СИЛАБУС ОСВІТНЬОЇ КОМПОНЕНТИ

Ергономіка радіоелектронних та біомедичних засобів

спеціальність 163 біомедична інженерія обов’язковість вибіркова
дисципліни
освітня програма Біомедична інженерія факультет Енергетики, цифрових та комп’ютерних технологій
освітній рівень перший (бакалаврський) кафедра Біомедичної інженерії та теоретичної електротехніки
ВИКЛАДАЧ
Чорна Марія Олександрівна
Вища освіта – спеціальність автоматизація технологічних процесів
Науковий ступень – кандидат технічних наук 05.11.17 – біологічні та медичні прилади і системи
Вчене звання – доцент кафедри біомедичної інженерії та теоретичної електротехніки.
Досвід роботи – більше 14 років
Показники професійної активності з тематики курсу:
• Авторка двох навчальних посібників та більше 40 методичних вказівок для лабораторних, практичних робіт;
• Програма стажування: «Інтернаціоналізація вищої освіти. Організація навчального процесу та інноваційні методи
навчання у вищих навчальних закладах Польщі» NR 4/2021 (180 годин); Свідоцтво про підвищення кваліфікації № 463,
наказ № 1010к від 09.10.2020 р., Харківський національний університет радіоелектроніки, кафедра Біомедичної
інженерії, м. Харків. Програма стажування: «Інструментальні методи біологічних досліджень» (180 годин); Сертифікат
«Академічна доброчесність», 19.08.2021; Сертифікат, IEK GROUP ACADAMY №21421, 10 січня 2022 р. на тему «Базовий
курс з Електротехніки».
• Співавторка 3 тематичних публікацій;
• Учасниця наукових і методичних конференцій.
телефон 0508569663 електронна пошта masher1533@gmail.com дистанційна Moodle
підтримка
 ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО ОСВІТНЮ КОМПОНЕНТУ (ДИСЦИПЛІНУ)

Мета формування компетентностей для професійної діяльності за спеціальністю «Біомедична інженері»

Формат лекції, практичні заняття, самостійна робота, індивідуальні завдання, лабораторні роботи, командна робота
Обсяг і форми контролю 4 кредита ECTS (120 годин): 14 годин лекції, 30 годин лабораторних занять; модульний контроль (2 модулі); підсумковий
контроль – диференційований залік.
Вимоги викладача вчасне виконання розрахунково-графічних завдань, виконання лабораторних а практичних, активність, командна робота
Умови зарахування згідно з навчальним планом

ВІДПОВІДНІСТЬ СТАНДАРТУ ОСВІТИ І ОСВІТНІЙ ПРОГРАМІ

Компетенції ЗК 1. Здатність застосовувати знання у практичних Програмні
ситуаціях. результати
ЗК 2. Знання та розуміння предметної області та навчання
розуміння професійної діяльності в сфері біомедичної
інженерії.
ЗК 5. Здатність проведення досліджень на
відповідному рівні.
ЗК 6. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу
інформації з різних джерел.
ФК 4. Здатність забезпечувати технічні та
функціональні характеристики систем і засобів, що
використовуються в медицині та біології (при
профілактиці, діагностиці, лікуванні та реабілітації).
ФК 9. Здатність ідентифікувати, формулювати і
вирішувати інженерні проблеми, пов’язані з
взаємодією між живими і неживими системами.
ФК 10. Здатність застосовувати принципи побудови
сучасних автоматизованих систем управління
виробництвом медичних приладів і ветеринарного
обладнання, їх технічне, алгоритмічне, інформаційне і
програмне забезпечення.
ПРН 1. Застосовувати знання основ математики, фізики та
біофізики, біоінженерії, хімії, інженерної графіки, механіки, опору
та міцності матеріалів, властивості газів і рідин, електроніки,
інформатики, отримання та аналізу сигналів і зображень,
автоматичного управління, системного аналізу та методів
прийняття рішень на рівні, необхідному для вирішення задач
біомедичної інженерії для біологічних об’єктів.
ПРН 3. Управляти комплексними діями або проектами, нести
відповідальність за прийняття інженерних рішень у
непередбачуваних умовах.
ПРН 19. Вміти застосовувати знання принципів побудови сучасних
лазерів та ветеринарної техніки, засобів автоматизації медичного
обладнання, методів та засобів отримання та обробки сигналів та
зображень біологічних об’єктів (рослина та тварина), експертизи
та сертифікації медичних апаратів, приладів та систем для
аграрного сектору.
ПРН 20. Здійснювати надання інжинірингових послуг та
забезпечення техніко-інформаційного супроводу медичних
апаратів, приладів та систем для аграрного сектору.
 СТРУКТУРА ОСВІТНЬОЇ КОМПОНЕНТИ (ДИСЦИПЛІНИ)

Модуль 1.

Тема 1. Загальні положення ергономіки Лабораторна 1. Виконання ергономічного аналізу 1. Оцінювання умов оточуючого

Самостійна робота
робота 1 виробів середовища виробничих приміщень
Тема 2. Вимоги ергономіки до виробів, Лабораторна 2. Організація робочих місць на 2. Поняття про режим праці та
організації виробництва та робота 2 підприємствах відпочинок, загальні вимоги до їх
технологічних процесів розробки
3. Вивчення фізичних та психологічних
факторів виробничої діяльності, їх вплив
на працездатність та втомлюваність
людини
Лабораторна 3. Оцінювання стану технічної
робота 3 культури підприємств та установ

Модуль 2

Тема 3. Проектування технічних засобів Лабораторна 4. Кольорове рішення виробничого

робота 4 обладнання

Лабораторна 5. Проектування нескладних

робота 5 пристроїв з урахуванням

Самостійна робота
антропометричних параметрів руки
людини 1. Оцінка якості елементів системи
«людина-машинасередовище»
Тема 4. Органи керування та засоби індикації Лабораторна 6. Естетичний, якісний аналіз 2 .Проектування робочих місць
в ергономіці. Види органів керування. робота 6 продукції промислового 3. Санітарно-гігієнічні вимоги ергономіки
виробництва до виробничих приміщень
 ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА ТА МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ
1. Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: 1. http://www.kmu.gov.ua – урядовий портал Кабінету Міністрів України.
человекоориентированое проектирование техники, 2. http://www.me.gov.ua - Міністерство економіки України
программных средств и среды: Учебник. - М.: Логос, 2001, 3. http://www.ukrstat.gov.ua – Державний комітет статистики України
356с 4. http://www.lawukraine.com – База українського законодавства в Інтернет
2. Поплавська, О. М. Ергономіка: навч. посібник / 5. http://www.nbuv.gov.ua – офіційний сайт Національної бібліотеки
О.М.Поплавська. – Київ : КНЕУ, 2006. – 320 с. України імені В.І. Вернадського.
3. Тизенберг Г. М. Учебно-методический комплекс по 6. http://pidruchniki.com

Інформаційні ресурси
дисциплине «Эргономика»: учеб. пособие / сост. Г. М. 7. http://www.economy.nayka.com.ua
Тизенберг. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2009. – 156 с. 8. http://studentbooks.com.ua
Література

4. Эргономика: Учеб.пособие для вузов / В. В. Адамчук, Т. 9. http://economy.kpi.ua

П. Варна, В. В. Воротникова и др.; под ред. проф. В. В. 10. http://all-science.info
Адамчука. – М.: ЮНИТИ –ДАНА, 1999. – 254с.
5. Гамаш Дж., Бідюк П. Людський фактор та ергономіка:
(вступний курс) – К.: Корнійчук, 2001.
6. Душков Б. А., Королев А. В., Смирнов Б. А. Основы
инженерной психологии: Учебник для студентов вузов. –
М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга,
2002. – 576 с.
7. Ергономіка. Навчально-методичний посібник / Гервас
Ольга Геннідіївна. – Умань: видавничо-поліграфічний
центр «Візаві». - 2011. – 130 с.

СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ
СИСТЕМА БАЛИ ДІЯЛЬНІСТЬ, ЩО ОЦІНЮЄТЬСЯ
до 50 50% від усередненої оцінки за модулі
Підсумкове оцінювання 100 бальна ECTS (стандартна)
до 50 підсумкове тестування
до 50 відповіді на тестові питання
Модульне оцінювання 100 бальна сумарна до 20 усні відповіді на лабораторно-практичних заняттях
до 30 результат засвоєння блоку самостійної роботи

НОРМИ АКАДЕМІЧНОЇ ЕТИКИ ТА ДОБРОЧЕСНОСТІ

Всі учасники освітнього процесу (в тому числі здобувачі освіти) повинні дотримуватися кодексу академічної доброчесності та вимог, які прописані
у положенні «Про академічну доброчесність учасників освітнього процесу ДБТУ»: виявляти дисциплінованість, вихованість, поважати гідність один
одного, проявляти доброзичливість, чесність, відповідальність.