‫اقرأ األبيات التالية ؛ ثم أجب عن األسئلة ‪:‬‬

‫قال املتنبي ‪:‬‬

‫فليس تزور إال في الظالم‬ ‫‪- 1‬وزائـ ـ ـ ـ ـ ـرتي ك ـ ـ ـ ـ ـأن بـ ـ ـ ـ ـ ـها ح ـ ـ ـياء‬
‫املفردات و املعجم ‪:‬‬
‫وزائرتي ‪ :‬يقصد ّ‬ ‫فعافتها و باتت في عظامي‬ ‫‪ - 2‬بذلت لها املطارف و الحشايا‬
‫الحمـى ‪ .‬عافتها ‪ :‬رفضتها ‪.‬‬
‫فتوسعه بأنواع الس ـ ـ ـقام‬ ‫‪ - 3‬يضيق الجلد عن نفس ي وعنها‬
‫السقام ‪ :‬األمراض ‪.‬‬
‫مدامعها بأربعة س ـ ـ ـ ـ ـجام‬ ‫‪ - 4‬كأن الصبح يطردها فت ـ ـ ـجري‬
‫أربعة سجام ‪ :‬يقصد مجرى الدموع من العين‬
‫مراقبة املشوق املس ـ ـ ـتهام‬ ‫‪ - 5‬أراقب وقتها من غير ش ـ ـ ـ ـ ـ ـوق‬
‫فبدال من عينين اثنتين ‪ ،‬يرى املتنبي أن للحمى‬
‫إذا القاك في الكرب العـ ـ ــظام‬ ‫‪ -6‬ويصدق وعدها والصدق شر‬
‫أربع عيون داللة على كثرة الدموع ‪.‬‬
‫فكيف وصلت أنت من الزحام‬ ‫‪ - 7‬أبنت الدهر ع ـ ـ ـندي كل بنت‬
‫بنت الدهر ‪ :‬املصيبة ‪ ،‬يقصد الحمى ‪.‬‬
‫مكان للسيوف وال الس ـ ـهام‬ ‫‪ - 8‬جرحت مجرحا لم يبق ف ـ ـ ـيه‬
‫كل بنت ‪ :‬كل املصائب ‪.‬‬
 ‫ما الفكرة الرئيسة في األبيات السابقة ؟‬ ‫‪1‬‬

‫يشكو الشاعر في األبيات السابقة من‬ ‫‪1‬‬

‫مرض الحمى ‪ ،‬وما يصاحبه ما أعراض ‪،‬‬
‫علما أن لديه الكثير من الهموم في حياته ‪.‬‬
‫ما الذي حثنا عليه الشاعرفي البيت السابع ؟ و ما رأيك‬ ‫‪2‬‬
‫أنت فيما قاله الشاعر؟‬
‫يحثنا الشاعر على عدم الصدق في الحديث ‪ ،‬إذا كان‬ ‫‪2‬‬
‫الصدق سيؤدي بنا إلى الهالك ‪.‬‬
‫وأنا أختلف مع الشاعر في ذلك ‪ ،‬فدائما الصدق وسيلة‬
‫النجاة ‪.‬‬
 ‫انثرالبيتين األول و الثاني بأسلوب أدبي رشيق ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫يقول الشاعر ‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫لقد أصبت بالحمى التي ال تزورني إال ليال وكان بها خجل ‪،‬‬
‫ويتابع ؛ لقد منحتها أطرافي و بطني ‪ ،‬فأعرضت ورفضت ‪،‬‬
‫وأصرت على املبيت في عظامي ‪.‬‬
 ‫ّ‬
‫يقول املتنبي في وصف الحمى ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫فتوسعه بأنواع السـ ـ ــقام‬ ‫يضيق الجلد عن نفس ي وعنها‬
‫و يقول السيد قاسم في وصف ألم أسفل الظهر ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫و في البرد سكين ‪ ،‬و في الليل جمرة يبدد أحالمي ‪ ،‬ويهزأ من قدري‬
‫برأيك ‪ ،‬أي الشاعرين أجاد وصف املرض بشكل أفضل ؟‬ ‫‪4‬‬
 ‫ّ‬
‫يقول املتنبي في وصف الحمى ‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -‬بذلت لها املطارف و الحشايا ‪.‬‬
‫ما القيمة اإليجابية التي تراها في الجملة السابقة ؟‬

‫الصبر على االبتالء ‪ ،‬و الرضا بقضاء هللا وقدره ‪.‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫فتوسعه بأنواع السـ ـ ــقام‬ ‫‪ -‬يضيق الجلد عن نفس ي وعنها‬ ‫‪6‬‬
‫ّ‬
‫استخرج محسنا بديعيا من البيت السابق ‪ ،‬وبين أثره في املعنى ‪.‬‬

‫طباق اإليجاب بين كلمتي ( يضيق ) & ( توسع )‬ ‫‪6‬‬

‫و الطباق يؤكد املعنى ‪ ،‬ويوضحه ‪.‬‬
‫( ما انصرف الضيوف إال ضيف ‪ .‬اضبط كلمة ( ضيف ) باألوجه‬ ‫‪7‬‬
‫املمكنة ‪.‬‬

‫ً‬
‫ما انصرف الضيوف إال ضيفا ‪ -‬ضيفا ‪ :‬مستثنى منصوب ‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫ٌ‬
‫ما انصرف الضيوف إال ضيف ‪ .‬ضيف ‪ :‬بدل من املستثنى منه‬
‫مرفوع ‪.‬‬
 ‫( ما انصرف الضيوف غيرضيف ‪ .‬اضبط كلمة ( غير) باألوجه‬ ‫‪7‬‬
‫املمكنة ‪.‬‬
‫ضيف ‪ -‬غير ‪ :‬مستثنى منصوب ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ما انصرف الضيوف غير‬ ‫‪7‬‬
‫ٌ‬
‫ما انصرف الضيوف إال ضيف ‪ .‬غير ‪ :‬بدل من املستثنى منه مرفوع ‪.‬‬

‫كلمة ( ضيف ) في الجملتين ‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الكسرة ‪.‬‬
‫استخدم كلمة ( الطالب ) في جملة بحيث تكون اسما مختصا ‪ ،‬مع‬ ‫‪8‬‬
‫الضبط ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫أنت الطالب مستقبل الوطن ‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫( أبناء اإلمارات ) ‪ -‬استخدم التركيب السابق في جملة بحيث تكون‬ ‫‪8‬‬

‫كلمة ( أبناء ) اسما مختصا ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ات بناة املستقبل ‪.‬‬
‫ر ِ‬ ‫اإلما‬ ‫أبناء‬ ‫أنتم‬ ‫‪8‬‬
 ‫استخدم كلمة ( الطالب ) في جملة بحيث تكون اسما مختصا في‬ ‫‪8‬‬
‫جملة اختصاص صحيحة ‪ ،‬مع الضبط ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫أنت الطالب مستقبل الوطن ‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫( أبناء اإلمارات ) ‪ -‬استخدم التركيب السابق في جملة بحيث تكون‬ ‫‪8‬‬

‫كلمة ( أبناء ) اسما مختصا ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ات بناة املستقبل ‪.‬‬
‫ر ِ‬ ‫اإلما‬ ‫أبناء‬ ‫أنتم‬ ‫‪8‬‬
‫السؤال التاسع ( الكتابة ) ‪:‬‬
 ‫السؤال التاسع ( الكتابة ) ‪:‬‬
‫كيف أكتب نصا إقناعيا ؟‬

‫‪ -1‬اختيار الفكرة ( املوضوع ) ‪.‬‬

‫‪ – 2‬تحديد الفكرة الرئيسة للموضوع ‪.‬‬
‫‪ – 3‬تحديد األفكار الفرعية ‪.‬‬
‫‪ – 4‬تنظيم املقال في مقدمة ‪ ،‬وعرض ‪ ،‬وخاتمة ‪.‬‬
‫‪ - 5‬استخدام لغة سهلة واضحة محددة املعنى و الداللة ‪ ،‬تكاد تخلو من املجاز ‪.‬‬
‫‪ – 6‬استخدام األدلة العقلية و املنطقية بهدف اإلقناع ‪.‬‬
‫‪ – 7‬استخدام األرقام واإلحصائيات و الصور التوضيحية ما أمكن ‪.‬‬
‫‪ – 8‬مراجعة اللغة ‪.‬‬
 ‫السؤال التاسع ( الكتابة ) ‪:‬‬
‫كيف أكتب نصا وصفيا ؟‬

‫‪ -1‬اختيار الفكرة ( املوضوع ) ‪.‬‬

‫‪ – 2‬تحديد الفكرة الرئيسة للموضوع ‪.‬‬
‫‪ – 3‬تحديد األفكار الفرعية ‪.‬‬
‫‪ – 4‬تنظيم املقال في مقدمة ‪ ،‬وعرض ‪ ،‬وخاتمة ‪.‬‬
‫‪ - 5‬استخدام لغة مجازية ‪ ،‬فيها بعض التشبيهات ‪ ،‬واالستعارات ‪.‬‬
‫‪ – 6‬اإلكثار من الجمل الوصفية مثل ‪ ( :‬غرفتها الواسعة ‪ ،‬ذات النوافذ الزجاجية ‪ ،‬و الحوائط الوردية ) ‪.‬‬
‫‪ – 7‬يمكن أن نرى في النص الوصفي ‪ ،‬مكان و زمان ‪ ،‬وأحداث و شخصيات ‪.‬‬
‫‪ – 8‬مراجعة اللغة ‪.‬‬
 ‫السؤال التاسع ( الكتابة ) ‪:‬‬
‫اختر واحدا فقط من املوضوعين التاليين ‪:‬‬
‫‪ – 1‬اكتب نصا إقناعيا في حدود ‪ 300‬كلمة ‪ ،‬توضح من خالله فوائد القراءة ‪ ،‬ومشيرا‬
‫إلى أهم مبادرات القراءة التي قامت بها دولة اإلمارات لحفز الجميع على القراءة ‪ ،‬خاصة‬
‫وأننا في شهر القراءة ‪ ،‬موظفا عالمات الترقيم ‪ ،‬و االستشهاد ‪ ،‬و التفقير ‪.‬‬

‫‪ – 2‬قامت دولة اإلمارات العربية بجهود كبيرة في مجال االستدامة ‪ ،‬و الطاقة النظيفة‬
‫األمر الذي ينعكس على نظافة البيئة ‪ ،‬وسالمة السكان ‪ .‬اكتب نصا وصفيا في حدود‬
‫‪ 300‬كلمة تصف فيه البيئة اإلماراتية بعد مبادرات االستدامة ‪ ،‬موضحا مشاعرك بعد‬
‫كل ما تحقق ‪.‬‬
‫انتهى الجزء الورقي ‪،‬‬
‫انتظروني في الشق‬
‫اإللكتروني‬
‫مع أطيب األمنيات‬