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哲学与人文地理学
哲学与人文地理学
〔英 J R. J. 约翰斯顿著
革运龙江涛译
商务印书馆
20(田年 a 北京
国书在陋蠕目 (CIP) 撞据
哲学与人立地理学/(吏)的葡斯顿着自靠远草,江
持译.一北京 t 商#印书馆 .2阳回
ISBN 7-1 凶- 02945-7
商#印书馆出 11
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面晕目书馆盎仔
臣..印刷厂印圃
ISBN 7-1 田-0294:5 -7/且 .634
直价: 13.00 元
目录
序言…………. . .
第 7版序言…
人丈地理学的精题要旨一一人丈地理学的哲学基础←→人丈
地理学的发展一一人文地理学的#主一一-/j、结
第二章实证主义思潮. . . . . . . '" . . . . . . . . -'" '" . ... ....…. '" '" "'.. . "'.. . . '" '" "'. .... . ........…. .告. 21
要证科学和逻辑实证主义的基本原理-一要证主义方茸吐
-一实证社会科学一←→实证主义与人立地理学一→-实证人宜
地理学主要旨-一实证主义、坦验主义与是验研究-一小结
人丰主义研究种种干→人士地理学中的人丰主义思潮→一人
丰主义地理学一一评价
第四章结构主义思潮..... .... '" . .... . . . . . ..….. . . . . ...…......"".""""咽... ...... þ.. " ' . . . . . ...... . . . 139
作为构成物的结构一一作为过程的结构一-人丈地理学中的
结构主义一一-结构主义地理学-一小草
第五章 冲费与融合. . . . .啡'曲曲曲... ............. ....... .…咽.. . . •. .. . . . . . . . .咽. ••. . •.. . ..曲.... 193
三种思潮?一一一整告还是选择?一一-结论
主题索引. . . . . . .. . ........ ...... ... ....... . . ..….. ............... ........ ... ......... ........... .......……唱 239
作者索引... . . . . . . . . .. . .咽..啡. •.. ..... •••••• . . ••••. •• •••• •• ••. .. .…·………… 243
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序
人文地理学通常因其事样的热翻争论而引人在目口这些争论
并非但集中于人文地理学的主题上,而是更多地靠中在人文地理
学的哲学上,即其主题的倾向上,最近几十年来尤其如此口人立地
理学者们由于静足自黠科学尤其是社告科学而正面临着哲学领域
内的争辩口"人文地理学研究的目标是什么?川如何才能达到这届
目樨?""考虑到证据的性质,对这些目标的温求意睡着什么?~,.诸如
此费的问题正在动摇着(传统)地理学研究的基础。人文地理学者
们再也平皑白做出一副"蜡事实"牵连者的肇事而置身于此费问题
之外了,批评家们认为纯事实是不存在的 s
法由问题之争论的著作的姊蜂篇。在《地理学与地理学家'一-
旦前者的现点如何且受到持人本主义和结构主义见解的人物的挑
战。本书的目的是考事人文地理学在当代的多元化,而不是引申
各种哲学的细节口这里的任务是补充介绍各种哲学的性质,也稍
稍带血关于每→种哲学的关联性和合理性的争论。
前一丰关于人立地理学"当代史"的书的序言曾指出:人立地
Q) !IiJ恒于由者查阅#带立酣,本书中立酿出扯一串串酷持原立。一一译者
理学的学生需要时他们的学科内睿为何如其辑有所认识,并需要
一个曲使他们自己的且解在其中得到芷展的框捏口时本书来说,
序言也作如是现。在一门具南各种哲学竞争之特征的学科中,应
当时学生们介绍这些哲学,盹连它们的基本原理和官们与人立地
理学的关暇。这种介细可阻用多种方式进行,这里所选择的方式
可曲是最简单的。相t论这→章认为,三种对抗的哲学(这里昨之为
思潮,国为每一种哲学都包吉了多种有关的理点)支配着当代人宜
地理学口下面三章中的每一章介细这些思潮中之一种,并勾勒出
其基本特征且在人文地理学中的作用口最后一章试图把这些思酣
睡革起来口
丰书作为社舍科学之哲学的幢适量非常韧辑的读物,但作韧
步的障述。它并不追求任何话题的撮人,当辑也不提供时任何哲
学的详细解膏,那样做会使茜者对有关的思潮感到学究气十足而
不得要领。关于这些哲学的文献措如烟梅,其中有很多(包括某些
专为地理学者而写的)过于操奥,特别对于韧学者来说难于读懂口
这里试图做到的但仅是介绍人文地理学者们正在探究的各种哲学
的性质,任何希望追求挥度的学生理当读更多的书。这里的根多
讨论都幢幢第二于暨料,所山呈现在丰书中的内容已经过若干量
髓的折射,其内植根可能有所失真口之所山果取这种途径的主要
正当理由是:虽措第二于资料本身与原始内睿有所分离,但从韧蜡
材抖人于一般诅来是太蟹琐了,而且常常很困难口对于一本人门
书,应要求简单明晰=时某种哲学的进-步研究,则还必2页进一步
晖入地挥寻细节和内部争论。
作为→丰指导人文地理学者的人门书,本书并不打算静 lk所
高的哲学前据; ~-t静且到的班撮,在国t 明的详略上也并非一视同
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仁口在三个主要章节(第二至第四章)的每一章中,民走介细详峙
的-脏际准是当前人文地理学中对每种哲学的应用程度。例如,
在人本主义思潮这一章里,对存在主义的介组就少于时理念论和
现象学的,因为存在主义井平代表地理学文献中的实质部分白直
样的选择无提反映了某睡个人偏见,但无章规走也无意略述喃一
种哲学时地理学者更好,或特定哲学的哪一部分更好(虽然第五章
的某些讨论攒及到我把各种思潮结合起来的企罔)。我希望巳提
供了足瞎的详情-串指明每一种思潮的性质及其与人文地理学的关
系,足电塞到能撒励有兴趣的读者去曾在人研究这一惺踵曰
跟其蜻蛛篇一样,本书的部分基础是蜡大学毕业班学生所 t
的关于当代人文地理学之历史和哲学课程的材料。既辑如此,当
然醒世读者有关于人文地理学实质内辑的某些知识,时人文地理
学文献比较熟悉,在这里所讨论的某些思潮领墙中具有一定的(或
许是不自觉地}工作经验口丰书试图为读者阐明三种思潮的主要
特征,为理解人文地理学巾当前的哲学争论提供一个基础,为挥人
哲学思潮适合作为人文地理学的基础。
本书~书过程中,我得益于苦 T 友人口我的出版商鼓励我写
作丰书,迫使我比以前瞎了更多的文献,时很多事情的思考也更为
成熟,这种工作主提已使在圭益匪挠。在我的同仁中,艾伦·悔
瞎了圭部于摘,井提出了棍多高用的重视,这些噩议都非常贴切,
基本上都果捕了。我的妻子面墙 (Rita) 也仔细阅读了于睛,井指
出了植事我未曾表达清楚的地方,我希望我已拥山西菁。最后,我
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要再在感谢碍,邓凰 (J咀n Du nn) t 是蛐卓有成敢地将于稿打印成
正式文卒。
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第二版序言
趁此机会推备新的脏丰口此举有三个理由口首先,已发理在第一
脏中有祖辈误传和不适当的陈述,需要更正;其眩,费对本书的第
五章不甚描章,希望重写:第三,本书写成后的四年(即 1982-
1985 年)束,卫出现了祖事重要的著作,它们对于人文地理学者们
所果用的那些楠迫于此的思潮,山庄由此扩展开来的相关价值之
有些人曾经与我争辩;丰书主要的三章所茬达的植端现点是
陈旧的产据柏:大多数地理学者已经承认人丰主义和结构主义批判
的力量胜于实证主义,井相应地悻正了他们的工作实践 ε 我被告
知,人文地理学者作为主体巳占据了中心地位,时此已有共识而无
争议,这就革认了培掏主义机制的存在,这就承认了人主动园的重
要性,这就要求严谨地分析人主动国如何在这些机制的关联墙内
创造世界。对此我确信不眶。然而,即使上述~点是正确的,也需
要认识那种中心地位的起晖,需要分别从争论所普及的各种思潮
牵连成共识口因此,有必要简略地介组各种思潮,说明我们怎样走
到这-~。
这个新版本的准备,得益于第一陋的评论者们和许多其他向
我写到相班到它的人们,在草心感谢他们非常有益的童世性评论。
谢菲如醒大学蜡了我一学期的"研究"锢,使我能从地理系的教学
和行政事务中脱身出到~;可是后来卫决定要睡在大学的在心理划
(..规划"其实是u 椎骨辑醋")机掏中蛙锤扮植一个角色,于是这期
间的一半就几乎作平了"研究"。 但无论如何,我总算还能挤出阅
地打印了我的于楠,丽睛,约翰斯顿更是耐心有腼,谨将丰书作为
一件小小的礼物表达我对他们的感谢口
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第一章人文地理学
在科学群体中,岳学科都几乎无干例外地由其主题来界定,由 I
t 们研究什么而不是革样研究来界定 q 据而,学科之间的界辑却
锢难清楚地划分,因为幢研究著的现实世界是由相互关联的{个
且体组戚,而不是一些分离的部分。因而把知识分解为各种学科
是人为的电而且在某种程度上是武断的-王军目的在于把某些显棋可
研究的诠题从其它论题中分离出辈,思管前者事实上并非曲立于
后者。当然,这样→种理想并非轻而岛举。学科界纯是相对可事
量的,这就为学科之间的联系作好了准备。当知识且量'普BiE时这
种联军也增长起束,而更如专门同时卫更少姐立性的学科就建立
起来 U研究特定论题。
lA础上陈述中拙于 ~JV..Å推断,把知胆仕解为各种科学部门是
逻辑典断的结果,并反映了有关学科的一致意愿口但事实远非如
此。任一时代劳动的学科划仕都是难山推翻的早期由定的结果。
学科一旦建立,就不仅固定了某种精神领地,而且学科丰身也矗南
自费稳固自尤其是官卫指导学生,把他们罗茸进那个认识世界的特
定现点中井卫由他们来传播那个现点。因此,要改变这种劳动划
卦,要创造一种新学科结掏的各种企圄都必陆要对已建立的正统
现在发起挑战,这样的冲突会造成对个人地位的潜在威胁(见:
Taylor , 1976) 口某些挑战戚功了,但井平是挫址成功。所以在平
同国家,甚至有时在同一国家,分罹结各学科的论题舍是不相同
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