Paaralan : Baitang : Ikawalong

GRADES 1 to 12 Guro : Asignatura : Araling Panlipunan

DAILY LESSON LOG Petsa / Oras ng Pagtuturo : Marso 6, 2024 (9:50-10:50)/ Marso 7, 2024 (10:50-11:50)/ Marso 8, 2024 Markahan / Linggo : 3rd Quarter (Week No. 6)
(1:00-2:00)

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

(Marso 4, 2024) (Marso 5, 2024) (Marso 6, 2024) (Marso 7, 2024) (Marso 8, 2024)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap ng mga
kaisipan sa agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa makabagong panahon.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Amerikano at Pranses.

II.NILALAMAN Paghahangad ng Kapayapaan Rebolusyong Pranses (Kalayaan, CATCH-UP FRIDAY

(Paksang – Aralin) Pagkapantay pantay, at Pagsiklab
ng Rebolusyon)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro MELC’s Araling Panlipunan 8 pp. 53 MELC’s Araling Panlipunan 8 pp. 53 MELC’s Araling Panlipunan 8 pp. 53

2. Mga pahina sa kagamitang pang- Araling Panlipunan Ikatlong Araling Panlipunan Ikatlong Araling Panlipunan Ikatlong
mag-aaral Markahan –Modyul 5: Kaugnayan Markahan –Modyul 5: Kaugnayan Markahan –Modyul 5: Kaugnayan
ng Rebolusyong Pangkaisipan sa ng Rebolusyong Pangkaisipan sa ng Rebolusyong Pangkaisipan sa
Rebolusyong Pranses Rebolusyong Pranses Rebolusyong Pranses
3. Mga pahina sa teksbuk

4. Karagdagang kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource

B. Iba pang kagamitang panturo Laptop o Telebisyon, notbuk at papel

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagbabalik-aral tungkol sa mga
pagsisimula ng bagong aralin tinalakay sa Rebolusyong
Amerikano.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapanood ng Video tungkol sa
Paghahangad ng Kapayapaan ng
Amerika.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Magpapakita ng mga larawan na
bagong aralin may kinalaman sa mga pangyayari
sa Rebolusyong Amerikano.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain:
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Sagutin ang mga sumusunod na
tanong at ipaliwanag sa harap.
Nakamit ba ng mga Amerikano ang
Kapayapaan na nais nila? Kung OO,
Paano?
Pagpapanood ng Video tungkol sa
Rebolusyong Pranses (Kalayaan,
Pagkapantay pantay, at Pagsiklab
ng Rebolusyon)
Magpapakita ng mga larawan na
may kinalaman sa mga pangyayari
sa Rebolusyong Pranses.
Pangkatang Gawain:
Maikling pagsasadula (role playing)
Pangkat 1: Ang Kalagayan ng
Ang Napoleonic Wars
Si Napoleon Bonaparte ang isang
lider na gumawa ng paraan upang
magkaroon ng bagong sistema ng
pamamalakad sa Europa.
Panuto: Basahin at unawain ang
Timeline ng Pagiging popular ni
Napoleon Bonaparte at sagutin ang
mga sumusunod na tanong sa
ibaba.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang na Kabihasnan
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw -
araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
Pangkat 1: Anong dahilan ang
nagtulak sa mga Amerikanong
humingi ng kalayaan mula sa
Great Britain?
Pangkat 2: Paano isinakatuparan
ng mga Amerikano ang tahasang
paghingi ng kalayaan?
Pangkat 3: Paano nakaapekto
ang pagtulong ng France sa mga
Amerikano sa pagtamasa nito ng
kalayaan?
Pangkat 4: Ano ang kinalabasan ng
Rebolusyong Amerikano?
Ano ang sinismbolo ng larawang
nakikita sa itaas?
Ano ang gagawin mo upang
mapanatili ang kalayaan ng iyong
bansa?
Ano ang isinagawa ng mga
Amerikano upang maabot ang
kalayaan mula sa mga taga-Great
Britain?
Paano binago ng tagumpay ng mga
Amerikano ang tingin ng daigdig sa
GreatBritain? Sa United States?
Lipunang Pranses noong 1789
Pangkat 2: Pamnbansang
Asemblea
Pangkat 3: Ang Tennis Court Oath
Pangkat 4: 1789 Constituent
Assembly
Malayang talakayan sa mga
pangyayari sa rebolusyong Pranses
Ipaliwanag ang mga sumusunod:
1. Men are born and remain free
and equal in rights
2. Law is the expression of the
general will of the people
3. The aim of the government is
the preservation of the... Rights of
Man...
4. Every man is presumed innocent
until guilty
1. Ano ang kahalagahan ng
Declaration of The Rights of Man
(sinulat noong Agosto 27, 1789) sa Pamprosesong Tanong:
pamumuhay ng tao ngayon lalong 1. Ano ang ginampanan ni
lalo na sa nababalitaan sa Napoleon Bonaparte sa pagkakaisa
telebisyon, radyo, pahayagan, at ng mga bansa sa Europe?
internet na EJK (Extra Judicial 2. Paano sinakop ni Bonaparte ang
Killings)? iba't ibang bansa sa Europe?
2. Sa iyong palagay, ang 3. Bakit ninais ng pinuno ng Europe
pangyayaring rebolusyon sa na ibalik ang pamahalaang
bansang France ay nararansan pa monrkiya.
sa bansa natin? Pangatwiranan. 4. Paano isinakatuparan ang
1. Ano ang naging epekto ng pagbalik ng kapangyarihang
Rebolusyong Pranses sa monarkal sa France? Katulad ba ito
kanilang pamumuhay? ng dating monarkiya? Ipaliwanag.
2. Ano ang nangyari sa bansang
France matapos ang kanilang
paglulusad ng rebolusyon?
I. Ano ang naging pangunahing
layunin ng pamahalaan sa mga
pangyayari sa rebolusyon dito?

J. Karagdagang gawain para sa takdang
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kahandaan ng mga bata lalo na
sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kahandaan ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pangatwiranan Naniniwala kaba sa kanilang
layunin? Bakit?
II. Dugtungan ang pangungusap:
Kung ako si Napoleon Bonaparte sa
panahon ngrebolusyon, ang aking
gagawin ay ___________________
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I -Search __I -Search
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong __Kakulanga-n sa makabagong
kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
bata. bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga
__Kahandaan ng mga bata lalo na sa bata
pagbabasa. __Kahandaan ng mga bata lalo na sa
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng pagbabasa.
makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman
__Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kahandaan ng mga bata lalo na
sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material