‫بطاقة زيارة مدرسية‬

‫المؤشرات التً ترصد أثناء الزٌارة االعتٌادٌة‬ ‫اسم المعلم‬ ‫المدرسة‬ ‫الٌوم‬ ‫التارٌخ‬

‫المستحقة‬ ‫النقاط‬ ‫المؤشر‬ ‫م‬

‫‪350‬‬ ‫صالة الظهر‬ ‫‪1‬‬ ‫التطابق بٌن‬
‫حصل على بطاقة التعلم النشط‬
‫(‪)200‬‬
‫النتائج‬ ‫عنوان الدرس‬ ‫الصف‬ ‫المادة‬
‫‪250‬‬ ‫النشٌد الوطنً‬ ‫‪2‬‬ ‫(‪)200‬‬
‫‪100‬‬ ‫البٌئة المدرسٌة‬ ‫‪3‬‬
‫سلسلة الغٌاب‬ ‫المشاركة فً‬ ‫النمو‬
‫النمو المهنً‬ ‫النمو المهنً‬ ‫التأثٌر على‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬
‫مجموعات‬ ‫المهنً‬ ‫متوسط الزٌارة التشخٌصٌة‬
‫التربوي‬ ‫التخصصً‬ ‫سلوك الطالب‬
‫إجمالً الغٌاب‬ ‫إجمالً الطالب‬ ‫التعلم‬ ‫المفتوح‬
‫( ‪)100‬‬ ‫( ‪)100‬‬
‫فً التحصٌل الدراسً‬
‫) ‪( 450‬‬ ‫( ‪)300‬‬
‫( ‪)100‬‬ ‫( ‪)100‬‬

‫األساليب التي اتبعها المشرف للتعرف على المستوى ‪-:‬‬

‫‪ O‬معرفة مدى مشاركته فً النشاطات الخارجٌة للمادة‬ ‫‪ O‬الزٌارات الصفٌة واالجتماع بالمعلم‬
‫‪ O‬مناقشة مدٌر المدرسة‬ ‫‪ O‬االطالع على األعداد الكتابً للدرس‬
‫‪ O‬زٌارة المرشد الطالبً‬ ‫‪ O‬االطالع على الواجبات والتطبٌقات‬
‫‪ O‬أسالٌب أخرى اتبعها المشرف‬ ‫‪ O‬االطالع على التقوٌم واالختبارات‬

‫مؤشر استكمال المقرر الدراسً ( ‪) 300‬‬ ‫الدرجة المستحقة‬ ‫الحد األعلى‬ ‫تصنٌف عناصر التقٌٌم‬
‫حصص المبرر‬ ‫‪2‬‬ ‫المعلم ٌخطط للدرس بمنهجٌة علمٌة واضحة‬ ‫التخطٌط‬
‫ال ٌوجد‬ ‫محتمل‬ ‫قوي‬
‫‪4‬‬ ‫المعلم متمكن من المادة العلمٌة و ٌحضر لها جٌداًا‬ ‫للتدرٌس‬
‫التأخر‬ ‫‪5‬‬ ‫ٌستخدم استراتٌجٌات التعلم بما ٌناسب طبٌعٌة الدرس‬
‫‪%30-‬‬
‫‪%20-‬‬ ‫‪%10-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ٌربط بٌن أهداف المادة والمواد األخرى‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫‪2–1‬‬
‫‪5‬‬ ‫ٌلتزم باستخدام اللغة العربٌة الفصحى مع طالبه‬ ‫التدرٌس‬
‫‪%60-‬‬ ‫‪%40-‬‬ ‫‪%20-‬‬ ‫‪5–3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ٌستخدم استراتٌجٌات التعلم النشط بما ٌتناسب وطبٌعٌة الدرس‬
‫‪3‬‬ ‫ٌضبط الصف وٌدٌر بكفاءة تدعم تحقٌق األهداف التعلٌمٌة‬
‫‪%30-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ٌدٌر وقت التعلم بكفاءة عالٌة‬ ‫إدارة الصف‬
‫‪%100-‬‬ ‫‪%60-‬‬ ‫‪ 6‬فأكثر‬
‫‪5‬‬ ‫ٌلتزم بالمهنٌة وأخالقٌات المهنة وقٌمها داخل الصف وخارجه‬
‫‪4‬‬ ‫ٌتواصل وٌعزز ما لدى جمٌع الطالب من خبرات سابقة‬
‫‪....................................‬‬ ‫مقدار الخصم إن وجد ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫ٌشجع الطالب على التعبٌر عن حاجاتهم و آرائهم‬
‫دعم المتعلمٌن‬
‫‪3‬‬ ‫ٌدعم توظٌف ما تعلمه الطالب فً الدرس فً حٌاتهم‬
‫مؤشر معالجة المهارات األساسٌة ) ‪(150‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ٌقدم الدعم الالزم والمناسب للطلبة الضعاف والمتأخرٌن دراسٌا ًا‬
‫‪4‬‬ ‫ٌنفذ التقوٌم الصفً وفق تحلٌل النتائج السابقة‬
‫*جودة المهارات األساسٌة العلمٌة التً أعدتها‬ ‫‪4‬‬ ‫ٌستخدم سجل المتابعة كتحفٌز للطلبة على المشاركة‬
‫المدرسة أو استعانت به المدرسة‬ ‫‪5‬‬ ‫ٌسأل أسئلة مثٌرة لعملٌات التفكٌر العلٌا‬ ‫التقوٌم الصفً‬
‫‪5‬‬ ‫ٌشجع التعلم الذاتً وتعلم األقران‬
‫( ‪ ) 20‬درجة المبرر ‪...............................‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ٌنفذ تقوٌما ختامٌا ًا للدرس ٌدعم ترسٌخ أهداف الدرس‬
‫‪5‬‬ ‫ٌستخدم وٌتابع كتاب الطالب‬
‫*جودة المهارات األساسٌة النظرٌة التً أعدتها‬
‫‪4‬‬ ‫ٌستخدم وٌتابع تطبٌق كتاب النشاط‬
‫المدرسة أو استعانت به المدرسة‬
‫‪3‬‬ ‫ٌنفذ تطبٌقات و واجبات إضافٌة و ٌصححها للطالب‬
‫( ‪ ) 20‬درجة المبرر ‪.............................‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ٌستخدم ( مصادر التعلم ‪ ،‬المختبر‪ )...‬بكفاٌة‬
‫دعم التعلم‬
‫‪3‬‬ ‫ٌفعل التقنٌة الحدٌثة كأداة توضٌح وتحفٌز على التعلم‬
‫* دقة اختٌار الطالب للبرنامج‬ ‫‪3‬‬ ‫ٌشجع الطالب على االستزادة من المعرفة حول موضوع الدرس‬
‫‪3‬‬ ‫ٌشارك بفاعلٌة فً األنشطة المدرسٌة‬
‫(‪ )20‬درجة المبرر ‪................................‬‬
‫‪5‬‬ ‫ٌعزز االنتماء الوطنً وٌرسخ القٌم النبوٌة‬
‫* إجراءات تنفٌذ البرنامج‬ ‫الدرجة‬ ‫النهاٌة العظمى‬
‫‪100‬‬ ‫تصنٌف عناصر التقٌٌم‬ ‫المستوى‬
‫(‪ )20‬درجة المبرر ‪.................................‬‬ ‫التحصٌلً‬
‫المستوى التحصٌلً للطالب من ( ‪) 10‬‬ ‫للطالب‬
‫* االختبارات القبلٌة والبعدٌة‬ ‫غٌر متابعة‬ ‫متابعة‬ ‫التقٌٌم‬ ‫متابعة‬
‫‪............‬‬ ‫‪................‬‬ ‫متابعة التوصٌات السابقة‬ ‫التوصٌات‬
‫(‪ )20‬درجة المبرر ‪.................................‬‬
‫الوصف‬ ‫تصنٌف عناصر التقٌٌم‬
‫* إثراء البرنامج على الطالب‬

‫‪............................................................ ......‬‬ ‫(‪ )20‬درجة المبرر‬ ‫اإلستراتٌجٌة‬

‫اإلستراتٌجٌة المستخدمة من دفتر اإلعداد الكتابً‬ ‫المستخدمة‬
‫‪.....................................‬‬
‫‪............................... :‬‬ ‫المجموع‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫إبراهٌم الدوسري‬
‫التربوي ‪...................................................‬‬ ‫المشرف‬