‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫‪Chess Revision‬‬
‫اللغة العربية‬
‫‪G10‬‬

‫اعداد‬

‫عمر جمدي‬

‫مينا سامح‬
‫‪Chess‬‬ ‫‪|Page1‬‬
 ‫الوحدة االولي‪( :‬أسلوب اإلستثناء)‬
‫الدرس االول‪( :‬المستثني بعد إال)‬
‫تمهيد‪- :‬‬
‫أن جميع‬‫عندما يقول لك أحدُهم‪( :‬حضر إخواني)‪ ،‬فإنَّه يتبادر إلى ذهنك َّ‬
‫إخوانه حضروا بال استثناء‪ ،‬لكن عندما يقول لك‪( :‬حضر إخواني ّإال محمدًا)‬
‫أن أخاه محمدًا ليس من ضمن الحضور‪ ،‬وذلك ألنَّه استخدم‬ ‫فتعرف حينها َّ‬
‫أسلوب االستثناء بجملته‪ ،‬فأخرج "محمدًا" من ُحكم الحضور‪.‬‬
‫أسلوب اإلستثناء‪- :‬‬
‫االستثناء هو إخراج االسم الواقع بعد أداة االستثناء من حكم االسم الواقع‬
‫قبلها بواسطة اداة من ادوات االستثناء (إال وأخواتها)‪.‬‬
‫مكونات أسلوب اإلستثناء‪- :‬‬
‫‪ .1‬المستثني منه‪ :‬هي المجموعة هو الشيء الذي نستثني منه الشيء‬
‫ويسبق اداة اإلستثناء ويعرب حسب موقعه في الجملة‪.‬‬

‫‪ .2‬أداة اإلستثناء‪ :‬حرف (إال)‬

‫اسم (غير – سوي)‬
‫فعل (خال – عدا – حاشا)‬
‫‪ .3‬المستثني‪ :‬هو الشيء المستثني من الحكم أو المجموعة أو الشيء‬
‫ويقع بعد اداة اإلستثناء ويعرب حسب نوع اسلوب اإلستثناء‪.‬‬
‫مثال‪ :‬اخضرت أشجار الحديقة إال شجرة‬
‫اخضرت‪ :‬المعني أو الحكم‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪|Page2‬‬
 ‫اشجار الحديقة‪ :‬مستثني منه‬
‫إال‪ :‬أداة اإلستثناء‬
‫شجرة‪ :‬المستثني‬

‫أنواع أسلوب اإلستثناء‪- :‬‬

‫‪ .1‬التام المثبت‪( :‬تام) أي أن المستثني منه موجود ويكون المعني‬
‫قبل األداة تام في المعني واألركان اي ان ما قبل األداة يكون ذا‬
‫معني بدون األداة حيث يكون مفهوما‪ .‬يكون مثبتا اي غير منفي‪.‬‬

‫‪ .2‬التام المنفي‪ :‬هنا ايضا يكون المستثني منه موجود ويكون المعني‬
‫قبل األداة تام في المعني واألركان‪ .‬يكون منفي بأداة نفي مثل‪:‬‬
‫(لم – ال – ما – الخ ‪)...‬‬

‫‪ .3‬الناقص المنفي‪( :‬ناقص) أي أن المستثني غير موجود ويكون‬

‫المعني قبل األداة غير تام حيث يكون ما قبل األداة بال معني‬
‫وغير مفهوم بدون األداة‪ .‬يكون منفي بأداة نفي مثل‪( :‬لم – ال –‬
‫ما – الخ ‪)...‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪|Page3‬‬
 ‫المستثني بإال‬
‫‪ .1‬اإلستثناء التام المثبت‪- :‬‬
‫في هذ الحالة يكون المستثني منصوبا دائما‬
‫مثال‪ُ :‬تمتعنا فصول العام إال الصيف‬
‫فصول العام‪ :‬مستثني منه‬
‫إال‪ :‬أداة إستثناء‬
‫الصيف‪ :‬مستثني (منصوب دائما)‬
‫تمتعنا‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة و(نا الفاعلين) ضمير‬
‫مبني في محل نصب مفعول به‪.‬‬
‫فصول‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬
‫العام‪ :‬مضاف اليه مجرور وعالمة جره الكسرة‬
‫إال‪ :‬أداة إستثناء حرف مبني‬
‫الصيف‪ :‬مستثني منصوب وعالمة نصبه الفتحة‬

‫‪ .2‬اإلستثناء التام المنفي‪- :‬‬

‫يجوز نصبه أو إعرابه بدال من المستثني منه‬
‫مثال‪ :‬لم اكافئ العمال إال المخلص‪.‬‬
‫العمال‪ :‬مستثني منه‬
‫إال‪ :‬أداة إستثناء حرث مبني‬
‫المخلص‪ :‬مستثني‬
‫‪Chess‬‬ ‫‪|Page4‬‬
 ‫لم‪ :‬حرف جزم مبني‬
‫أكافئ‪ :‬فعل مضارع مجزوم وعالمة جزمه السكون والفاعل ضمير مستتر‬
‫تقديره (أنا)‬
‫إال‪ :‬أداة استثناء حرف مبني‬
‫المخلص‪ :‬مستثني منصوب وعالمة نصبه الفتحة أو بدل منصوب وعالمة‬
‫نصبه الفتحة‬
‫ملحوظة‪ :‬في التام المنفي إذا حذفنا أداة النفي وأداة اإلستثناء(إال) يختل معني‬
‫الجملة‪.‬‬
‫‪ .3‬اإلستثناء الناقص المنفي‪- :‬‬
‫يعرب المستثني حسب موقعه في الجملة‬
‫مثال‪ :‬لم أقرأ إال صفحة‬
‫المستثني منه‪ :‬ال يوجد‬
‫المستثني‪ :‬صفحة‬
‫لم‪ :‬حرف جزم مبني‬
‫أقرأ‪ :‬فعل مضارع مجزوم وعالمة جزمه السكون والفاعل ضمير مستتر‬
‫تقديره (أنا)‬
‫إال‪ :‬أداة استثناء ملغاة‬
‫مسرعا‪ :‬حال منصوبة وعالمة نصبها الفتحة‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪|Page5‬‬
 ‫الحظ أن‪:‬‬
‫‪ .1‬إذا سبق المستثني منه بحرف جر (من) يكون اإلستثناء – غالبا‬
‫– ناقصا منفيا وتعتبر (إال) ملغاة ويعرب ما بعدها حسب‬
‫موقعه‪( :‬ما حضر من الطالب إال علي)‬
‫‪ .2‬إذا أردت (في الناقص المنفي) أن تتأكد من أنه ناقص منفي فقم‬
‫بحذف أداتي النفي واإلستثناء فسوف تجد أن معني الجملة ال‬
‫يتغير مثال‪ (:‬ما األرض إال كوكب) إذا حذفت أداتي النفي‬
‫واإلستثناء تصبح الجملة ذات معني‪( :‬األرض كوكب)‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪|Page6‬‬
 ‫تدريبات‬
‫‪ .1‬قال ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪( :-‬إن أفضل الصالة صالة المرء في‬
‫بيته إال المكتوبة)‬
‫المستثني‪:‬‬ ‫•‬
‫الصالة‬ ‫‪.i‬‬
‫صالة المرء‬ ‫‪.ii‬‬
‫في بيته‬ ‫‪.iii‬‬
‫المكتوبة‬ ‫‪.iv‬‬

‫المستثني منه‪:‬‬ ‫•‬

‫صالة المرء‬ ‫‪.i‬‬
‫في بيته‬ ‫‪.ii‬‬
‫المكتوبة‬ ‫‪.iii‬‬
‫إال‬ ‫‪.iv‬‬

‫أداة اإلستثناء‪:‬‬ ‫•‬

‫إال‬ ‫‪.i‬‬
‫المرء‬ ‫‪.ii‬‬
‫في‬ ‫‪.iii‬‬
‫بيته‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪|Page7‬‬
 ‫‪ .2‬عبر عن المعني التالي بأسلوب اإلستثناء‪ :‬أسرار العلم كثيرة‬
‫واكتشف العلم النزر اليسير منها‪.‬‬
‫لم يُكتشف إال الكثير من أسرار العلم والنزر اليسير‬ ‫‪.i‬‬
‫ما اكتُشف من أسرار العلم إال النزر اليسير‬ ‫‪.ii‬‬
‫لم يُكتشف إال الكثير من النزر اليسير من العلم‬ ‫‪.iii‬‬
‫اكتُشف الكثير من أسرار العلم إال النزر اليسير‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .3‬أعرب ما تحته خط‪ :‬لست أري العلوم إال مصابيح للهداية‪.‬‬

‫مستثني منصوب‬ ‫‪.i‬‬
‫حال منصوبة‬ ‫‪.ii‬‬
‫خبر ليس منصوب‬ ‫‪.iii‬‬
‫مفعول به ثان منصوب‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .4‬أعرب ما تحته خط‪ :‬لم تكن مستلزمات الرحلة موجودة إال‬

‫وسائل الترفيه‪.‬‬
‫مستثني منصوب‬ ‫‪.i‬‬
‫بدل منصوب‬ ‫‪.ii‬‬
‫خبر إن مرفوع‬ ‫‪.iii‬‬
‫نعت مرفوع‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪|Page8‬‬
 ‫‪ .5‬ميز الصورتين الصحيحتين ألسلوب اإلستثناء مما يلي‪:‬‬
‫ما حضر األدباء إال أديبا ً‬ ‫‪.i‬‬
‫ما حضر من األدباء إال أديبا ً‬ ‫‪.ii‬‬
‫ما حضر األدباء إال أديب‬ ‫‪.iii‬‬
‫حضر األدباء إال أديب‬ ‫‪.iv‬‬
‫ما حضر إال أديبًا‬ ‫‪.v‬‬

‫‪ .6‬أعرب ما تحته خط‪:‬‬

‫قال الشاعر‪ :‬وما المال واألهلون إال ودائع ∴ والبد يوما ً أن‬
‫تُرد الودائع‬
‫خبر مرفوع‬ ‫‪.i‬‬
‫مستثني منصوب‬ ‫‪.ii‬‬
‫نعت مرفوع‬ ‫‪.iii‬‬
‫بدل مرفوع‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .7‬أعرب ما تحته خط‪ :‬ليس لك إال فرصة واحدة‪.‬‬

‫مستثني منصوب‬ ‫‪.i‬‬
‫اسم (ليس) مؤخر مرفوع‬ ‫‪.ii‬‬
‫مبتدأ مؤخر مرفوع‬ ‫‪.iii‬‬
‫خبر(ليس) منصوب‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪|Page9‬‬
 ‫‪ .8‬قال الشاعر‪:‬‬
‫وإال طلوع الشمس إال‬ ‫هل الدهر إال ليلة ونهارها‬
‫غيارها‬
‫حدد نوع أسلوب اإلستثناء‪:‬‬
‫ناقص مثبت‬ ‫‪.i‬‬
‫تام مثبت‬ ‫‪.ii‬‬
‫تام منفي‬ ‫‪.iii‬‬
‫ناقص منفي‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .9‬ما حضر من الطالب إال ‪........‬‬

‫طالبا ً‬ ‫‪.i‬‬
‫طالب‬ ‫‪.ii‬‬
‫طالبين‬ ‫‪.iii‬‬
‫طالبون‬ ‫‪.iv‬‬

‫خرج القوم إال رجال منهم‪ .‬حدد نوع أسلوب اإلستثناء‪:‬‬ ‫‪.10‬‬
‫تام مثبت‬ ‫‪.i‬‬
‫ناقص مثبت‬ ‫‪.ii‬‬
‫تام منفي‬ ‫‪.iii‬‬
‫ناقص منفي‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 10‬‬

 ‫الدرس الثاني‪( :‬المستثنى بعد غير وسوى)‬
‫تأخذ غير وسوى حكم المستثنى ب (إال)‬
‫واجبتا النصب في (التام المثبت)‬ ‫•‬
‫جائزتا النصب أو بدل في (التام المنفي)‬ ‫•‬
‫حسب موقعهما في (الناقص المنفي)‬ ‫•‬
‫يعرب المستثنى بعدهما مضافا اليه دائما‬ ‫•‬

‫‪ .1‬حكم غير وسوى في اإلستثناء التام المثبت‪- :‬‬

‫يعرب كل من غير وسوى في هذا األسلوب اسما منصوبا على اإلستثناء‬
‫مثال‪ :‬حضر الطالب غير طارق‪.‬‬
‫المستثني‪ :‬طارق ‪ /‬إعرابه‪ :‬مضاف اليه مجرور وعالمة جره الكسرة‬
‫المستثني منه‪ :‬الطالب ‪ /‬إعرابه‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعة الضمة‬
‫أداة اإلستثناء‪ :‬غير ‪ /‬إعرابه‪ :‬اسم منصوب على اإلستثناء وعالمة نصبه‬
‫الفتحة المقدرة‬

‫‪ .2‬حكم غير وسوى في اإلستثناء التام المنفي‪- :‬‬

‫يجوز إعراب كل من (غير وسوى) اسما منصوبا على اإلستثناء أو بدال من‬
‫المستثني منه‬
‫مثال‪ :‬ما تأخر الطالب سوى طارق‪.‬‬
‫المستثنى‪ :‬طارق ‪ /‬إعرابه‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الكسرة‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 11‬‬

 ‫المستثنى منه‪ :‬طالب ‪ /‬إعرابه‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬
‫أداة اإلستثناء‪ :‬سوي ‪ /‬إعرابه‪ :‬منصوبتان على اإلستثناء أو مرفوعتان على‬
‫البدل‬

‫‪ .3‬حكم غير وسوي في اإلستثناء الناقص المنفي‪- :‬‬

‫يعربان حسب موقعهما في الجملة‬
‫مثال‪ :‬ما فاز غير المكافح‬
‫المستثني‪ :‬المكافح ‪ /‬إعرابه‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬
‫أداة اإلستثناء‪ :‬غير ‪ /‬إعرابه‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬
‫الحظ أن‪:‬‬
‫‪ .1‬غير‪ :‬تعرب بعالمات ظاهرة على آخرها‬
‫‪ .2‬سوي‪ :‬تعرب بعالمات مقدرة وال تظهر لتعذر النطق بها‬

‫تدريبات‬
‫‪ .1‬أعرب ما تحته خط‪ :‬لم نعاقب سوي الكسول‬
‫حرف جر‬ ‫‪.i‬‬
‫مفعول به منصوب‬ ‫‪.ii‬‬
‫فاعل مرفوع‬ ‫‪.iii‬‬
‫مضاف اليه مجرور‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .2‬لم يبق معي من المال سوي‪.....‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 12‬‬
 ‫جنيها ً‬ ‫‪.i‬‬
‫جنيه‬ ‫‪.ii‬‬
‫جنيه‬ ‫‪.iii‬‬
‫جنيهان‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .3‬قال تعالي‪( :‬ويوم تقوم الساعة يُقسم المجرمون ما لبثوا غير‬

‫ساعة)‬
‫تام مثبت‬ ‫‪.i‬‬
‫ناقص منفي‬ ‫‪.ii‬‬
‫ناقص مثبت‬ ‫‪.iii‬‬
‫تام منفي‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .4‬أعرب ما تحته خط‪ :‬ال يسعدني كثيرا غير ازدهار مصرنا‬

‫الحبيبة‬
‫فاعل مرفوع‬ ‫‪.i‬‬
‫نعت منصوب‬ ‫‪.ii‬‬
‫مفعول به منصوب‬ ‫‪.iii‬‬
‫اسم منصوب على اإلستثناء‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .5‬أعرب ما تحته خط‪ :‬حيت المعلمة الطالبات غير المقصرات‬

‫منهن‬
‫‪ .i‬اسم منصوب على اإلستثناء بفتحة مقدرة‬
‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 13‬‬
 ‫‪ .ii‬مفعول به منصوب بفتحة مقدرة‬
‫‪ .iii‬اسم منصوب على اإلستثناء بفتحة ظاهرة‬
‫‪ .iv‬نعت مجرور بكسرة ظاهرة‬

‫‪ .6‬ميز مما يلي اإلعرابين الصحيحين لما تحته خط‪:‬‬

‫اسم منصوب على اإلستثناء بفتحة ظاهرة‬ ‫‪.i‬‬
‫اسم منصوب على اإلستثناء بفتحة مقدرة‬ ‫‪.ii‬‬
‫مفعول به منصوب بفتحة ظاهرة‬ ‫‪.iii‬‬
‫بدل منصوب بفتحة مقدرة‬ ‫‪.iv‬‬
‫بدل مرفوع بضمة مقدرة‬ ‫‪.v‬‬

‫‪ .7‬يقول الشافعي‪:‬‬
‫يسرك في القيامة أن تراه‬ ‫فال تكتب بكفك غير شيء‬
‫أعرب ما تحته خط وحدد نوع أسلوب اإلستثناء‪.‬‬
‫اسم منصوب على اإلستثناء – تام منفي‬ ‫‪.i‬‬
‫فاعل مرفوع – ناقص منفي‬ ‫‪.ii‬‬
‫بدل مجرور – تام منفي‬ ‫‪.iii‬‬
‫مفعول به منصوب – ناقص منفي‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 14‬‬

 ‫‪( .8‬اآلن أستطيع غير خاش لوماً)‪ .‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫حال منصوبة‬ ‫‪.i‬‬
‫خبر مرفوع‬ ‫‪.ii‬‬
‫مستثني منصوب‬ ‫‪.iii‬‬
‫بدل منصوب‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .9‬ما يؤمن بقيمة القراءة سوي ‪...........‬من الناس‪.‬‬

‫قليل‬ ‫‪.i‬‬
‫قليل‬ ‫‪.ii‬‬
‫قليالً‬ ‫‪.iii‬‬
‫القليلون‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .10‬أعرب ما تحته خط‪ :‬ال يصيب الهدف سوي ال ُم ِجد‪.‬‬

‫فاعل مرفوع بضمة ظاهرة‬ ‫‪.i‬‬
‫فاعل مرفوع بضمة مقدرة‬ ‫‪.ii‬‬
‫مفعول به منصوب بفتحة ظاهرة‬ ‫‪.iii‬‬
‫مفعول به منصوب بفتحة مقدرة‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 15‬‬

 ‫الدرس الثالث‪( :‬المستثني بعد خال – عدا – حاشا)‬
‫‪ .1‬تستخدم كحروف جر وما بعدها يعرب اسم مجرور‪.‬‬
‫‪ .2‬تستخدم كأفعال وما بعدها يعرب مفعول به‬
‫مثال‪ :‬يرضى هللا عن العباد حاشا العاصين‬
‫المستثنى منه‪ :‬العباد ‪ /‬إعرابه‪ :‬اسم مجرور وعالمة جره الكسرة‬
‫أداة اإلستثناء‪ :‬حاشا ‪ /‬إعرابه‪ :‬فعل ماضي لإلستثناء أو حرف جر‬
‫المستثني‪ :‬العاصين ‪ /‬إعرابه‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الياء أو اسم‬
‫مجرور وعالمة جره الياء‪.‬‬
‫ملحوظة‪ :‬إذا استعملت ومعها (ما) المصدرية فهي أفعال تنصب المستثنى‬
‫بعدها على أنه مفعول به وإذا استعملت وليس معها (ما) فيجوز جر ما‬
‫بعدها على أنها حروف جر أو نصبه على أنه مفعول به‪.‬‬
‫المستثنى‪ :‬العاصين ‪ /‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الياء أو اسم مجرور‬
‫وعالمة جره الياء‬
‫الحظ أن‪:‬‬
‫‪ .1‬تأتي (خال) بمعني (فرغ مما فيه ويري) وتكون في هذه الحالة فعال‬
‫مثال‪ :‬خلت القاعة من الناس‬
‫‪ .2‬تأتي (عدا) بمعني (جرى) مثال‪ :‬عدا الالعب نحو الهدف‪.‬‬
‫‪ .3‬قد تسبق (حاشا) بما النافية مثل‪( :‬ما حاشيتهم وما حاشيت منهم أحدا)‬
‫فيجر ما بعدها بالالم وال تكون حينئذ لإلستثناء مثل‪( :‬حاشا هلل) وكثيرا‬
‫ما تحذف ألفها كثيرا ويقال (حاش هلل) وهي مبنية على السكون في‬
‫محل نصب على أنها مفعول مطلق لفعل محذوف من معناها تقديره‬
‫(أنزه)‬
‫‪( .4‬ما) المصدرية ال تدخل غالبا على (حاشا)‬
‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 16‬‬
 ‫تدريبات‬
‫‪ .1‬استفهم الطالب عن األنشطة ما عدا ‪...........‬‬
‫طالبان‬ ‫‪.i‬‬
‫طالب‬ ‫‪.ii‬‬
‫طالب‬ ‫‪.iii‬‬
‫طالبا ً‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .2‬بين الحالة اإلعرابية لما تحته خط‪ :‬يسعي الناس لتحقيق آمالهم خال‬
‫المتكاسلين‪.‬‬
‫الرفع والجر‬ ‫‪.i‬‬
‫النصب والجر‬ ‫‪.ii‬‬
‫النصب فقط‬ ‫‪.iii‬‬
‫الجر فقط‬ ‫‪.iv‬‬
‫‪ .3‬أعرب ما تحته خط‪ :‬أشاهد المسرحيات ما خال السوقية‪.‬‬
‫اسم مجرور‬ ‫‪.i‬‬
‫مفعول به منصوب‬ ‫‪.ii‬‬
‫نعت منصوب‬ ‫‪.iii‬‬
‫بدل منصوب‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .4‬أُقدر هؤالء العلماء ما خال ‪..........‬‬

‫متكبرهم‬
‫ِ‬ ‫‪.i‬‬
‫متكبرهم‬
‫ُ‬ ‫‪.ii‬‬
‫متكبرهم‬ ‫‪.iii‬‬
‫المتكبران‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 17‬‬

 ‫‪ .5‬أعرب ما تحته خط‪ :‬علمت أن المتسابق ما عدا بعد إنتهاء السباق‪.‬‬
‫مستثني منصوب‬ ‫‪.i‬‬
‫مفعول به منصوب‬ ‫‪.ii‬‬
‫بدل مرفوع‬ ‫‪.iii‬‬
‫ظرف منصوب‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 18‬‬

 ‫الوحدة الثانية‪( :‬المقصور والمنقوص والممدود)‬
‫الدرس األول‪( :‬المقصور "تثنيته وجمعه جمعا سالما")‬
‫ما هو االسم المقصور؟‬
‫هو كل اسم معرب آخره ألف الزمة ومعني الزمة اي ال تفارقه ويكون‬
‫أصلها‪( :‬ألف او واو)‬
‫مثال‪ :‬هوى – مولى – عصا – مصطفى‬
‫‪ .1‬تثنية االسم المقصور‪- :‬‬
‫عند تثنية االسم المقصور تقلب األلف ياء إذا كانت‪:‬‬
‫• ثالثة وأصلها الياء مثل‪ :‬ندى ← نديان‬
‫• رابعة فأكثر مثل‪ :‬نُعمى ← نعميان‬
‫تقلب األلف واو إذا كانت‪:‬‬
‫• ثالثة وأصلها الواو مثل‪ :‬عصا ← عصوان‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫‪ .1‬إذا كتبت ألفا وكانت ثالثة كما في (عصا) فأصلها واو‬
‫‪ .2‬إذا كتبت ألفا لينة كما في هدى فأصلها ياء‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 19‬‬

 ‫أمثلة‪- :‬‬
‫الفتى نشيط‪.‬‬
‫المقصور‪ :‬الفتى‬
‫تثنيته في الجملة‪ :‬الفتيان نشيطان‬
‫السبب‪ُ :‬ردت األلف الي أصلها الياء ألنها ثالثة‬

‫العصا مستقيمة‪.‬‬
‫المقصور‪ :‬العصا‬
‫تثنيته في الجملة‪ :‬العصوان مستقيمتان‬
‫السبب‪ُ :‬ردت األلف الي أصلها الواو ألنها ثالثة‬

‫مصطفى ناجح‪.‬‬
‫المقصور‪ :‬مصطفى‬
‫تثنيته في الجملة‪ :‬مصطفيان ناجحان‬
‫السبب‪ :‬قُلبت األلف ياء ألنها زادت عن ثالثة‬
‫‪ .2‬جمع االسم المقصور جمع مؤنث سالم‪- :‬‬
‫كما فعلنا في المثني نفعل في جمع المؤنث السالم مثل‪:‬‬
‫نهى ← نهيات‬
‫رضوى ← رضويات‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 20‬‬

 ‫أمثلة‪- :‬‬
‫هدى مهذبة‪.‬‬
‫المقصور‪ :‬هدى‬
‫جمعه في الجملة‪ :‬هديات مهذبات‬
‫السبب‪ُ :‬ردت األلف الي أصلها الياء ألنها ثالثة‬

‫العصا مستقيمة‪.‬‬
‫المقصور‪ :‬العصا‬
‫جمعه في الجملة‪ :‬العصوات مستقيمات‬
‫السبب‪ُ :‬ردت األلف إلى أصلها الواو ألنها ثالثة‬
‫سلمى مجتهدة‪.‬‬
‫المقصور‪ :‬سلمى‬
‫جمعه في الجملة‪ :‬سلميات مجتهدات‬
‫السبب‪ :‬قُلبت األلف ياء ألنها زادت عن ثالثة‬

‫‪ .3‬جمع االسم المقصور جمع مذكر سالم‪- :‬‬

‫عند جمع االسم المقصور جمع مذكر سالم وجب حذف آخره وهو (حرف‬
‫العلة) في كل الحاالت مع ترك الفتحة قبلها دليال عليها مثل‪:‬‬
‫رضا ← رضون (في حالة الرفع) رضين (في حالة النصب والجر)‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 21‬‬

 ‫أمثلة‪- :‬‬
‫مصطفى ناجح‪.‬‬
‫المقصور‪ :‬مصطفى‬
‫جمعه في الجملة‪ :‬مصطفون ناجحون‬
‫السبب‪ :‬حذفت األلف وبقي ما قبلها مفتوحا‬

‫تدريبات‬
‫‪ .1‬ميز االسم المقصور‪:‬‬
‫قال تعالي‪( :‬قل إن صالتي ونسكي ومحياي ومماتي هلل رب‬
‫العالمين)‬
‫صالتي‬ ‫‪.i‬‬
‫نسكي‬ ‫‪.ii‬‬
‫محياي‬ ‫‪.iii‬‬
‫مماتي‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .2‬ميز االسم المقصور‪:‬‬

‫إذا قضي الوطن على األمية واهتم بالتعليم ارتقي الي المكانة‬
‫العليا بين األمم‪.‬‬
‫إذا‬ ‫‪.i‬‬
‫قضي‬ ‫‪.ii‬‬
‫ارتقي‬ ‫‪.iii‬‬
‫العليا‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 22‬‬

 ‫‪ .3‬قال الشاعر‪:‬‬
‫وسميته يحيي ليحيي فلم يكن ∴ إلى رد أمر هللا منه سبيل‬
‫اسمان مقصوران‬ ‫‪.i‬‬
‫ليسا اسمين مقصورين‬ ‫‪.ii‬‬
‫األولي منهما اسم مقصور‬ ‫‪.iii‬‬
‫الثانية منهما اسم مقصور‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .4‬أعرب ما تحته خط‪:‬‬

‫قال تعالي‪:‬‬
‫(يكاد سنا برقه يذهب باألبصار)‬
‫اسم (كاد) مرفوع بضمة مقدرة‬ ‫‪.i‬‬
‫اسم (كاد) مرفوع بضمة ظاهرة‬ ‫‪.ii‬‬
‫فاعل مرفوع بضمة ظاهرة‬ ‫‪.iii‬‬
‫فاعل مرفوع بضمة مقدرة‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .5‬خاطب بالعبارة التالية الجمع مختارا من بين البدائل المعطاة‬

‫(متي تكن في خدمة الوطن تصبح األعلى مكانة)‬
‫متي تكونون في خدمة الوطن تصبحون األعليْن مكانة‬ ‫‪.i‬‬
‫متي تكونون في خدمة الوطن تصبحون األعل ْون مكانة‬ ‫‪.ii‬‬
‫متي تكونوا في خدمة الوطن تصبحوا األعليْن مكانة‬ ‫‪.iii‬‬
‫متي تكونوا في خدمة الوطن تصبحوا األعل ْون مكانة‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 23‬‬

 ‫‪ .6‬اختر الصواب لما تحته خط‪:‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫هو ذا الفجر فقومي ننصرف ∴ عن ديار ما لنا فيها صديق‬
‫‪ .i‬اسم إشارة‬
‫‪ .ii‬اسم موصول‬
‫‪ .iii‬اسم مقصور‬
‫‪ .iv‬اسم من األسماء الخمسة‬

‫‪ .7‬هاتان شجرتان ‪...........‬‬

‫أكمل باسم مقصور‪:‬‬
‫كبيرتان‬ ‫‪.i‬‬
‫كبيرتين‬ ‫‪.ii‬‬
‫ُكبريين‬ ‫‪.iii‬‬
‫ُكبْريان‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪ .8‬حدِّد األسماء المقصورة الواردة في هذه الجملة‪« :‬بهاء دُنياي‬

‫ي أن يرضى هللا عني»‪.‬‬‫و ُمنتهى ُمناي لد َّ‬

‫بهاء‪ُ ،‬مناي‪ ،‬يرضى‬ ‫‪.i‬‬

‫دُنياي‪ُ ،‬منتهى‪ُ ،‬مناي‬ ‫‪.ii‬‬
‫ي‪ ،‬يرضى‬ ‫بهاء‪ ،‬لد َّ‬ ‫‪.iii‬‬
‫ي‪ُ ،‬مناي‬
‫دُنياي‪ ،‬لد َّ‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 24‬‬

 ‫ت مثنى هاتين الكلمتين‪« :‬عال‪ ،‬نهى»‪.‬‬ ‫‪ .9‬ها ِ‬
‫نهييان‬
‫ِ‬ ‫لييان‪،‬‬
‫ع ِ‬ ‫‪ُ .i‬‬
‫لتان‪ ،‬نُ ِ‬
‫هتان‬ ‫ع ِ‬ ‫‪ُ .ii‬‬
‫ليين‪ ،‬نُ ِ‬
‫هوين‬ ‫ع ِ‬ ‫‪ُ .iii‬‬
‫علوان‪ ،‬نُهيان‬ ‫‪ُ .iv‬‬

‫مقصورا؟‬
‫ً‬ ‫ي الكلمات اآلتية تُعدُّ اس ًما‬
‫أ ُّ‬ ‫‪.10‬‬
‫لوالي‬ ‫‪.i‬‬
‫ُمبتغاي‬ ‫‪.ii‬‬
‫يداي‬ ‫‪.iii‬‬
‫حاشاي‬ ‫‪.iv‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 25‬‬

 ‫الدرس الثاني‪( :‬االسم المنقوص "تثنيته وجمعه جمعا سالما")‬
‫ما هو االسم المنقوص؟‬
‫هو كل اسم معرب آخره (ياء الزمة) أصلية غير مشددة مكسور ما قبلها‬
‫مثل‪( :‬الهادي – القاضي – المهتدي)‬
‫نون في حالتي الرفع والجر وتبقي في حالة‬
‫تحذف ياء االسم المنقوص إذا ّ‬
‫النصب‬
‫‪ .1‬تثنية االسم المنقوص‪- :‬‬
‫أمثلة‪- :‬‬
‫الساعي في الخير محبوب‪.‬‬
‫المنقوص‪ :‬الساعي‬
‫تثنيته في الجملة‪ :‬الساعيان في الخير محبوبان‬

‫سلمت على القاضي‪.‬‬

‫المنقوص‪ :‬القاضي‬
‫تثنيته في الجملة‪ :‬سلمت على القاضيين‬

‫محمد مؤد واجبه‪.‬‬

‫المنقوص‪ :‬مؤد‬
‫تثنيته في الجملة‪ :‬المحمدان مؤديان واجبهما‬
‫السبب‪ُ :‬ردت الياء‬
‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 26‬‬
 ‫الحظ أن‪:‬‬
‫ليس من المنقوص ما يلي‪:‬‬
‫الفعل بجميعه أنواعه والسيما المختوم بياء مثل‪ :‬ينوي – يجري‬ ‫•‬
‫الحرف‪ :‬في‬ ‫•‬
‫االسم المختوم بياء مشددة مثل‪ :‬كرسي‬ ‫•‬
‫االسم المبني المختوم بياء مثل‪ :‬الذي – التي‬ ‫•‬
‫االسم المتصل بياء النسب مثل‪ :‬عالمي‬ ‫•‬

‫‪ .2‬جمع االسم المنقوص جمع مذكر سالما‪- :‬‬

‫عند جمع االسم المنقوص جمع مذكر سالم نحذف الياء ونضم ما قبل الواو‬
‫في حالة الرفع وكسر ما قبل الياء في حالتي النصب والجر‪.‬‬
‫أمثلة‪- :‬‬
‫الساعي في الخير محبوب‪.‬‬
‫المنقوص‪ :‬الساعي‬
‫عون في الخير محبوبون‬
‫جمعه في الجملة‪ :‬السا ُ‬
‫السبب‪ُ :‬حذفت الياء وضم ما قبل الواو‬

‫سلمت على القاضي‪.‬‬

‫االسم المنقوص‪ :‬الساعي‬
‫القاضين‬
‫ِ‬ ‫جمعه في الجملة‪ :‬سلمت على‬
‫السبب‪ :‬الجمع وبقي الكسر‬
‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 27‬‬
 ‫محمد مؤد واجبه‪.‬‬
‫االسم المنقوص‪ :‬مؤد‬
‫جمعه في الجملة‪ :‬المحمدون مؤدون واجبهم‬
‫السبب‪ :‬ضم ما قبل الواو‬

‫‪ .3‬جمع االسم المنقوص جمع مؤنث سالما‪- :‬‬

‫يعامل االسم المنقوص معاملة المثني عند جمعه جمع مؤنث سالما‪.‬‬
‫أمثلة‪- :‬‬
‫القاضية محبوبة‪.‬‬
‫االسم المنقوص‪ :‬القاضية‬
‫جمعه في الجملة‪ :‬القاضياتُ محبوبات‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 28‬‬

 ‫تدريبات‬
‫‪ .1‬رأيت ‪ ........‬إلى الخير‪.‬‬
‫ساعيا‬
‫ساع‬
‫ساعيان‬
‫ساعون‬
‫‪ .2‬المصري ذو همة عالية‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫اسم منقوص‬
‫اسم مقصور‬
‫اسم ممدود‬
‫ال شيء مما سبق‬
‫‪ .3‬هذا شعر‪.............‬‬
‫راق‬
‫راقي‬
‫راقيا‬
‫كل ما سبق‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 29‬‬

 ‫‪ .4‬ما الجملة التي تشتمل على اسم منقوص م َّما يأتي؟‬
‫ك َّرمت الدولة الطبيبة التي أسعفت ُمصا ِبي الحادث‪.‬‬
‫أحتف ُ‬
‫ظ بأموالي في ِخزانة خاصة‪.‬‬
‫انعقد المؤتمر الدولي الثالث للسياحة في مصر‪.‬‬
‫الساعي في الخير محبوب بين الناس‪.‬‬
‫‪ .5‬ما الجملة التي تخلو من اسم منقوص؟‬
‫العامل األمين مؤدّ عمله بإتقان‪.‬‬
‫يمارس الرياضي في النادي مختلف أنواع الرياضات‪.‬‬
‫مؤلّف كتاب معجم البلدان‪.‬‬
‫ياقوت الحموي ِ‬
‫قام القاضي بحل لغز القضية الصعبة‪.‬‬
‫‪" .6‬دافع المحامي عن المتهم"‪ .‬اجمع كلمة «المحامي» جمع مذكر‬
‫سالم‪ ،‬ثم اكتب الجملة صحيحة‪.‬‬
‫دافع المحام عن المتهمين‪.‬‬
‫دافع المحامين عن المتهمين‪.‬‬
‫دافع المحامون عن المتهمين‪.‬‬
‫دافع المحاميون عن المتهمين‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 30‬‬

 ‫‪ .7‬ضع كلمة «القاضية» في جملة بعد جمعها جم َع مؤن ٍ‬
‫ث سال ًما‪.‬‬
‫استطاع القاضون أن يحكموا في ك ِّل قضايا اليوم‪.‬‬
‫قضاة المحكمة حكموا بالعدل في قضاياهم‪.‬‬
‫شاهدتُ القاضيات يستجوبن الشهود في المحكمة‪.‬‬
‫َّ‬
‫اطلع المحامي على قضايا اليوم في المحكمة‪.‬‬
‫سب‪.‬‬
‫‪" .8‬في بلدنا نهر‪..........‬ال ينقطع ماؤه"‪ .‬أكمل باسم منقوص ُمنا ِ‬
‫جاري‬
‫جار‬
‫جاري‬
‫جاري‬
‫‪" .9‬شاهدت الراعي يسوق غنمه إلى موارد الكأل"‪ .‬ما إعراب ما تحته‬
‫خط؟‬
‫فاعل مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه الضمة الظاهرة‪.‬‬
‫مفعول به منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه الفتحة المقدرة‪.‬‬
‫فاعل مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه الضمة المقدرة‪.‬‬
‫مفعول به منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 31‬‬

 ‫«قاض»‬
‫ٍ‬ ‫قاض محترم"‪ .‬ما التغيير الذي سيحدث لكلمة‬
‫‪" .10‬أنت ٍ‬
‫عند تثنيتها؟‬
‫يُ ْحذف التنوين‪ ،‬وتُضاف عالمة المثنى‪.‬‬
‫ت ُ ْحذف الياء‪ ،‬وتُضاف عالمة المثنى‪.‬‬
‫تُضاف عالمة المثنى إلى نهاية الكلمة‪.‬‬
‫يُردُّ الحرف المحذوف‪ ،‬وتُضاف عالمة المثنى‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 32‬‬

 ‫االسم الممدود‬

‫االسم الممدود‪ :‬اسم معرب آخره همزة قبلها ألف زائدة‪.‬‬

‫شروط االسم الممدود‪:‬‬
‫▪ أن يكون اسما فمثال‪( :‬جاء – شاء) ال تعتبر أسماء ممدودة ألنها فعل‪.‬‬
‫▪ أن يكون معربا فمثال‪( :‬هؤالء) ال تعتبر اسما ممدودا ألنها ليست‬
‫معربة‪.‬‬
‫الفرق بين االسم المبني والمعرب‪:‬‬
‫االسم ال ُمعرب‪ :‬هو الذي يتغير آخره بتغير العوامل الداخلة عليه‪.‬‬
‫االسم المبني‪ :‬فهو الذي ال يتغير آخره‪ ،‬بل يلزم حالة‪ ،‬واحدة‪ ،‬وحركة‪،‬‬
‫واحدة‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫السماء‪ ،‬تأملتُ السماء)‬
‫ِ‬ ‫(السما ُء صافية‪ ،‬نظرتُ إلى‬
‫كلمة السماء اسم ممدود‪ ،‬ألنها اسم معرب؛ بسبب اختالف حركة آخرها‬
‫فرفعت بالضمة في الجملة األُولى‪ ،‬ألنَّها مبتدأ‪،‬‬‫باختالف موقعها في الجملة‪ُ ،‬‬
‫صبت بالفتحة‬ ‫و ُجرت بالكسرة بالجملة الثانية؛ ألنَّها اسم مجرور‪ ،‬بينما نُ ِ‬
‫بالجملة الثالثة؛ ألنّها مفعول به‪.‬‬

‫هؤالء)‬
‫ِ‬ ‫هؤالء‪ ،‬سلمتُ على‬
‫ِ‬ ‫هؤالء‪ ،‬كافأتُ‬
‫ِ‬ ‫(قدِم‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 33‬‬

‫تتغير حركة‬
‫ْ‬ ‫كلمة هؤالء ليست اس ًما ممدودًا؛ ألنَّها مبنيّة وليست ُمعربة‪ ،‬فلم‬
‫آخرها باختالف موقعها في الجملة‪ ،‬بل التزمت حركة الكسر‪ ،‬وتُعرب اسم‬
‫إشارة مبني على الكسر في محل رفع أو نصب أو جر‪.‬‬
‫▪ أن ينتهي بهمزة مسبوقة بألف زائدة‪:‬‬
‫فمثال‪ :‬كلمة ماء ليست اسم ممدود ألن األلف هنا أصلية‪.‬‬
‫كلمة (قراءة) ليست اسم ممدود ألنها لم تنته بهمزة‪.‬‬
‫كلمة (عبء) ليست اسم ممدود ألنه لم يسبق الهمزة ألف‪.‬‬
‫أنواع همزة الممدود‬
‫أصلية‬
‫ابتداء‪-----‬بدأ‬ ‫قراء‪-----‬قرأ‬ ‫إنشاء‪-----‬نشأ‬
‫مزيدة للتأنيث‬
‫صحراء‪-----‬صحر‬ ‫خضراء‪-----‬خضر‬ ‫حسناء‪-----‬حسن‬
‫منقلبة عن أصل‬
‫دعاء‪-----‬دعو‬ ‫بناء‪-----‬بنو‬ ‫سماء‪-----‬سمو‬
‫تثنية االسم الممدود وجمعه جمع مؤنث سالم‬
‫يعتمد تثنية االسم الممدود وجمعه جمع مؤنث سالم على نوع الهمزة‪.‬‬
‫إذا كانت الهمزة‪:‬‬
‫أصلية‪ :‬تبقى الهمزة ونضيف (ان)أو(ين)أو(ات)‪.‬‬
‫مثل‪ :‬إنشاء‪-----‬إنشاءان ‪ /‬إنشاءات‪.‬‬
‫مزيدة للتأنيث‪ :‬تقلب الهمزة واوا ونضيف (ان)أو(ين)أو(ات)‪.‬‬
‫مثل‪ :‬خضراء‪-----‬خضراوان‪/‬خضراوات‪.‬‬
‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 34‬‬
 ‫منقلبة عن أصل‪ :‬تبقى الهمزة أو تقلب واوا ونضيف (ان)أو(ين)أو(ات)‪.‬‬
‫مثل‪ :‬سماء‪(-----‬سماءان)أو(سماوان)أو(سماءات)أو(سماوات)‪.‬‬

‫جمع االسم الممدود جمع مذكر سالم‬

‫إذا كانت الهمزة‪:‬‬
‫أصلية‪ :‬تبقى الهمزة ونضيف (ون)أو(ين)‪.‬‬
‫(قرائون)أو(قرائين)‪.‬‬
‫قراء‪ّ -----‬‬
‫مثل‪ّ :‬‬
‫مزيدة للتأنيث‪ :‬ال تجمع جمع مذكر سالم‬
‫منقلبة عن أصل‪ :‬تبقى الهمزة أو تقلب واوا ونضيف (ون)أو(ين)‪.‬‬
‫ملحوظة‪:‬‬
‫(إنشاء) ليس لها جمع مذكر ألنها غير عاقل‪.‬‬

‫األسئلة‬

‫▪ أي من الكلمات التالية ليست همزتها همزة االسم الممدود‪:‬‬

‫(داء ‪ -‬أسماء ‪ -‬استفتاء – دعاء)‬
‫▪ "أخرج اإلسالم الناس من ظلمة إلى ضياء" نوع الهمزة فيما تحته خط‪:‬‬
‫(أصلية ‪ُ -‬منقلبة ‪ -‬زائدة للتانيث)‬
‫▪ إسراء فتاة خلوقةُ‪ ،‬نوع الهمزة فيما تحته خط‪:‬‬
‫(أصلية ‪ُ -‬منقلبة ‪ -‬زائدة للتانيث)‬
‫▪ "دعوت هللا دعا ًء فاستجاب لي" مثنى كلمة (دعاء) في هذه الجملة‪:‬‬
‫(دعاءان ‪ -‬دعايين – دعاوين)‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 35‬‬

 ‫▪ البناء عال‪ ،‬مثنى ما تحته خط‪:‬‬
‫(البناءان ‪ -‬البنوان – البنآن)‬

‫▪ أ ُّ‬
‫ي الكلمات اآلتية همزتها ليست مزيدة للتأنيث‬
‫(إجراء – نجالء – شقراء – شعثاء)‬

‫▪ ما نوع الهمزة في «خ َّ‬

‫طاء»‬
‫(أصلية – مزيدة للتأنيث ‪ -‬منقلبة عن أصل)‬

‫▪ أ ُّ‬
‫ي الجمل اآلتية تخلو من اسم ممدود‬

‫✓ البنايات الحديثة بالبيئات النائية تُثِير الدهشة من جمالها‪.‬‬

‫✓ تمتلئ الصحراء المصرية بالمعادن والثروات الطبيعية‪.‬‬

‫قراء الكتب حديثًا يُف ِ ّ‬

‫ضلون قراءة الروايات‪.‬‬ ‫✓ كثير من َّ‬

‫فوزا ساحقًا‪.‬‬
‫✓ فاز العدَّاء األسرع على منافسيه ً‬

‫▪ نوع الهمزة في االسم الممدود "االستياء" هو‪:‬‬

‫(أصلية ‪ -‬زائدة للتأنيث ‪ -‬منقلبة عن واو ‪ -‬منقلبة عن ياء)‬

‫▪ تثنية االسم الممدود "نماء" في حالة النصب والجر هو‪:‬‬

‫(نماءان ‪ -‬نماوان ‪ -‬نماءين أو نماوين ‪ -‬نماءات أو نماوات)‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 36‬‬

 ‫اإلجابات‬

‫‪ -1‬داء‬
‫‪ -2‬أصلية‬
‫‪ -3‬زائدة للتأنيث‬
‫‪ -4‬دعاوين‬
‫‪ -5‬البناءان‬
‫‪ -6‬إجراء‬
‫‪ -7‬منقلبة عن أصل‬
‫قراء الكتب حديثًا يُ ِ‬
‫فضلون قراءة الروايات‬ ‫‪ -8‬كثير من َّ‬
‫‪ -9‬أصلية‬
‫نماءين أو نماوين‬ ‫‪-10‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 37‬‬

 ‫المثنى وملحقاته‬

‫المثنى‪ :‬ما دل على اثنين أو اثنتين بإضافة (ان)أو(ين)‪.‬‬

‫يرفع باأللف‪ ،‬وينصب بالياء‪ ،‬ويجر بالياء‬

‫الملحقات‪ :‬هي كلمة تدل على المثنى‪ ،‬ولكن ال يوجد لها مفرد من لفظها‪.‬‬
‫مثل‪:‬‬
‫اثنتان للمؤنث‬ ‫اثنتان للمذكر‬ ‫كلتا للمؤنث‬ ‫كال للمذكر‬
‫إعراب (اثنان – اثنتان)‬
‫يرفعان باأللف وينصبان ويجران بالياء‬
‫إعراب (كال وكلتا)‬
‫إعراب تقديري‪ :‬إذا أضيفتا السم ظاهر "جاء كال الطالبين"‬
‫كال‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة المقدرة‪.‬‬
‫إعراب المثنى‪ :‬إذا أضيفتا لضمير "جاءت الطالبتيان كلتاهما"‬
‫كلتاهما‪ :‬توكيد معنوي مرفوع باأللف‬
‫الحظ‪:‬‬
‫توكيد معنوي‬ ‫الطالبان كالهما مهذبان‬
‫مبتدأ ثاني‬ ‫الطالبان كالهما مهذب‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 38‬‬

 ‫المذكر السالم وملحقاته‬

‫جمع المذكر السالم‪ :‬ما دل على أكثر من اثنين بزيادة (ون) أو (ين)‪.‬‬
‫يرفع بالواو‪ ،‬ينصب ويجر بالياء‪.‬‬
‫شروط جمع المذكر السالم‪:‬‬
‫أن يكون علما مذكرا عاقال‪:‬‬
‫• غير متصل بتاء التأنيث‪ :‬أسامة‬
‫• غير مركب‪ :‬عبد الرحمن‬
‫أن يكون صفة لمذكر عاقل‪:‬‬
‫غير متصل بتاء التأنيث‪ :‬عالمة‬ ‫•‬
‫ليست على وزن أفعل الذي مؤنثه فعالء‬ ‫•‬
‫ليست على وزن فعالن الذي مؤنثه فعلى‪( :‬شبعان _شبعى)‬ ‫•‬
‫ليست مما يستوي فيه الذكر والمؤنث‬ ‫•‬
‫الملحقات بجمع المذكر السالم‪:‬‬
‫األصل‪ :‬أولون‬ ‫أولو ال مفرد لها من لفظها‬
‫سنون (سنة)‬ ‫أهلون (أهل)‬ ‫عالمون (عالم)‬
‫ألفاظ العقود‬ ‫بنون (ابن)‬
‫*تعرب نفس إعراب جمع المذكر السالم‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 39‬‬

 ‫جمع المؤنث السالم وملحقاته‬
‫جمع المؤنث السالم‪ :‬ما دل على أكثر من اثنتين بإضافة (ات) على مفرده‪.‬‬
‫يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة‬
‫شروط جمع المؤنث السالم‪:‬‬
‫أن يكون علما لمؤنث‬ ‫•‬
‫به ألف تأنيث ممدودة‬ ‫•‬
‫به ألف التأنيث المقصورة‬ ‫•‬
‫به تاء التأنيث‬ ‫•‬
‫مصدر لفعل زائد عن ثالثة أحرف‬ ‫•‬
‫ملحقات جمع المؤنث السالم‪:‬‬
‫الملحقات هي أسماء ال تصلح للتجريد من األلف والتاء ألنها ال مفرد لها من جنسها‬
‫ومنها‪:‬‬
‫• أغلب األسماء الدالة على المفرد مثل عرفات‪ ،‬نعمات‬
‫• جمع المصادر‪ :‬طموحات‪ ،‬استعدادات‬
‫• جموع أغلب الكلمات الدالة على غير العاقل‪ :‬مكتبات‪ ،‬حمامات‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫(أوالت – عنايات – عطيات – عرفات – سعادات – نعمات – زينات)‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 40‬‬

 ‫األسئلة‬

‫س‪":1‬أعجبني ِكال الكتابين"‪ .‬أعرب كلمة "كال"‪:‬‬

‫• توكيد معنوي منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه الفتحة المقدرة‪.‬‬
‫• توكيد معنوي مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه األلف‪.‬‬
‫• مفعول به منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه األلف‪.‬‬
‫• فاعل مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه الضمة المقدرة‪.‬‬

‫س‪ :2‬أي من اآلتي ال يشتمل على ملحق بالمثنى؟‬

‫• كنت في زيارة إلى أوروبا منذ سنتين‪.‬‬
‫• الليل والنهار كالهما من دالئل قدرة اه‪.‬‬
‫• الالعبتان كلتاهما أجادتا في المباراة‪.‬‬
‫• قرأت روايتين اثنتين من األدب العالمي‪.‬‬
‫ي الجمل اآلتية تُعرب فيها كلمة « ِكال» إعراب المثنى؟‬
‫س‪ :3‬أ ُّ‬
‫كال العاملين اجتهدا في إتقان عملهما‪.‬‬ ‫•‬
‫عليك بطاعة األم واألب كليهما‪.‬‬ ‫•‬
‫أشرف المهندس على كال المشروعين‪.‬‬ ‫•‬
‫نال كال العا ِلمين وسام التقدير وال ِعرفان‪.‬‬ ‫•‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 41‬‬

 ‫س‪ :4‬أي من اآلتي ال تُعرب فيه كلمة «كلتا» إعراب المثنى؟‬
‫• زرتُ مؤسستين كلتيهما تعمالن لمساعدة المحتاجين‪.‬‬
‫• اله َّمة والمثابرة كلتاهما من أهم عوامل النجاح‪.‬‬
‫• الطبيبتان كلتاهما تُس ِهمان في اكتشاف عالج لألوبئة‪.‬‬
‫• ُحب غرست براحتيْك ولم يزل & يــسـقـيـه مـن ِكـلـتـا يـديْـك غـمـا ُم‬
‫سرعْن ال ُخطا‬ ‫والـنـهـار ِكـلَـ ْيـهـما & ُر ُ‬
‫سل إليك و ُه َّن يُ ِ‬ ‫ِ‬ ‫س‪ :5‬سـاعـاتُ لـيـ ِلـك‬
‫كلمة « ِكليْهما» في البيت السابق مجرورة وعالمة جرها الياء‪ ،‬فما الموقع‬
‫اإلعرابي لها؟‬
‫• نعت‪.‬‬
‫• توكيد معنوي‪.‬‬
‫• مضاف إليه‪.‬‬
‫• بدل‪.‬‬
‫س‪" :6‬الحارسان كالهما ي ِقظ"‪ .‬أعرب كلمة "كال"‪:‬‬
‫• توكيد معنوي مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه الضمة المقدرة‪.‬‬
‫• نعت مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه الضمة المقدرة‪.‬‬
‫• مبتدأ ثان مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه األلف‪.‬‬
‫• مبتدأ مؤخر مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه األلف‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 42‬‬

 ‫س‪":7‬مهندسان اثنان فازا بجائزة التصميم المعماري"‪ .‬ما الموقع اإلعرابي‬
‫لكلمة «اثنان»؟‬
‫• نعت‬
‫• خبر‬
‫• بدل‬
‫• مبتدأ مؤخر‬
‫ي الكلمات اآلتية ليست ملحقًا بجمع المذكر السالم؟‬
‫س‪ :8‬أ ُّ‬
‫• تسعون‪.‬‬
‫• العا ِلمون‪.‬‬
‫• العالمون‪.‬‬
‫علّيون‪.‬‬
‫• ِ‬
‫س‪ :9‬إن أولى العلم أولى بالحترام‪ ،‬ما تحته خط‪:‬‬
‫• ملحق بجمع المذكر‬
‫• ليست ملحقا‬
‫• ملحق بالمثنى‬
‫• ملحق بجمع المؤنث السالم‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 43‬‬

‫س‪ :10‬قال تعالى‪ " :‬المال والبنون زينة الحياة الدنيا" الضبط الصحيح لكلمة‬
‫البنون هو‪.......‬‬
‫ُ‬
‫البنون‬ ‫•‬
‫• البنون‬
‫البنون‬
‫ِ‬ ‫•‬
‫• كل ما سبق‬
‫س‪ :11‬كل هذه الكلمات معربة بعالمات فرعية ما عدا‪:‬‬
‫• الحنين‬
‫• البنين‬
‫• السنين‬
‫• العالمين‬
‫س‪- :12‬في بضع سنين تحولت الصحراء قاصيها ودانيها إلى أرض‬
‫خضراء‪ ،‬اختر الضبط الصحيح‪:‬‬
‫• سنين – أرض – خضراء‬
‫• سنين – أرض – خضراء‬
‫• سنين – أرض ‪ -‬خضراء‬
‫• سنين – أرض – خضرا ًء‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 44‬‬

 ‫س‪ :13‬شاهدت في الحفل‪..........‬‬
‫خمسين طالبا‬ ‫•‬
‫خمسين طالب‬ ‫•‬
‫خمسون طالب‬ ‫•‬
‫خمسون طالبا‬ ‫•‬
‫س‪ :14‬قال تعالى‪" :‬وما يذكر إال أولو األلباب" ما تحته خط‪.‬‬
‫مستثنى منصوب‬ ‫•‬
‫بدل‬ ‫•‬
‫نائب فاعل‬ ‫•‬
‫فاعل‬ ‫•‬
‫س‪ :15‬عليكم مسئوليات كبري‪ ،‬عالمة إعراب ما تحته خط‪:‬‬
‫الفتحة‬ ‫•‬
‫الكسرة‬ ‫•‬
‫األلف‬ ‫•‬
‫الضمة‬ ‫•‬
‫س‪ :16‬اللهم ارزقنا جنات النعيم‪ ،‬عالمة إعراب ما تحته خط‪:‬‬
‫الفتحة‬ ‫•‬
‫الكسرة‬ ‫•‬
‫األلف‬ ‫•‬
‫الضمة‬ ‫•‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 45‬‬

 ‫س‪ :17‬كل هذه الكلمات ملحق بجمع المؤنث السالم ما عدا‪..........‬‬
‫أذرعات‬ ‫عرفات‬ ‫أوالت‬ ‫فتيات‬
‫س‪ :18‬قال تعالى‪" :‬ودخل معه السجن فتيان" ما تحته خط‪:‬‬
‫ملحق بالمثنى‬ ‫•‬
‫مثنى‬ ‫•‬
‫اسم مقصور‬ ‫•‬
‫الثانية والثالثة‬ ‫•‬
‫س‪ :19‬إن األبطال أثبتوا أنهم ‪ ........‬عزيمة صادقة‪.‬‬
‫أولو‬ ‫•‬
‫أصحاب‬ ‫•‬
‫ذوو‬ ‫•‬
‫كل ما سبق‬ ‫•‬
‫س‪ :20‬قال تعالى‪" :‬فانفجرت منه اثنتا عشرة عينا" ما تحته خط‪.‬‬
‫مرفوع باأللف‬ ‫•‬
‫مبني على األلف‬ ‫•‬
‫مرفوع بالضمة‬ ‫•‬
‫ال شيء مما سبق‬ ‫•‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 46‬‬

 ‫اإلجابات‬

‫د‬ ‫‪-1‬‬
‫أ‬ ‫‪-2‬‬
‫ب‬ ‫‪-3‬‬
‫د‬ ‫‪-4‬‬
‫ب‬ ‫‪-5‬‬
‫ج‬ ‫‪-6‬‬
‫أ‬ ‫‪-7‬‬
‫ب‬ ‫‪-8‬‬
‫ب‬ ‫‪-9‬‬
‫ب‬ ‫‪-10‬‬
‫أ‬ ‫‪-11‬‬
‫ب‬ ‫‪-12‬‬
‫أ‬ ‫‪-13‬‬
‫د‬ ‫‪-14‬‬
‫د‬ ‫‪-15‬‬
‫ب‬ ‫‪-16‬‬
‫ب‬ ‫‪-17‬‬
‫د‬ ‫‪-18‬‬
‫د‬ ‫‪-19‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 47‬‬

 ‫إسناد األفعال إلى الضمائر‬

‫ينقسم الفعل من حيث الصحة واالعتالل إلى نوعين‪:‬‬

‫معتل‬ ‫صحيح‬

‫الفعل الصحيح‪ :‬هو الفعل الذي تخلو حروفه األصلية من حروف العلّة وهي األلف والواو‬
‫والياء وينقسم إلى‪:‬‬
‫مضعف‬ ‫مهموز‬ ‫سالم‬

‫الفعل السالم‪ :‬هو ما خلت حروفه األصلية من الهمزة والتضعيف‪ ،‬مثل‪ :‬كتب‪ ،‬فتح‪.‬‬
‫الفعل المهموز‪ :‬هو ما كان أحد حروفه األصلية همزة‪ ،‬مثل‪ :‬أكل ‪ -‬سأل ‪ -‬قرأ‪.‬‬
‫الفعل المضعف‪ :‬هو ما كان أحد حروفه األصلية مضعفاً‪ ،‬وينقسم إلى قسمين وهما‪:‬‬
‫✓ مضعف الثالثي‪ :‬وهو ما تكرر فيه الحرف الثاني والثالث‪ ،‬وكانا مدغمين‪ ،‬مثل‪ :‬مدّ‪،‬‬
‫ّ‬
‫هز‪ ،‬دقّ‪.‬‬
‫✓ مضعف الرباعي‪ :‬فهو الفعل الذي يكون فيه الحرف األول مماثل للثالث‪ ،‬والثاني‬
‫مماثل للرابع‪ ،‬مثل‪ :‬زلزل‪ ،‬وسوس‪.‬‬

‫الفعل المعتل‪ :‬هو الفعل الذي أحد حروفه األصلية من حروف العلّة‪ ،‬وينقسم إلى‪:‬‬
‫ناقص‬ ‫أجوف‬ ‫مثال‬
‫الفعل المثال‪ :‬هو ما كان أول حروفه األصلية حرف علة‪ ،‬مثل‪ :‬وجد ‪ -‬وعد ‪ -‬يئس‪.‬‬
‫الفعل األجوف‪ :‬هو ما كان وسط حروفه األصلية حرف علة‪ ،‬مثل‪ :‬قال ‪ -‬باع ‪ -‬نام‪.‬‬
‫الفعل الناقص‪ :‬هو ما كان آخر حروفه األصلية حرف علة‪ ،‬مثل‪ :‬دعا ‪ -‬جرى ‪ -‬خشي‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 48‬‬

 ‫اللفيف وهو ما اجتمع فيه حرفان من حروف العلة ويعامل معاملة الفعل الناقص عند‬
‫اإلسناد إلى الضمائر‪ ،‬وهو نوعان‪:‬‬
‫اللفيف المقرون‬ ‫اللفيف المفروق‬
‫الللفيف المفروق‪ :‬وهو ما اعتل حرفه األول واألخير‪ ،‬مثل‪ :‬وعى ‪ -‬وفى‪.‬‬
‫اللفيف المقرون‪ :‬وهو ما اعتل حرفه الثاني والثالث‪ ،‬مثل‪ :‬هوى ‪ -‬روى‪.‬‬
‫تنقسم ضمائر الرفع إلى نوعين‪:‬‬
‫‪ - 1‬متحركة‪( :‬تاء الفاعل ‪ -‬نا الفاعلين‪ -‬نون النسوة)‪.‬‬
‫‪ - 2‬ساكنة‪( :‬ألف االثنين ‪ -‬واو الجماعة ‪ -‬ياء المخاطبة)‪.‬‬
‫إسناد الفعل الصحيح إلى الضمائر‬
‫الفعل الماضي‪:‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 49‬‬

 ‫الفعل المضارع‪:‬‬

‫الفعل األمر‪:‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 50‬‬

 ‫إسناد الفعل المعتل إلى الضمائر‬
‫الفعل الماضي‪:‬‬

‫الفعل المضارع‪:‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 51‬‬

 ‫الفعل األمر‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 52‬‬

 ‫األسئلة‬
‫س‪: ١‬أسند فعل األمر من «يمضي‪ ،‬يرضى» إلى واو الجماعة ونون النسوة على‬
‫الترتيب مع ضبط عين الفعل‪.‬‬
‫ضي َْن‪.‬‬ ‫امض َ‬
‫ين‪ ،‬ار َ‬ ‫ض ْوا – ِ‬‫امضُوا‪ ،‬ار َ‬ ‫•‬

‫ضي َْن‪.‬‬‫ين‪ ،‬ار َ‬ ‫امض َ‬ ‫ض ْون – ِ‬ ‫امضُون‪ ،‬ار َ‬ ‫•‬

‫ض َّن‪.‬‬‫امض َّن‪ ،‬ار َ‬

‫ض ْوا – ِ‬ ‫امضُوا‪ ،‬ار َ‬ ‫•‬

‫ضن‬ ‫امضن‪ ،‬ار َ‬ ‫ض ْون – ِ‬ ‫امضُون‪ ،‬ار َ‬ ‫•‬

‫س‪ :2‬أسند الماضي والمضارع واألمر من «وعد» إلى واو الجماعة‪ ،‬على الترتيب‪.‬‬
‫ِعدون‪ ،‬يوعدون‪ِ ،‬عدوا‪.‬‬ ‫•‬

‫أوعَدوا‪ ،‬ي ِعدون‪ ،‬أو ِعدوا‪.‬‬ ‫•‬

‫وعَدوا‪ ،‬يوعدون‪ ،‬وعَدوا‪.‬‬ ‫•‬

‫وعَدوا‪ ،‬ي ِعدون‪ِ ،‬عدُوا‪.‬‬ ‫•‬

‫س‪":3‬وفد السائحون إلى مصر شتاء"‪ .‬أسند األمر من «وفد» إلى نون النسوة‪،‬‬
‫وألف االثنين‪ ،‬وياء المخاطبة على الترتيب‪ ،‬واذكر ما حدث فيه من تغيير‪.‬‬
‫أو ِفدن‪ ،‬أو ِفدا‪ ،‬أو ِفدي ‪ -‬لم يحدث تغيير‪.‬‬ ‫•‬

‫فِدن‪ ،‬فِدان‪ ،‬فِدين ‪ -‬حذف أوله‪.‬‬ ‫•‬

‫دن‪ ،‬فِدا‪ ،‬فِدين ‪ -‬حذف أوله‪.‬‬‫فِ َّ‬ ‫•‬

‫فِدن‪ ،‬فِدا‪ ،‬فِدي ‪ -‬حذف أوله‪.‬‬ ‫•‬

‫علّميهن" ما إعراب الضميرين المتصلين في الجملة‬

‫س‪: “٤‬الطالبات َيحترمن ُم ِّ‬
‫السابقة‪ ،‬على الترتيب؟‬
‫مبني على الفتح في محل رفع فاعل‪ ،‬مبني على الفتح في محل جر مضاف إليه‪.‬‬ ‫•‬

‫مبني على الفتح في محل نصب مفعول به‪ ،‬مبني على الفتح في محل رفع خبر‪.‬‬ ‫•‬

‫مبني على الفتح في محل رفع فاعل‪ ،‬مبني على الفتح في محل نصب مفعول به‪.‬‬ ‫•‬

‫مبني على الفتح في محل نصب مفعول به‪ ،‬مبني على الفتح في محل جر مضاف‬ ‫•‬

‫إليه‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 53‬‬

 ‫س‪: “٥‬أيها الطالبان‪ ،‬الخير من هللا"‪" ،‬أيتها الطالبة‪ ،‬التوفيق من هللا"‪.‬‬
‫ضع مكان الفراغ فعل األمر المناسب من الفعل «رجا»‪ ،‬على الترتيب‪.‬‬
‫ارجين‬
‫ارجوان‪ِ ،‬‬‫َ‬ ‫•‬

‫ارجي‬
‫ار ُج َوا‪ِ ،‬‬ ‫•‬

‫ارجي‬
‫ارجوان‪ِ ،‬‬ ‫َ‬ ‫•‬

‫ارجين‬
‫ارجوا‪ِ ،‬‬ ‫َ‬ ‫•‬

‫س‪ :6‬أسند المضارع من «وجد‪ ،‬قضى‪ ،‬رضي‪ ،‬رجا» إلى نون النسوة مع ضبط‬
‫عين الفعل‪.‬‬
‫يوجدن‪ ،‬يقض َُّن‪ ،‬يرض َُّن‪ ،‬ير َجون‪.‬‬
‫ِ‬ ‫•‬

‫يرضين‪ ،‬ير ُج َّن‪.‬‬

‫يقضين‪ِ ،‬‬ ‫يجدن‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫•‬

‫ضيْن‪ ،‬ير ُجون‪.‬‬ ‫ضين‪ ،‬ير َ‬ ‫يوجدْن‪ ،‬يق َ‬

‫ِ‬ ‫•‬

‫ضيْن‪ ،‬ير ُجون‪.‬‬ ‫يقضين‪ ،‬ير َ‬ ‫يجدْن‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫•‬

‫ي مما يأتي ال يُع ُّد صورة صحيحة إلسناد األمر من «عاد‪ ،‬مال» إلى‬‫س‪ :7‬أ ٌّ‬
‫ضمائر الرفع الساكنة؟‬
‫عُودوا‪ِ ،‬ميلوا‪.‬‬ ‫•‬

‫عُدي‪ِ ،‬ملي‪.‬‬ ‫•‬

‫عُودا‪ِ ،‬ميال‪.‬‬ ‫•‬

‫عُودي‪ِ ،‬ميلي‪.‬‬ ‫•‬

‫س‪" :8‬أيها المعلم‪ ،‬قل صدقا‪ ،‬و ُم ْر بخير دائما"‪ .‬اجعل الخطاب في الجملة السابقة‬
‫للمثنى‪ ،‬ثم اكتبها صحيحة‪.‬‬
‫وال صدقًا‪ ،‬و ُم َران بخير دائ ًما‪.‬‬ ‫أيها المعلمين‪ ،‬قُ َ‬ ‫•‬

‫والن صدقًا‪ ،‬و ُم َران بخير دائ ًما‪.‬‬ ‫أيها المعلمان‪ ،‬قُ َ‬ ‫•‬

‫والن صدقًا‪ ،‬وأ ُم َرا بخير دائ ًما‪.‬‬ ‫أيها المعلمين‪ ،‬قُ َ‬ ‫•‬

‫وال صدقًا‪ ،‬و ُم َرا بخير دائ ًما‪.‬‬ ‫أيها المعلمان‪ ،‬قُ َ‬ ‫•‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 54‬‬

 ‫ي األفعال اآلتية ال يُع ُّد من األفعال الصحيحة؟‬
‫س‪ :9‬أ ُّ‬
‫سال‪.‬‬ ‫•‬

‫سأل‪.‬‬ ‫•‬

‫أخذ‪.‬‬ ‫•‬

‫م َّد‪.‬‬ ‫•‬

‫المتحركة؟‬
‫ِّ ّ‬ ‫ي م َّما يأتي ال يُع ُّد من ضمائر الرفع‬‫س‪ :10‬أ ٌّ‬
‫نون النسوة‪.‬‬ ‫•‬

‫واو الجماعة‪.‬‬ ‫•‬

‫تاء الفاعل‪.‬‬ ‫•‬

‫نا الفاعلين‪.‬‬ ‫•‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 55‬‬

 ‫اإلجابات‬

‫‪ -1‬ب‬
‫‪ -2‬ج‬
‫‪ -3‬ب‬
‫‪ -4‬ب‬
‫‪ -5‬ب‬
‫‪ -6‬أ‬
‫‪ -7‬ج‬
‫‪ -8‬د‬
‫‪ -9‬ب‬
‫أ‬ ‫‪-10‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 56‬‬

 ‫نصائح حنوية‬

‫‪1‬ـ اجلملة االمسية‪:‬‬

‫هي اليت تتكون من مبتدأ ‪ +‬خرب‪ ،‬واخلرب هو املتمم ملعنى اجلملة‪ ،‬فإذا وجدنا مبتدأ نسأل عن خربه‬

‫بعبارة " املبتدأ ماله “؟‬

‫إجابة السؤال هي اخلرب‪.‬‬

‫* مثل‪ " :‬اجملاعات اليت حتدث يف إفريقيا بسبب النقص احلاد ملياه األمطار مأساة إنسانية قاسية‪.‬‬

‫(مأساة)‪.‬‬

‫______________‬

‫‪2‬ـ اجلملة الفعلية‪:‬‬

‫هي اليت تتكون من " فعل ‪ +‬فاعل ‪ +‬مفعول به إذا كان الفعل متعدياً " ونسأل عن الفاعل بـ [من] الذي‬

‫قام بعمل الفعل أو اتصف به‬

‫* مثل‪ :‬شاهد حممد املباراة‪.‬‬

‫وإذا كان الفعل متعدياً [أي حيتاج إىل مفعول به أو أكثر؛ ليتمم املعنى]‪.‬‬

‫فنسأل عن املفعول به بـ "ماذا" ما الذي وقع عليه فعل الفاعل‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 57‬‬

 ‫______________‬

‫أشكال إعرابية‪- :‬‬

‫‪ -1‬كل اسم معرف بأل بعد اسم االشارة يعرب بدال مطابقا‪( ...‬هذه الشجرة)‪.‬‬

‫ملحوظة (البد أن يُشار إليه)‪ ،‬لذا فاليصح أن يكون بدلًا قولنا‪ :‬الصدق طريقك إىل اجلنة وقد أشار‬

‫بذلك الرسول (صلى اهلل عليه وسلم) يف أحاديثة‪ ،‬فتجد كلمة (الرسول) فاعلًا مع أهنا جاءت بعد اسم‬

‫اإلشارة ذلك‪ ،‬ولكن اسم اإلشار مل يشر إىل ما بعده‪.‬‬

‫‪ -2‬كل مجلة بعد االسم املوصول هي صلته وال حمل هلا من االعراب‪.‬‬

‫‪ -3‬ال النافية للجنس تعمل عمل إن وأخواهتا‪ ،‬ولكن بشروط‪.‬‬

‫‪ -4‬الم اجلحود تكون مسبوقة بكون منفي (مل يكن ‪ /‬لن يكون ‪ /‬مل تكن)‪.‬‬

‫‪ -5‬الم االبتداء تتصل باملبتدأ‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 58‬‬

 ‫‪ -6‬الالم املزحلقة هي الم ابتداء تزحلقت من اسم إن إىل خربها‪.‬‬

‫‪ -‬أى اسم بعد لوال يعرب مبتدأ خربه حمذوف تقديره موجود (لوال اإلسالم هللكنا)‪.‬‬

‫‪ -7‬أى اسم بعد خباصة يعرب مبتدأ (خباصة) خرب شبه مجلة‬

‫(احرتم كل األنبياء وخباصة حممد)‪.‬‬

‫‪ -8‬أى اسم بعد (هنا – هناك – مثة) يعرب مبتدأ (هنا القاهرة)‪.‬‬

‫‪ -9‬أى اسم بعد (رب) يعرب مبتدأ مرفوع بالضمة املقدرة‬

‫(رب ملوم ال ذنب له)‪.‬‬

‫‪ -10‬كلمة (طوبى) تعرب مبتدأ وخربها جار وجمرور وطوبى اسم شجرة فى‬

‫اجلنة‪ .‬مثل (طوبى للمحسن)‪.‬‬

‫‪ -11‬كلمة (لعمرى) تعرب مبتدأ والالم لإلبتداء‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 59‬‬

 ‫‪ -12‬أى اسم بعد (حبذا) أو (ال حبذا) يعرب مبتدأ مؤخر مثل (حبذا الدين)‪.‬‬

‫‪-13‬االسم النكرة املنصوب بعد نعم وبئس يعرب متييزًا منصوبا (نعم قوال الصدق)‪.‬‬

‫‪-14‬االسم النكرة بعد االسم النكرة أو االسم املعرفة بعد االسم املعرفة‬

‫(يعرب غالباً نعت (إذا كان يصف ماقبله))‪.‬‬

‫‪-15‬أى اسم معرف باأللف والالم بعد (أيها – أيتها) يعرب (صفة مرفوعة) إذا كان مشتقا (أيها العامل‬

‫اتق اهلل) ويعرب بدال إذا كان جامدا (أيها الناس اتقوا اهلل)‪.‬‬

‫‪-17‬أى اسم بعد اللقب يعرب بدل مثل (الفاروق عمر) واللقب بعد االسم صفة‪.‬‬

‫‪( -18‬نفس – عني – كل ‪ -‬مجيع – كال – كلتا) ‪ +‬ضمري متصل تعرب توكيداً معنوياً وإذا مل تتصل بضمري‬

‫تعرب حسب موقعها فى اجلملة حبركات مقدرة‪.‬‬

‫‪-19‬كلمة (مجيعاً – معاً – بدالً) تعرب حاالً‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 60‬‬

 ‫‪ -20‬أى ضمري يتصل بإن وأخواهتا أو كان وأخواهتا أو كاد وأخواهتا يعرب ضمري مبنى فى حمل‬

‫‪( ......‬امسها)‪.‬‬

‫‪-21‬أى اسم يكون منصوباً بعد كان وأخواهتا أو إحدى أخواهتا يعرب خربها‬

‫(كن مجيالً)‪.‬‬

‫‪-22‬أى اسم بعد أدوات الشرط اجلازمة أو غري اجلازمة يعرب فاعالً لفعل‬

‫حمذوف مثل (إذا السماء انشقت)‪( ،‬وإن طائفتان من ‪.)...‬‬

‫‪-23‬كلمة (أيضاً – شكراً – حتيةً – حقاً – يقيناً – محداً – سبحان) تعرب‬

‫مفعوالً مطلقاً لفعل حمذوف‪.‬‬

‫‪ -24‬الكلمات (عوض – دائماً – أبداً – قط – فقط – أمس – قدمياً – حديثاً –‬

‫تلو) تعرب ظرف زمان‪ .‬أما (دون مع دومنا – حيث – ثم – وسط –‬

‫لدن – هنا – حنو – شطر – حوا – خالل – بني – جتاه) تعرب ظرف مكان‪.‬‬

‫‪ -25‬أى اسم بعد (خاصة – خصوصاً) يعرب مفعوالً به‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 61‬‬
 ‫‪ -26‬األمساء التى هلا صدارة الكالم مثل (أين – متى) تعرب (خرب مقدم)‬

‫واالسم الواقع بعدها (مبتدأ مؤخر) مثل‪( :‬متى نصر اهلل) (أين احلق)‪.‬‬

‫‪ -27‬شبه اجلملة يف بداية الكالم أو بعد كان أو إن وأخواهتا يعرب (خرباً)‪.‬‬

‫‪ -28‬األمساء الواقعة بعد (كل – بعض – غري – سوى – مجيع – كال – كلتا) ومابعد معظم الظروف مثل‬

‫(فوق – حتت – عند – بني – خلف – أمام ‪ -‬دون – وسط – مع ‪ ...‬إخل) يعرب‪ ** .‬مضاف إليه‪.‬‬

‫‪( -29‬ما التعجبية) تعرب (مبتدأ) وما بعدها فعل ماضى مبنى على الفتح‬

‫والفاعل ضمري مسترت وما بعد فعل التعجب يعرب مفعوالً به مثل (ما أروع الطبيعة)‪.‬‬

‫‪ -30‬ما االستفهامية تعرب مبتدأ مثل (ما لك حزيناً)‪.‬‬

‫‪ -31‬االسم النكرة املنصوب الواقع بعد (مالك – ماله – ما هلا – ما هلن‪..‬‬

‫إخل) يعرب حاالً منصوباً مثل (ما لك وامجاً)‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 62‬‬

 ‫‪ -32‬املخصوص باملدح أو الذم بعد (نعم – بئس) جيوز إعرابه مبتدأ‬

‫مؤخر أو خرب ملبتدأ حمذوف مثل (نعم اخللق الصدق)‪.‬‬

‫‪ -33‬االسم اجملرور بالباء بعد وزن (أفعل) يعرب فاعل مرفوع بالضمة‬

‫املقدرة مثل (أمجل باحلق)‪ ،‬واالسم اجملرور بالباء بعد (كفى) مثل‬

‫(وكفى باهلل) (وكفى بك)‪.‬‬

‫‪ -34‬الفعل (طال – كثر – قل) إذا دخلت عليهم (ما طاملا – كثري ما – قلما) فهى أفعال ماضية ليس هلا‬

‫فاعل‪.‬‬

‫‪ -35‬االسم الواقع بعد (إمنا – كأمنا – أمنا – لعلما – لكنما – ليتما) يعرب‬

‫(مبتدأ) مثل (إمنا املؤمنون أخوة)‪.‬‬

‫وجيوز فى االسم الواقع بعد ليتما أن يعرب امساً ل ـ (ليت)‪.‬‬

‫‪ -36‬أدوات الشرط غري اجلازمة (إذا – لو – لوال – كلما – ملا) وال جتزم‬

‫الفعل بعدها وإمنا تربط بني اجلمل فقط‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 63‬‬

 ‫‪ -37‬اجلمل بعد املعارف أحوال مثل أبناء مصر يعيشون (رؤسهم مرفوعة)‬

‫واجلمل بعد النكرات صفات مثل‪ :‬ابتكرت خمرتعات ترقى هبا البشرية)‪.‬‬

‫‪ -38‬االسم املنصوب النكرة الواقع بعد املنسوب يعرب متييزاً مثل‪:‬‬

‫(هذا مصرى أصالً)‪.‬‬

‫‪ -‬وإذا اقرتن بالضمري فيعرب نائب فاعل مثل‪( :‬هذا مصرى أصله)‪ ،‬وإذا اقرتن بأل ـ فيعرب مضاف إليه‬

‫مثل (هذا مصرى األصل)‪.‬‬

‫‪ .39‬نكرة ‪ +‬نكرة ال تعرف بـ (أل) تعرب نعتا‪( .‬هذا طالب ناجح)‪.‬‬

‫‪ .40‬املعرفة بعد املعرفة (تصف)تعرب الثانية نعتا‪( .‬يعجبين الرجل الناجح)‪.‬‬

‫‪ .41‬االسم املشتق بعد (أيها‪ -‬أيتها) يعرب نعتا‪( .‬أيها الطالب)‪.‬‬

‫‪ .42‬اسم اإلشارة واالسم املوصول بعد املعرف بـ (أل) يعرب نعتا (الطالب الذي أعتز به‪ -‬الطالب هذا‬

‫أعتز به)‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 64‬‬

 ‫‪(.43‬أيها‪ -‬أيتها) بدون ضمري تعرب منادى مبنى على الضم (أيها اإلنسان)‪.‬‬

‫‪( .44‬أيها‪ -‬أيتها) بعد ضمري تعرب مفعوال به منصوب على االختصاص (بكم أيها الرجال)‪.‬‬

‫‪ .45‬االسم املعرفة بعد ما أفعل يعرب مفعوال به (متعجبا منه) (ما أعظم التفوق)‪.‬‬

‫‪ .46‬االسم بعد أفعل ب ـ يعرب (فاعل جمرور لفظا مرفوع حمال)‪ .‬أعظم باألمل‪.‬‬

‫‪.47‬االسم املختص الذي يأتي بعد ضمري وجيوز حذفه‪ ،‬يعرب مفعول به منصوب على االختصاص بفعل‬

‫حمذوفا وجوبا‪( .‬حنن_ العربَ_ نعتز بإسالمنا)‪.‬‬

‫‪.48‬االسم النكرة املنون املنصوب يعرب متييزا إذا جاء بعد‪:‬‬

‫(نعم – بئس – ازداد – امتأل‪ -‬كم – ال سيما – اسم التفضيل – ما أفعله – كفى)‪.‬‬

‫‪.49‬احلروف كلها مبين وال حملّ من اإلعراب ونقول عند إعراهبا‪ :‬حرف ‪ ....‬مبين على ‪ .....‬ال حمل‬

‫من اإلعراب‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 65‬‬

 ‫‪ .50‬األفعال كلها مبنية وال يعرب منها إال املضارع ما مل تتصل به نون النسوة أو نونا التوكيد (قامَ‪ ،‬قُمْ‪،‬‬

‫يقمْنَ‪ ،‬لتقو َمنّ)‪.‬‬

‫____________‬

‫‪ .51‬اصطلحوا على أن الفتح والضم والكسر عالمات بناء‪ ،‬وأن النصب والرفع واجلر واجلزم عالمات‬

‫إعراب (مبين على الفتح‪ ،‬منصوب بالفتحة)‪.‬‬

‫‪ .52.‬كلمات تعرب مضافا إليه‪- :‬‬

‫*االسم الذي يلي املثنى ومجع املذكر السامل الذي حذفت نونه‬

‫مثل (جاء طالبا علمٍ‪ .‬مررت مبصلي املسجد)‪.‬‬

‫*االسم بعد األعداد من ثالثة إىل عشرة (حضر ثالثة طالب)‪.‬‬

‫* األمساء بعد ألفاظ املئات واآلالف (حنو أكرمت مئة (أو ألف) رجل‪.‬‬

‫* االسم بعد غري وسوى (حضر الطالب غري واحد)‪.‬‬

‫*الضمري املتصل باالسم(صديقي)‪.‬‬

‫*كل اسم أو ضمري يلي األمساء اخلمسة (جاء أبوك‪ ،‬جاء أبو يوسف)‬

‫* االسم الواقع بعد الظروف يعرب مضافا إليه‪ .‬مثال (جئت بعد املوعد)‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 66‬‬

 ‫*االسم أو الضمري الذي يلي كال وكلتا (حضر كال الطالبني وكلتا الطالبتني)‬

‫* نكرة ‪ +‬نكرة قد تعرف بـ (أل) تعرب الثانية مضافا إليه‪( .‬رجل شرطة)‪.‬‬

‫* املعرفة بـ (أل) بعد النكرة تعرب مضاف إليه‪( .‬فصل الربيع)‪.‬‬

‫* بعد املشتقات اخلالية من التعريف أو التنوين (قائد املسرية)‬

‫‪----------‬‬

‫‪ .53‬كلمات تعرب حاال‪- :‬‬

‫مجيعًا – أمجعني – معًا – قاطبة – كافة – بندا بنـدا – طوعا ـ غالبا سويا – وحده ـ أوالً ـ ثانياً ـ مادياً ـ أدبياً‬

‫ـ عامةً ـ عمدا ـ خطأً ـ سهوًا‪.‬‬

‫‪ .54‬ألفاظ تعرب ظرفا‪- :‬‬

‫(أبدا ـ قط ـ فقط ـ أمس ـ قدميا ـ حديثا ـ عند ـ وسط ـ لدى ـ لدن ـ هنا ـ ثمّ ـ حيث)‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 67‬‬

 ‫‪ .55‬ألفاظ تعرب نائبا عن املفعول املطلق‪:-‬‬

‫مرة ـ مرتني ـ مرارا ـ جدا ـ تارة‬

‫*كذلك‪ :‬يعرب الكلمات كل – مجيع – غاية – حق – أى – اسم التفضيل – اسم اإلشارة املضاف‬

‫للمصدر‪.‬‬

‫*كذلك صفة املصدر‪ ،‬آلته‪ ،‬عدده‪ ،‬مرادفه‪ ،‬امسه‪ ،‬مثل” سرت سريعا‪ -‬أعطيتك حقك عطاء”‪.‬‬

‫‪---------------------------‬‬

‫‪ .56‬كلمات تعرب مفعوال به‪- :‬‬

‫(أهال ـ وسهال ـ مرحبا ـ وحيك ـ ويلك‪ -‬االسم بعد ما خال – االسم بعد ما عدا‪.‬‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 68‬‬

 ‫‪ .57‬إعراب الضمائر املتصلة‪- :‬‬

‫* الضمري املتصل حبرف اجلر يعرب‪ :‬ضمري متصل مبين على ‪ ....‬يف حمل جر حبرف اجلر‪.‬‬

‫*الضمري املتصل باالسم يعرب‪ :‬ضمري متصل مبين على ‪ ....‬يف حمل جر باإلضافة‬

‫*الضمري املتصل بالفعل إما أن يكون يف حمل رفع وهذه الضمائر هي‪:‬‬

‫التاء املتحركة بفروعها صدقتُ‪ ،‬صدقتَ‪ ،‬صدقتِ‪ ،‬صدقتما‪ ،‬صدقتم‪ ،‬صدقنتّ‪ ،‬صدقْنا‬

‫*ألف االثنني (املتعلمان صدقا)‬

‫*واو اجلماعة (املتعلمون صدقوا)‬

‫نون النسوة (املتعلمات صدقن)‬

‫ياء املخاطبة (أنت اصدقي)‬

‫‪Chess‬‬ ‫‪| P a g e 69‬‬

OUR Telegram Channel link
https://t.me/+NMvdUIHGpfllZTlk

OUR Facebook Page link

https://www.facebook.com/Chess.team4/

Don’t Forget to give us your feedback

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdL8ftdxW1qojpkV5JkaLz
Q1ZTyc-GJ3XPpryaXyw0tIzpImg/viewform?usp=sf_link

‫ماذا لو أخجلك اهلل بكرمه ومنحك تلك‬

‫اليت أقسمت أهنا مُستحيلة‬

Chess | P a g e 70