School: Grade Level: 5

GRADES 1 to 12 Learning ARALING

Pang-Araw-Araw na Teacher: Area: PANLIPUNAN
Tala sa Pagtuturo
Teaching Dates Quarter: 1st QUARTER
and Time: Week No.: 5

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
Petsa: Petsa: Petsa: Petsa: Petsa:

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Ang mag -aaral ay…

Pangnilalaman naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa kasanayang pangheograpiya, ang mga teorya sa pinagmulan ng lahing Pilipino
upang mapahahalagahan ang konteksto ng lipunan/ pamayanan ng mga sinaunang Pilipino at ang kanilang ambag sa pagbuo ng kasaysayan
ng Pilipinas
B. Pamantayan sa Ang mag -aaral ay…
Pagaganap naipamamalas ang pagmamalaki sa nabuong kabihasnan ng mga sinaunang Pilipinogamit ang kaalaman sa kasanayang pangheograpikal at
mahahalagang konteksto ng kasaysayan ng lipunan at bansa kabilang ang mga teorya ng pinagmulan at pagkabuo ng kapuluan ng Pilipinas at
ng lahing Pilipino
C.
Pinakamahalagang
Kasanayang * Nasusuri ang pang-ekonomikong pamumuhay ng mga Pilipino sa panahong pre-kolonyal a. panloob at panlabas na kalakalan b. uri ng
Pampagkatuto kabuhayan (pagsasaka, pangingisda, panghihiram/pangungutang, pangangaso, slash and burn, pangangayaw, pagpapanday, paghahabi atbp)
(MELCs) AP5PLP- Ig-7

D. Mga Kasanayan * Nasusuri ang pang- Nasusuri ang pang- Nasusuri ang pang- Nasusuri ang pang- Nasusuri ang pang-
sa Pagkatuto (Isulat ekonomikong ekonomikong ekonomikong ekonomikong pamumuhay ekonomikong pamumuhay ng
ang code ng bawat pamumuhay ng mga pamumuhay ng mga pamumuhay ng mga ng mga Pilipino sa mga Pilipino sa panahong pre-
kasanayan) Pilipino sa panahong Pilipino sa panahong Pilipino sa panahong panahong pre-kolonyal a. kolonyal a. panloob at
pre-kolonyal a. panloob pre-kolonyal a. panloob pre-kolonyal a. panloob panloob at panlabas na panlabas na kalakalan b. uri ng
at panlabas na kalakalan at panlabas na at panlabas na kalakalan kalakalan b. uri ng kabuhayan (pagsasaka,
b. uri ng kabuhayan kalakalan b. uri ng b. uri ng kabuhayan kabuhayan (pagsasaka, pangingisda,
(pagsasaka, pangingisda, kabuhayan (pagsasaka, (pagsasaka, pangingisda, pangingisda, panghihiram/pangungutang,
panghihiram/pangungut pangingisda, panghihiram/pangungut panghihiram/pangungutan pangangaso, slash and burn,
ang, pangangaso, slash panghihiram/pangungu ang, pangangaso, slash g, pangangaso, slash and pangangayaw, pagpapanday,
and burn, pangangayaw, tang, pangangaso, slash and burn, pangangayaw, burn, pangangayaw, paghahabi atbp) AP5PLP- Ig-
 pagpapanday, and burn, pagpapanday, pagpapanday, paghahabi 7
paghahabi atbp) pangangayaw, paghahabi atbp) atbp) AP5PLP- Ig-7
AP5PLP- Ig-7 pagpapanday, AP5PLP- Ig-7
paghahabi atbp)
AP5PLP- Ig-7
E. Integrasyon ng Values Integrated: Values Integrated: Values Integrated: Values Integrated: Values Integrated:
alinman sa mga Pagiging masipag Pagiging masipag Pagiging masipag Pagiging masipag Pagiging masipag
sumusunod;
Values, GAD at CSE
II. NILALAMAN Pamumuhay ng mga Pamumuhay ng mga Pamumuhay ng mga Pamumuhay ng mga Pamumuhay ng mga
sinaunang Pilipino sa sinaunang Pilipino sa sinaunang Pilipino sa sinaunang Pilipino sa sinaunang Pilipino sa
panahong Pre-kolonyal. panahong Pre-kolonyal. panahong Pre-kolonyal. panahong Pre-kolonyal. panahong Pre-kolonyal.

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian: MELCS MELCS MELCS MELCS MELCS

1. Gabay ng Guro Araling Panlipunan 5– Araling Panlipunan 5– Araling Panlipunan 5– Araling Panlipunan 5– Araling Panlipunan 5–
Quarter 1 Quarter 1 Quarter 1 Quarter 1 Quarter 1

2. Kagamitang Pang- Alternative Delivery Alternative Delivery Alternative Delivery Mode Alternative Delivery Mode
Alternative Delivery
mag-aaral Mode Mode
Mode

3. Teksbuk Makabayan: Makabayan: Makabayan: Kapaligirang Makabayan: Kapaligirang

Makabayan: Kapaligirang Pilipino Kapaligirang Pilipino Pilipino V,pp. Pilipino V,pp.
Kapaligirang Pilipino V,pp. V,pp.
V,pp.

4. Karagdagang DEPED TV DEPED TV DEPED TV DEPED TV

kagamitan mula sa DEPED TV www.youtube.com www.youtube.com www.youtube.com www.youtube.com
Portal ng Learning www.youtube.com www.google.com www.google.com www.google.com www.google.com
Resource (LRMDC) www.google.com

B. Iba Pang Kagamitang laptop, television, larawan

laptop, television, laptop, television, laptop, television,larawan
Panturo laptop, television larawan,ilustrasyon larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Panuto: Suriin ang mga I. Nasasagot ang lingguhang
aralin o Pagsisimula ng pahayag sa bawat pagsusulit na may 75% lebel
Bagong Aralin: bilang. Isulat sa ng pang-unawa.
sagutang papel kung ito
ay TAMA o MALI. I. Lingguhang
1. Natutong gumamit ng Pagsusulit
makinis na bato ang II. A. Balik – aral
mga Pilipino noong
B. Pagbibigay ng
Panahon ng Neolitiko.
2. Ang datu ang panuto
pinakamababang antas C. Pagsusulit
ng tao sa lipunan.
3. Ang kababaihan ay IV. Pagwawasto
walang karapatan sa V. Pagtatala ng iskor
lipunan.
B. Paghahabi sa Layunin Ano sa palagay mo ang
sa Aralin: naging kabuhayan ng
mga Pilipino noon?

May pagkakahalintulad
kaya ang kabuhayan
noon at ngayon?

C. Pag-uugnay ng Panuto: Basahing

Halimbawa sa Bagong mabuti ang bawat
Aralin: aytem. Piliin ang titik ng
tamang sagot at isulat
sa inyong sagutang
papel.
1. Anong paraan ng
pagsasaka ang nililinis at
sinusunog muna ang
burol bago taniman?
A. pag-aararo
B. pagbabakod
C. pagkakaingin
D. pagnarnarseri
2. Alin sa mga
sumusunod ang HINDI
 hanapbuhay ng mga
sinaunang Pilipino? A.
pagsasaka
B. pangingisda
C. pangangaso
D. pagiging katulong sa
ibang bansa
D. Pagtalakay ng Bagong A.Pambungad na
Konsepto at Paglalahad Gawain:
ng Bagong Kasanayan #1 a. Balik-aral sa
Nakaraang Aralin

B.Panuto: Suriin at
kilalanin nang mabuti
ang mga uri ng
kabuhayan na
ipinapakita sa ibaba.
Tukuyin kung anong
produkto ang
makukuha o magagawa
nila. Isulat ang sagot sa
inyong sagutang papel.

-Pagpapakita ng mga
larawan
-Collaborative
Discussion

E. Pagtalakay ng Bagong A.Pambungad na

Konsepto at Paglalahad Gawain:
ng Bagong Kasanayan #2 A. Balik-aral sa
Nakaraang Aralin
B.Karagdagang
kaalaman tungkol sa
aralin
C. Panuto: Lagyan ng
tsek (✔) ang ginagawa o
hanapbuhay ng mga
 Pilipino noon at ekis (✖)
naman kung hindi. Isulat
ito sa inyong sagutang
papel.
_________ 1. Paghahabi
ng tela
_________ 2.
Pagbebenta ng mga
kalakal o produkto
_________ 3.
Pagkukumpuni ng sirang
kable ng koryente
_________ 4.
Pagmimina ng ginto,
pilak, at iba pang
mineral
_________ 5. Paggawa
ng kagamitang
pinatakbo ng
elektrisidad

PANGKATANG-GAWAIN
D.Bumuo ng tatlong (3)
pangkat. Isadula ang
mga uri ng kabuhayan
ng mga sinaunang
Pilipino sa panahong
pre-kolonyal
-Paglalahad ng rubrik
sa pagsasagawa ng
dula-dulaan bilang
batayan sa
pagmamarka

F. Paglinang sa A.Pambungad na Gawain:

Kabihasaan a. Balik-aral sa Nakaraang
(Tungo sa Formative Aralin
Assessment)
 B.Panuto: Lagyan ng
mukhang nakangiti ( ) ang
ginagawa o hanapbuhay ng
mga Pilipino noon at
malungkot na mukha ( )
naman kung hindi. Isulat ito
sa inyong sagutang papel.
______1. Pagpapanday
______2. Panghuhuli ng
mga isda
______3. Pagtatanim o
pagsasaka
______4. Paninisid ng
perlas o kabibe ______5.
Pangangalakal ng mga
kagamitang di-kuryent
G. Paglalapat ng Aralin sa Ano ang inyong natutunan
Pang-Araw-araw na sa katatapos na aralin?
Buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano-and ang mga pang-
ekonomikong pamumuhay
ng mga Pilipino sa
panahong pre-kolonyal
ayon sa panloob at
panlabas na kalakalan at uri
ng kabuhayan?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Suriin kung Tama o
Mali ang mga sumusunod na
mga pahayag. Isulat ang sagot
sa sagutang papel. _______ 1.
Walang kaalaman sa
pagmimina ang mga ninuno
noon. _______ 2. Ang
kalakalan noon ay kilala sa
tawag na sistemang barter.
_______ 3. Ang mga likas na
yaman ay napakahalaga sa
pamumuhay ng mga

J. Karagdagang Gawain
para sa Takdang-Aralin at
Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY/
REPLEKSYON
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
katutubong Pilipino. _______
4. Ang paghahanapbuhay ng
mga Pilipino noon ay
nakadepende sa katangian ng
lugar na kanilang tinitirahan.
_______ 5. Ang mga palay,
mais, niyog, at iba pang
punongkahoy ang ilan sa mga
pangunahing pananim ng mga
katutubong Pilipino.
Panuto: Gumupit ng mga
larawan at idikit sa bondpaper
ang mga hanapbuhay noong
unang panahon tulad ng: 1.
Pangingisda 2. Pangangaso 3.
Paghahabi 4. Pagtatanim 5.
Barter o kalakalan
Ang bilang ng mga mag-aaral Ang bilang ng mga mag-aaral Ang bilang ng mga mag-aaral Ang bilang ng mga mag-aaral na Ang bilang ng mga mag-aaral na
na nakakuha ng 80% sa na nakakuha ng 80% sa na nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa pagtataya nakakuha ng 80% sa pagtataya ayon
pagtataya ayon sa pagtataya ayon sa pagtataya ayon sa ayon sa pangkat/baiting na sa pangkat/baiting na kanilang
pangkat/baiting na kanilang pangkat/baiting na kanilang pangkat/baiting na kanilang kanilang kinabibilangan. kinabibilangan.
kinabibilangan. kinabibilangan. kinabibilangan. G5-JRS- G5-ODD- G5- G5-JRS- G5-ODD- G5- MPG-
G5-JRS- G5-ODD- G5-JRS- G5-ODD- G5-JRS- G5-ODD- MPG- G5-BEO- G5-BEO-
G5- MPG- G5-BEO- G5- MPG- G5-BEO- G5- MPG- G5-BEO-
Ang bilang ng mga mag-aaral Ang bilang ng mga mag-aaral Ang bilang ng mga mag-aaral Ang bilang ng mga mag-aaral na Ang bilang ng mga mag-aaral na
na nangangailangan ng na nangangailangan ng na nangangailangan ng nangangailangan ng remediation nangangailangan ng remediation ayon
remediation ayon sa remediation ayon sa remediation ayon sa ayon sa pangkat/baiting na sa pangkat/baiting na kanilang
pangkat/baiting na kanilang pangkat/baiting na kanilang pangkat/baiting na kanilang kanilang kinabibilangan. kinabibilangan.
kinabibilangan. kinabibilangan. kinabibilangan. G5-JRS- G5-ODD- G5- G5-JRS- G5-ODD- G5- MPG-
G5-JRS- G5-ODD- G5-JRS- G5-ODD- G5-JRS- G5-ODD- MPG- G5-BEO- G5-BEO-
G5- MPG- G5-BEO- G5- MPG- G5-BEO- G5- MPG- G5-BEO-
________ Oo ________ Oo ________ Oo ________ Oo ________ Oo
_________ Hindi _________ Hindi _________ Hindi _________ Hindi _________ Hindi
_____ Bilang ng mag-aaral na ___ Bilang ng mag-aaral na ___ Bilang ng mag-aaral na ___ Bilang ng mag-aaral na ___ Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na ________ Bilang ng mga mag- ________ Bilang ng mga ________ Bilang ng mga mag- ________ Bilang ng mga mag- ________ Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation. aaral na magpapatuloy sa mag-aaral na magpapatuloy aaral na magpapatuloy sa aaral na magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation
remediation sa remediation remediation remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Dula- Pagluta Dula- Paglutas Dula- Paglutas Dula- Paglutas Dula- Paglutas
pagtuturo ang nakatulong ng dulaan/ s ng dulaan/ ng dulaan/ ng dulaan/ ng dulaan/ ng
lubos? Paano ito nakatulong? Tablea sulirani Tableau. suliranin Tableau. suliranin Tableau. suliranin Tableau. suliranin
u. n Pagtukla Iteraktib Pagtuklas Iteraktibo Pagtuklas Iteraktibo Pagtuklas Iteraktibo
Pagtukl Iterakti s o
as bo Panayam Debate Panayam Debate Panayam Debate
Panaya Debate Inobatibo Talakayan Inobatibo Talakaya Inobatibo Talakayan
m n
Panaya Debate
Inobatib Talakay Bakit? Bakit?
m
o an _________________________ Bakit? _______________________________
Inobati Talaka
__________ ____________________________ ____
bo yan Bakit? ________
Bakit? ________________________
_________________________ ____________
___________
F. Anong suliranin ang aking Pambubul Kakulangan ngPambubul Kakulangan ngPambubul Kakulangan ng
naranasan na nasolusyunan sa as kagamitang as kagamitang as kagamitang
tulong ng aking punongguro at pangteknolohiya pangteknolohiya pangteknolohiya
superbisor? Pag- Pag- Pag-
uugali uugali uugali
Sanayang Sanayang Sanayang
aklat aklat aklat
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
guro?

Inihanda ni
::Inihanda ni
_____________________
_____________________

Pinagtibay ni:

DR. ALLAN S. MACARAEG

Education Program Supervisor
Araling Panlipunan