LLENGUA I LITERATURA VALENCIANA 2n BATXILLER

PROPOSTA DE LECTURA. 3r TRIMESTRE

DESCRIPCIÓ: Treball opcional sobre una lectura.

OBJECTIU: Realització d'activitats extra adreçades als alumnes interessats a pujar nota
CONTINGUT: Activitats proposades sobre la lectura triada.
DATA DE LLIURAMENT: 30 D’ABRIL

A continuació us detallem què ha de contindre el treball:

1. RESSENYA

1.1 FITXA TÈCNICA.

1.2 COS DE LA RESSENYA.
- BREU RESSENYA SOBRE L'OBRA.
- CONTEXTUALITZACIÓ DE L'AUTOR. (text similar al de la pregunta teòrica de la PAU)
Cal situar l'autor en el context històric, social i cultural.
(Relacionar autor- obra, comentar característiques principals i conclusió final)
És aconsellable seguir el model de redacció i característiques textuals i de contingut que ja esteu treballant en els
diferents temes sobre els autors que heu estudiat i desenvolupat.
Extensió màxima: aprox. 200 paraules

2. TALLER DE CREACIÓ. Podeu triar entre tres opcions:

A) Imagina´t que ets dramaturg i has d´escriure o reescriure una escena (ampliació, canvi
d’escena…, seguint el model de l'obra que heu elegit)
Caldrà tenir en compte tot allò que implica un text teatral:
– acotacions: acotació inicial. Situar l'escena, espai-temps-personatges, descripció de decorats,
ambientació, etc., tot allò rellevant per situar l'escena.
– altres acotacions: dels diferents parlaments o entre les diferents intervencions (descriuen reaccions,
moviments, introdueixen nous personatges o canvis, etc.)
– diàlegs: introduïu la conversa dels personatges que parlen. (Vigileu recursos tipogràfics empreu: ús
de majúscules per qui parla, els dos punts, guió...etc.,)
Extensió: una plana (o una plana i mitja -per davant només- teniu en compte que que la forma dialogada ocupa
més espai per anr en línies difererents)

B) Elaborar un final diferent. Redactar un text (narratiu sense diàlegs)) que presente una opció o final
diferent al de l'autor
Extensió màxima. 1 full (una plana, aprox. 150 paraules)

C) REFLEXIÓ CRÍTICA. Valoració personal de la lectura.

Cal recordar les diferents pautes per a elaborar la redacció. Introducció, desenvolupament i conclusió.
Extenxió màxima: aprox. 150 paraules

PRESENTACIÓ DE TREBALLS. REMARQUES.

1. Es presentarà en fulls blancs escrits a mà per una sola cara i grapats.
2. Cal fer una portada que continga el títol de l'obra i autor, nom i cognoms, grup de l'alumne
3. Índex. Taula de continguts i pàgina corresponent.
4. Bibliografia/webgrafia. Compte com se citen títols i autors, així com adreces.
ESTRUCTURA DE LA RESSENYA. L’estructura de la ressenya segueix unes pautes consolidades per la tradició.
Consta de dos grans apartats: la fitxa tècnica i el cos de la ressenya.

La fitxa tècnica conté la descripció formal de l’obra ressenyada: autor, títol, subtítol, ciutat, editorial, col·lecció,
número de la col·lecció, any de publicació i nombre de pàgines.

El cos de la ressenya el formen diferents components: la contextualització de l’autor i el text, el resum i el comentari.

La contextualització de l’autor i el text proporciona la informació que permet situar l’obra en un context. Aquest
apartat té una funció introductòria i pretén atraure el lector establint un territori compartit. Per això, sempre hi ha unes
frases que tenen com a funció comentar les circumstàncies de l’aparició o de la recepció de l’obra, la seva actualitat o
oportunitat, la relació de l’obra amb les anteriors del mateix autor, etc.

El resum pretén reflectir l’essència del text d’origen. Presenta una descripció breu i objectiva del contingut de l’obra i
reformula de manera concisa les idees o fets principals. L’extensió de l’apartat sol constituir un terç de tota la ressenya.

Finalment, el comentari conté el judici valoratiu del text justificat amb explicacions raonades. És la part fonamental de
la ressenya i l’apartat en què s’estableix la importància de l’obra en un context més ampli d’obres del mateix camp.

Així, doncs, com s’ha vist, l’estructura de la ressenya és estereotipada i presenta uns components fixos. Però aquesta
pauta temàtica no ha de suposar cap restricció a l’hora d’escriure. Al contrari, l’autor ha de tenir llibertat creativa i
adaptar l’estructura a les seves necessitats comunicatives.

Per exemple, en redactar el cos de la ressenya, no cal tractar tots els components amb la mateixa profunditat ni en el
mateix ordre. L’autor pot considerar oportú estendre’s més en la contextualització de l’obra i dedicar poc espai al
comentari o, fins i tot, pot decidir eliminar qualsevol separació formal i combinar la síntesi de les idees de l’obra amb el
comentari.

Si bé la fitxa tècnica segueix unes convencions establertes, no hi ha criteris fixos pel que fa a la presentació del cos, que
pot ser amb divisions o sense, segons l’extensió de la ressenya i el criteri del redactor. Si s’opta per organitzar la
informació en apartats, aquests, generalment, s’encapçalen amb un subtítol.

La ressenya es pot estructurar en aquestes parts:

1. L´encapçalament que s´organitza en el primer paràgraf del text i és el que anomenem fitxa tècnica.

2.- El cos. Es distribueix en diversos paràgrafs:

a) Introducció (petit paràgraf, a fi d´atraure el lector). Es pot comentar les circumstàncies de l´aparició de l´obra, la
seua actualitat o oportunitat.

b) Resum. Pot tractar-se d´un resum argumental, temàtic o mixt. Procura que siga sempre un resum precís i no molt
llarg, que només t´ocupe una petita part de la ressenya.

c) Comentari crític. En aquesta part es manifesta, de forma positiva o negativa, l´opinió que es té davant l´obra i es
valoren els aspectes més rellevants i significatius sobre el tema, la postura adoptada per l´autor/a davant el tema, l´estil,
els recursos narratius emprats...

d) Conclusió. Es tracta del paràgraf que tanca la ressenya. Hi pots fer una síntesi breu i clara de l´anàlisi que has fet
destacant els valors i les conseqüències de l´obra: les noves vivències que t´ha generat, els nous coneixements que t´ha
aportat, la possible utilitat i interès de l´obra, la comparació amb altres obres sobre el mateix tema. Pots acabar amb una
fórmula retòrica o eslògan que pretén causar impacte final en el lector, a l´estil de “llibre molt adequat per...”,“llibre
que convida a....”,“obra apta per ...”,“obra només aprofitable per a....”, “abstenir-se´n lectors...” etc.