Конспект уроку з української мови 5 клас

Тема: « Антоніми. Роль антонімів у мовленні. Антоніми в

прислів’ях і приказках. Словник антонімів.
Мета: ознайомити учнів з антонімами, навчити визначати їх у реченнях,
правильно використовувати в мовленні; презентувати словник антонімів; розвивати
логічне мислення, пам'ять, творчі здібності, культуру усного й писемного мовлення;
розвивати вміння працювати в парах; виховувати увагу до слова, спостережливість і
навички самостійної роботи, добре ставлення один до одного.
Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

Хід уроку
 I. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку
 II. Актуалізація опорних знань
1. Перевірка домашнього завдання.
2. Бесіда.
— Які слова називаються синонімами?
— Для чого вони використовуються?
Лексична робота.
З’єднайте слова з відповідними синонімами. Запишіть утворені словосполучення.
Гарний, вродливий (квітка, дівчина); міцний, могутній (кулак, дуб); задушевний,
сердечний (розмова, друг); говіркий, гомінливий (струмок, бабуся); піднесений,
святковий (одяг, настрій).
 III. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
1. Слово вчителя.
Поняття про антоніми
Антонімами (від гр. anti — проти і onyma — ім’я) називаються слова з
протилежним лексичним значенням: близький — далекий, радість — смуток,
засинати — прокидатися, усі — ніхто. Обидва члени антонімічної пари належать до
однієї частини мови.
Різні значення багатозначних слів можуть мати різні антоніми. Порівняйте:
свіжий хліб — черствий хліб; свіжі газети — старі газети; свіжий вітер — сухий
вітер.
Антоніми служать для змалювання контрастних картин. Найчастіше
використовуються в художніх творах: Будуть приходити люди — вбогі й багаті,
веселі й сумні. (Леся Українка). Нехай ні жар, ні холод не спинять вас! (І. Франко).
2. Робота з підручником.
1) Опрацювання теоретичного матеріалу

1
 2) Виконання вправ і завдань

3. Виконання вправ
Вправа 1. Прослухайте пісню і випишіть з неї антоніми.
ZOZULYA «Чорне і біле»
Текст пісні
Злюсь на себе, що не сплю, Ти зачепив мою душу!
З тобою бути хочу! Ти - все, що знаю й не знаю!
Мабуть, тебе люблю! Ти - все що гублю й збираю!
Що сталось? Закохалась! Ти - що змогла й не зуміла!
Про тебе нагадає Ти - усе те, що хотіла!
Усе в мені твоє! І ніхто, ніхто не знає,
Ти - моє чорне і біле! Про що душа страждає...
Ти - половина і ціле! І ніхто, ніхто не знає,
Ти - є мій гріх і спокуса! Кому вона співає...
Ти зачепив мою душу! Ти - моє чорне і біле!
Ти - все, що знаю й не знаю! Ти - половина і ціле!
Ти - все що гублю й збираю! Ти...
Ти - що змогла й не зуміла! Ти - все, що знаю й не знаю!
Ти - усе те, що хотіла! Ти - все що гублю й збираю!
Злюсь на себе, що люблю! Ти...
І де тебе шукати? Ти - моє чорне і біле!
Без вітру не зловлю! Ти - половина і ціле!
Так сталось! - Не склалось! Ти - є мій гріх і спокуса!
Про тебе нагадає Ти зачепив мою душу!
Тепло, яке прийде! Ти - все, що знаю й не знаю!
Ти - моє чорне і біле! Ти - все що гублю й збираю!
Ти - половина і ціле! Ти - що змогла й не зуміла!
Ти - є мій гріх і спокуса! Ти - усе те, що хотіла!

Вправа 2. До слів у лівій колонці доберіть антоніми з правої. Запишіть слова

парами.
 Великий  Короткий
 Світлий  Старість
 Життя  Гарячий
 Довгий  Слабкість
 Молодість  Здоровий
 Холодний  Темний
 Важкий  Легкий
 Хворий  Закрити
 Сумувати  Смерть
 Сила  Малий
 Відкрити  Радіти

2
Вправа 3. До поданих слів дібрати антоніми.
Веселий Холодно
Молодий Під'їхати
Легко Високий
Пізній День
Праця Багато
Мудрий Голосно

Вправа 4. До прикметників доберіть антоніми у словосполученнях.

Сухий одяг
Суха погода
Сухий хліб
Сухе літо
Чисті руки
Чисте небо
Чистий сніг
Чиста ріка
Вправа 5. Доберіть антоніми до обох слів у словосполученнях і запишіть утворені
словосполучення.
Зразок: веселий ранок – сумний вечір
Теплий день, минуло літо, добрий друг, гарний початок, ранковий наступ, перша
перемога, корисний холод.
Вправа 6. У поданих прислів'ях вставте потрібні слова-антоніми.
З великої хмари…. дощ.
Слова як мед, а діла як….. .
Менше говори, ….. роби.
Труд дає а…… ……. .
Праця чоловіка годує, а …… марнує.
Літо збирає, а…… з'їдає.
Руки білі, а сумління ……. .
Добре говорить, а…… робить.

Робота з прислів’ям.
1) Прочитайте прислів’я та приказки. Назвіть у них антоніми.
З великої хмари малий дощ буває.
Де багато слів, там мало діла.
Краще гірка правда, ніж солодка брехня.
Чим розумний стидається, тим дурний величається.
Хто літом спеки боїться, той зимою не має чим грітися.

3
 Глухий слухає, а німий говорить.

2) Уставте пропущені в прислів’ях та приказках антоніми, запишіть їх.

Більше діла — … слів.
Менше говори — … почуєш.
Умієш казати, умій і …
За грубе слово не сердься, а на … не здавайся.
Мудрий думає, що говорить, а … говорить, що думає.
Праця чоловіка годує, а … марнує.
Доброго тримайся, а … цурайся.
Про удар забувають, а слово … .
 IV. Закріплення знань, умінь і навичок
Лексична робота.
Знайдіть антоніми й запишіть їх парами. Доведіть, що це антоніми.
Повільно, кінець, над, сумувати, швидко, за, чорний, мир, початок, далекий,
холодний, під, вверх, відпочивати, проти, радіти, білий, жити, близький, вниз, гарячий,
багато, працювати, мало, війна, вмирати.

4.2 Гра “Знайди пару”.

Згрупуйте слова в атонімічні пари.
1. Праця Гірко
2. Ясний Правда
3. Корисний Руйнувати
4. Ласкавий Весело
5. Будувати Темний
6. Оптиміст Лінь
7. Знайко Незнайко
8. Сумно Шкідливий
9. Кривда Суворий
10. Солодко Песиміст

 V. Підсумок уроку.
Творчий диктант з лексичним завданням.
Доберить до поданих слів антоніми, користуючись словником.
З перших букв відповідей прочитати слово.
Пасивний - ... (активний).
Верх - ... (низ).
Товстий - ... (тонкий).
Песиміст - ... (оптиміст).
Вчений - ... (неук).
Вітчизняний - ... (іноземний).

4
Великий - ... (малий).
Відповідь: антонім.
 VІ. Домашнє завдання