Transmisión, mediación e educación artística

2023 – 2024 Begoña Paz

Deseño dun espazo

artístico-pedagóxico
(traballo grupal)

Deseño dun espazo artístico e pedagóxico para O Salón do Libro

Infantil e Xuvenil de Pontevedra.

Características do espazo:

§ Ambientación artístico-pedagóxica que potencie a

narrativa escrita e a narración oral.
§ Un espazo orixinal e único.
§ Estimulante, accesible, flexible e funcional.
§ Un espazo para a participación que suxira accións
artísticas.
O tema
A temática virá dada polo álbum ilustrado seleccionado (entre os que se presenten en clase).
O álbum será o punto de partida para crear a ambientación dun recuncho artístico dentro do
salón.

O público destinatario
Nenos/as entre 3 a 12 anos (decidir unha franxa de idade):
• 3 - 6 anos
• 6 -11 anos
• +12 anos

O espazo: selección
Escoller un dos espazos da sala de exposicións (hall de entrada, biblioteca, zonas de escaleiras,
espazo pechado de contacontos, outros...)

O espazo: usos e materiais

Os espazos do salón son versátiles e empréganse para moitos usos como:
• Espazo de lectura autónomo e familiar.
• Zonas para contacontos
• Espazo de actividades (musicais, artísticas, presentacións de libros)

1
 Transmisión, mediación e educación artística
2023 – 2024 Begoña Paz

Ter en conta que :

• os materiais deben ser duradeiros (a rapazada toca e explora).

As actividades/accións artísticas
Proporanse actividades / acción artísticas que promovan a relación entre arte, lingua e
literatura. Actividades / accións que afonden na creación, expresión, exploración, reflexión,
interpretación. ”La educación artística no son manualidades” (Acaso, 2014).

Entregas

Produto final e exposición oral

Maqueta na que se represente a ambientación e outros materiais gráficos e
audiovisuais que axuden a presentar a idea.

P1e P2: martes 16 de abril ás 10h

P3 e P4: xoves 18 de abril ás 17h

Dossier - Memoria
A continuación se presenta o guion para realizar o dossier – memoria

1. Nomes das persoas que compoñen o grupo.

2. Título da proposta.
3. Descrición da proposta de ambientación.
4. Análise do álbum ilustrado desde diferentes perspectivas (narrativa visual,
narrativa escrita, o libro como obxecto)
5. Público destinatario e xustificación.
6. Descrición das actividades / accións artísticas que promove a ambientación.
7. Recursos materiais empregados para realizar a ambientación.
Tipos e características técnicas.
8. Rexistro audiovisual da proposta da ambientación fotos dos materiais
entregados na exposición oral maquetas, bosquexos, probas de materiais, etc.
9. Autoavaliación (cada compoñente do grupo fai a súa). Reflexionar sobre
• as sensacións, aprendizaxes adquiridas.
• a participación dentro do grupo (reparto de tarefas, organización, etc.)
• interese artístico/educativo do traballo realizado.
10. Bibliografía empregada

Data entrega: Luns 22 de abril

Unha persoa por grupo debe subir a Moovi o pdf na carpeta “Traballo tutelado”.

2
 Transmisión, mediación e educación artística
2023 – 2024 Begoña Paz

AVALIACIÓN

Lista de cotexo / Trabajo tutelado traballo en aula

(10% de traballo aula) si no Observacións
Grupo P1 P2 P3 P4
Alumno/a:
Alumno/a
Alumno/a:
Alumno/a:

Semana 19/ 21marzo / presentación de primeiras ideas

Manifiestan respeto pola proposta de trabajo e amosan unha

actitude positiva e empática

Analizan o álbum en profundidad e desde diferentes

perspectivas (narrativa visual, narrativa escrita, o libro como
obxecto)

Seleccionan a idade do público destinatario

Elaboran un plan de traballo: reparto de tareas e tempos

Participan todas las personas en el proceso de forma

cooperativa

Semana 2 / 4 abril

Elaboran ideas onde se relaciona a arte e arte e literatura, arte

e lingua galega, arte e xogo.

Elaboran bocetos da idea de ambientación

Integran estratexias interactivas que fomenten a participación

Participan todas as personas no proceso de forma cooperativa

Semana 9 / 11 de abril

Realizan a maqueta para representar o resultado

Realizan outros bosquexos, probas de materiais, etc.

Consideran os niveles de información visual da ambientación

Participan todas as personas no proceso de forma cooperativa

3
 Transmisión, mediación e educación artística
2023 – 2024 Begoña Paz

RÚBRICA / Traballo Tutelado CUALIFICACIÓN

(maqueta e outros materiais gráficos e audiovisuais)
(0-10)
(15% de traballo tutelado)
Data:
Grupo P1 P2 P3 P4
Alumno/a:
Alumno/a
Alumno/a:
Alumno/a:

O diseño integra elementos, estratexias do álbum ilustrado

seleccionado

O espazo creado potencia a narrativa escrita e a narración oral

O espazo creado é flexible e funcional (diferentes usos)

O espazo creado favorece a inclusión

Os espazo creado está adaptado para o público destinatario

seleccionado

Ofrece estratexias/elementos interactivos para a participación

Abroda contidos artísticos sen caer en patróns puramente

manipulativos

Os materiales son duradeiros, seguros e adaptados ao públicos

destinatarios

A ambientación presenta solucións orixinais

Os materiais (maqueta / materiais gráficos e audiovisuais) son

suficientes para unha boa comprensión da idea

Os materiais (maqueta / materiais gráfico se audiovisuais) están ben

elaborados (escala, con detalles explicativos, acabados)
CUALIFICACIÓN GRUPAL: (suma de todos los ítems / 10)

4
 Transmisión, mediación e educación artística
2023 – 2024 Begoña Paz

RÚBRICA / Traballo tutelado - dossier-memoria CUALIFICACIÓN

(15% da nota final)
(0-10)
Data:
Grupo P1 P2 P3 P4
Membros:

Fai un uso ortográfico e gramatical correcto

Explica de forma clara e concisa a idea na que se sustenta o

proxecto de ambientación do espazo artístico - pedagóxico

Analiza con detalle o álbum ilustrado seleccionado

Describe de forma clara, concisa e concreta as actividades /

accións artísticas que promove a ambientación

Presenta con detalle os tipos e características dos materiais que se

van utilizar

A selección de materiais que componen o registro audiovisual

axuda a comprender con detalle o proxecto de ambientación

O registro audiovisual é de calidade (tratamento visual / claridade

da imaxes) e ten unha intención compositiva que axuda a
comprender o proxecto de ambientación (diferentes vistas, imaxes
de detalle, etc.)

CUALIFICACIÓN GRUPAL:

AUTOEVALUACIÓN (individual)
Nota Nota Nota
Reflexionar sobre individual Grupal Global
- as sensacións, aprendizaxes, actitudes…durante o proceso.
nota
- a participación dentro do grupo (reparto de tarefas,
individual
organización, etc.)
+ grupal /
- o interese do traballo realizado
9

Alumno/a:

Alumno/a:

Alumno/a:

Alumno/a:

RÚBRICA / Traballo tutelado (exposición oral)

5
 Transmisión, mediación e educación artística
2023 – 2024 Begoña Paz

(10% de la nota final)

Data:
Grupo:
Membros:
Avalidor/a 1 (docente):
Avaliador/a 2 (experto/a):
1 2 3 4
A organización da A organización da A organización e A presentación está
ORGANIZACIÓN presentación é presentación ten erros estrutura dos moi ben organizada e
DOS CONTIDOS confusa e os de estrutura e os contidos é correcta e os contenidos aportan
Organización da contidos non aportan contidos aportan pouca aportan información información completa e
presentación e a información información da suficiente da sintética ofrecendo
adecuación dos suficente da propuesta proposta unha visión completa
contidos proposta da propuesta
Non emprega recursos Os recursos Os recursos Os recursos
RECURSOS de apoio para explicar a empregados son empregados son empregados
Uso de recursos proposta insuficentes para suficientes para complementan de
complementarios complementar a complementar a forma sobresaíente a
información e están información e están ben información, e están
pouco elaborados elaborados moi bien elaborados

COMUNICACIÓN ORAL Non se expresa A exposición oral é algo A exposición oral é na A exposición é clara e
Exposición oral clara oralmente con claridade confusa e pouco clara marioría das veces clara concisa

COÑECEMENTO E Non argumenta as As respostas son As respostas son As respostas son

DEFENSA preguntas incompletas e pouco correctas pero faltan axeitadas
Argumenta as preguntas formuladas argumentadas afondar na argumentadas,
argumentación amosando amplo
coñecemento do tema