‫السنة الِّد راسية ‪2020/2021‬‬ ‫المؤسسة التربوية إثري الخاصة‬

‫شعبة أداب و لغات أجنبية‬

‫إمتحان البكالوريا التجريبي في مادة‬
‫اُّللغة الَع رٍبيِة و أَد اِبَه ا‬
‫عالج أحد الموضوعين على الخيار‬
‫المــوضــوع األول‬
‫‪:‬قال الشاعر السوداني محمد الفيتوري‬
‫‪-1-‬‬
‫لــن تَـْس مـَـَع الجـدراُن يــا جمـيلـــْة‬
‫فالسجــُن مثـــُل َج ـْب هـــِة السـّج ــان‬
‫مــن حجــر ومــن صــّو ان‬
‫وما الــذي( تـصنـع راحـتــان)‬
‫نحـيـلتــان ‪ ..‬مستـطيـلتــان‬
‫المــرأة صغـيــرٍة نحيـلــة ؟‬
‫‪-2 -‬‬
‫أأضــرب األمثــاَل يا جـميـلــة‬
‫أأمــأل العــروق بالثــارات؟‬
‫أأمــأل الوجــوه بالــوجــوم ؟‬
‫أأمــأل السمـــاء بالغيــوم؟‬
‫إذًا هبـيـنـي ساعــًة مـن حيــاة‬
‫حيــاة روٍح داخــَل السجــن‬
‫حيــاتــك السـاعــَة يـا جمـيلــْة‬
‫فـي ليــِل زنـزانتــك الطــويلــة‬
‫‪-3-‬‬
‫حيــن( تــدور ساعــة الحـُـْز ِن )‬
‫ثــالَث َدْو راٍت فجــائـيـّـْة‬
‫ُأل‬
‫وحيــَن ال ينـفــُذ ل ذِن‬
‫إّال ُخ ـطــا الُجـنــِد الحأديـديـّـة‬
‫وهـي تجــوب ساحــَة الِّسجــن‬
‫فـي ِر ْع َش ــة شبــه جنــونـيـّـة‬
‫إذًا هـبيـني قــّو ة الـوجــود‬
‫قــّو ة إنســانيـّـة الـبشــْر‬
‫قــّو ة ألــِف ثائــٍر في القيــود‬
‫السـجــان سكــران قـاتــل‬
‫أنت هنــا حمـامــة تحـجــل‬
‫فــي قــديمهــا السـالســل‬
 ‫أوال‪ :‬البناء الفكري(‪10‬نقاط)‬
‫ما الموضوع الذي عالجه الشاعر في هذه القصيدة؟ ‪1-‬‬

‫بم وصف الشاعر كال من السجان و جميلة؟ ‪2-‬‬

‫يذكر الشاعر في هذا النص ببعض البطوالت و الوقائع التاريخية‪ ,‬فما العبرة من ذلك؟ ‪3-‬‬

‫ضمن أي لون شعري تدرج هذا النص؟ علل حكمك ‪4-‬‬

‫يعكس النص نزعة الشاعر‪ ,‬ابرزها مع الشرح‪5-‬‬

‫ما النمط الذي اعتمد عليه الشاعر‪ ,‬هات مؤشرين له مع التمثيل ‪6-‬‬

‫لخص مضمون النص ‪7-‬‬

‫ثانيا‪ :‬البناء اللغوي(‪06‬نقاط)‬

‫في اي حقل داللي تصنف األلفاظ اآلتية‪ :‬السجان‪,‬الزنزانة‪,‬القيود ‪1-‬‬

‫تنوعت األساليب في النص‪ ,‬استخرج اسلوبا انشائيا مبينا نوعه و غرضه البالغي ‪2-‬‬

‫اعرب ما يلي اعراب مفردات‪ :‬إذا‪ ,‬حمامة ‪3-‬‬

‫‪:‬و بين المحل االعرابي للجمل الواقعة بيت قوسين‬

‫)تصنع راحتان(‬

‫)تدور ساعة الحزن(‬

‫في السطر ما قبل األخير صورة بيانية‪,‬استخرجها مبينا نوعها و سر بالغتها ‪4-‬‬

‫وظف الشاعر مجموعة من الروابط‪ ,‬استخرج نوعين منها و بين دورها في بناء النص ‪5-‬‬

‫قطع السطر األول محددا تفعيالته ‪6-‬‬

‫ثالثا‪ :‬التقويم النقدي(‪04‬نقاط)‬

‫‪.‬يعكس النص الذي بين يديك ظاهرة االلتزام عند الشعراء المعاصرين‬

‫عرف بهذه الظاهرة و اذكر ثالثا من خصائصها‬