Gerona Junior College

Poblacion 3, Gerona, Tarlac

JUNIOR/SENIOR HIGH SCHOOL DEPARTMENT
S.Y. 2022 – 2023

INSTRUCTIONAL PLAN

Teacher: Jinky G. Isla Subject: Filipino Grade level: 8 Date Submitted: Jan. 4, 2023

Quarter: Ikalawang Markahan SY: 22-23 Inclusive Dates: Jan. 4-6, 2023 Coordinator’s Signature:

TOPIC: Maikling Kwento (Sandosenang Sapatos)

Content Standard Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang
pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa
Kasalukuyan
Formation Standard CORE VALUES:
INTEGRITY – Malilinang ang pagmamalasakit ng mga mag-
aaral sa katutubong kulturang Pilipino sa pamamagitan ng
pagtangkilik at pagpapayaman ng kulturang sariling atin.
LEADERSHIP – Malilinang ang kakayahang manguna bilang
kabataang Pilipino sa pagmamalasakit ng kulturang atin.
EXCELLENCE – Malilinang ang antas ng kakahayan ng mga
mag-aaral sa pamamagitan ng malalim na pag-unawa sa
mga akdang pampanitikan sa Panahon ng mga Katutubo,
Espanyol at Hapon.
ADAPTABILITY – Malilinang ang kakayahang
panteknolohikal sa pamamagitan ng paggamit ng social
media, gadyet at iba pang aplikasyon upang talakayin ang
mga akdang pampanitikan sa Panahon ng mga Katutubo,
Espanyol at Hapon.
DISCIPLINE – Malilinang ang pagiging disiplinado ng mga
mag-aaral sa pamamagitan ng pagsunod at pagpapahalaga

Page 1 of 6

Performance Naisusulat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa
Standard pag-ibig sa tao, bayan o kalikasan
Performance Task/ Ang mga mag-aaral ay nakatatanghal ng sariling sabayang pagbigkas na
Subjects kinapapalooban ng mga ideya tungkol sa mga pagpapahalaga ng mga
Collaborated With sinaunang kamalayan/kaalamang klasikong kontribusyon sa pagtukoy
ng bagyo/ulan at mga tama o dapat tandaan sa pag-iwas sa maaaring
pinsalang dulot ng bagyo sa ating buhay.
(English, Araling Panlipunan, Science, at Math)
Page 2 of 6
ng katutubong kulturang Pilipino.
Ang mga ika-21 Kasanayang matatamo sa kwarter na ito:
Critical Thinking –Pagsusuri at malalim na pag-unawa sa mga
akdang pampanitikan mula sa panahon ng Amerikano, Komonwelt
at sa kasalukuyan.
Creativity –Pagbuo ng mga masisining na akdang
pampanitikan na kaugnay ng kanilang bawat gawain.
21st century skills
Collaboration – Matatamo ng mga mag-aaral ang kasanayang
ito sa pamamagitan ng pangakatang gawain.
Communication – Pakikipagtalastasan sa mga kamag-aral at
maging sa guro upang ipahayag ng may kasiningan ang
kanilang sariling ideya at pananaw.
ICT –Paggamit ng makabagong teknolohiya bilang
instrumento ng pagtuturo at pagkatuto.
Mini Tasks MAKATAlino
Mini-Transfer 1 – Nakalilikha ng sariling tula na
kinapapalooban ng mga ideyang tungkol sa mga
pagpapahalaga ng mga sinaunang kamalayan/kaalamang
klasikong kontribusyon sa pagtukoy ng bagyo/ulan. (Una,
Ikalawang at Ikatlong saknong)
MAKATAlino
Mini-Transfer 2 – Nakalilikha ng sariling tula na
kinapapalooban ng mga ideyang tungkol sa mga tama o
dapat tandaan sa pag-iwas sa maaaring pinsalang dulot ng
bagyo sa ating buhay. (ikaapat, Ikalima at Ika Anim na
 saknong)

MELC  Nabibigyang kahulugan ang mga simbolo at pahiwatig na ginamit sa akda

 Nakasusulat ng wakas ng maikling kuwento

TARGET Unpacked LC Instructional ASSESSMENTS LEARNING ACTIVITIES

DATE/Yr&/Section Materials/
Resources
Links Face to Face Online Face to Face Online

DAY 1  Natatalaka  PPT  Imahe at Simbol-Mismo!  Imahe at Simbol-Mismo! 1. Pagganyak 1. Pagganyak

 Jan. 4 y ang Pangkatang gawain Pangkatang gawain  Imahe at  Simbol-
dulog o  Panuto: Gumuhit ng  Panuto: Gumuhit ng isang Simbol-mismo! mismo!
 8E, A, C,
teoryang isang bagay na bagay na sumisimbolo sa  Ipaliliwanag ng  Ipaliliwanag
B sumisimbolo sa mga mga sumusunod na ideya.
arketipal mga mag-aaral ng mga mag-
sumusunod na ideya.. Ipaliwanag kung bakit
Ipaliwanag kung bakit iyan ang inyong napiling
ang isang bagay aaral ang
iyan ang inyong napiling simbolo. na sumisimbolo isang bagay
simbolo. sa kanilang sarili. na
 Simbolismong bagay katapangan  Generating and sumisimbolo
Pangkat 1 – Katatagan Testing Hypotheses sa kanilang
Pangkat 2 – Katapangan ( Marzano) sarili.
Pangkat 3 –  Generating and
2. Pagtatalakay
Pagtatagumpay Testing
Pangkat 4 – Kaibigan  Mula sa mga Hypotheses (
Pangkat 5 – Magulang Marzano)
simbolismong
tinalakay sa 2. Pagtatalakay
pagganyak,
tatatalakayin ng  Mula sa mga
guro ang mga ito simbolismon
bilang lunsaran g tinalakay sa
pagganyak,
Page 3 of 6
 ng bagong paksa tatatalakayin
na patungkol sa ng guro ang
dulog o teoryang mga ito
arketipal bilang
 Cues, questions, lunsaran ng
and advance bagong paksa
organizers na patungkol
(Marzano) sa dulog o
teoryang
3. Ebalwasyon arketipal
 Simbol-Mismo!  Cues,
(Pangkatang-
questions,
gawain)
and advance
 Susukatin ng
organizers
guro ang
(Marzano)
kaalaman ng mga
mag-aaral sa
3. Ebalwasyon
pamamagitan ng
 Simbol-
isang aktibidad Mismo!
na kung saan (Pangkatang-
guguhit ang mga gawain)
mag-aaral ng  Susukatin ng
isang bagay na guro ang
sumisimbolo sa kaalaman ng
pagiging matatag. mga mag-
 Generating and aaral sa
Testing Hypotheses pamamagitan
( Marzano)
ng isang
aktibidad na
4. Takdang-aralin
kung saan
 Basahin ang
guguhit ang
maikling
mga mag-
kwentong
aaral ng isang
pinamagatang
bagay na
“Sandosenang
Page 4 of 6
 Sapatos” sumisimbolo
sa pagiging
matatag.
 Generating and
Testing
Hypotheses (
Marzano)

4. Takdang-aralin
 Basahin ang
maikling
kwentong
pinamagatan
g
“Sandosenan
g Sapatos”

ASYNCHRONOUS  Nauuna  Filipino  Basahin at unawain  Ang mga mag-  Ang mga
waan module ang maikling kwento aaral mag-aaral
ang na Sandosenang babasahin at babasahin
maiklin Sapatos. unawain ang at unawain
g maikling ang
kwento kwento na maikling
na Sandosenang kwento na
Sandos Sapatos. Sandosena
enang ng Sapatos.
Sapatos

DAY 2  PPT  KATHAnungan!  KATHAnungan! 1.. Pagganyak 1.. Pagganyak

 Jan. 6  Panuto: Sagutin ang mga  Panuto: Sagutin ang mga  Gimme-Gimme!  Gimme-
katanungang patungkol sa katanungang patungkol sa (Pangkatang Gimme!
 8A,
maikling kwentong maikling kwentong gawain) (Pangkatang
D,C,B  Magkakaroon ng gawain)
pinamagatang “Sandosenang pinamagatang “Sandosenang
 Jan. 9 Sapatos”. Sapatos”. aktibidad ang mga  Magkakaroon
mag-aaral na ng aktibidad
Page 5 of 6
  8E 1. Sino-sino ang tauhan at 1. Sino-sino ang tauhan at tatawaging ang mga mag-
ano ang kanilang katangian? ano ang kanilang katangian? “Gimme-gimme” aaral na
kung saan tatawaging
2. Saana ng tagpuan? 2. Saana ng tagpuan? magbibigay ang “Gimme-
bawat grupo ay gimme” kung
3. Saang bahagi ng kwento 3. Saang bahagi ng kwento magbibigay ng saan
matatagpuan ang saglit na matatagpuan ang saglit na kahit anong brand magbibigay
kasiglahan? kasiglahan? ng sapatos. Ang ang bawat
grupong mananalo grupo ay
4. Mula sa saglit na 4. Mula sa saglit na
ay mayroong magbibigay ng
kasiglahan anong suliranin kasiglahan anong suliranin dagdag puntos sa kahit anong
ang nangyari rito? ang nangyari rito? susunod na brand ng
pagsusulit. sapatos. Ang
5. Batay sa suliranin ng 5. Batay sa suliranin ng
 Collaboration grupong
kwento, anong mabubuo kwento, anong mabubuo mananalo ay
(Marzano)
nating tunggalian ng nating tunggalian ng mayroong
kwento? Ipaliwanag. kwento? Ipaliwanag. dagdag puntos
sa susunod na
6. Saang bahagi ng kwento 6. Saang bahagi ng kwento 2. Pagtatalakay
pagsusulit.
makikita ang kasukdulan makikita ang kasukdulan  Babasahin ng mga  Collaboration
nito? nito? mag-aaral ang (Marzano)
maikling kwentong
7. Paano nagwakas ang 7. Paano nagwakas ang
pinamagatang
kwento? kwento? “Sandosenang 2. Pagtatalakay
8. Ano ang tema ng maikling 8. Ano ang tema ng maikling Sapatos” na
isinulat ni Luis P.  Babasahin ng
kwentong ating tinalakay? kwentong ating tinalakay?
Gatmaitan. mga mag-aaral
9. Isa-isahin ang mga 9. Isa-isahin ang mga  Summarizing and ang maikling
simbolong ginamit sa akda at simbolong ginamit sa akda at note-taking kwentong
bigyan ito ng bigyan ito ng (Marzano) pinamagatang
“Sandosenang
pagpapakahulugan. pagpapakahulugan.
3. Ebalwasyon Sapatos” na
 isinulat ni Luis
 KATHAnungan! P. Gatmaitan.
 Susukatin ng  Summarizing
guro ang and note-
kaalaman ng mga taking
mag-aaral sa
Page 6 of 6
 pamamagitan ng (Marzano)
isang aktibidad
3. Ebalwasyon
na kung saan
sasagutin ng mga  KATHAnung
mag-aaral ang an!
ilang katanungan  Susukatin ng
sa tulong ng guro ang
elemento ng kaalaman ng
maikling kwento mga mag-
at konseptong aaral sa
patungkol sa pamamagitan
pagbibigay ng ng isang
simbolo sa ilang aktibidad na
bagay o tao na kung saan
mula sa akdang sasagutin ng
binasa. Generating mga mag-
and Testing aaral ang
Hypotheses ( ilang
Marzano katanungan
sa tulong ng
elemento ng
maikling
kwento at
konseptong
patungkol sa
pagbibigay ng
simbolo sa
ilang bagay o
tao na mula
sa akdang
binasa.
Generating and
Testing
Hypotheses (

Page 7 of 6
 Marzano

Page 8 of 6