GRADE 1 to 12 School Grade Level 6

DAILY LESSON LOG Teacher Subject: FILIPINO

Date Quarter 1 – WEEK 3

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content
Standard
B. Performance
Standard
C. Learning 1. Nabibigyang 1. Nabibigyang 1. Nabibigyang Nabibigyang Nabibigyang
Competency/
Objectives kahulugan ang kilos at kahulugan ang kilos at kahulugan ang kilos at kahulugan ang kahulugan ang
pahayag ng mga tauhan pahayag ng mga pahayag ng mga tauhan sawikain F6PN-Ij-28 sawikain F6PN-Ij-28
Write the LC code sa tauhan sa sa
for each.
napakinggang pabula napakinggang pabula napakinggang pabula
F6PN-Ic-19 F6PN-Ic-19 F6PN-Ic-19

II. CONTENT Kahulugan ng Kahulugan ng Kahulugan ng Kilos/Pahayag Kahulugan ng Kahulugan ng

Kilos/Pahayag Kilos/Pahayag ng mga Tauhan at Sawikain Kilos/Pahayag Kilos/Pahayag
ng mga Tauhan at Sawikain ng mga Tauhan at ng mga Tauhan at ng mga Tauhan at
Sawikain Sawikain Sawikain
III. LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 MELC- 165 K-12 MELC- 165 K-12 MELC- 165 K-12 MELC- 165 K-12 MELC- 165
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Ano ang pabula? Magpakita ng mga pahayag at itanong MAgbigay ng sawikain at ipagamit sa Ano ang Sawikain?
previous lesson or ang mga kahulugan nito? pangungusap.
presenting the new
lesson
B. Establishing a Mahalaga ba ang pagiging
purpose for the masunurin sa ina?
lesson
C. Presenting Basahin ang kwentong “Si Bebot, ang Basahin ang PAbulang “
examples/ Dagang Malikot”
instances of the Kapit-Bisig Ang
new lesson Magkakapitbahay“
CO_q1_Filipino6_m5
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1

Mga Tanong:
1. Sino ang pangunahing
tauhan sa kuwento?

2. Ano ang katangian ni Bebot?

3. Ano ang naging bunga ng

pagiging malikot ni Bebot?
_
4. Ano ang ginawa ng Inang
Daga kay Bebot matapos ang
sakuna?

5. Sa iyong palagay, tama ba na

niyakap na lamang ni Inang
Daga si Bebot
 pagkatapos ng pangyayari?
Bakit?
E. Discussing new Sa kilos at pahayag ng isang tauhan sa isang pabula ay makikita at
concepts and
practicing new malalaman natin ang kaniyang katangian, nararamdaman at pag-uugali.
skills #2 Narito ang dapat tandaan sa pagbibigay kahulugan sa kilos at
pahayag ng tauhan: Dapat na maunawaan natin nang mabuti ang kaniyang
pananalita, kilos, at sitwasyon upang mas madali nating matukoy ang
kahulugan nito. Ang sumusunod ay halimbawa ng pahayag/kilos sa iyong
napakinggang pabula. Unawain kung paano naibigay ang kahulugan ng
mga ito.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong sa sagutang papel.
1. Ano ang dinepensahan ni Tandang?
2. Sino-sino ang naging kalaban ni tandang?
3. Bakit ganoon na lamang ka pursigido ang mga daga na
makuha ang
kanilang gusto?
4. Paano ipinakita ng mga kapitbahay ang kanilang
pagmamalasakit?
5. Kung ikaw si Pusay, Ganoon din ba ang iyong gagawin?
Bakit?
Sa iyong napakinggang pabulang “Si Bebot, ang Dagang
Malikot”,
may mga matatalinghagang salita o sawikaing ginamit
dito. Ano nga ba ang
sawikain?
Ang sawikain o idyoma ay mga matatalinghagang salita na
ginagamit
natin sa ating pang-araw-araw na pakikipagtalastasan
upang mas
mabigyang-diin ang pahayag. Ito ay may di-tuwirang
kahulugan o dituwirang paglalarawan sa isang bagay, tao,
lugar o pangyayari.
Naibibigay ang kahulugan ng sawikain sa pamamagitan
ng pagunawa kung paano ito ginamit sa pangungusap o
pahayag.

F. Developing Gawain 1
mastery (leads to Panuto: Tukuyin ang
Formative
kahulugan ng kilos/pahayag
Assessment 3)
ng tauhan mula sa iyong
napakinggang pabula. Isulat
ang titik ng tamang sagot sa
sagutang papel.
1. “Bebot, kailan ka ba
magtatanda sa mga
kapilyuhan mo? Sumusobra
ka
na!” hinagpis ng ina. Ang ina
ay ________________.
A. masaya C. galit
B. malungkot D. gulat
2. Simula nang namatay si
Tatang Daga, kayod-kalabaw
si Inang Daga para
sa kanilang dalawa ni Bebot.
Anong katangian meron si
Inang Daga?
A. masipag magtrabaho C.
umaasa sa iba
B. tamad magtrabaho D.
mabilis magtrabaho
3. “Patawad po Inay.
Pinagsisisihan ko na po ang
aking ginawa,” iyak ni
Bebot.
A. nag-aalala C.
nanghihinayang
Ang sumusunod ay halimbawa ng sawikain na ginamit sa
iyong
napakinggang pabula. Unawain ang mga ito.
Gawain 2 Panuto: Pakinggan/Basahin ang Pagsasanay 1
pabula. Maging handa sa A. Tukuyin ang sawikain sa loob
Panuto: Tukuyin ang kasunod na Gawain. ng pangungusap. Isulat sa
sawikain sa bawat sagutang papel.
1. Ang napangasawa ng aking
pangungusap at isulat pinsan ay alog na ang baba sa
ito sa kaniya.
2. Iniiwasan kong makasama ang
sagutang papel. mga balat-sibuyas na kaibigan.
1. Ang panganay na 3. Magkabungguang balikat sina
Pedro at Jose mula noong bata pa
anak ni Mang Romie sila.
ay di makabasag 4. Bagamat anak pawis si Lyka,
siya’y nagsusumikap sa kaniyang
pinggan kung pag-aaral.
kumilos. Ang nanay ay parang sirang-plaka
5.
sa aming magkakapatid, upang
2. Sukal sa ilong na kami ay
ang ating lugar dahil maturuan.
Pagsasanay 2
sa mga nakatambak B. Basahin ang maikling akda at
na basurang tukuyin ang mga sawikaing
ginamit at bigyan ng
iyan. kahulugan. Isulat sa sagutang
3. Naabot pa rin ni papel.
Rico ang kaniyang mga
pangarap kahit siya’y
anakdalita.
4. Si Mel ang anghel ng
aming tahanan.
5. Bahag ang buntot ni
Lino kaya palagi siyang
tinutukso ng kaniyang
mga
 B. nakikipagtalo D. kapitbahay.
nalulungkot
4. “Pinapangako ko po na
simula ngayon, hindi na po
ako magiging
malikot,” dagdag pa niya.
Ayon sa kwento, ang pahayag
ni Bebot ay
___________.
A. taos-puso C. padabog
B. kasinungalingan D. pabiro
5. Ramdam ni Inang Daga
ang pagsisi ni Bebot kaya
niyakap at
pinangaralan na lamang niya
ito. Si Inang Daga ay ______.
A. malupit na ina C. masipag
na ina
B. magandang ina D.
maunawaing ina
G. Finding
practical
application of
concepts and skills
in daily living
H.Making Ano ang iyong natutunan sa aralin natin Ano ang iyong natutunan sa aralin Ano ang iyong natutunan sa aralin natin Ano ang iyong natutunan sa aralin Ano ang sawikain?
generalizations ngayon? natin ngayon? ngayon? natin ngayon?
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating Panuto: Pakinggan/Basahin ang Panuto: Basahin mong
learning pabula. Gawin ang kasunod na mga
gawain. mabuti ang maikling
talata sa bawat bilang.
Hanapin sa loob
ng kahon ang angkop na
sawikain upang maging
buo ang ideya sa bawat
bilang.
Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.

1. Malapit na ang debut ni Qm. Maraming

dapat ayusin at ihanda.
________________ ang kailangan ng
magkakapamilya upang maging
matagumpay ang pagdiriwang na gagawin.
2. Nalulungkot si Ema. Dalawang taon na
 niyang pinag-iipunan ang
pinapangarap na washing machine subalit
hindi pa rin niya mabili dahil
talagang _______________ pa rin sila.
3. _________________ ng kaniyang pangarap na
makarating sa Japan, naniniwala
si Mila na habang may buhay ay may pag-asa.
4. Nakipagsapalaran sa Maynila ang kaniyang
Kuya Greg. Hindi niya inaasahan
______________ ang kaniyang ginawa dahil
lubusan siyang maninibago sa
buhay sa lungsod.
5. Palibhasa sanay sa kaginhawaan, kahit
may sarili ng pamilya ay ____________
pa rin si Liza sa kaniyang mga magulang.

J. Additional
activities for
application or
remediation

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
who earned 80% ___ of Learners who earned 80% above above
in the evaluation above
B.No. of learners ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require
who require activities for remediation additional activities for remediation activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial lessons
work? ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
No. of learners lesson lesson lesson lesson lesson
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
who continue to require remediation require remediation remediation require remediation require remediation
require
remediation
E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. What __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
difficulties did I __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
encounter which __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
my principal or __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
supervisor can Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
help me solve? __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. What Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
innovation or __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
localized materials __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
did I use/discover views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
which I wish to __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
share with other Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
teachers? __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition