‫‪ 3‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ .I‬أ( ﺣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ذات اﻟﻤﺠﮭﻮل اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪ z‬اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪z ²  2 3z  4  0 :‬‬
‫ب( أﻛﺘﺐ اﻟﺤﻠﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺜﻠﺜﻲ ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .II‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﻨﺴﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ‪ O ,u ,v‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ B ، A‬و ‪C‬‬
‫ﻟﻮاﺣﻘﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ z B  3  i , z A  2i‬و ‪. z C  3  i‬‬

‫‪L‬‬
‫‪1  i  z B‬‬ ‫‪ (1‬ﻧﻀﻊ ‪:‬‬
‫‪zC‬‬
‫أ( أﻛﺘﺐ اﻟﻌﺪد ‪ L‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻷﺳﻲ ﺛﻢ أﺣﺴﺐ ‪. L2016‬‬
‫ب( ﻋﯿﻦ ﻗﯿﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪ n‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن اﻟﻌﺪد ‪ Ln‬ﺗﺨﯿﻠﯿﺎ ﺻﺮﻓﺎ ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪. sin‬‬ ‫‪ cos‬و‬ ‫ج( أﻛﺘﺐ اﻟﻌﺪد ‪ L‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺠﺒﺮي ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻘﯿﻤﺘﯿﻦ اﻟﻤﻀﺒﻮطﺘﯿﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪ (2‬أ( ﺑﯿﻦ أﻧﮫ ﯾﻮﺟﺪ دوران ‪ r‬ﯾﺤﻮل اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ B‬اﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ B‬و ﯾﺤﻮل اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ A‬اﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. C‬‬
‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬و اﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺘﮫ ‪.‬‬
‫‪z  3 i‬‬
‫ﺣﻘﯿﻘﯿﺎ ﻣﻮﺟﺒﺎ‪.‬‬ ‫‪ (3‬أ( ﻋﯿﻦ ‪  E 1 ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن اﻟﻌﺪد‬
‫‪z  2i‬‬
‫ب( ﻋﯿﻦ ‪  E 2 ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬ﺑﺤﯿﺚ‪ iz  1  i 3  2ie i  ،‬ﻣﻊ ‪   ‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬

‫‪ (1‬ﺣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ذات اﻟﻤﺠﮭﻮل اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪ z‬اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪z 2  4 z  8 0 :‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﻨﺴﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ واﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ‪ O;u;v‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ B ، A‬و ‪ ‬ﻟﻮاﺣﻘﮭﺎ‬

‫‪z  3  i ; z B  2  2i‬‬ ‫‪; z A  2i‬‬

‫أ‪ -‬اﻛﺘﺐ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﻌﺪدﯾﻦ ‪ z A‬و ‪ z B‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻻﺳﻲ‬
‫‪‬‬
‫‪z B  z‬‬ ‫‪i‬‬
‫ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪AB‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﯿﻦ ان ‪ e 2 :‬‬
‫‪z A  z‬‬
‫‪ (3‬ﻟﯿﻜﻦ ‪ R‬اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻨﻘﻄﻲ اﻟﺬي ﯾﺮﻓﻖ ﺑﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ’ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ’‪ z‬ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪i‬‬
‫‪z'  e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪z  4  2i‬‬
‫أ‪ -‬ﻋﯿﻦ طﺒﯿﻌﺔ ‪ R‬و ﻋﻨﺎﺻﺮه اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ‬
‫ﻋﯿﻦ ‪ zC‬ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ ABC‬ﻣﺮﺑﻊ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ب‪-‬‬

‫اﻻﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎل‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻠﺤﺎج ﻗـﺎﺳﻢ ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ‪-‬اﻟﺸﻠﻒ‪-‬‬

‫‪http://lyceeroutedoran.123.fr‬‬
 ‫)ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺟﻮان ‪ " 2014‬اﻟﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺔ " ** اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول * * (‬ ‫‪‬‬

‫‪ (1‬ﺣﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﻋﺪاد اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‪z 2  6 2 z  36  0 :‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (2‬اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ واﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ ، O, u , v‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻘﻂ ‪ C، B ، A‬و ‪ D‬اﻟﺘﻲ ﻻﺣﻘﺎﺗﮭﺎ‬
‫‪zC‬‬
‫‪zD ‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ zC  6 2 ، zB  z A ، z A  3 2 1  i ‬و‬
‫‪2‬‬
‫أ‪ -‬اﻛﺘﺐ ‪ z B ، z A‬و ‪ 1  i  z A‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻻﺳﻲ‬
‫‪ 1  i  z A ‬‬
‫‪2014‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ -‬اﺣﺴﺐ‬

‫‪ 6 2 ‬‬
‫ت‪ -‬ﺑﯿﻦ ان اﻟﻨﻘﻂ ‪ B ، A ،O‬و‪ C‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﻣﺮﻛﺰھﺎ ‪ ، D‬ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮھﺎ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪z z‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ث‪ -‬اﺣﺴﺐ ‪ B C‬ﺛﻢ ﺟﺪ ﻗﯿﺴﺎ ﻟﻠﺰاوﯾﺔ ‪ . CA; CB‬ﻣﺎھﻲ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ OACB‬؟‬
‫‪z A  zC‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (3‬ﻟﯿﻜﻦ ‪ R‬اﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ O‬و زاوﯾﺘﮫ‬
‫‪2‬‬
‫أ‪ -‬اﻛﺘﺐ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻟﻠﺪوران ‪R‬‬
‫ب‪ -‬ﻋﯿﻦ ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ’‪ C‬ﺻﻮرة ‪ C‬ﺑﺎﻟﺪوران ‪ R‬ﺛﻢ ﺗﺤﻘﻖ ان اﻟﻨﻘﻂ ‪ C ، A‬و’‪ C‬ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺎﻣﯿﺔ‬
‫ت‪ -‬ﻋﯿﻦ ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ '‪A‬ﺻﻮرة ‪ A‬ﺑﺎﻟﺪوران ‪ R‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﺻﻮرة اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ OACB‬ﺑﺎﻟﺪوران ‪R‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪2 z1  3 z2  9  2i‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ (1‬ﻋﯿﻦ اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﯿﻦ ‪ z1‬و ‪ z 2‬ﺑﺤﯿﺚ‪:‬‬
‫‪ 1 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8‬‬‫‪i‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﻨﺴﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ واﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ ، O; u; v‬اﻟﻨﻘﻂ ‪ B ، A‬و ‪ ‬اﻟﺘﻲ ﻟﻮاﺣﻘﮭﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ z B ، z A‬و ‪ z‬ﺣﯿﺚ ‪z  1  2i ; z B  3 ; z A  3  2i‬‬
‫أ‪ -‬اﺛﺒﺖ ان ‪z B  z  i  z A  z ‬‬
‫ب‪ -‬ﻋﯿﻦ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪AB‬‬
‫‪ h (3‬ھﻮ اﻟﺘﺤﺎﻛﻲ اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ A‬وﻧﺴﺒﺘﮫ ‪2‬‬
‫أ‪ -‬ﻋﯿﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻟﻠﺘﺤﺎﻛﻲ ‪h‬‬
‫ب‪ -‬ﻋﯿﻦ ‪ zC‬ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ ‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻛﻲ ‪h‬‬

‫‪ z‬ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ﻣﺮﺟﺢ اﻟﺠﻤﻠﺔ ‪ A,1 ;  B, 1 ;  C,1‬‬ ‫‪D‬‬ ‫ت‪ -‬ﻋﯿﻦ‬

‫ث‪ -‬ﺑﯿﻦ ان ‪ ABCD‬ﻣﺮﺑﻊ‬

‫‪  ‬‬
‫‪ (E) (4‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ‪MA  MB  MC  4 5 :‬‬
‫أ‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ ان اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ B‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ )‪ ، (E‬ﺛﻢ ﻋﯿﻦ طﺒﯿﻌﺔ )‪ (E‬و ﻋﻨﺎﺻﺮھﺎ اﻟﻤﻤﯿﺰة‬
‫ب‪ -‬اﻧﺸﺊ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ )‪(E‬‬

‫اﻻﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎل‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻠﺤﺎج ﻗـﺎﺳﻢ ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ‪-‬اﻟﺸﻠﻒ‪-‬‬

‫‪http://lyceeroutedoran.123.fr‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫‪ (1‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪4 z 2  12 z  153  0 :‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﺰود ﺑﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪) O; u; v‬وﺣﺪة اﻟﺮﺳﻢ ‪( 1cm :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ C ، B ، A‬و ‪ P‬ذات اﻟﻠﻮاﺣﻖ ‪zP  3  2i , zC  3  i , z B   6i , z A   6i :‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪‬‬
‫واﻟﺸﻌﺎع ‪ ‬اﻟﻤﻌﺮف ﺑﺎﻟﻼﺣﻘﺔ ‪z  1  i :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫أ( ﻋﯿﻦ اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ zQ‬ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ Q‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ B‬ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ‪ t‬اﻟﺬي ﺷﻌﺎﻋﮫ ‪‬‬
‫‪1‬‬
‫ب( ﻋﯿﻦ اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z R‬ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ R‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ P‬ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻛﻲ ‪ h‬اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ C‬وﻧﺴﺒﺘﮫ‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫ت( ﻋﯿﻦ اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z S‬ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ S‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ P‬ﺑﺎﻟﺪوران ‪ r‬اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ A‬وزاوﯾﺘﮫ‬
‫‪2‬‬
‫ث( اﻧﺸﺊ اﻟﻨﻘﻂ ‪ R ، Q ، P :‬و ‪S‬‬
‫‪ (3‬أ( اﺛﺒﺖ ان اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ PQRS‬ﻣﺘﻮازي اﺿﻼع‬
‫‪z z‬‬
‫ب( اﺣﺴﺐ ‪ R Q‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻤﺘﻮازي اﻻﺿﻼع ‪PQRS‬‬
‫‪z P  zQ‬‬
‫ج( ﺑﺮھﻦ ان اﻟﻨﻘﻂ ‪ R ، Q ، P‬و ‪ S‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ داﺋﺮة واﺣﺪة )‪ (C‬ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻻﺣﻘﺔ ﻣﺮﻛﺰھﺎ ‪ ‬و ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮھﺎ‬
‫‪ . ‬ھﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )‪ (AP‬ﻣﻤﺎس ﻟﻠﺪاﺋﺮة )‪ (C‬؟‬

‫‪ ‬‬

‫‪ (1‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اذا ﻋﻠﻤﺖ اﻧﮭﺎ ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ ﺣﻘﯿﻘﯿﺎ ‪z 3  2 z 2  16  0 ......(1) : z0‬‬
‫‪ (2‬اﻛﺘﺐ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ )‪ (1‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻻﺳﻲ‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﺰود ﺑﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﻣﺒﺎﺷﺮ ‪O; u; v‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪z D  2  2i , z B  2 , z A  2  2i‬‬
‫أ( ﻋﯿﻦ اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ zC‬ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن ‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي اﺿﻼع ﺛﻢ ارﺳﻢ ﺷﻜﻼ‬
‫‪‬‬
‫و اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ F‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺑﺎﻟﺪوران‬ ‫ب( ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ E‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺑﺎﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ B‬وزاوﯾﺘﮫ‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ D‬وزاوﯾﺘﮫ‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬اﺣﺴﺐ ‪ z E‬و ‪ z F‬ﻻﺣﻘﺘﻲ اﻟﻨﻘﻄﺘﯿﻦ ‪ E‬و ‪ F‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ .‬اﻧﺸﺊ ‪ E‬و ‪F‬‬
‫‪zF  z A‬‬
‫ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪AEF‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ان ‪ i‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪zE  z A‬‬
‫‪‬‬
‫ج( ﻋﯿﻦ ﺻﻮرة اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ EBA‬ﺑﺎﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪  EF ‬وزاوﯾﺘﮫ‬
‫‪2‬‬

‫اﻻﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎل‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻠﺤﺎج ﻗـﺎﺳﻢ ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ‪-‬اﻟﺸﻠﻒ‪-‬‬

‫‪http://lyceeroutedoran.123.fr‬‬
 ‫‪(Amerique de Nord 2002) ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮي ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ O; u; v‬ﻧﺄﺧﺬ اﻟﻮﺣﺪة ‪2cm‬‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻨﻘﻄﻲ ‪ f‬ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي ﻓﻲ ﻧﻔﺴﮫ اﻟﺬي ﯾﺮﻓﻖ ﺑﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ’ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ’‪ z‬ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫‪z '  (1  i ) z  2‬‬

‫‪ A (1‬ﻧﻘﻄﺔ ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ) ‪، (-2 + 2i‬ﻋﯿﻦ ﻻﺣﻘﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ’‪ A‬و ‪ B‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ )‪ A’=f (A‬و ‪f (B)=A‬‬
‫‪ (2‬أ – اوﺟﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺼﺎﻣﺪة ‪ ‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ ‬ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪f‬‬
‫‪z ' z‬‬
‫ب‪ -‬ﺑﯿﻦ اﻧﮫ ﻣﻦ اﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﻣﺮﻛﺐ ‪ z‬ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ‪ i : ‬‬
‫‪z‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ’‪ MM‬و ‪ M‬واﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﯿﺴﺎ ﻟﻠﺰاوﯾﺔ اﻟﻤﻮﺟﮭﺔ ' ‪ M , MM‬واﺳﺘﻨﺘﺞ طﺮﯾﻘﺔ ﻻﻧﺸﺎء ’‪ M‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ‪M‬‬
‫‪ (3‬أ‪ -‬اﻋﻂ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻤﯿﺰة ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪   ‬ﻟﻠﻨﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬و اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ‬
‫‪ ، z  2  2i  2‬ﺗﺤﻘﻖ ان ‪ B‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ‪  ‬‬
‫‪،‬ﺛﻢ ﺑﯿﻦ ان ﺻﻮرة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪   ‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ‬ ‫ب‪ -‬ﺑﯿﻦ اﻧﮫ ﻣﻦ اﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﻣﺮﻛﺐ ‪z ' 2  1  i  z  2  2i  z‬‬
‫اﻟﺪاﺋﺮة ‪   ' ‬ذات اﻟﻤﺮﻛﺰ ’‪ A‬وﻧﺼﻒ اﻟﻘﻄﺮ ‪2‬‬

‫‪ (Polynésie 2002)‬‬

‫اﻟﺠﺰء أ‪:‬‬

‫‪ z1 3  z2  2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ z1 (1‬و ‪ z 2‬ﻋﺪدان ﻣﺮﻛﺒﺎن ﺣﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ‬
‫‪z‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1 2‬‬‫‪z‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪2‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪ (2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ O‬اﻟﻮﺣﺪة ‪4cm‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻄﺘﺎن ‪ A‬و ‪ B‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺘﺎن ‪ z A   3  i‬و ‪ z B  1  i 3‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ ،‬اﻛﺘﺐ ‪ z A‬و ‪ z B‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ اﻻﺳﻲ ﺛﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻘﻄﺘﯿﻦ ‪ A‬و ‪B‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪z‬‬
‫‪ (3‬اﺣﺴﺐ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ وﻋﻤﺪة ﻟﻠﻌﺪد اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪ ، A‬واﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABO‬وﻗﯿﺴﺎ ﻟﻠﺰاوﯾﺔ ‪OA, OB‬‬
‫‪zB‬‬
‫ﺑـ ‪cm²‬‬ ‫‪ (4‬ﻋﯿﻦ ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺣﺘﻰ ﯾﻜﻮن اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ ACBO‬ﻣﻌﯿﻦ ‪ .‬اﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABC‬‬

‫اﻟﺠﺰء ب‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪i‬‬
‫‪z'  e‬‬ ‫‪6‬‬
‫ﻟﯿﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻨﻘﻄﻲ اﻟﺬي ﯾﺮﻓﻖ ﺑﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ’ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ’‪ z‬ﺣﯿﺚ ‪z :‬‬

‫‪ (1‬ﻣﺎ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪ f‬ﻣﻊ ذﻛﺮ ﻋﻨﺎﺻﺮه اﻟﻤﻤﯿﺰة‬

‫‪ (2‬اﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻻﺳﻲ ﻟﻮاﺣﻖ ’‪ B’ ، A‬و ’‪ C‬ﺻﻮر ‪ B ، A‬و ‪ C‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪f‬‬
‫‪ (3‬ﻣﺎ ھﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ’‪ A’B’C‬ﺑـ ‪cm²‬‬

‫اﻻﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎل‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻠﺤﺎج ﻗـﺎﺳﻢ ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ‪-‬اﻟﺸﻠﻒ‪-‬‬

‫‪http://lyceeroutedoran.123.fr‬‬
 ‫‪(Bac Nouvelle – Calédonie 2012)‬‬

‫اﻟﺠﺰء أ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻛﺜﯿﺮ اﻟﺤﺪود ‪ P‬اﻟﻤﻌﺮف ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ‪P  z   z 3  2  i 2 z 2  2 1  i 2 z  2i 2 :‬‬

‫‪ (1‬ﺑﯿﻦ ان اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪ z0  i 2‬ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪P(z) = 0‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (2‬أ‪ -‬ﻋﯿﻦ اﻻﻋﺪاد اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ‪ a‬و ‪ b‬ﺣﯿﺚ ‪P  z   z  i 2  z 2  az  b ‬‬
‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﺤﻠﻮل ﻓﻲ ‪ ‬ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪P(z) = 0‬‬
‫اﻟﺠﺰء ب‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﻣﺒﺎﺷﺮ ‪ O; u; v‬ﻧﺄﺧﺬ اﻟﻮﺣﺪة ‪2cm‬‬

‫‪3‬‬
‫‪i‬‬
‫‪ z K  e‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬ ‫‪4‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ J ، B ، A‬و ‪ K‬ذات اﻟﻠﻮاﺣﻖ ‪; z J  i 2 ; z B  1  i ; z A  1  i‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻘﻂ ‪ J ، B ، A‬و ‪K‬‬ ‫‪(1‬‬

‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ L‬ﻧﻈﯿﺮة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ J‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ K‬ﺑﯿﻦ ان ﻻﺣﻘﺔ ‪ L‬ﺗﺴﺎوي ‪ 2‬‬ ‫‪(2‬‬
‫ﺑﯿﻦ ان اﻟﻨﻘﻂ ‪ J ، B ، A‬و ‪ L‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺪاﺋﺮة ﻣﻊ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﺮﻛﺰھﺎ وﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮھﺎ‬ ‫‪(3‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z D  1  i‬وﻟﯿﻜﻦ اﻟﺪوران ‪ r‬ﻣﺮﻛﺰه ‪ O‬وﯾﺤﻮل اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ J‬اﻟﻰ ‪D‬‬ ‫‪(4‬‬
‫أ‪ -‬ﻋﯿﻦ ﻗﯿﺴﺎ ﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﺪوران ‪r‬‬
‫ب‪ -‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ C‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ L‬ﺑﺎﻟﺪوران ‪ r‬ﻋﯿﻦ ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪C‬‬
‫ﻣﺎ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ABCD‬؟ ﺑﺮر اﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫‪(5‬‬

‫‪(France 2007) ‬‬

‫اﻟﺠﺰء أ‪:‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ ( E )  z3   4  i  z 2  13  4i  z  13i  0‬ﺣﯿﺚ ‪ z‬ﻋﺪد ﻣﺮﻛﺐ‬
‫‪ (1‬ﺑﯿﻦ ان اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪ i‬ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ )‪(E‬‬
‫‪ (2‬ﻋﯿﻦ ﺛﻼﺛﺔ اﻋﺪاد ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ‪ b ،a‬و ‪ c‬ﺑﺤﯿﺚ ﻣﻦ اﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﻣﺮﻛﺐ ‪z‬‬
‫‪z 3   4  i  z 2  13  4i  z  13i   z  i   az 2  bz  c ‬‬
‫‪ (3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ )‪(E‬‬
‫اﻟﺠﺰء ب ‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﻣﺒﺎﺷﺮ ‪O; u; v‬‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ B ، A‬و ‪ C‬ذات اﻟﻠﻮاﺣﻖ ‪ 2 + 3i ، i‬و ‪ 2 – 3i‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬

‫‪‬‬
‫‪ ،‬ﻋﯿﻦ ﻻﺣﻘﺔ ’‪ A‬ﻣﺤﻮﻟﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ A‬ﺑﺎﻟﺪوران ‪r‬‬ ‫‪ (1‬ﻟﯿﻜﻦ ‪ r‬اﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ B‬وزاوﯾﺘﮫ‬
‫‪4‬‬
‫ﺑﯿﻦ ان اﻟﻨﻘﻂ ’‪ B ، A‬و ‪ C‬ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺎﻣﯿﺔ ﺛﻢ ﻋﯿﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻟﻠﺘﺤﺎﻛﻲ اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ B‬وﯾﺤﻮل ‪ C‬اﻟﻰ ’‪ A‬‬

‫اﻻﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎل‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻠﺤﺎج ﻗـﺎﺳﻢ ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ‪-‬اﻟﺸﻠﻒ‪-‬‬

‫‪http://lyceeroutedoran.123.fr‬‬
 ‫‪(Bac Polynesie 2009)‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﻣﺒﺎﺷﺮ ‪ O; u; v‬اﻟﻮﺣﺪة ‪1cm‬‬

‫ﻟﯿﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻨﻘﻄﻲ اﻟﺬي ﯾﺮﻓﻖ ﺑﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ’ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ’‪ z‬ﺣﯿﺚ ‪z '  iz  4  4i :‬‬

‫‪ (1‬أ‪ -‬ﻋﯿﻦ اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ ‬ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ ‬ﺣﯿﺚ ‪f     ‬‬

‫ب‪ -‬ﺑﯿﻦ اﻧﮫ ﻣﻦ اﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﻣﺮﻛﺐ ‪ z‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪z ' 4i  i  z  4i ‬‬

‫ج‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ و اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻤﯿﺰة ﻟـ ‪f‬‬

‫‪ (2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬ذات اﻟﻠﻮاﺣﻖ ‪ a = 4 – 2i‬و ‪ b = - 4 + 6i‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬
‫أ‪ -‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻘﻂ ‪ B ، A‬و ‪‬‬
‫ب‪ -‬ﻋﯿﻦ ﻟﻮاﺣﻖ’ ‪ B ’، A‬ﺻﻮر ‪ A‬و ‪ B‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﺑـ ‪f‬‬
‫‪ p ، n ، m‬و ‪ q‬ﻟﻮاﺣﻖ اﻟﻨﻘﻂ ‪ P ، N ، M‬و‪ q‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﻣﻨﺘﺼﻔﺎت اﻟﻘﻄﻊ ‪  BB ', A 'B, AA '‬و ‪ B ' A‬‬ ‫‪ (3‬ﻧﺴﻤﻲ‬
‫أ‪ -‬ﻧﻘﺒﻞ ان ‪ p = - 3 + 3i ، n = 1+7i‬و‪ q = 1-i‬ﻋﯿﻦ ‪m‬‬
‫ب‪ -‬ﺑﯿﻦ ان ‪ MNPQ‬ﻣﺘﻮازي اﺿﻼع‬
‫ت‪ -‬ﺑﺮھﻦ ان اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﺎن ‪  B ' A ‬و ‪  N ‬ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان‬

‫‪‬‬

‫‪ (1‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪Z 2  2 3Z  4  0‬‬

‫‪ (2‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ B ، Z A  3  i‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ C ، Z B  3  i‬ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ OB ‬ذات‬
‫اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪Z C‬‬
‫أ‪ -‬اﻛﺘﺐ ‪ Z B ، Z A :‬و ‪ Z C‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻻﺳﻲ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻘﻂ ‪ B ، A :‬و ‪ C‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ O; i; j‬ﺑﺤﯿﺚ ‪i  j  2cm :‬‬
‫ت‪ -‬اﺛﺒﺖ ان اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ OAB‬ﻣﺘﻘﺎﯾﺲ اﻻﺿﻼع‬
‫‪‬‬
‫‪ ، ‬و اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ E‬ﺻﻮرة ‪D‬‬ ‫‪ (3‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ﺻﻮرة ‪ C‬ﺑﺎﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪) O‬ﻣﺒﺪأ اﻟﻤﻌﻠﻢ ( وزاوﯾﺘﮫ‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ‪ t‬اﻟﺬي ﺷﻌﺎﻋﮫ ‪ 2v‬ﺣﯿﺚ ‪Z v  i‬‬
‫أ‪ -‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻘﻄﺘﯿﻦ ‪ D‬و ‪ E‬ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب‪ -‬اﺛﺒﺖ ان ‪Z E  1  i 4  3  :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫ت‪ -‬اﺛﺒﺖ ان ‪OE  BE  5  2 3 :‬‬
‫‪ (4‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ان اﻟﻨﻘﻂ ‪ C ، A :‬و ‪ E‬ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺎﻣﯿﺔ‬

‫اﻻﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎل‬ ‫‪6‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻠﺤﺎج ﻗـﺎﺳﻢ ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ‪-‬اﻟﺸﻠﻒ‪-‬‬

‫‪http://lyceeroutedoran.123.fr‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ‪ ‬ﻛﺜﯿﺮ اﻟﺤﺪود ‪P (Z)  Z3   2  3i  Z 2  9 Z  18  27i :‬‬

‫‪ (1‬أ‪ -‬اﺣﺴﺐ )‪ P (Z‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪Z‬‬

‫ب‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ ، P(Z) = 0‬اذا ﻋﻠﻤﺖ اﻧﮭﺎ ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﯿﻦ ﻣﺘﺮاﻓﻘﯿﻦ ‪ Z1‬و ‪Z1‬‬

‫‪zC  2  3i ; z B  3i‬‬ ‫‪ (2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ B ، A‬و ‪ C‬ذات اﻟﻠﻮاﺣﻖ ‪; z A  3i‬‬
‫أ‪ -‬ﻋﯿﻦ زاوﯾﺔ وﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺸﺎﺑﮫ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ‪ S‬اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ B‬وﯾﺤﻮل ‪ C‬اﻟﻰ ‪A‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABC‬‬
‫‪ ، S n  S‬ﺣﯿﺚ ‪ n‬ﻋﺪد طﺒﯿﻌﻲ ‪ n  2 ‬‬
‫‪0 S‬‬
‫‪0..........0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -‬ﻧﻀﻊ ‪S :‬‬
‫‪n‬‬

‫ﺣﺪد طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪ S n‬واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻤﯿﺰة ﻟﮫ‬

‫‪ -‬اﻛﺘﺐ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮﯾﻞ ‪S n‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ و اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻤﯿﺰة ﻟﻠﺘﺤﻮﯾﻞ ‪S 2010‬‬
‫‪ -‬اوﺟﺪ ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ’‪ C‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪S 2010‬‬

‫ب‪ -‬ﻋﯿﻦ ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ H‬ﻣﺮﺟﺢ اﻟﺠﻤﻠﺔ ‪ A;1,B;2,C; 2 :‬‬
‫ت‪ -‬ﻋﯿﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ﺑﺤﯿﺚ ‪MA2  2 MB 2  2 MC 2  25 :‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪O; i; j ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪zC   2  3  i ; z B   1  i‬‬ ‫‪ B ، A‬و ‪ C‬ﻧﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ﻟﻮاﺣﻘﮭﺎ ‪; z A  1  3i :‬‬
‫‪ (1‬أ‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ ان ‪zC  z B  i  z A  z B  :‬‬
‫‪zC  z B‬‬
‫‪ ،‬ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻨﺘﯿﺠﺘﯿﻦ ھﻨﺪﺳﯿﺎ ؟‬ ‫ب‪ -‬اﺣﺴﺐ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ وﻋﻤﺪة ﻟﻠﻌﺪد اﻟﻤﺮﻛﺐ‬
‫‪z A  zB‬‬
‫ج‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABC :‬‬
‫د‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺗﺤﻮﯾﻼ ﻧﻘﻄﯿﺎ ﯾﺤﻮل ‪ A‬اﻟﻰ ‪ ، B‬ﻣﺤﺪدا طﺒﯿﻌﺘﮫ و ﻋﻨﺎﺻﺮه اﻟﻤﻤﯿﺰة‬
‫ه‪ -‬اذا رﻣﺰﻧﺎ ﻟﻠﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑـ ‪ ، R :‬اﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪ R 2011‬وﻋﻨﺎﺻﺮه اﻟﻤﻤﯿﺰة ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫‪R 2011  ‬‬
‫‪R 0 R‬‬
‫‪0........0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪2011‬‬

‫‪zA‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺠﺒﺮي‬ ‫‪ (2‬أ‪ -‬اﻛﺘﺐ اﻟﻌﺪد ‪:‬‬
‫‪zB‬‬
‫ت‪ -‬اﻛﺘﺐ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ z A :‬و ‪ z B‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺜﻠﺚ‬

‫اﻻﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎل‬ ‫‪7‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻠﺤﺎج ﻗـﺎﺳﻢ ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ‪-‬اﻟﺸﻠﻒ‪-‬‬

‫‪http://lyceeroutedoran.123.fr‬‬
 ‫‪‬‬

‫‪ (1‬ﻟﯿﻜﻦ )‪ P(Z‬ﻛﺜﯿﺮ ﺣﺪود ذو اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪ Z‬ﺑﺤﯿﺚ ‪P  Z   Z 4  6 Z 3  24 Z 2  18Z  63 :‬‬

‫أ‪ -‬ﺑﯿﻦ ان ﻟــ )‪ P(Z‬ﺟﺬرﯾﻦ ﺗﺨﯿﻠﯿﯿﻦ ﺻﺮﻓﯿﻦ ﻣﺘﺮاﻓﻘﯿﻦ‬
‫ب‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﻋﺪاد اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪P(Z) = 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ O; i; j‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ C ، B ، A :‬و ‪ D‬ذوات اﻟﻠﻮاﺣﻖ‬
‫‪Z A  i 3 ; Z B  i 3 ; Z C  3  2i ; Z D  3  2i‬‬
‫أ‪ -‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻘﻂ ‪ C ، B ، A‬و ‪ D‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫ب‪ -‬اﺛﺒﺖ ان اﻟﻨﻘﻂ ‪ C ، B ، A‬و ‪ D‬ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺪاﺋﺮة ﻣﺤﺪدا ﻣﺮﻛﺰھﺎ و ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮھﺎ‬
‫‪Z  ZB‬‬
‫‪L C‬‬ ‫‪ (3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ E‬ﻧﻈﯿﺮة ‪ D‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺒﺪا ‪ ، O‬وﻟﯿﻜﻦ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪:‬‬
‫‪ZE  ZB‬‬
‫أ‪ -‬اﻛﺘﺐ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪ L‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻻﺳﻲ‬
‫ب‪ -‬ﻋﯿﻦ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪BEC :‬‬
‫ت‪ -‬ﻟﯿﻜﻦ ‪ R‬اﻟﺪوران ذو اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ B‬واﻟﺬي ﯾﺤﻮل اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ E‬اﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ ، C‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ زاوﯾﺔ ھﺬا اﻟﺪوران ‪ R‬ﺛﻢ‬
‫اﻛﺘﺐ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻟﮫ‬
‫ث‪ -‬ﺑﯿﻦ ان ‪ R 2010‬ﺗﻨﺎظﺮ ‪ ،‬ﯾﻄﻠﺐ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮه اﻟﻤﻤﯿﺰة‬
‫ج‪ -‬ﻣﺎھﻲ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪ R 2010OR 2010‬؟‬

‫اﻻﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎل‬ ‫‪8‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻠﺤﺎج ﻗـﺎﺳﻢ ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ‪-‬اﻟﺸﻠﻒ‪-‬‬

‫‪http://lyceeroutedoran.123.fr‬‬