‫التعليمات‬

‫المتعلقة‬
‫بالمشروع‬
‫‪Spring‬‬
‫‪2024‬‬
‫الجماعي‬

‫يوفر هذا الملف تعليمات شاملة للطالب فيما يتعلق بالمشروع الجماعي لمقرر‬
‫اإلدارة المقارنة‬ ‫عنوان المقرر‪:‬‬
‫الدكتور بابكر عبدالفضيل‬
‫اإلدارة المقارنة‬
 ‫البلد‬ ‫اسماء الطلبة‬ ‫المجموعة‬

‫تونس‬ ‫مجموعة ‪1#‬‬

‫تركيا‬ ‫مجموعة ‪2#‬‬
‫الصين‬ ‫مجموعة ‪3#‬‬
‫ألمانيا‬ ‫مجموعة ‪4#‬‬
‫الهند‬ ‫مجموعة ‪5#‬‬
‫البرازيل‬ ‫مجموعة ‪6#‬‬
‫المكسيك‬ ‫مجموعة ‪7#‬‬
‫إسبانيا‬ ‫مجموعة ‪8#‬‬
‫أستراليا‬ ‫مجموعة ‪9#‬‬

‫‪2|Page‬‬
 ‫التعليمات المتعلقة بالمشروع الجماعي‬

‫سيطلب من كل طالب العمل مع بعض زمالئه (من ‪ 6 - 5‬طالب) على مشروع يتعلق بمقرر اإلدارة المقارنة‪ .‬يهدف‬
‫هذا المشروع إلى إعطائك وزمالؤك الفرصة لقراءة وتحليل المادة العلمية للمقرر‪ ،‬وإظهار فهم واستيعاب محتوى‬
‫المقرر‪ ،‬باإلضافة إلى التطبيق الفعلي للمفاهيم المتعلقة بالمقرر على واقع العمل من خالل القيام بمقارنة لهذه المفاهيم‬
‫في إطار بلدين (دولة قطر ودولة أخرى) يتم اختيارهما ألغراض هذا المشروع ‪.‬‬
‫سيتم توزيع البلدان على المجموعات وستقوم كل مجموعة ببحث وتقصي وتحليل بعض المفاهيم والنظريات اإلدارية‬
‫ضمن واقع العمل في كل بلد ومن ثم إعطاء حالة دراسية لشركة دولية تعمل في كال البلدين (دولة قطر والدولة األخرى)‬
‫من أجل توضيح الصورة فيما يتعلق بأهم االختالفات في العملية اإلدارية في كل بلد من البلدين قيد البحث‪.‬‬

‫أهداف المشروع الجماعي‬

‫‪ .1‬تحسين فهمك وإدراكك للمفاهيم والنظريات المتعلقة باإلدارة المقارنة من خالل ربط الجزء النظري بالواقع‬
‫العملي له‪.‬‬
‫‪ .2‬تحسين مهارة الطالب التحليلية من خالل عملية االستكشاف والتقصي للمفاهيم المطلوبة من كل فريق‪.‬‬
‫‪ .3‬تطوير مهارات الطالب الكتابية والشفاهية‪.‬‬
‫‪ .4‬تطوير مهارات الطالب البحثية ومهارات التفكير النقدي ضمن حقل اإلدارة المقارنة‪.‬‬

‫نبذة عن المشروع‬
‫من أجل استكمال متطلبات المشروع‪ ،‬مطلوب منك التحليل والتحقيق في آلية وفعالية تطبيق مفاهيم اإلدارة المقارنة من‬
‫خالل إحداث مقارنة ما بين بلدين‪ .‬بناء على هذا البحث والتقصي‪ ،‬فإنه مطلوب من كل فريق تقديم تقرير مكتوب‬
‫وشفاهي بنفس الوقت من أجل إيصال النتائج التي توصلت لها وفريقك لباقي زمالئك في الفصل‪.‬‬

‫متطلبات المشروع الجماعي‬

‫هذه هي الخطوات األساسية المطلوبة إلتمام المشروع‪:‬‬
‫‪ .1‬مقابلة أفراد فريقك والتعرف عليهم‪.‬‬
‫‪ .2‬مناقشة الدولة المختارة (يتم تحديدها لكل فريق بالتنسيق مع مدرس المقرر) التي سيتم المقارنة بينها وبين‬
‫دولة قطر في المجاالت اإلدارية المتعددة‪.‬‬
‫‪ .3‬سيقوم كل فريق بجمع وتلخيص اإلطار النظري المتعلق بعملية المقارنة بين البلدين قيد الدراسة‪.‬‬
‫‪ .4‬سيقوم كل فريق بتقصي وتحليل ووصف آلية تطبيق النظريات والمفاهيم اإلدارية المختلفة في كل من البلدين‬
‫قيد البحث ثم كتابة تقرير كامل بذلك‪.‬‬

‫‪3|Page‬‬
‫‪ .5‬يجب أن يتضمن التقرير أيضا حالة دراسية واحدة (على األقل) لشركة متعددة الجنسيات ‪ MNC‬تعمل في‬
‫كال البلدين قيد البحث بهدف تحديد أهم االختالفات في العملية اإلدارية لهذه الشركة‪.‬‬
‫‪ .6‬يجب على كل فريق إعطاء مجموعة توصيات خاصة للمنظمة متعددة الجنسيات العاملة في كال البلدين من‬
‫أجل تحسين كفاءة وفعالية أدائها في تلك الدول‪.‬‬

‫مخطط المشروع الجماعي‬

‫يجب أن يحتوي الهيكل العام للتقرير الكتابي على اآلتي‪:‬‬
‫محتويات التقرير‬ ‫•‬
‫المقدمة‬ ‫•‬
‫األهداف وأهمية البحث‬ ‫•‬
‫نبذة عن البلدين قيد الدراسة‬ ‫•‬
‫تحليل أهم العوامل السياسية‪ ،‬واالقتصادية‪ ،‬والتكنولوجية واالجتماعية لكال البلدين مع التركيز على كيفية‬ ‫•‬
‫تأثيرهما على الشركات الدولية العاملة في كال البلدين‪.‬‬
‫تقييم الثقافة الوطنية في كال البلدين باالعتماد على أبعاد هوفستد للثقافة وتحديد أهم الفروقات الثقافية بين البلدين‬ ‫•‬
‫والتي يمكن أن تؤدي إلى فروقات في العملية اإلدارية لديهما‪ .‬هذا بدوره يؤدي إلى تطوير الملف الثقافي‬
‫للدولتين‪.‬‬
‫افترض أن شركة قطرية تمارس أعمالها دوليا‪ ،‬ترغب بدخول سوق الدولة قيد الدراسة (كدولة مضيفة)‪.‬‬ ‫•‬
‫باالعتماد على التحليل السابق للعوامل البيئية (أيضا من خالل جمع معلومات إضافية)‪ ،‬المطلوب إعطاء‬
‫وصف مفصّل لكل ممارسة من الممارسات اإلدارية التالية والتي يجب أن تتبعها الشركة في تلك الدولة‬
‫(بالمقارنة بما تتبعه بالفعل في دولة قطر)‪ ،‬بالتركيز على اآلتي‪:‬‬
‫‪ o‬أخالقيات العمل والمسؤولية االجتماعية‪:‬‬
‫ما هي أهم االعتبارات األخالقية وأوجه المسؤولية االجتماعية الواجب أخذها بعين االعتبار من قبل‬
‫الشركة في تلك الدولة المضيفة (الدولة قيد الدراسة)؟ (مالحظة‪ :‬يتم تحديد ذلك من خالل جمع‬
‫معلومات إضافية حول أهم المعايير األخالقية والجوانب المتعلقة بالمسؤولية االجتماعية في تلك‬
‫الدولة)‪.‬‬
‫‪ o‬عملية االتصال‪:‬‬
‫ما هي أهم االختالفات ‪ /‬وأوجه الشبه في عملية االتصال في كلتا الدولتين؟ وذلك بالتركيز على‬
‫االتصال اللفظي وغير اللفظي ومدى تأثير ذلك على عملية االتصال في الشركة في الدولة المضيفة‪.‬‬
‫‪ o‬صياغة االستراتيجية‪:‬‬
‫ما هي االستراتيجية المناسبة (وخاصة استراتيجية الدخول) الواجب اتباعها في الدولة المضيفة من‬
‫قبل الشركة‪.‬‬

‫‪4|Page‬‬
 ‫‪ o‬ممارسات إدارة الموارد البشرية‪:‬‬
‫ما هي خصائص ممارسات الموارد البشرية الواجب اتباعها في الشركة في الدولة المضيفة (من‬
‫عملية توظيف‪ ،‬وتدريب‪ ،‬وتقييم أداء‪ ،‬والتعويضات‪ ،‬وغيرها من ممارسات الموارد البشرية‬
‫المختلفة)؟‬
‫‪ o‬القيادة والتحفيز‪:‬‬
‫ما هو أسلوب القيادة المناسب اتباعه (خصائص القيادة الفعالة) في فرع الشركة في الدولة المضيفة‬
‫مقارنة بما تتبعه في الدولة األم (دولة قطر)؟ وما هو أسلوب التحفيز المناسب اتباعه (أي ما يحفّز‬
‫العاملين المحليين في تلك الدولة) في فرع الشركة في الدولة المضيفة؟‬
‫أهم التوصيات المقدمة للشركة فيما يتعلق بكيفية تحسين أداءها عند ممارسة األعمال في الدولة المضيفة‬ ‫•‬
‫(الدولة قيد الدراسة)‪.‬‬
‫المراجع‬ ‫•‬

‫التنسيق المطلوب للمشروع‬

‫يجب أن يقدم التقرير الكتابي بحيث يشتمل على اآلتي‪:‬‬
‫أ ن ال يقل عدد الصفحات المقدمة عن عشرة وال يزيد عن خمسة عشر صفحة (باستثناء صفحات الغالف‪،‬‬ ‫•‬
‫والمحتويات‪ ،‬والمراجع والمالحق)‪.‬‬
‫أن يحتوي على جميع المكونات المذكورة سابقا ضمن مخطط المشروع‪.‬‬ ‫•‬
‫أن يقدم التقرير باستخدام خط ‪ 12‬مع استخدام فراغات بين السطور (‪.)1.5‬‬ ‫•‬
‫أن يتم استخدام مراجع ذات عالقة بموضوع المشروع بحيث ال يقل عدد هذه المراجع عن أربعة مراجع‬ ‫•‬
‫(أوراق بحثية منشورة أو كتب)‬
‫مواعيد مهمة يجب معرفتها‪:‬‬

‫درجة التقييم‬ ‫الموعد النهائي‬ ‫المحتوى‬

‫‪2024/02/18‬‬ ‫تحديد أعضاء الفريق في كل مجموعة‪ ،‬وتحديد الدولة‬

‫مدرس المقرر) وتوزيع األدوار بين أعضاء‬
‫(بموافقة ّ‬
‫الفريق‬

‫‪ 15‬درجة‬ ‫‪2024/04/21‬‬ ‫تسليم النسخة النهائية (عبر البالك بورد)‬

‫الساعة ‪ 11:59‬مساء‬

‫‪ 5‬درجات‬ ‫األسبوع ‪ 14‬و‪15‬‬ ‫عرض المشروع‬

‫‪ 20‬درجة‬ ‫مجموع الدرجات‬

‫‪GOOD LUCK‬‬

‫‪5|Page‬‬