KELAS

BERCANTUM
Rachel | Yeelin | Hanisah | Fatiah | Nuha
APAKAH ITU KELAS BERCANTUM?
Merujuk kepada kelas-kelas di sekolah rendah
1 yang mengandungi murid-murid yang umurnya
hampir sebaya

Contoh: Tahun satu dan dua, tahun tiga dan

2
empat serta tahun lima dan enam.

Kelas bercantum “sebagai satu bentuk pengajaran yang mana

seorang guru mengajar murid-murid terdiri daripada beberapa
3
gred atau lebih daripada satu gred di dalam sebuah bilik
darjah.” (UNESCO, 1988).
 KALAU ENROLMEN TAHUN / DARJAH
BERKENAAN ADA 10 ORANG MURID ATAU
LEBIH, KELAS TIDAK PERLU DICANTUM.

Bagaimanakah KALAU BILANGAN GURU MENCUKUPI,

KELAS TIDAK PERLU DICANTUM.

Kelas Bercantum
KALAU BILANGAN GURU TIDAK MENCUKUPI
Boleh Berlaku? DAN BILANGAN MURID ADALAH 10 ORANG
ATAU KURANG, KELAS PERLU DICANTUM.

UMUR DAN TAHAP MURID-MURID DALAM SATU

KELAS BERCANTUM PERLULAH HAMPIR SAMA
MISALNYA DARJAH SATU DAN DUA ATAU
DARJAH DUA DAN TIGA
 CIRI-CIRI KELAS
BERCANTUM
MURID-MURID BERBEZA
BILANGAN MURID KURANG DARIPADA 10 PERINGKAT UMUR DAN TAHUN
ORANG DAN DENGAN ITU, TIDAK
MEMBOLEHKAN SATU KELAS BIASA PERSEKOLAHAN
DIBUKA.

GURU MENGAJAR LEBIH DARIPADA SATU

TAHUN PERSEKOLAHAN KERANA
PERUNTUKAN GURU MENGIKUT BILANGAN
KELAS INI WUJUD DI SEKOLAH KELAS.
RENDAH SAHAJA

STRATEGI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN BERBEZA
DARIPADA KELAS BIASA.
 PEDAGOGI Kumpulan Sama

KELAS
Kebolehan

BERCANTUM
Kumpulan Pelbagai
Kebolehan

Kumpulan Tahun
Persekolahan Kumpulan Individu

Kumpulan Sosial
 Kumpulan Sama Kebolehan
dikenali sebagai kumpulan akademik di mana
guru memerhati dan mencatat pencapaian
murid-murid dalam aktiviti pengajaran dan
Contoh Susunan pembelajaran dan kemudian secara berhati-
Tempat Duduk hati membahagikan murid-murid pada
kumpulan-kumpulan tertentu.

Cara pembahagian begini akan lebih

cenderung membawa kepada bilangan murid-
murid dalam kumpulan sederhana adalah lebih
ramai daripada murid-murid dalam kumpulan
cerdas dan lemah dan guru akan
mementingkan kumpulan yang lemah.
KUMPULAN PELBAGAI KEBOLEHAN
Kumpulan ini terdiri daripada murid-murid yang
1
pelbagai kebolehan.

Kalau murid-murid dibahagikan mengikut kumpulan ini,

dalam setiap kumpulan itu terdiri daripada murid-murid
2 yang berkebolehan dalam pelbagai aktiviti, ada yang pandai
membaca, ada yang pandai melukis, ada penulis dan ada
juga yang aktif dalam kerja-kerja praktikal.

Murid yang cerdas dapat membantu murid yang lambat.

3 Biasanya kumpulan ini dibentuk untuk menjalankan satu-
satu projek.
KUMPULAN TAHUN
PERSEKOLAHAN Contoh
Guru mengajar satu tahun tertentu,
manakala masa yang sama kumpulan
tahun persekolahan lain melakukan
kerja sendiri.

Sesuai bagi kemahiran yang berbeza

di mana setiap darjah ada kumpulan

Guru mengajar mengikut darjah

secara bergilir dan sediakan
lembaran kerja untuk semua
kumpulan
 Kumpulan Sosial Kumpulan Individu

Kumpulan ini dibentuk berdasarkan Kaedah ini boleh digunakan setelah

kepada penyesuaian kanak-kanak itu semua kumpulan murid telah
sendiri. melibatkan diri dalam aktiviti
Kanak-kanak diberi peluang memilih pembelajaran.
kumpulan-kumpulannya sendiri. Guru mengambil kesempatan untuk
Jenis-jenis aktiviti yang dibuat membimbing secara individu.
biasanya termasuklah permainan,
pelajaran muzik, drama atau
pelajaran bercorak rekreasi dan
kerehatan.
RANCANGAN Pengubahsuaian Sukatan
PENGAJARAN KELAS Pelajaran dan Huraian
BERCANTUM Sukatan Pelajaran.

Guru-guru yang terlibat dalam kelas bercantum perlu sedar sukatan pelajaran yang disediakan
oleh Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK) adalah untuk kegunaan kelas biasa. Sukatan Pelajaran
tersebut perlu diubahsuai supaya selaras dengan kehendak murid-murid dalam kelas bercantum.

Guru yang mengajar kelas bercantum Tahun 4 dan 5 perlu meneliti isi kandungan sukatan
pelajaran bagi kedua-dua tahun tersebut dan membuat penyesuaian bagi setiap mata
pelajaran supaya dapat diajar serentak.

Mata pelajaran dan tajuk yang sama boleh diajar serentak mengikut prinsip-prinsip kelas
bercantum. Guru perlu mengubahsuai jadual waktu supaya mata pelajaran berkenaan dapat
diajar dengan serentak.
CONTOH PENGURUSAN JADUAL WAKTU
KELAS BERCANTUM
Jadual waktu hendaklah disusun mengikut masa yang diperuntukkanuntuk sesuatu mata pelajaran.
_
Sebaik-baiknya gabungan 2-3 waktu untuk satu mata pelajaran secara berterusan terutama mata
pelajaran teras. Sebaik-baiknya hanya 5 mata pelajaran sehari.

Jadual waktu disusun pada waktu yang sama bagi mata pelajaran yang sama mengikut kelas yang
dicantumkan. Jadual waktu boleh juga disusun bagi mata pelajaran yang berlainan tetapi pendekatan
dan kaedah pengajaran guru perlu diubahsuai mengikut aktiviti yang hendak dikemukakan

Tumpuan perlu diberikan kepada mata pelajaran asas iaitu BahasaMelayu bagi SK/SRK, Bahasa Tamil
dan Bahasa Cina bagi SRJK,Matematik, Bahasa Inggeris dan Sains.
 Kad kerja
Guru boleh menyediakan sendiri atau mendapatkan bahan tersebut dari Pusat Kegiatan Guru sekiranya ada.
Terdapat juga syarikat-syarikat penerbitan yangmenghasilkan kad-kad berkenaan untuk dijual ke sekolah-
sekolah.Kad kerja hendaklah diletakkan di tempat atau sudut yang mudahdiakses oleh murid-murid setiap masa

BAHAN BANTU
MENGAJAR KELAS
BERCANTUM

Kit pembelajaran BBM Guru Sendiri

Mengandungi kad-kad kerja, pita kaset, carta, gambar slaid, Guru dapat menggunakan inisiatif dan kreativiti masing-
radas dan bahan-bahanberkaitan. Guru-guru dapat masing bagi menyediakanbahan mereka sendiri. Guru perlu
menggunakan kit ini denganmudah berdasarkan modul atau peka kepada tajuk pengajaran, bahasa dan lembaran kerja
manual penggunaan yang disertakan. yang bersesuaian dengan kebolehan murid-murid mereka
CARA PENILAIAN
Pemerhatian secara tidak langsung dalam
1
bilik darjah.

Semakan untuk tugasan kumpulan / individu boleh

2
dlakukandengan kerjasama murid di dalam kelas.

Ujian-ujian formal untuk menguji pencapaian murid-murid

3
berkenaan

Ujian diagnostik yang dapat mengenalpasti

4
kelemahan /penguasaan murid-murid
 SEKIAN,
TERIMA KASIH