PORTFOLI 2 TECNO

F 110 ex 1
Entra en la web oficial de Scratch i crea-hi un compte d’usuari nou. Entra-hi amb l’usuari nou
i crea un projecte. Veuràs que tens un personatge, el gat. Fes un programa que l’animi fent
que es mogui per la pantalla i reboti en tocar els límits de l’escenari. Recorda desar el
projecte a l¡espai del teu usuari registrat.

F 112 ex 1
Entra a la plataforma MIT app Inventor i investiga les dues vistes. Fes un llistat descriptiu
dels diferents components de la vista dissenyador i dels tipus de blocs integrats de la vista
progamador.

VISTA DISSENYADOR
Botó Detecta quan es fa clic sobre ell

Casella de selecció Permet que puguis fer clic a varias casellas

Selector de data Quan es fa clic obre una finestra emergent on pots

seleccionar una data

Imatge Afegir imatges

Etiqueta Afegir text

Selector de llista Quan es fa clic, mostra una llista de textos perquè

l'usuari en seleccioni un

Visor de llista Visualitzar una llista de textos perquè l'usuari en

seleccioni un

Notificador Mostra finestres d'alerta, missatges i alertes temporals, i

crea entrades en el registre d'Android

VISTA PROGRAMADOR
 Control Inclou els blocs relacionats amb el control i la estructura del
programa

Lògica Inclou els blocs relacionats amb la clasificació o evaluació

d’expresions

Matemàtiques Inclou els blocs relacionats amb el càlcul, les operacions…

Text Inclou els blocs relacionats amb les ‘’lletres’’ i la seva

aparença

Llistes Inclou els blocs relacionats amb llistes o enumeracions,

com afegir, esborrar o editar.

Diccionaris Inclou els blocs relacionats amb opercions sobre

diccionaris, estructura de dades on cada element queda
identificat per una clau i un valor

Colors Inclou els blocs relacionats amb els colors, serveix per
identificar elements per colors

Variables Inclou els blocs relacionats amb les variables

Procediments Inclou els blocs relacionats amb procedimets o funcions

Petit esquema sobre les similituds i les diferències de cadascuna.

ACTIVITATS CONSOLIDACIÓ
EX 17
La comercialització de la bombeta iWop, presentada com la bombeta eterna, va tenir
molta polèmica. Investiga aquest objecte tecnològic i respon:
Quins punts són polèmics que fa la presentació comercial de la bombeta?
Que no durava realment el que es deia, que el seu preu era excessiu, que no era segura i
només era un prototipus, que la qualitat no era bona i no donava tanta llum com altres, la
gent no es creu que és sense obsolescència programada...
Quin tipus de bombetes tenen una vida útil més llarga
Les bombetes LED que poden durar 50.000 hores, molt més que les incandescents i també
és un bon recurs les bombetes halògenes encara que els LEDS són millors, i també les de
baix consum que són menys duradores que els LEDS, però més que les halògenes, a més
tenen un bon impacte per al medi ambient.

EX 18
Creus que tots els avenços tecnològics tenen un impacte positiu en el nostre entorn?
Assenyala possibles inconvenients del desenvolupament tecnològic en tots els
aspectes del nostre entorn (natural, social, econòmic...)
Jo crec que els avenços tecnològics sempre ens aporten coses positives i negatives, la
majoria són positives, perquè la tecnologia ens facilita la vida: millora la comunicació,
facilita l’aprenentatge, és a dir ho facilita tot, però també té impacte al medi ambient, la gent
es vicia, pot haver-hi ciberassetjament... i depenen molt sobre això.

EX 19 (encara que posa que la desertització és un procés natural de creació de deserts)

La desforestació, la desertització i la desertificació són processos que protagonitzen
notícies d’una manera habitual.
Quines activitats de l’ésser humà les poden provocar?
La desforestació: la tala d’arbres, la creació de terres agrícoles o ciutats/urbanització, el
pasturatge abusiu, la mineria
La desertització i la desertificació: l’explotació de les terres, agricultura no sostenible, i el
canvi del sòl, passar a ser una terra d’una urbanització, també el pasturatge abusiu,
increment dels incendis, la desforestació

Quines possibles mesures podríem adoptar per evitar-les?

Desforestació: no talar tants arbres, fomentar el consum responsable de productes
sostenible amb el medi ambient, posar lleis per protegir als boscos, ensenyar a l'escola
a ser respectuós amb la natura.
La desertització i la desertificació: utilitzar tècniques de correu que estalviïn aigua, protegir
zones naturals i habitats de la biodiversitat, no utilitzar tants productes químics, fomentar la
reforestació i la restauració dels ecosistemes.

EX 20
A la major part dels pobles i ciutats, hi ha instal·lats contenidors especials per la
recollida selectiva dels residus domèstics.
Quants tipus de contenidors existeixen a la vostra localitat? Indiqueu on són els que
hi ha més a prop del vostre centre escolar.
Hi ha d’orgànica, plàstics i metalls, paper i cartró, vidre i rebuig, però també hi ha de mobles
o roba. Davant de l’escola tenim uns contenidors. I de fet a uns 2 minuts tenim un punt verd.
Expliqueu a parer vostre, quina utilitat pot tenir la recollida selectiva i per a què es
duu a terme.
Serveix perquè en separar els residus, és més fàcil després reciclar i reutilitzar-los, i així
conscienciar una mica sobre la importància del reciclatge al planeta perquè no vagin els
residus al mar.
EX 21
No llencis la teva roba usada! La roba que ja no vols pot tenir una segona vida o, per
contra, acabar cremada o enterrada sota la terra. Sabies que el tèxtil allibera mig milió
de tones de microfibres a l’oceà cada any?
Proposa quina finalitat pots donar a la roba que ja no fas servir.
La podem reutilitzar i fer noves peces, les samarretes les podem utilitzar com tovallons de
cuina, portar-les a l’església o associacions, si ens va petita donar-la algun amic més petit,
vendre-la a Wallapop o Vinted per donar-li una segona vida, reciclar-la i portar-la a un
contenidor especial...
Existeix cap iniciativa per part de l’Ajuntament de la teva localitat amb aquesta
finalitat?
En l’Ajuntament de Cornellà hi ha una iniciativa en la qual podem portar tant sigui roba com
mobles o diferents objectes que no vulguem per donar-li una segona vida amb les persones
que estan en situacions vulnerables. Hi ha Barcelona tenim el fast fashion, que són com els
mercats o botigues de roba de segona mà, i també una cosa molt interessant és que la gent
d’entre 15 i 35 anys poden fer intercanvis de roba normalment en entitats joves.
EX 22

Què té a veure el vol d’un cigne amb l’aleró dels cotxes de Fórmula 1?
Perquè s’utilitza la biomimètica que és la ciència que estudia la natura com a font
d’inspiració, ja que l’aleró s’ha inspirat en el vol perquè l’aleró necessita aquesta força
aerodinàmica similar al seu vol per augmentar l’adherència en la pista

Com hem creat vestits de bany que redueixen la fricció al màxim i l’energia
necessària per desplaçar-se?
S’han creat amb materials de baixa fricció per reduir la resistència a l’aigua, també tenen un
disseny aerodinàmic per reduir la resistència a l’aire i a l’aigua, i també tenen un ajust
perfecte per reduir la resistència i la fricció. Aquest tratge estan fets per millorar i facilitar
als
nadadors, perquè es puguin moure més ràpidament i amb menys esforç
.
Investiga aplicacions de la biomimètica en els objectes quotidians que ens envolten.
Com podries millorar-ne algun?
Per exemple a les ales dels avions que agafen d’inspiració un ocell, la llanterna que pot ser
que l’agafi del peix llanterna, les xarxes de pescar, de voleibol... de les aranyes pot ser, als
abrics amb pèl amb els animals, les premses en les premses dels castors, les aletes en les
aletes dels peixos i dofins, el submarí en un peix, les postes o fanals en trocs fins d’arbres.
Jo per exemple agafaria els punts forts dels diferents tipus d’animals i faria un cotxe que
puguis com escalar pels rèptils i també que es pogués camuflar com el camaleó encara que
és més complicat, que puguis volar com els ocells i puguis anar sota l'aigua com els
peixos.

BIBLIOGRAFIA
-LLIBRE
-https://you.com/?chatMode=default
-https://www.elconfidencial.com/tecnologia/2015-01-13/es-la-bombilla-eterna-espanola-
una-estafa_620755/
-https://www.endesa.com/es/blog/blog-de-endesa/luz/tipos-bombillas
-https://seras.uib.cat/orientacio/recursos/Estudis-sobre-limpacte-de-les-noves-tecnologies-
en.cid598273
-https://ca.wikipedia.org/wiki/Desforestaci%C3%B3
-https://ca.wikipedia.org/wiki/Desertificaci%C3%B3
-https://www.simbiotia.com/biomimesis/
-https://www.cornella.cat/es/actualidad/noticias/6859

1. La polimerització és el procés químics de formació de llargues cadenes a partir de

molècules simples.
a. Busca informació i esbrina quina diferencia hi ha entre polimerització per addició i per
condensació.

D'altra banda, la polimerització per condensaci té lloc a través de la interacció entre parells
de grups funcionals pertanyents a dues molècules diferents amb eliminació d'una molècula
petita. Aquest procés és reversible i el progrés i l'extensió del mateix estan determinats per
l'eliminació del medi de reacció de les molècules petites que van desprenent-se

b. Posa exemples de plàstics que s’obtenen per cadascun d’aquests procediments de

polimerització.
Els plàstics obtinguts per polimerització per addició inclouen el polietilè i el polipropilè. El
polietilè es produeix per la polimerització de l'etil, mentre que el polipropilè es forma per la
polimerització del propilè.

D'altra banda, els plàstics obtinguts per polimerització per condensaci inclouen el polièster i
el nylon. El polièster es produeix per la polimerització de l'acetil i l'àcid clorhídric, mentre que
el nylon es forma per la combinació química del fenol i el formaldehid.
2. Explica la diferència entre un material elàstic i un material plàstic. Podem dir que tots els
plàstics són
materials plàstics? Justifica la resposta.

3. Completa aquestes frases relacionades amb les propietats físiques i mecàniques dels
plàstics:
Propietats físiques. Els plàstics són materials de baixa densitat i de punt de fusió també
baix, ja que cap sobrepassa els 200°C. La seva conductivitat és molt baixa, per la qual cosa
resulten excel·lents aïllants tèrmics i elèctrics. Són resistents en aigua i en la majoria dels
solvents.

Propietats mecàniques. Es tracta de materials dúctils ja que es poden tallar i ratllar amb
molta facilitat. Són fàcils de deformar en calent. Són mitjanament resistents, encara que
alguns presenten gran resistència als esforços mecànics. La majoria són elàstics i altres,
com el cautxú, són plàstics.

EXAMEN
(investigación) 1830-1910— descubrimiento de los diferentes procesos y materiales a partir
de los cuales s obtenia el plastico
(surgimiento plasticos ‘’poli’’) 1910-1935— se empieza a hacer plasticos mucho mas faciles
de sintetizar y, por tantos, mas bonitos
(expansión y comercializacion) 1935-1946— mas tipos de plasticos (mas usos) creacion de
mas empresas que comercializan el plastico(competencia)
(uso general/ monopolio plastico) 1946-actualidad—

EXAMEN
PREGUNTA 1:FICHA 1-2-7 (LIBRO)(MEDIAS DE NAILON)
Las medias de nailon han tenido mucho uso a lo largo de la historia. Como ha
evolucionado?(tecnologia, areas de la tecnologia, obsolescencia) 2,5p

PREGUNTA 2: VIDEO (diapo 3)( revolucion industrial y plastico/ augmentacion

fabrcas/revolucion industrial/ mas gente) 2,5 p

PREGUNTA 3:Propediadees fisicas y quimicas plastico relacionar con plastico materiales

versatiles(diapo 7) / cronologia 1 etapa 3p

PREGUNTA 4:GRAFICA relacionada con el plastico y medio ambiente(desaparece dififil)

diapo como rciclar y como tirar plastico (16) hablar datos de la grafica, entender ejes, 2p

PREGUNTA 5: ISLAS DE PLASTICO Y MICROPLASTICOS perjudiciales, para animales

marinos
 VEIG PENSO PREGUNTO

Un mar fosc, sense habitat,
ni animals marins ni plantes,
només es veu brossa de
tota classe produïda pels
humans, sobretot plàstic, i
per tant microplàstics.
Que la societat d'avui dia li
dona igual el planeta i
també les espècies que
viuen en ella, ja que poden
morir molts animals marins,
a més que si per exemple
un peix menja un plàstic i el
pesquen després nosaltres
ens mengem el plàstic
també.
De quines maneres poden
morir els animals marins per
la brossa? Quants moren a
l'any? Per què la brossa va
a parar al mar? Els
microplàstics afecten tant
els ecosistemes? Com
podríem reduir-ho? Quant
temps porten tots aquests
plàstics? Per què no
recullen aquest plàstic amb
una xarxa gegant?

ILLA DE PLÀSTIC
Aquesta illa està formada per plàstic, per culpa dels corrents d'aigua i els remolins que
formen. El problema clarament no és que no quedi estètic, sinó que per culpa d'aquests
plàstics i microplàstics, què contaminen l'aigua i l'aire, matant la fauna marina, que es
fereixen, s'asfixien i s'ofeguen. I, per tant, moltes vegades l'ingerim nosaltres també.

Aquesta gegantesca illa mesura ni més ni menys que 1,6 milions de km². Està formada per
1,8 bilions de tones de plàstic dels quals alguns porten fins i tot des de 1977, perquè poden
trigar de 55 a 600 anys en desfer-se. Encara que podrien recollir-ho amb una xarxa gegant,
destruiria molt ecosistema.

Potser no la podem eliminar, però podem fer que no creixi més, fent un petit gest moltes
persones, per això en les escoles i a les cases hem de conscienciar els nens. A més segur
que amb el ràpid que avança la ciència d'aquí a poc tindrem una solució.