Radzę sobie coraz lepiej Klasa 7

V.5 Przekształcanie wzorów

1 Jeśli znasz temperaturę w stopniach Fahrenheita (czytaj: farenhajta), a chcesz

ją wyrazić w stopniach Celsjusza, możesz skorzystać ze wzoru:

t = 59(T − 32)

t – temperatura w stopniach Celsjusza (°C)

T – temperatura w stopniach Fahrenheita (°F)
Przelicz na stopnie Celsjusza.
a) T = 50°F t = 59(T − 32) = 59( )
− 32 = 59 ∙ =
b) T = 77°F t = 59(T − 32) = 59( − 32) =
c) T = 41°F t = 59(T − 32) =
d) T = 122°F t=

2 Wzór podany w ćwiczeniu 1 można przekształcić do postaci:

T = 95 t + 32

T – temperatura w stopniach Fahrenheita (°F)

t – temperatura w stopniach Celsjusza (°C)
Otrzymany wzór pozwala przeliczać temperaturę w stopniach Celsjusza na
temperaturę w stopniach Fahrenheita.
Przelicz na stopnie Fahrenheita.
a) t = 10°C T = 95 t + 32 = 95 ∙ + 32 =
b) t = 25°C T = 95 t + 32 = 95 ∙ + 32 =
c) t = 5°C T = 95 t + 32 = 95 ∙ + 32 =
d) t = 50°C T = 95 t + 32 = 95 ∙ + 32 =
Porównaj wyniki obliczeń w ćwiczeniach 1 i 2.

www.dlanauczyciela.pl
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
122 V.5. Przekształcanie wzorów Radzę sobie coraz lepiej Klasa 7

3 Wskaźnik masy ciała BMI (ang. body mass index) to wielkość pozwalająca oce-
nić, czy dana osoba ma masę odpowiednią do swojego wzrostu. Wskaźnik ten
obliczamy ze wzoru:
m
BMI = w2

gdzie m jest masą w kilogramach, a w jest wzrostem w metrach.

Prawidłowa masa ciała osoby dorosłej odpowiada wskaźnikowi BMI od 18 do 25.
Oblicz BMI osoby o podanej masie i wzroście. Czy osoba ta ma prawidłową
masę ciała, za małą, czy za dużą?
a) m = 60 kg, w = 1,52 m BMI = Masa jest .
b) m = 65 kg, w = 1,63 m      BMI = Masa jest .
c) m = 40 kg, w = 1,55 m         BMI = Masa jest .

4 Przyjrzyj się rysunkom.

Czworokąt ma Pięciokąt ma Sześciokąt ma

2 przekątne. 5 przekątnych. 9 przekątnych.
Jeśli wielokąt ma n boków (czyli również n kątów), to liczbę jego przekątnych
można obliczyć ze wzoru:
p = 12n(n − 3)

a) Oblicz, ile przekątnych ma pięciokąt.

n=5 p = 12n(n − 3) = 12 ( )
−3 =
Czy otrzymany wynik zgadza się z rysunkiem powyżej?
b) Oblicz, ile przekątnych ma sześciokąt.
n=6 p = 12n(n − 3) = 12 ( )
−3 =
Czy otrzymany wynik zgadza się z rysunkiem powyżej?
c) Oblicz, ile przekątnych ma siedmiokąt.
n=7 p=

www.dlanauczyciela.pl
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
123 V.5. Przekształcanie wzorów Radzę sobie coraz lepiej Klasa 7

a
5 Wysokość h rombu o boku a i przekątnych b i c
można obliczyć ze wzoru: a h a
bc
h = 2a c a
b
Oblicz wysokość rombu:
a) o boku 10 cm i przekątnych 8 cm i 6 cm,
a= b= c= bc =
h = 2a =
2
b) o boku 25 cm i przekątnych 14 cm i 48 cm.
a= b= c= bc =
h = 2a =
2

6 Zapisz odpowiednie działanie. Na jego podstawie przekształć wzór.

a) 4 = 82 , więc 8=
d= m
v
, więc m=
b) 5 = 15
3
, więc 3=
P=W
t
, więc t=
c) 20 = 2 ∙ 10, więc 2=
E = P ∙ t, więc P=

7 Zapisz odpowiednie działanie. Na jego podstawie przekształć wzór.

a) 5 = 10
2
, więc 10 = , 2=
p = FS , więc F= , S=

b) 12 = 4 ∙ 3, więc 4= , 3=
P = UI, więc U= , I=

c) 6 = 12
2
, więc 12 = , 2=
a = vt , więc v= , t=

www.dlanauczyciela.pl
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
124 V.5. Przekształcanie wzorów Radzę sobie coraz lepiej Klasa 7

8 Przekształć podany wzór w podobny sposób jak w poprzednim ćwiczeniu.

Samodzielnie wymyśl działanie arytmetyczne, które ci w tym pomoże.
a)
V = Ph
Podobne działanie na liczbach: , więc
Przekształcenia wzoru: P= h=

b)
y
a= x
Podobne działanie na liczbach: , więc
Przekształcenia wzoru: y= x=
c)
R = UI
Podobne działanie na liczbach: , więc
Przekształcenia wzoru: U= I=

9 Prędkość v obliczamy ze wzoru v = st , gdzie s to droga, a t – czas ruchu.

Przekształć wzór:

v = st s= t=

a) Samochód przebył 240 km w czasie 3 h. Z jaką prędkością się poruszał?

Zapisz wzór, z którego korzystasz:
Oblicz prędkość:
b) Samochód jechał przez 3 h z prędkością 80 km/h. Jaką drogę przejechał?
Zapisz wzór, z którego korzystasz:
Oblicz drogę:
c) Samochód przebył drogę 240 km z prędkością 80 km/h. Jak długo trwała jazda?
Zapisz wzór, z którego korzystasz:
Oblicz czas jazdy:

www.dlanauczyciela.pl
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.