‘A. INFORMAS! UMUM NAMA, ‘Dor Marojahan, Padang: S:Th [[JENJANG/KELAS [s [SD /KELAS 1 | INSTANS! |: | SDN'0955S7 sinaksak MATA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN. PELAJARAN DAN BUDI PEKERTI SEMESTER [=] 1 (GENAP) MATER MENGASIHI TEMAN DAN GURU ALOKASI oP KOMPETENSI I. _ Mensyukuri WAKTU AWAL pemeliharaan Allah pada dirinya melalui peran orang tua, Keluarga, teman, dan guru. 2, Menerima adanya perbedaan dan dapat hidup bersama dengan rukun di rumah dan sekolah. PROFIL: |/Beriman, BertakwaKepadal || METODE: +) TATAP MUKA/LURING PELAIAR, TTuhan YME, dan Berakhlak || PEMBELAJARAN. PANCASILA | | Mulia Kreatif Bernalar krits FASE =| A TARGET =| TIPIKAL / REGULER’ PESERTA DIDIK ‘SARANA DAN PRASARANA ‘1, RUANG KELAS 2. ALAT TULIS PESERTA DIDIK B, KOMPONEN INT! ‘CAPATAN PEMBELAJARAN, Peserta didik memahami/kasih Allah melalul keberadaan dirinya yang istimewa serta berterima Kasih. ppada Allah dengan cara merawat tubuh, memelihara lingkungan sekitarnya, menjaga kerukunan di rumah dan sekolah, serta toleran dengan sesama yang berbeda dengan dirinya. Diharapkan peserta didik mampu memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya di dalam keluarga, sekolah, dan lingkungan terdekatnya. Pada kelas awal tingkat SD/Program Paket A peserta didik tentang Allah ‘masih cukup abstrak. Karena itu, peserta didik membutuhkan visualisas| atau perwujudan dari sesuatu yang dapat menunjukkan siapa Allah itu. Mereka akan lebih mudah memaham siapa Allah dengan melihat keberadaan dirinya, Dengan demikian Allah yang mereka kenal adalah Allah yang. ‘menciptakan manusia dan semua anggota tubuh untuk dipakal dengan benar sesual dengan fungsinya yaitu untuk tujuan mula ELEMEN/ DESKRIPSI CP Hakikat Manusia ‘Memahami dirinya yang memiliki berbagal anggota tubuh dan bermanfaat untuk tujuan mulia, serta bersyukur pada Allah melalui tindakan nyata memelihara tubuhnya\ TTUJUAN PEMBELAJARAN 4. Menyebutkan nama teman dan gurunya. 2. Menyebutkan contoh sikap yang balk kepada teman dan guru 3.Menunjukkan rasa syukur atas kehadiran teman dan guru. 4, Menunjukkan sikap menjaga kerukunan dengan teman. 5. Mempraktikkan perbuatan mengasihi teman dan guru KATAKUNCI ‘Anggota intl, KeluargaPEMAHAMAN BERMAKNA, Peserta didik menjadi pribadi yang selalu bersyukur kepada Allah yang telah menciptakannya (beriman dan teat), tekun merawat dirinya, mempraktikkan sikap disiplin (mandiri), mengenal dan. menghargal berbagal budaya, suku, dan agama (berkebinekaan global), mengasihi sesama dan ‘menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah (gotong royong), serta mampu menemukan cara-cara kreatif untuk melakukan tanggung jawab memelihara alam. PERTANYAAN PEMANTIK ‘Apakah kallan sayang kepada teman dan guru kalian? PERSIAPAN PEMBELAJARAN i ‘Guru akan mengajarkan materi yang berkaitan dengan tujuan pembelajaran hari ini. Guru menylapkan saran prasarana sesuai pembelajaran yang akan di sampaikan Guru mneyiapkan pertanyaan pemantik yang relevan. KEGIATAN PEMBELAJARAN. (WAL fakukan pembukean dengan salam pembuka dan berdoa untuk memblai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta dik sebagalskap dspin ‘+ Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/keglatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan mater selnjutnye + Menyampaikan motives tentang apa yang dapat diperoleh (tan & manfaat) dengan _____mempelajari mater terkait KEGIATAN INTI( PERTEMUAN 1) ‘© Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mari ‘Menebatkan Tulisan Anggota Keluarga © Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum ipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Mari Menebalkan Tulisan Anggota Keluarga © Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mari Mencbathan Tulisan Anggota Keluarga ‘© Peserta didik mempresentasikan hasil Kerja kelompok atau individu secara klasikal, ‘mengemukakan pendapat alas presentasi yang dilakukan kemudian ditangenpi kembali oleh kelompok atau individa yang mempresentasikan + Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Mari Menebalkan Tullsan Anggota Keluarga. ‘© Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum ipahami KEGIATAN INTI ( PERTEMUAN 2), = Peserta didikdiberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan ‘menuliskannya kembali, Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mari Menuliskan Nama-nama TemanGura memberikan kesempatan untuk mengidentifikast sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke ppertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Mari ‘Menuliskan Nama-nama Teman ‘© Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan, informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mari Menuliskan ‘Nama-nama Teman ‘* Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara Klasikal, rmengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan ‘© Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Mari Menuliskan Nama-nama Teman. ‘+ Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan Kembali hal-hal yang belum Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan ‘menuliskannya kembali, Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mari Mengingat Ayat Alkitab ‘© Guru memberikan kesempatan untuk mengidentfikasi sebanyak munekin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Mari Mengingat Ayat Alkitab 's Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mari Mengingat Ayat Alkitab © Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara Klas, ‘mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditangeapi Kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan + Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipetsjari terkait Mari Mengingat Ayat Alkitab, ‘© Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan Kembali hal-hal yang belum ipahamiKEGIATAN INTI ( PERTEMUAN 9) Peserta didi diberi motivasi dan panduan untuk melibat, mengamati, membaca dan menuliskannya Kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mari Membuat Kartu Ucapan Untuk Teman dan GuraGuru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang bbelum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Mari Membuat Kartu Ucapan Untuk Teman dan Guru Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mari Membuat Kartu Vcapan Untuk Teman dan Guru PPeserta didik mempresentasikan hasil Kerja kelompok atau individu secara Klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembeli oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Mart ‘Membuat Kartu Ucapan Untuk Teman dan Guru. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan Kembali hal-hal yang belum dipahami KEGIATANINTI ( PERTEMUAN 10) Peserta dik diberi motivasi dan panduan untuk melihat mengamati, membaca dan ‘menuliskannya Kembali, Mereka diberi tayangan dan bahan becaan terkait materi Doa Penutup Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hel yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersfat hipotetik. ertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Doa Pemutup Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mari Doa Penutup Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, ‘mengemukakan pendapatatas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kkelompok atau individu yang mempresentasikan {Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajariterkait Doa ‘Penutupkesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami PERLENGKAPAN BELAJAR Dalam pelajaran ini, perlengkapan belajar yang perlu dipersiapkan guru antara lai ‘wayang Ruben dan Hana serta cerita keluarga Nuh. Guru mengingatkan peserta di mempersiapkan pensil warna, lem Kertas, dan gunting. Untuk pertemuan berikutnya guru sudah, dapat memberi tugas peserta didik untuk membawa perlengkapan belajar. boneka untuk: PENILAIAN, Pedoman kegiatan penilaian: es m ' ‘ =