Зміст конфліктологічної

готовності
педагога початкової освіти

1 Розуміння природи
конфліктів:
Розуміння причин, механізмів
виникнення, можливих наслідків та
розв'язання конфліктів тощо.

2 Навички комунікації та
врегулювання конфліктів
Це включає в себе вміння
слухати, виявляти емпатію,
вирішувати конфлікти за
допомогою діалогу та співпраці.

3 Розвиток толерантності
та розуміння
Педагог повинен бути
толерантним до різноманітності
думок, переконань та поведінки
учнів.

4 Планування та виконання
профілактичних заходів

Педагог повинен бути готовим до

запобігання конфліктам у класному
середовищі шляхом розробки та
впровадження планів профілактики.

5 Співпраця з батьками та
іншими фахівцями

Педагог повинен бути здатним

співпрацювати з батьками учнів та іншими
фахівцями, такими як психологи чи соціальні
працівники, для вирішення конфліктних
ситуацій та підтримки учнів у їхньому
розвитку.

ПАЛАДІЙ О. ПОДКОЛЗІНА О. КУЯН Є.

 ситуація
Після уроків до вчителя початкової школи
підходять збентежені батьки учня. Вони
стверджують, що їхня дитина була заплакана
після уроку і відмовився розповісти, що сталося.
Вони висловлюють сумніви щодо якості
викладання та захищеності їхньої дитини в
школі, і вимагають пояснень від вчителя.
ситуація зовсім незрозуміла для вчительки, бо
вона до кожного має особистий підхід, добре
співпрацює з учнями та взагалі у класі є
позитивна атмосфера.

Варіанти вирішення:
1)Вчительвідповідає батькам, що учень просто плакав через
дрібниці. Вона вважає, що це нормально для дітей і не бачить
потреби в подальшому розслідуванні ситуації. Підтримує
батьків і на цьому ситуація закривається.

2)Вчитель початкової школи спокійно реагує на батьків,

висловлює своє занепокоєння стосовно стану їхнього сина та
обіцяє розібратися у ситуації. Вона пропонує перейти до класу
поговорити з Томасом та батьками, щоб дізнатися більше про
його почуття та події після уроку. Вчитель також зазначає, що
вона готова співпрацювати з батьками, іншими спеціалістами
школи для вирішення будь-яких проблем, якщо цього потребує
ситуація.

3)Вчитель відверто звинувачує батьків у тому, що вони

перебільшують і занадто втручаються у роботу школи. Вона
відмовляється слухати їхні стурбованість і закінчує розмову.

4): Вчитель починає захищати себе та свою роботу,

намагаючись довести, що вона виконує свої обов'язки
належним чином, і відкидає будь-які заяви батьків як
необґрунтовані.

ПАЛАДІЙ О. ПОДКОЛЗІНА О. КУЯН Є.