Professional Documents
Culture Documents
DLL - All Subjects 2 - Q3 - W8 - D3
DLL - All Subjects 2 - Q3 - W8 - D3
E. Discussing new Napili niyo ba ng tama ang Isagawa: A. These are examples of Magkapareho ba ang ginamit Pag-aralan ang datos sa ibaba. Let’s try to do it by
concepts and mga letra ng larawang simple command/request. na tauhan sa dalawang Paghambingin ang mga ito. group. I will group you
practicing new skills nagpapakita ng pagpapanatili Role-Playing: Let us do the kuwento? Isulat ang sukat sa hanay na into three. Select a
#2 sa kalinisan at kaayusan ng following: Sa Kuwento A, anong uring naaayon sa paglalarawan. leader for each group
Pumili ng isa o dalawang 1. Ano-ano ang prutas na
pamayanan? Kung oo ang “Fall in line by two’s.” tauhan ang ginamit ng that will describe the
paglilingkod/ serbisyo sa na nabanggit?
sagot , maaaring iguhit ang “Watch your step.” sumulat ng kuwento? activity they are doing
tumutugon sa simbahan o 2.Paano inilarawan ang
mga ito sa kwaderno. “Do not stand while the Sa Kuwento B, anong uring while the rest of the
mosque na tumutugon sa bawat isa?
pangangailangan ng mga bus is moving.” tauhan ang ginamit ng 3. Paano pinaghambing group do the proper
kasapi ng ating barangay.I-role “Do not open the window. sumulat ng kuwento? ang mga ito? posture on how to pick
play ito. “ up things and pull/push
“Put your trash in the trash objects with the
bag.” guidance of the teacher.
“Do not touch the exhibit.”
F. Developing Ano ang kailangan nating Isagawa: B. Let’s practice listening Kuwento B Basahin ang comic strip sa Unang Pangkat – Reinforcement Activity
mastery (leads to gawin upang mapanatiling Gamit ang semantic webbing , and following simple Ang Pamilyang Nagkakaisa ibaba at sagutin ang mga Ihambing ang sariling Group I - Do the correct
Formative malinis at maayos ang ating isulat sa bilog ang mga serbisyo instructions in this song. Akda ni Babylen Arit-Soner tanong. bahay sa sariling paaralan posture of the body in
Assessment 3) pamayanan? Ano ang na naibibigay ng Shakey, Shakey Song Sabado ng umaga. Dahil at sa isang gusali sa picking up things.
kapakinabangan ng A.simbahan o mosque You put your right thumb walang pasok sa opisina at pamayanan. Group II - Do the correct
pagkakaroon ng malinis at B.sentrong pangkalusugan sa in. paaralan, nagkasundo ang Ikalawang Pangkat – Piliin posture of the body
maayos na pamayanan sa ating komunidad at isulat sa You put your right thumb Pamilya ang pang-uring while pulling objects.
ikauunlad ng ating bansa? gitna ang pangalan ng inyong out. Isidro na magdekorasyon ng naghahambing sa tatlo o Group III - Do the
komunidad . You put your right thumb in kanilang tahanan para sa higit pang pangngalan. correct posture of the
and shake it all around. nalalapit na pasko. Gumawa Mga tanong: 1. Ang aking aso ang may body while pushing
Do the shakey, shakey and ng Christmas tree si Mang 1. Tama ba si Lea na mas maikli pinakamahabang balahibo objects.
turn around Indo. Katulong niya ang anak ang hawak niyang walis kaysa sa lahat.
That’s what it’s all about. na si Boboy. Si Aling Tonya sa hawak ni Matet? Patunayan 2. Ang tigre ang
*left thumb, *right naman ay gumawa ng mga ang sagot. pinakamabangis na hayop
shoulder, *left bulaklak na poinsettiana gawa 2. Bakit sumasakit ang likod ng sa gubat.
shoulder,*right hip, *left sa colored paper. Inilagay niya nagwawalis kung ang gamit na 3. Pinakamakulay ang
hip ito sChristmas tree bilang walis ay maikli? kaniyang damit sa lahat ng
*right foot, *left foot, disenyo. Tinulungan siya ng 3. Kung ang walis ni Lea ay 100 batang babae.
*body kaniyang anak si Lila. cm ang haba, magiging madali 4. Ang relo ng tatay ang
Pagkatapos, tulong-tulong ba ang pagwawalis niya? Bakit? pinakaluma niyang gamit.
silang mag-anak na gumupit 5. Sa apat na
ng mga makukulay na plastik magkakapatid, ang doktor
upang gawing parol. Isinabit ang pinakamatalino.
nila ito sa kanilang mga Ikatlong Pangkat – Isulat
bintana. Masayang-masaya ang wastong antas ng
ang mag-anak sa kanilang pang-uri sa loob ng
ginawa. panaklong.
1. Ang tatay ang _______
(mabait) sa kanilang
magkakapatid.
2. Ang pusa ang ________
(maamo) na hayop sa
bahay.
3. Sino ang may ________
(mahaba) ng buhok sa
mga babae?
4. Aling sasakyan ang___
(mabilis) sa kalsada?
5. Sa lahat ng guro sa
paaralan, si Gng. Navarro
ang _________ (mabait).
Ikaapat na Pangkat –
Isulat ang wastongantas
ng pang-uri.
(maluwang) 1. Ang bus ay
______ na sasakyan.
(mahaba) 2. Ang tulay na
San Juanico ang__ tulay sa
buong Pilipinas.
(malusog) 3. Si Erna ang
_________ sa apat na
magkakapatid.
G. Finding practical Gamit ang dalawang oslo A. Pangkatang gawain: Let’s practice listening and Kumuha ng dalawang Ask the class to answer Tell the things that we
application of paper, gumawa ng dalawang 1. Maghanda ang bawat following simple kuwento sa ibang aklat. Activity 2 in LM 102 must remember in order
concepts and skills in poster na nagpapakita ng pangkat ng malapad na papel instructions Ipahambing ang uri ng mga to have the correct
Kumpletuhin ang tsart.
daily living malinis at mayos na at krayola. tauhan na ginamit sa posture of picking up,
Isulat ang nawawalang
pamayanan 2. Iguhit ang mga taong kilala kuwento. pulling and pushing
pang-uri sa loob ng kahon.
nila sa komunidad na objects.
nagbibigay ng serbisyo. Let the children do the
Kulayan.Hal: movements of the
Doktor correct posture of
Nars picking up, pulling, and
Barangay Health Worker pushing things while
3. Magtulong-tulong ang bawat describing as they move.
kasapi ng pangkat sa paggawa
ng liham pasasalamat bilang
pagpapahalaga sa kanilang
serbisyo.
4. Tingnan sa kahon ang
iguguhit ng pangkat at kanilang
pasasalamatan.
H.Making Basahin: Basahin ang Ating Tandaan sa How do you follow simple Ano-anong uri ng tauhan ang In comparing lengths, the (Generalization )
generalizations Ang pakikiisa sa pagpapanatili pahina 220-221 instructions? ginagamit ng mga manunulat greater value has the longer Correct posture in
and abstractions ng kalinisan at kaayusan ay sa pagbuo ng kuwento? length. pushing and pulling
about the lesson pagpapakita ng pagsunod sa Ipabasa ang Tandaan sa LM sa object will prevent
Nagbabago ang anyo ng
mga programa at proyekto ng pahina 190 injury.
pang-uri kung
pamayanan. Ito ay tanda ng Gumagamit ang mga
naghahambing ng higit sa
pagmamalasakit sa ating manunulat ng iba‟t ibang uri
dalawang tao, bagay, o
kapaligiran at kalikasan. ng tauhan sa kuwento tulad
lugar. Ito ay ginagamitan
ng mga hayop o tao.
ng unlaping pinaka- o
pariralang ubod ng.
I. Evaluating Itanong sa mga bata: Pupils will show their pop- Magpabasa ng iba pang Paghambingin ang dalawang Look and observe the
learning Ano ano ang naidudulot sa atin up card to their classmate kuwento at ipatukoy ang units. illustration on the
ng isang malinis at maayos na to check if the instructions ginamit na uri ng tauhan ng Halimbawa: 25 cm at 13 cm proper way of picking,
pamayanan? Kopyahin ang talahanayan sa were followed carefully manunulat. Ipahambing ito sa Posibleng mga sagot sagot: Pag-aralan ang mga pushing and pulling. Put
Bakit kailangan natin ang isang ibaba at itala dito ang mga and correctly iba pang binasang kuwento. Ang 25 cm ay mas mahaba larawan. Paghambingin a check before the
malinis at maayos na bumubuo sa komunidad. Sa kaysa 13 cm. ang mga ito. Gamitin ang sentence that describes
pamayanan? katapat nito ay isulat ang Ang 13 cm ay mas maikli kaysa mga salita sa loob ng the correct way and
2. Ipabasa nang sabay-sabay serbisyong ibinibigay nila sa 25 cm. panaklong. correct body postures
ang “Gintong Aral” mamamayan 1. 30 cm at 50 cm while picking, pulling
Ang malinis at maayos na Bumubuo sa Serbisyong 2. 2 m at 5 m and pushing things.
pamayanan, Komunidad Ibinibigay 3. 50 m at 1 m __________1. When
Dulo‟t ay kalusugan ng isip at 1.doktor 4. 210 cm at 120 cm picking up things you
katawan, 2. pari 5. 100 cm at 10 cm should bend your knees.
Na lubhang kailangan ng 3. barangay __________2. The
maunlad na bayan! health weight of the body
Sipiin ito worker should balance on both
sa isang kartolina at ipaskil sa feet while picking up
lugar na nakikita ng mga bata things.
upang maisaulo at maisagawa. __________3. Use your
feet in pulling objects.
__________4. Look
(mabango)1. Ang directly to the place
sampagita ang _________ where you are going to
sa tatlong bulaklak. bring the thing that you
(maliit) 2. Ang santan push.
naman ang __________5. Grip your
____________. hands well on the thing
(mahal) 3. Ang rosas ay that you push.
ang _______ sa tatlo
(mahalaga) 4. Sa tatlong
bagay na nasa larawan,
ang relo ang _____ sa
akin.
(bago) 5. Ang hikaw
naman ang ______ kong
alahas.
J. Additional Takdang –Aralin One way of appreciating Alamin ang sukat ng mga bagay ( Assignment)
activities for Magsagawa ng isang panayam God’s gifts is to take good o bahagi sa inyong bahay. Practice the correct
application or tungkol sa mga serbisyong care of nature. Wild Gamit ang centimeter o meter, posture of picking up,
remediation ibinibigay ng pamilihan, animals must be set free so paghambingin ang mga ito. pushing and pulling
simbahan o mosque at that they will live happily. Isulat ang salitang maikli o objects at all times.
sentrong pangkalusugan na For example, owls mahaba sa huling hanay.
tumutugon sa pangangailangan make great pets, but it is
ng mga kasapi ng ating not right to keep an owl in
komunidad. a cage. So let’s just make a
paper owl toy. You will
need: the pattern below,
coloring materials, scissors,
and glue or tape.
Step 1: Color the pattern.
Step 2: Cut out the pattern.
Follow the thick black lines.
Step 3: Fold along the
broken
lines.
Step 4: Curl the body part
to form a cylinder. (Fig. 1)
Step 5: Glue the gray tab to
keep it in place.
Step 6: Curl the top part
and
glue to the main body. (Fig.
2)
Step 7: Glue the wings to
the gray circles L and R.
(Fig. 3)
Wait for it to dry and play
with your new paper pet!
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which my
principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation
or localized materials
did I use/discover
which I wish to share
with other teachers?