اٍزقلاّ
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢هلٓذ اُزٖٞه أُوزوػ اُن ١رِقٔ كٙٝ ٢غ فبهٛخ اُزٞإَ ٓغ
ئكاهح اُغبٓؼبد َّٔ اُط٬ة ٝأػٚبء ٤ٛئخ اُزلهٝ ،ٌ٣ئهّبكاد ُز٘ل٤ن.ٙ
ٛٝلكذ كهاٍخ اُؼج٤و )ّ2013( ١ئُ ٠رول ْ٣رٖٞه ٓوزوػ ٍ٫زقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢ك ٢رؾَ ٖ٤فلٓبد اُطبُت ك ٢اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خٝ ،مُي ٖٓ ف ٍ٬اُزؼوف ػِ ٠كهعخ
اٍزقلآٜب ك ٢اُقلٓبد اُط٬ث٤خٝ ،اُٖؼٞثبد اُز ٢رٞاع ٚاٍزقلآٜبٝ ،اٍزقلٓذ اُلهاٍخ أُٜ٘ظ
إُٞل ٢أَُؾٝ ،٢اٍ٫زجبٗخ ًأكاح ُِلهاٍخ اُزٛ ٢جوذ ػِ ٠عٔ٤غ ٓغزٔغ اُلهاٍخ اُن ١رٌٖٓ ٕٞ
( )322هبئلاً ٣ؼِٔ ٕٞك ٢اُؼٔبكاد أَُبٗلح ماد اُؼ٬هخ ثزول ْ٣اُقلٓبد اُط٬ث٤خ ك ٢صٔبٕ عبٓؼبد
ٍؼٞك٣خًٝ ،بٗذ أثوى اُ٘زبئظ إٔ كهعخ اٍزقلاّ اُْجٌبد كٓ ٢غبٍ اُقلٓبد اُط٬ث٤خ عبء ثلهعخ
ٙؼ٤لخٝٝ ،عٞك ٕؼٞثبد رٞاع ٚاٍزقلآٜب ثلهعخ ػبُ٤خٝ ،هلٓذ اُزٖٞه أُوزوػ اُز ٢رِقٔ
ك ٢اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُقلٓبد ٓبهجَ اُ٫زؾبم ثبُغبٓؼخٝ ،اُقلٓبد أص٘بء
اُلهاٍخٝ ،اُقلٓبد ثؼل اُلهاٍخ.
ًٔب أعو ٟثبهٗٓٝ ٌ٤برَ )Barnes and Lescault,2013( ٕٞكهاٍخ ٛلكذ ئُ ٠اُزؼوف
ػِ ٠أؽلس اٍزقلآبد ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢كٓ ٢إٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُ ٢اُؾٌ٤ٓٞخ ٝاُقبٕخ
ثبُ٣٫ٞبد أُزؾلح آ٧و٤ٌ٣خٝ ،اٍزقلٓذ اُلهاٍخ أُٜ٘ظ إُٞل ٢أَُؾٝ ،٢أُوبثِخ ًأكاح
ُِلهاٍخ ٝاُز ٢أعو٣ذ ٓغ ( ٖٓ )474أَُإ ٖ٤ُٝػٖ اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢رِي
اُغبٓؼبد ٖٓٝ ،أثوى ٗزبئغٜب أٗ ٚػِ ٠اُوؿْ ٖٓ اٍ٫زقلاّ اٌُج٤و ُغٔ٤غ اُغبٓؼبد ٝاٌُِ٤بد
ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ،٢ئ ٫أٜٗب رلزول ُٞعٞك ٍ٤بٍبد ٞٙٝاثٍ٫ ٜزقلآٜب ك ٢أًضو ٖٓ
ٖٗق رِي اُغبٓؼبدًٔ ،ب أظٜود اُلهاٍخ ثإٔ أًضو ٖٓ ٖٗق ٓل٣و ١اُغبٓؼبد َ٣زقلٕٓٞ
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢إٔ اٍزقلآٜب هَِ ٖٓ أُٖوٝكبد ػِ ٠اُطجبػخ ٝاُلػب٣خ ٝا٩ػٕ٬
كٍٝ ٢بئَ ا٩ػ ّ٬اُزوِ٤ل٣خ.
أٓب كهاٍخ ّبٗزَ ( )Shauntel,2014كول ٛلكذ ئُ ٠اُزؼوف ػِ ٠أٍبُ٤ت اٍزقلاّ
اُغبٓؼبد ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُؼَٔ أُإٍَٝ ،٢اٍزقلٓذ اُلهاٍخ أُٜ٘ظ اُ٘ٞػ٢
ٖٓ ف ٍ٬ئعواء ٓوبث٬د ٓغ أَُإ ٖ٤ُٝػٖ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٌٓٝ ٢برت اُوجٌٓٝ ٍٞبرت
اْٗ٧طخ اُط٬ث٤خ ك ٢عبٓؼبد ٣٫ٝخ عٞهع٤ب آ٧و٤ٌ٣خًٝ ،بٗذ أثوى ٗزبئغٜب ثإٔ اُغبٓؼبد
رَزقلّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٖٓ ٢أعَ اُزٞإَ ٓغ عٜٔٞهٛب اُن َْٔ٣ ١اُط٬ة ٝأ٤ُٝبء
اٞٓ٧ه ٝاُقو٣غٝ ٖ٤أُغزٔغًٝ ،بٗذ أثوى اٍزقلآبد ٌٓبرت اُوج ٍٞاُزوً٤ي ػِ ٠اٍزوطبة
اُط٬ة ٝاُزو٣ٝظ ُِغبٓؼخ ،ثٔ٘٤ب كٌٓ ٢برت اْٗ٧طخ اُط٬ث٤خ ٣وًي ػِ ٠اُزنً٤و ثٔٞاػ٤ل
240
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
أُ٘بٍجبد ٝاُلؼبُ٤بد أُقزِلخـ ْٗٝو اُٖٞه ٓٝوبٛغ اُل٤ل ٞ٣ػٖ اْٗ٧طخ ٝاُؾ٤بح اُط٬ث٤خْٗٝ ،و
ٓبٌ٣زت ػٖ اُغبٓؼخ كٍٝ ٢بئَ ا٩ػ.ّ٬
ٝأعو٤ٖٓ ٟج٤ؼ ( )ّ2014كهاٍخ ٛلكذ ئُ ٠اُزؼوف ػِ ٠اٍزقلآبد ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ػِٔ٤خ اُزٞإَ اُؼِٔ ٢ث ٖ٤أػٚبء ٤ٛئخ اُزلهٝ ٌ٣اُجبؽضٍٝ ،ٖ٤جَ رط٣ٞوٛب،
ٝاٍزقلٓذ اُلهاٍخ أُٜ٘ظ اُٞصبئو ٖٓ ٢ف ٍ٬رؾِ َ٤ا٧كث٤بد ٝاُلهاٍبد اُز ٢ر٘بُٝذ أُٞٙٞع،
ٖٓٝأثوى ٗزبئغٜب اُزأً٤ل ػِ ٠أ٤ٔٛخ ا٩كبكح ٖٓ رِي اُْجٌبد ك ٢ػِٔ٤بد اُزٞإَ اُؼُِٔ ٢لٝهٛب
ك ٢رول ْ٣فلٓبد عل٣لح ٓٝز٘ٞػخ ٓضَ ا٩عبثخ ػِ ٠اٍ٧ئِخ ٝاٍ٫زلَبهاد اُؼِٔ٤خ ٝاُوك ثٌَْ
ٓجبّوٝ ،رٞظ٤لٜب ك ٢ئعواء أَُٞؽبد ٝا٩ػٗ٬بد ثل ٖٓ ً٫ئهٍبٍ ثو٣ل ئٌُزؤُ ٢ٗٝغٔٞػبد
ًج٤وحٗٝ ،وَ أُإرٔواد اُؼِٔ٤خ ٖٓ ف ٍ٬هٝاثٕٞ ٜر٤خ ٓٝوئ٤خ.
ٛٝلكذ كهاٍخ أثّ ٞؼجبٕ ٕٝج٤ؼ ( )ّ2015ئُ ٠اُزؼوف ػِ ٠اٍ٫زقلآبد اُزوث٣ٞخ
ُط٬ة اُلهاٍبد اُؼِ٤ب ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢اٍزقلٓذ اُلهاٍخ أُٜ٘ظ إُٞل٢
أَُؾٝ ،٢اٍ٫زجبٗخ ًأكاح ُِلهاٍخ اُزٛ ٢جوذ ػِ ٠ػ٘٤خ ػْٞائ٤خ ثِـذ (ٛ )419بُجب ٛٝبُجخ ٖٓ
٬ٛة اُلهاٍبد اُؼِ٤ب ك ٢عبٓؼخ ا٧ىٛو ٝاُغبٓؼخ ا٤ٓ٬ٍ٩خ ثـيحًٝ ،بٗذ أثوى ٗزبئغٜب إٔ كهعخ
اٍ٫زقلآبد اُزوث٣ٞخ عبءد ثلهعخ ٓزٍٞطخًٝ ،بٕ أثوى اٍ٫زقلآبد ْٗو اُ٘لٝاد ٝأُإرٔواد
ٝا٧ثؾبس ٝٝهُ اُؼَٔ اُز ٢ر٬ٛ ْٜة اُلهاٍبد اُؼِ٤بٝ ،إٔ أثوى أُوزوؽبد ئْٗبء ؽَبثبد
فبٕخ ُِلهاٍبد اُؼِ٤ب رؼ٘ ٠ثْ٘و اُوٞاٗٞٓٝ ٖ٤اػ٤ل ا٫فزجبهاد ٝا٩ػ ٕ٬ػٖ أُ٘بهْبد اُؼِٔ٤خ،
ٝاُوك ػِ ٠اٍزلَبهاد اُط٬ة.
ًٔب أعو ٟك٣لٝ ٌ٤آفو )Davis et al.2016( ٕٝكهاٍخ ٛلكذ ئُ ٠اُزؼوف ػِ٤ً ٠ل٤خ
اٍزقلاّ ًِ٤بد أُغزٔغ ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢أُغبٍ ا٩كاهٝ ،١اٍزقلٓذ اُلهاٍخ
أُٜ٘ظ إُٞل ٢أَُؾٝ ،٢اٍ٫زجبٗخ ًأكاح ُِلهاٍخ اُزٛ ٢جوذ ػِ ٠ػ٘٤خ ثِـذ ( ٖٓ )250هبكح
ًِ٤بد أُغزٔغ ك ٢اُ٣٫ٞبد أُزؾلح آ٧و٤ٌ٣خًٝ ،بٗذ أثوى ٗزبئغٜب ثإٔ اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ٣ ٢زْ ثٌَْ اٗزوبئ ٖٓ ٢هجَ ثؼ٘ ا٩كاهاد ٝأٌُبرت أ ٝا٧كواك٘ٛ ٌٖ٣ ُْٝ ،بى ٜٓ٘غ٤خ
ٝاٙؾخ ُزٞظ٤لٜب ك ٢اُغبٗت أُإٍَ.٢
ٛٝلكذ كهاٍخ ٍز )Stoessel,2016( ََ٣ٞئُ ٠اُزؼوف ػِ ٠كهعخ اٍزقلاّ ا٩كاهح
اُغبٓؼ٤خ َٞ٘ٓٝثٜ٤ب ٖٓ ٓٞظلٝ ٖ٤أػٚبء ٤ٛئخ رلهُْ ٌ٣جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٓٝ ،٢ل ٟرأص٤و
ٍ٤بٍبد اُغبٓؼخ أُؼزٔلح ك ٢اٍزقلاّ رِي اُْجٌبدٝ ،اٍزقلٓذ اُلهاٍخ أُٜ٘ظ إُٞل٢
أَُؾٝ ،٢اٍ٫زجبٗخ ًأكاح ُِلهاٍخ اُزٛ ٢جوذ ػِ ٠ػ٘٤خ رٌٗٞذ ٖٓ ( ٖٓ )1.703اُو٤بكاد
ٝأُٞظلٝ ٖ٤أػٚبء ٤ٛئخ اُزله ٌ٣ك )48( ٢عبٓؼخ ٤ًِٝخ ك٣٫ٝ ٢خ ٗٞ٤عوٍ ٢آ٧و٤ٌ٣خًٝ ،بٗذ
أثوى ٗزبئغ ٜب ثإٔ ٓؼظْ أكواك اُلهاٍخ َ٣زقلّٓ ٕٞجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٗت أُ،٢ٜ٘
ٝإٔ َٗجخ اُغبٓؼبد اُزُ ٢لٜ٣ب ٍ٤بٍبد ٓؼِ٘خ ُز٘ظ ْ٤اٍزقلاّ اُْجٌبد ثِـذ (ٖٓ )%56
اُغبٓؼبدٝ ،أٗٞ٣ ٫ ٚعل رأص٤و ًج٤و ُزِي اَُ٤بٍبد ػِ ٠اٍزقلاّ اُْجٌبد ػِ ٠اُغٞاٗت أُ٤ٜ٘خ.
ٝأعؤُٞٛ ٟي ( )Holmes,2016كهاٍخ ٛلكذ ئُ ٠اُزؼوف ػِٝ ٠عٜخ ٗظو هبكح
ٓإٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُ ٢ؽ٤بٍ اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢أُغب٫د ا٥ر٤خ :اُزَ٣ٞن
ٝاٍزوطبة اُط٬ةٝ ،رؼي٣ي ػِٔ٤خ اُزؼِٝ ْ٤اُزؼِْٝ ،رطج٤وبد اُْلبك٤خ ك ٢اُو٤بكحٝ ،أُٞاهق ؽ٤بٍ
أُقبٛو اُز ٢رٞاعٓ ٚإٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُٝ ،٢اٍزقلٓذ اُلهاٍخ أُٜ٘ظ إُٞل ٢أَُؾ،٢
ٝاٍ٫زجبٗخ ًأكاح ُِلهاٍخ اُزٛ ٢جوذ ػِ ٠ػ٘٤خ ػْٞئ٤خ ثِـذ ( )452هبئلاً ِّٔذ ٓلهاء اُغبٓؼبد
ٞٗٝاثٝ ْٜاُ٬ًٞء ٝاُؼٔلاء ٣ ٖٓٝؼبكُ ْٜك )142( ٢عبٓؼخ ٤ًِٝخ ؿ٤و هثؾ٤خ ثـوة اُ٣٫ٞبد
أُزؾلح آ٧و٤ٌ٣خًٝ ،بٗذ أثوى ٗزبئظ اُلهاٍخ إٔ ؿبُج٤خ اُو٤بكاد َ٣زقلّٓ ٕٞجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػًٝ ،٢بٗذ ٝعٜخ ٗظو ْٛئ٣غبث٤خ ؽ٤بٍ اٍزقلآٜب ك ٢اُزَ٣ٞن ٝاٍزوطبة اُط٬ة ،ثٔ٘٤ب
241
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ًبٗذ ٓزٍٞطخ ؽ٤بٍ رؼي٣يٛب ُؼِٔ٤خ اُزؼِٝ ْ٤اُزؼِْٝ ،أُٞاهق ؽ٤بٍ أُقبٛو اُز ٢رٞاع ٚأُإٍَخ،
أٓب ٓب ٣زؼِن ثبٍزقلآٜب ًأكاح ُِْلبك٤خ ك ٢اُو٤بكح كول ًبٗذ ٍِج٤خ ثٌَْ ػبّ.
أٓب كهاٍخ ث )Becky.2016( ٢ٌ٤كول ٛلكذ ئُ ٠اُزؼوف ػِٝ ٠اهغ رٞظ٤ق اُغبٓؼبد ُْجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ػَٔ ا٫رؾبكاد ٝأُ٘ظٔبد اُط٬ث٤خ ثبُغبٓؼبد آ٧و٤ٌ٣خٝ ،اٍزقلٓذ
اُلهاٍخ أُٜ٘ظ إُٞل ٢أَُؾٝ ،٢اٍ٫زجبٗخ ًأكاح ُِلهاٍخ اُزٛ ٢جوذ ػِ ٠عٔ٤غ ٓغزٔغ اُلهاٍخ
اُن ١رٌ )608( ٖٓ ٕٞهبئلاً ٔ٣ضِ )613( ٕٞارؾبك ٬ٛثٝ ،٢هل اٍزغبة ٓ٘ )90( ْٜهبئلاًًٝ ،بٗذ أثوى
ٗزبئغٜب إٔ أكواك اُلهاٍخ ٣و ٕٝثإٔ اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ْٜٓ ٢علاًٝ ،هل عبءد َٗجخ
رٞظ٤ق اُْجٌبد ( )%87ك ٢اُزٞإَ ٓغ اُط٬ة ٝاُزؼو٣ق ثبْٗ٧طخ ٝاُلؼبُ٤بد ،ثٔ٘٤ب ًبٗذ
ٓجوهاد ٙؼق اُزٞظ٤ق هِخ أُ٘زَجٔٓ ٖ٤ب ٣غؼِ٣ ْٜؼزٔل ٕٝػِ ٠اُِوبءاد أُجبّوح ٝاُجو٣ل
اٌُ٩زو.٢ٗٝ
ثٔ٘٤ب ٛلكذ كهاٍخ أٌٍٞثٌِ ٝآفو )Assimakopoulos et al.2017( ٕٝئُ ٠اُزؼوف
ػٍِ ٠جَ اٍزقلاّ ّجٌخ اُل ٌ٤ثٞى ًأكاح رَ٣ٞو٤خ كٓ ٢إٍَبد اُزؼِ ْ٤اُؼبُٝ ،٢اٍزقلٓذ
اُلهاٍخ أُٜ٘ظ أُوبهٕ ُزؾِ َ٤اٍزقلاّ اُط٬ة ك ٢عبٓؼخ ٗٞكٍ ٢بك ثٖوث٤بٓٝ ،ؼٜل رو٘٤بد
اُزؼِ ْ٤ثبُٗٞ٤بٕٛٝ ،جوذ أكاح اُلهاٍخ اٍ٫زجبٗخ ػِ ٠ػ٘٤خ ػْٞائ٤خ ثِـذ (ٛ )643بُجب ً ك٢
أُإٍَزًٝ ،ٖ٤بٗذ أثوى ٗزبئغٜب ٝعٞك ٙؼق ك ٢اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢ؽلكد
ٓغٔٞػخ ٖٓ اٍ٫زوار٤غ٤بد ُزلؼ َ٤رِي اُْجٌبد ًأكاح رَ٣ٞو٤خ ،رٔضِذ ك ٢كػْ أَُإ،ٖ٤ُٝ
ٝرلبػِ ٖٓ ْٜف ٍ٬رول ْ٣ا٩عبثبد ٝاُوك ػِ ٠اٍ٫زلَبهادٝ ،رٞك٤و أُؼِٓٞبد أُٜٔخ ثبٍزٔواه،
ٝرلؼ َ٤اّ٩ؼبهاد ثبُٔؼِٓٞبد اُغل٣لح.
ٛٝلكذ كهاٍخ ٍ٤ّٞبٍ ثبًوى ( )socialbakers,2018ئُ ٠رؾِ َ٤أكاء اُغبٓؼبد ك٢
رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢اٍزقلٓذ اُلهاٍخ أٍِٞة رؾِ َ٤أُؾزُ ٟٞزؾِ َ٤ؽَبثبد
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢أك َٚػْو عبٓؼبد ك ٢اُ٣٫ٞبد أُزؾلح آ٧و٤ٌ٣خ ٝأٌُِٔخ أُزؾلح
ك ٢اُل ٌ٤ثٞى ٝاَٗ٫زـواّ ٝر٣ٞزو ٝاُٞ٤رٞ٤ة ،ف ٍ٬اُلزوح (ٝ ،)ّ2017-2016رِٕٞذ اُلهاٍخ
ئُ ٠اُؼل٣ل ٖٓ اُ٘زبئظ ٖٓ أٜٔٛب إٔ اُغبٓؼبد آ٧و٤ٌ٣خ ًبٗذ اً٧ضو ٓزبثؼخٝ ،رٔ٤يد عبٓؼخ
ٛبهكبهك ( )Harvardآ٧و٤ٌ٣خ ثج٘بء أًجو ٓغزٔغ ػِ ٠اُل ٌ٤ثٞى ٝاَٗ٫زـواّ ثبُٔوبهٗخ ثـ٤وٛب،
ثٔ٘٤ب رلٞهذ عبٓؼخ ٍزبٗلٞهك ( )Stanfordآ٧و٤ٌ٣خ ثأًجو عٜٔٞه ك ٢اُٞ٤رٞ٤ة ثَجت ْٗو
ٓوبٛغ ك٤ل ٞ٣ػٖ اُؾ٤بح اُغبٓؼ٤خ ٝثؼ٘ أُوبث٬د ٝأُؾبٙوادٝ ،هل رلٞهذ عبٓؼخ ًبٓجو٣لط
( )Cambridgeاُجو٣طبٗ٤خ كٓ ٢غبٍ اُزَ٣ٞن ٝاُزو٣ٝظ ُِغبٓؼخ.
اٌزؼٍُك ػًٍ اٌذساسبد اٌسبثمخ:
٣زٚؼ ٖٓ فٓ ٍ٬واعؼخ اُلهاٍبد اَُبثوخ ا٥ر:٢
اُزأً٤ل ػِ ٠أ٤ٔٛخ اُجؾش ك ٢أُٞٙٞع ،ؽ٤ش إٔٝذ ؿبُج٤زٜب ثٚعوٝهح ر٘بُٝع ٚثْعٌَ ٍٓٞعغ
٤ٔٛ٧زٝ ٚؽلاصز.ٚ
إٔ أُٞٙٞع ؽظ ٢ثؼ٘ب٣خ ٝاٙعؾخ كع ٢اُلهاٍعبد ا٧ع٘ج٤عخ ٓعٖ فع ٍ٬ر٘عب ٍٝرٞظ٤عق اُغبٓؼعخ
ُْجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُؼل٣ل ٖٓ أُغب٫د ٝاُٞظبئق ا٩كاه٣خ.
هِخ اُلهاٍبد اُؼوث٤خ اُز ٢ر٘بُٝذ أُٞٙٞع ثٌَْ ػبّٓٝ ،غ مُي ًبٕ روً٤يٛب ػِع ٠عٞاٗعت
ٓؾلٝكحٓ ،ضَ رٞظ٤عق ّعجٌبد اُزٞإعَ ا٫عزٔعبػ ٢كعٓ ٢غعبٍ اُلهاٍعبد اُؼِ٤عب أ ٝكعٓ ٢غعبٍ
اُقلٓبد اُط٬ث٤خ أ ٝرأص٤وٛب ػِ ٠ارقبم اُوواهٔٓ ،ب ٣ؼيى ئعواء اُلهاٍخ اُؾبُ٤عخ اُزع ٢رز٘عبٍٝ
رٞظ٤لٜب ثٌَْ أٍٝغ ّٝبُٓٞ ً٬ظبئق اُغبٓؼخ.
242
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ا٩كبكح ٖٓ اُلهاٍعبد اَُعبثوخ كع ٢ثِعٞهح رٖعٞه ٝاٙعؼ ػعٖ أُٙٞعٞعًٝ ،عنُي كعٕ ٢ع٤بؿخ
ْٓععٌِخ اُلهاٍععخ ٝث٘ععبء اٛ٩ععبه اُ٘ظععوٝ ١أكاح اُلاهٍععخٝ ،كعع ٢رلَعع٤و ٘ٓٝبهْععخ ٗزععبئظ اُلهاٍععخ
اُؾبُ٤خ.
ؿبُج٤خ اُلهاٍبد اَُبثوخ اٍزقلٓذ أُٜ٘ظ إُٞل ٢أَُؾٝ ،٢اٍ٫عزجبٗخ ًعأكاح ُِلهاٍعخٝ ،ئٕ
ًبٕ ثؼٜٚب اٍزقلّ أُٜ٘ظ اُٞصبئو ٢أ ٝاُ٘ٞػًٔ ،٢ب اٍزقلٓذ ثؼ٘ اُلهاٍبد أُوبثِعخ ًعأكاح
ُِلهاٍخ.
رزٔ٤ي اُلهاٍخ اُؾبُ٤عخ ثز٘بُٜٝعب رٞظ٤عق ّعجٌبد اُزٞإعَ ا٫عزٔعبػ ٢كعٓ ٢غعب٫د ئكاه٣عخُ ،عْ
رزطوم ُٜب اُلهاٍبد اَُبثوخ.
ِٕهدُخ اٌذساسخ وئخشاءارهب:
أوالِٕ :هح اٌذساسخ :رْ اٍزقلاّ أُٜ٘ظ إُٞل ٢أَُؾُ٘ٔ ٢بٍجزُ ٚزؾو٤ن أٛلاف اُلهاٍخ.
ثبُٔبِ :دزّغ اٌذساسخ وػُٕزهب:
رٌٓ ٕٞغزٔغ اُلهاٍخ ٖٓ عٔ٤غ أػٚبء ٤ٛئخ اُزله ٌ٣ك ٢اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ اُؾٌ٤ٓٞخ،
ٝاُجبُؾ ػلك )33.050( ْٛػٞٚاً (ٝىاهح اُزؼِٙٞ٣ٝ ،)ّ2018 ،ْ٤ؼ اُغل ٍٝاُزبُ ٢رٞى٣غ ٓغزٔغ
اُلهاٍخ ػِ ٠اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ:
خذوي )2
ِدزّغ اٌذساسخ ِىصػُٓ ػًٍ اٌدبِؼبد اٌسؼىدَخ اٌحىىُِخ
ػذد
ػذد أػؼبء
أػؼبء
هُئخ اٌدبِؼخ َ اٌدبِؼخ َ
هُئخ
اٌزذسَب
اٌزذسَب
659 اٌدىف 15 3,907 اٌٍّه سؼىد 1
األُِشح ٔىسح ثٕذ
969 16 520 اٌدبِؼخ اإلسالُِخ 2
ػجذاٌشحّٓ
771 ٔدشاْ 17 3,296 اٌٍّه ػجذاٌؼضَض 3
870 رجىن 18 1,847 4اإلِبَ ِحّذ سؼىد اإلسالُِخ
805 اٌجبحخ 19 649 5اٌٍّه فهذ ٌٍجزشوي واٌّؼبدْ
571 اٌحذود اٌشّبٌُخ 20 1,035 اٌٍّه فُظً 6
1,619 األِبَ ػجذاٌشحّٓ ثٓ فُظً 21 2,463 أَ اٌمشي 7
1,076 األُِش سطبَ ثٓ ػجذاٌؼضَض 22 2,014 اٌٍّه خبٌذ 8
650 شمشاء 23 1,754 ؽُجخ 9
1,052 اٌّدّؼخ 24 1,797 اٌمظُُ 10
اٌدبِؼخ اٌسؼىدَخ
182 25 1,604 اٌطبئف 11
اإلٌىزشؤُخ
اٌٍّه سؼىد ثٓ ػجذاٌؼضَض
478 خذح 26 206 12
ٌٍؼٍىَ اٌظحُخ
375 ثُشخ 27 946 خبصاْ 13
229 حفش اٌجبؽٓ 28 706 حبئً 14
33,050 اٌّدّىع
243
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ٗٝظواً ٌُجو ؽغْ ٓغزٔغ اُلهاٍخ ،رْ افز٤به ػ٘٤خ ػْٞائ٤خ ٖٓ أػٚبء ٤ٛئخ اُزله ٌ٣ك٢
عٔ٤غ اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ اُؾٌ٤ٓٞخ ،ؽ٤ش ٝىػذ أكاح اُلهاٍخ ثٌَْ ئٌُزو ٢ٗٝػٖ ٛو٣ن اُجو٣ل
اٌُ٩زوٝ ٢ٗٝاُوٍبئَ اُٖ٘٤خ ػِ ٠ػ٘٤خ ػْٞائ٤خ هلهٛب ( )1500ػٞٚاًٝ ،اٍزغبة ٓ٘)648( ْٜ
ػٞٚاً٣ٝ ،ؼل ٛنا اُؼلك ػ٘٤خ ٓٔضِخ ُِٔغزٔؼبد اٌُج٤وح ٝكوب ُٔب ؽلكً ٙوعَٞٓٝ ٢هعبٕ
(.) Krejcie and Morgan, 1970,p609
ثبٌثب :أداح اٌذساسخ:
اٍزقلٓذ اٍ٫زجبٗخ ًأكاح ُِلهاٍخ ُغٔغ أُؼِٓٞبدٝ ،رْ رٖٜٔٔ٤ب ٖٓ ف ٍ٬ا٩كبكح ٖٓ
ا٧كث٤بد ٝاُلهاٍبد اَُبثوخ ماد اُؼ٬هخ ثٔٞٙٞع اُلهاٍخٝ ،هل رٌٗٞذ ٖٓ ص٬صخ ٓؾبٝه:٢ٛ ،
أُؾعععٞه ا٣ :ٍٝ٧ز٘عععبٝ ٍٝاهعععغ اُزٞظ٤عععق ا٩كاهُْ ١عععجٌبد اُزٞإعععَ ا٫عزٔعععبػ ٢كععع ٢اُغبٓؼعععبد
اَُؼٞك٣خٝ ،رٌ )28( ٖٓ ٕٞػجبهح ،رٞىػذ أهثؼخ أثؼبك ػِ ٠اُ٘ؾ ٞا٥ر :٢ئكاهح اُوجعٝ ٍٞا٩هّعبك
اً٧بكٝ ،٢ٔ٣ئكاهح اُقعلٓبد اُغبٓؼ٤عخٝ ،رؼي٣عي أْٗعطخ اُجؾعش اُؼِٔعٝ ،٢اُزٞإعَ ٓعغ أُغزٔعغ،
ثٞاهغ ( )7ػجبهاد ٌَُ ثؼل.
أُؾععٞه اُضععبٗ :٢ر٘ععب ٍٝأُؼٞهععبد اُزعع ٢رؾععل ٓععٖ اُزٞظ٤ععق ا٩كاهُْ ١ععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػ٢
ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خٝ ،رٌ )11( ٖٓ ٕٞػجبهح.
أُؾععٞه اُضبُععش :ر٘ععب ٍٝأُوزوؽععبد اُزعع ٢رؼععيى اُزٞظ٤ععق ا٩كاهُْ ١ععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػ٢
ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خٝ ،رٌ )12( ٖٓ ٕٞػجبهح.
ٝرْ اٍزقلاّ ٓو٤بً فٔبٍٓ ٢زلهط ( ػبُ٤خ علاً ،ػبُ٤خٓ ،زٍٞطخ٘ٓ ،قلٚخ٘ٓ ،قلٚخ
علاً) ُ٪عبثخ ػٖ اُؼجبهاد.
ساثؼب :طذق أداح اٌذساسخ:
)1اٌظذق اٌظبهشٌ ألداح اٌذساسخ:
رْ ػوٗ أكاح اُلهاٍخ ػِٓ )10( ٠ؾٌٔ ٖٓ ٖ٤أػٚبء ٤ٛئخ اُزله ٌ٣أُزقٖٖ ٖ٤ك٢
ا٩كاهح ٝاُزقط ٜ٤اُزوثٝ ،١ٞث٘ب ًء ػِٓ ٠ب أثلا ٙأُؾٌٔ ٖٓ ٕٞآهاء ٓٝوزوؽبد ،هبّ اُجبؽش
ثاعواء اُزؼل٬٣د اُ٬ىٓخ اُز ٢ارلن ػِٜ٤ب ؿبُج٤خ أُؾٌُٔ ٖ٤زٌ ٕٞاٍ٫زجبٗخ عبٛيح كٕٞ ٢هرٜب
اُٜ٘بئ٤خ.
)2طذق االرسبق اٌذاخٍٍ ألداح اٌذساسخ:
رْ ؽَبة ٓؼبَٓ ا٫هرجب ٛث٤وٍ )Pearson Correlation( ٕٞث ٖ٤كهعخ ًَ ػجبهح ٖٓ
ػجبهاد اٍ٫زجبٗخ ثبُلهعخ اٌُِ٤خ ُِٔؾٞه اُن ١ر٘زٔ ٢ئُ ٚ٤اُؼجبهحٙٞ٣ٝ ،ؼ اُغل )3( ٍٝإٔ عٔ٤غ
اُؼجبهاد كاُخ ػ٘ل َٓزٔٓ ،)0.01( ٟٞب ٣لٍ ػِٓ ٠إّواد ٕلم ٓورلؼخ ًٝبك٤خ ٌٖٔ٣اُٞصٞم ثٜب
ك ٢رطج٤ن اُلهاٍخ اُؾبُ٤خ.
244
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
خذوي ِ :)3ؼبِالد اسرجبؽ ثُشسىْ ٌؼجبساد ِحبوس االسزجبٔخ ثبٌذسخخ اٌىٍُخ ٌىً ِحىس
اٌّحىس األوي :والغ اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ
اٌجؼذ اٌثبٌث: اٌجؼذ اٌثبٌث :رؼضَض اٌجؼذ اٌثبٍٔ :ئداسح اٌجؼذ األوي :ئداسح اٌمجىي
أٔشطخ اٌجحث اٌؼٍٍّ اٌزىاطً ِغ اٌّدزّغ اٌخذِبد اٌدبِؼُخ واإلسشبد األوبدٍَّ
ِؼبًِ
اٌؼجبسح ِؼبًِ االسرجبؽ اٌؼجبسح ِؼبًِ االسرجبؽ اٌؼجبسح ِؼبًِ االسرجبؽ اٌؼجبسح
االسرجبؽ
** 0.842 1 ** 0.699 1 ** 0.776 1 ** 0.611 1
** 00879 2 ** 0.782 2 ** 0.757 2 ** 0.809 2
** 0.789 3 ** 0.827 3 ** 0.801 3 ** 0.764 3
** 0.812 4 ** 0.769 4 ** 0.733 4 ** 0.852 4
** 0754 5 ** 0.828 5 ** 0.834 5 ** 0.820 5
** 0.742 6 ** 0.829 6 ** 0.790 6 ** 0.782 6
** 0.793 7 ** 0.827 7 ** 0.785 7 ** 0.827 7
اٌّحىس اٌثبٍٔ :اٌّؼىلبد اٌزٍ رحذ ِٓ اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ ثبٌدبِؼبد
اٌسؼىدَخ
** 0.635 10 ** 0.703 7 ** 0.660 4 ** 0.738 1
** 0.698 11 ** 0.611 8 ** 0.711 5 ** 0.678 2
- - ** 0.712 9 ** 0.746 6 ** 0.654 3
اٌّحىس اٌثبٌث :اٌّمزشحبد اٌزٍ رؼضص اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ ثبٌدبِؼبد
اٌسؼىدَخ
** 0.859 10 ** 0.884 7 ** 0.811 4 ** 0.779 1
** 0.842 11 ** 0.847 8 ** 0.817 5 ** 0.793 2
** 0.796 12 ** 0.855 9 ** 0.845 6 ** 0.845 3
** داي ػٕذ ِسزىي 0.01
خبِسب :ثجبد أداح اٌذساسخ:
ُِزأًل ٖٓ صجبد اٍ٫زجبٗخ رْ اٍزقلاّ ٓؼبَٓ صجبد اُلبًوٗٝجبؿ (،)Cronbach's Alpha
ٙٞ٣ٝؼ اُغل )4( ٍٝإٔ ٓؼبٓ٬د صجبد أكاح اُلهاٍخ رواٝؽذ ث٢ٛٝ ،)0.964-0.888( ٖ٤
ٓؼبٓ٬د صجبد ٓورلؼخ ٌٖٔ٣اُٞصٞم ثٜب ك ٢رطج٤ن اُلهاٍخ اُؾبُ٤خ.
245
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
خذوي ِ :)4ؼبِالد ثجبد أٌفب وشؤجبخ ٌّحبوس أداح اٌذساسخ
ٓؼبَٓ اُضجبد ػلك اُؼجبهاد أُؾٞه /اُجؼل
0.964 28 ٝاهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٢
0.895 7 اُجؼل ا :ٍٝ٧ئكاهح اُوجٝ ٍٞا٩هّبك اً٧بك٢ٔ٣
0.893 7 اُجؼل اُضبٗ :٢ئكاهح اُقلٓبد اُغبٓؼ٤خ
0.902 7 اُجؼل اُضبُش :رؼي٣ي أْٗطخ اُجؾش اُؼِٔ٢
0.907 7 اُجؼل اُواثغ :اُزٞإَ ٓغ أُغزٔغ
11 أُؼٞهبد اُز ٢رؾل ٖٓ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ
0.888
ا٫عزٔبػ٢
12 أُوزوؽبد اُز ٢رؼيى اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ
0.959
ا٫عزٔبػ٢
0.928 51 اُضجبد اٌُِ٢
سبثؼب :أسبٌُت اٌّؼبٌدخ اإلحظبئُخ:
ثؼل روٓ٤ي اُج٤بٗبد ٝئكفبٍ اُج٤بٗبد ئُ ٠ثوٗبٓظ اُؾيّ ا٩ؽٖبئ٤خ ُِؼِ ّٞا٫عزٔبػ٤خ
( ،)SPSSرْ رؾل٣ل ٍٞٛف٣٬ب أُو٤بً اُقٔبٍ( ٢اُؾلٝك اُلٗ٤ب ٝاُؼِ٤ب) ثؾَبة أُل-5( ٟ
،)4=1صْ روَ ٚٔ٤ػِ ٠ػلك ف٣٬ب أُو٤بً ُِؾٖ ٍٞػِ ٍٞٛ ٠اُقِ٤خ اُٖؾ٤ؼ أ)0.80 = 5/4( ١
ثؼل مُي رْ ئٙبكخ ٛن ٙاُؤ٤خ ئُ ٠أهَ هٔ٤خ ك ٢أُو٤بً ( أ ٝثلا٣خ أُو٤بً ٢ٛٝاُٞاؽل اُٖؾ٤ؼ)
ٝمُي ُزؾل٣ل اُؾل ا٧ػُِٜ ٠ن ٙاُقِ٤خٌٛٝ ،نا إٔجؼ ٍٞٛاُق٣٬ب ًٔب ٣أر:٢
خذوي )5رىصَغ ِذي اٌّزىسطبد وفك اٌزذسج اٌّسزخذَ فٍ أداح اٌذساسخ
كهعخ أُٞاكوخ ٓل ٟأُزٍٞطبد
ػبُ٤خ علاً ٖٓ 4.21ئُ5.00 ٠
ػبُ٤خ ٖٓ 3.41ئُ4.20 ٠
ٓزٍٞطخ ٖٓ 2.61ئُ3.40 ٠
ٓ٘قلٚخ ٖٓ 1.81ئُ2.60 ٠
ٓ٘قلٚخ علا ٘ٓ /ؼلٓخ ٖٓ 1.00ئُ1.80 ٠
ٝثؼل مُي اٍزقلاّ اٍ٧بُ٤ت ا٩ؽٖبئ٤خ ا٥ر٤خ :اُزٌواهادٝ ،اَُ٘ت أُئ٣ٞخٝ ،أُز ٍٜٞاُؾَبث٢
(ٝ ،)Meanاٗ٫ؾواف أُؼ٤بهٓٝ ،)Standard Deviation( ١ؼبَٓ اهرجب ٛث٤وٍPearson ( ٕٞ
ٓ ،)Correlationؼبَٓ أُلب ًوٗٝجبؿ ()Cronbach's Alphaـ
246
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ٔزبئح اٌذساسخ وِٕبلشزهب:
ئخبثخ اٌسإاي األويِ :ب والغ اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ ثبٌدبِؼلبد اٌسلؼىدَخ
ِٓ وخهخ ٔظش أػؼبء هُئخ اٌزذسَب؟
ُ٪عبثخ ػِ ٠اَُإاٍ رْ ؽَبة اُزٌواهاد ٝاَُ٘ت أُئ٣ٞخ ٝأُزٍٞطبد اُؾَبث٤خ ٝاٗ٫ؾواف
أُؼ٤بهٍ٫ ،١زغبثبد أكواك اُلهاٍخ ؽ٤بٍ ٝاهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٢
ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ك ٢ا٧ثؼبك ا٥ر٤خ:
أوال :ئداسح اٌمجىي واإلسشبد األوبدٍَّ:
خذوي )6
اٌزىشاساد وإٌست اٌّئىَخ واٌّزىسطبد اٌحسبثُخ واالٔحشاف اٌّؼُبسٌ ورشرُت اٌؼجبساد ٌٍجؼذ
األوي ئداسح اٌمجىي واإلسشبد األوبدٍَّ)
رفسُش دسخخ اٌّىافمخ
اٌّزىسؾاالٔحشاف
لُّخ اٌزشرُت
ػبٌُخ خذاً ػبٌُخ ِزىسطخِٕخفؼخِٕؼذِخ اٌحسبثٍاٌّؼُبسٌ َ اٌؼجبساد
اٌّزىسؾ
4 22 106 240 ا٩ػعع ٕ٬ػععٖ ٓٞاػ٤ععل اُوجعع ٍٞى 276
1 0.86 4.17ػبٌُخ 1
0.6 3.4 16.4 37 42.6 ٪ ٝاُزَغ َ٤ك ٢اُغبٓؼخ
10 72 158 236 اُزقطعععععُِ ٜ٤ز٘ج٤ععععع ٚاُعععععلٝه ١ى 172
ثبُٔٞاػ٤ععل أُٜٔععخ كعع ٢اُزوععْ٣ٞ
2 1.01 3.75ػبٌُخ 3
اُغبٓؼ( ٢اُؾنف ،اٙ٩عبكخ1.5 11.1 24.4 36.4 26.5 ٪ ،
اُزأع) ...َ٤
14 82 160 222 ْٗععععععو اُغععععععلا ٍٝاُلهاٍعععععع٤خ ى 170
3 1.05 3.69ػبٌُخ 6
2.2 12.6 24.7 34.3 26.2 ٪ ٝا٫فزجبهاد
18 122 216 198 ٓزبثؼععععخ اُععععوك أُجبّععععو ػععععٖ ى 94
اٍزلَعععععععععععبهاد اُطععععععععععع٬ة
4 ِ 1.03 3.35زىسطخ 4
اً٧بك٤ٔ٣عععععععععععخ (اُزؾ٣ٞعععععععععععَ2.8 18.8 33.3 30.6 14.5 ٪ ،
اَٗ٫ؾبة ،ئػبكح اُو٤ل)...
20 100 262 176 ر٘ظعععع ْ٤اُععععوك أُجبّععععو ػععععٖ ى 90
5 ِ 0.99 3.33زىسطخ 2اٍ٫زلَعععبهاد ثْعععإٔ اُوجعععٍٞ
3.1 15.4 40.4 27.2 13.9 ٪ ٝاُزَغَ٤
22 158 220 160 رؼو٣ععععق اُطعععع٬ة ثععععبُقط ٜى 88
6 ِ 1.06 3.20زىسطخ 5
3.4 24.3 34 24.7 13.6 ٪ اُلهاٍ٤خ ُِجوآظ اً٧بك٤ٔ٣خ
44 126 256 154 ر٘ظععععععععع ْ٤اُعععععععععوك أُجبّعععععععععو ى 68
7 ِ 1.05 3.11زىسطخ ٍ٬ُ 7زْععععععععبهاد اً٧بك٤ٔ٣ععععععععخ
6.8 19.4 39.5 23.8 10.5 ٪ ُِط٬ة
0.79 3.51ػبٌُخ اٌّزىسؾ اٌحسبثٍ اٌىٍٍ
247
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
٣زٚؼ ٖٓ عل )6( ٍٝإٔ اٍزغبثبد أكواك اُلهاٍخ ؽ٤بٍ ٝاهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ك ٢ثؼل " ئكاهح اُوجٝ ٍٞا٩هّبك اً٧بك "٢ٔ٣عبءد ثلهعخ
ػبُ٤خ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث ٢هلهٝ )3.51( ٙاٗؾواف ٓؼ٤بهٝ ،)0.79( ١هل رؼٞك ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ئُ ٠اٗزْبه
اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ث ٖ٤كئبد اُْجبة ك ٢أُغزٔغ اَُؼٞكٔٓ ،١ب عؼَ اُغبٓؼبد
رٞظلٜب ك ٢ئكاهح اُوجٝ ٍٞا٩هّبك اً٧بكِ٤ًٍٞ ٢ٔ٣خ رٞكو اُغٜل ٝاُٞهذ ُِزٞإَ ٓغ أػلاك ًج٤وح ٖٓ
أَُزل٤لٝ ،ٖ٣رزلن ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ٓغ كهاٍخ ُٔٞٛي ( )Holmes,2016اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ ا٫رغبٛبد
ؽ٤بٍ رٞظ٤لٜب ك ٢ئكاهح اُوجً ٍٞبٗذ ئ٣غبث٤خ ،ثٔ٘٤ب رقزِق ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ػٖ ٗزبئظ كهاٍز ٢ثبهٌٗ٤
ٓٝبرَٝ )Barnes and Mattson,2010( ٕٞك٣لٝ ٌ٤آفو )Davis et al.2012( ٕٝاُزًْ ٢لذ إٔ
رٞظ٤لٜب ك ٢ئكاهح اُوجً ٍٞبٗذ ثلهعخ ػبُ٤خ علاً.
ٝهل عبءد ص٬س ػجبهاد ثلهعخ ػبُ٤خ ٢ٛٝ ،اُؼجبهح ( )1اُز ٢ر٘ٔ ػِ " ٠ا٩ػ ٕ٬ػٖ
ٓٞاػ٤ل اُوجٝ ٍٞاُزَغ َ٤ك ٢اُغبٓؼخ" اُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ ا ،٠ُٝ٧ثٔز ٍٜٞؽَبث ،)4.17( ٢رِزٜب
ك ٢أُورجخ اُضبٗ٤خ اُؼجبهح ( )3اُز ٢ر٘ٔ ػِ" ٠اُزقطُِ ٜ٤ز٘ج ٚ٤اُلٝه ١ثبُٔٞاػ٤ل أُٜٔخ ك ٢اُزوْ٣ٞ
اُغبٓؼ( ٢اُؾنف ،اٙ٩بكخ ،اُزأع ") ...َ٤ثٔز ٍٜٞؽَبث ،)3.75( ٢صْ اُؼجبهح (ٝ )6اُز ٢ر٘ٔ ػِ٠
"ْٗو اُغلا ٍٝاُلهاٍ٤خ ٝا٫فزجبهاد" ك ٢أُورجخ اُضبُضخ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث.)3.69( ٢
ثٔ٘٤ب عبءد ثو٤خ اُؼجبهاد ثلهعخ ٓزٍٞطخً ،بٗذ أػٛ٬ب اُؼجبهح (ٝ )4اُز ٢ر٘ٔ ػِ٠
"ٓزبثؼخ اُوك أُجبّو ػٖ اٍزلَبهاد اُط٬ة اً٧بك٤ٔ٣خ (اُزؾ ،َ٣ٞاَٗ٫ؾبة ،ئػبكح اُو٤ل")...
اُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ اُواثؼخ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث ٝ ،)3.35( ٢أٓب أكٗبٛب كول ًبٗذ اُؼجبهح ()7
ٝاُز ٢ر٘ٔ ػِ" ٠ر٘ظ ْ٤اُوك أُجبّو ٍُ٬زْبهاد اً٧بك٤ٔ٣خ ُِط٬ة" ثٔز ٍٜٞؽَبث)3.11( ٢
ٝاُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ ا٧ف٤وح.
ٝرْ٤و ٛن ٙاُ٘زبئظ ئُ َ٤ٓ ٠اُغبٓؼبد ئُ ٠رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ئكاهح
اُوجٝ ٍٞا٩هّبك اً٧بكِ٤ًٍٞ ٢ٔ٣خ ُْ٘و أُٞػ٤ل أُٜٔخ ٝاُغلا ٍٝأُقزِلخ ،ثٔ٘٤ب ُْ ٣ؾع اُغبٗت
اُزلبػِ ٢ثنُي اُوله ٖٓ اُزٞظ٤ق ؽ٤ش ًبٗذ أكٗ ٠اُؼجبهاد اُز ٢ر٘بُٝذ ر٘ظٓٝ ْ٤زبثؼخ اُوك
أُجبّو ػِ ٠اٍ٫زلَبهاد ٝاٍ٫زْبهادٛٝ ،ن ٙاُ٘ز٤غخ رَ٘غْ ٓغ ٗز٤غخ كهاٍخ أٌٍٞثٌِ
ٝآفو )Assimakopoulos et al.2017( ٕٝاُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ ٝعٞك ٙؼق ك ٢رٞظ٤ق
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد ك ٢اُزلبػَ ٝرول ْ٣ا٩عبثبد ٝاُوك ػِ ٠اٍ٫زلَبهاد.
ثبُٔب :ئداسح اٌخذِبد اٌدبِؼُخ:
خذوي )7
اٌزىشاساد وإٌست اٌّئىَخ واٌّزىسطبد اٌحسبثُخ واالٔحشاف اٌّؼُبسٌ ورشرُت اٌؼجبساد ٌٍجؼذ
اٌثبٍٔ ئداسح اٌخذِبد اٌدبِؼُخ)
رفسُش دسخخ اٌّىافمخ
اٌّزىسؾاالٔحشاف
لُّخ اٌزشرُت اٌؼجبساد َ
ػبٌُخ خذاً ػبٌُخ ِزىسطخِٕخفؼخِٕؼذِخ اٌحسبثٍاٌّؼُبسٌ
اٌّزىسؾ
اٌذػىح ٌٍحؼىس واٌّشبسوخ فٍ ن 14 68 166 246 154
1 1.01 3.70ػبٌُخ 2
2.2 10.5 25.6 38 23.8 ٪ فؼبٌُبد اٌدبِؼخ
اٌزؼشَف ثبألٔشطخ اٌطالثُخ ن 12 86 188 230 132
2 1.01 3.59ػبٌُخ 1
1.9 13.3 29 35.4 20.4 ٪ واإلػالْ ػٓ ِىاػُذهب
اٌذػىح ٌٍجشاِح اٌزذسَجُخ ن 18 82 202 212 134
ووسش اٌؼًّ ؤشش سواثؾ
3 1.03 3.55ػبٌُخ 3
2.8 12.7 31.2 32.7 20.7 ٪ ّٔبرج اٌزسدًُ
248
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
رفسُش دسخخ اٌّىافمخ
اٌّزىسؾاالٔحشاف
اٌحسبثٍاٌّؼُبسٌ لُّخ اٌزشرُت اٌؼجبساد َ
ػبٌُخ خذاً ػبٌُخ ِزىسطخِٕخفؼخِٕؼذِخ
اٌّزىسؾ
ٔشش اٌزؼبُُِ ٌّٕسىثٍ اٌدبِؼخ ن 44 124 148 208 124
ِ 1.18 3.37زىسطخ 4 4
أسبرزح ،ئداسَُٓ ،ؽالة) 6.8 19.1 22.8 32.1 19.1 ٪
اٌزؼشَف ثبٌخذِبد اٌدبِؼُخ اٌزٍ ن 44 159 217 160 68
رمذِهب اٌدبِؼخ اٌطجُخ ،اٌّىزجخ،
ِ 1.08 3.07زىسطخ 5 5
لىاػذ اٌّؼٍىِبد ،اإلسىبْ ،إٌمً6.8 24.5 33.5 24.7 10.5 ٪ .
)..
ِزبثؼخ اٌشد اٌّجبشش ػًٍ ن 68 210 218 116 36
ِ 1.04 2.75زىسطخ 6 7اٌّمزشحبد واٌشىبوي حُبي
10.5 32.4 33.6 17.9 5.6 ٪
اٌخذِبد اٌدبِؼُخ
رٕظُُ اسزطالػبد دوسَخ ٌشطذ ن 110 178 194 120 46
ِ 1.15 2.71زىسطخ 7 6سػب اٌّسزفُذَٓ حىي اٌخذِبد
17 27.5 29.9 18.5 7.1 ٪
اٌدبِؼُخ
ِ 0.84 3.25زىسطخ اٌّزىسؾ اٌحسبثٍ اٌىٍٍ
٣زٚؼ ٖٓ عل )7( ٍٝإٔ اٍزغبثبد أكواك اُلهاٍخ ؽ٤بٍ ٝاهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ك ٢ثؼل " ئكاهح اُقلٓبد اُغبٓؼ٤خ " عبءد ثلهعخ ٓزٍٞطخ،
ثٔز ٍٜٞؽَبث ٢هلهٝ )3.25( ٙاٗؾواف ٓؼ٤بهٝ ،)0.84( ١هل رؼٞك ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ئُٝ ٠عٞك اٛزٔبّ
ٖٓ ثؼ٘ اُغبٓؼبد ك ٢رٞظ٤ق رِي اُْجٌبد ك ٢ئكاهح اُقلٓبد اُغبٓؼ٤خٝ ،ئٕ ًبٕ اُزوً٤ي ثٌَْ
أًجو ػِ ٠رَ٣ٞن اُلؼبُ٤بد ٝاْٗ٧طخ اُط٬ث٤خ ٝاُجوآظ اُزله٣ج٤خ ،ئٙبكخ ئُ ٠إٔ ثؼ٘ اُقلٓبد
رورج ٜثبُٔغزٔغ اُغبٓؼٔٓ ٢ب هل ٣غؼَ اُغبٓؼبد رل َٚاٍ٧بُ٤ت اُزوِ٤ل٣خ ك ٢اُزؼبَٓ ٓؼٜب
ًبُزؼبٓٝ ْ٤أُوزوؽبد ٝاٌُْبٝ ٟٝاٍ٫زط٬ػبد اُلٝه٣خٝ ،رقزِق ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ػٖ ٗز٤غخ كهاٍخ
اُؼج٤و )ّ2013( ١اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ رٞظ٤لٜب كٓ ٢غبٍ اُقلٓبد اُط٬ث٤خ عبء ثلهعخ ٙؼ٤لخ،
ًٝنُي كهاٍخ ث )Becky.2016( ٢ٌ٤اُز ٢أّبهد ئُ ٠رٞظ٤لٜب ك ٢اُزؼو٣ق ثبُقلٓبد ٝاْٗ٧طخ
ٝاُلؼبُ٤بد ًبٗذ ثلهعخ ػبُ٤خ.
ٝهل عبءد ص٬س ػجبهاد ثلهعخ ػبُ٤خ ،أثوىٛب اُؼجبهح ( )2اُز ٢ر٘ٔ ػِ " ٠اُلػٞح
ُِؾٞٚه ٝأُْبهًخ ك ٢كؼبُ٤بد اُغبٓؼخ " اُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ ا ٠ُٝ٧ثٔز ٍٜٞؽَبث٢
( ،)3.70رِزٜب ك ٢أُورجخ اُضبٗ٤خ اُؼجبهح ( )1اُز ٢ر٘ٔ ػِ " ٠اُزؼو٣ق ثبْٗ٧طخ اُط٬ث٤خ
ٝا٩ػ ٕ٬ػٖ ٓٞاػ٤لٛب " ثٔز ٍٜٞؽَبثٝ ،)3.59( ٢رزلن ٛن ٙاُ٘زبئظ ٓغ ٗزبئظ كهاٍخ ّبٗزَ
( )Shauntel,2014اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ أثوى ٓغب٫د رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٢
ا٩ػ ٕ٬ػٖ ٓ٘بٍجبد ٝكؼبُ٤بد اُغبٓؼخٝ ،اُزنً٤و ثٔٞاػ٤لٛبْٗٝ ،و اُٖٞه ٓٝوبٛغ اُل٤ل ٞ٣ػٖ
اْٗ٧طخ اُط٬ث٤خ.
ثٔ٘٤ب عبءد ثو٤خ اُؼجبهاد ثلهعخ ٓزٍٞطخً ،بٗذ أػٛ٬ب اُؼجبهح (ٝ )4اُز ٢ر٘ٔ ػِ" ٠
ْٗو اُزؼبَُٓٞ٘ٔ ْ٤ث ٢اُغبٓؼخ (أٍبرنح ،ئكاه٬ٛ ،ٖ٤٣ة)" اُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ اُواثؼخ،
ثٔز ٍٜٞؽَبث ،)3.37( ٢أٓب أكٗبٛب كول ًبٗذ اُؼجبهح (ٝ )6اُز ٢ر٘ٔ ػِ( ٠ر٘ظ ْ٤اٍزط٬ػبد
كٝه٣خ ُوٕل هٙب أَُزل٤ل ٖ٣ؽ ٍٞاُقلٓبد اُغبٓؼ٤خ) ثٔز ٍٜٞؽَبثٝ )2.71( ٢اُز ٢عبءد ك٢
أُورجخ ا٧ف٤وحٝ ،رقزِق ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ػٖ ٗز٤غخ كهاٍخ اُؼج٤و )2013( ١اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ
ر٘ظ ْ٤اٍ٫زط٬ػبد ؽ ٍٞاُقلٓبد اُط٬ث٤خ ًبٗذ ثلهعخ ٙؼ٤لخ٣ٝ ،و ٟاُجبؽش إٔ مُي هل ٣ؼٞك
ئُ ٠اػزٔبك ثؼ٘ اُغبٓؼبد ػِ ٠اٍ٧بُ٤ت اُزوِ٤ل٣خ أ ٝاُجو٣ل اٌُ٩زو ٢ٗٝك ٢اُزؼبٓ٫ ْ٤هرجبٜٛب
ثبُٔغزٔغ اُغبٓؼًٝ ،٢نُي اُقٞف ٖٓ ثؼ٘ ٗزبئظ اٍ٫زط٬ػبد اُز ٢هل رٌٓ ٕٞزلٗ٤خ ٓٔب ٣إصو
ػِٕٞ ٠هح اُغبٓؼخ ٍٔٝؼزٜب.
249
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ثبٌثب :رؼضَض أٔشطخ اٌجحث اٌؼٍٍّ:
خذوي )8
اٌزىشاساد وإٌست اٌّئىَخ واٌّزىسطبد اٌحسبثُخ واالٔحشاف اٌّؼُبسٌ ورشرُت اٌؼجبساد ٌٍجؼذ
اٌثبٌث رؼضَض أٔشطخ اٌجحث اٌؼٍٍّ)
رفسُش دسخخ اٌّىافمخ
اٌّزىسؾاالٔحشاف
لُّخ اٌزشرُت ػبٌُخ اٌؼجبساد َ
ػبٌُخ ِزىسطخِٕخفؼخِٕؼذِخ اٌحسبثٍاٌّؼُبسٌ
اٌّزىسؾ خذاً
اإلػالْ ػٓ اٌّإرّشاد واٌٍّزمُبد ن 22 66 194 206 160
1 1.06 3.64ػبٌُخ 1
وإٌذواد اٌزٍ رٕظّهب اٌدبِؼخ 3.4 10.2 29.9 31.8 24.7 ٪
ن 78 148 218 144 60 اٌجث اٌّجبشش ٌٍّإرّشاد
ِ 1.14 2.93زىسطخ 2 2
12 22.8 33.6 22.2 9.3 ٪ واٌٍّزمُبد وإٌذواد
اٌذػىح ٌحؼىس ِٕبلشبد اٌشسبئً ن 104 178 174 130 62
ِ 1.20 2.79زىسطخ 3 4
16 27.4 26.9 20.1 9.6 ٪ اٌؼٍُّخ
اٌزؼشَف ثبإلٔزبج اٌؼٍٍّ ٌٍدبِؼخ ن 78 190 224 110 46
ِ 1.08 2.77زىسطخ 4 5
12 29.3 34.6 17 7.1 ٪ وِٕسىثُهب
ن 100 180 232 100 36 ٔشش سواثؾ ٔزبئح وأوساق
ِ 1.08 2.67زىسطخ 5 3
اٌّإرّشاد واٌٍّزمُبد وإٌذواد 15.4 27.8 35.8 15.4 5.6 ٪
اٌزؼشَف ثىشاسٍ اٌجحث فٍ ن 92 210 200 108 38
ِ 1.09 2.67زىسطخ 6 6
14.2 32.4 30.9 16.6 5.9 ٪ اٌدبِؼخ وئٔدبصارهب
104 228 194 98 ن 24 ِزبثؼخ اٌشد اٌّجبشش ػًٍ
ِٕ 1.04 2.55خفؼخ 7 7
16 35.2 29.9 15.1 3.7 ٪ االسزشبساد اٌجحثُخ
ِ 0.87 2.86زىسطخ اٌّزىسؾ اٌحسبثٍ اٌىٍٍ
٣زٚؼ ٖٓ عل )8( ٍٝإٔ اٍزغبثبد أكواك اُلهاٍخ ؽ٤بٍ ٝاهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ك ٢ثؼل " رؼي٣ي أْٗطخ اُجؾش اُؼِٔ " ٢عبءد ثلهعخ
ٓزٍٞطخ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث ٢هلهٝ )2.86( ٙاٗؾواف ٓؼ٤بهٝ ،)0.87( ١هل رؼٞك ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ئُ٠
ٝعٞك ؽوٓ ُل ٟاُغبٓؼبد ك ٢ئثواى عٜٞكٛب كٓ ٢غبٍ اُجؾش اُؼِٔ ٖٓ ،٢ف ٍ٬رٞظ٤ق ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثٌَْ ٝاٙؼ ك ٢اُزو٣ٝظ ُِلؼبُ٤بد ٝاْٗ٧طخ اُؼِٔ٤خ اُز ٢ر٘ظٜٔب ًبُٔإرٔواد
ٝأُِزو٤بد ٝاُ٘لٝادًٔ ،ب إٔ ٓؼظْ اُغبٓؼبد رو ّٞثاْٗبء ؽَبثبد فبٕخ ٌَُ كؼبُ٤خ ٝرٞظ٤لٜب كْٗ ٢و
ا٧فجبه ػٖ أْٗطزٜب ٝعَِبرٜب اُؼِٔ٤خ ٝهاث ٜأٝاهم اُؼَٔ ًٝنُي اُجش أُجبّو ُٜب ،آ٧و اُن ١هل ٣وَِ
ٖٓ اٗزْبهٛب ثٌَْ ًج٤و فبهط ئٛبه أُزقٖٖٝ ٖ٤أُٜزٔ ٖ٤ثٔٞٙٞع رِي اُلؼبُ٤خٝ ،رزلن ٛن ٙاُ٘ز٤غخ
ٖٓ ٗزبئظ كهاٍخ أثّ ٞؼجبٕ ٕٝج٤ؼ ( )ّ2015اُز ٢أّبهد ئُ ٠اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢كٓ ٢غبٍ اُجؾش اُؼِٔ ٢عبءد ثلهعخ ٓزٍٞطخ.
ٝهل عبءد ػجبهح ٝاؽلح ثلهعخ ػبُ٤خ ،رزٔضَ ك ٢اُؼجبهح ( )1اُز ٢ر٘ٔ ػِ " ٠ا٩ػ ٕ٬ػٖ
أُإرٔواد ٝأُِزو٤بد ٝاُ٘لٝاد اُز ٢ر٘ظٜٔب اُغبٓؼخ" ثٔز ٍٜٞؽَبثٝ ،)3.64( ٢رزلن ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ٓغ
كهاٍز ٢اُلؽلٝػ (ٝ )ّ2012أثّ ٞؼجبٕ ٕٝج٤ؼ ( )2015اُِزبٕ أّبهرب ئُ ٠إٔ اٍزقلآٜب ك ٢ا٩ػٕ٬
ػٖ أُإرٔواد ٝاُ٘لٝاد ٝٝهُ اُؼَٔ ًبٗذ ثلهعخ ػبُ٤خٝ ،هل رؼٞك ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ئُ ٠إٔ رِي اُلؼبُ٤بد
ٖٓ ا٧فجبه أُٜٔخ اُز ٢رؾوٓ اُغبٓؼخ ػِْٗ ٠وٛب ك ٢ؽَبثبرٜب اُؤٍ٤خ ػِّ ٠جٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػُ ٢لٝهٛب ك ٢اُزؼو٣ق ثأْٗطخ اُغبٓؼخ ك ٢اُجؾش اُؼِٔ.٢
ثٔ٘٤ب عبءد ثو٤خ اُؼجبهاد ثلهعخ ٓزٍٞطخً ،بٗذ أػٛ٬ب اُؼجبهح (ٝ )2اُز ٢ر٘ٔ ػِ( ٠اُجش
أُجبّو ُِٔإرٔواد ٝأُِزو٤بد ٝاُ٘لٝاد) اُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ اُضبٗ٤خ ثٔز ٍٜٞؽَبثًٝ ،)2.93( ٢بٗذ
أكٗبٛب اُؼجبهح (ٝ )7اُز ٢ر٘ٔ ػِٓ( ٠زبثؼخ اُوك أُجبّو ػِ ٠اٍ٫زْبهاد اُجؾض٤خ) اُز ٢عبءد ك٢
250
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
أُورجخ ا٧ف٤وح ثٔز ٍٜٞؽَبثٝ ،)2.55( ٢رقزِق ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ػٖ ٗز٤غخ كهاٍخ اُلؽلٝػ ( )ّ2012اُز٢
أّبهد ئُ ٠إٔ اٍزقلآٜب ك ٢رول ْ٣اُؼو ٗٝأ ٝهٝاثٗ ٜزبئظ أُإرٔواد اُؼِٔ٤خ ًبٕ ٓ٘ؼلٓبًٝ ،نُي
كهاٍخ ٖٓ٤ج٤ؼ ( )ّ2014اُز ٢رِٕٞذ ئُ ٠أ٤ٔٛخ رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢أْٗطخ اُجؾش
اُؼِٔ٤خ ٖٓ ،ف ٍ٬ثش ٗٝوَ أُإرٔواد اُؼِٔ٤خٝ ،رول ْ٣فلٓبد ا٩عبثخ ػِ ٠اٍ٧ئِخ ٝاٍ٫زلَبهاد
اُؼِٔ٤خ ٝاُوك ثٌَْ ٓجبّو.
ساثؼب :اٌزىاطً ِغ اٌّدزّغ:
خذوي )9
اٌزىشاساد وإٌست اٌّئىَخ واٌّزىسطبد اٌحسبثُخ واالٔحشاف اٌّؼُبسٌ ورشرُت اٌؼجبساد ٌٍجؼذ
اٌشاثغ اٌزىاطً ِغ اٌّدزّغ)
رفسُش دسخخ اٌّىافمخ
اٌّزىسؾاالٔحشاف
لُّخ اٌزشرُت اٌؼجبساد َ
ػبٌُخ خذاً ػبٌُخ ِزىسطخِٕخفؼخِٕؼذِخ اٌحسبثٍاٌّؼُبسٌ
اٌّزىسؾ
ٔشش أخجبس اٌدبِؼخ اٌفؼبٌُبد ن 18 72 184 226 148
1.03 3.63ػبٌُخ 1 واألٔشطخ وإٌّدضاد اٌؼٍُّخ 3
2.8 11.1 28.4 34.9 22.8 ٪
واٌجحثُخ) ..
رىخُه سسبئً رىػىَخ دَُٕخ ن 40 98 212 208 90
ِ 1.08 3.32زىسطخ 2 5
ووؽُٕخ واخزّبػُخ وطحُخ 6.2 15.1 32.7 32.1 13.9 ٪
ٔشش سؤَخ اٌدبِؼخ وسسبٌزهب ن 50 118 210 164 106
ِ 1.15 3.24زىسطخ 3 1
7.7 18.2 32.4 25.3 16.4 ٪ وأهذافهب ثشىً دوسٌ
اإلػالْ ػٓ فشص اٌؼًّ ن 50 142 196 180 80
ِ 1.13 3.15زىسطخ 4 6
7.7 21.9 30.2 27.8 12.3 ٪ واٌىظبئف اٌّزبحخ
رؼُُّ االسزجبٔبد واسزطالػبد ن 44 146 236 144 78
ِ 1.09 3.10زىسطخ 5 7
6.8 22.5 36.4 22.2 12 ٪ اٌشأٌ
اٌزؼشَف ثجشاِح اٌدبِؼخ ن 54 164 208 144 78
ِ 1.13 3.04زىسطخ 6 األوبدَُّخ واٌّسزمجً اٌّهٍٕ 2
8.3 25.3 32.1 22.2 12 ٪
ٌهب
ٔشش سواثؾ ِطجىػبد اٌدبِؼخ ن 70 154 234 122 68
ِ 1.12 2.94زىسطخ 7 4
10.8 23.8 36.1 18.8 10.5 ٪ اٌؼٍُّخ واإلػالُِخ
ِ 0.89 3.20زىسطخ اٌّزىسؾ اٌحسبثٍ اٌىٍٍ
٣زٚؼ ٖٓ عل )9( ٍٝإٔ اٍزغبثبد أكواك اُلهاٍخ ؽ٤بٍ ٝاهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ك ٢ثؼل " اُزٞإَ ٓغ أُغزٔغ " عبءد ثلهعخ ٓزٍٞطخ،
ثٔز ٍٜٞؽَبث ٢هلهٝ )3.20( ٙاٗؾواف ٓؼ٤بهٝ ،)0.89( ١هل رؼٞك ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ئُ ٠ؿ٤بة
اُٞٚاث ٜأُ٘ظٔخ ُزٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُزٞإَ ٓغ أُغزٔغٝ ،اُزَ٘٤ن ثٖ٤
ٝؽلارٜب ك ٢مُيٝ ،رزلن ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ٓغ ٗز٤غخ كهاٍخ ًؾِٞد ( )Kahlout,2012اُز ٢أّبهد ئُ٠
إٔ اٍزقلآٜب ك ٢اُزٞإَ ٓغ ث٤ئخ اُغبٓؼخ اُقبهع٤خ ًبٗذ ثلهعخ ٓزٍٞطخٝ ،رقزِق ػٖ ٗز٤غخ
كهاٍخ كهاٍخ ك٣لٝ ٌ٤آفو )Davis et al.2012( ٕٝاُز ٢أّبهد ئُ ٠رٞظ٤لٜب ك ٢ر٤ٍٞغ
اُؼ٬هبد ٓغ أُغزٔغ ثٌَْ ثبهى.
ٝهل عبءد ػجبهح ٝاؽلح ثلهعخ ػبُ٤خ ٢ٛ ،اُؼجبهح ( )3اُز ٢ر٘ٔ ػِْٗ " ٠و أفجبه
اُغبٓؼخ (اُلؼبُ٤بد ٝاْٗ٧طخ ٝأُ٘غياد اُؼِٔ٤خ ٝاُجؾض٤خ ") ..ثٔز ٍٜٞؽَبثٝ ،)3.63( ٢رقزِق
ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ػٖ ٗز٤غخ كهاٍخ اُؼج٤و )2013( ١اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ اٍزقلآٜب كْٗ ٢و ا٧فجبه
ًبٗذ ثلهعخ ٙؼ٤لخ٣ٝ ،و ٟاُجبؽش إٔ مُي ٣ؼٞك ئُ ٠اٛزٔبّ اُغبٓؼبد ثزٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢اُز ٢رلٞهذ ػٖ ٍٝبئَ ا٩ػ ّ٬اُزوِ٤ل٣خ ٗ٫زْبهٛب ثً ٖ٤بكخ ّوائؼ أُغزٔغ.
251
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ثٔ٘٤ب عبءد ثو٤خ اُؼجبهاد ثلهعخ ٓزٍٞطخً ،بٗذ أػٛ٬ب اُؼجبهح (ٝ )5اُز ٢ر٘ٔ ػِ٠
(رٞع ٚ٤هٍبئَ رٞػ٣ٞخ ك٤٘٣خ ٤٘ٛٝٝخ ٝاعزٔبػ٤خ ٕٝؾ٤خ) اُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ اُضبٗ٤خ ثٔزٍٜٞ
ؽَبثًٝ ،)3.32( ٢بٗذ أكٗبٛب اُؼجبهح (ٝ )4اُز ٢ر٘ٔ ػِْٗ( ٠و هٝاثٓ ٜطجٞػبد اُغبٓؼخ
اُؼِٔ٤خ ٝا٩ػ٤ٓ٬خ) اُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ ا٧ف٤وح ثٔز ٍٜٞؽَبثٝ ،)2.94( ٢رقزِق ٛن ٙاُ٘ز٤غخ
ػٖ ٗز٤غخ كهاٍخ اُلؽلٝػ ( )ّ2012اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ اٍزقلآٜب ك ٢رٞع ٚ٤هٍبئَ ُزنًو
ثبُزؼبُ ْ٤اُل٤٘٣خ ٝاُؾش ػِ ٠اُ٫زياّ ثب٥كاة اُؼبٓخ ًبٗذ ٓ٘قلٚخ علاً.
وِٓ خالي اٌؼشع اٌسبثك َزؼح أْ والغ اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ
ثبٌدبِؼبد اٌسؼىدَخ ِٓ وخهخ ٔظش أػؼبء هُئخ اٌزذسَب ،خبء وفمب ً ٌآلرٍ:
خذوي )10
والغ اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ ثبٌدبِؼبد اٌسؼىدَخ
اُزور٤ت كهعخ اٗ٫ؾواف أُزٍٜٞ اُجؼل ّ
اُزول٣و أُؼ٤به١ اُؾَبث٢
1 ػبُ٤خ 3.51 ئكاهح اُوجٝ ٍٞا٩هّبك
0.79 1
اً٧بك٢ٔ٣
2 ٓزٍٞطخ 0.84 3.25 ئكاهح اُقلٓبد اُغبٓؼ٤خ 2
3 ٓزٍٞطخ 0.89 3.20 اُزٞإَ ٓغ أُغزٔغ 4
4 ٓزٍٞطخ 0.87 2.86 رؼي٣ي أْٗطخ اُجؾش اُؼِٔ٢ 3
ٓزٍٞطخ 0.76 3.21 أُز ٍٜٞاُؾَبث ٢اٌُِ٢
٣زٚؼ ٖٓ عل )10( ٍٝإٔ ٝاهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد
اَُؼٞك٣خ ثٌَْ ػبّ عبء ثلهعخ ٓزٍٞطخ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث ٢هلهٝ )3.21( ٙاٗؾواف ٓؼ٤به،)0.76( ١
ٝهل عبء ثؼل " ئكاهح اُوجٝ ٍٞا٩هّبك اً٧بك "٢ٔ٣ثلهعخ ػبُ٤خ ،ثٔ٘٤ب عبءد ثو٤خ ا٧ثؼبك ثلهعخ
ٓزٍٞطخٝ ،كوب ً ُِزور٤ت ا٥ر :٢ئكاهح اُقلٓبد اُغبٓؼ٤خ ،صْ اُزٞإَ ٓغ أُغزٔغٝ ،أف٤واً رؼي٣ي
أْٗطخ اُجؾش اُؼِٔ ٌٖٔ٣ٝ ،٢رلَ٤و ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ثإٔ اُغبٓؼبد رَؼ ٠ئُ ٠رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢كٓ ٢غب٫د اُؼَٔ ا٩كاهٝ ،١هل ثوى مُي ثٌَْ ًج٤و ك ٢ئكاهح اُوجٝ ٍٞا٩هّبك
اً٧بك ،٢ٔ٣ئ ٫إٔ هِخ اُقجوح ك ٢رٞظ٤لٜب ا٩كاهٝ ١اُؾبعخ ئُٝ ٠عٞك ًٞاكه ثْو٣خ ٓزلوؿخ ٩كاهح
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٓٝ ٢زبثؼزٜبٝ ،رول ْ٣فلٓبد اُوك أُجبّو ػِ ٠اٍ٫زلَبهاد
ٝاٍ٫زْبهاد ،عؼَ ثؼ٘ اُغبٓؼبد رزؼبَٓ ٓؼٜب ث٘لٌ أٍِٞة اُزؼبَٓ ٓغ أُٞاهغ اٌُ٩زو٤ٗٝخ
اُؤٍ٤خ ٖٓ ف ٍ٬اُزوً٤ي ػِْٗ ٠و ا٧فجبه ٝا٩ػٗ٬بد أُقزِلخ ،آ٧و اُن٣ ١زطِت ٖٓ
اُغبٓؼبد رط٣ٞو ٜٓ٘غ٤خ اُزؼبَٓ ٓغ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٖٓ ٢فٙٝ ٍ٬غ ٍ٤بٍبد ٝاٙؾخ
ُزٞظ٤لٜب ا٩كاه ١كً ٢بكخ أْٗطخ ٝٝظبئق اُغبٓؼخ.
ٝرقزِق ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ػٖ ٗز٤غخ كهاٍخ أٌٍٞثٌِ ٝآفوAssimakopoulos et ( ٕٝ
)al.2017اُز ٢أّبهد ئُٝ ٠عٞك ٙؼق ك ٢رٞظ٤ق اُغبٓؼبد ُزِي اُْجٌبدًٝ ،نُي كهاٍخ
اُؼج٤و )2103( ١اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ اٍزقلآٜب ك ٢رؾَ ٖ٤اُقلٓبد اُط٬ث٤خ عبءد ثلهعخ ٙؼ٤لخ
علاًًٝ ،نُي رقزِق ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ٓغ ٓؼظْ اُلهاٍبد اَُبثوخ ا٧ع٘ج٤خ اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ رٞظ٤لٜب ك٢
عٞاٗت اُؼَٔ ا٩كاهً ١بٗذ ٓورلؼخ ثٌَْ ػبًّ ،لهاٍخ ثبهٗٓٝ ٌ٤برَBarnes and ( ٕٞ
)Mattson,2010اُز ٢أّبهد ئُ ٠اٍزقلآٜب ك ٢ػِٔ٤بد اُوجً ٍٞبٗذ ثلهعخ ًج٤وح علاً،
ٝكهاٍخ ك٣لٝ ٌ٤آفو )Davis et al.2012( ٕٝاُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ عٔ٤غ اُغبٓؼبد ٝاٌُِ٤بد
252
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
رٞظلٜب ثلهعخ ػبُ٤خ علاً ك ٢كػْ اُط٬ة ٝر٤ٍٞغ اُؼ٬هبد ٓغ أُغزٔغٝ ،كهاٍخ ثبهٌٗ٤
ٓٝبرَ )Barnes and Lescault,2013( ٕٞاُز ٢أّبهد إٔ عٔ٤غ اُغبٓؼبد اٌُِ٤بد رَزقلٜٓب
كٓ ٢غب٫د اُؼَٔ ا٩كاه ١ثٌَْ ًج٤وٝ ،كاهٍخ ُٔٞٛي ( )Holmes,2016اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ
ٝكهاٍخ ث٢ٌ٤ رٞظ٤لٜب ك ٢ػِٔ٤خ اُزَ٣ٞن ٝاٍزوطبة اُط٬ة ًبٗذ ثلهعخ ئ٣غبث٤خ،
( )Becky.2016اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ رٞظ٤لٜب ك ٢اُزؼو٣ق ثبْٗ٧طخ ٝاُلؼبُ٤بد ٝاُزٞإَ ٓغ
اُط٬ة ًبٕ ثلهعخ ًج٤وح.
ئخبثخ اٌسإاي اٌثبٍِٔ :ب اٌّؼىللبد اٌزلٍ رحلذ ِلٓ اٌزىظُلف اإلداسٌ ٌشلجىبد اٌزىاطلً االخزّلبػٍ
ثبٌدبِؼبد اٌسؼىدَخ ِٓ وخهخ ٔظش أفشاد اٌذساسخ؟
ُ٪عبثخ ػِ ٠اَُإاٍ رْ ؽَبة اُزٌواهاد ٝاَُ٘ت أُئ٣ٞخ ٝأُزٍٞطبد اُؾَبث٤خ ٝاٗ٫ؾواف
أُؼ٤بهٍ٫ ،١زغبثبد أكواك اُلهاٍخ ؽ٤بٍ أُؼٞهبد اُز ٢رؾل ٖٓ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خٝ ،اُز ٢عبءد ػِ ٠اُ٘ؾ ٞا٥ر:٢
خذوي )11
اٌزىشاساد وإٌست اٌّئىَخ واٌّزىسطبد اٌحسبثُخ واالٔحشاف اٌّؼُبسٌ ورشرُت اٌؼجبساد ٌٍّحىس اٌثبٍٔ
اٌّؼىلبد اٌزٍ رحذ ِٓ اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ ثبٌدبِؼبد اٌسؼىدَخ)
رفسُش دسخخ اٌّىافمخ
اٌّزىسؾاالٔحشاف
لُّخ اٌزشرُت ِٕخفؼخ ػبٌُخ اٌؼجبساد َ
اٌحسبثٍاٌّؼُبسٌ ػبٌُخ ِزىسطخِٕخفؼخ
اٌّزىسؾ خذا خذاً
40 ن 62 146 216 184 لٍخ اٌحىافض اٌّبدَخ واٌّؼٕىَخ
1 1.16 3.68ػبٌُخ ٌزىظُف شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ 6
6.2 9.6 22.5 33.3 28.4 ٪
فٍ وحذاد اٌدبِؼخ
38 ن 76 130 242 162 ػذَ وخىد ِىظفُٓ ِسإوٌُٓ
2 1.14 3.63ػبٌُخ ِفشغُٓ إلٔشبء اٌحسبثبد وئداسرهب 5
5.9 11.7 20.1 37.3 25 ٪
وِزبثؼزهب
32 لظىس اٌٍىائح اٌدبِؼُخ إٌّظّخ ن 84 160 204 168
3 1.14 3.60ػبٌُخ ٌٍزؼبًِ ِغ شجىبد اٌزىاطً 1
4.9 13 24.7 31.5 25.9 ٪
االخزّبػٍ
18 اٌحبخخ ئًٌ ِزخظظُٓ فٍ اٌزظُُّ ن 90 166 262 112
4 1.01 3.55ػبٌُخ إلػذاد اٌظىس واٌّطجىػبد إٌّبسجخ 4
2.8 13.9 25.6 40.4 17.3 ٪
ٌٍٕشش فٍ شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ
30 شُىع االسزخذاَ اٌشخظٍ ٌحسبثبد ن 80 212 190 136
5 1.09 3.49ػبٌُخ اٌزىاطً االخزّبػٍ ٌجؼغ 11
4.6 12.3 32.7 29.3 21 ٪
اٌّسإوٌُٓ فٍ اٌدبِؼخ
34 شُىع فىشح ػذَ سسُّخ اٌزىاطً ػجش ن 96 192 228 98
ِ 1.07 3.40زىسطخ 6 2
5.2 14.8 29.6 35.2 15.1 ٪ شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ
ػؼف ِهبساد اٌؼبٍُِٓ فٍ اٌزؼبًِ ن 34 110 214 190 100
ِ 1.08 3.32زىسطخ 7 7
5.2 17 ِغ شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ 33 29.3 15.4 ٪
طؼىثخ رسىَك اٌحسبثبد اٌشسُّخ ن 26 114 234 176 98
ِ 1.05 3.31زىسطخ 8 9
4 17.6 36.1 27.2 15.1 ٪ ٌٍدبِؼخ ووحذارهب اٌّخزٍفخ
وخىد ِخبوف ِزؼٍمخ ثبٌخظىطُخ ن 40 100 230 190 88
ِ 1.07 3.28زىسطخ 9 8
6.2 15.4 35.5 29.3 13.6 ٪ واألِبْ
طؼىثخ رىثُك اٌحسبثبد اٌشسُّخ ن 40 106 242 186 74
ِ 1.05 3.22زىسطخ 10 10
6.2 16.4 37.3 28.7 11.4 ٪ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػُخ
طؼىثخ طُبغخ اٌشسبئً اٌزٍ رزٕبست ن 32 152 268 154 42
ِ 0.96 3.03زىسطخ 11 3
ِغ شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ 4.9 23.5 41.4 23.8 6.5 ٪
0.74 3.41ػبٌُخ اٌّزىسؾ اٌحسبثٍ اٌىٍٍ
253
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
٣زٚؼ ٖٓ عل )11( ٍٝإٔ اٍزغبثبد أكواك اُلهاٍخ ؽ٤بٍ أُؼٞهبد اُز ٢رؾل ٖٓ اُزٞظ٤ق
ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ عبءد ثلهعخ ػبُ٤خ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث٢
هلهٝ )3.41( ٙاٗؾواف ٓؼ٤بهٛٝ ،)0.74( ١ن ٙاُ٘ز٤غخ رَ٘غْ ٓغ ٗز٤غخ اَُإاٍ ا ٍٝ٧اُز٢
أّبهد ئُ ٠إٔ ٝاهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُ ١زِي اُْجٌبد عبء ثلهعخ ٓزٍٞطخٔٓ ،ب ٣ؼيى ٖٓ ٝعٞك
ٓؼٞهبد رؾل ٖٓ رٞظ٤ق رِي اُْجٌبد ك ٢عٞاٗت اُؼَٔ ا٩كاهٝ ،١رزلن ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ٓغ ٗز٤غخ
كهاٍخ اُؼج٤و )ّ2013( ١اُز ٢رِٕٞذ ئُٝ ٠عٞك ٕؼٞثبد رٞاع ٚاٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢ك ٢رؾَ ٖ٤اُقلٓبد اُط٬ث٤خ ثلهعخ ػبُ٤خ ،ثٔ٘٤ب رقزِق ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ػٖ ٗز٤غخ كهاٍخ
ًؾِٞد ( )Kahlout,2012اُز ٢أّبهد ئُٝ ٠عٞك ٓؼٞهبد رؾل ٖٓ رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢ثلهعخ ٓ٘قلٚخ.
ٝهل عبءد فٌٔ ػجبهاد ثلهعخ ػبُ٤خ ٢ٛٝ ،اُؼجبهح ( )6اُز ٢ر٘ٔ ػِ " ٠هِخ اُؾٞاكي
أُبك٣خ ٝأُؼ٘٣ٞخ ُزٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢كٝ ٢ؽلاد اُغبٓؼخ " اُز ٢عبءد ك٢
أُورجخ ا ٠ُٝ٧ثٔز ٍٜٞؽَبث ،)3.68( ٢رِزٜب ك ٢أُورجخ اُضبٗ٤خ اُؼجبهح ( )5اُز ٢ر٘ٔ ػِ " ٠ػلّ
ٝعٞك ٓٞظلَٓ ٖ٤إٓ ٖ٤ُٝلوؿْٗ٩ ٖ٤بء اُؾَبثبد ٝئكاهرٜب ٓٝزبثؼزٜب " ثٔز ٍٜٞؽَبث،)3.63( ٢
صْ اُؼجبهح (ٝ )1اُز ٢ر٘ٔ ػِ " ٠هٖٞه اُِٞائؼ اُغبٓؼ٤خ أُ٘ظٔخ ُِزؼبَٓ ٓغ ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ " ٢ك ٢أُورجخ اُضبُضخ ثٔز ٍٜٞؽَبث ،)3.60( ٢رِٜ٤ب اُؼجبهح (ٝ )4اُز ٢ر٘ٔ ػِ" ٠
اُؾبعخ ئُٓ ٠زقٖٖ ٖ٤ك ٢اُزٖٔ٩ ْ٤ػلاك اُٖٞه ٝأُطجٞػبد أُ٘بٍجخ ُِْ٘و كّ ٢جٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ " ٢ك ٢أُورجخ اُواثؼخ ثٔز ٍٜٞؽَبث ،)3.55( ٢صْ اُؼجبهح ( )11اُز ٢ر٘ٔ
ػِٞ٤ّ " ٠ع اٍ٫زقلاّ اُْقُٖ ٢ؾَبثبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػُ ٢جؼ٘ أَُإ ٖ٤ُٝك ٢اُغبٓؼخ "
ك ٢أُورجخ اُقبَٓخ ثٔز ٍٜٞؽَبث.)3.49( ٢
٬٣ٝؽع إٔ ٓؼظْ رِي أُؼٞهبد رورج ٜثبٌُٞاكه اُجْو٣خ ُلٝهٛب اٌُج٤و ك ٢رط٣ٞو ػِٔ٤بد
اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢رزلن ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ٓغ ٗز٤غخ كهاٍخ ّبٗزَ
( )Shauntel,2014اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ ٕؼٞثخ اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُؼَٔ
أُإ ٍَ ٢ثبُغبٓؼبد رزوًي ك ٢هِخ أُٞظل ٖ٤آ٧و اُن٣ ١وَِ اُغٜل ك ٢رٞظ٤ق رِي اُْجٌبد ٝرولّ
فلٓبد اُوك أُجبّؤً ،ب رزلن ٛن ٙاُ٘زبئظ ٖٓ كهاٍخ ؿٝ ُٞآفو)Ghosh et al,2012( ٕٝ
اُز ٢أّبهد ئُ ٠إٔ أثوى أُؼٞهبد اُز ٢رٞاع ٚاُغبٓؼبد ؽبعزٜب ئُٝ ٠عٞك ًٞاكه ئكاه٣خ ٓلهثخ
ٓٝإ ِٛخ ٩كاهح ؽَبثبد ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٓٝ ٢زبثؼخ اُزؼِ٤وبد ٝاٍ٫زلَبهاد ٝاُوك ػِٜ٤ب،
ًٝنُي رزلن ٓغ ٗز٤غخ كهاٍخ ثبهٗٓٝ ٌ٤برَ )Barnes and Lescault,2013( ٕٞاُز ٢أّبهد
ئُ ٠ؿ٤بة اُِٞائؼ ٝا٧كُخ أُ٘ظٔخ ٍ٫زقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٓؼبد.
ثٔ٘٤ب عبءد ثو٤خ أُؼٞهبد ثلهعخ ٓزٍٞطخً ،بٗذ أػٛ٬ب اُؼجبهح (ٝ )2اُز ٢ر٘ٔ ػِ٠
(ّٞ٤ع كٌوح ػلّ هٍٔ٤خ اُزٞإَ ػجو ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ )٢اُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ
اَُبكٍخ ثٔز ٍٜٞؽَبثًٝ ،)3.40( ٢بٗذ أكٗبٛب اُؼجبهح (ٝ )3اُز ٢ر٘ٔ ػِٕ( ٠ؼٞثخ ٕ٤بؿخ
اُوٍبئَ اُز ٢رز٘بٍت ٓغ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ )٢اُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ ا٧ف٤وح ثٔزٍٜٞ
ؽَبثٝ ،)3.03( ٢هل رؼٞك ٛن ٙاُ٘زبئظ ئُ ٠إٔ ّٞ٤ع اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثٖ٤
أكواك أُغزٔغ ٓٝإٍَبر ٚثأٗٞاػٜب ،عؼَ رِي اُْجٌبد رؼل ِ٤ٍٝخ هٍٔ٤خ٣ٝ ،ؼيى مُي إٔ
اُؾٌٓٞبد ٝا٧عٜيح اُؤٍ٤خ كٓ ٢قزِق اُل ٍٝرؼزٔلٛب ًٖٔ٘بد ُِزٞإَ ٝاُزلبػَ ٓغ اُغٜٔٞه.
254
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ئخبثللخ اٌسللإاي اٌثبٌللثِ :للب اٌّمزشحللبد اٌزللٍ رؼللضص اٌزىظُللف اإلداسٌ ٌشللجىبد اٌزىاطللً االخزّللبػٍ
ثبٌدبِؼبد اٌسؼىدَخ ِٓ وخهخ ٔظش أفشاد اٌذساسخ؟
ُ٪عبثخ ػِ ٠اَُإاٍ رْ ؽَبة اُزٌواهاد ٝاَُ٘ت أُئ٣ٞخ ٝأُزٍٞطبد اُؾَبث٤خ ٝاٗ٫ؾواف
أُؼ٤بهٍ٫ ،١زغبثبد أكواك اُلهاٍخ ؽ٤بٍ أُوزوؽبد ُزؼي٣ي اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خٝ ،اُز ٢عبءد ػِ ٠اُ٘ؾ ٞا٥ر:٢
خذوي )12
اٌزىشاساد وإٌست اٌّئىَخ واٌّزىسطبد اٌحسبثُخ واالٔحشاف اٌّؼُبسٌ ورشرُت اٌؼجبساد ٌٍّحىس اٌثبٌث
اٌّمزشحبد اٌزٍ رؼضص اٌزىظُف اإلداسٌ ٌشجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ ثبٌدبِؼبد اٌسؼىدَخ)
دسخخ اٌّىافمخ
اٌّزىسؾاالٔحشافرفسُش لُّخ
اٌزشرُت ِٕخفؼخ ػبٌُخ اٌؼجبساد َ
اٌحسبثٍاٌّؼُبسٌ اٌّزىسؾ ػبٌُخ ِزىسطخ ِٕخفؼخ
خذا خذاً
5 50 141 222 ن 230 رجٍٕ ئداسح اٌدبِؼخ ٌسُبسخ رفؼًُ
1 0.97 3.95ػبٌُخ شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ فٍ خُّغ 2
0.8 7.7 21.8 34.3 35.5 ٪
اٌىٍُبد واٌؼّبداد واأللسبَ اٌؼٍُّخ
9 56 149 وػغ ٌىائح رٕظُ اٌزؼبًِ ِغ شجىبد ن 213 221
2 ػبٌُخ 1.01 3.89 1
1.4 8.6 23 32.9 34.1 ٪ اٌزىاطً االخزّبػٍ
27 57 126 اإلػالْ ػٓ حسبثبد شجىبد ن 208 230
3 ػبٌُخ 1.12 3.85 اٌزىاطً االخزّبػٍ فٍ اٌجىاثخ 12
4.2 8.8 19.4 32.1 35.5 ٪
اإلٌىزشؤُخ ٌٍدبِؼخ
25 67 127 رأُِٓ األخهضح اٌالصِخ ٌزفؼًُ ن 207 222
4 ػبٌُخ 1.12. 3.82 شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ حبست 10
3.9 10.3 19.6 31.9 34.3 ٪
آٌٍ ،وبُِشاد ،ئٔزشٔذ).. .
29 56 132 اٌزٕسُك ثُٓ وحذاد اٌدبِؼخ ن 229 202
ٌٍّسبهّخ فٍ ٔمً وثث فؼبٌُبد
5 ػبٌُخ 1.10 3.80 9
4.5 8.6 20.4 اٌدبِؼخ ػًٍ شجىبد اٌزىاطً 35.3 31.2 ٪
االخزّبػٍ
30 70 131 ئٔشبء وحذح ئداسَخ ػًٍ ِسزىي ن 204 213
6 ػبٌُخ 1.15 3.77 اٌدبِؼخ رخزض ثذػُ حسبثبد 3
4.6 10.8 20.2 31.5 32.9 ٪
اٌزىاطً االخزّبػٍ
36 66 126 وػغ ِؼبَُش الخزُبس اٌّسإوٌُٓ ن 236 184
7 ػبٌُخ 1.14 3.71 ػٓ ئداسح حسبثبد شجىبد اٌزىاطً 7
5.6 10.2 19.4 36.4 28.4 ٪
االخزّبػٍ
52 83 117 رىشَُ اٌىٍُبد واٌؼّبداد واأللسبَ ن 190 206
8 ػبٌُخ 1.26 3.64 اٌؼٍُّخ اٌزٍ رفؼً شجىبد اٌزىاطً 11
8 12.8 18.1 29.3 31.8 ٪
االخزّبػٍ
52 70 134 ن 202 190 رفشَغ اٌّسإوٌُٓ ػٓ ئداسح
9 ػبٌُخ 1.23 3.62 حسبثبد اٌزىاطً االخزّبػٍ ٌزمذَُ 8
8 10.8 20.7 31.2 29.3 ٪
خذِبد اٌشد اٌّجبشش
42 75 145 رىفُش لىاٌت رظُُّّخ ِٕبسجخ ن 222 164
10 ػبٌُخ 1.16 3.60 ٌٍٕشش فٍ وسبئً اٌزىاطً 6
6.5 11.6 22.4 34.3 25.3 ٪
االخزّبػٍ
41 90 153 رٕظُُ دوساد رذسَجُخ ٌزؼشَف ن 188 176
11 ػبٌُخ 1.20 3.56 ِٕسىثٍ اٌدبِؼخ ثسجً رفؼًُ 5
6.3 13.9 23.6 29 27.2 ٪
شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ
35 101 142 رىفُش ٔششاد ئسشبدَخ رىػح وُفُخ ن 210 160
12 ػبٌُخ 1.17 3.55 4
5.4 15.6 21.9 اسزخذاَ شجىبد اٌزىاطً االخزّبػٍ 32.4 24.7 ٪
ػبٌُخ 0.94 3.73 اٌّزىسؾ اٌحسبثٍ اٌىٍٍ
٣زٚؼ ٖٓ عل )12( ٍٝإٔ اٍزغبثبد أكواك اُلهاٍخ ؽ٤بٍ أُوزوؽبد اُز ٢رؼيى اُزٞظ٤ق
ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ عبءد ثلهعخ ػبُ٤خ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث٢
255
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
هلهٝ )3.73( ٙاٗؾواف ٓؼ٤بهٝ ،)0.94( ١هل ؽِٖذ عٔ٤غ اُؼجبهاد ػِ ٠كهعخ ػبُ٤خٌٖٔ٣ٝ ،
رلَ٤و ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ئُ ٠اُٞػ ٢ثأ٤ٔٛخ رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٌُٜٗٞ ،٢ب إٔجؾذ ٖٓ
اٍُٞبئَ أُٜٔخ اُز ٢رَبػل ك ٢رط٣ٞو ا٧ػٔبٍ ا٩كاه٣خ ثٌَْ ًج٤وٝ ،مُي ٖٓ ف ٍ٬رَو٣غ ٝر٤وح
اُؼَٔ ٝاُزلبػَ ٓغ أَُزل٤لٔٓ ،ٖ٣ب َْٜ٣ك ٢رؾَ ٖ٤أكاء اُغبٓؼخ ٍٔٝؼزٜب.
ٝهل ًبٗذ أػِ ٠اُؼجبهاد اُؼجبهح ( )2اُز ٢ر٘ٔ ػِ " ٠رج٘ ٢ئكاهح اُغبٓؼخ َُ٤بٍخ رلؼَ٤
ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢عٔ٤غ اٌُِ٤بد ٝاُؼٔبكاد ٝا٧هَبّ اُؼِٔ٤خ " ك ٢أُورجخ ا٠ُٝ٧
ثٔز ٍٜٞؽَبث ،)3.95( ٢رِزٜب ك ٢أُورجخ اُضبٗ٤خ اُؼجبهح ( )1اُز ٢ر٘ٔ ػِٙٝ " ٠غ ُٞائؼ ر٘ظْ
اُزؼبَٓ ٓغ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ " ٢ثٔز ٍٜٞؽَبث٣ٝ ،)3.89( ٢و ٟاُجبؽش إٔ رج٘ ٢ئكاهح
اُغبٓؼخ ٙٝٝغ اُِٞائؼ أُ٘ظٔخ َ٣بػل ك ٢رٞك٤و اُوؤ٣خ اُٞاٙؾخ ُل ٟاُؼبِٓ ٖ٤ك ٢عٔ٤غ ٝؽلاد
اُغبٓؼخ ؽ٤بٍ رٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ َْٜ٣ٝ ،٢ك ٢رؾو٤ن ٓزطِجبرٜبٛٝ ،ن ٙاُ٘ز٤غخ
رزلن ٓغ ٗز٤غخ كهاٍخ ثبهٗٓٝ ٌ٤برَ )Barnes and Lescault,2013( ٕٞئُٙ ٠وٝهح ٝعٞك
ٍ٤بٍبد ٞٙٝاث ٜر٘ظْ اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٓؼبدٝ ،رزلن ٓغ ٗز٤غخ
كهاٍخ ك٣لٝ ٌ٤آفو )Davis et al.2016( ٕٝاُز ٢أّبهد ئُ ٠اُؾبعخ ئُٙٝ ٠غ ٜٓ٘غ٤خ ٝاٙؾخ
ُزٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٗت أُإٍَ ٢ثبُغبٓؼبدٝ ،رقزِق ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ٓغ
ٗز٤غخ كهاٍخ ٍز )Stoessel,2016( ََ٣ٞاُز ٢أّبهد ئُ ٠هِخ رأص٤و ٍ٤بٍبد اُغبٓؼخ أُؼزٔلح ك٢
اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغٞاٗت أُ٤ٜ٘خ.
ٝهل عبءد اُؼجبهح (ٝ )12اُز ٢ر٘ٔ ػِ " ٠ا٩ػ ٕ٬ػٖ ؽَبثبد ّجٌبد اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُجٞاثخ اٌُ٩زو٤ٗٝخ ُِغبٓؼخ " ك ٢أُورجخ اُضبُضخ ثٔز ٍٜٞؽَبث٣ٝ ،)3.85( ٢ؼل مُي
أٓواً ٜٓٔب ً ُِزؼو٣ق ثؾَبثبد اُغبٓؼخ أُقزِلخٝ ،ر٤َ٤و اُ ٍٕٞٞئُٜ٤ب ٖٓ هجَ أَُزل٤لٖٓٝ ،ٖ٣
ف ٍ٬هعٞع اُجبؽش ئُ ٠أُٞهغ اٌُ٩زوُ ٢ٗٝغبٓؼخ ٛبهكوك اُز ٢ػلرٜب كهاٍخ ٍ٤ّٞبٍ ثبًوى
( ٖٓ )socialbakers,2018اُغبٓؼبد أُزٔ٤يح ك ٢اٍزقلاّ رِي اُْجٌبد ،رج ٖ٤أٗٞ٣ ٚعل كَُ٤
ُِزؼو٣ق ثبُؾَبثبد أُز٘ٞػخ أًضو ٖٓ (ٝ )182ؽلح ٖٓ ٝؽلاد اُغبٓؼخِّٔ ،ذ كوٝع اُغبٓؼخ
ٓٝجبكهارٜب ٓٝواًيٛب أُقزِلخ ٝاٌُِ٤بد ٝأهَبٜٓب اُؼِٔ٤خٝ ،رزلن ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ٖٓ كهاٍخ أٌٍٞثٌِ
ٝآفو )Assimakopoulos et al.2017( ٕٝاُز ٢أّبهد ئُٙ ٠وٝهح اُزؼو٣ق ثؾَبثبد ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢أُٞاهغ اٌُ٩زو٤ٗٝخ ُِغبٓؼبد.
ثٔ٘٤ب ًبٗذ أكٗ ٠اُؼجبهاد اُز ٢ؽِٖذ ػِ ٠كهعخ ػبُ٤خ ،اُؼجبهح (ٝ )5اُز ٢ر٘ٔ ػِ٠
(ر٘ظ ْ٤كٝهاد رله٣ج٤خ ُزؼو٣ق َٓ٘ٞث ٢اُغبٓؼخ ثَجَ رلؼّ َ٤جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ )٢اُز٢
عبءد ك ٢أُورجخ اُؾبك٣خ ػْو ،ثٔز ٍٜٞؽَبث ،)3.56( ٢رِٜ٤ب اُؼجبهح (ٝ )6اُز ٢ر٘ٔ ػِ٠
(رٞك٤و ْٗواد ئهّبك٣خ رٙٞؼ ً٤ل٤خ اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ )٢ثٔز ٍٜٞؽَبث٢
(ٝ )3.55اُز ٢عبءد ك ٢أُورجخ ا٧ف٤وحٝ ،هل رؼٞك ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ئٍُُٜٞ ٠خ اٍزقلاّ ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثٌَْ ػبّ٣ٝ ،ؼيى مُي إٔ ّٞ٤ػٜب ثً ٖ٤بكخ ّوائؼ أُغزٔغ ،ؽ٤ش رْ٤و
ا٩ؽٖبءاد ا٧ف٤وح ثإٔ اَُؼٞك٣خ رؼل ٖٓ أػِ ٠اُل ٍٝػَِٓ ٠ز ٟٞاُؼبُْ كٓ ٢ؼل٫د اهرلبع
اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٣ٍٞ٘ ٢بٝ ،رقزِق ٛن ٙاُ٘ز٤غخ ػٖ ٗز٤غخ كهاٍخ ًؾِٞد
( )Kahlout,2012اُز ٢أّبهد ئُ ٠اٗقلبٗ اُؾبعخ ُزله٣ت أُٞظل ٖ٤ػِ ٠اٍزقلاّ ّجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ.٢
256
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
ٍِخض ٔزبئح اٌذساسخ:
أ :ً٫ٝئٕ ٝاهغ اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثبُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ ثٌَْ ػبّ عبء
ثلهعخ ٓزٍٞطخ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث ٢هلهٝ )3.21( ٙاٗؾواف ٓؼ٤بهٝ ،)0.76( ١هل عبءد ا٧ثؼبك
ٝكوب ً ُِزور٤ت ا٥ر:٢
-1ئكاهح اُوجٝ ٍٞا٩هّبك اً٧بك ،٢ٔ٣عبء ثلهعخ ػبُ٤خ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث ٢هلهٝ )3.51( ٙاٗؾواف
ٓؼ٤به.)0.79( ١
-2ئكاهح اُقلٓبد اُغبٓؼ٤خ ،عبءد ثلهعخ ٓزٍٞطخ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث ٢هلهٝ )3.25( ٙاٗؾواف
ٓؼ٤به.)0.84( ١
-3اُزٞإَ ٓغ أُغزٔغ ،عبءد ثلهعخ ٓزٍٞطخ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث ٢هلهٝ )3.20( ٙاٗؾواف
ٓؼ٤به.)0.89( ١
-4رؼي٣ي أْٗطخ اُجؾش اُؼِٔ ،٢عبءد ثلهعخ ٓزٍٞطخ ،ثٔز ٍٜٞؽَبث ٢هلهٝ )2.86( ٙاٗؾواف
ٓؼ٤به،)0.87( ١
صبٗ ٤عبً :ئٕ أكععواك اُلهاٍععخ ٓٞاكوعع ٕٞثلهعععخ ػبُ٤ععخ ػِعع ٠أُؼٞهععبد اُزعع ٢رؾععل ٓععٖ اُزٞظ٤ععق ا٩كاه١
ُْععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػ ٢ثبُغبٓؼععبد اَُععؼٞك٣خ ،ثٔزٍٞعع ٜؽَععبث ٢هععلهٝ )3.41( ٙاٗؾععواف
ٓؼ٤بهٝ ،)0.74( ١هل عبءد فٌٔ ٓؼٞهبد ثلهعخ ػبُ٤خ ،أثوىٛب هِخ اُؾعٞاكي أُبك٣عخ ٝأُؼ٘٣ٞعخ
ُزٞظ٤ق ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢كٝ ٢ؽلاد اُغبٓؼخٝ ،ػلّ ٝعٞك ٓٞظلَٓ ٖ٤إٓ ٖ٤ُٝلوؿٖ٤
ْٗ٩ععبء اُؾَععبثبد ٝئكاهرٜععب ٓٝزبثؼزٜععبٝ ،هٖععٞه اُِععٞائؼ اُغبٓؼ٤ععخ أُ٘ظٔععخ ُِزؼبٓععَ ٓععغ ّععجٌبد
اُزٞإَ ،ثٔ٘٤ب ًبٗذ ثو٤خ أُؼٞهبد ثلهعخ ٓزٍٞطخ.
صبُضبً :ئٕ أكواك اُلهاٍخ ٓٞاكو ٕٞثلهعخ ػبُ٤خ ػِ ٠أُوزوؽبد اُز ٢رؼيى اُزٞظ٤ق ا٩كاهُْ ١جٌبد
اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػ ٢ثبُغبٓؼععبد اَُععؼٞك٣خ ،ثٔزٍٞعع ٜؽَععبث ٢هععلهٝ )3.73( ٙاٗؾععواف ٓؼ٤ععبه١
(ٝ ،)0.94هل ؽِٖذ عٔ٤غ اُؼجبهاد ػِ ٠كهعخ ػبُ٤خً ،بٗذ أثوىٛب رج٘ ٢ئكاهح اُغبٓؼخ َُ٤بٍعخ
رلؼّ َ٤جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢كع ٢عٔ٤عغ اٌُِ٤عبد ٝاُؼٔعبكاد ٝا٧هَعبّ اُؼِٔ٤عخٙٝٝ ،عغ ُعٞائؼ
ر٘ظْ اُزؼبَٓ ٓغ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢ا٩ػ ٕ٬ػٖ ؽَبثبد ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ٢
ك ٢اُجٞاثخ اٌُ٩زو٤ٗٝخ ُِغبٓؼخ.
اٌزىطُبد:
ٖٓ فٓ ٍ٬ب أٍلود ػ٘ٗ ٚزبئظ اُلهاٍخ ٢ٕٞ٣اُجبؽش ثب٥ر:٢
ٙٝ -1غ ُٞائؼ ر٘ظ٤ٔ٤خ ٍ٫زقلاّ ّجٌبد اُزٞإعَ ا٫عزٔعبػ ٢كع ٢اُغبٓؼعخ ،رإًعل ػِع ٠رلؼ٤عَ
اُؾَععبثبد اُوٍععٔ٤خ ُٔقزِععق ٝؽععلارٜبٝ ،رؾععلك ٙععٞاث ٜاُْ٘ععو ٝأُْععبهًخ ٝاُزلبػععَ ٝاُععوك
ػِ ٠اٍ٫زلَبهاد ثٔب ٣زلن ٓغ ٜٓبّ ًَ ٝؽلح ٝافزٖبٕبرٜبَ٘٣ٝ ،غْ ٓغ هٍبُخ اُغبٓؼخ
ٝأٛلاكٜب.
-2ئْٗععبء ٝؽععلح ئكاه٣ععخ كعع ٢اُغبٓؼععخ رقععزٔ ثزوععل ْ٣فععلٓبد اُععلػْ ُِزٞظ٤ععق ا٩كاهُْ ١ععجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ،٢اُؼَٔ ػِ ٠اُزَ٘٤ن ثعٝ ٖ٤ؽعلاد اُغبٓؼعخ كع ٢ػِٔ٤عبد اُْ٘عو ٝثعش
كؼبُ٤بد اُغبٓؼخ أُجبّوح ،ئٙبكخ ئُٓ ٠زبثؼخ اُؾَعبثبد اُوٍعٔ٤خ ٝهٕعل ػِٔ٤عبد اُزلبػعَ
ٝاٍ٫ععزغبثبد أُولٓععخ ٝه٤ععبً أصوٛععبٝ ،رؼو٣ععق أُغزٔععغ اُغععبٓؼ ٢ثبُٞؽععلاد أُزٔ٤ععيح كعع٢
رلؼّ َ٤جٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ثٌَْ كٝه.١
-3رْععٌ َ٤كو٣ععن ػٔععَ كععً ٢ععَ ٝؽععلح ٓععٖ ٝؽععلاد اُغبٓؼععخ ٣زعع ٠ُٞئكاهح ؽَععبثبرٜب ػِععّ ٠ععجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػٓٝ ٢زبثؼزٜب ٝرول ْ٣اُوكٝك أُ٘بٍعجخٓ ،عغ رعٞك٤و ًبكعخ اُزغ٤ٜعياد اُزو٘٤عخ
257
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
اُ٬ىٓعخٝ ،روععل ْ٣اُؾععٞاكي أُبك٣ععخ ٝأُؼ٘٣ٞععخ٣ٝ ،واػعع ٠أ٣ ٫وععَ ػععلك اُلو٣ععن ػععٖ ٓععٞظلٖ٤
اصُ٘ٔٚ ٖ٤بٕ رٞك٤و فلٓبد اُوك أُجبّو.
-4ؽش َٓإ ٢ُٝؽَبثبد ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢كٓ ٢قزِق ٝؽلاد اُغبٓؼخ ػِع ٠رطع٣ٞو
ٜٓ٘غ٤خ رٞظ٤ق رِي اُْجٌبد ُزول ْ٣اُقلٓبد ُغٔ٤عغ ٛع٬ة اُغبٓؼعخ َ٘ٓٝعٞثٜ٤ب ٝاُزؼو٣عق
ثٜععبٝ ،رؼي٣ععي أْٗععطخ اُجؾععش اُؼِٔععٝ ،٢رطعع٣ٞو ٍععجَ اُزٞإععَ ٓععغ أُغزٔععغ ،ئٙععبكخ ئُعع٠
رلؼ َ٤فلٓبد اُوك أُجبّوٝ ،ػلّ ا٫هزٖبه ػِْٗ ٠و ا٧فجبه ٝا٩ػٗ٬بد كو.ٜ
-5رقٖٕ ٔ٤لؾخ هئ٤َ٤خ ػِع ٠ثٞاثعخ اُغبٓؼعخ اٌُ٩زو٤ٗٝعخ ُِزؼو٣عق ثغٔ٤عغ ؽَعبثبد ّعجٌبد
اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُغبٓؼخ ٝٝؽلارٜب أُقزِلخُ ،زَ َ٤ٜػِٔ٤خ إُٞع ٍٞئُٜ٤عب ٓعٖ هجعَ
اُط٬ة ٝأػٚبء ٤ٛئخ اُزلهٝ ٌ٣أُٞظلٝ ٖ٤أَُزل٤ل ٖٓ ٖ٣فبهط اُغبٓؼخ.
اٌّمزشحبد:
ث٘بء ػِٗ ٠زبئظ اُلاهٍخ ٝر٤ٕٞبرٜب ،كإ اُجبؽش ٣وزوػ ئعواء اُلاهٍبد ا٥ر٤خ:
ث٘عععبء رٖعععٞه ٓوزعععوػ ُزٞظ٤عععق ّعععجٌبد اُزٞإعععَ ا٫عزٔعععبػ ٢كعععٓ ٢غعععب٫د اُؼٔعععَ ا٩كاه١
ٝاً٧بك.٢ٔ٣
كٝه ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ؽَ أٌُْ٬د ا٩كاه٣خ ٝاً٧بك٤ٔ٣عخ اُزع ٢رٞاععٛ ٚع٬ة
اُغبٓؼبد.
كٝه ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢رَ٣ٞن اُقلٓبد اُغبٓؼ٤خ.
ٓ وبهٗععخ ثعع ٖ٤أٗععٞاع اُْععجٌبد ا٫عزٔبػ٤ععخ اُزعع ٢رَععزقلٜٓب اُغبٓؼععبد اَُععؼٞك٣خ كعع ٢أُغععب٫د
ا٩كاه٣خ
258
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
اٌّشاخغ اٌؼشثُخ:
ئثععوا ،ْ٤ٛفل٣غععخ (ٝ .)ّ2014اهععغ اٍععزقلاّ ّععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػ ٢كعع ٢اُؼِٔ٤ععخ اُزؼِ٤ٔ٤عععخ
ثغبٓؼبد ٕؼ٤ل ٖٓوٓ ،غِخ اُؼِ ّٞاُزوث٣ٞخ ،عبٓؼخ اُوبٛوح.476-413 ،)3( 22 ،
أثّ ٞؼجبٍٕ ،عٔو ٕ ٝعج٤ؼ٘٤ُ ،عب ( .)ّ2015اٍ٫عزقلآبد اُزوث٣ٞعخ ُْعجٌبد اُزٞإعَ ا٫عزٔعبػ٢
ثِٛ ٖ٤جخ اُلهاٍبد اُؼِ٤ب ك ٢اُغبٓؼبد اُلَِط٤٘٤خ ٍٝجَ ا٫هروبء ثٜبٓ ،غِخ عبٓؼخ ا٧ىٛو،
ؿيح.84-61 ،)1( 17 ،
أثّٞووح ،ػِع .) 2014( ٢ا٩ػع ّ٬اُغل٣علّ :عجٌبد اُزٞإعَ ا٫عزٔعبػ .٢ػٔعبٕ :كاه أٍعبٓخ ُِْ٘عو
ٝاُزٞى٣غ.
اُجؤٓ ،٢زؼت ٝاٌَُبٍجخٕٝ ،ل .)2016( ٢أصو ٍٝبئ ٜاُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ػِ ٠أكاء أُٞظلٖ٤
كعع ٢عبٓ ؼععخ رجععٞىٓ .غِععخ ا٫هزٖععبك ٝاُز٘ٔ٤ععخ اُجْععو٣خ ،عبٓؼععخ ٍععؼل كؽِععت اُجِ٤ععلح ثععبُغيائو،
(.64-41 ،)13
ث٤ععيإ ،ؽ٘ععبٕ ( .)2015رٞظ٤ععق ّععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػ ٢كعع ٢اُزؼِعع ْ٤اٌُ٩زوٗٝعع ٢أُغزٔؼعع.٢
ٓغِخ أُوًي اُؼوثُِ ٢جؾٞس ٝاُلهاٍبد ك ٢ػِ ّٞأٌُزجعبد ٝأُؼِٓٞعبدٍ ،عٞه٣ب،)3( 2 ،
.68-37
اُغبٓؼخ ا٤ٓ٬ٍ٩خ ( .) 2016اُج٤بٕ اُقزعبٓٝ ٢رٕٞع٤بد ٓعإرٔو ٙعٞاث ٜاٍعزقلاّ ّعجٌبد اُزٞإعَ
ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ا .ّ٬ٍ٩أُ٘ؼول ك ٢اُغبٓؼخ ا٤ٓ٬ٍ٩خ ثبُٔل٘٣خ أُ٘ٞهح.
عبٓؼععخ أُِععي ػجععلاُؼي٣ي ( .)2012أُؼوكععخ ّٝععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔبػ٤ععخ اٌُ٩زو٤ٗٝععخٓ .وًععي
اُلهاٍبد اٍ٫زوار٤غ٤خ ،علح.
ع٤ععزٌ ،ث٤ععَ ( .) 1998أُؼِٓٞبر٤ععخ ثؼععل اٗ٩زوٗععذ ٛ :و٣ععن أَُععزوجَ .روعٔععخ ػجلاَُعع ّ٬هٙععٞإ.
اٌُ٣ٞذ :ػبُْ أُؼوكخ.
اُؾٔل ،أ .) 2014( ٖٔ٣كٝه ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔعبػ ٢كع ٢كػعْ أُ٘ظٓٞعخ اُزؼِ٤ٔ٤عخ ُعلٛ ٟع٬ة
ًِ٤خ اُزوث٤خ ثغبٓؼخ أّ اُوو ،ٟثؾش ٓبعَز٤و ؿ٤و ْٓ٘ٞه٤ًِ ،عخ اُزوث٤عخ ثغبٓؼعخ أّ اُوعو،ٟ
ٌٓخ أٌُوٓخ.
اُقضؼٔعععَٓ ،٢عععلوح ( .) 2016رطج٤وعععبد اُٜٞارعععق اُنً٤عععخ ٓعععٖ هجعععَ ٛبُجعععبد ًِ٤عععخ ػِععع ّٞاُؾبٍعععت
ٝأُؼِٓٞبد ثغبٓؼخ آ٩بّ ٓؾٔل ثٖ ٍؼٞك ا٤ٓ٬ٍ٩خ .أُغِخ ا٧هكٗ٤خ ك ٢اُؼِ ّٞا٫عزٔبػ٤عخ،
.92-75 ،)1( 9
اُلؽلٝػ ،ػ٬ء ( .)ّ2012رٖٞه ٓوزوػ ُزٞظ٤ق اُْجٌخ ا٫عزٔبػ٤عخ Facebookكع ٢اُغبٓؼعبد
اُلَِط٤٘٤خ ،هٍبُخ ٓبعَز٤و ؿ٤و ْٓ٘ٞهح٤ًِ ،خ اُزوث٤خ ،اُغبٓؼخ ا٤ٓ٬ٍ٩خ ثـيح.
اُله ،ِ٣ٞ٣أؽٔل (ٝ .)2014اهغ اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢اُزؼِعُ ْ٤علٛ ٟع٬ة ًِ٤عخ
أُؼِٔ ٖ٤ثغبٓؼخ أُِي ٍؼٞكٓ .غِخ ارؾبك اُغبٓؼبد اُؼوث٤عخ ُِجؾعٞس كع ٢اُزؼِع ْ٤اُؼعبُ34 .٢
(.102-91 ،)2
اُيػج٤ٍٔ ،ٛٞخ ( .)2015روٝ ْ٤٤اهغ أُٔبهٍبد ا٧ف٬ه٤خ اُ٘بعٔخ ػعٖ اٍعزقلاّ ّعجٌبد اُزٞإعَ
ا٫عزٔبػٝ ٖٓ ٢عٜخ ٗظو ِٛجخ اُؼِ ّٞاُزوث٣ٞخ ك ٢عبٓؼز ٢اُجِوبء اُزطج٤و٤خ ٝاٍ٩واءٓ .غِعخ
ارؾبك اُغبٓؼبد اُؼوث٤خ ُِجؾٞس ك ٢اُزؼِ ْ٤اُؼبُ.158-141 ،)2( 35 .٢
259
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
اُيٛواٗٓ ،٢ؾَٖ عبثو ( )ّ2013كٝه ٓٞاهغ اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢ك ٢ؽَ أُْعٌ٬د اُزع ٢رٞاععٚ
٬ٛة اُزوث٤خ اُؼِٔ٤خ ٝارغبٛبرٗ ْٜؾٛٞب ،هٍبُخ كًزٞها ٙؿ٤و ْٓ٘ٞهح٤ًِ ،خ اُزوث٤خ ثغبٓؼخ
أّ اُووٌٓ ،ٟخ أٌُوٓخ.
اَُلؽبٕ ،ػجلاُوؽٖٔ (ٝ .)2015اهغ اٍزقلاّ ّجٌبد اُزٞإَ ا٫عزٔعبػ ٢كع ٢اُزعله ٌ٣اُغعبٓؼ٢
ُل ٟأػٚبء ٤ٛئخ اُزله ٌ٣ثغبٓؼخ أُِي ٍؼٞكٓ .غِخ ًِ٤عخ اُزوث٤عخ ،عبٓؼعخ ػعّ ٖ٤عٌٔ4 ،
(.588-537 ،)39
اَُععع٣ٞلٓ ،ؾٔعععل ( .)2015اٍعععزقلآبد اُْعععجبة اَُعععؼٞكُٞٔ ١اهعععغ اُزٞإعععَ ا٫عزٔعععبػ( ٢رععع٣ٞزو)
ٝرأص٤وٛب ػِ ٠كهعخ ػ٬هز ْٜثٍٞبئَ ا٩ػ ّ٬اُزوِ٤ل٣خ .ثؾش ٓولّ كٓ ٢إرٔو ٍٝبئَ اُزٞإَ
ا٫عزٔبػ٤ععخ :اُزطج٤وعععبد ٝاّ٩ععٌب٫د أُ٤ٜ٘عععخ .عبٓؼعععخ آ٩ععبّ ٓؾٔعععل ثععٖ ٍعععؼٞك اٍ٩ععع٤ٓ٬خ،
اُو٣بٗ.
اَُ٣ٞل ،١عٔبٍ (ٍٝ .)2014بئَ اُزٞإَ ا٫عزٔبػٝ ٢كٝهٛب ك ٢اُزؾ٫ٞد أَُزوجِ٤خ ٖٓ :اُوجِ٤خ
ئُ ٠اُلَ٤جٞى ،4ٛ .كُٝخ آ٩بهاد اُؼوث٤خ أُزؾلح.
اُْبػو ،ػجلاُوؽٖٔ (ٞٓ .)2015اهغ اُزٞإعَ ا٫عزٔعبػٝ ٢اَُعِٞى اَٗ٩عبٗ .٢ػٔعبٕ :كاه ٕعلبء
ُِْ٘و اُزٞى٣غ.
اُْوث ،٢٘٤ؿبكح ٝػجلاَُٝ ّ٬كبء ( .)2014اُلٝه اُزوثُٞٔ ١ٞاهغ اُزٞإَ ا٫عزٔبػ ٢كع ٢ئؽعلاس
اُزـ٤٤و ا٫عزٔبػٝ ٖٓ ٢عٜخ ٗظو ٬ٛة عبٓؼخ أُِي فبُلٓ .غِعخ اُزوث٤عخ ،عبٓؼعخ ا٧ىٛعو،
ٖٓو.67-11 ،)157( 1 ،
ّعععؼجبٕٓ ،ؾٔعععل (ٝ .)2013اهعععغ اٍعععزقلاّ أُ٘ظٔعععبد ا٤ِٛ٧عععخ كععع ٢هطعععبع ؿعععيح ُْعععجٌبد اُزٞإعععَ
ا٫عزٔععبػ ٢كعع ٢رؼي٣ععي ػ٬هزٜععب ثععبُغٜٔٞه .هٍععبُخ ٓبعَععز٤و ؿ٤ععو ْٓ٘ععٞهح٤ًِ ،ععخ اُزغععبهح،
اُغبٓؼخ ا٤ٓ٬ٍ٩خ ،ؿيح.
اُؼج٤ععو ،١كٜععل ( .)2013اٍععزقلاّ ّععجٌبد اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػ ٢كعع ٢رؾَعع ٖ٤فععلٓبد اُطبُععت كعع٢
اُغبٓؼبد اَُؼٞك٣خ "رٖٞه ٓوزوػ" ،هٍبُخ كًزٞها ٙؿ٤و ْٓ٘ٞهح٤ًِ .خ اُزوث٤خ ،عبٓؼعخ أّ
اُووٌٓ ،ٟخ أٌُوٓخ.
هٔععخ هٝاك اُزٞإععَ ا٫عزٔععبػ ٢اُؼععوة ( .)2015روو٣ععو ٍٝععبئَ اُزٞإععَ ا٫عزٔ عبػ ٢كعع ٢اُؼععبُْ
اُؼوث .٢ؽٌٓٞخ كث .٢آ٩بهاد اُؼوث٤خ أُزؾلح.
ًبرتٍ ،ؼٞك ( .)2011ا٩ػ ّ٬اُغل٣ل ٝهٚعب٣ب أُغزٔعغ :اُزؾعل٣بد ٝاُلعوٓ .ثؾعش ٓوعلّ ُِٔعإرٔو
اُؼبُٔ ٢اُضبٗ٪ُ ٢ػ ّ٬ا ،٢ٓ٬ٍ٩هاثطخ اُؼبُْ ا٤ٓ٬ٍ٩خ ،عبًورب.
ٓؾٔعٞك ،ك٘٣ععب ( .)2014اُزٞظ٤عق اَُ٤بٍععُْ ٢ععجٌبد ا٩ػع ّ٬ا٫عزٔععبػ :٢فجعواد ػبُٔ٤ععخ ٝرغوثععخ
ٖٓعععو٣خ ،ثؾعععش ٓوعععلّ ُٔعععإرٔو رطععع٣ٞو ٓ٘ظٓٞعععخ ا٧كاء كععع ٢اُغبٓؼعععبد اُؼوث٤عععخ كعععٙ ٢عععٞء
أُزـ٤واد اُؼبُٔ٤خ أُؼبٕو ،عبٓؼخ ػٖٓ ،ٌّٔ ٖ٤و.
ٓوًععي اُزٞإععَ اُؾٌعع ٢ٓٞثبٌُِٔٔععخ اُؼوث٤ععخ اَُععؼٞك٣خٝ .)2018( .ههععخ ٓولٓععخ ُِٔزوعع ٠اُزٞإععَ
اُؾٌٓ ٢ٓٞغ ٍ٘بة ّبدٝ .ىاهح ا٩ػٝ ّ٬اُضوبكخ .اُو٣بٗ.
ٖٓععع٤ج٤ؼٝ ،هكح ( .)2014ا٫رٖعععبٍ اُؼِٔععع ٢كافعععَ اُْعععجٌبد ا٫عزٔبػ٤عععخٓ .غِعععخ ()cybrarians
اُٖبكهح ٖٓ اُجٞاثخ اُؼوث٤خ ٌُِٔزجبد ٝأُؼِٓٞبد ،اُوبٛوح.26-1 ،)36( ،
260
1028 العدد التاسع عشر لسنة مجلة البحث العلمى فى التربية
اهععغُٞٔ ٟٓععبد ثغبٓؼععخ أّ اُوععوِٞة هَععْ ػِععْ أُؼ٬ععٛ ّععبد اٍععزقلاٛ ارغب.)2013( فبُععل،مٞٓؼزعع
،)12( ،ٌٗٞ رع،"ْٓعبد "أػِعِٞأُؼٝ ٌُِٔزجعبد٢رؾبك اُؼوثع٫ ٓغِخ ا.٢عزٔبػ٫إَ اٞاُز
.194-162
.َوا٣ٍٞ ،ق٤٘ ع.خ٤ُٔع٘لح اُؼب٧و ا٣ روو.)2009( ٢ُٝ اُل١هزٖبك٫ اٟأُ٘زل
كاه أٍعبٓخ ُِْ٘عو:ٕ ػٔعب.٢عزٔعبػ٫إعَ اّٞعجٌبد اُزٝ هعبد اُؼبٓعخ٬ اُؼ.)2015( ٖ ؽَع،٢ٔزٛ
.غ٣ىٞاُزٝ
ٜ٤ًبُعععخ اُزقطعععٝ .خ٣كٞعععخ اَُعععؼ٤ ثبٌُِٔٔعععخ اُؼوث٢ُْ اُؼعععب٤ ئؽٖعععبءاد اُزؼِععع.)2018( ْ٤ىاهح اُزؼِعععٝ
.ٗب٣ اُو.و٣ٞاُزطٝ
:اٌّشاخغ األخٕجُخ
Assimakopoulos,Costas., Antoniadis, Ioannis., Kayas, Oliver G., & Dvizac,
Dragana. (2017). Effective social media marketing strategy:
Facebook as an opportunity for universities. International Journal of
Retail & Distribution Management,45 (5),532-549.
Barnes, Nora G., & Lescault, Ava M.(2013). College Presidents Out-Blog
and Out-Tweet Corporate CEO’s as Higher Ed Delves Deeper into
Social Media to Recruit Students. University of Massachusetts–
Dartmouth Center for Marketing Research.
Barnes, Nora g., & Mattson, Eric. ( 2010). Social Media and College
Admissions: Higher-Ed Beats Business in Adoption of New Tools for
Third Year. University of Massachusetts–Dartmouth Center for
Marketing Research.
Becky R. Freeman. (2016). Social Media:How a University Student
Organizations Communicate with Students. Unpublished master
Dissertation. University of Nebraska. usa.
Boyd, Danah M. & Ellison, Nicole B. (2007). Social Network Sites: Definition,
History, and Scholarship. Journal of computer mediated communication,
13 (1), 210–230.
crowd analyzer, (2018). State of Social media: in the MENA region "2018".
Dubai, United Arab Emirates.
Davis, Charles III.H., Deil-Amen, Regina. , Rios-Aguilar, Cecilia., &
Gonzalez Canche, Manuel.S. (2016).Social Media, Higher
Education, and Community Colleges: A Research Synthesisand
Implications for the Study of Two-Year Institutions. Community
College. Journal of Research and Practice, 39 (5),409-422.
Davis, Charles III.H., Deil-Amen, Regina. , Rios-Aguilar, Cecilia., &
Gonzalez Canche, Manuel S. (2012). Social Media in Higher
Education: A literature review and research directions.The Center for
261
1028 العدد التاسع عشر لسنة مجلة البحث العلمى فى التربية
the Study of Higher Education at The University of Arizona AND
Claremont Graduate University.
Deed, Craig. & Edwards, Anthony.(2010). Using Social networks in
learning and Teaching in Higher Education: an Australian Case
Study. International Journal of Knowledge Society Research, 1(2),
1-12.
Espejo, Roman.( 2009). Has Technology Increased Learning?. At issue
Education. Detroit :Greenhaven Press.
Freyn, Amy L. (2017). Experimenting with Snapchat in a University EFL
Classroom. Journal of Education and Practice, 8(10) 35-37.
Ghosh, Kaushik., Chawla, Sudhir., & Mallot, Karen. (2012). Use of social
media by US colleges: Potential and pitfalls. The Journal of Higher
Education Theory and Practice, 12 (2), 105-118. Retrieved from:
http://www.na-businesspress.com/jhetp/ghoshk_web12_2_.pdf
Higher ed Experts. (2018).Higher Education Social Media Conference.
Conference Recordings “2013-2017”.Retrieved from:
http://higheredexperts.com/edu/course/higher-ed-social-media-
conference/
Holmes, Melissa Elizabeth. (2016). Practices and Perceptions of Social
Media among Leaders in Higher Education: A Quantitative Study.
Dissertation Doctor of Education in Educational Leadership. The
University of Montana.
Kahlout,Nada I. (2012). Social Media & its Effects On Decision Making of
Senior Management. Unpublished master Dissertation.Islamic
University of Gaza.
Kaplan, Andrea M. , & Haenlein, Michael. (2010). Users of the world,
unite! The challenges and opportunities of social media. Business
Horizons , 53(1), 59-68.
Kenney, Kristin Ann. (2012). Nonprofit Organizations and Social Media:
Streamlining Communications to Build and Maintain Relationships.
California Polytechnic State University. Retrieved from:
https://digitalcommons.calpoly.edu/joursp//44
Kessler,Sarah. (2011). 7 Ways Universities Are Using Facebook as a
Marketing Tool. Mashable. Retrieved from:
https://mashable.com/17/10/2011/facebook-marketing-colleges-
universities/#Tp_6Kopi.qqg
262
1028 العدد التاسع عشر لسنة مجلة البحث العلمى فى التربية
Kietzmann, Jan H., Hermkens, Kristopher., McCarthy, , Ian P., & Silvestre,
Bruno S. (2011). Social media? Get serious! Understanding the
functional building blocks of social media. Business Horizons, 54(3),
241-251.
Kittiwongvivat,Wasinee.,& Rakkanngan ,Pimonpha.(2010). Facebooking
Your Dreams: How to make the best use of Social Networking sites
as innovative and cost-effective/ low-budget marketing channels in
small-sized entrepreneurship. Master Thesis. School of sustainable
development of society and technology Faculty Major. Mälardalen
University, Sweden.
Krejcie, Robert V., & Morgan, Daryle W. (1970). Determining Sample Size
for Research Activities. Educational and Psychological Measurement
Journal, (30), 607-610.
Li, Lei., & Pitts, Jennifer P. (2009). Does It Really Matter? Using Virtual
Office Hours to Enhance Student-Faculty Interaction. Journal of
Information Systems Education, 20 (2), 175-185.
Salem,Fadi. (2017). The Arab Social Media Report 2017: Social Media and
the Internet of Things: Towards Data-Driven Policymaking in the
Arab World. Dubai: MBR School of Government.
Shauntel J. Hall.(2014). How Higher Education Institutions Utilize
SocialMedia. University Honors Program Theses Student Research
Papers.Georgia Southern University. Retrieved from:
https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/honors-theses//132
socialbakers.(2018). How Universities Are Appealing To Millennials On
Social Media. Socialbakers Suite. Retrieved from:
https://www.socialbakers.com/social-media-content/studies/how-
universities-are-appealing-to-millennials-on-social-media/
Stoessel, Jonathan W. (2016). Social Media Policy Implications in Higher
Education: Do Faculty, Administration, and Staff Have a Place in
the “Social Network”?. Dissertation Ph.D., Seton Hall University,
New Jersey.
Wankel,Laura A., & Wankel, Charles.(2011). Higher Education
Administration with Social Media: Including Applications in Student
Affairs, Enrollment Management, Alumni Relations, and Career
Centers. Emerald Publishing Group.
We Are Social and Hootsuite. (2018). Global Digital report in 2018.
Global Digital suite of reports. Retrieved from:
https://wearesocial.com/blog/2018/01/global-digital-report-2018
263
العدد التاسع عشر لسنة 1028 مجلة البحث العلمى فى التربية
You might also like
- Free Psychometric Test Questions Answers PDFDocument23 pagesFree Psychometric Test Questions Answers PDFKonul Alizadeh57% (7)
- Ali (A.s) and The Philosophy of The DivineDocument90 pagesAli (A.s) and The Philosophy of The DivineS⸫Ḥ⸫R100% (1)
- DOI: 10.33193/JALHSS.53.2020.110: خيسبسلأا خيثرتنا خيهك - نىهد خعيبج - قارعنا ٌبتسدرك:ميًيلأا radwan.Sadeeq@uod.acDocument20 pagesDOI: 10.33193/JALHSS.53.2020.110: خيسبسلأا خيثرتنا خيهك - نىهد خعيبج - قارعنا ٌبتسدرك:ميًيلأا radwan.Sadeeq@uod.acJoana Ponces de CarvalhoNo ratings yet
- 259-نص المقال-447-1-10-20230629Document15 pages259-نص المقال-447-1-10-20230629mohsinawan1388No ratings yet
- ARMIN - Volume 21 - Issue 2 - Pages 96-134Document39 pagesARMIN - Volume 21 - Issue 2 - Pages 96-134sihemrahiliNo ratings yet
- October 2018: ResearchDocument19 pagesOctober 2018: ResearchZahraa AlbahnasawyNo ratings yet
- 1737 RRR 28Document7 pages1737 RRR 28mfhfhfNo ratings yet
- تقييم كفاءة البنوك الاسلامية الجزائرية باستخدام مؤشرات الاداء المالي - دراسة مقارنة لبنك البركة الاسلامي وبنك الخليج خلال الفترة (2010 2015)Document8 pagesتقييم كفاءة البنوك الاسلامية الجزائرية باستخدام مؤشرات الاداء المالي - دراسة مقارنة لبنك البركة الاسلامي وبنك الخليج خلال الفترة (2010 2015)Esmail ExpertNo ratings yet
- الفطرياتDocument82 pagesالفطرياتKhaled AbdelfattahNo ratings yet
- تطور وسائل الدفع الافتراضية نحو عملات رقمية للبنوك المركزية مع الاشارةDocument15 pagesتطور وسائل الدفع الافتراضية نحو عملات رقمية للبنوك المركزية مع الاشارةAicha BayaNo ratings yet
- مجاهدDocument32 pagesمجاهدzakiNo ratings yet
- The Reality of The Knowledge Economy in Iraq and To Benefit From The Experiences of Some Asian CountriesDocument19 pagesThe Reality of The Knowledge Economy in Iraq and To Benefit From The Experiences of Some Asian CountriesDoaa AlBagouryNo ratings yet
- EJSC Volume 2022 Issue 81 Pages 1-74Document74 pagesEJSC Volume 2022 Issue 81 Pages 1-74Abbas AlwazerNo ratings yet
- 1382 011 041 022 PDFDocument27 pages1382 011 041 022 PDFMohammad Emad drabeeNo ratings yet
- ISEMIRAQ Newsletter 2Document23 pagesISEMIRAQ Newsletter 2Shakir KateaNo ratings yet
- SAEP Volume 136 Issue 136 Pages 277-302Document26 pagesSAEP Volume 136 Issue 136 Pages 277-302رأفت العوضNo ratings yet
- لقطة شاشة 2024-02-17 في 12.05.01 صDocument25 pagesلقطة شاشة 2024-02-17 في 12.05.01 صsuha2987nNo ratings yet
- 186 337 1 10 20200804Document12 pages186 337 1 10 20200804مُحمَّد المَاجِريNo ratings yet
- تشخيص معوقات التسويق الزراعي دراسة استطلاعية لاراء عينة من العاملين في الشركة العامة لتجارة الحبوب فرع كركوكDocument11 pagesتشخيص معوقات التسويق الزراعي دراسة استطلاعية لاراء عينة من العاملين في الشركة العامة لتجارة الحبوب فرع كركوكSawsan Ibrahim د. سوسن ابراهيمNo ratings yet
- December 2021: Research ProposalDocument23 pagesDecember 2021: Research Proposalimnot844No ratings yet
- Human Capital in A Knowledge Economy Part 2Document565 pagesHuman Capital in A Knowledge Economy Part 2Bassem ElZouhbiNo ratings yet
- IAAS - Volume 3 - Issue 9 - Pages 36-53Document28 pagesIAAS - Volume 3 - Issue 9 - Pages 36-53dwi putraNo ratings yet
- SanskritDocument138 pagesSanskritVidyalaya RecordNo ratings yet
- پاکستان کے دیہی علاقوں میں کاشت کار خواتین کے مسائلDocument14 pagesپاکستان کے دیہی علاقوں میں کاشت کار خواتین کے مسائلDr. Syed Adeel ShahNo ratings yet
- تاريــــخ الهندســــــــــة و التكنولوجيا 1 اخرDocument77 pagesتاريــــخ الهندســــــــــة و التكنولوجيا 1 اخرdarkh919No ratings yet
- بٍٍؼٌا دبسارذٌا خٍدِ - حِ (ٌٍٍٍٕٓا خؼِبخ 10) ، (ع 38 - 2) 1 / 1 / 8 201 َ 6228 - GCNU Journal ISSN: 1858Document25 pagesبٍٍؼٌا دبسارذٌا خٍدِ - حِ (ٌٍٍٍٕٓا خؼِبخ 10) ، (ع 38 - 2) 1 / 1 / 8 201 َ 6228 - GCNU Journal ISSN: 1858Halime HalimeNo ratings yet
- 7- دور عناصر تصميم الطرق في مستويات السلامة المروريةDocument21 pages7- دور عناصر تصميم الطرق في مستويات السلامة المروريةحسامNo ratings yet
- Administrative ProfessionsDocument263 pagesAdministrative ProfessionsHadi HajjNo ratings yet
- Resolut Probleme MathsDocument5 pagesResolut Probleme MathstiwazinineNo ratings yet
- SY 32209 Zawil Arham .Document15 pagesSY 32209 Zawil Arham .Halimatul HanisahNo ratings yet
- 01 قرآنی آیات-Urdu-1st Issue,2021- 1-15Document16 pages01 قرآنی آیات-Urdu-1st Issue,2021- 1-15Ahmed AnnbalwiNo ratings yet
- A Time For Every Purpose OdiaDocument49 pagesA Time For Every Purpose OdiaapcwoNo ratings yet
- 10 18769-Ijasos 790646-1274660Document17 pages10 18769-Ijasos 790646-1274660assamiNo ratings yet
- Human Capital in A Knowledge Economy Part 1Document537 pagesHuman Capital in A Knowledge Economy Part 1Bassem ElZouhbiNo ratings yet
- ٌَُٖٔا ْ٤ٖٔر خ٤ِٔػ ٢ك ٢ٍبٍأ كلؾًٔ خ٤ٗبَٗلإا دبعب٤زؽلاا ج٤ُِا ٢ Humanitarian Needs as a Fundamental Effect On The Design Of The Libyan DwellingDocument9 pagesٌَُٖٔا ْ٤ٖٔر خ٤ِٔػ ٢ك ٢ٍبٍأ كلؾًٔ خ٤ٗبَٗلإا دبعب٤زؽلاا ج٤ُِا ٢ Humanitarian Needs as a Fundamental Effect On The Design Of The Libyan DwellingAhmed MostafaNo ratings yet
- QJSD - Volume 5 - Issue 15 - Page 138-174Document40 pagesQJSD - Volume 5 - Issue 15 - Page 138-174Jamy JoonNo ratings yet
- JKFB Volume 23 Issue 2 Pages 143-189Document47 pagesJKFB Volume 23 Issue 2 Pages 143-189somasobhygNo ratings yet
- Strategic Planning of Human Resources in Business Organizations in Modern StyleDocument19 pagesStrategic Planning of Human Resources in Business Organizations in Modern StylenigroNo ratings yet
- Transition of Flow Through Coarse Porous Media With Network Models (In Persian) - MohammadizadehDocument9 pagesTransition of Flow Through Coarse Porous Media With Network Models (In Persian) - MohammadizadehMehdi MohammadiNo ratings yet
- Comparison of Macroinvertebrates Distribution in Houay San, Ban Naxom, Vangvieng District, Vientiane ProvinceDocument53 pagesComparison of Macroinvertebrates Distribution in Houay San, Ban Naxom, Vangvieng District, Vientiane ProvincePhimdaphon DaophetNo ratings yet
- Safety Rules For The Construction and Installation of Lifts-Electric LiftsDocument236 pagesSafety Rules For The Construction and Installation of Lifts-Electric LiftsroozbehNo ratings yet
- Karoonghar Vol 17 December 2017Document214 pagesKaroonghar Vol 17 December 2017Qasim RajparNo ratings yet
- Microbiology CourseDocument132 pagesMicrobiology Coursetata_77No ratings yet
- October 2018: ArticleDocument22 pagesOctober 2018: ArticleAhmmad AhmmadNo ratings yet
- Theoretical and Experimental Study For CdSe NanoparticlesDocument133 pagesTheoretical and Experimental Study For CdSe NanoparticlesThi Lê AnhNo ratings yet
- NematodaDocument42 pagesNematodaQueen BeeNo ratings yet
- Removal of 1,2-Dichloroethane From Industrial Wastewater With Membrane FiltrationDocument9 pagesRemoval of 1,2-Dichloroethane From Industrial Wastewater With Membrane FiltrationArash AbbasiNo ratings yet
- B.A IiDocument17 pagesB.A IiPuja KumariNo ratings yet
- Metaphorical Study On BBC Sport News of Rio Olympic 2016: ThesisDocument110 pagesMetaphorical Study On BBC Sport News of Rio Olympic 2016: ThesisfarhansabiqNo ratings yet
- Response of The Sorghum Bicolor Crop To The Addition of Potassium and Nitrogen FertilizerDocument8 pagesResponse of The Sorghum Bicolor Crop To The Addition of Potassium and Nitrogen FertilizermfhfhfNo ratings yet
- استراتيجية الحوكمة التشريعيةDocument20 pagesاستراتيجية الحوكمة التشريعيةahmed 92No ratings yet
- Designing A Customer Experience Manageme PDFDocument23 pagesDesigning A Customer Experience Manageme PDFMalek El Sayed AhmadNo ratings yet
- KDS ArticleDocument9 pagesKDS Articlemohammad yazdanpanahNo ratings yet
- Cambodian Labour Law Guide Khmer 2013Document87 pagesCambodian Labour Law Guide Khmer 2013Dy KakNo ratings yet
- مراجعة نظرية دوامة الصمت في سياق الفضاء الافتراضي a Review of the Theory of the Spiral of Silence in the Context of Virtual Space.Document28 pagesمراجعة نظرية دوامة الصمت في سياق الفضاء الافتراضي a Review of the Theory of the Spiral of Silence in the Context of Virtual Space.zineb benrabahNo ratings yet
- Management Information Systems Effectiveness and Their Impact On Decision-MakingDocument25 pagesManagement Information Systems Effectiveness and Their Impact On Decision-Makingmaher76No ratings yet
- Arabic To Hell and Back Dr. Maurice S. Rawlings Documentary On Near Death ExperiencesDocument27 pagesArabic To Hell and Back Dr. Maurice S. Rawlings Documentary On Near Death ExperiencesDrMauriceSRawlingsNo ratings yet
- JHRS - Volume 12 - Issue 1 - Pages 131-151Document22 pagesJHRS - Volume 12 - Issue 1 - Pages 131-151cem hocaNo ratings yet
- Curvas Huff 4Document19 pagesCurvas Huff 4Luis AragonNo ratings yet
- ماجستر 1 CbtDocument28 pagesماجستر 1 CbtReM 61No ratings yet
- The Impact of Technology On PoliticsDocument2 pagesThe Impact of Technology On PoliticsDaniel IrincoNo ratings yet
- Nelson Mandela - Quotes, Facts & Death - BiographyDocument6 pagesNelson Mandela - Quotes, Facts & Death - BiographyPoorna ChanderNo ratings yet
- The Lost Art of FemininityDocument9 pagesThe Lost Art of FemininityMarian Mihu80% (5)
- Causes of Poor Performance of DemocracyDocument4 pagesCauses of Poor Performance of DemocracySamiha JahanNo ratings yet
- Phil Mil HistoryDocument66 pagesPhil Mil HistoryMark ronald MabNo ratings yet
- Bpoc Resolution Approving The BpopsDocument2 pagesBpoc Resolution Approving The BpopsMary Jane Barrientos67% (3)
- Gender and Society Lesson 17Document3 pagesGender and Society Lesson 17Renz Vincent Getigan100% (1)
- Respondent Group 1Document21 pagesRespondent Group 1A.V.RAJAN a.vNo ratings yet
- Concert of Europe Forces of Continuity & ChangeDocument46 pagesConcert of Europe Forces of Continuity & ChangealikazimovazNo ratings yet
- LERIS Professional Regulation CommissionDocument1 pageLERIS Professional Regulation CommissionJojilyn FernandoNo ratings yet
- JKSSB mcq2Document38 pagesJKSSB mcq2bhagatrahul273.rkNo ratings yet
- Linguistic Reorganization of Indian States and The Role of Jawaharlal Nehru After IndependenceDocument5 pagesLinguistic Reorganization of Indian States and The Role of Jawaharlal Nehru After IndependenceSamraggi DuttaNo ratings yet
- Biografi RA Kartini Dalam Bahasa Inggris Dan ArtinyaDocument4 pagesBiografi RA Kartini Dalam Bahasa Inggris Dan Artinyamartin0% (2)
- H 1986Document60 pagesH 1986Hal ShurtleffNo ratings yet
- Activity LS 5 Module 7Document7 pagesActivity LS 5 Module 7MEENA PEREZNo ratings yet
- Daftar Nilai PPKN Kelas X Otkp1Document36 pagesDaftar Nilai PPKN Kelas X Otkp1Ria anggrainiNo ratings yet
- SOUTHERNLEYTEDocument27 pagesSOUTHERNLEYTEFranco Evale YumulNo ratings yet
- ECON125 Diagram 2Document5 pagesECON125 Diagram 2Chydfred MediloNo ratings yet
- Capitalism and DemocracyDocument15 pagesCapitalism and Democracyhadi ameerNo ratings yet
- The India-Middle East-Europe Corridor in Europe's Indo-PacifDocument4 pagesThe India-Middle East-Europe Corridor in Europe's Indo-PacifShakoorullahNo ratings yet
- Curriculum Audit (C.A.) : School Year 2020-2021Document3 pagesCurriculum Audit (C.A.) : School Year 2020-2021juvelyn abuganNo ratings yet
- NYC Considers Central Park Among Sites To House MigrantsDocument1 pageNYC Considers Central Park Among Sites To House MigrantsRamonita GarciaNo ratings yet
- Als1 Listening Quiz 1 Virtual 202209 Avanzado 7 19 30 21 00Document4 pagesAls1 Listening Quiz 1 Virtual 202209 Avanzado 7 19 30 21 00Bárbara Garcia RengifoNo ratings yet
- Political Law Review 2023Document8 pagesPolitical Law Review 2023Dominic Orda100% (1)
- Kwame Ture Fna Stokeley Carmichael A Brief BiographyDocument5 pagesKwame Ture Fna Stokeley Carmichael A Brief BiographyMichael OkaiNo ratings yet
- Mermaids and Other Fetishes: Images of Latin AmericaDocument9 pagesMermaids and Other Fetishes: Images of Latin AmericaGeoffrey FoxNo ratings yet
- RANK by Living Costs & AffordabilityDocument5 pagesRANK by Living Costs & AffordabilitySaif Ar-ManNo ratings yet
- Senarai Nama 2018 KCJDocument11 pagesSenarai Nama 2018 KCJSUSANIAHNo ratings yet
- Understanding Culture, Society, and Politics: (Q2-Week 6)Document15 pagesUnderstanding Culture, Society, and Politics: (Q2-Week 6)Bryan LonzagaNo ratings yet
