‫األستاذة ‪:‬‬ ‫المستوى ‪ 1 :‬جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬ ‫‪Hadid School‬‬

‫حديد‬
‫الموسم الدراسي ‪:‬‬ ‫رقم الهاتف ‪26 08 23 82 07 :‬‬ ‫حي ‪ 680‬مسكن تجزئة ‪ 33‬برج بوعريريج‬
‫‪2023/2022‬‬

‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫المشكلة ‪ :‬ما هي البنيات النسيجية المتخصصة في امتصاص ونقل النسغ الخام؟‬
‫الفرضيات ‪:‬‬
‫البنيات النسيجية المتخصصة في امتصاص النسغ الخام هي ‪:‬األوبار الماصة‪.‬‬
‫البنيات النسيجية المتخصصة في نقل النسغ الخام هي ‪:‬األوعية الخشبية‪.‬‬

‫البنيات النسيجية المتخصصة في نقل وامتصاص النسغ الخام‪:‬‬

‫لغرض التعرف على بنيات العناصر النسيجية المتخصصة في امتصاص ونقل النسغ الخام‪،‬‬
‫أنجزت مقاطع عرضية وطولية في الساق و على مستوى منطقة األوبار الماصة (المنطقة الوبرية)‬
‫للجذر‪ ،‬لنبات فتي غمر في محلول ملون مخفف‪ ،‬نتائج المالحظة المجهرية لهذه المقاطع مكنت من‬
‫الحصول على البنيات التشريحية الممثلة في الوثيقتين ‪2‬و‪. 3‬‬

‫‪1‬‬
‫األستاذة ‪:‬‬ ‫المستوى ‪ 1 :‬جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬ ‫‪Hadid School‬‬
‫حديد‬
‫الموسم الدراسي ‪:‬‬ ‫رقم الهاتف ‪26 08 23 82 07 :‬‬ ‫حي ‪ 680‬مسكن تجزئة ‪ 33‬برج بوعريريج‬
‫‪2023/2022‬‬

‫‪2‬‬
‫األستاذة ‪:‬‬ ‫المستوى ‪ 1 :‬جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬ ‫‪Hadid School‬‬
‫حديد‬
‫الموسم الدراسي ‪:‬‬ ‫رقم الهاتف ‪26 08 23 82 07 :‬‬ ‫حي ‪ 680‬مسكن تجزئة ‪ 33‬برج بوعريريج‬
‫‪2023/2022‬‬

‫المشكلة ‪ :‬ماهو دور الضوء في تركيب المادة العضوية الموجودة في النسغ‬

‫الكامل؟‬
‫الفرضيات ‪:‬‬
‫•يحتوي الضوء على طاقة ضوئية تساعد في حدوث عملية التركيب الضوئي‪.‬‬
‫•الضوء يمتصه اليخضور ويحوله الى طاقة كيميائية كامنة في المادة العضوية المركبة‬
‫(ظاهرة التركيب الضوئي)‪.‬‬

‫المشكلة ‪ :‬ماهو مصدر كربون المادة العضوية والمنفذ الذي يعبر منه غاز الـ ‪CO2‬‬
‫الى داخل االنسجة الورقية ؟‬
‫الفرضيات ‪:‬‬
‫مصدر كربون المادة العضوية هو‪CO2 :‬الجوي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫المنفذ الذي يعبر منه غاز الـ ‪CO2‬الى داخل االنسجة الورقية ‪:‬الثغور الورقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪3‬‬
‫األستاذة ‪:‬‬ ‫المستوى ‪ 1 :‬جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬ ‫‪Hadid School‬‬
‫حديد‬
‫الموسم الدراسي ‪:‬‬ ‫رقم الهاتف ‪26 08 23 82 07 :‬‬ ‫حي ‪ 680‬مسكن تجزئة ‪ 33‬برج بوعريريج‬
‫‪2023/2022‬‬

‫‪4‬‬
‫األستاذة ‪:‬‬ ‫المستوى ‪ 1 :‬جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬ ‫‪Hadid School‬‬
‫حديد‬
‫الموسم الدراسي ‪:‬‬ ‫رقم الهاتف ‪26 08 23 82 07 :‬‬ ‫حي ‪ 680‬مسكن تجزئة ‪ 33‬برج بوعريريج‬
‫‪2023/2022‬‬

‫‪5‬‬
 ‫األستاذة ‪:‬‬ ‫المستوى ‪ 1 :‬جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬ ‫‪Hadid School‬‬
‫حديد‬
‫الموسم الدراسي ‪:‬‬ ‫رقم الهاتف ‪26 08 23 82 07 :‬‬ ‫حي ‪ 680‬مسكن تجزئة ‪ 33‬برج بوعريريج‬
‫‪2023/2022‬‬

‫سلسلة التمارين رقم ‪: 3‬‬

‫التمرين األول ‪:‬‬
‫یؤمن النسغ الخام و الكامل العناصر الضروریة لتركیب المادة العضویة من قبل النبات األخضر‬
‫حیث ینقل كالھما في انسجة خلویة منفصلة‪.‬‬
‫تمثل الوثیقة ‪1‬صورة مجھریة لمقطع عرضي في المنطقة الوبریة لجذر نبات فتي احادي‬
‫الفلقة ورسم تخطیطي له‪.‬‬

‫تعرف على البیانات المرقمة مع العلم ان البنیة ‪5‬تتلون باللون األحمر عند وضع النبات‬ ‫‪-1‬‬
‫في األیوزین المخفف‪.‬‬
‫بین في نص علمي كیف تؤمن العناصر ‪4-5-6‬العناصر الضروریة لتركیب المادة‬ ‫‪-2‬‬
‫العضویة من قبل النبات‪.‬‬
‫التمرين الثاني ‪:‬‬
‫تعتبر ظاھرة التركیب الضوئي اآللیة الحیویة المسؤولة عن دخول الطاقة الضوئیة إلى عالمنا‬
‫الحي ‪ ،‬و تخزینھا في صورة طاقة كیمیائیة كامنة في روابط جزیئات معدنیة ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫األستاذة ‪:‬‬ ‫المستوى ‪ 1 :‬جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬ ‫‪Hadid School‬‬
‫حديد‬
‫الموسم الدراسي ‪:‬‬ ‫رقم الهاتف ‪26 08 23 82 07 :‬‬ ‫حي ‪ 680‬مسكن تجزئة ‪ 33‬برج بوعريريج‬
‫‪2023/2022‬‬
‫تتمیز النباتات عن غیرھا من الكائنات الحیة بقدرتھا على تحویل الطاقة الضوئیة إلى طاقة‬ ‫توضح الوثیقة التالیة مالحظات مجھریة أخذت من نبات أخضر خالل دراسة بعض معلومات‬
‫كیمیائیة كامنة مخزنة في المادة العضویة المركبةنتیجة تركیبتھا الممیزة‪.‬‬ ‫المتعلقة بھذه الظاھر ة ‪:‬‬

‫‪I-‬من شروط تركیب النباتات الخضراء لمادتھا العضویة احتواء خالیاھا على العضیات‬
‫(س) كما تظھره الوثیقة ‪01‬و التي تمثل مالحظة مجھریة لخلیة نبات االیلودیا (نبات‬
‫اخضر مائي )‪.‬‬
‫الطحالب كائنات حیة متنوعة‪ ،‬شبیھة بالنباتات و ذاتیة‬
‫التغذیة منھا الطحالب الخضراء‪،‬‬
‫الزرقاء و المسماة حدیثا بالبكتیریا الزرقاء‪ ،‬یمكن لھا‬
‫العیش في ظروف طبیعیة قاھرة كأعماق البحار أین‬
‫تكون أشعة الشمس ضئیلة جدا و شبه منعدمة‪.‬‬

‫‪1‬تعرف على العضیة (س) معبرا عن دورھا بمعادلة‬ ‫‪-‬‬

‫كیمیائیة‪.‬‬

‫‪2‬انطالقا من سیاق التمرین اطرح تساؤال‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫الوثيقة ‪1‬‬

‫‪II-‬لفھم قدرة البكتیریا الزرقاء على تركیب مادتھا العضویة في أعماق البحار نقدم الدراسة‬
‫التالیة‪:‬‬
‫تجربة‪ :‬نعرض كمیات مساویة من الطحالب الخضراء و البكتیریا الزرقاء إلى أطیاف ضوئیة‬
‫مرئیة و األشعة تحت الحمراء غیر المرئیة لمدةزمنیة معینة‪.‬‬ ‫تعرف على البیانات المرقمة من ‪1‬الى ‪ 8‬ثم بین برسم مسار العنصر ‪2‬باألزرق و‬ ‫‪-1‬‬
‫تمثل الوثیقة ‪02‬طیف امتصاص كل من الطحالب الخضراء و البكتیریا الزرقاء و نسبة‬ ‫مسار العنصر ‪7‬باألخضر‪.‬‬
‫األكسجین المطروح بداللة طول الموجة لألطیافحیث‪ ( :‬طحلب خضراء‪ -------- ،‬طحالب زرقاء‬ ‫‪2-‬اعتمادا على مكتسباتك و باستغالل الوثیقة أكتب نصا علمیا تعالج فیه محتوى‬
‫الوثیقة ‪.‬‬
‫التمرين الثالث ‪:‬‬

‫‪7‬‬
 ‫األستاذة ‪:‬‬ ‫المستوى ‪ 1 :‬جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬ ‫‪Hadid School‬‬
‫حديد‬
‫الموسم الدراسي ‪:‬‬ ‫رقم الهاتف ‪26 08 23 82 07 :‬‬ ‫حي ‪ 680‬مسكن تجزئة ‪ 33‬برج بوعريريج‬
‫‪2023/2022‬‬
‫وضح في فقرة و بأسلوب علمي الظاھرة التي تسمح للطحالب بتحویل الطاقة‬ ‫‪-2‬‬
‫الضوئیةإلى طاقة كامنة عند الطحالب الخضراء و الزرقاءمجیبا على التساؤل المطروح‬
‫في الجزء األول‪.‬‬
‫نتائج المعالجة بماء اليود‬
‫التمرين الرابع ‪ :‬النباتات الیخضوریة كائنات حیة ذاتیة التغذیة وبغرض دراسة بعض‬ ‫األشعة تحت‬ ‫ضوء ابيض‬ ‫ظالم‬
‫الظواھر الحیویة التي تسمح لھا بذلك نقدم لك الدراسة التالیة‪:‬‬ ‫الحمراء‬
‫‪I-‬مكنت المالحظة المجھریة لجزء من الوجه السفلي لبشرة ورقة نبات أخضر (‬ ‫‪-‬‬ ‫† ††‬ ‫‪-‬‬ ‫الطحالب الخضراء‬
‫† ††‬ ‫† ††‬ ‫‪-‬‬ ‫البكتيريا الزرقاء‬
‫‪Bègonia‬من الحصول على الصورة الممثلة بالشكل (أ) من الوثیقة ‪1‬ولتحدید بعض‬
‫العوامل المتحكمة في ھذا الدور وأھمیته أنجزت الدراسة الممثلة بالشكل (ب) خالل یوم‬
‫صیفي جاف وحار‪.‬‬

‫الوثيقة ‪2‬‬

‫‪ - 1‬تعرف على البنیة الممثلة بالشكل (أ) ثم ترجم ھذه الصورة إلى رسم تخطیطي تفسیري علیه‬
‫جمیع البیانات‪.‬‬ ‫بینما تلخص الوثیقة ( )‪03‬نتائج معالجة كل من الطحالب الخضراء و البكتیریا الزرقاء‬
‫‪2-‬أ‪ -‬اشرح باستدالل منطقي العالقة بین البنیة الموضحة في الشكل (أ) وكمیة و ‪CO2‬الممتصة‪.‬‬ ‫المستعملتان في التجربة السابقة بماء الیود بعدتعریضھا لفترات متساویة من الظالم‪ ،‬الضوء‬
‫ب‪ -‬بین العوامل المتحكمة في انفتاح و انغالق البنیة السابقة‬ ‫األبیض و األشعة تحت الحمراء‪.‬‬

‫بین كیف یمكن للبكتریا الزرقاء تركیب المادة العضوتة في أوساط عیشھا القاھرة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪8‬‬