RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :3
Tarikh :18/3/2024
Tema : Diri Saya
Subtema :Orentasi

Masa Standard Pembelajaran Objektif / Refleksi Aktiviti Catatan / ABM

0700 - 0720 Perbualan Awal
20 minit
Rutin
(BI)
0720-0750 FOKUS : BI 1.0Listening And Speaking Skills OBJECTIVE : ACTIVITIES :
30 minit SK : BI 1.2 listen to and respond appropriately Singsong BBM :
Bahasa Inggeris At the end of the lesson children able to : – Hello song and good morning song Flash card, internet,
SP : BI 1.1.1 Listen to and identify common 1. listen and sing song - Teacher introduce Hello Song and teach the lyrics. television
sounds in the environment. 2. listen and repeat greetings - Teacher prepare a box or a bag contain flash card or real and https://
BI 1.2.2 Listen to and sing songs participate in the activities held in classroom create a surprise environment. www.youtube.com/
BI 1.2.4 Listen to and sing songs - Teacher take out the flashcard and introduce the flashcard and watch?
Reflections: act out the mimes. v=tVlcKp3bWH8
Kesepaduan ; - Teacher show the flashcard and say the name. children act it
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin TM: ______/______ out the mimes and teacher praise them.
- Teacher place the flashcard all around the classroom and ask
children “where is boy” and children point them out
SM: ______/______

BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

0750-0750 TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA (KE) Objektif : -Murid menyanyikan lagu dan mengikut melodi dan pic yang TUNJANG
10 minit 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi Di akhir pembelajaran murid dapat : betul. FIZIKAL DAN
Aktiviti -menyanyikan lagu dan mengikut melodi yang betul. -Murid menyanyikan lagu tersebut dengan bimbingan guru. ESTETIKA (KE)
Pembelajaran -Murid menyanyikan lagu tersebut dengan perasaan yang 1.1.3 Menyanyikan
(BM) Refleksi : gembira dan semangat. lagu mengikut
melodi
TM: ______/______
SM: ______/______
BM: ______/______
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberibimbingan
susulan dari masa ke semasa

0800-0900 FOKUS : BI 1.0Listening And Speaking OBJECTIVE :

 60 minit Skills At the end of the lesson, students can greet and greet friends in
Aktiviti SK : BI 1.2 listen to and responds English. ACTIVITIES:
Pembelajaran appropriately - Familiarization activities
(BI) SP : BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings. Reflections: i. Teacher introduces herself.
BI1.2.4 Listen to and follow simple Ii. PPM introduces itself.
instructions TM: ______/______ iii. Teachers are friendly with students.
iv. Pupils introduce themselves
Kesepaduan : PM 5.1.2 bersopan dalam SM: ______/______ - Get acquainted activities with friends.
pertuturan dan tingkah laku dengan orang lain. - Line up in pairs.
BM: ______/______ - Line up in small groups.
- Play games freely with friends in groups.

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

0900 – 0930 FOKUS : BM 1.0 KEMAHIRAN OBJEKTIF : AKTIVITI : BBM

30 minit MENDENGAR DAN BERTUTUR. Di akhir pengajaran, murid dapat : – Murid berkumpul di hadapan kelas bersama-sama. - audio bunyi-
Bahasa Melayu SK : BM 1.1 mendengar dan memberi respons Menyebut dan mengecam 3 daripada 5 bunyi-bunyian yang – Murid diminta menyebut nama masing-masing dan bunyian
terhadap pelbagai bunyi di persekitaran. diperdengarkan melalui audio yang dipasang melalui perkenalkan diri secasra ringkas.
SP : BM 1.1.2 - mengecam dan membezakan komputer guru. – Murid diberikan kad nama dan dilekatkan di poket baju
bunyi di persekitaran masing-masing.
KESEPADUAN ; – Murid diminta memberikan perhatiankepada guru kerana
KD 2.2.3 berinteraksi dengan yakin. guru akan memasang rakaman audio bunyi-bunyi dan
Refleksi : meminta murid menyebut bunyi tersebut.
– Murid diminta mengangkat tangan sekiranya mengetahui
TM: ______/______ jawapan.
SM: ______/______ – Guru memasang bunyi kereta menderam, bunyi loceng
BM: ______/______ sekolah, bunyi ayam berkokok, bunyi motosikal, bunyi guruh
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai dan lain-lain.
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan –
susulan dari masa ke semasa

0930-10.00 RECESS
30 minit
(BI)
1000 -1030 FOKUS : BI 1.0Listening And Speaking OBJECTIVE: ACTIVITIES: BBM – television,
30 minit Skills At the end of the lesson, students can sing songs according to • Pupils watch a video of an introductory themselves song to internet
Aktiviti the melody with the guidance of the teacher. the sound of the letters. https://
SK : BI 1.2 listen to and responds
Pembelajaran • Pupils sing with teacher guidance repeatedly for www.youtube.com/
appropriately
(BI) Reflections: reinforcement and skilled pupils. watch?
SP : BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings • Pupils sing while doing movements as seen on television v=7j_Y445NpdU
BI 1.1.1 Listen to and identify common
sounds in the environment. TM: ______/______

SM: ______/______
 Kesepaduan : KE 1.1.3 Menyanyikan lagu
mengikut melodi. BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

1030 - 1050 Dijalankan dengan pemantauan guru.

20 minit
Main Bebas
(BI)
1050 - 1100 Penutupan
10 minit -soal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan
(BM) -membuat ulasan dan member peneguhan
-Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri.
-berbaris, ucap selamat, dan bersalaman
Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :3
Tarikh :19/3/2024
Tema : Diri Saya
Subtema :Orentasi

Masa Standard Pembelajaran Objektif / Refleksi Aktiviti Catatan / ABM

0700 - 0720 Perbualan Awal
20 minit
Rutin
(BI)
0720-0800 FOKUS : BM 3.0 KEMAHIRAN MENULIS OBJEKTIF : Di akhir pembelajara, murid dapat membuat AKTIVITI :
40 minit SK : BM 3.1 menguasai kemahiran pratulis. contengan dengan memegang alat tulis dengan betul BBM - Alat Seni,
 Aktiviti SP : BM 3.1.1 Memegang alat tulis dengan cara menggunakan 2 daripada 3 alat mewarna yang disediakan. – Tunjuk cara pegang pensel. Pensel Warna,
Pembelajaran yang betul untuk menulis. Krayon, Pensel,
– Murid diberi kertas lukisan dan mula membuat contengan.
(BM) KESEPADUAN : Refleksi : Plastik Laminate.
FK 5.1.1 menyatakan cara menjaga kebersihan – Murid dibimbing cara memegang alat tulis dengan betul
anggota tubuh dengan betul. TM: ______/______ dengan menggunakan alat pemegang pensel.
SM: ______/______
BM: ______/______
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

0800-0900 FOKUS : KD 1.1 mengenali dan mengurus emosi BBM – Flash cards,
30 minit SK : KD 1.1 mengenali dan mengurus emosi sendiri OBJECTIVE : story cards.
Aktiviti SP : KD 1.1.1 Mengenal pasti dan menceritakan ACTIVITIES.
Pembelajaran pengalaman emosi yang melibatkan perasaan At the end of the lesson children able to : • Teacher introduce the title of the story card and the image on
(BI) gembira, sedih, takut, marah dan malu. 1. listen and sing song the story card.
Kesepaduan : KM 2.1.2 – mengamalkan pertuturan 2. listen and repeat greetings • Teacher reads the story card while asking questions;
dan perlakuan yang positif dengan rakan 3. participate in the activities held in classroom • Teacher ask the question according to the post question at the
4. participate in talk about the stories they heard back of the story card.
• Teacher will place flashcard on the floor. The picture face
Refleksi : down ( 2 set flashcards)
• Children need to flip over the flashcard until they find the
TM: ______/______ same emotion card and say the name of the same card to win
SM: ______/______ the game.
BM: ______/______ • Children who got to collect more cards, wins.
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

0900 - 0930 OBJEKTIF : BBM - Video lagu

30 minit FOKUS : KE 1.0 Muzik Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid prasekolah AKTIVITI : bangun pagi,
Bahasa melayu SK : KE 1.1 menyanyi lagu daripada pelbagai dapat : 1. Guru menayangkan video lagu ‘Bangun pagi’ kepada kelas. gunting, lembaran
reptoir
 menyanyi lagu ’Bangun Pagi mengikut melodi dengan 2. Guru menyanyi bersama murid sambil membuat beberpa kerja, gam.
SP : KE 1.1.3 menyanyi lagu mengikut melodi pergerakan berdasarkan lagu tersebut.
betul.
KESEPADUAN : 3. Murid menyanyi bersama-sama sambil membuat
 menyanyi lagu sambil melakukan pergerakan dengan
FK 5.1.1 menyatakan cara menjaga kebersihan pergerakan.
postur yang betul.
anggota tubuh dengan betul. 4. Murid menyebut aktiviti yang di dalam lembaran kerja.
 menyatakan aktiviti waktu pagi dengan betul
5. Murid menggunting dan menampal di dalam kertas kosong
Refleksi : A4
6. Murid di kehendaki menampal ambar tersebut mengikut
TM: ______/______ urutan cerita dengan betul
SM: ______/______
BM: ______/______
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa
0930-10.00 RECESS
30 minit
 (BI)
1000 -1030 FOKUS : 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid dapat : AKTIVITI : BBM – television,
30 minit REPRODUKTIF DAN SOSIAL ( PEERS ) Menyebut cara untuk membersihkan anggota badan dengan  Guru menayangkan video pendek mengenai penjagaan internet
Aktiviti SK : FK 5.1 Mengaplikasi kemahiran membuat betul berdasarkan tontonan video yang ditonton. kebersihan diri. https://
Pembelajaran keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif  Murid bersoal jawab dengan guru mengenai tayangan cerita www.youtube.com/
(BI) SP : FK 5.1.1 Menyatakan cara menjaga kebersihan Reflections: yang ditonton. watch?
anggota tubuh dengan betul v=FiwPCOLE2lY
Kesepaduan : KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut TM: ______/______
melodi.
SM: ______/______

BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

1030 - 1050 Dijalankan dengan pemantauan guru.

20 minit
Main Bebas
(BI)
1050 - 1100 Penutupan
10 minit -soal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan
(BM) -membuat ulasan dan memberi peneguhan
-Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri.
-berbaris, ucap selamat, dan bersalaman
Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :3
Tarikh :20/3/2024
Tema : Diri Saya
Subtema :Orentasi

Masa Standard Pembelajaran Objektif / Refleksi Aktiviti Catatan / ABM

0700 - 0720 Perbualan Awal
20 minit
Rutin
(BM)
0720 - 0750 FOKUS : FK 1.0 PERKEMBANGAN OBJEKTIF : AKTIVITI : BBM - kertas surat
30 minit MOTOR HALUS Di akhir pembelajaran murid dapat :  Dalam kumpulan kecil, murid mengoyak dan merenyuk khabar, warna air,
Aktiviti SK : FK 1.1 meneroka pelbagai aktiviti yang Melakukanaktiviti merenyuk kertas dengan menggunakan kertas surat khabar. getah
Fizikal melibatkan motor halus. kedua-dua belah tangan dengan bimbingan guru.  Murid gunakan getah untuk jadikan kertas berbentuk bulat
(BM) SP : FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti seperti bola.
yang melibatkan penggunaan motor halus.  Bola itu diwarnakan dengan warna pilihan.
Kesepaduan : PM 12.1.3 - mengamalkan Refleksi :  Bola dijemur seketika sehingga kering.
kerjasama dengan rakan dalam melaksanakan
sesuatu tugasan TM: ______/______
SM: ______/______
BM: ______/______
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa
 0750-0830 FOKUS : KD 2.0 MENCAPAI EMOSI OBJEKTIF : AKTIVITI : BBM
40 minit YANG POSITIF Di akhir pembelajaran, murid dapat :- 1. Guru dan murid berbincang tentang peralatan yang selalu - bahan maujud
Aktiviti SK : KD 2.1 membina konsep kendiri 1. Menyebut jumlah alat kebersihan kelas yang terdapat di digunakan untuk membersihkan kawasan kelas.
Pembelajaran SP : KD 2.1.1 menunjukkan sikap positif - dalam kelas dengan betul. 2. Murid memberikan contoh peralatan kebersihan yang biasa
(BM) berdikari digunakan untuk membersihkan kawasan kelas atau rumah
KESEPADUAN ; Refleksi : mereka berdasarkan pengalaman mereka.
PM 3.1.1 bercerita mengenai tanggungjawab
diri. TM: ______/______
SM: ______/______
BM: ______/______
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa
0830 - 0930 FOKUS : PM 1.0 KEPERCAYAAN KEPADA OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran murid dapat : BBM – perjalanan
60 minit TUHAN Murid dapat menyebut sekurang-kurangnya 3 alam sekitar AKTIVITI : di sekitar sekolah
Pendidikan Moral SK : PM 1.1 mengetahui kewujudan Tuhan ciptaan Tuhan dengan betul.  Eksplorasi alam.
SP : PM 1.1.1 menyatakan ciptaan Tuhan  Murid dibawa bersiar-siar di Kawasan sekolah.
Kesepaduan : KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut Refleksi :  Murid memberi pendapat mengenai alam sekitar yang
melodi. dilihat.
TM: ______/______  Murid menyebut alam sekitar yang diciptakan Tuhan dan
SM: ______/______ kepentingan kepada manusia.
BM: ______/______  Murid bersoal jawab mengenai perbezaan alam sekitar
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai semulajadi dengan buatan manusia.
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa
0930-10.00 REHAT
30 minit
(BI)
1000 -1030 FOKUS : BI 1.0Listening And Speaking Skills ACTIVITIES :
30 minit SK : BI 1.2 listen to and respond appropriately OBJECTIVE : • Children sing The Ring O Ring O Roses song together BBM – flash cards,
Aktiviti SP : BI1.2.6 Listen to and recite poems At the end of the lesson children able to : • Teacher show the flashcard and ask children if they can television, internet
Pembelajaran andrhymes 1.listen and sing song remember the mimes. https://
(BI) BI1.3.6 Role play familiar daily situations 2.listen and repeat greetings • Children will act out the mimes. And teacher will say out www.youtube.com/
Kesepaduan ; 3.participate in the activities held in classroom the emotions. watch?
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin • Teacher arrange the emotions flashcards and chant it (sing v=YOtB7elO7jM
Reflections: song voice) together with children and flip one by one.
• Teacher place the card on the floor and ask children to close
TM: ______/______ their eyes.
• Teacher hide one of the flashcards and ask children to open
SM: ______/______ their eyes and guess which card is missing.
• Children will be given bingo card each one.
BM: ______/______ • Teacher will say the emotion and children will put an
objection the picture. Children who completed all the
______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the pictures will say BINGO!
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time
 1030 -1050 FOKUS : B.I 2.0 READING SKILLS ACTIVITIES: BBM – television,
20 minit SK : BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise OBJECTIVE: 1. Pupils watch the ABC song on television. internet, lyrics ABC
Aktiviti words. At the end of the lesson, children will be able to say the 2. Pupils say repeatedly the letters shown. song
Pembelajaran SP : BI 2.2.1 Recognise letters of the alphabet by alphabet of at least 10 small letters from the 25 letters shown 3. Pupils sing together while doing the action as they watch.
(BI) their: on the television. 4. Pupils repeat the ABC alphabet until they are fluent without
(i) shape watching TV.
(ii) name Reflections: 5. Murid bermain puzzle huruf dan mencantumkan mengikut
urutan.
BI 2.2.5 Recognise and sound out letters of the TM: ______/______
alphabet.
Kesepaduan : KD2.3.1 Bertutur denganyakin. SM: ______/______

BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

1050 - 1100 Penutupan

10 minit -soal jawabmengenai aktiviti yang telah dijalankan
(BM) -membuat ulasan dan memberi peneguhan
-Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri.
-berbaris, ucap selamat, dan bersalaman
Refleksi .
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :3
Tarikh :21/3/2024
Tema : Diri Saya
Subtema :Orentasi

Masa Standard Pembelajaran Objektif / Refleksi Aktiviti Catatan / ABM

0700 - 0720 Perbualan pagi
20 minit
Rutin
(BI)
0720-0750 FOKUS : BI 1.0Listening And Speaking Skills .
30 minit SK : BI 1.2 listen to and respond appropriately OBJECTIVE : ACTIVITIES 1: BBM :
Bahasa Inggeris SP : BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes At the end of the lesson children able to : • Teacher hold the flashcard and ask children if they can Flash cards
BI 1.2.2 Listen to and sing songs 1.listen and sing song remember the names.
BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings 2.listen and repeat greetings • Teacher prepare a box or a bag contain flash card or realia
BI 1.3.1 (i), (ii), (iv) 3.participate in the activities held in classroom and tell a short story about her feelings today
Participate politely in daily conversations to: • Teacher take out the flashcard and introduce the emotion and
(i)exchange greetings act out the mimes
(ii)show appreciation introduce oneself Reflections: • Teacher will say the name of emotion and children start to
(i)express feelings mime them.
Kesepaduan ; TM: ______/______ • Teacher will say the word STOP and children will freeze.
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin • Children who moved need to be sited.

SM: ______/______

BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

0750 - 0830 FOKUS : KE 1.0 MUZIK OBJEKTIF : AKTIVITI : BBM – Television

40 minit SK : KE 1.1 menyanyikan lagu daripada pelbagai Di akhir pembelajaran, murid dapat menyanyikan lagu • Murid menonton dan menyanyi bersama. dan internet
Aktiviti reptoir Selamat pagi dan bangun pagi mengikut melodi lagu dengan • Murid menyanyikan melodi lagu ”Selamat Pagi” dan https://
Pembelajaran SP : KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi. baik. ”Bangun Pagi”. www.youtube.com/
(BM) Refleksi : • Murid pernah mendengar dan menonton video tersebut watch?
melalui televisyen di rumah. v=wsnLysQprVQ
Kesepaduan : KM 2.1.2 – mengamalkan pertuturan TM: ______/______
dan perlakuan yang positif dengan rakan SM: ______/______
BM: ______/______
 ______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

0830 - 0930 OBJEKTIF : AKTIVITI : BBM – gelung tisu,

60 minit FOKUS : PM 1.0 KEPERCAYAAN KEPADA Pada akhir pembelajaran murid dapat :  Meneropong dunia luar. tape,gam dan kertas
Pendidikan Moral TUHAN Murid dapat menyebut sekurang-kurangnya 3 alam sekitar  Murid membuat teropong menggunakan 2 gelung tisu yang pembalut hadiah
SK : PM 1.1 mengetahui kewujudan Tuhan ciptaan Tuhan dengan betul. dicantumkan menggunakan tape.
SP : PM 1.1.2 bercerita tentang ciptaan Tuhan  murid menghias menggunakan kertas pembalut hadiah dan
Kesepaduan : KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut Refleksi : tali sebagai penyangkut di leher.
melodi.  Murid menonton tayangan mengenai alam sekitar, murid
TM: ______/______ diminta menggunakan teropong tersebut untuk melihat
tayangan tersebut
 Murid bercerita sambil meneropong apa yang mereka lihat.
SM: ______/______

BM: ______/______

______ orang murid yang sedang dan belum menguasai

(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

0930-10.00 RECESS
30 minit
(BI)
1000 -1030 FOKUS : BI 2.0 READING SKILLS OBJECTIVE : ACTIVITIES : BBM - Flash card.
30 minit SK : BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise At the end of the lesson children able to : - Teacher hold the flashcard of the alphabet and ask children
Aktiviti words. 1.listen and sing song if they can remember the letters.
Pembelajaran SP : BI 2.2.3 Recognise capital letters of the 2.listen and repeat greetings - Teacher prepare a box or a bag contain flash card and tell a
(BI) alphabet 3.participate in the activities held in classroom short story about the alphabet.
Kesepaduan ; - Teacher take out the flashcard and introduce the picture that
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin Reflections: start from the alphabet.
- Teacher will say the name of pictures and children start to
TM: ______/______ say them.
- Children repeated the letters and match with the pictures.
SM: ______/______

BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time
 1030 -1050 Dijalankan dengan pemantauan guru.
20 minit
Main Bebas
(BI)
1050 - 1100 Penutupan
10 minit -soal jawab mengena iaktiviti yang telah dijalankan
(BM) -membuat ulasan dan memberipeneguhan
-Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri.
-berbaris, ucap selamat, dan bersalaman
Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu :3
Tarikh :22/3/2024
Tema : Diri Saya
Subtema :Orentasi

Masa Standard Pembelajaran Objektif / Refleksi Aktiviti Catatan / ABM

0700 - 0720 Menghargai Diri Sendiri Nilai Sivik :
20 minit Aktiviti : Bertanggungjawab
Rutin -Guru menerangkan mengenai kepentingan setiap pekerjaan kepada manusia. Kegembiraan
(BM) -Guru menerangkan setiap manusia perlu bekerja untuk melangsungkan kehidupan seharian.
-Guru menjelaskan, kita harus bersyukur dengan apa sahaja pekerjaan ahli keluarga terutama ibu dan ayah. Sentiasa belajar untuk menghargai diri sendiri dan pengorbanan orang lain.

0720 - 0750 FOKUS : FK 2.0 MENEROKA PELBAGAI OBJEKTIF: AKTIVITI: BBM

30 minit PERGERAKAN ( KESEDARAN RUANG ) Pada akhir pelajaran murid dapat menyebut sekurang-  Guru membawa murid ke taman permainan. – taman permainan
Aktiviti SK : FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan kurangnya 3 daripada 5 alat permainan yang terdapat di taman  Murid diberi penerangan cara untuk bermain di taman
Fizikal ( kesedaran ruang )) permainan dengan betul permainan dan utamakan keselamatan dalam bermain bersama
(BM) SP : (FK 2.1.1) Melakukan pergerakan rakan-rakan.
dalam: Refleksi : • Aktiviti memanaskan badan.
(i) ruang diri • Murid hanya melakukan pemanasan badan di luar kelas
(ii) ruang am TM: ______/______ memandangkan taman permainan tidak selamat untuk
KESEPADUAN ; SM: ______/______ digunakan.
KD 2.1.2-menunjukkan sikap positif iaitu kekitaan, BM: ______/______
setia kawan dan empati. ______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa
0750 - 0830 FOKUS : BI 1.0Listening And Speaking OBJECTIVE : ACTIVITIES :
40 minit Skills At the end of the lesson children able to :  Sing song together BBM –
Aktiviti SK : BI 1.2 listen to and respond 1.listen and sing song - Children sing The Ring O Ring O Roses song together Ringa Ringa
Pembelajaran appropriately 2.listen and repeat greetings  Remembering activity 1(emotions) Roses with
(BI) SP : BI 1.2.2 Listen to and sing songs 3.participate in the activities held in classroom Lyrics | LIV
- Teacher show the flashcard and ask children if they can
BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings Kids Nursery
remember the mimes.
BI 1.2.4 Listen to and sing songs Reflection: Rhymes and
- Children will act out the mimes. And teacher will say
BI 1.3.1 (i), (ii), (iv) Participate politely in Songs | HD -
out the emotions.
daily conversations to: TM: ______/______ YouTube
I. exchange greetings SM: ______/______  Engage activity 1(emotions) : Chant a chain Flash card, emotion
II. show appreciation BM: ______/______ - Teacher arrange the emotions flashcards and chant it bingo game.
introduce oneself ______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the (sing song voice) together with children and flip one
III. express feelings skills taught will be given follow-up guidance from time to by one.
Kesepaduan ; time.  Engage activity 2(emotions) : What’s missing.
KD 2.3.3 – berinteraksi dengan yakin - Teacher place the card on the floor and ask children to
close their eyes.
- Teacher hide one of the flashcards and ask children to
open their eyes and guess which card is missing.
BINGO Games – Emotion
0830 - 0930 FOKUS : SA 1.0 Sikap Saintifik BBM –
60 minit SK : SA 1.1 menunjukkan sikap saintifik dan nilai OBJEKTIF : AKTIVITI: Replika lebah, buku
Aktiviti murni Diakhir pengajaran dan pembelajaran murid prasekolah • Guru membaca buku cerita yang bertajuk Sang Lebah yang cerita, lembaran
Pembelajaran SP : SA 1.1.1 menunjukkan sikap ingin tahu dan dapat : rajin. 'sambil menunjukkan replika lebah. kerja.
(BM) bekerjasama.  Menunjukkan sikap ingin tahu melalui pesoalan yang • Guru membaca buku sambil menerangkan isi kandungan buku
Kesepaduan : KE 3.1.1 Menyatakan unsur seni yang dikemukakan. cerita.
terdapat dalam persekitaran.  Memberi respon terhadap apa yang didengar dengan betul. • Pelajar mengemukakan soalan mengenai kisah tersebut.
 • Pelajar menerima lembaran kerja dan gambar warna dengan
Refleksi : bimbingan guru.

TM: ______/______
SM: ______/______
BM: ______/______
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

0930-10.00 REHAT
30 minit
(BI)
1000 -1030 FOKUS : BI 1.0Listening And Speaking Skills OBJECTIVE:
30 minit SK : BI 1.2 listen to and responds appropriately At the end of lesson, pupils will be able to identify ACTIVITY : BBM –
Aktiviti rhyme word.  Asking the children to recite Twinkle twinkle little star. Rhymes – twinkle-
Pembelajaran  Ask the children if they can identify any rhyming words. twinkle little star
(BI) SP : BI 1.2.6 listen to and recite poems Reflections:  Remind the children that rhyming words have the same
and rhymes ending sound.
Kesepaduan : FK1.1.3 Menggunakan kemahiran TM: ______/______  Show the lyrics ont the screen.
motor halus melalui aktiviti yang melibatkan  The children read and pointing to the words as you read.
alatan SM: ______/______  Emphasize that ’star’ and ’are’ are the words that rhyme.
BM: ______/______

______ pupils who are and have not mastered (SM/BM) the
skills taught will be given follow-up guidance from time to
time

1030 -1050 FOKUS : KE 3.0 SENI VISUAL OBJEKTIF : BBM :

20 minit SK : KE 3.1 mengetahui unsur seni Di akhir pengajaran, murid dapat membezakan simbol antara AKTIVITI : Gambar tunggal
Aktiviti SP : KE 3.1.1 Menyatakan unsur seni yang tandas untuk lelaki dan perempuan yang lazimnya didapati di  Murid di bawa ke tandas kelas Prasekolah dan simbol tandas lelaki
Pembelajaran terdapat dalam persekitaran. tandas sekolah. menerangkan cara membersihkan diri dengan betul dan dan perempuan.
(BM) KESEPADUAN ; pervezaan tandas lelaki dan tandas perempuan.
MA 1.1.4 memadankan objek dengan warna,  Murid bersoal jawab perbezaan bentuk lukisan lelaki dan
bentuk dan saiz. Refleksi : perempuan.
 Lelaki bentuk lurus, perempuan berbentuk segi tiga.
TM: ______/______  Aktiviti secara berkumpulan lelaki dan perempuan.
SM: ______/______  Murid main peranan situasi ke tandas .
 BM: ______/______
______ orang murid yang sedang dan belum menguasai
(SM/BM) kemahiran yang diajar akan diberi bimbingan
susulan dari masa ke semasa

1050 - 1100 Penutupan

10 minit -soal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan
(BM) -membuat ulasan dan memberi peneguhan
-Mengemaskan alatan yang digunakan dan mengemaskan diri.
-berbaris, ucap selamat, dan bersalaman
Refleksi