1.

Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах

речення
А. Колись вечорниці були одним із найпопулярніших заходом серед
молоді.
Б. Адже не було інтернету, соціальних мереж і вигідним місцем, де
можна було знайти собі пару чи позалицятись – це були вечорниці.
В.У ніч на Андрія молодь збиралась, дівчата ворожили, співали, а
хлопці бешкетували та придивлялись до красунь.
Г.У слов’ян існує багато збережених традицій, як правильно
зустрічати Андріївські вечорниці та що необхідно зробити, щоб
вдало вийти заміж.
2. Букву и на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А. Пш..ниця, гл..тати, тр..мати, шел..ст
Б. Вел..чина, ч..тати, п..тний, л..вада
В. Тр..вожити, заст..лати, д..станція, вел..ч
Г. М..нулий, л..міш, ч..кати, бер..гиня
3. Суфікс -ищ має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ
А.Горище Б.Кострище В. Вовчище Г.Ручище
4. З’ясуйте, якою частиною мови є виділене слово (цифра позначає
наступне слово)
(1)Сяючи вогнями, (2)з темряви виринув пароплав і, (3)як
(4)чудесне видиво, пройшов на південь.
А. Прикметник
Б. Прислівник
В. Дієприслівник
Г. Прийменник
Д. Сполучник
5. Укажіть рядок, у якому всі сполуки слів є словосполученнями.
А. Наша країна, ахіллесова п’ята, піднятись нагору
Б. Щит і меч, стара школа, йти стежкою
В. Кусень хліба, велика територія, жінка пояснила
Г. Створити музей, природне утворення, жертовне вогнище
6. Усі речення є простими, ОКРІМ
А. Сходи — це єдине надійне місце в будинку, напханому різними
пастками.
Б. Він опинився в прегарній, розмальованій фресками з позолотою
кімнаті.
В. Під дією його музики душі вилущувались із тих притулків і, наче
метелики, пурхали довкола.
Г. Дівчата палили торішнє бур'яниння, і пахучий димок слався
степом.
7. З’ясуйте, який розділовий знак треба ставити на місці пропуску в
кожному наведеному реченні.
Розділовий знак Приклад
1) Кома
А. «То коли вас чекати знову? […] — запитую я.
2) Лапки
Б. «Яка користь, — сказав Митько […] — у тій варті, якщо ми все
одно засинаємо?»
3) Тире
В. «От здорово! — зашарівся Митько, але тут же
запитав […] — А чому саме на мою честь назвемо
чудовисько?»
4) Двокрапка
Г. « Ти просто думки читаєш!» […] радо вигукнув я.
8. Укажіть речення з пунктуаційною помилкою.
А. А коли прибирали поле, і на ньому виростали розкішні хороми
скирт, наша доріжка якось блякла серед голої стерні.
Б. Тітка несла оберемок зілля і, коли вийшла на берег, зупинилась
перепочити.
В. Ми знали, що лізти в горох і рвати молоді стручки не можна, бо
сторож не пожаліє.
Г. Батько знає, чому жито пахне і чому одна квітка має два кольори.
9. Складнопідрядне з підрядним мети утвориться, якщо до даного
речення додати На деякий час реабілітацію припинили …
А. так як загострились хронічні хвороби.
Б. аби організм відновився.
В. тому що лікар пішов у відпустку.
Г. через відсутність ліків

Завдання 10 -15 стосуються речень, що первісно, за іншого

порядку, становили зв’язний текст
Прочитайте речення й виконайте завдання до них
- І берегти їх це обовязок кожного з нас.
- Тому людина оберігає і примножує природні багатства, скільки
праці вкладає, щоб радували всіх ліси.
- Ліс – це не тільки безцінний дар природи, але і її краса, втілення
життя і здоров’я.
- Кожен обєкт природи, яскравий або скромний, великий чи
маленький, по-своєму привабливий.
-
Краса рідної природи розкриває і красу людської праці, народжує
бажання зробити свій край ще прекраснішим.
10. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення
розташувати в послідовності, запропонованій у рядку
А
Б
В
Г
Д
11. Орфографічні помилки допущено в реченнях, позначених у
рядку
А
Б
В
Г
Д
12. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному в
рядку
А
Б
В
Г
Д

13. У реченні, позначеному , усі іменники в непрямих

відмінках, ОКРІМ
А краса
Б природи
В праці
Г бажання
Д край
14. Простими є речення, позначені у рядку, ОКРІМ
А
Б
В
Г
Д
 15. Підмет виражений інфінітивом у реченні, позначеному в
рядку
А
Б
В
Г
Д