DAILY LESSON LOG FOR Paaralan: Baitang at Antas V-

Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN

IN-PERSON CLASSES
Petsa ng Pagtuturo: MAY 15-19, 2023 (WEEK 3) Markahan: IKAAPAT MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa bahaging ginampanan ng kolonyalismong Espanyol at pandaigdigang koteksto ng
Pangnilalaman reporma sa pagusbong ng kamalayang pambansa attungo sa pagkabuo ng Pilipinas bilang isang nasyon
B. Pamantayan sa Nakapagpapahayag ng pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga makabayang Pilipino sa gitna ng kolonyalismong Espanyol at sa
Pagganap mahalagang papel na ginagampanan nito sa pag- usbong ng kamalayang pambansa tungo sa pagkabuo ng Pilipinas bilang isang
nasyon
C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang pananaw at paniniwala ng mga Sultanato (Katutubong Muslim) sa pagpapanatili ng kanilang Kalayaan
Pagkatuto/Most (AP5PKBIVe-3)
Essential Learning
Competencies
(MELCs)
Isulat ang code ng
bawat kasanayan.
D. Paksang Layunin a. Naipapaliwanag ang pananaw at paniniwala ng mga sultanato (Katutubong Muslim) sa pagpapanatili ng kanilang kalayaan; at
b. Napapahalagahan ang pananaw at paniniwala ng mga sultanato (Katutubong Muslim) na ang pagkakaisa ay tungo sa malayang
bansa.
II.NILALAMAN Pananaw at Paniniwala Pananaw at Paniniwala Pananaw at Paniniwala Pananaw at Paniniwala
LINGGUHANG
ng mga Sultanato sa ng mga Sultanato sa ng mga Sultanato sa ng mga Sultanato sa
PAGSUSULIT
Pagpanatili ng Kalayaan Pagpanatili ng Kalayaan Pagpanatili ng Kalayaan Pagpanatili ng Kalayaan
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
I. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
II. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
III. Mga pahina sa
Teksbuk
IV. Karagdagang Castaños, L. Arnaiz, J. & Castaños, L. Arnaiz, J. & Castaños, L. Arnaiz, J. & Castaños, L. Arnaiz, J. &
Kagamitan mula sa Moca, D. (2020). Moca, D. (2020). Moca, D. (2020). Moca, D. (2020).
portal ng Learning Ikaapat na Markahan – Ikaapat na Markahan – Ikaapat na Markahan – Ikaapat na Markahan –
Resource/SLMs/LASs Modyul 2: Pananaw at Modyul 2: Pananaw at Modyul 2: Pananaw at Modyul 2: Pananaw at
Paniniwala ng mga Paniniwala ng mga Paniniwala ng mga Paniniwala ng mga
Sultanato sa Sultanato sa Sultanato sa Sultanato sa
Pagpanatili ng Kalayaan Pagpanatili ng Kalayaan Pagpanatili ng Kalayaan Pagpanatili ng Kalayaan
[Self-Learning Modules]. [Self-Learning Modules]. [Self-Learning Modules]. [Self-Learning Modules].
Department of Department of Department of Department of
Education. Retrieved Education. Retrieved Education. Retrieved Education. Retrieved
( March 4, 2023) from ( March 4, 2023) from ( March 4, 2023) from ( March 4, 2023) from
https://r7- https://r7- https://r7- https://r7-
2.lms.deped.gov.ph/mo 2.lms.deped.gov.ph/mo 2.lms.deped.gov.ph/mo 2.lms.deped.gov.ph/mo
odle/mod/folder/view.p odle/mod/folder/view.p odle/mod/folder/view.p odle/mod/folder/view.p
hp?id=15340 hp?id=15340 hp?id=15340 hp?id=15340

Tiamzon, E. (2021). Mga Tiamzon, E. (2021). Mga Tiamzon, E. (2021). Mga Tiamzon, E. (2021). Mga
Salik na Nagbigay daan Salik na Nagbigay daan Salik na Nagbigay daan Salik na Nagbigay daan
sa Pag-usbong ng sa Pag-usbong ng sa Pag-usbong ng sa Pag-usbong ng
Nasyonalismong Nasyonalismong Nasyonalismong Nasyonalismong
Pilipino. [Learning Pilipino. [Learning Pilipino. [Learning Pilipino. [Learning
Activity Sheet]. Activity Sheet]. Activity Sheet]. Activity Sheet].
Department of Department of Department of Department of
Education Education Education Education
B. Iba pang PowerPoint PowerPoint PowerPoint PowerPoint PowerPoint
Kagamitang Presentation, laptop, Presentation, laptop, Presentation, laptop, Presentation, laptop, Presentation, laptop,
Panturo SLMs/Learning Activity SLMs/Learning Activity SLMs/Learning Activity SLMs/Learning Activity SLMs/Learning Activity
Sheets, bolpen, lapis, Sheets, bolpen, lapis, Sheets, bolpen, lapis, Sheets, bolpen, lapis, Sheets, bolpen, lapis,
kuwaderno kuwaderno kuwaderno kuwaderno kuwaderno
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Panuto: Ibigay ang mga Panuto: Magbigay ng Panuto: Magbigay ng Panuto: Magbigay ng
nakaraang aralin salik na nagbigay daan isang paniniwala at apat (4) na paniniwala isang katangian ng mga
at/o pagsisimula ng sa pag-usbong ng pananaw ng mga at pananaw ng mga Sultanato/Muslim na
bagong aralin. nasyonalismong kapatid nating Muslim Sultanato sa pagpanatili maipapagmamalaki
Pilipino. sa pagpapanatili ng ng Kalayaan. natin bilang mga
1. kanilang kalayaan? 1. Pilipino. Ipaliwanag.
 2. Ipaliwanag: 2.
3. 3.
4. Paniniwala/Pananaw: 4.
5.
6.
7.

B. Paghahabi sa Magbigay ng mga Sa iba’t ibang larangan Sagutin ang mga

layunin ng aralin maling paniniwala o tulad ng pananamit at tanong:
Alam mo ba na sa pagpapakahulugan sa paniniwala magkakaiba
panahon nga ating mga kapatid na ang mga Kristiyano at 1. Ano ang naging tugon
pananakop ng mga
Muslim na minulat sa Muslim, tama ba na ng mga Muslim sa
Espanyol sa Mindanao,
inilunsad ng mga atin mula pagkabata na mag-away-away ang Mindanao sa tangkang
Muslim ang kauna- alam natin na hindi mga ito? pananakop sa kanila ng
unahang Jihad o banal naman totoo. mga Espanyol?
na digmaan laban sa
mga Espanyol upang
ipagtanggol ang
kanilang relihiyon at
paraan ng 2.Ano kaya ang mga
pamumuhay? hakbang na ginawa ng
mga katutubong Muslim
upang maipagtanggol
ang kanilang
nasasakupan?
C. Pag-uugnay ng mga Noon pa man sa ating Noon pa man sa ating Noon pa man sa ating Noon pa man sa ating
halimbawa sa kasaysayan, batid na kasaysayan, batid na kasaysayan, batid na kasaysayan, batid na
bagong aralin. natin ang katapangan at natin ang katapangan at natin ang katapangan at natin ang katapangan at
paninindigan ng mga paninindigan ng mga paninindigan ng mga paninindigan ng mga
kapatid nating Muslim. kapatid nating Muslim. kapatid nating Muslim. kapatid nating Muslim.
Sa mahabang panahon Sa mahabang panahon Sa mahabang panahon Sa mahabang panahon
na lumipas napantili nila na lumipas napantili nila na lumipas napantili nila na lumipas napantili nila
ang kanilang paniniwala ang kanilang paniniwala ang kanilang paniniwala ang kanilang paniniwala
at kultura sa kabila ng at kultura sa kabila ng at kultura sa kabila ng at kultura sa kabila ng
mahabang panahon na mahabang panahon na mahabang panahon na mahabang panahon na
pananakop ng mga pananakop ng mga pananakop ng mga pananakop ng mga
Espanyol. Ang Espanyol. Ang Espanyol. Ang Espanyol. Ang
masidhing pagyakap at masidhing pagyakap at masidhing pagyakap at masidhing pagyakap at
pagtupad ng mga pagtupad ng mga pagtupad ng mga pagtupad ng mga
Muslim sa Islam ang Muslim sa Islam ang Muslim sa Islam ang Muslim sa Islam ang
dahilan upang hindi dahilan upang hindi dahilan upang hindi dahilan upang hindi
matinag ng mga matinag ng mga matinag ng mga matinag ng mga
Espanyol ang relihiyong Espanyol ang relihiyong Espanyol ang relihiyong Espanyol ang relihiyong
Islam sa kabila ng Islam sa kabila ng Islam sa kabila ng Islam sa kabila ng
masidhing masidhing masidhing masidhing
pagpapalaganap ng pagpapalaganap ng pagpapalaganap ng pagpapalaganap ng
relihiyong Kristiyanismo relihiyong Kristiyanismo relihiyong Kristiyanismo relihiyong Kristiyanismo
sa buong kapuluan. sa buong kapuluan. sa buong kapuluan. sa buong kapuluan.
D. Pagtalakay ng Tulad ng naganap sa Tulad ng naganap sa Tulad ng naganap sa Tulad ng naganap sa
bagong konsepto at Cordillera sa hilagang Cordillera sa hilagang Cordillera sa hilagang Cordillera sa hilagang
paglalahad ng Luzon, naging maigting Luzon, naging maigting Luzon, naging maigting Luzon, naging maigting
bagong kasanayan din ang pagpapadala ng din ang pagpapadala ng din ang pagpapadala ng din ang pagpapadala ng
 #1 mga Espanyol ng mga mga Espanyol ng mga mga Espanyol ng mga mga Espanyol ng mga
ekspedisyong militar sa ekspedisyong militar sa ekspedisyong militar sa ekspedisyong militar sa
Mindanao upang Mindanao upang Mindanao upang Mindanao upang
tuluyan na itong tuluyan na itong tuluyan na itong tuluyan na itong
mapasailalim sa kanila. mapasailalim sa kanila. mapasailalim sa kanila. mapasailalim sa kanila.
Ilang digmaan ang Ilang digmaan ang Ilang digmaan ang Ilang digmaan ang
sumiklab sa pagitan ng sumiklab sa pagitan ng sumiklab sa pagitan ng sumiklab sa pagitan ng
Espanyol at mga Espanyol at mga Espanyol at mga Espanyol at mga
Muslim, sapagkat Muslim, sapagkat Muslim, sapagkat Muslim, sapagkat
mahalaga sa mga mahalaga sa mga mahalaga sa mga mahalaga sa mga
Muslim na mapanatili Muslim na mapanatili Muslim na mapanatili Muslim na mapanatili
ang kanilang kalayaan, ang kanilang kalayaan, ang kanilang kalayaan, ang kanilang kalayaan,
lalo na sa aspekto ng lalo na sa aspekto ng lalo na sa aspekto ng lalo na sa aspekto ng
relihiyon. Para sa kanila, relihiyon. Para sa kanila, relihiyon. Para sa kanila, relihiyon. Para sa kanila,
ang Islam ay hindi ang Islam ay hindi ang Islam ay hindi ang Islam ay hindi
lamang isang relihiyon lamang isang relihiyon lamang isang relihiyon lamang isang relihiyon
kung hindi isa ring kung hindi isa ring kung hindi isa ring kung hindi isa ring
paraan ng pamumuhay. paraan ng pamumuhay. paraan ng pamumuhay. paraan ng pamumuhay.
E. Pagtalakay ng Pananaw at Paniniwala Pananaw at Paniniwala Pananaw at Paniniwala Pananaw at Paniniwala
bagong konsepto at ng mga Muslim sa ng mga Muslim sa ng mga Muslim sa ng mga Muslim sa
paglalahad ng Pagpanatili ng Kalayaan Pagpanatili ng Kalayaan Pagpanatili ng Kalayaan Pagpanatili ng Kalayaan
bagong kasanayan Ang mga katutubong Ang mga katutubong Ang mga katutubong Ang mga katutubong
#2 Muslim ay nanirahan Muslim ay nanirahan Muslim ay nanirahan Muslim ay nanirahan
nang mahabang nang mahabang nang mahabang nang mahabang
panahon sa pulo ng panahon sa pulo ng panahon sa pulo ng panahon sa pulo ng
Mindanao, at sa karatig Mindanao, at sa karatig Mindanao, at sa karatig Mindanao, at sa karatig
na mga pulo gaya ng na mga pulo gaya ng na mga pulo gaya ng na mga pulo gaya ng
Sulu, Tawi-Tawi, at Sulu, Tawi-Tawi, at Sulu, Tawi-Tawi, at Sulu, Tawi-Tawi, at
Basilan. Nabibilang sa Basilan. Nabibilang sa Basilan. Nabibilang sa Basilan. Nabibilang sa
mga katutubong Muslim mga katutubong Muslim mga katutubong Muslim mga katutubong Muslim
ay ang mga Maranao sa ay ang mga Maranao sa ay ang mga Maranao sa ay ang mga Maranao sa
Lanao; Maguindanao sa Lanao; Maguindanao sa Lanao; Maguindanao sa Lanao; Maguindanao sa
Cotabato; mga Tausug Cotabato; mga Tausug Cotabato; mga Tausug Cotabato; mga Tausug
sa Jolo; ang mga Yakan sa Jolo; ang mga Yakan sa Jolo; ang mga Yakan sa Jolo; ang mga Yakan
sa Basilan; ang mga sa Basilan; ang mga sa Basilan; ang mga sa Basilan; ang mga
Samal sa Sibutu at Sulu; Samal sa Sibutu at Sulu; Samal sa Sibutu at Sulu; Samal sa Sibutu at Sulu;
ang mga Jama Mapun ang mga Jama Mapun ang mga Jama Mapun ang mga Jama Mapun
sa Cagayan, relihiyong sa Cagayan, relihiyong sa Cagayan, relihiyong sa Cagayan, relihiyong
Islam ay lumaganap sa Islam ay lumaganap sa Islam ay lumaganap sa Islam ay lumaganap sa
mga lugar na ito. Noong mga lugar na ito. Noong mga lugar na ito. Noong mga lugar na ito. Noong
dumating ang mga dumating ang mga dumating ang mga dumating ang mga
Espanyol sa bahaging Espanyol sa bahaging Espanyol sa bahaging Espanyol sa bahaging
ito ng kapuluan dala ang ito ng kapuluan dala ang ito ng kapuluan dala ang ito ng kapuluan dala ang
hangaring de Sulu; ang hangaring de Sulu; ang hangaring de Sulu; ang hangaring de Sulu; ang
mga Palawanon sa mga Palawanon sa mga Palawanon sa mga Palawanon sa
Palawan; at mga Siasi sa Palawan; at mga Siasi sa Palawan; at mga Siasi sa Palawan; at mga Siasi sa
TawiTawi. Ang TawiTawi. Ang TawiTawi. Ang TawiTawi. Ang
maipalaganap ang maipalaganap ang maipalaganap ang maipalaganap ang
Kristiyanismo ay hindi Kristiyanismo ay hindi Kristiyanismo ay hindi Kristiyanismo ay hindi
naging madali ang naging madali ang naging madali ang naging madali ang
pagpasok sa teritoryo pagpasok sa teritoryo pagpasok sa teritoryo pagpasok sa teritoryo
ng mga Muslim. ng mga Muslim. ng mga Muslim. ng mga Muslim.
Matatag ang pananalig Matatag ang pananalig Matatag ang pananalig Matatag ang pananalig
ng mga Pilipinong ng mga Pilipinong ng mga Pilipinong ng mga Pilipinong
Muslim sa kanilang Muslim sa kanilang Muslim sa kanilang Muslim sa kanilang
pananampalatayang pananampalatayang pananampalatayang pananampalatayang
Islam. Hindi lamang nila Islam. Hindi lamang nila Islam. Hindi lamang nila Islam. Hindi lamang nila
itinuring na relihiyon itinuring na relihiyon itinuring na relihiyon itinuring na relihiyon
ang Islam kundi ito rin ang Islam kundi ito rin ang Islam kundi ito rin ang Islam kundi ito rin
ang paraan ng kanilang ang paraan ng kanilang ang paraan ng kanilang ang paraan ng kanilang
pamumuhay. Ilan pa sa pamumuhay. Ilan pa sa pamumuhay. Ilan pa sa pamumuhay. Ilan pa sa
mga pananaw ng mga mga pananaw ng mga mga pananaw ng mga mga pananaw ng mga
katutubong Muslim: katutubong Muslim: katutubong Muslim: katutubong Muslim:

1. Malaki ang 1. Malaki ang 1. Malaki ang 1. Malaki ang

pagpahalaga ng mga pagpahalaga ng mga pagpahalaga ng mga pagpahalaga ng mga
katutubong Muslim sa katutubong Muslim sa katutubong Muslim sa katutubong Muslim sa
kanilang kalayaan. kanilang kalayaan. kanilang kalayaan. kanilang kalayaan.
2. Handa nilang 2. Handa nilang 2. Handa nilang 2. Handa nilang
ipaglaban ang kanlang ipaglaban ang kanlang ipaglaban ang kanlang ipaglaban ang kanlang
teritoryo sa kahit teritoryo sa kahit teritoryo sa kahit teritoryo sa kahit
anumang kahinatnan ng anumang kahinatnan ng anumang kahinatnan ng anumang kahinatnan ng
labanan. labanan. labanan. labanan.
3. Hindi nila gusto na 3. Hindi nila gusto na 3. Hindi nila gusto na 3. Hindi nila gusto na
sumailalim sa sumailalim sa sumailalim sa sumailalim sa
kapangyarihan ng kapangyarihan ng kapangyarihan ng kapangyarihan ng
dayuhan. dayuhan. dayuhan. dayuhan.
4. Mataas ang 4. Mataas ang 4. Mataas ang 4. Mataas ang
pagpapahalaga ng mga pagpapahalaga ng mga pagpapahalaga ng mga pagpapahalaga ng mga
Pilipinong Muslim sa Pilipinong Muslim sa Pilipinong Muslim sa Pilipinong Muslim sa
kanilang pinuno, na kanilang pinuno, na kanilang pinuno, na kanilang pinuno, na
tinatawag nilang datu o tinatawag nilang datu o tinatawag nilang datu o tinatawag nilang datu o
sultan, gayundin sa sultan, gayundin sa sultan, gayundin sa sultan, gayundin sa
kanilang pamahalaan, kanilang pamahalaan, kanilang pamahalaan, kanilang pamahalaan,
ang pamahalaang ang pamahalaang ang pamahalaang ang pamahalaang
Sultanato. Sultanato. Sultanato. Sultanato.

Alam ba ninyo na noong Alam ba ninyo na noong Alam ba ninyo na noong Alam ba ninyo na noong
panahon ng Espanyol panahon ng Espanyol panahon ng Espanyol panahon ng Espanyol
ang mga Muslim ay ang mga Muslim ay ang mga Muslim ay ang mga Muslim ay
tinawag na “Moro” sa tinawag na “Moro” sa tinawag na “Moro” sa tinawag na “Moro” sa
kadahilanang noong kadahilanang noong kadahilanang noong kadahilanang noong
unang panahon ay unang panahon ay unang panahon ay unang panahon ay
mayroong isang mayroong isang mayroong isang mayroong isang
pangkat ng mga pangkat ng mga pangkat ng mga pangkat ng mga
mamamayan sa mamamayan sa mamamayan sa mamamayan sa
hilagang kanluran ng hilagang kanluran ng hilagang kanluran ng hilagang kanluran ng
Africa na sumalakay sa Africa na sumalakay sa Africa na sumalakay sa Africa na sumalakay sa
Espanya. Ang pangkat Espanya. Ang pangkat Espanya. Ang pangkat Espanya. Ang pangkat
na ito ay kilala sa tawag na ito ay kilala sa tawag na ito ay kilala sa tawag na ito ay kilala sa tawag
na “Moor” kung kaya, na “Moor” kung kaya, na “Moor” kung kaya, na “Moor” kung kaya,
tinawag ng mga tinawag ng mga tinawag ng mga tinawag ng mga
Espanyol ang mga Espanyol ang mga Espanyol ang mga Espanyol ang mga
Pilipinong Muslim na Pilipinong Muslim na Pilipinong Muslim na Pilipinong Muslim na
“Moro” buhat sa “Moro” buhat sa “Moro” buhat sa “Moro” buhat sa
 salitang “Moor”. salitang “Moor”. salitang “Moor”. salitang “Moor”.
Sumidhi ang alitang Sumidhi ang alitang Sumidhi ang alitang Sumidhi ang alitang
Espanyol at Muslim Espanyol at Muslim Espanyol at Muslim Espanyol at Muslim
sapagkat ayaw ng mga sapagkat ayaw ng mga sapagkat ayaw ng mga sapagkat ayaw ng mga
Muslim na magpasakop Muslim na magpasakop Muslim na magpasakop Muslim na magpasakop
sa mga dayuhan. Nais sa mga dayuhan. Nais sa mga dayuhan. Nais sa mga dayuhan. Nais
ng mga Muslim na ng mga Muslim na ng mga Muslim na ng mga Muslim na
maglingkod lamang sa maglingkod lamang sa maglingkod lamang sa maglingkod lamang sa
pamumuno ng kanilang pamumuno ng kanilang pamumuno ng kanilang pamumuno ng kanilang
kalahi. Dahil dito kalahi. Dahil dito kalahi. Dahil dito kalahi. Dahil dito
pinatunayan ng mga pinatunayan ng mga pinatunayan ng mga pinatunayan ng mga
Muslim ang kanilang Muslim ang kanilang Muslim ang kanilang Muslim ang kanilang
paninindigan. paninindigan. paninindigan. paninindigan.
Hinadlangan nila ang Hinadlangan nila ang Hinadlangan nila ang Hinadlangan nila ang
pagsakop ng mga pagsakop ng mga pagsakop ng mga pagsakop ng mga
Espanyol. Lumaban sila Espanyol. Lumaban sila Espanyol. Lumaban sila Espanyol. Lumaban sila
sa lahat ng pagkakataon sa lahat ng pagkakataon sa lahat ng pagkakataon sa lahat ng pagkakataon
anuman ang kanilang anuman ang kanilang anuman ang kanilang anuman ang kanilang
kahinatnan sa labanan. kahinatnan sa labanan. kahinatnan sa labanan. kahinatnan sa labanan.
Gayon ang kanilang Gayon ang kanilang Gayon ang kanilang Gayon ang kanilang
ginawa kung kaya hindi ginawa kung kaya hindi ginawa kung kaya hindi ginawa kung kaya hindi
nasakop at di nalupig ng nasakop at di nalupig ng nasakop at di nalupig ng nasakop at di nalupig ng
mga Espanyol ang mga mga Espanyol ang mga mga Espanyol ang mga mga Espanyol ang mga
Pilipinong Muslim. Pilipinong Muslim. Pilipinong Muslim. Pilipinong Muslim.
F. Paglinang sa Panuto: Punan ang Panuto: Punan ang Panuto. Lagyan ng
Panuto: Lagyan ng
Kabihasaan kahon ng mga wastong nawawalang titik sa
sa gilid ng sitwasyon
(Tungo sa salita upang mabuo ang kahon upang makabuo ang bilang kung
kung ang pahayag ay
Formative diwa nito. ng makabuluhang salita. ang pangungusap ay
nagpapakita ng
Assessment) nagpapakita ng
pagpapanatili ng
Likas sa mga Pilipinong 1. Pamahalaan ng pananaw at paniniwala
kalayaan at naman ang Muslim
kung hindi. pagiging matapang at ng mga Muslim at
mapagmahal sa kung hindi. Isulat ang
kalayaan. Ang 2. Mga taong tamang sagot sa
1. Nirerespeto ng sagutang papel.
katangiang ito ang sumusunod sa kalooban
 mga mamamayan naging susi upang hindi ni Allah _______1. Malaki ang
pananampalataya ng ng mga pagpapahalaga ng mga
Espanyol ang mga Muslim sa kalayaan.
iba. 2. Nagkakaisa _______2. Maaaring
teritoryong
ang mga Muslim at 3. Dayuhan mula sa makipagsundo ang mga
pinamumunuan ng mga
Kristiyanos na labanan Europa na unang Muslim.
Pilipinong Muslim. Ang
ang COVID19 na sumasakop sa Pilipinas _______3. Ang
matibay na
lumalaganap sa buong pagsakop sa kanilang
paninindigan at
mundo sa pamamagitan teritoryo ay maaaring
pagmamahal sa
ng pagsunod sa tugon 4. Lugar na maraming mangahulugan ng
kalayaan ay hindi nagapi
ng kagawaran ng Muslim ang naninirahan malaking digmaan
ng mga .
kalusugan. 3. hanggang kamatayan.
Nagkaroon ng alitan ang _______4. Tinalikuran
Muslim at Kristiyano. 5. Katangian ng mga sa nila ang kanilang
Muslim na relihiyon at tinanggap
4. Mga Muslim at ang relihiyong Katoliko.
kinakatakutan ng mga
Kristiyano ay _______5. Ang
Espanyol
nagtulungtungan para pakikipaglaban ay
sa ikauunlad ng bayan. pagpapakita ng kanilang
pagtatanggol sa
5. Nagkakaisa ang
kanilang kinagisnang
mga Muslim para
relihiyon.
pigilan ang pagpasok ng
mga dayuhan sa
Mindanao.
G. Paglalapat ng Aralin Bakit napakahalaga na Bakit napakahalaga na Bakit napakahalaga na Bakit napakahalaga na
sa pang-araw-araw na bigyan ng respeto ang bigyan ng respeto ang bigyan ng respeto ang bigyan ng respeto ang
buhay pananaw at paniniwala pananaw at paniniwala pananaw at paniniwala pananaw at paniniwala
ng mga ibang tao tulad ng mga ibang tao tulad ng mga ibang tao tulad ng mga ibang tao tulad
ng ating mga kapatid na ng ating mga kapatid na ng ating mga kapatid na ng ating mga kapatid na
Muslim? (Kristiyano?) Muslim? (Kristiyano?) Muslim? (Kristiyano?) Muslim? (Kristiyano?)
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga
pananaw at paniniwala pananaw at paniniwala pananaw at paniniwala pananaw at paniniwala
ng mga sultanato sa ng mga sultanato sa ng mga sultanato sa ng mga sultanato sa
pagpanatili ng pagpanatili ng pagpanatili ng pagpanatili ng
Kalayaan? Kalayaan? Kalayaan? Kalayaan?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin at piliin Panuto: Isulat sa loob Panuto: Basahin at piliin Panuto: Sumulat ng
ang tamang sagot. ng bilog ang mga ang tamang sagot sa isang salaysay tungkol
________1.) Ano ang pananaw ng mga loob ng panaklong. sa isang pangyayari na
dahilan ng Digmaang Pilipinong Muslim may kaugnayan sa
Muslim o Moro Wars? hinggil sa pananakop ng 1. Digmaang Moro. Gawin
A.) Gusto ng mga mga Espanyol. ito sa sagutang papel.
Espanyol na sakupin ang
teritoryo ng mga 2.
Muslim.
B.) Kinilala ng mga
Muslim ang 3.
kapangyarihan ng mga
Espanyol.
C.) Gustong makuha ng 4.
mga Muslim ang mga
makabagong armas ng 5.
mga Espanyol.
________2.) Anong
katangian ang
ipinamalas ng mga
Pilipinong Muslim na
nakipaglaban sa mga
Espanyol?
A.) Kasipagan
B.) Katapangan
C.) Katalinuhan
________3.) Bakit hindi
tuluyang nasakop ng
Espanyol ang kabuuan
ng Mindanao?
A.) Malawak ang lugar
na ito.
B.) Walang sasakyan
ang mga Espanyol
patungo dito.
 C.) Nagkakaisa ang mga
Muslim para kalabanin
ang mga Espanyol.

________4.) Ano ang

pinahalagahan ng mga
Muslim kaya hindi
nagtagumpay ang
panakop sa kanila?
A.) Kristiyanismo
B.) Kalayaan
C.) Kapangyarihan ng
dayuhan
________5.) Bakit
nabigo ang mga
Espanyol sa pagsalakay
nila sa kuta ng mga
katutubong Muslim?
A.) Dahil pinapaulanan
sila ng mga bala ng
baril.B.) Dahil
pinapaligiran sila ng
mga malalaking bato.
C.) Dahil sinasalubong
sila ng mga kawayang
palaso na may lason.
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?