‫نموذج خطة الدرس‬

‫‪Lesson Plan Template‬‬

‫الموضوع‬ ‫المادة‬
‫حرف "ط"‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪Topic or Theme‬‬ ‫‪Subject‬‬
‫اليوم والتاريخ‬ ‫اسم المتدربة والرقم الجامعي‬
‫االربعاء‪3-65‬‬ ‫مزون بدر‪h00534262-‬‬
‫‪Day & Date‬‬ ‫‪Trainee Name & College ID‬‬
‫توقيت ومدة الحصة‬ ‫الصف‬
‫‪ 45‬دقيقة‬ ‫االول‪3-‬‬
‫‪Time & Duration‬‬ ‫‪Class‬‬
‫‪.‬اعمل على ادراة الوقت‬
‫‪.‬ادارة الفصل بشكل صحيح‬ ‫األهداف الشخصية للمتدرب‬
‫‪.‬تشجيع الطالب بشكل مستمر‬ ‫‪Trainee Personal Goals‬‬

‫يستمع الى قصة "طارق وطالل"‪.‬‬

‫يحدد الشخصيات فالقصة والكلمات التي في القصة فيها حرف "ط"‪.‬‬
‫يذكر كلمات بها حرف "ط"‪.‬‬
‫يميز حرف "ط" في مواقعه المختلفة فالكلمة‪.‬‬
‫التحدث‬
‫"أ" "ب" "ن" "م" "س" "و" "ر"‬
‫يميز مواقع الحروف فالكلمة‬
‫التفكير الناقد‪-‬التواصل‬
‫طيار‪-‬طبيب‪-‬طباخ‬
‫االنشغال وعدم التركيز‪.‬‬
‫عدم االلتزام فالوقت المحدد للنشاط‪.‬‬
‫السيطرة على الطالب من خالل التنويع في طبقات الصوت‪.‬‬
‫محاولة وضع وقت مناسب لكل نشاط‪.‬‬
‫جهاز حاسوب محمول‪.‬‬
‫اوراق‪.‬‬
‫اقالم‪.‬‬
‫‪Resources/equipment needed‬‬
‫صمغ‪.‬‬
‫مخرجات التعلم‬
‫‪Lesson Outcomes‬‬
‫التركيز على مهارة‬
‫‪Lesson Focus‬‬
‫التعلم القبلي‬
‫‪Links to Prior Learning‬‬
‫مهارات القرن الحادي والعشرين‬
‫‪21st Century Skills‬‬
‫المفردات الرئيسة‬
‫‪Key vocabulary‬‬
‫المشاكل المحتملة للمتعلمين‬
‫‪Possible problems for learners‬‬
‫حلول للمشاكل المحتملة‬
‫‪Solutions to possible problems‬‬
‫المواد واألدوات والتجهيزات‬
‫)مصادر التعلم(‬

‫المهام‪/‬األنشطة‬
‫‪TASKS/ACTIVITIES‬‬
‫االفتتاحية‬ ‫مصادر التعلم والزمن‬
‫‪Introduction‬‬ ‫‪Resources & Time‬‬
‫سوف يلقون الطالب السالم‬ ‫‪-‬البدء بالتحية "السالم عليكم ورحمة هللا وبركاتة‬ ‫‪ 10‬دقائق‬
‫يقولون ما هو اليوم‬ ‫ياحلوين‪.‬‬
‫وكيف هي حالة الطقس اليوم‬ ‫‪-‬كيف حالكم يا اطفال‪.‬‬
‫‪-‬عرض لهم ايام االسبوع"من سيقول لي ما هو اليوم ‪-‬يستمعون الى القوانين الصفية‬
‫االجابة على االلغاز‬ ‫احسنتم اليوم يوم االربعاء‪.‬‬
‫ويتعرفون على عنوان الدرس‬ ‫‪-‬عرض لهم حالة الطقس " هيا بنا ننظر الى النافذة‬
‫ونشاهد كيف هي حالة الطقس اليوم‪.‬‬
‫‪-‬عرض القوانين الصفية والحرص على الطالب‬
‫تمثيلها‪:‬‬
‫‪ -1‬ارفع يدي عن االجابة‬
‫‪ -2‬اجلس جلسة صحيحة‬
 ‫‪-3‬استمع الى شرح معلمتي‬
‫‪ -4‬احترم زمالئي‬
‫‪ -5‬احافظ على نظافة الفصل‬

‫‪ -‬التهيئة البدء بلعبة االلغاز لمعرفة عنوان الدرس "‬

‫أنا شيئ كبير وتستخدموني للسفر في السماء فمن‬
‫أنا؟" من البطل الذي سوف يجيب احسنت طائرة‪.‬‬
‫اللغز الثاني " أنا شخص أعمل في المستشفى‬
‫وتأتون الي عندما تشعرون بالمرض فمن أنا؟"‬
‫من سوف يجيب احسنتم طبيب‪.‬‬
‫‪-‬االن يا حلوين ما الحرف المشترك بين كلمة طائرة‬
‫وطبيب احسنتم حرف "ط"‪.‬‬
‫‪ -‬اذا صديقنا لهذا اليوم هو حرف الميم‪.‬‬
‫‪ -‬من يعرف كلمات تبتدأ بحرف "ط" ‪.‬‬
‫‪ -‬واالن من سوف يخرج لي اشياء من الفصل تبدا‬
‫بحرف "ط"‬
‫‪ -‬هل انتم مستعدون لبدأ الدرس‪.‬‬

‫األنشطة الرئيسة‬ ‫مصادر التعلم والزمن‬

‫‪Main activities‬‬ ‫‪Resources & Time‬‬
‫‪-‬سوف يقوم الطالب باالستماع اللى القصة وتخزين‬ ‫سوف نبدأ بالهدف االول وهو يتعرف الطالب على‬ ‫‪ 10‬دقائق قراءة الصقة‬
‫االشياء التي تبدا بحرف "ط" في اذهانهم‪.‬‬ ‫حرف (ط)‪.‬‬ ‫واالجابة عن االسئلة‬
‫‪ -‬االجابة على اسئلة القصة‬ ‫سنقوم االن بقراءة قصة جميلة وممتعة "قصة‬ ‫‪ 5‬دقائق االجابة عن النشاط‬
‫‪ -‬تخمين الصور التي تبدا بحرف "ط"‬ ‫طارق وطالل هيا بنا (يرغب طارق في أن يصبح‬ ‫الثاني‬
‫‪-‬صنع الطائرة‬ ‫طيارًا حينما يكبر‪ .‬يحلق بالطائرة بين أسراب‬ ‫‪ 7‬دقائق صنع الطائرة‬
‫‪-‬سوف يقوم الطالب بالتعرف على حرف "ط" في‬ ‫الطيور أما أخيه طالل يرغب في أن يصبح طبيب‬ ‫‪ 7‬دقائق التعرف على حرف‬
‫مختلف مواقعة في الكلمة (بداية الكلمة‪-‬وسط الكلمة‬ ‫ماهر يعالج المرضى‪).‬‬ ‫"ط" في مختلف مواقعة ‪.‬‬
‫‪-‬نهاية الكلمة)‬ ‫مارأيكم فالقصة هل اعجبتكم لنسترجع معا احداث‬
‫القصة ‪.‬‬
‫ما اسم الولد احسنتم طالل‬
‫وماذا يريد ان يصبح عندما يكبر "طيار" احسنتم‬
‫وما اسم اخيه"طالل"‬
‫وماذا يريد ان يصبح عندما يكبر"طبيب"‬
‫هيا ننطلق الى النشاط الثاني هيا بنا نستخرج كلمات‬
‫من خالل البطاقات والمصباح‪.‬‬
‫االن هيا بنا نصنع طائره سوف اوزع لكم الورق‬
‫والصمغ ولن نبدأ اال عندما تقول المعلمة ابدئوا‬
‫ولديكم ‪ 7‬دقائق‬
‫(ستقوم المعلمة في هذه االثناء بمراقبة الطالب‬
‫والتعزييز)‪.‬‬
‫واالن سوف ننتقل الى الهدف الثاني وهو يستمع الى‬
‫صوت حرف (ط) ويحدد موقعة في اول و وسط‬
‫ونهاية الكلمة‪.‬‬
‫اوال سوف نتعرف على حرف "ط" في اول الكلمة‬
‫حرف الطاء في اول االكلمة يكون له ذراع على‬
‫جهة اليسار مثل (طفل‪-‬طباخ‪-‬طفل)‪.‬‬
‫هيا بنا ننتقل الى انشطة المجموعات‪.‬‬

‫ثانيا حرف "ط" في وسط الكلمة ويكون له ذراعين‬

‫مثل (بطريق‪-‬بطة‪-‬بطيخ)‬
 ‫واخيرا حرف"ط" في نهاية الكلمة ويكون له ذراع‬
‫ولكن على جهة اليمين مثل ( خيط ‪-‬حائط‪-‬قط) ‪.‬‬
‫ورقة عمل وهي التحويط على حرف "ط"‬ ‫أنشطة التمايز (دعم الطلبة المتعثرين)‬
‫)‪Differentiation activities (Support‬‬
‫ورقة عمل وهي كاتبة حرف "ط" الناقص في الكلمة‬ ‫أنشطة التمايز (دعم الطلبة المتفوقين)‬
‫)‪Differentiation activities (Stretch‬‬
‫غلق الدرس‬ ‫مصادر التعلم والزمن‬
‫‪Plenary/Conclusion‬‬ ‫‪Resources & Time‬‬
‫الجواب وحل االسئلة‬ ‫انشطة التمياز‬ ‫‪ 5‬دقائق‬
‫نشاط الطلية المتميزين‬
‫(كتابة حرف "ط" الناقص في الكلمة)‬
‫نشاط الطلبة المتوسطين‬
‫(التحويط على الصور التي تتكون من حرف‬
‫" ط"‬
‫نشاط الطلبة المتعثرين‬
‫(التحويط على حرف "ط" في ورقة العمل)‪.‬‬
‫الواجب المنزلي‬
‫‪Homework‬‬

‫أدوات التقويم المستمر‬

‫‪Assessment Strategies‬‬

‫☐ مالحظة األنشطة الصفية‬ ‫☐ التقييم الذاتي‬ ‫☐ االستجواب الشفوي‬ ‫☐ تقييم األقران‬

‫‪Observation‬‬ ‫‪Student self-assessment‬‬ ‫‪Oral questioning‬‬ ‫‪Peer assessment‬‬
‫☐ االختبارات القصيرة‬ ‫☐ معارض األعمال‬ ‫☐ التقييم الكتابي‬ ‫☐ التقييم الشفوي‬
‫‪Quiz‬‬ ‫‪Student presentation‬‬ ‫‪Written work and feedback‬‬ ‫‪Verbal feedback‬‬

‫التأمل الذاتي‪:‬‬
‫‪:Reflection‬‬
‫عنوان الدرس كان حرف "ط" وقمت بالتركيز على ان يتعرف الطالب على حرف (ط) و يستمع الى صوت حرف (ط) ويحدد موقعة في‬
‫اول و وسط ونهاية الكلمة وكانت الفئة المستهدفة هي الصف االول وشرح الدرس كان في الفصل ‪ ,‬والهدف المنشود هي ان يكون الطالب‬
‫قادر على ان يميز حرف "ط" في مواقعه المحتلفة في الكلمة وقاموا الطالب خالل الحصة باالجابة وحل االنشطة واجابوا عليها بطريقة‬
‫انفعالية الن كان هناك نحفيز وهو تحفيز المجموعات عندما يجيب احد من المجموعة اجابة صحصية يحصل على نقطة وكان الطالب‬
‫مندمجين ولقد انجزت كل االهداف الطلوبة خالل الحصة شعرت بالرضا عن االلتزام بالتوقيت المناسب للحصة من التحديات التي واجهتها‬
‫فالحصة هي السيطرة على انفعالت الطلبة وانيرفعوا ايديهمعند االجابة ومن الممكن تحسين الدرس لالفضل من خالل وضع اشياء تجذب‬
‫انتباه الطلبة والتشديد على اتباع القوانين الصفية ومن المهارات التي اود ان اطورها المرة القادمة هي مهارة التعزيز واالستماع للتالميذ ‪.‬‬

‫* مالحظة‪ :‬أرفقي حقيبة لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي ستستخدمينها في تنفيذ الدرس‪.‬‬