Оцену недовољан (1)

Ученик не показује заинтересованост за сопствени процес учења, нити напредак.

Оцену довољан (2)

ученик који је у стању да:

 Ученик повремено показује заинтересованост за сопствени процес учења, а препоруке за напредовање реализује уз стално праћење.

усвојио је одговарајућу терминологију

Отежано повезује чињенице и тешко усваја садржајекоји се односе на градиво(ниво препознавања)Показује слабу мотивисаност за
усвајање нових знања.Основне појмовепрепознаје по сећању без дубљег разумевања.Греши до резултата долази најчешће уз помоћ
наставника.задатке решава споро.Није у довољној мери фокусиран на задатке илако губи контакт са радом.
Опис ангажовања:
Ученик није посвећен учењу.Показује знање испод просека.Отежано уочава и повезује чињенице.Није фокусиран и заинтересован за
рад.Непридаје значај квалитету ,изгледу и уредности рада.Показује несамосталност ураду.
Препорука за даље напредовање:Да би ученик индивидуално напрдовао препорука је да се заједно са наставником бави решаванјем
једноставнијих задатака.Цињ таквог рада је индивидуално напредовање ученика које ће сигурно имати позитивне трансфере на знаља и
идеје па ће ученик бити оспособљен самостално да решава задатке.Успешним решавањем задатака ученик ће подићи самопоуздање и
биће мотивисан за стицање знања.

Оцену добар (3) добија ученик који је у стању да:

показује заинтересованост за сопствени процес учења, уважава препоруке за напредовање и делимично их реализује.

Оцену врло добар (4) добија ученик који је у стању да:

континуирано показује заинтересованост за сопствени процес учења, уважава препоруке за напредовање и углавном их реализује.У
великој мери показује способност примене знања логички повезује чињенице и појмове.Разуме градиво и зна се служити усвојеним
знањем .Наводи властите примере и самостално решава сложеније задатке.
 Опис ангажовања:
Ученик посвећен учењу редовно учи,истрајан је у раду самосталан и заинтересован за учење.
Препорука за даље напредовање:
Да би ученик задржао достигнути ниво постигнићаи индивидуално напредовао препорука је да се уз консултацију са наставником бави
решавањем сложенијих задатака у којима се јавњају нове проблемске ситуације.
Препорука да ученик интензивира комуникацију са наставником и другим ученицима.
Циљ таквог рада је индивидуално напредовање ученика,које ће имати позитивне трансфере знања,идеје и боља постигнућа.

Оцену одличан (5) добија ученик који је у стању да:

континуирано показује заинтересованост и одговорност према сопственом процесу учења, уважава препоруке за напредовање и
реализује их.