‫المستوى‪:‬أولى متوسط‬ ‫المادة ‪:‬علوم الطبيعة و الحياة‬

‫المقطع التعلمي ‪:‬التحصل على الطاقة عند النبات األخضر‬

‫المورد ‪ : 1‬المبادالت الغازية التنفسية عند النبات األخضر ‪.‬‬
‫وضعية االنطالق ‪:‬‬
‫تقوم الكائنات الحية بمابدالت غازية تنفسية مع الوسط الذي تعيش فيه تمثل االنساخ الرئوية مقر المبادالت‬
‫الغازية التنفسية عند االنسان‪.‬‬
‫المشكل ‪ :‬كيف يتنفس النبات األخضر ؟‪.‬‬
‫‪ -1‬اظهار المبادالت الغازية التنفسية عند النبات األخضر‪:‬‬
‫من خالل دراسة التجارب ص ‪ 87‬و ‪ 87‬الحظ هذه التجارب نستنتج ان النبات األخضر يتنفس كأغلب‬
‫الكائنات الحية حيث يمتص ثنائي االكسجين من الوسط و يطرح ثنائي أكسيد الكربون و بخار الماء ‪.‬‬
‫تتم المبادالت الغازية التنفسية عند النبات األخضر على مستوى كل األعضاء‪.‬‬
‫‪ -2‬اظهار التنفس عند أعضاء مختلفة للنبات األخضر‪ :‬من خالل دراسة التجارب ص‪.87‬‬
‫‪ -1‬فسر تعكر رائق الكلس في الضوء والظالم عند الجزرة والزهرة‪.‬‬
‫‪ -2‬استخرج سبب تعكر رائق الكلس في الظالم و عدم تعكره في الضوء عند الورقة الخضراء‪.‬‬
‫‪ -3‬ماذا تستنتج؟‪.‬‬
‫‪ -1‬تعكر رائق الكلس في الضوء و الظالم يدل على ان الجزرة و الزهرة قامت بعملية التنفس في‬
‫الليل و النهار ‪.‬‬
‫‪ -2‬في الضوء (النهار) تعطي عملية المبادالت التركيب الضوئي على عملية التنفس الن عملية‬
‫المبادالت الغازية اليخضورية اسرع من المبادالت الغازية التنفسية‪.‬‬
‫‪ -3‬االستنتاج‪:‬‬
‫تتم المبادالت الغازية التنفسية على مستوى كل أعضاء النبات‪.‬‬
‫‪– 3‬مقر المبادالت الغازية التنفسية عند النبات األخضر ‪:‬‬
‫تحليل الوثيقة ص‪.78‬‬
‫‪-‬من خالل تحليل الوثيقة نستنتج ان مقر المبادالت الغازية التنفسية هو كل أعضاء النبات‬
‫األخضر و يشكل اكثف على مستوى سطح الورقة عبر المسامات الكثيرة ‪.‬‬
‫‪ -4‬العالقة بين النشاط الفيزيولوجي للنبات مع استهالك الغذاء و ثنائي االكسيجين ‪:‬‬
‫من خالل دراسة الوثائق ‪ 4‬و‪ 5‬ص‪ 71‬نالحظ ان شدة التنفس عند البذور المنتشة اكبر من‬
‫شدة التنفس عند البذور الجافة‪.‬‬
‫االستنتاج ‪:‬‬
‫اثناء االنتاش يزداد استهالك ‪ O2‬و الغذاء أي كلما زاد النشاط الفيزيولوجي للنبات زاد‬
‫استهالكه للغذاء و ثنائي االوكسيجين‪.‬‬
‫‪-5‬مفهوم التنفس عند النبات األخضر‪:‬‬
‫التنفس هو انتاج الطاقة الالزمة لنشاط النبات األخضر و ذلك باستعمال العناصر الغذائية و‬
‫ثنائي االكسجين و يرفق ذلك بطرح غاز ثاني أكسيد الكاربون ‪ CO2‬و بخار الماء ‪.‬‬

‫تقويم الموارد ‪ :‬تمرين ‪ 81‬ص ‪.77‬‬