OШ „Први мај“ Влајковци, Брзеће

Име и презиме:

Датум:

Контролни задатак

1. Израчунај:
156 + 23 = 838 + 45 = 653 + 86 = 327 + 95 =

437 – 19 = 856 – 78 = 923 – 65 = 756 – 24 =

10

2. Израчунај збир бројева 361 и 59.

______________________________________________________________
10

3. Разлику бројева 547 и 69 увећај за 78.

______________________________________________________________________________
10

4. Мила је прочитала 93 стране књиге. Књига има 234 стране. Колико је страна Мили остало да
прочита целу књигу?

______________________________________________________________________________
О: _____________________________________________________________________
10

5. У касици је било 897 динара. Тата је ујутру из касице извадио 68 динара, а поподне вратио у
касицу 94 динара. Колико динара је сада у касици ?
______________________________________________________________________
О: ____________________________________________________________________
10

6. Јована је замислила број 325. Мирко је замислио број који је за 69 већи од Јованиног. Који је
број Јована замислила?
___________________________________________________________________________
О: ________________________________________________________________________
10

1
7. Анђела је имала 500 динара. Купила је свеску за 39 динара. Колико новца је остало Анћели?
___________________________________________________________________________
О: ________________________________________________________________________
10

8.Ученици путују на екскурзију, прешли су 82 km пута. Цео пут има 194 km. Колико је
километара остало да пређу како би стигли до Тршића?
___________________________________________________________________________
О: ________________________________________________________________________
10

9. Од свих ученика трећег разреда једне школе, 23 је нескијаша. Колико је укупно ученика
трећег разреда у тој школи, ако знамо да има 289 скијаша?
___________________________________________________________________________
О: ________________________________________________________________________
10

10. Разлику најмањег непарног броја осме стотине и највећег парног двоцифреног броја увећај
за претходник највећег броја пете десетице.
_________________________________________________________________________________
10

ОЦЕНА БРОЈ БОДОВА ОБРАЗОВНИ НИВО ОБРАЗОВНИ НИВО

1 0 -29

2 30 - 49 ОСНОВНИ НИВО ПРЕПОЗНАВАЊЕ

3 50- 69 СРЕДЊИ НИВО РЕПРОДУКЦИЈА

4 70 - 85 СРЕДЊИ НИВО РАЗУМЕВАЊЕ

5 85 - 100 НАПРЕДНИ НИВО ПРИМЕНА