质性研究是一种基于文本和语言的研究方法，旨在深入理解人类行为和经验。其中的

一种方法就是案例研究。案例研究是一种详细地研究个别事物或现象的方法，通常涉
及收集和分析多种来源的数据。
在质性研究中，案例研究方法可以帮助研究者深入探究特定主题或现象，并从中获
得深刻的理解。它可以通过收集和分析多种数据来提供全面的视角，包括文本、
图像、视频和口头表达。
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们的摘要是这样写的，由于篇幅有限，本文只分析了10篇优秀论文的摘要，“不发表就
出局”后台回复关键词【优秀】即可获取56篇全部优秀论文。 效度的意思是：对叙述所表
达的社会现象进行阐述的准确性程度（Hammersley,1990:57） 因此，适用于人类行为的定
量方法（如心理学和社会学的某些领域）应始终植根于其特定背景。换句话说：人类的
普遍性没有，或者很少。定性方法是从人类的角度描述和分析现象。关于定性方法有
很多不同的哲学观点，但总的来说，他们同意一些问题过于复杂或无法用标准化工
具回答。 正如几十年的文化和社会研究表明的那样，人们根据历史背景、文化背景、
社会背景，甚至基于身份的背景，如性别、社会阶级或性取向，行为不同（甚至思考不
同）。 在开放编码的过程中, 会产生十几个甚至上百个概念, 因此编码者必须将相似的
概念分类,而此阶段中的类属概念是暂时性的, 随时可能会因为新发现而出现必须修
改的情况。那么如何恰当地编码？ 实验法最早由传播学奠基人库尔特·卢因以及卡
尔·霍夫兰应用于传播学研究当中。实验是一种经过精心设计，并在高度控制的条
件下，通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法，实验的基本目标是决定
两个变量之间是否存在因果关系。研究者参与到自然情境之中，而非人工控制的实
验环境，充分地收集资料，对社会现象进行整体性的探究，采用归纳而非演绎的思路
来分析资料和形成理论，通过与研究对象的实际互动来理解他们的行为。 在解释他
人行为时，被调查者就间接地将他自己的动机、信念、态度和情感投影到相关情
景中。 分析时要界定研究问题 、把资料限制在一定范围内（问问你自己，哪种资料最
适合研究问题的需要）、阐明你的资料分析并不局限于简单罗列现象、提出研究目标
时要谨慎（本研究对当今的学术争论有什么贡献，他们是如何是我们的知识得到
增长，或是如何改变我们对特定的方法、概念的认识·；你采取的分析立场对于你关心
的问题而言是否恰当）、想想你的研究与其他学者的研究是否相关，与 “社会”是否相
关 文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学
认识的方法。文献法是一种古老而又富有生命力的科学研究方法。走近经典(语文阅
读新视野4) epub pdf mobi txt 电子书 下载 (2)沿用已存在名字：这样的命名, 因为在权威
文献中概念本身已包含了极为丰富的分析意义, 且都是已经发展得近乎完整的概念,
故而非常严谨, 但缺点则是缺乏弹性, 未必能与自己想表达的概念一致；404 -
�Ҳ����ļ���Ŀ¼�� 说到研究方法，它并不是母胎单身哦~研究方法是研究方式中的一
个分支，研究方式包括研究法与研究设计类，于是研究方法就出现了实地研究法、实
验法，而它的姊妹是研究设计，即对研究类型、研究程序和具体方法加以选择并制定
详细的研究方案点击领取75G SSCI科研论文资料包 OK，现在回到范式模型中，分析一
个事件，需要有一个抓手，范式模型选择B现象作为抓手切入。 （不建构理论的这部
分就可以不看了）在对原始文字资料进行了三级编码的基础上，以导师指导、临床
实践、科研课题、传统文化这4 个直接影响因素作为主线，与学术氛围、理论课程、学
位论文等因素联系，就形成了如下图所示的中医研究生培养质量影响因素的理论
模型。它不仅包涵了9个影响因素，同时也揭示了各因素影响中医研究生培养质量的
复杂作用关系和内在联系路径。 民族志研究方法包括田野工作和民族志写作两个
部分。民族志包括：交流民族志、批判民族志、个人民族志、网 络民族志等。 （5）含义：
当呈现自己研究的时候，要去思考怎样才能把你发现的东西与较之最初的研究主题
更为广泛的问题联系起来 [1] 王念祖.扎根理论三阶段编码对主题词提取的应用研究[J].
图书馆杂志,2018,(5):74-81. 定性数据不是由数字构成的，而是由描述、隐喻、符号、
引号、分析、概念和特征构成的。这种方法使用采访、书面文本、艺术、照片和其他材
料来理解人类的经历，并了解这些经历对人们意味着什么。 2、管理学的老祖宗就是
从“泰勒实验”、 “霍桑实验” 这些管理案例研究起步的• 泰勒实验。在1898～1901年
期间，在宾夕法尼亚的贝瑟利恩钢铁公司进行了大量的实验研究 。在泰勒大大小小
的实验中，工人搬运铁块实验、铁砂和煤炭的挖掘实验以及金属切削实验最为著名。
例如弯腰搬运、直腰搬运、行走速度、握持铁块的位置等因素，通过精细的观察试验 。
• 霍桑效应(Hawthorne Effect) 。1924—1932年美国哈佛大学教授梅奥(Mayo,George
Elton,1880—1949)主持的在美国芝加哥郊外的西方电器公司霍桑工厂所进行的一系列
实验。实验分为实验室研究、访问研究和观察研究三个阶段。他们对工厂的照明、产
品组装、工资、工作时间等情况分别进行了观察和研究,并与两万多名工人进行了
面谈。 3、个案研究法，是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进
行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。质性
研究手册1：方法论基础 [Handbook of qualitative research] 高清PDF下载 共提炼出3个
主题，①“ 知识是积极运动的前提”，包括外部优势资源的输送，积极主动汲取新信息
；②“ 信念是运动的动机”，包括激发运动热情，促进运动自觉，增强运动信心；③“行为
是运动的根本”，包括运动处方个性化制订，运动依从性提升，运动体验正向激励。 对
使用何种方法早做决定、理解方法、方法论和社会之间的联系、充分意识到模型对不
同方法的意义和使用的影响、选择适合研究主题的方法（一个或多个）
（15）要明白研究设计中不存在所谓的“完美的”模型：审查员希望你考虑到资料和分
析的局限 方差分析(Analysis of Variance，简称ANOVA)，又称“变异数分析”或“F检验”，
是R.A.Fisher发明的，用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验。由于各种因素
的影响，研究所得的数据呈现波动状。造成波动的原因可分成两类，一是不可控的随
机因素，另一是研究中施加的对结果形成影响的可控因素。方差分析是从观测变量
的方差入手，研究诸多控制变量中哪些变量是对观测变量有显著影响的变量。 内容
分析法：是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对
传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的
过程。内容分析的过程是层层推理的过程。内容分析法的信度指两个或两个以上的
研究者按照相同的分析维度，对同一材料进行评判结果的一致性程度，它是保证内
容分析结果可靠性、客观性的重要指标。 历史研究法是运用历史资料，按照历史发展
的顺序对过去事件进行研究的方法。亦称纵向研究法，是比较研究法的一种形式。在
政治学领域中，它着重对以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。我是 @曼知
MZ ，如果在论文写作或者课业上遇到任何难题，欢迎随时私信小曼呀！通过使用定
量和定性数据，研究人员对特定主题或现象有了更全面、更全面的理解。定性研究大
多是采用参与观察和深度访谈而获得第一手资料，具体的方法主要焦点小组、客户
现场访问、人种学，消费者检测组等方法，如图3-7所示。其客户现场访问，是定性研
究中经常用到的一种方法。客户现场访问的优势在于，不仅能观察到被观察者采取
行动的原因、态度、努力程序、行动决策依据。通过参与，研究者能获得一个特定社会
情景中一员的感受，因而能更全面地理解行动。然后通过对观察和访谈法等所获得
的资料，采用归纳法，使其逐步由具体向抽象转化，以至形成理论。 实地工作是一种
自然叙事，是客观的采集，本身也是一种研究方式；现场记录是实地调查中最基础的
资料；实地工作是一种自然叙事，是客观的采集，本身也是一种研究方式；现场记录
是实地调查中最基础的资料； 实地工作中困难：“被调查者完全拒绝采访；勉强让你进
入现场，但是敷衍你。” 进入实地，直接与被研究对象接触，成为“局内人”，通过各种 “
近距体验” 式观察、访谈等，获取研究对象第一手整体性资料和“隐秘的知识”； 实地研
究的核心分析单位是企业和消费者，基本指向是人的管理行为； 因此，“必须找到一
个可靠的联络人。” 摘要：在社会研究方法体系之中,定性分析的重要性是不言而
喻的。它与定量分析是一枚硬币的两面。但长期以来,无论国内国外,定性分析的薄弱
是有目共睹的,乃至于这一块在教科书中至今仍几乎是空白。文章首先就定性分析的
定性,分析了这种格局的成因,然后重于建构,凝炼出逻辑分析法、辩证分析法、系统分
析法三大内容,同时其他林林总总的定性分析方法又不失空间。这样,社会研究方法体
系的完整性和科学性就都有了向前的推进。 （2）对文本进行主题词的提取，做到主题标引
，可以用在图书馆资源管理与检索领域。因为“主题标引” 意指对文献内容进行分析，
然后对文献所表达的中心思想、所讨论的基本问题以及研究的对象等进行提取，以
形成主题概念，然后在此基础上把可检索的主题词表示出来，再将这些主题词按一
定顺序（如字顺）排列，对论述相同主题内容的文献加以集中，从而提高文献的查全
率与查准率。 是从人类学的“田野研究”中发展出来的一种研究方法，也可以归入文化
研究的范畴。对于西方的人类研究者而言，这种方法可用于理解非西方民族的仪式、
文化和生存方式。统计学的一个基本原则是相关性不是因果关系。研究人员只能在
某些条件下声称因果关系：4 （6）横向思维：不要再概念间树立强有力的边界，而要去探
寻看似矛盾的模型，议论以及方法论之间的关联 一些研究人员专注于单一方法，但
另一些研究人员专注于主题或内容领域，并使用许多不同的方法来探索该主题，提
供不同的信息和各种观点。 An Image/Link below is provided (as is) to download presentation
正如几十年的文化和社会研究表明的那样，人们根据历史背景、文化背景、社会
背景，甚至基于身份的背景，如性别、社会阶级或性取向，行为不同（甚至思考不同）。
民族志研究方法包括田野工作和民族志写作两个部分。民族志包括：交流民族志、批
判民族志、个人民族志、网络民族志等。 l 定性研究可以丰富教学内容，在课堂上可
以跟学生们分享自己定性研究的内容，会更有insights、增加互动 在开放编码的过程中,
会产生十几个甚至上百个概念, 因此编码者必须将相似的概念分类,而此阶段中的类
属概念是暂时性的, 随时可能会因为新发现而出现必须修改的情况。那么如何恰当地
编码？ 因此，适用于人类行为的定量方法（如心理学和社会学的某些领域）应始终植
根于其特定背景。换句话说：人类的普遍性没有，或者很少。对中医研究生培养质量9
个影响因素的相互关系进行深入分析，发现导师指导、临床实践、科研课题、传统文
化这4个核心编码，分别各自作用于其它若干因素，通过不同的作用路径，对培养质
量起着直接影响作用。导师指导这个直接因素(被提及的频繁程度为70%) 作用于学生
临床具体实践、科研课题开展以及学位论文写作的全过程，共同对中医研究生培养
质量起着重要的影响作用。临床实践(被提及的频繁程度为65%) 与理论课程和科研课
题之间的关系也是非常密切，互相支撑，彼此促进。科研课题(被提及的频繁程度为
60%)对学术氛围的营造和学位论文的写作进程也有直接影响，可以合力培养研究生
的科研综合能力。传统文化( 被提及的频繁程度为50%) 与理论课程和学术氛围也有着
紧密的联系，通过提高学生的传统文化素养，可深化其对中医的学习和理解，直接影
响中医研究生的中医学术水平和专业水平。 404 - �Ҳ����ļ���Ŀ¼�� (1)了解主题词与
主题词之间同阶段或与次阶段可能存在某种相互链接的“ 关系” 定量研究中的类型最
主要的是调查研究法、实验研究法、内容分析法。我们可以用思维导图来直观看一
下： 质性研究方法如下：扎根理论、现象学、认识论、批判理论、女性主义、个案研究、
实地勘察调查法、参与观察法、视觉分析和论述分析。质性研究，是一种在社会科学
及教育学领域常使用的研究方法，通常是相对量化研究而言。 1 导论 元分析(meta-
analysis)统计方法是对众多现有实证文献的再次统计，通过对相关文献中的统计指标利
用相应的统计公式，进行再一次的统计分析，从而可以根据获得的统计显著性等来
分析两个变量间真实的相关关系。元分析程序输入参数包括：各个观察到的相关系
数(已有研究文献中变量间的相关计分析，从而可以根据获得的统计显著性等来分析
两个变量间真实的相关关系。 通过初步的访谈对研究问题进行验证：访谈对象愿不
愿意谈这个问题，这个问题对被访者来讲重不重要（访谈者和被访者是互惠关系），
访谈对象提供的建议是什么 课程中，主讲专家杨鲁新教授结合自身研究经验，针
对质性研究中数据收集和数据报告撰写方面进行实例解析，以帮助广大外语教师提
高质性研究科研能力。定量研究与定性研究存在着根本的区别——它们基于不同的
范式。定量研究源于实证主义，它在范式上更接近于科学的范式。
9 阐明分析过程 话语分析的关注点即在于揭示话语是如何由权力和意识形态的关系
所构成以及话语对社会身份、社会关系、知识和信仰体系的建构性作用。另一个关注
点是历史变化，即不同的话语如何在不同的社会条件下结合起来，通过变异、变化和
斗争，建造一个新的、复杂的话语，从社会历史的角度具体说明变化着的话语结构。
2、管理学的老祖宗就是从“泰勒实验”、 “霍桑实验”这些管理案例研究起步的• 泰勒
实验。在1898～1901年期间，在宾夕法尼亚的贝瑟利恩钢铁公司进行了大量的实验研
究 。在泰勒大大小小的实验中，工人搬运铁块实验、铁砂和煤炭的挖掘实验以及金属
切削实验最为著名。例如弯腰搬运、直腰搬运、行走速度、握持铁块的位置等因素，通
过精细的观察试验 。 • 霍桑效应(Hawthorne Effect) 。1924—1932年美国哈佛大学教授梅
奥(Mayo,George Elton,1880—1949)主持的在美国芝加哥郊外的西方电器公司霍桑工厂所
进行的一系列实验。实验分为实验室研究、访问研究和观察研究三个阶段。他们对工
厂的照明、产品组装、工资、工作时间等情况分别进行了观察和研究,并与两万多名工
人进行了面谈。 口述史亦称口碑史学。口述史在国际上是一门专门学科，即以搜集和
使用口头史料来研究历史的一种方法，或由此形成的一种历史研究方法学科分
支。1948年，美国哥伦比亚大学的艾伦内文斯（Allan Nevins）教授在该校创立了口述史
研究中心，第一次使用了“口述史”这个概念。标志着现代口述史学术领域的成立口述
历史是通过有准备、以音像设备为工具的采访，记述人们口述所得的具有保存价值
和尚未得到过的原始资料。 本书结合国内外典型的质性研究案例，从认识论、方法
论、研究程序、具体研究方法的操作等方面梳理、归纳、总结质性研究范式在体育科
研中应用的理论倾向、学科路径、实施原则与规范问题。分章节详细地对社会历史学
路径、质性访谈法、个案研究、民族志研究、叙事研究、图像资料法、行动研究等具体
研究方法的实施与评估展开讨论，并以典型研究案例说明各研究方法的应用情况。
一、质性研究方法的定义及特点 “质性研究”这个词在台湾、港、澳地区用得比较多，
在大陆有的称其为“质的研究”、“质化研究”；还有的为将其与定性研究、定量研究相比
较，称为“ 定质研究”。 1.质性研究的定义 所谓质性研究，就是“以研究者本人为研究...
点击进入详情页 教育研究包含多样化的研究方法及分类。一般情况下，按照认识论
基础，研究方法可以分为定量研究、定性研究和混合研究。正版：河北大学出版社大
云五色中国后状元刘春霖书札辑录 9787566608772 epub pdf mobi txt 电子书 下载 第一章
绪论 10 分析情境 本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不
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擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等 （5）含义：当呈现自己研究的时候，要去思考
怎样才能把你发现的东西与较之最初的研究主题更为广泛的问题联系起来 《质性研
究方法(引进版)》不仅从理论介绍了质性研究方法，而且通过展示不同学科（如地
理学、空间规划、护理学、公共卫生、医学、人口研究、文化人类学和传播学等）的
案例，指导人们如何开展质性研究实践，并详细阐述了质性研究数据采集的三种方
法：深入访谈、焦点小组讨论以及观察。《质性研究方法(引进版)》对于质性研究方法
的初学者和资深研究人员都颇有助益，适用于从事方法论研究、社会科学研究的研
究者和硕博士研究生，既可作为一本重要的参考书，也可以作为高校研究生教材。内
容分析法是对各种信息传播形式的显性内容进行客观的、系统的和定量的描述和
分析。研究者所分析的是外在的、表明的内容，而不是内容的深 层解释。 我们的分析
技术创新 • 流程严格按照扎根理论的三步编码法进行（社会学）。 • 采用质性分析软
件ATLAS.TI完成数据的编码和分析，以避免主观因素对案例研究的影响（这也是案例
研究一直被认为不够严谨的地方），确保研究的客观性。 • 熟悉各种Atlas.ti、NVIVO
和MAXQDA等优秀质性分析软件。 文本分析和话语分析研究的目的相似，都是为了
挖掘文本背后的意识形态和权力结构，但其不尽相同。对20名中医研究生进行访谈，
询问他们关于研究生培养质量影响因素的话题。通过录音设备记录访谈资料，之后
转录形成文字资料约3.8万余字，隐去了个人信息，获得了被访者的同意。 凭借分析
者的直觉经验对分析对象的性质、特点等做出判断，其研究步骤为：资料收集→分析
定性资料→分析程序→得出定性研究报告。 在完成一次一级编码处理后，需要做第
二轮（或更多）理论性抽样（选取另一位具有不同背景受访者）并进行访谈；然后开展
焦点团体，理论性抽样（4-8人，他们关注同样的问题、具有相似背景，但有一定异质性）
直到达到理论饱和。 参与式观察是指研究者深入到研究对象的生活背景之中，在实
际参与研究对象日常社会生活的过程中所进行的观察。 而后，林师姐根据自己做质
性研究的经历反思了论文发表与未能发表的原因，从导师和自己的参与度、项目不
确定性、理论建构能力等方面总结了一些要点： 调查结束后，相同或其他研究人员可
能希望更深入地研究其数据提出的问题。后续问题，如“...时感觉如何？”或者“这对你
来说意味着什么？”或者“您是如何体验到这个的？”只有通过定性研究才能回答。因
果关系分析方法之一种。二元线性回归分析法是在一元回归基础上的延伸,式中y是
因变量；x1、x2是自变量；a 、b1、b2是回归系数。二元线性回归法适用于分析有两个主要
自变量的预测，一般运用计算机进行计算。 社会网络分析用于描述和测量行动者之
间的关系或通过这些关系流动的各种有形或无形的东西,如信息、资源等。根据分析
的着眼点不同,社会网络分析可以分为两种基本视角：关系取向和位置取向。关系取
向关注行动者之间的社会性粘着关系,通过社会联结本身——如密度、强度、对称性、
规模等——来说明特定的行为和过程。位置取向则关注存在于行动者之间的、且在结
构上相处于相等地位的社会关系的模式化(patterning),它讨论的是两个或以上的行动者
和第三方之间的关系所折射出来的社会结构,强调用“结构等效”来理解人类行为。 一
个研究计划必须回答的问题Marshall and Rossman ,1989:2 波伏娃 第二性1+2 全二册 中文
全译本 法国西蒙娜波伏娃女性学习女性主义知识的畅销书 epub pdf mobi txt 电子书 下
载