‭●‬ ‭ odernizm był epoką intensywnych przemian społecznych, kulturowych i technologicznych, obejmującą‬

M
‭okres od końca XIX wieku do pierwszej połowy XX wieku. Była to era dynamicznego rozwoju przemysłu,‬
‭urbanizacji i globalizacji, która wywarła ogromny wpływ na sposób, w jaki ludzie postrzegali świat i‬
‭siebie nawzajem.‬
‭●‬ ‭Jedną z kluczowych cech epoki modernizmu była wiara w postęp i możliwość zmiany społecznej‬
‭poprzez naukę, technologię i nowe idee. Ludzie wierzyli w potencjał ludzkiego umysłu i zdolność do‬
‭stworzenia lepszego, bardziej racjonalnego społeczeństwa.‬
‭●‬ ‭W ramach modernizmu pojawiło się wiele nowych ruchów artystycznych, intelektualnych i filozoficznych,‬
‭które dążyły do przełamania konwencji i tradycji. Na przykład w literaturze, modernistyczni pisarze‬
‭eksperymentowali z narracją, formą i stylem, aby lepiej oddać złożoność ludzkiego życia w‬
‭nowoczesnym świecie.‬
‭●‬ ‭Modernizm był również czasem intensywnego rozwoju nauki i technologii, które przyczyniły się do‬
‭przemiany sposobu życia ludzi. Odkrycia w dziedzinach takich jak medycyna, transport, komunikacja czy‬
‭przemysł zmieniły sposób, w jaki funkcjonowała społeczeństwo, zmniejszając dystanse i przyspieszając‬
‭wymianę informacji.‬
‭●‬ ‭Jednak modernizm nie był jedynie okresem optymizmu i postępu. Zmiany te niosły ze sobą także‬
‭wyzwania i konflikty, w tym związane z nierównościami społecznymi, eksploatacją pracy, oraz utratą‬
‭tradycyjnych wartości i więzi społecznych.‬
‭●‬ ‭Ostatecznie, modernizm był złożonym zjawiskiem, które odzwierciedlało duch epoki, charakteryzujący‬
‭się zarówno entuzjazmem jak i niepokojem związanym z szybkimi zmianami społecznymi, kulturowymi i‬
‭technologicznymi.‬

‭ eneza "Wesela"‬‭Stanisława Wyspiańskiego jest równie‬‭interesująca i stanowi istotny kontekst dla zrozumienia‬
G
‭tego dzieła. Oto kilka istotnych elementów związanych z genezą tej lektury:‬

‭1.‬ Ż ‭ yciowe doświadczenia autora: Stanisław Wyspiański był artystą wszechstronnym, ale także‬
‭obserwatorem życia społecznego swojej epoki. Urodził się w 1869 roku w Krakowie, mieście bogatym w‬
‭historię i kulturę. Jego środowisko rodzinne, edukacja i obserwacje społeczne miały wpływ na‬
‭kształtowanie jego twórczości.‬
‭2.‬ ‭Pobyt we Lwowie: Wyspiański spędził pewien czas we Lwowie, gdzie zetknął się z lokalną kulturą i‬
‭folklorem. To doświadczenie miało wpływ na jego zainteresowanie kulturą ludową i tradycjami, które‬
‭znalazły odzwierciedlenie w "Weselu".‬
‭3.‬ ‭Teatralne inspiracje: Wyspiański był związany z krakowskim środowiskiem teatralnym, gdzie zetknął się‬
‭z różnymi nurtami artystycznymi, w tym z teatrem symbolicznym i teatrem ludowym. "Wesele" zawiera‬
‭elementy obu tych nurtów, co czyni je unikalnym dziełem na tle polskiego teatru epoki.‬
‭4.‬ ‭Historiczny kontekst: "Wesele" powstało w okresie zaborów, kiedy to Polska znajdowała się pod‬
‭zaborami rosyjskim, austriackim i pruskim. Dramat Wyspiańskiego może być interpretowany jako‬
‭komentarz do ówczesnej rzeczywistości społecznej i politycznej, w którym toczą się walki o zachowanie‬
‭polskiej tożsamości i kultury.‬
‭5.‬ ‭Odbiór społeczny: Pierwsze wystawienie "Wesela" w 1901 roku w Krakowie wywołało mieszane reakcje.‬
‭Niektórzy widzowie nie dostrzegali głębszego sensu w tej sztuce, podczas gdy inni uznawali ją za‬
‭arcydzieło. Niemniej jednak, "Wesele" szybko zyskało status klasyka polskiego teatru i literatury.‬

‭ zięki tym różnorodnym wpływom i doświadczeniom, "Wesele" stało się nie tylko arcydziełem literatury‬
D
‭dramatycznej, ale także jednym z najważniejszych dzieł polskiego modernizmu, poruszającym tematykę‬
‭narodową, społeczną i kulturową z niezwykłą głębią i subtelnym humorem.‬
‭ ematyka "Wesela"‬‭Stanisława Wyspiańskiego obejmuje szeroki zakres aspektów społecznych, kulturowych i‬
T
‭historycznych, które są istotne dla ówczesnej Polski. Oto kilka głównych tematów poruszanych w tej sztuce:‬

‭1.‬ T ‭ rwanie tradycji: Jednym z głównych tematów "Wesela" jest konflikt między starą tradycją a‬
‭nowoczesnością. Dramat ukazuje starania młodych bohaterów, takich jak Włodzimierz i Hania, o‬
‭wolność od konwencji i ograniczeń narzuconych przez społeczeństwo oraz starania postaci starszego‬
‭pokolenia, takich jak Dziad, o zachowanie tradycji i honoru.‬
‭2.‬ ‭Konflikty społeczne: "Wesele" jest analizą społeczeństwa polskiego przełomu XIX i XX wieku, w którym‬
‭różne grupy społeczne, takie jak inteligencja, chłopi i szlachta, starają się znaleźć swoje miejsce i‬
‭godność w nowej rzeczywistości politycznej i społecznej. Konflikty między tymi grupami są widoczne‬
‭podczas uroczystości weselnej.‬
‭3.‬ ‭Tożsamość narodowa: Sztuka Wyspiańskiego podkreśla ważność tożsamości narodowej i narodowego‬
‭dziedzictwa dla polskiego społeczeństwa. Symbolika wesela jako ceremonii narodowej ma głębokie‬
‭znaczenie dla polskiej historii i kultury.‬
‭4.‬ ‭Religijność i tradycje ludowe: "Wesele" jest również zanurzone w tradycji religijnej i ludowej Polski.‬
‭Obrzędy weselne, pieśni ludowe i wierzenia są istotnymi elementami fabuły, które ukazują związek‬
‭społeczeństwa z religią i tradycją.‬
‭5.‬ ‭Krytyka społeczna: Sztuka krytykuje także różne aspekty ówczesnego społeczeństwa, takie jak‬
‭hipokryzja elit, wyzysk chłopów czy ograniczenia narzucane kobietom. Poprzez satyrę i ironię, "Wesele"‬
‭wyśmiewa niekonsekwencje i patologie społeczne tamtych czasów.‬
‭6.‬ ‭Pragnienie wolności i niezależności: Wśród bohaterów "Wesela" jest silne pragnienie wolności osobistej‬
‭i niezależności od społecznych i politycznych ograniczeń. Postacie takie jak Włodzimierz i Hania‬
‭symbolizują dążenie do autentycznego życia, niezależnego od konwencji społecznych.‬

‭ e tematy tworzą bogaty i wielowarstwowy obraz polskiego społeczeństwa i kultury w okresie przełomu wieków,‬
T
‭stanowiąc zarazem uniwersalne przesłanie o ludzkiej naturze, dążeniu do wolności i godności oraz konfliktach‬
‭między tradycją a nowoczesnością.‬

‭charakterystyka głównych postaci‬

‭●‬ ‭Panna Młoda (Zosia):‬
‭○‬ ‭Zosia jest symbolem niewinności, młodości i czystości.‬
‭○‬ ‭Jest główną bohaterką, której ślub staje się punktem wyjścia dla rozwinięcia różnych wątków.‬
‭○‬ ‭Choć jest kluczową postacią, jej rola w dialogach jest ograniczona, co podkreśla jej‬
‭podporządkowaną pozycję wobec innych postaci.‬
‭○‬ ‭Jej główną motywacją jest chęć spełnienia tradycyjnych oczekiwań społecznych poprzez ślub z‬
‭Włodzimierzem. Jednak jej postawa i zachowanie sugerują, że może skrywać własne‬
‭pragnienia i tajemnice.‬
‭●‬ ‭Młody Poeta (Włodzimierz):‬
‭○‬ ‭Włodzimierz to postać artystyczna, romantyczna i marzycielska.‬
‭○‬ ‭Reprezentuje ducha młodego pokolenia intelektualistów, którzy marzą o zmianach społecznych‬
‭i artystycznych.‬
‭○‬ ‭Jego uczucie do Zosi jest szczere, ale jego postawa i idee często kolidują z tradycją i‬
‭konwencjami społecznymi.‬
‭○‬ ‭Jego główną motywacją jest miłość do Zosi oraz pragnienie wyrażenia siebie poprzez sztukę i‬
‭poezję. Chce być wolny od społecznych konwencji i ograniczeń.‬
‭●‬ ‭Dziad (Stasiek):‬
‭○‬ ‭Dziad, czyli Stasiek, jest postacią związaną z tradycją i przeszłością.‬
‭○‬ ‭Reprezentuje starsze pokolenie, które tęskni za dawnymi wartościami i idealizuje przeszłość.‬
‭○‬ ‭Jego konflikty z młodymi postaciami, takimi jak Włodzimierz, ukazują napięcia między‬
‭nowoczesnością a tradycją.‬
‭○‬ ‭Jego główną motywacją jest utrzymanie porządku i tradycji podczas uroczystości weselnej oraz‬
‭ochrona honoru rodziny.‬
‭●‬ ‭Gospodarz (Czepiec):‬
‭○‬ ‭Czepiec, jako gospodarz wesela, pełni rolę autorytetu i stróża porządku.‬
‭○‬ ‭Jest postacią praktyczną, która stara się utrzymać kontrolę nad chaosem w trakcie‬
‭uroczystości.‬
‭○‬ ‭Jednak jego starania często przynoszą więcej zamieszania niż porządku, co pokazuje‬
‭niestabilność społeczną i kulturową.‬
 ‭○‬ J‭ ego główną motywacją jest zachowanie tradycji i godności, a także zaspokojenie oczekiwań‬
‭gości weselnych.‬
‭●‬ ‭Młoda Narzeczona (Hanka):‬
‭○‬ ‭Hanka jest postacią pełną tajemnic i symboliki.‬
‭○‬ ‭Jej rola w początkowej części dramatu jest ograniczona, ale jej obecność staje się coraz‬
‭bardziej istotna w miarę rozwoju fabuły.‬
‭○‬ ‭Reprezentuje siły natury i płodności oraz stanowi kontrast dla sztuczności i zakłamania‬
‭obecnych na weselu.‬
‭●‬ ‭Inteligencki Gruzin (Gustek):‬
‭○‬ ‭Gustek to postać pełna pasji i zaangażowania w walkę o wolność narodową.‬
‭○‬ ‭Jego obecność na weselu symbolizuje napięcia polityczne i społeczne w tamtym czasie.‬
‭○‬ ‭Konfrontacje między Gustkiem a innymi postaciami ukazują podziały ideologiczne i społeczne.‬

‭1.‬ ‭Konflikt między różnymi grupami społecznymi:‬

‭●‬ ‭Na weselu zbierają się przedstawiciele różnych klas społecznych i środowisk, co prowadzi do‬
‭konfliktów między nimi. Chłopi, mieszczanie, arystokraci i inteligenci mają różne interesy,‬
‭wartości i poglądy, które często kolidują ze sobą.‬
‭●‬ ‭Konflikty te wyrażają się w różnych sposobach, takich jak kłótnie, nieporozumienia, czy‬
‭wzajemna niechęć, co dodaje dramatyzmu i napięcia atmosferze wesela.‬
‭2.‬ ‭Konflikt między tradycją a nowoczesnością:‬
‭●‬ ‭W "Weselu" dochodzi do starcia tradycji z nowoczesnością. Dziad, jako reprezentant tradycji,‬
‭stara się utrzymać porządek i stabilność, podczas gdy młodzi, reprezentowani przez‬
‭Włodzimierza i Hanię, pragną zmiany i wolności od społecznych ograniczeń.‬
‭●‬ ‭Ten konflikt ilustruje zmiany społeczne, jakim podlegała Polska pod koniec XIX wieku, w‬
‭wyniku których staroświeckie wartości zderzały się z nowoczesnymi ideałami.‬

‭ eneza: "‬‭Chłopi" to epopeja realistyczna autorstwa‬‭Władysława Reymonta, opublikowana w latach 1904-1909.‬

G
‭Geneza tej lektury ma kilka istotnych aspektów:‬

‭1.‬ I‭nspiracja życiem wiejskim: Władysław Reymont urodził się na wsi i był świadkiem życia wiejskiego w‬
‭okolicach Łodzi. Jego doświadczenia z dzieciństwa i młodości silnie wpłynęły na jego późniejsze‬
‭zainteresowanie tematyką wiejską i chłopską.‬
‭2.‬ ‭Badania terenowe: Reymont przeprowadził rozległe badania terenowe na wsiach, zbierając materiały‬
‭etnograficzne i obserwując życie chłopów. Te doświadczenia stały się podstawą dla realistycznych‬
‭opisów i obrazów społeczności wiejskiej w jego twórczości.‬
‭3.‬ ‭Kontrast z życiem miejskim: Reymont interesował się kontrastem między życiem na wsi a życiem w‬
‭mieście, co znalazło odbicie w jego dziełach. "Chłopi" stanowi doskonały przykład ukazania tego‬
‭kontrastu i analizy społecznych i ekonomicznych problemów wiejskiego życia.‬
‭4.‬ ‭Literackie inspiracje: Reymont czerpał inspirację z literatury realistycznej, zwłaszcza z twórczości Emila‬
‭Zoli, którego naturalistyczny sposób opisywania społecznych realiów miał duży wpływ na styl i tematykę‬
‭"Chłopów".‬
‭5.‬ ‭Nagroda Nobla: "Chłopi" przyniosły Reymontowi uznanie jako jedno z najważniejszych dzieł literatury‬
‭polskiej. W 1924 roku za tę epopeję oraz za całokształt swojej twórczości otrzymał Literacką Nagrodę‬
‭Nobla.‬

‭ zięki tym różnorodnym wpływom i doświadczeniom, Reymont stworzył w "Chłopach" niezwykle barwny i‬
D
‭realistyczny obraz życia na wsi, ukazując zarówno piękno, jak i trudności codzienności chłopskiej społeczności.‬
‭Tematyka‬‭"Chłopów" Władysława Reymonta obejmuje szeroki zakres aspektów życia wiejskiego społeczności‬

‭chłopskiej w XIX wieku. Oto kilka głównych tematów poruszanych w tej epopei realistycznej:‬

‭1.‬ C ‭ odzienność chłopska: Reymont wnikliwie opisuje codzienne życie chłopów, ich prace na roli, zwyczaje,‬
‭obrzędy religijne, święta i tradycje. Przedstawia również ich relacje z sąsiadami i rodziną.‬
‭2.‬ ‭Zależność od natury: Życie chłopów jest ściśle związane z naturą. Wątki związane z uprawą roli,‬
‭zmianami pogody, plonami i klęskami żywiołowymi podkreślają zależność chłopów od kaprysów‬
‭przyrody.‬
‭3.‬ ‭Religijność i folklor: Religijność i folklor mają duże znaczenie w życiu chłopskim. Obrzędy religijne,‬
‭legendy, wierzenia ludowe oraz magia stanowią istotny element kultury chłopskiej, który jest często‬
‭obecny w narracji.‬
‭4.‬ ‭Społeczność wiejska: "Chłopi" ukazują społeczność wiejską jako złożoną strukturę, gdzie każdy ma‬
‭swoją rolę i miejsce. Pokazuje także rywalizację, konflikty i solidarność między jej członkami.‬
‭5.‬ ‭Konflikty i napięcia społeczne: W miarę jak fabuła się rozwija, pojawiają się różne konflikty i napięcia‬
‭społeczne, takie jak spory o ziemię, walka o władzę czy konflikty między sąsiadami.‬
‭6.‬ ‭Walka o godność i wolność: "Chłopi" ukazują również dążenie chłopów do poprawy swojego losu, walkę‬
‭o godność i niezależność od panujących władz czy właścicieli ziemskich.‬
‭7.‬ ‭Cierpienie i tragedia: Obok obrazów radości i życia wiejskiego, Reymont nie unika pokazywania‬
‭cierpienia i tragedii, takich jak choroby, klęski żywiołowe czy śmierć, które wpływają na życie chłopów.‬

‭"Chłopi" to zatem kompleksowa analiza życia i kultury społeczności wiejskiej, która wnikliwie analizuje różne‬

‭aspekty codzienności, wartości, wierzeń i konfliktów panujących w tamtych czasach.‬

‭główni bohaterowie:‬‭W "Chłopach" Władysława Reymonta‬‭pojawia się wiele postaci, ale kilku bohaterów‬

‭odgrywa kluczowe role w fabule i jest szczególnie ważnych dla rozwoju historii. Oto główni bohaterowie‬

‭"Chłopów":‬

‭1.‬ ‭Boryna:‬
‭●‬ ‭Boryna to jedna z centralnych postaci w powieści. Jest to doświadczony gospodarz ziemski,‬
‭surowy i stanowczy, ale także sprawiedliwy i odpowiedzialny. Jego postawa wobec życia‬
‭wiejskiego, konflikty z sąsiadami oraz relacje z rodziną stanowią ważny wątek fabularny.‬
‭2.‬ ‭Hanka:‬
‭●‬ ‭Hanka to córka Boryny, silna i pracowita dziewczyna. Jej losy, zwłaszcza w kontekście miłości i‬
‭małżeństwa, są ważnym elementem fabuły. Jest symbolem młodości i niewinności, ale także‬
‭determinacji i siły charakteru.‬
‭3.‬ ‭Antek:‬
‭●‬ ‭Antek to syn Boryny, młody chłopak pełen zapału i marzeń. Jego decyzje i wybory życiowe‬
‭mają istotny wpływ na dalszy rozwój wydarzeń w powieści. Antek reprezentuje nowe pokolenie,‬
‭które stara się znaleźć swoje miejsce w świecie.‬
‭4.‬ ‭Jagna:‬
‭●‬ ‭Jagna to sierota, którą Boryna przygarnia do swojego domu. Jej obecność wywołuje wiele‬
‭kontrowersji i konfliktów w społeczności wiejskiej. Jagna stanowi symbol cierpienia i tragedii,‬
‭ale także nadziei na lepsze życie.‬
‭5.‬ ‭Włodkowa:‬
‭●‬ ‭Włodkowa to żona Boryny, która jest prawdziwym sercem domu. Jej postawa i działania‬
‭wpływają na atmosferę w rodzinie oraz relacje między innymi bohaterami. Włodkowa‬
‭reprezentuje siłę i mądrość dojrzałego wieku oraz troskę o dobro rodziny.‬
‭6.‬ ‭Stachura:‬
‭●‬ ‭Stachura to służący w domu Boryny, który jest lojalny wobec swojego pana, ale także ma‬
‭swoje własne tajemnice i pragnienia. Jego postać ilustruje relacje społeczne między‬
‭gospodarzem a służbą oraz ukazuje różne aspekty życia wiejskiego.‬
‭Te postacie są centralnymi bohaterami "Chłopów", których losy, decyzje i działania napędzają fabułę powieści,‬

‭ukazując bogactwo życia wiejskiego oraz różnorodność ludzkich charakterów i przeżyć.‬

‭geneza:‬‭"Rozdziobią nas kruki i wrony" to powieść‬‭kryminalna napisana przez Remigiusza Mroza, która została‬

‭opublikowana w 2015 roku. Geneza tej książki ma kilka istotnych aspektów:‬

‭1.‬ ‭Inspiracja rzeczywistością: Mrozek czerpie inspirację z realnych wydarzeń i zjawisk społecznych.‬

‭Powieść ta została zainspirowana prawdziwymi historiami związanymi z morderstwami, korupcją i‬

‭manipulacjami w polskiej polityce.‬

‭2.‬ ‭Kontekst społeczno-polityczny: "Rozdziobią nas kruki i wrony" odnosi się do aktualnych wydarzeń‬

‭politycznych i społecznych w Polsce. Powieść ta analizuje zagadnienia związane z korupcją,‬

‭nadużyciami władzy oraz walką o sprawiedliwość i prawo.‬

‭3.‬ ‭Twórczość autora: Remigiusz Mroz jest znanym polskim pisarzem, który specjalizuje się w literaturze‬

‭kryminalnej. Jego wcześniejsze dzieła, takie jak "Zaginięcie", zdobyły uznanie czytelników i krytyków, co‬

‭zapewne wpłynęło na zainteresowanie i oczekiwania wobec "Rozdziobią nas kruki i wrony".‬

‭4.‬ ‭Motywacja autora: Mroz jest znany z tworzenia trzymających w napięciu i pełnych zwrotów akcji‬

‭powieści kryminalnych. Motywacja do napisania "Rozdziobią nas kruki i wrony" mogła wynikać z chęci‬

‭podjęcia wyzwania literackiego, związana z eksploracją nowych tematów i kreacją intrygujących postaci.‬

‭5.‬ ‭Odbiór przez czytelników: Po publikacji powieść spotkała się z dużym zainteresowaniem czytelników,‬

‭zarówno ze względu na tematykę, jak i na styl pisarski autora. Popularność i pozytywne recenzje mogły‬

‭wpłynąć na dalsze sukcesy książki oraz na jej wpływ na czytelników.‬

‭Dzięki różnorodnym inspiracjom i doświadczeniom, "Rozdziobią nas kruki i wrony" staje się istotną pozycją w‬

‭polskiej literaturze kryminalnej, która nie tylko dostarcza czytelnikom emocjonującej lektury, ale także analizuje‬

‭ważne problemy społeczne i polityczne współczesności.‬

‭tematyka:‬‭"Rozdziobią nas kruki i wrony" to powieść‬‭kryminalna napisana przez Remigiusza Mroza, która‬

‭porusza szereg tematów związanych z kryminałem, polityką i społeczeństwem. Oto kilka głównych tematów‬

‭poruszanych w tej książce:‬

‭1.‬ ‭Korupcja i nadużycia władzy: Jednym z głównych tematów jest korupcja w polskiej polityce i biznesie.‬

‭Książka ukazuje mechanizmy korupcyjne oraz nadużycia władzy, które prowadzą do zbrodni i‬

‭skomplikowanych intryg.‬

‭2.‬ ‭Walka o sprawiedliwość: Fabuła skupia się na postaciach, które próbują wyjść na jaw i zwalczyć‬

‭korupcję oraz układ sił, które manipulują społeczeństwem i systemem prawnym. Walka o‬

‭sprawiedliwość i prawo staje się jednym z głównych motywów książki.‬

 ‭3.‬ ‭Manipulacja i dezinformacja: Książka analizuje również zagadnienia związane z manipulacją i‬

‭dezinformacją w mediach oraz społeczeństwie. Postacie wykorzystują różne środki, aby osiągnąć swoje‬

‭cele, często kierując się własnymi interesami i ambicjami.‬

‭4.‬ ‭Zbrodnia i tajemnica: "Rozdziobią nas kruki i wrony" to także klasyczna powieść kryminalna, w której‬

‭dochodzi do zbrodni i tajemniczych wydarzeń. Motyw morderstwa oraz próba rozwikłania jego tajemnicy‬

‭stanowi istotny wątek fabularny.‬

‭5.‬ ‭Psychologiczne portrety postaci: Książka skupia się również na psychologicznych portretach głównych‬

‭bohaterów, ukazując ich motywacje, lęki i dylematy moralne. Każda postać jest przedstawiona w sposób‬

‭wielowymiarowy, co dodaje głębi fabule.‬

‭6.‬ ‭Media i społeczeństwo informacyjne: "Rozdziobią nas kruki i wrony" zawiera analizę roli mediów i‬

‭społeczeństwa informacyjnego we współczesnym świecie. Książka pokazuje, jak media mogą być‬

‭wykorzystywane do manipulacji społeczeństwem oraz do osiągania celów politycznych i biznesowych.‬

‭Te tematy tworzą bogaty i wielowątkowy obraz współczesnej rzeczywistości, analizując zagadnienia związane z‬

‭korupcją, walką o sprawiedliwość, manipulacją oraz zbrodnią i tajemnicą.‬

‭ zymon Winrych‬‭– główny bohater opowiadania‬‭Rozdzióbią‬‭nas kruki‬‭, wrony. Jego prawdziwe nazwisko to‬
S
‭Andrzej Borycki. Poznajemy go jako powstańca, który walczy do samego końca, mimo że zdaje sobie sprawę z‬
‭widma nadciągającej porażki. Jest to‬‭człowiek‬‭uparty,‬‭zdeterminowany, wytrwały. Pokonuje trudności, niestraszne‬
‭mu zimno i głód, radzi sobie także z samotnością. To bohater, którego do działania napędza przekonanie, że po‬
‭klęsce powstania władzę przejmą ci, którzy będą gotowi układać się z wrogiem. Jego aktualny stan –‬
‭poważnego, zaciętego, zdeterminowanego, fizycznie osłabionego, wychudzonego – kontrastuje wyraźnie z jego‬
‭obrazem sprzed powstania. Jest opisywany jako żywy, radosny, przewodzący grupie prezes stowarzyszenia‬
‭rzemieślników. Ta jego przemiana jeszcze głębiej podkreśla cenę, jaką okupiona była walka powstańcza.‬

‭ hłop‬‭–‬‭drugi ważny bohater opowiadania‬‭Rozdzióbią‬‭nas kruki, wrony‬‭. Wiemy jedynie, że pochodzi z pobliskiej‬
C
‭wsi, narrator nie podaje jego imienia. To ubogi chłop, jakich w Polsce wtedy było wielu. Ten uniwersalny charakter‬
‭tej postaci jest tutaj znaczący. Chłop okrada zwłoki powstańca z ubrań, butów, z konia zdziera skórę, zabiera wóz‬
‭i karabiny. Zdaje się to bestialskim aktem braku moralności, elementarnej przyzwoitości czy litości. Narrator‬
‭jednak podkreśla, że chłop podchodzi do sytuacji bardzo praktycznie, a ponadto pamięta o tym, jak bardzo był‬
‭wykorzystywany przez bogatych właścicieli ziemskich.‬