School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Dates and Time: Quarter: 3rd – Week 2

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. Objectives Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang mas
malalim na pag unawa at
pagpapahalaga sa
pagpupunyagi ng mga
Pilipino tungo sa pagtugon sa
mga suliranin, isyu at hamon
ng kasarinlan
B. Performance Ang mag-aaral ay…
Standard nakapagpakita ng
pagmamalaki sa kontribosyon
ng mga nagpunyaging mga
Pilipino sa pagkamit ng ganap
na kalayaan at hamon ng
kasarinlan
C. Learning Nasusuri ang mga pangunahing
Competency/ suliranin at hamong kinakaharap
Objectives ng mga Pilipino mula 1946
Write the LC code for hanggang 1972.
each. (UNCODED)
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang mas
malalim na pag unawa at
pagpapahalaga sa
pagpupunyagi ng mga
Pilipino tungo sa pagtugon sa
mga suliranin, isyu at hamon
ng kasarinlan
Ang mag-aaral ay…
nakapagpakita ng
pagmamalaki sa kontribosyon
ng mga nagpunyaging mga
Pilipino sa pagkamit ng ganap
na kalayaan at hamon ng
kasarinlan
Nasusuri ang mga pangunahing
suliranin at hamong kinakaharap
ng mga Pilipino mula 1946
hanggang 1972.
(UNCODED)
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang mas
malalim na pag unawa at
pagpapahalaga sa
pagpupunyagi ng mga Pilipino
tungo sa pagtugon sa mga
suliranin, isyu at hamon ng
kasarinlan
Ang mag-aaral ay…
nakapagpakita ng
pagmamalaki sa kontribosyon
ng mga nagpunyaging mga
Pilipino sa pagkamit ng ganap
na kalayaan at hamon ng
kasarinlan
Nasusuri ang mga pangunahing
suliranin at hamong kinakaharap
ng mga Pilipino mula 1946
hanggang 1972.
(UNCODED)
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang mas malalim
na pag unawa at pagpapahalaga
sa pagpupunyagi ng mga Pilipino
tungo sa pagtugon sa mga
suliranin, isyu at hamon ng
kasarinlan
Ang mag-aaral ay…
nakapagpakita ng pagmamalaki
sa kontribosyon ng mga
nagpunyaging mga Pilipino sa
pagkamit ng ganap na kalayaan
at hamon ng kasarinlan
Nasusuri ang mga pangunahing
suliranin at hamong kinakaharap ng
mga Pilipino mula 1946 hanggang
1972.
(UNCODED)
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang mas
malalim na pag unawa at
pagpapahalaga sa
pagpupunyagi ng mga Pilipino
tungo sa pagtugon sa mga
suliranin, isyu at hamon ng
kasarinlan
Ang mag-aaral ay…
nakapagpakita ng
pagmamalaki sa kontribosyon
ng mga nagpunyaging mga
Pilipino sa pagkamit ng ganap
na kalayaan at hamon ng
kasarinlan
Nasusuri ang mga pangunahing
suliranin at hamong kinakaharap
ng mga Pilipino mula 1946
hanggang 1972.
(UNCODED)

II. CONTENT Iba’t ibang Reaksiyon ng mga Mga Suliraning Mga Suliraning Kinaharap Mga Suliraning
Iba’t ibang Reaksiyon ng mga Pilipino sa mga Epekto ng
Pilipino sa mga Epekto ng Pagsasarili ng Bansa Kinaharap ng ng Kinaharap ng
Pagsasarili ng Bansa mga Pilipino mula 1946 mga Pilipino mula 1946 mga Pilipino mula 1946
hanggang 1972 hanggang 1972 hanggang 1972
III. LEARNING
RESOURCES
A. References

Learning Resources K to 12 MELC - pp. 43 K to 12 MELC - pp. 43 K to 12 MELC - pp. 43 K to 12 MELC - pp. 43 K to 12 MELC - pp. 43
SLM and PIVOT 4A Modules SLM and PIVOT 4A Modules SLM and PIVOT 4A Modules
SLM and PIVOT 4A Modules SLM and PIVOT 4A Modules

IV. PROCEDURES

a. Reviewing previous Panuto: Kilalanin ang mga Bakit inulan ng batikos ng maraming Pagtatama ng takdang aralin. Ano ang Resettlement and Pagtatama ng takdang aralin.
Pilipino ang administrasyong Roxas? Rehabilitation Administation
lesson/s or sumusunod na hindi pantay
 presenting the new na kasunduan. Piliin ang (NARRA)?
Ano ang neocolonialism?
lesson inyong sagot sa loob ng
Ang neocolonialism ay isang paraan ng Resettlement and Rehabilitation
kahon. Isulat sa sagutang panghihimasok ng malalakas at Administation (NARRA)?
papel ang iyong sagot. makapangyarihang mga bansa sa mga bagong tatag
na estado. Ginagamit nito ang Ang samahang ito ang
impluwensiya sa ekonomiya, pulitika at iba pa nangangasiwa sa paglilipat ng mga
upang makontrol ang mga
nagsisimulang estado. informal settler sa iba’t ibang pook
_____________1. Kasunduan mula sa labas ng
Estados Unidos na nagbibigay tulong sa
Pilipinas sa halagang $620 milyon kapalit
Maynila at iba pang lungod.
ng ilang mga hindi pantay na kasunduan.
_____________2. Kasunduan na
nagpapahintulot na manatili sa Pilipinas
ang mga
hukbong sandatahan ng Estados Unidos.
_____________3. Kasunduan na nagsasaad
ng pagkakaroon malayang kalakalan sa
pagitan ng Estados Unidos at Pilipinas sa
loob ng walong taon.
_____________4. Kasunduan na
nagbibigay karapatan sa mga Amerikano
na
tumulong sa pamamahala at pagpaplano ng
hukbong sandatahan ng Pilipinas
gayundin ang pagtutustos ng mga armas at
kagamitang pangmilitar nito.
_____________5. Kasunduang nagsasaad
ng pagkakaroon ng pantay na karapatan ng
mga Amerikano at Pilipino sa Pilipino.
b. Establishing a Basahin ang paguusap ng mag Iba’t iba ang naging reaksiyon ng Alam niyo ba ang naging Sa panahon ng digmaan marami
purpose for the lolo. mga Pilipino sa pagpapatupad ng pinsala ng digmaan sa ating ang nasawi at nawalan ng mga
lesson administrasyong mga Pangkabuhayan noon? ari-arian.
Roxas ng mga ilang hindi pantay
Bumagsak ang ekonomiya ng
na kasunduan.
bansa.
Maraming krimen ang naganap.
Dahil nawalan ng kabuhayan,
marami sa mga Pilipino ang
Walang matirhan ang mga tao. kinapos sa pananalapi.

c. Presenting Ano ang pinag-uusapan ng May maganda at di magandang Atin alamin ang Mga Suliraning Atin alamin ang Mga Suliraning Atin alamin ang Mga Suliraning
examples/instance mag lolo? epekto naman ang Kinaharap ng mga Pilipino mula Kinaharap ng mga Pilipino mula 1946 Kinaharap ng mga Pilipino mula
s of the new lesson pakikipagkalakalan ng Pilipinas 1946 hanggang 1972 hanggang 1972 1946 hanggang 1972
Bakit kaya maraming mga sa Amerika. Malaki ang naging
Pilipino ang bumabatikos impluwensya nito sa pamumuhay 1. Suliraning 1. Pagbagsak ng 1. Suliraning
sa ating pamahalaan at sa at kultura nating mga Pilipino. Pangkabuhayan
Ekonomiya Panlipunan
mga 2. Kapayapaan at Kaayusan 2. Kakapusan ng
patakarang pina-iiral nito?
Pananalapi

d. Discussing new Inulan ng batikos ng maraming Ang ilan naman sa mga di- Mga Suliraning Kinaharap ng mga Pagbagsak ng Ekonomiya Suliraning Panlipunan
Pilipino ang administrasyong Roxas magandang epekyo ng Pilipino mula 1946 hanggang 1972
concept
 dahil sa
pakikipagkasundo nito sa Estados
Unidos at pagpirma nito sa mga ilang
hindi
pantay na kasunduan na labag sa
saligang batas. Marami sa mga
Pilipino ay hindi
natuwa. Para sa kanila, hindi tuluyang
magiging malaya ang Pilipinas dahil
sa
pagpirma nito ng kasunduan at
muling pagpapasailalim ng Pilipinas
sa
kapangyarihan ng Estados Unidos.
Sa gitna ng pagtutol nina Luis Taruc,
Claro M. Recto at iba pang
kasamahan ay
matagumpay na naisulong ni
Pangulong Roxas ang Rehabilitation
Act kasabay ng
ilang mga hindi pantay na kasunduan
tulad ng Bell Trade Act, Parity Rights
at
Military Bases Agreement.
Tuluyang naghari ang neocolonialism
sa Pilipinas dahil sa pakikiaalam at
panggigipit ng Estados Unidos sa
ekonomiya at politika nito.
Ang neocolonialism ay isang paraan ng
e. Continuation of the panghihimasok ng malalakas at
discussion of new makapangyarihang mga bansa sa mga bagong
tatag na estado. Ginagamit nito ang
concept impluwensiya sa ekonomiya, pulitika at iba pa
upang makontrol ang mga
nagsisimulang estado.
Ikinagalit nang maraming Pilipino ang paghahari
ng neocolonialism sa bansa. Bukod
dito ay nagbunga pa ng ibang suliranin sa bansa
ang pamamalagi at impluwensiya
pakikipaglakalan sa mga
Amerikano ay ang mga
sumusunod: pagkakatali ng ating
pamilihan sa pamilihang
Amerikano, pagpasok ng di
gaanong mahalagang produkto sa
Pilipinas, paghina ng
mga tradisyunal nating industriya,
kompetisyon ng ating mga
grikultural na
produkto sa mga produktong
agrikultural ng mga Amerikano,
lalong pagyaman ng
mga Pilipinong nasa panggitnang
antas ng lipunan dahil sila ang
namumuhunan sa
industriyang itinatag ng mga
Amerikano, pagbabago ng
panlasa at pagpapahalaga
sa mga produkto ng dayuhan at
lubusang pagka lugi ng
magsasakang Pilipino sa
mga gastusin ng mga sakahan
dala ng pagkakaroon ng
makabagong teknolohiya at
mga makinarya.
Nilagdaan ni pangulong Roxas ang
kasunduang inilahad ng Estados Unidos sa
gitna
ng pagtutol ng maraming Pilipino. Hindi
tuluyang naging ganap na estado ang bansa
dahil sa pakikiaalam at panghihimasok ng
mga Amerikano sa pamahalaang Pilipino.
Tuluyang naghari ang neocolonialism sa
bansa na naging daan upang magkaroon
Isang malaking hamon sa bagong
pamahalaan ang kalagayan ng bansa
Malaking pinsala ang idinulot Matinding hirap at
matapos ang digmaan. Tiyaga at katatagan ng digmaan sa bansa. Libo- pagdurusa ang naging
ng loob ang kinakailangan upang
muling isaayos ang mga bayan at lungsod libong buhay ang epekto ng nagdaang
na sinira dulot ng digmaan. nawala at maraming ari-arian digmaan sa
Suliraning Pangkabuhayan
Tinatayang pangalawa ang Pilipinas sa ang nasira, kasama na rito ang Pilipinas. Kapos sa pagkain
Warsaw, Poland sa lawak ng mga hayop na ang mga mamamayan, lalo
pinsalang natamo nang bagsakan ito ng
bomba ng mga bansang alyado. Nasunog katulong sa pagsasaka, na sa mga lugar na sentro
ang ilang kilalang gusali sa Maynila tulad industriya, pabrika, at bahay- ng labanan. Nanirahan ang
ng Philippine General Hospital (PGH),
Unibersidad ng Pilipinas, at Batasan . kalakal. Lumaganap ang marami sa dikit-dikit at sra-
Sadyang nabago ang takbo ng kalakalan at
kahirapan dahil sa kawalan ng sirang mga bahay at
kalinangan sa muling pagtatatag
ng lungsod matapos ang digmaan. Ang hanapbuhay ng mga gusali. Buy-and-sell ng
Inramuros, na siyang kinagawiang sentro
ng kultura at politika ay nagging bodega ng mamamayan. Hindi magamit anumang bagay ang naging
mga kompanyang nagkakargamento at ang mga pasilidad sa pangunahing hanapbuhay
nagging tirahan ng mga informal settler
galing sa probinsya. Sa kabila ng transportasyon tulad ng mga ng
malaking pinsalang nangyari sa Maynila ay lansangan, tulay, at sasakyang mga mamamayan sa
marami paring mga taong wala sa mga
probisya ng nagsilipat dito sa pag-aakala pandagat at panghimpapawid. panahong ito. Dahil sa
dito nila masusumpungan ang
magandang buhay na kanilang inaasam-
Nasira rin ang mga patubig at kakulangan ng paninda at
asam. Bunga nito, patuloy na nagsikip sakahan. Bunga nito, salapi,
ang Kamaynilaan at ang lungsod Quezon.
Batay sa ginawang pasusuri sa humina ang produksiyon ng tumaas ang halaga ng mga
demograpiya ng bansa angmabilis na bansa at nagkulang sa bilihin. Dahil sa kawalan ng
paglaki ng popolsyon sa mga puok- urban
ay pagkain. Napabayaan ang katiyakan sa buhay,
nagdulot ng malaking suliranin sa pagluluwas ng mga produkto nalimot ng marami ang
pagsisikip at kakulangan sa tirahan .
Maraming na nagbunga ng kakapusan sa kagandahang asal at
nagtayo ng kanilang tirahan sa mga estero,
tabi ng reles ng train, sa gilid ng mga
pananalapi ng pamantayang moral ng
parke, sa mga ilalim ng mga tulay at sa mga pamahalaan. lipunan.
bakateng loteng pag-aari ng bayan o
ng prebadong mamamayan. Naging laganap Nawalan ng tiwala ang mga
na problema ang isyo na “squatting”. tao sa isa’t isa. Lumaganap
Upang masulosyunan ang problemang ito
ay itinatag ng pamahalaan ang ang katiwalian. Ginamit ng
Pambansang Pangasiwaan ng Paglilipat- mga opisyal ng pamahalaan
Tirahan at Pagsasa-ayos National
ang kanilang
kapangyarihan sa
pagpapayaman at
nagkaroon ng pandaraya at
suhulan sa pamahalaan.
Resettlement and Rehabilitation Kapayapaan at Kaayusan
Kakapusan ng
Suliranin din ang kapayapaan at kaayusan
Administation (NARRA) Ang Pananalapi
samahang ito ang sa bansa pagkatapos ng
digmaan. Dahil sa kakulangan ng mga Pagkatapos ng digmaan,
nangangasiwa sa paglilipat ng
trabahong maaaring pasukan at dumanas ng krisis sa
mga informal settler sa iba’t ibang pagkaabalahan, natuon ang pansin ng
pook labas ng nakararami sa mas madaling paraan pananalapi ang
Maynila at iba pang lungod.
upang pamahalaan.
 ng mga Amerikano tulad ng muling pagiging
aktibo ng samahang Hukbalahap
(Hukbo Laban Sa Hapon) dahil maraming Pilipino
ang unti-unting nawalan ng tiwala
sa pamahalaan.
Nagbunga ng maganda at di-magandang epekto
ang pagpirma ng administrasyong
Roxas sa mga hindi pantay na kasunduan.
Maganda, sa dahilang maraming
produktong Pilipino ang nailuwas sa Estados
Unidos at nagdulot ng malaking kita
sa mangangalakal na Pilipino. Nagkaroon ng
bagong kaalaman ukol sa kalakalan ng
mga Pilipinong mangangalakal gaya ng paggamit
ng mga makinarya at bagong
teknolohiya. Ang pamumuhunan ay napaunlad at
nakilala ang ating pangunahing
mga produkto gaya ng asukal, niyog, copra at
langis sa Kanluraning bansa.
f. Developing Takalying Mabuti ang konsepto
Mastery ng aralin.
g. Finding practical Panuto: Ipahayag ang iyong
damdamin/reaksiyon batay sa mga
application of
sumusunod na
concepts and skills sitwasyon. Gawin ito sa sagutang
in daily living papel.
1. Sa iyong palagay, nakabuti ba o
nakatulong sa mamamayang Pilipino
ang
pagpirma ni Pangulong Manuel A.
Roxas sa Philippine Rehabilitation
Act
kapalit ng ilang mga hindi pantay na
kasunduan?
Mangatwiran sa iyong sagot.
2. Bakit labag sa saligang batas ang
kasunduang Parity Rights?
3. Ang inyong kapitbahay na si
Mang Berto ay gumagawa ng mga
sapatos.
Magaganda at matitibay ang mga ito.
Sa iyong kaarawan ay nagdesisyon
ang
iyong ina na bilhan ka nang bagong
pares ng sapatos na mamahalin o
branded sa mall. Sa anong paraan mo
matutulungan si Mang Berto upang
mas umunlad ang kanyang
kabuhayan?
ang mga Pilipino ng mataas na antas ng
colonial mentality na lalong nagpahirap sa
ekonomiya ng bansa.
Sa paghahari ng neocolonialism sa bansa,
maraming Pilipino ang nawalan ng tiwala
sa pamahalaan. Bukod dito ay nagbunga ng
ibang pang suliranin sa bansa ang
pamamalagi ng mga Amerikano tulad ng
muling pagiging aktibo ng samahang
Hukbalahap (Hukbo Laban sa Hapon) na
pinamunuan ni Luis Taruc.
Takalying Mabuti ang konsepto
ng aralin.
Panuto: Gumuhit ng isang
stick figure na
naglalarawan ng mga iba’t
ibang naging
reaksiyono mukha ng mga
Pilipino sa pagpapatupad ni
Pangulong Roxas ng mga
ilang hindi pantay na
kasunduan sa ating bansa.
Sumulat ng tatlo hanggang
limang
pangungusap na
naglalarawan sa kanilang
mga reaksiyon. Gawin ito
sa sagutang
papel.
Kaugnay nito, binagyan-tuon ng
pamahalaan ang
pagpapaunlad ng mga rural na
komunidad upang maganyak ang
mga taong
manatili at manirahan dito .
Noong 1954, maraming kalsada at
tulay ang
ipinagawa. Nagpagawa rin ang
pamahalaan ng mga proyektong
pang-irigasyon
upang mapaunlad ang buhay ng
mga magsasaka. Kaya noong
1955, tinatayang
8,800 pamilya ang nailipat ng
tirahan sa dalawampu dalawa (22)
proyektong
pook-tirahan sa ibat-ibang panig
ng kapuluan.
Takalying Mabuti ang konsepto
ng aralin.
Panuto: Suriin ang isinasaad ng mga
pangungusap. Isulat ang TAMA kung ang
pangungusap ay nagpapahayag ng mga
suliraning kinaharap ng mga
Pilipino at MALI kung hindi.
__________1. Isang malaking hamon sa
bagong pamahalaan ang kalagayan ng
bansa matapos ang digmaan.
__________2. Walang malaking pinsala
ang idinulot ng digmaan sa bansa.
__________3. Lumaganap ang kahirapan
dahil sa kawalan ng hanapbuhay ng mga
mamamayan.
__________4. Malaking suliranin ang
pamahalaan ang muling pagpapaunlad ng
kabuhayan.
__________5. Pera ang kailangan upang
muling isaayos ang mga bayan at lungsod
na sinira ng mga labanan.
__________6. Pangalawa ang Pilipinas sa
Warsaw, Poland sa lawak ng pinsalang
natamo nang bagsakan ito ng bomba ng
mga bansang Alyado.
__________7. Ang Intramuros, ay naging
bodega ng mga kompanyang
nagkakargamento at naging tirahan ng mga
informal settler na galing
sa probinsiya.
__________8. Nagsimula ang Hukbalahap
bilang samahang gerilya noong
panahon ng mga Hapones.
__________9. Hindi naging suliranin ang
magkapera. Lumaganap ang nakawan at
Kakaunti lamang ang
hold-up sa mga lungsod, bayan, at
maging sa mga lalawigan. Dahil dito, natirang salapi sa kaban ng
nanganib ang buhay at ari-arian ng mga bayan. Nahirapang
mamamayan sa masasamang elemento ng makalikom
lipunan.Higit na nagpalubha sa
kalagayan ng bansa ang suliranin sa ng buwis ang pamahalaan
pagsasaka. Nagpatuloy ang kawalan ng sapagkat walang
gana
ng mga magsasaka laban sa mayayamang
hanapbuhay ang karamihan
haciendero. Marami sa mga ito ang sa mga
nagging Huk o kasapi ng Hukbong Bayan mamamayan. Natigil din
Laban sa Hapon o HUKBALAHAP.
ang pakikipagkalakalan sa
Nagsimula ang Hukbalahap bilang
samahang gerilya noong panahon ng mga ibang bansa dail nahinto
Hapones. Pagkatapos ng digmaan,
tumanggi ang mga Huk na isuko ang
ang
kanilang produksiyon ng mga
mga sandata nang hindi ipagkaloob ng pangunahing produkto
pamahalaan ang kanilang kahilingan sa
repormang pansakahan.Komunismo-
tulad ng palay, asukal, at
sosyalismo ang ideolohiya ng mga Huk. niyog.
Layunin nila na pabagsakin ang pamahalaan.
Lumaban sila sa pamahalaan at
inakit ang mga hindi nasisiyahang magsasaka
na umanib sa kanila. Maraming
magsasaka ang sumali, lalo na sa Gitnang
Luzon, na naging sentro ng pakikibaka
ng samahan.
Gawain I. Panuto: Dugtungan ang
Panuto: Gamit ang Graphic mga pahayag tungkol sa
Organizer, isulat ang mga mga suliraning hinarap
suliraning ng mga Pilipino noong
kinaharap ng mga Pilipino sa Ikatlong
Ikatlong Republika ( 1946- Republika.Hanapin ang
1972).Isulat ito sa papel. mga sagot
sa ulap.
1. Labis ang pinsalang natamo ng bansa
pagkatapos ng
___________________________________
__.
2.
___________________________________
ng anumang bagay ang naging
pangunahing hanapbuhay ng mga
mamamayan sa panahong ito.
3. Pagkatapos ng digmaan, dumanas ng
___________________________________

h. Making Bakit inulan ng batikos ng maraming
Pilipino ang administrasyong Roxas?
generalizations
and abstractions
Ano ang neocolonialism?
about the lesson
Ang neocolonialism ay isang paraan ng
panghihimasok ng malalakas at
makapangyarihang mga bansa sa mga bagong
tatag na estado. Ginagamit nito ang
impluwensiya sa ekonomiya, pulitika at iba pa
upang makontrol ang mga
nagsisimulang estado.
i. Evaluating
Panuto: Iguhit ang kung
learning
ikaw sumasang-ayon sa
sumusunod na pahayag at
kung hindi.
_________1. May maganda at
hindi magandang dulot sa ating
bansa at pamumuhay
ang pagtanggap ni Pangulong
Roxas sa mga ilang hindi pantay
na kasunduan na
dala ng Rehabilitation Act.
_________2. Nararapat lamang
pagpapanatili ng 23 base militar
ng Amerikano sa
Pilipinas dahil hindi pa kayang
protektahan ng Pilipinas ang
sariling bansa laban sa
mga mananakop pagkatapos ng
ikalawang digmaang pandaigdig.
_________3. Labag sa saligang
batas ang pagpirma ni Pangulong
Manuel Roxas sa
kasunduang parity rights dahil
ang Pilipinas ay isang malayang
bansa at may
sariling estado. Nararapat lamang
na unahin ng pamahalaan ang pag
Ano-ano Ang ilan sa mga di-
magandang epekyo ng
pakikipaglakalan sa mga
Amerikano?
Ang pagpirma sa
kasunduan ng Philippine
Rehabilitation Act ay may
maganda at
hindi magandang epekto sa
pamumuhay ng maraming
mga Pilipino. Punan ang
mga
sumusunod na spider web.
Gawin ito sa sagutang
papel.
kapayapaan at kaayusan sa bansa. ___
__________10. Lumikha ng mga ang pamahalaan. Kakaunti lamang ang
hanapbuhay ang pamahalaan upang natirang salapi sa kaban ng bayan.
magkaroon 4. Lumaganap ang kahirapan dahil sa
ng pagkakakitaan ang mga tao. ___________________________________
at
nawalan ng mga hanapbuhay ang mga
mamamayan.
5. Suliranin din ang
___________________________________
_______ sa bansa
pagkatapos ng digmaan. Lumaganap ang
krimen at nakawan, sa mga
lungsod, bayan, at maging sa lalawigan.
Ano ang Resettlement and
Rehabilitation Administation
(NARRA)?
Resettlement and Rehabilitation
Administation (NARRA)?
Ang samahang ito ang
nangangasiwa sa paglilipat ng
mga informal settler sa iba’t ibang
pook labas ng
Maynila at iba pang lungod.
Panuto: Piliin ang letra ng tamang sagot sa
Gawain II. Panuto: Hanapin sa Hanay
bawat bilang. Isulat ito sa sagutang
papel. Panuto: Tukuyin ang mga B ang inilalarawan sa
1. Bakit naging isang malaking hamon sa
bagong pamahalaan ang kalagayan ng inilalarawan sa bawat bilang. Hanay A. Isulat ang letra
bansa matapos ang digmaan? Piliin ang tamang ng tamang sagot sa
A. Dahil sa mga ibat- ibang suliranin na
kinaharap ng mga Pilipino. sagot mula sa kahon. Isulat ito sagutang papel.
B. Dahil sa malaking pinsala na idinulot ng sa sagutang papel.
digmaan sa bansa.
C. Dahil sa kakulangan ng mga trabahong
maaaring pasukan ng mga
Pilipino.
D. Dahil sa kawalan ng katiyakan sa buhay
ng mga Pilipino.
2. Ano ang kailangan upang muling isaayos
ang mga bayan at lungsod na sinira
_________1. Libo-libong buhay ang nawala at
ng mga labanan?
maraming ari-arian ang nasira
A. Kalinisan
kasama na rito ang pagsasaka, industriya,
B. Pera at kayamanan
C. Tiyaga at katatagan ng loob
pabrika at buhaykalakal.
__________2. Lumaganap ang nakawan at
D. Kaayusan at Kapayapaan
hold-up sa mga lungsod, bayan at
3. Alin sa mga suliraning kinaharap ng mga
maging sa mga lalawigan.
Pilipino na kung saan maraming
__________3. Kakaunti lamang ang natirang
ari-arian ang nasira, nawalan ng
salapi sa kaban ng bayan.
hanapbuhay ang mga mamamayan at hindi
__________4. Buy and sell ang naging
magamit ang mga pasilidad sa
pangunahing hanapbuhay ng mga
transportasyon?
mamamayan sa panahong ito.
A. Kakapusan ng pananalapi
B. Kapayapaan at kaayusan
__________5. Maraming nagtayo ng mga
tirahan sa mga estero, tabi ng riles ng
C. Pagbagsak ng ekonomiya
tren, sa gilid na parke, sa ilalim ng tulay, at sa
D. Suliraning panlipunan
mga bakanteng lote.
4. Anong suliranin ang kinaharap ng
__________6. Hindi magamit ang mga
Ikatlong Republika na higit na nagpalubha
posibilidad sa transportasyon tulad ng mga
sa kalagayan ng bansa?
lansangan,tulay at mga sasakyang pandagat at
A. Pagbagsak ng Ekonomiya
panghimpapawid.
 protekta sa
mga mga karapatan ng mga
mamamayan nito.
_________4. Ang Bell Trade Act
ay nagpatatag sa ekonomiya ng
Pilipinas. Maraming
mga Pilipino ang nakinabang at
nagkaroon ng kabuhayan ngunit
ito ay may dala
ding hindi magandang epekto
tulad ng colonial mentality.
_________5. Maraming Pilipino
ang bumatikos at kumondena sa
desisyon ng
Pangulong Roxas na tanggapin
ang tulong mula sa pamahalaang
Amerikano kapalit
ng mga hindi pantay na
kasunduan.
j. Additional Activities
B. Suliranin sa Kaayusan __________7. Nagsimula ang Hukbalahap
C. Suliranin sa Kapayapaan bilang samahang gerilyo noong
D. Suliranin sa Pagsasaka panahon ng mga Hapones.
5. Ano ang ginawa ng pamahalaan upang __________8. Natigil ang pakikipagkalakalan
masolusyunan ang suliranin o isyu ng sa ibang bansa dahil nahinto ang
“squatting”? produksiyon ng mga pangunahing produkto
A. Humingi ng tulong mula sa mga tulad ng palay, asukal
dayuhan at niyog.
B. Itinatag ang Pambansang Pangasiwaan __________9. Tumaas ang halaga ng mga
ng Paglilipat-tirahan at bilihin dahil sa kakulangan ng paninda
Pagsasaayos. at salapi,tumaas ang halaga ng mga bilihin.
C. Lumikha ng mga hanapbuhay ang _________10. Maraming mga tao mula sa
pamahalaan upang magkaroon ng probinsiya ang nagsilipat sa
pagkakakitaan ang mga tao. Kamaynilaan sa pag-aakalang dito nila
D. Lumaban sila sa pamahalaan at sumali masusumpungan ang
sa mga pag-aalsa. magandang buhay.
6. Bakit dumanas ng krisis sa pananalapi
ang pamahalaan pagkatapos ng
digmaan?
A. Nalimot ang kagandahang asal at
kagandahang moral sa lipunan.
B. Nawalan ng tiwala ang mga tao sa isat’
isa.
C. Nagkaroon ng pandaraya at suhulan sa
pamahalaan.
D. Kakaunti lamang ang natirang salapi sa
kaban ng bayan.
7. Paano nasolusyonan ng pamahalaan ang
malaking suliranin sa muling
pagpapaunlad ng kabuhayan at pagbagsak
ng ekonomiya?
A. Nagpatayo ng mga tulay at gusali
B. Nakikipagkalakalan sa ibang bansa
C. Pinatatag nito ang agricultural, kalakalan
at industriya
D. Ginamit ng mga opisyal ng pamahalaan
ang kanilang kapangyarihan
sa pamahalaan
8. Ang mga sumusunod ay mga epekto ng
Suliraning Panlipunan sa buhay ng
mga Pilipino, MALIBAN sa :
A. Lumaganap ang katiwalian
B. Nagkaroon ng pandaraya at suhulan sa
pamahalaan
C. Nakalimutan ng marami ang
kagandahang asal at pamantayang
moral ng lipunan
D. Nanganib ang buhay at ari-arian ng mga
mamamayan
9. Ano ang layunin ng Komunismo-
sosyalismo?
A. Pabagsakin ang ekonomiya
B. Pabagsakin ang pamahalaan
C. Pagbagsakin ang imprastraktura
D. Pabagsakin ang agrikultura
10. Sa suliraning pangkapayapaan at
kaayusan ng bansa sa Ikatlong Republika.
Ano ang tawag sa ideolohiya ng mga Huk?
A. Komunismo
B. Hukbalahap
C. Sosyalismo
D. Komunismo - Sosyalismo
Panuto: Sumulat ng isang Sa iyong learning journal,
 for enrichment or
remediation
IV. Remarks ___ of Learners who earned 80%
above
V. Reflection ___ of Learners who require
additional activities for
remediation
a. No. of learners for ___Yes ___No
application or
remediation ____ of Learners who caught up
the lesson
b. No. of learners who ___ of Learners who continue to
require additional require remediation
activities for
remediation who
scored below 80%
c. Did the remedial Strategies used that work well:
lessons work? ___ Group collaboration
No. of learners who ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
have caught up
___ Answering preliminary
with the lesson activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
reflection paper o maikling
sanaysay tungkol
sa mga tanong na makikita
sa ibaba. (10 puntos)
1. Ano- anong suliranin ang
kinaharap ng mga Pilipino
sa Ikatlong
Republika pagkatapos ng
digmaan? ( 5 puntos )
2. Sa panahon ng
pakikidigma sa
pandemyang COVID 19,
bilang magaaral. Paano mo
natugunan ang iyong mga
suliranin?
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
sagutin ang mahalagang
tanong sa ibaba bilang
paglalahat sa araling ito.
Paano hinarap ng mga Pilipino
ang mga suliranin sa Ikatlong
Republika?
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
 Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
d. No. of learners who __ Bullying among pupils
continue to __ Pupils’ behavior/attitude
require __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
remediation
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
e. Which of my Planned Innovations:
teaching strategies __ Localized Videos
worked well? __ Making big books from
views of the locality
Why did these work?
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
f. What difficulties did
I encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
g. What innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition