作业一直是教育领域的热门话题。有些人认为作业有助于学生巩固知识、培养自律和

提高学习成绩，而另一些人则认为作业会增加学生的压力、剥夺他们的休息时间，甚
至损害他们的身心健康。那么，作业是否应该被禁止呢？让我们来探讨一下。
作业有助于学生巩固知识
作业是老师在课堂上所教授内容的延伸，它可以帮助学生巩固所学的知识。通过
作业，学生可以更深入地理解课堂上所学的知识，并且可以通过练习提高自己的
能力。此外，作业也可以帮助学生发现自己的学习差距，及时补充知识，从而提高学
习成绩。
作业可以培养自律
作业要求学生按时完成，这就要求学生具备自律能力。通过按时完成作业，学生可以
养成良好的学习习惯，从而为将来的学习和工作打下基础。此外，自律也是一种重要
的人生技能，它可以帮助学生更好地管理时间，提高效率，从而取得更好的成绩。
作业可以提高学习成绩
作业是学习的重要组成部分，它可以帮助学生巩固知识、提高能力，从而取得更好的
成绩。学生可以通过完成作业来检验自己的学习成果，及时发现并解决学习中的
问题，从而提高学习效率和成绩。
作业会增加学生的压力
然而，有些人认为作业会给学生增加压力。每天大量的作业任务会让学生没有休息
的时间，导致精疲力尽。长时间的学习压力也会给学生带来身心健康问题，甚至影响
到他们的生活质量。
结论：作业应该被禁止吗？
综上所述，作业有助于学生巩固知识、培养自律和提高学习成绩，但同时也会增加学
生的压力。因此，我们认为作业不应该被完全禁止，而是应该合理安排作业量，充分
考虑学生的身心健康。如果您需要帮助完成作业，我们推荐您访问HelpWriting.net网站。
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您学习顺利！
正方的意思是应该被禁止吗？不好意思您这个问题，就是问的不是很明确，我理解
应该正方是应该吧，而且这样会有挑战，更好玩一些。 就算你付得起，你平常的生活
也没啥质量了。货架上卖啥你买啥，你根本无从得知这世界上还有什么东西。 什么是
封闭式提问？“是或不是，对方辩友？”“你只需要回答我，对还是不对” 例“对方辩友，
我没有任何恶意，只是想像向你确认一下xxxx”收起自己的攻击性 去尝试达成共识。 1.
在首轮质询中锁死框架、论证责任、确认共识、指出双方的主要冲突点并要求对方进
一步证明。简单来说 划定边界 确认敌军 再退居后方 稳操战场 可谓排兵布阵 战前之
备。此为放 广告是人类历史最悠久的行业之一，从最早一个粮店揽客的民谣，到古代
酒家找诗人撰写的值得传颂的诗词，再到近代的广播电视，到现在的五光十色，它一
直在服务着经济发展，也承担着时代大众审美底线的责任。 在接下来的环节中，正方
虽然通过经济效益、教育水平、状元的学习方法对其他学生的影响等多方面论述了自
己的观点。但是反方似乎更胜一筹，他们巧妙地抓住了正方辩手在论证时的不足对
正方的论据进行轮番抨击。在反方强劲的攻势下，在接下来的环节中正方似乎显得有
点招架不住而败下阵来。 小的品牌根本没法做起来，各个行业的蛋糕会被巨头分得
一点都不剩，创业这件事儿将告别历史。你酒再香，也将永远在无人问津的小巷
待着。 反方（一辩：林韵 二辩：傅玉雪 三辩：姜云溪 四辩：赖文敏）来自教育经营班，他
们持高考状元不应被公开的观点。 2017级教育学院新生杯辩论赛到此就圆满结
束了，感谢各位台前幕后的工作人员与各位辩手努力，希望这几场辩论赛能够成为你
们大学四年里美好的回忆之一。也希望在未来四年里，你们能够继续收获美好的回
忆！ 你觉得广告烦人，你把广告禁止了，那我是不是应该把咸粽子和肉汤圆也禁止
了？ 常见方式“对方辩友 你方的论点第一个是xxx第二个是xxx ，是这样吗？” 2017年10
月8日，踏着国庆长假的小尾巴，同学们陆陆续续地回到了我们美丽的北师珠校园。
下午5时，教院新生杯辩论赛决赛在丽泽楼c209教室里准时开始。 当不能达成共识时
提出多因一果 或一因多果的可能去询问对方如何论证他的论点。 再看这样，“我昨
天去看电影了”“看的什么电影？”（此处没有攻击倾向）“阿凡达”“ 在哪看的” “万达” “
和谁” “小明” “小明昨天跟我在一起”“……” 此处是第一种情况即出现逻辑不自洽 2.封
闭式提问的力度太强 不符合辩论的探讨精神 当一个人的话语过于强势 即使你口头
占优 也很难使观众与评委信服（可以参考诡辩）。 此时做细节无非是给对手修缮和弥
补的时间 为什么这样说？一个人撒谎容易 但要撒一个面面俱到的谎言是难上加难。
例“那我们知道今天社交软件在占用了学生大多数时间，但是到底是因为社交软件本
身 还是因为学生使用手机的时间本身就很长呢？您方如何论证是因为社交软件本
身呢？” 另外：因为现在信息的获取，造成了商业行为的个人信息剽窃，比如你天天
接到的骚扰电话。
2.封闭式提问的力度太强 不符合辩论的探讨精神 当一个人的话语过于强势 即使你口
头占优 也很难使观众与评委信服（可以参考诡辩）。 我从来没参与过、关注过甚至看
过辩论赛，我只是一个被你们决定生死的广告从业者。 总之在聊深层次的时候，说核
心问题。聊浅层次的时候分行业，对方再说优质行业的时候，说个案。 “人生没有白走
的路，每一步都作数”是广告，“吃点好的很有必要”是广告，“读书的人面上有光”是广
告。你把这些禁止了，你的生活真的能更美好吗？ 广告是一个广义，跟所有传媒方式
都不存在泾渭分明的界限。你想禁止它，就先需要禁止美术、禁止文字、禁止语言，因
为他们都是潜在的广告。以上回答，感谢阅读，既然都看到了这里，如果觉得对您还
有一些帮助，烦请点赞+关注！~ 就算你付得起，你平常的生活也没啥质量了。货架上
卖啥你买啥，你根本无从得知这世界上还有什么东西。 另外：因为现在信息的获取，
造成了商业行为的个人信息剽窃，比如你天天接到的骚扰电话。 例“那我们知道今天
社交软件在占用了学生大多数时间，但是到底是因为社交软件本身 还是因为学生使
用手机的时间本身就很长呢？您方如何论证是因为社交软件本身呢？” “我昨天去看
电影了”“看的什么电影？”（此处没有攻击倾向）“阿凡达”“在哪看的” “万达” “和谁” “
小明” “电影讲了什么”“……” 此处为第二种情况 即很难继续修缮自己的谎言 既然是
决赛，评委们的实力当然也是不容小觑，组委会邀请了来自校内外的5名重量级嘉宾
担任本次比赛的评委，他们分别是：13级沈阳师范大学辩论队队长冯廷慈学长，13级
惠州学院校辩论队队长陈晓妍学姐，14级吉林大学珠海学院辩论队队长吕明轩
学长，14级北师珠工程学院辩论队队长兼校队主力梁锦超学长，14级暨南大学珠海校
区辩论队主力李翰翔学长。 当不能达成共识时 提出多因一果 或一因多果的可能去
询问对方如何论证他的论点。 那如果谈不到这么深的层次，就可以说：一辩直接开篇
立意，局限范围，比如说：医疗行业不应该做广告，教育行业不应该做广告，比如“魏则
西”，还有K12造成教育恐慌等等。我是个写海报的，拍片子的，给品牌做创意的。从我
的角度看，广告怎么都不应该被禁止。 直播间买了很多倾销的产品。短视频碎片化了
消费者时间，造成人无法独立思考。等等等等吧。首先我们来看广告的本质是什么，
广告是商业社会的产物（之前那种分配制度，就不用需要广告）。所以如果要打核心，
就要说我们现在还没有发展到理想化的程度，商业社会造成了资源的浪费， 在接下
来的环节中，正方虽然通过经济效益、教育水平、状元的学习方法对其他学生的影响
等多方面论述了自己的观点。但是反方似乎更胜一筹，他们巧妙地抓住了正方辩手
在论证时的不足对正方的论据进行轮番抨击。在反方强劲的攻势下，在接下来的环节
中正方似乎显得有点招架不住而败下阵来。 在主持人宣布比赛开始后，首先开始的
是立论环节，正方表示支持在法律范围内的曝光但反对人肉搜索等可能对当事人造
成伤害的方式，并从曝光对社会的积极影响的层面论证了自己的论点。
当不能达成共识时 提出多因一果或一因多果的可能去询问对方如何论证他的论点。
“我昨天去看电影了”“看的什么电影？”（此处没有攻击倾向）“阿凡达”“在哪看的” “
万达” “和谁” “小明” “电影讲了什么”“……” 此处为第二种情况 即很难继续修缮自己的
谎言 我从来没参与过、关注过甚至看过辩论赛，我只是一个被你们决定生死的广告
从业者。 既然是决赛，评委们的实力当然也是不容小觑，组委会邀请了来自校内外
的5名重量级嘉宾担任本次比赛的评委，他们分别是：13级沈阳师范大学辩论队队长
冯廷慈学长，13级惠州学院校辩论队队长陈晓妍学姐，14级吉林大学珠海学院辩论队
队长吕明轩学长，14级北师珠工程学院辩论队队长兼校队主力梁锦超学长，14级暨南
大学珠海校区辩论队主力李翰翔学长。 例“对方辩友，我没有任何恶意，只是想像向
你确认一下xxxx”收起自己的攻击性 去尝试达成共识。 你觉得广告烦人，你把广告禁
止了，那我是不是应该把咸粽子和肉汤圆也禁止了？ 总之在聊深层次的时候，说核
心问题。聊浅层次的时候分行业，对方再说优质行业的时候，说个案。 所以可以回到“
那我方姑且认为您方现在有这两个论点 如果还有您接下来补充”（要给对方留余地
探讨态度与精神） 类似这种把，提供了一些思路，逻辑你们几个人需要讨论。你这个“
应该被禁” 不好辩，所以最好争取第一个上，然后把框架搭在那儿把对方框在框里。
然后用气势压迫，剩下的就看你们了。 以上回答，感谢阅读，既然都看到了这里，如
果觉得对您还有一些帮助，烦请点赞+关注！~ 对方对锁死论点肯定有本能反应，虽
然他们确实就这两个点 但会有一种你要干嘛难道我这两个点你都能轻松推翻？的
很强的危机感 所以一般都会滑，会说我们还有balabala 其实也说出不出什么 因为能说
的点肯定都写进一辩稿了 新手最喜欢（我最开始也是）做的事就是对方回答我A 我
就去问B 对方回答我C 我就去问D 然后最后根据一个二叉树下来最后走到一个
谬论，看似精巧 且可以事先准备好所谓的陷阱式提问 实则在实战中很难奏效。 可见
在对方展现的信息量不够高时对小点进行的细节攻击 都很容易被改口逃掉效率
太低。 广告是一个广义，跟所有传媒方式都不存在泾渭分明的界限。你想禁止它，就
先需要禁止美术、禁止文字、禁止语言，因为他们都是潜在的广告。当然，媒介死了
一大堆，文娱产品还是会存在的，只不过一张电影票、一个爱奇艺会员都会涨价几
百倍，你不一定付得起。“妈妈洗脚”是广告，“保护环境从我做起”也是广告。如果没有
这些，乡镇的各种文明建设工作怎么推行？ 小的品牌根本没法做起来，各个行业的
蛋糕会被巨头分得一点都不剩，创业这件事儿将告别历史。你酒再香，也将永远在无
人问津的小巷待着。 经过评委们的仔细斟酌，本场比赛的结果是：反方教育经营班获
得了最终的胜利！同时，反方二辩傅玉雪同学获得了本场的最佳辩手称号！ 在接下
来的环节中，正方虽然通过经济效益、教育水平、状元的学习方法对其他学生的影响
等多方面论述了自己的观点。但是反方似乎更胜一筹，他们巧妙地抓住了正方辩手
在论证时的不足对正方的论据进行轮番抨击。在反方强劲的攻势下，在接下来的环节
中正方似乎显得有点招架不住而败下阵来。
一辩稿过后 作为评委我也只能模糊的听到七八的论点 此时为了便于讨论 也防止对
方对于关键点改口 确认共识成为四辩最需要承担的责任。需要明确的是，确认共识
并非攻击 不要想着在口头上占对方辩友什么便宜 因为双方处于一种高度紧张的状
态 任何可能威胁对方立论的提问都会使对方拒绝和同。 1.对方辩友很少会直接了当
的回答你的封闭式问题 即使回答也会先进行长时间阐释再回答 而你只看到最后的
结果 浪费了对方展示自己信息的时间。 正方（一辩：沈玉臻 二辩：游钧楮 三辩：关超艺
四辩：武爽）来自应用心理学4+0班，他们持高考状元应该被公开的观点。 对方对锁死论点
肯定有本能反应，虽然他们确实就这两个点 但会有一种你要干嘛难道我这两个点你
都能轻松推翻？的很强的危机感 所以一般都会滑，会说我们还有balabala 其实也说出
不出什么 因为能说的点肯定都写进一辩稿了 学院办公室地址：广东省珠海市唐家湾
镇金凤路18号北师大珠海分校综合楼C203 EMAIL：ise@bnuep.com 而反方则表示曝光会
造成社会对状元道德绑架的标签化效应并引出了两个为大众所熟知的实例佐证了自
己的论点。 当然，媒介死了一大堆，文娱产品还是会存在的，只不过一张电影票、一
个爱奇艺会员都会涨价几百倍，你不一定付得起。我是个写海报的，拍片子的，给品
牌做创意的。从我的角度看，广告怎么都不应该被禁止。 广告是人类历史最悠久的行
业之一，从最早一个粮店揽客的民谣，到古代酒家找诗人撰写的值得传颂的诗词，再
到近代的广播电视，到现在的五光十色，它一直在服务着经济发展，也承担着时代大
众审美底线的责任。 在接下来的环节中，正方虽然通过经济效益、教育水平、状元的
学习方法对其他学生的影响等多方面论述了自己的观点。但是反方似乎更胜一筹，
他们巧妙地抓住了正方辩手在论证时的不足对正方的论据进行轮番抨击。在反方强
劲的攻势下，在接下来的环节中正方似乎显得有点招架不住而败下阵来。 那如果谈
不到这么深的层次，就可以说：一辩直接开篇立意，局限范围，比如说：医疗行业不应
该做广告，教育行业不应该做广告，比如“魏则西”，还有K12造成教育恐慌等等。例“对
方辩友，我没有任何恶意，只是想像向你确认一下xxxx” 收起自己的攻击性 去尝试达成
共识。 2.接下来便是在自由辩前一段极长的真空期 四辩没有什么发言的机会 此时正
好你应该拥有一个大局观 站在同样不能发言的评委的角度 去观察双方的战局 何处
高歌 何处旗靡 何处应穷追猛打 何处应忍痛割爱 可谓“纸上谈兵” 战时之控。此为大局
观 再看这样，“我昨天去看电影了”“看的什么电影？”（此处没有攻击倾向）“阿凡达”“ 在
哪看的” “万达” “和谁” “小明” “小明昨天跟我在一起”“……” 此处是第一种情况 即出现
逻辑不自洽 类似这种把，提供了一些思路，逻辑你们几个人需要讨论。你这个“应该被
禁”不好辩，所以最好争取第一个上，然后把框架搭在那儿把对方框在框里。然后用
气势压迫，剩下的就看你们了。 你们连广告包括了什么都不知道，就开始讨论应不应
该禁止它，属实有点不尊重我和我的同行。常见方式“对方辩友 你方的论点第一个是
xxx第二个是xxx ，是这样吗？” 所以可以回到“那我方姑且认为您方现在有这两个论点
如果还有您接下来补充”（要给对方留余地 探讨态度与精神） 首先我们来看广告的本
质是什么，广告是商业社会的产物（之前那种分配制度，就不用需要广告）。所以如果
要打核心，就要说我们现在还没有发展到理想化的程度，商业社会造成了资源的
浪费， 可见在对方展现的信息量不够高时对小点进行的细节攻击 都很容易被改口逃
掉 效率太低。 做报纸的、做节目的、做电影的要破产一大堆，因为广告是他们的主营
收入。你是C端，你的订阅和电影票钱只是毛毛雨，到最后还是需要甲方爸爸送钱的。
电话：0756-6126638 传真：0756-6126517 邮政编码：519085 在随后的印象评分及评委点评
环节中，学长学姐们除了解释自己的评分标准外还辩证地评论了正反双方的优点与
不足，并给予了双方辩手及导师改进意见。（5位学长学姐的点评时间总共长达一个
半小时，可见学长学姐们对待本次比赛的认真程度）
对方对锁死论点肯定有本能反应，虽然他们确实就这两个点 但会有一种你要干嘛难
道我这两个点你都能轻松推翻？的很强的危机感 所以一般都会滑，会说我们还有
balabala 其实也说出不出什么 因为能说的点肯定都写进一辩稿了 听完一辩稿后 作为
全场第一个拥有询问权利的辩位 四辩在我的理解下做的跟二三辩一定不一样。 我从
来没参与过、关注过甚至看过辩论赛，我只是一个被你们决定生死的广告从业者。 2.
封闭式提问的力度太强 不符合辩论的探讨精神 当一个人的话语过于强势 即使你口
头占优 也很难使观众与评委信服（可以参考诡辩）。 谈到四辩 初步认识是全场最后
总结升华的压轴者 最容易出最佳辩手的c位 同时因为需要脱稿 共情 也是门槛最高
的辩位。 直播间买了很多倾销的产品。短视频碎片化了消费者时间，造成人无法独立
思考。等等等等吧。在主持人宣布比赛开始后，首先开始的是立论环节，正方表示支
持在法律范围内的曝光但反对人肉搜索等可能对当事人造成伤害的方式，并从曝光
对社会的积极影响的层面论证了自己的论点。 你们连广告包括了什么都不知道，就
开始讨论应不应该禁止它，属实有点不尊重我和我的同行。常见方式“对方辩友 你方
的论点第一个是xxx第二个是xxx ，是这样吗？” 2017级教育学院新生杯辩论赛到此就
圆满结束了，感谢各位台前幕后的工作人员与各位辩手努力，希望这几场辩论赛能够
成为你们大学四年里美好的回忆之一。也希望在未来四年里，你们能够继续收获美好
的回忆！ 1.对方辩友很少会直接了当的回答你的封闭式问题 即使回答也会先进行长
时间阐释再回答 而你只看到最后的结果 浪费了对方展示自己信息的时间。 学院办
公室地址：广东省珠海市唐家湾镇金凤路18号北师大珠海分校综合楼C203
EMAIL：ise@bnuep.com 正方（一辩：沈玉臻 二辩：游钧楮 三辩：关超艺 四辩：武爽）来自
应用心理学4+0班，他们持高考状元应该被公开的观点。 广告是一个广义，跟所有传
媒方式都不存在泾渭分明的界限。你想禁止它，就先需要禁止美术、禁止文字、禁止
语言，因为他们都是潜在的广告。前面的话：如果你是带着辩题来看这篇文章 请你
每看到一个环节 想想对于这个辩题 你会怎么想 怎么做 最后将你的辩题和思考评论
出来 大家可以互相交流进步 以上回答，感谢阅读，既然都看到了这里，如果觉得对
您还有一些帮助，烦请点赞+关注！~ 2017年10月8日，踏着国庆长假的小尾巴，同学们
陆陆续续地回到了我们美丽的北师珠校园。下午5时，教院新生杯辩论赛决赛在丽泽楼
c209教室里准时开始。 所以可以回到“那我方姑且认为您方现在有这两个论点 如果还
有您接下来补充”（要给对方留余地 探讨态度与精神） 什么是封闭式提问？“是或不
是，对方辩友？”“ 你只需要回答我，对还是不对”
3.最后在激战之后 便不应恋战 而应搜刮前期队友打下的“战利品”与战场 如若不然 便
无人收尾 只留得评委心证 前功尽弃 如若双方势均力敌 便动情 上价值 讲述为何“同为
黄金三万两 老子就是比你强” 可谓休养生息 振奋军心 战后之结。此为收 什么是封闭
式提问？“ 是或不是，对方辩友？”“你只需要回答我，对还是不对” 例“ 对方辩友，我没
有任何恶意，只是想像向你确认一下xxxx”收起自己的攻击性 去尝试达成共识。 广告
是一个广义，跟所有传媒方式都不存在泾渭分明的界限。你想禁止它，就先需要禁止
美术、禁止文字、禁止语言，因为他们都是潜在的广告。新手最喜欢（我最开始也是）
做的事就是 对方回答我A 我就去问B 对方回答我C 我就去问D 然后最后根据一个二叉
树下来最后走到一个谬论，看似精巧 且可以事先准备好所谓的陷阱式提问 实则在实
战中很难奏效。 你们连广告包括了什么都不知道，就开始讨论应不应该禁止它，属实
有点不尊重我和我的同行。正方（一辩：沈玉臻 二辩：游钧楮 三辩：关超艺 四辩：武爽）
来自应用心理学4+0班，他们持高考状元应该被公开的观点。 所以可以回到“那我方
姑且认为您方现在有这两个论点 如果还有您接下来补充” （要给对方留余地 探讨态
度与精神） 电话：0756-6126638 传真：0756-6126517 邮政编码：519085 当然，媒介死了一
大堆，文娱产品还是会存在的，只不过一张电影票、一个爱奇艺会员都会涨价几
百倍，你不一定付得起。就算你付得起，你平常的生活也没啥质量了。货架上卖啥你买
啥，你根本无从得知这世界上还有什么东西。 在此次新生杯辩论赛中，姜云溪同学、
王孜頔同学、张莹莹同学、赖文敏同学、廖君豪同学、傅玉雪同学荣获了2017教院新
生杯辩论赛单场“最佳辩手”奖。（图17） 例：“我昨天去看电影了”“不，你撒谎，我明明看
见你打了一天的游戏”“ 哦，那是我把号借给朋友了” 首先，按我们国家法制建设的逻
辑，任何人和集体都没有权利禁止广告，或者禁止任何一个没有侵犯公民基本权利的
事务。 经过评委们的仔细斟酌，本场比赛的结果是：反方教育经营班获得了最终的胜
利！同时，反方二辩傅玉雪同学获得了本场的最佳辩手称号！ 做报纸的、做节目的、
做电影的要破产一大堆，因为广告是他们的主营收入。你是C端，你的订阅和电影票
钱只是毛毛雨，到最后还是需要甲方爸爸送钱的。 正方的意思是应该被禁止吗？不
好意思您这个问题，就是问的不是很明确，我理解应该正方是应该吧，而且这样会有
挑战，更好玩一些。 广告是人类历史最悠久的行业之一，从最早一个粮店揽客的
民谣，到古代酒家找诗人撰写的值得传颂的诗词，再到近代的广播电视，到现在的五
光十色，它一直在服务着经济发展，也承担着时代大众审美底线的责任。