Učitelj/ica:

Razredni odjel: Redni broj sata: 78. Nadnevak:

Nastavna tema BLAGDNI I PRAZNICI

Nastavna jedinica EASTER

 slušanje
 govorenje
Djelatnosti
 čitanje
 pisanje
Ishodi iz
A.7.1., A.7.2., A.7.3., A.7.4., A.7.5., A.7.6.;
Predmetnog
B.7.1., B.7.2., B.7.3., B.7.4., B.7.5.;
kurikuluma
C.7.1., C.7.2., C.7.3., C.7.4., C.7.5., C.7.6.
Engleskog jezika
Ishodi poučavanja  Učenik će… govoriti i pisati o uskršnjoj tradiciji.

 Vokabular: vocabulary connected with Easter.

Jezični sadržaji
 Gramatika: revision of grammar and language structures.

 frontalni
 individualni
Oblici rada
 u paru
 u skupini
Izvori znanja i
 Dip in 7, udžbenik, stranica 131.
nastavni materijali
Digitalni sadržaji 
Građanski odgoj: A.3.1., A.3.2., A.3.3., A.3.4., A.3.5., B.3.1., B.3.2., B.3.3.,
C.3.1., C.3.2., C.3.3., C.3.4.
Održivi razvoj: A.3.1., A.3.2., A.3.3., A.3.4., B.3.1., B.3.2., C.3.1., C.3.2., C.3.3.,
C.3.4.
Osobni i socijalni razvoj: A.3.1., A.3.2., A.3.3., A.3.4., B.3.1., B.3.2., B.3.3.,
Međupredmetne B.3.4.
teme Poduzetništvo: A.3.1., A.3.2., A.3.3., B.3.1., B.3.2., B.3.3., C.3.1., C.3.2., C.3.3.
Učiti kako učiti: A.3.1., A.3.2., A.3.3., A.3.4., B.3.1., B.3.2., B.3.3., B.3.4., C.3.1.,
C.3.2., C.3.3., C.3.4., D.3.1., D.3.2.
Upotreba IKT: : A.3.1., A.3.2., A.3.3., A.3.4., B.3.1., B.3.2., B.3.3., C.3.1., C.3.2.,
C.3.3., C.3.4., D.3.1., D.3.2., D.3.3., D.3.4.
Zdravlje: A.3.1.A., A.3.1.B., A.3.2.A., A.3.2.B., A.3.2.C., A.3.2.D., A.3.3.
Vrednovanje za učenje
 Učitelj prati učenika/skupinu i vodi bilješke o ostvarenosti ishoda
Vrednovanje kao učenje
Oblici vrednovanja
 Tablica/Rubrike za samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje
Vrednovanje naučenog
 Izražavanje vlastitih stavova/mišljenja prema zadanim smjernicama.
Tijek nastavnog sata

1
  Učitelj/ica započne rad tako što na ploču napiše ključne riječi, npr.:
Bible, crucify, resurrect, spring, egg, bunny…
Uvod  Također ponudi natuknice poput: According to the… It is usually
(10 min) celebrated in… The symbols of…
 Zamoli učenike da sa svakom riječi slože rečenicu koja opisuje uskršnje
tradicije.
 Učitelj/ica može pripremiti prezentaciju EASTER AROUND THE WORLD.
Razrada
 Učenici čitaju kviz u udžbeniku i točne odgovore zapišu u bilježnice.
(30 min)
 Učenici mogu opisati vlastite obiteljske tradicije.
Završetak
 Učenici zapišu najzanimljivije tuđe tradicije.
(5 min)
Domaća zadaća  Učenici ilustriraju napisane rečenice u bilježnicama.

Plan ploče

EASTER

2
Učitelj/ica:

Razredni odjel: Redni broj sata: 79. Nadnevak:

Nastavna tema BLAGDANI I PRAZNICI

Nastavna jedinica EASTER

 slušanje
 govorenje
Djelatnosti
 čitanje
 pisanje
Ishodi iz
A.7.1., A.7.2., A.7.3., A.7.4., A.7.5., A.7.6.;
Predmetnog
B.7.1., B.7.2., B.7.3., B.7.4., B.7.5.;
kurikuluma
C.7.1., C.7.2., C.7.3., C.7.4., C.7.5., C.7.6.
Engleskog jezika
Ishodi poučavanja  Učenik će… govoriti i pisati o uskršnjoj tradiciji.

 Vokabular: vocabulary connected with Easter.

Jezični sadržaji
 Gramatika: revision of grammar and language structures.

 frontalni
 individualni
Oblici rada
 u paru
 u skupini
Izvori znanja i
 Dip in 7, udžbenik, stranica 131.
nastavni materijali
Digitalni sadržaji 
Građanski odgoj: A.3.1., A.3.2., A.3.3., A.3.4., A.3.5., B.3.1., B.3.2., B.3.3.,
C.3.1., C.3.2., C.3.3., C.3.4.
Održivi razvoj: A.3.1., A.3.2., A.3.3., A.3.4., B.3.1., B.3.2., C.3.1., C.3.2., C.3.3.,
C.3.4.
Osobni i socijalni razvoj: A.3.1., A.3.2., A.3.3., A.3.4., B.3.1., B.3.2., B.3.3.,
Međupredmetne B.3.4.
teme Poduzetništvo: A.3.1., A.3.2., A.3.3., B.3.1., B.3.2., B.3.3., C.3.1., C.3.2., C.3.3.
Učiti kako učiti: A.3.1., A.3.2., A.3.3., A.3.4., B.3.1., B.3.2., B.3.3., B.3.4., C.3.1.,
C.3.2., C.3.3., C.3.4., D.3.1., D.3.2.
Upotreba IKT: : A.3.1., A.3.2., A.3.3., A.3.4., B.3.1., B.3.2., B.3.3., C.3.1., C.3.2.,
C.3.3., C.3.4., D.3.1., D.3.2., D.3.3., D.3.4.
Zdravlje: A.3.1.A., A.3.1.B., A.3.2.A., A.3.2.B., A.3.2.C., A.3.2.D., A.3.3.
Vrednovanje za učenje
 Učitelj prati učenika/skupinu i vodi bilješke o ostvarenosti ishoda
Vrednovanje kao učenje
Oblici vrednovanja
 Tablica/Rubrike za samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje
Vrednovanje naučenog
 Izražavanje vlastitih stavova/mišljenja prema zadanim smjernicama.
Tijek nastavnog sata

3
 Uvod
 Jezične igre ponavljanja ključnog vokabulara.
(10 min)
Razrada  Učitelj/ica može organizirati EASTER EGG HUNT, ili u učionici ili u
(30 min) školskom dvorištu (ovisno o vremenskim prilikama)
Završetak
 Učenici čitaju i provjeravaju naputke iz lova na pisanice.
(5 min)
Domaća zadaća  Učenici sami smišljaju 3 do 5 ideja gdje sakriti pisanice.

Plan ploče

EASTER EGG HUNT