“Vientos de salmos...

”
LEÓN FELIPE

1. CAR l’exemple és allò que val 8/M

2. i has de ser exemplar en tot, 8/M

3. exemplar en tots els moments, 8/M

4. t‘has d‘anar oblidant de tu, 8/M

5. has de ser cadascun dels teus 8/M

6. i fer teua la seua pena 8/F

7. i fer teua la seua fúria, 8/F

8. i així seràs íntegrament, 8/F

9. als ulls de Déu i als ulls dels hòmens, 8/F

10. i seràs poble per a sempre. 8/F

11. Pena unànime, fúria unànime, 8/F

12. així varen nàixer els salms. 8/M

13. El temps que ve és un temps de salms, 8/M

14. solament perduren els salms 8/M

15. creuant els segles i els països. 8/F

16. Únicament el salm perdura, 8/F

17. i tocaràs mare en el salm. 8/M

18. Contra el dol, contra la injustícia, 8/F

19. contra la brutedat i la tristesa, 10/F

20. i contra la incivilitat, 8/M

21. agafa el salm i entona el salm, 8/M

22. car aquest és temps de salm. 8/M

23. No hi ha millor arma que el salm: 8/M

 24. enderroca els murs i els enlaira, 8/F

25. desfà les ciutats i les fa, 8/M

26. i l‘esperança està en el salm. 8/M

MÈTRICA
Aquest poema està format per vint-i-sis versos octosíl·labs,
per la qual cosa es considerat d’art menor, els quals no
rimen entre ells però si que presenten mesura (exceptuant
el vers 19), per la qual cosa són considerats versos sense
rima. Podem observar l’absència de cesura i l’alternança de
versos masculins i femenins al llarg de tot el poema.

TEMA
El tema central del poema sembla ser la importància de la
integritat personal, la solidaritat i l'esperança enfront de
l'adversitat, tot això representat a través del poder
transformador de la música i la poesia, especialment del
salm.

ELEMENTS DE LA REALITAT
En aquest poema de Estellés no trobem que esmente cap
element que faça referència a la realitat en el moment de
l'escriptura del poema
FIGURES RETÒRIQUES
Una de les figures retòriques més emprades per l’autor es
la anàfora, que trobem amb la “i” a inici dels versos 2, 6, 7,
8, 10, 17, 20 i 26, a més de també a aparèixer als versos 18,
19 i 20 amb “Contra”. Aquest recurs s’empra amb l’objectiu
de contribuir a l’estructura rítmica del poema, creant un
patró sonor que pot ser agradable al oïda i que pot ajudar a
mantenir l’atenció del lector.
Altra figura molt emprada per l’autor es el polisíndeton, que
s’observa a les línies 6, 7, 8, 9, 10, 19, 20, 21, 24, 25 i 26, i te
la funció de disminuir el ritme del poema per a emfatitzar
en cada element de la enumeració i augmentar la seua
intensitat.
Finalment altra figura amb molta importància al poema es el
paral·lelisme a les línies 6 i 7, figura que ajuda a destacar la
importància de la empatia i de la concordança a l’hora de
construir i formar part d’una societat o població.