ПРИПРЕМА ЗА ИЗВОЂЕЊЕ НАСТАВЕ

Школа: ЈУ ОШ „Свети Сава“ Источно Ново Сарајево

Наставник: Маја Марјановић
Предмет: Биологија
Наставна тема: Зашита, обнова и унапређење животне средине
Загађивање и заштита земљишта Час:
Наставна јединица: 56
Датум: 06.04.2023.
Разред и одјељење VIII-4
Место рада: Кабинет број 12
Тип часа: Утврђивање
Облик рада: Групни облик рада
Наставне методе : Метода усменог излагања, метода разговора, метода демонстрације
Наставна средства : Аудитивна (жива ријеч), аудиовизуелна (лаптоп)
Циљ часа: Упознати се са начинима загађивања земљишта и мјерама превенције
Задаци: 1.Ученици ће бити упознати са начином и превенцијом загађивања земљишта
1. образовно 2.Формирање правилног и активног односа према заједници, развијање здравих
2. васпитни навика, развијање осјећаја за тимски рад
3. функционални 3.Развијање свијести о важности очувања природе, стицање здравих хигијенских
навика, развијање такмичарске мотивације, оспособљавање за тимски рад
Након успјешно завршеног часа ученик разумије на који начин долази до
загађења земљишта; зна како може заштитити земљиште од даљег загађивања;
Исходи: примјењује препоручене мјере, као његов допринос заштити од загађивања;
упознат је са предностима тимског рада.

Начин провјере исхода: Усмено испитивање

Кључне компетенције: Самоиницијативност, физичко-здравствене.
Слободан Радоњић, Вера Матановић, Спасоје Ђекљић : "Биологија“ за 8. разред
Литература: основне школе“ ЈП „Завод за уџбенике и наставна средства“ а.д. Источно Ново
Сарајево, 2015.
Организација часа
Дио и
трајање Садржај рада
Активност наставника:
- Уписати час и записати одсутне ученике Активност
ученика:
- У овом делу часа обавијестити ученике да ће се час реализовати кроз квиз
знања и упознати их са правилима и начином игре
- Распоређују се у
-Подијелити ученике у три групе (три реда) и водити рачуна да свака група има три групе

Уводни дио једнак број ученика, те да свака група има подједнак број ученика приближних
способности . Квиз рјешава прво први тим, затим други, па трећи. Побједник је
часа тим који има највише бодова.
(5')
 Активност наставника:
Активност
ученика:
-Наставник има улогу водитеља квиза. Најприје ученици првог тима одговарају
на питања на начин да наставник пусти квиз на лаптопу. Након што се питање - Ученици:
покаже на екрану ученици првог тима се договарају, а затим капитен саопштава
тачан одговор. За сваки тачан одговор група добија 10 бодова. Уколико група
погрешно одговори, остале двије групе имају могућност да одговоре тачно.  слушају
Укупан број питања на који ће одговорити прва група је 10. Послије сваког питања
Главни дио питања наставник образлаже тачан одговор.  размјењују
часа мишљења и
(35') -Питања у квизу је припремио наставник и тичу се загађивања земљишта, знања
начина превенције и занимљивости и додатних информација везаних за ову  одговарају
наставну јединицу. на питања

-Након прве, поновити поступак за другу, па за трећу групу.

 разговарају
-Побједник је екипа која сакупи највише бодова. са
наставнико
м

 размишљају

Завршни Активност
-Разговарати са ученицима о питањима и занимљивостима из квиза, саслушати ученика:
дио часа њихове импресије.
(5')

- Разговарају са
наставником

Запажања
наставника