TÊN BIỆN PHÁP

GIÁO DỤC HỌC SINH “SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM”.

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
- Căn cứ vào tình hình thực tế của trường có nhiều học sinh thờ ơ, vô trách nhiệm, không thực hiện tốt nội
quy nhà trường, thường xuyên xả rác bừa bãi, ít giúp đỡ người khác, sống ỷ lại, dựa dẫm hay đùn đẩy
trách nhiệm cho người khác. Vì vậy, tôi luôn trăn trở, làm thế nào để các em sống có trách nhiệm hơn. Đó
là lý do tôi chọn “Biện pháp giáo dục học sinh sống có trách nhiệm”.
II. NỘI DUNG BIỆN PHÁP:
- Mỗi con người đến với thế giới này đều có một vai trò, sứ mệnh cho bản thân và cộng đồng xã hội, tạo
nên cuộc sống đa sắc màu. Sứ mệnh đó không hề lớn lao, mang tầm vĩ đại mà chính là tinh thần trách
nhiệm của chúng ta với cuộc sống bản thân, với nhân loại. Nó chính là đức tính đáng quý, cần có, thuộc
phạm vi đạo đức của con người.
- Bác Hồ đã từng bảo rằng tuổi nhỏ thì làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình. Vậy thì lối sống trách nhiệm
cũng xuất phát từ những việc bình dị, nhỏ nhặt như thế. Hằng ngày chúng ta có rất nhiều việc phải làm
với mình, với gia đình, với nhà trường, xã hội.
a) Thế nào là tinh thần trách nhiệm:
- Hoàn thành công việc được giao và đảm nhận. Người có tinh thần trách nhiệm sẽ luôn sẵn sàng dốc hết
sức lực và nhiệt huyết để hoàn thành công việc, dù có khó khăn đến mấy nhưng vẫn luôn cố gắng để hoàn
thành. Kể cả khi phạm lỗi, họ cũng dám đứng ra sửa sai và nhận lỗi.
- Là giữ lời hứa.
- Chịu trách nhiệm với những gì mình làm.
b) Biểu hiện của tinh thần trách nhiệm:
- Là học sinh việc các em cần làm chính là xây dựng tinh thần trách nhiệm từ những điều nhỏ nhất: tự
hoàn thành bài tập, tuân thủ nội quy nhà trường, giữ gìn vệ sinh thật tốt, có tinh thần yêu nước, giúp đỡ
bạn bè, dũng cảm nhận và sửa lỗi khi phạm sai lầm… Bởi khi các em biết chấp nhận trách nhiệm cho
hành động của bản thân thì có lẽ đó cũng là lúc các em bắt đầu trưởng thành.
- Tinh thần trách nhiệm với bản thân: là người tốt, sống thực thà, dũng cảm, biết đấu tranh chống lại cái
xấu, bảo vệ những thành quả, công lo của các thế hệ đi trước, phát huy truyền thống, kinh nghiệm quý
báu mà ông cha để lại. Tinh thần ham học hỏi, cầu tiến, biết nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc sai lầm. Tập cho
mình lòng bao dung, sự vị tha, giúp đỡ người khác khi gặp hoạn nạn.
- Đối với gia đình: Nghe lời ông bà, cha mẹ, hiếu thảo. Biết giúp đỡ, có trách nhiệm chăm sóc, đỡ đần
mọi người trong gia đình bất kể lúc khỏe mạnh hay ốm đau, bệnh tật,…
- Đối với xã hội: Là một công dân đối với đất nước, phải thực hiện tốt quy định của nhà nước, Pháp luật,
không nghe theo sự xúi giục của kẻ xấu, chấp hành tốt luật an toàn giao thông, luật an ninh mạng, có ý
thức bảo vệ đất nước, văn hóa dân tộc. Trong đó có những hành động cụ thể: Bảo vệ môi trường, không
xả rác, hạn chế rác thải, giữ gìn trường em xanh sạch đẹp,…
c) Ý nghĩa của tinh thần trách nhiệm:
- Hoàn thành tốt công việc và nhiệm vụ,
- Được mọi người xung quanh quý mến và yêu quý.
- Được lòng tin của mọi người.
- Thành công trong công việc và cuộc sống.
Như vật chúng ta mới thấy được tầm quan trọng của lối sống có trách nhiệm. Nó sẽ giúp cho chúng ta
ngày càng sống tốt đẹp, ngày càng hoàn thiện bản thân mình hơn.
III. KẾT QUẢ THỰC HIỆN BIỆN PHÁP:
- Từ những biện pháp trên, qua quá trình thực hiện tôi đã có được một số kết quả ban đầu là:
+ Các em ý thức hơn trong việc giữ gìn vệ sinh trường lớp.
+ Ý thức học tập của các em có chuyển biến tích cực.

KẾT QUẢ HỌC TẬP (40 học sinh)

Đầu năm Cuối năm

19

16
15

11
10
9

0
Giỏi Khá Tr u n g b ì n h Yếu

IV. KẾT LUẬN

- Trên đây là bài thuyết trình của tôi về biện pháp giúp HS ngày càng tiến bộ trong công tác chủ nhiệm
lớp, rất mong được sự góp ý chân thành của Ban giám khảo để tôi hoàn thiện tốt hơn nữa trong công tác
chủ nhiệm lớp. Cuối cùng tôi xin kính chúc Ban giám khảo cùng quý thầy cô sức khỏe, hạnh phúc, chúc
hội thi thành công rực rỡ. Tôi xin chân thành cảm ơn!
Đánh giá phạm vi ảnh hưởng của biện pháp: chỉ có hiệu quả trong phạm vi đơn vị áp dụng.