‫اسايمنت تاريخ فكر‬

‫الفكر اإلقتصادى عن ملتون فريدمان‬

‫أوال ‪:‬التعريف بالمدرسة‬
‫مقدمة ‪:‬‬
‫ميلت ون فري دمان ُيعت بر واح ًد ا من أهم الشخص يات في "النظري ة النقدي ة" وأح د‬
‫األك اديميين المرم وقين الم رتبطين بـ "مدرس ة ش يكاغو" في مج ال االقتص اد‪ .‬تمثلت‬
‫مالمح نظريته النقدية في كتاب "التاريخ النقدي للواليات المتحدة" الذي كتبه بالتعاون‬
‫م ع الباحث ة َأَّن ا ش وارتز‪ ،‬وطوره ا في كتاب ات الحق ة مث ل "النق ود‪ :‬النظري ة الكمي ة"‬
‫و"الث ورة المض ادة في النظري ة النقدي ة"‪ .‬أك د أن السياس ة النقدي ة ال تي ته دف إلى‬
‫تحفيز اإلقتصاد من خالل زيادة كتلة النقود هي غير فعالة وت ؤدي فق ط إلى التض خم‪.‬‬
‫ساهم في إحياء نظرية النقود الكمية من جديد‪ ،‬مصًر ا على أن زيادة كتل ة النق ود هي‬
‫السبب الوحيد في ارتفاع األسعار‪ ،‬مشدًد ا على أن "التض خم ه و دائًم ا وفي ك ل مك ان‬
‫ظاهرة نقدية ناتجة عن زيادة في كمية النقود تتجاوز زيادة اإلنتاج‪ ،‬وأنه ال يمكن أن‬
‫يكون ناتًج ا ألي سبب آخر"‪.‬‬
‫التعريف بالنظرية‪:‬‬
‫هي فكرة ظهرت في فترة الستينات ودفعت بمجموعة من االقتصاديين وعلى رأسهم‬
‫" ميلتون فريدمان" إلى إعادة الحياة مجددا إلى التحليل التقليدي لكن ب أدوات ووس ائل‬
‫تفسير وعالج جديدة وبذلك فقد شهدت النظرية التقليدية إضافات اشتهرت باسم‬
‫" النظري ة الكمي ة للنق ود" او م ا تس مى " بمدرس ة ش يكاغو" بزعام ة فري دمان وال ذين‬
‫يطلق عليهم " النقدويون" ويطلق على م ذهبهم " الم ذهب النق دي" حيث يش كلون ق وة‬
‫ذات نف وذ متزاي د ليس فق ط في ع الم الفك ر والتحلي ل النق دي وإ نم ا أيض ا في مج ال‬
‫تحديد السياس ات االقتص ادية عموم ا والنقدي ة خصوص ا في ك ل من الوالي ات المتح دة‬
‫وبريطانيا وهذا من اجل التخفيف من حدة األزمة ووطأة التض خم والرك ود ال ذي س اد‬
‫هذه الدول‪.‬‬
‫ظروف نشأة النظرية‪:‬‬
‫إن ظه ور المدرس ة النقدي ة المعاص رة يع ود إلى قص ور مختل ف النظري ات ال تي‬
‫سبقتها ‪ ،‬حيث نجد أن نظرية كمية النقود في صورتها الكالسيكية ك انت ترك ز بص فة‬
‫أساسية على التغير في عرض النقود كمتغير استراتيجي وحيد‪ .‬في حين أن صورتها‬
‫النيوكالس يكية ك انت ترك ز على الطلب على النق ود وت أثير ذل ك على حجم الكمي ة‬
‫المعروض ة من النق ود حيث ك انت في النهاي ة تع بر على أن التغ ير في كمي ة النق ود‬
‫المتداولة في االقتصاد القومي تعد بمثابة المحدد األساسي لتغير مستوى األسعار‪.‬‬
‫إال أن ه ذا الفك ر االقتص ادي التقلي دي لم يع د يتكي ف م ع الوض ع خاص ة بع د األزم ة‬
‫االقتص ادية العالمي ة األخ يرة‪ .‬عن دها ظه ر الفك ر الكي نزي وال ذي ق ام على ش رح‬
‫الظواهر والمتغيرات السائدة آنذاك من خالل إعطاء تحليل مقنع إلى حد ما عن أزم ة‬
‫الكس اد انطالق ا من الطلب الكلي الفع ال وف ق نم وذج متكام ل يعتم د على مفه وم‬
‫االس تثمار والكفاي ة الحدي ة ل رأس الم ال‪,‬لكن بع د الح رب العالمي ة الثاني ة مباش رة‬
‫ظه رت هن اك مجموع ة من األزم ات وال تي اتص فت بم ا يس مى بالكس اد التض خمي‪،‬‬
‫األم ر ال ذي تطلب إيج اد التفس ير المناس ب له ذه األزم ة أو على األق ل التخفي ف من‬
‫ح دتها‪ .‬فظه رت إض افات وتجدي دات على النظري ة النقدي ة التقليدي ة وعلى النظري ة‬
‫النقدية الكينزية تمثلت في النظرية النقدية الحديثة (المعاصرة)‪.‬‬
‫أهم فروض النظرية ‪:‬‬
‫انطلق فريدمان ومجموع المفك رين المناص رين لنظريت ه إلى أن السياس ة النقدي ة هي‬
‫األساس في أفكار المدرسة‪ ،‬وقد استفاد فريدمان من تراكم الخبرات واألفكار الس ابقة‬
‫ووضع مجموعة من االفتراضات للمدرسة تتمثل فى النقاط التالية ‪:‬‬
‫تغ يرات االقتص اد في ال دول يمكن أن تح دث نتيج ة للتغ يرات في السياس ات‬ ‫‪‬‬
‫النقدية وليس بسبب التقلبات في جانب الطلب الخاص‪.‬‬
‫تأكيد أن عرض النقد ال يسبب تغيرات في التوازن على المدى الطويل ويجب‬ ‫‪‬‬
‫عدم النظر إلى العالقة بين التغ يرات في النق د ومس توى األس عار كظ اهرة في‬
‫السياسة االقتصادية‪.‬‬
‫ُتعتبر السياس ة النقدي ة أساس ًا وأداة فّعال ة في تحقي ق االس تقرار االقتص ادي‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫حيث تمتل ك النق ود ت أثيرًا مباش رًا على اإلنف اق الكلي وال دخل في الف ترة‬
‫الزمنية القصيرة‪ .‬كما أن استبعاد دور الدولة من النش اط االقتص ادي وتقيي ده‬
‫في نطاق ضيق ُيعتبر ضرورة‪.‬‬
‫س رعة ت داول النق ود تتمت ع بدرج ة من الثب ات النس بي ويمكن التنب ؤ به ا‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫وتت أثر بمجموع ة متنوع ة من العوام ل ال تي تختل ف عن تل ك ال تي ت ؤثر في‬
‫ع رض النق ود‪ .‬وبالت الي‪ ،‬يك ون التحكم في س رعة ت داول النق ود ‪ ,‬ي رون‬
‫المفكرون فريدمان والنقديون أن كميات عرض النقد ثابتة‪ ،‬ويعتقدون أن هذا‬
‫هو المنهج السليم الذي يقل ل من التقلب ات في الن اتج والعمال ة ‪,‬وهم ال ي رون‬
‫حاجة لسياسات مرنة لتحقيق االستقرار ألنهم يعتق دون أن السياس ات المرن ة‬
‫ت ؤدي إلى العبث في االس تقرار واالقتص اد مم ا يمي ل إلى التغ ير ح تى يتم‬
‫التشغيل الكامل‪.‬‬

‫اختالف اآلراء بين الكنزيين وأصحاب مدرسه فريدمان ‪:‬‬

‫أصحاب مدرسة "فريدمان"‬ ‫الكنزيين‬

‫أنص ار ه ذه المدرس ة النقدي ة ي رون أن‬ ‫‪‬‬ ‫مدرسة االقتصاد الكينزية ترى أن السياسات‬ ‫‪‬‬
‫السياس ة النقدي ة المرن ة‪ ،‬وفًق ا للنظري ة‬ ‫المرن ة تس اهم في تحقي ق االس تقرار‬
‫النيكينزي ة‪ ،‬ت ؤدي إلى حال ة ع دم االس تقرار‪.‬‬ ‫االقتص ادي‪ ،‬وتؤك د على أن عالج مش كلة‬
‫ويع ود الس بب في ذل ك إلى ع دم كفاي ة‬ ‫البطال ة ال يمكن تحقيق ه من خالل اس تخدام‬
‫المعلومات حول حجم السياسة النقدية الكلية‬ ‫السياسات النقدية‪ .‬وبالت الي‪ ،‬يع ود التقلب في‬
‫واس تخدامها‪ .‬وبالت الي‪ ،‬ف إن نم اذج التوقع ات‬ ‫مس تويات ال دخل والن اتج والتش غيل إلى‬
‫ال تعطي نت ائج دقيق ة وسياس ة االس تقرار‬ ‫أخط اء في السياس ات النقدي ة أو الت دخل‬
‫المرن ة س تكون له ا مس اوئ أك ثر من‬ ‫الحك ومي في آلي ات الس وق‪ .‬وبم ا أن الطلب‬
‫محاسنها‪ .‬وبالتالي‪ ،‬الحل هو عدم اتباع هذه‬ ‫الكلي يت أثر ب التغيرات في اإلنف اق النق دي‪،‬‬
‫السياس ة والعم ل على زي ادة ع رض النق د‬ ‫وال ذي يعتم د ب دوره على كمي ة النق ود‬
‫بمع دل مح دود وث ابت يع ادل نم و االقتص اد‬ ‫مض روبة بس رعة ت داولها‪ ،‬ف إن انخف اض‬
‫الوطني على المدى الطويل‪.‬‬ ‫عرض النقود واالنخفاض المصاحب له في‬
‫أنصار هذه النظرية يميلون نحو دعم القطاع‬ ‫‪‬‬ ‫الطلب الكلي ي ؤدي إلى ارتف اع مس توى‬
‫الخ اص وتط ويره وتقلي ل دور الدول ة‪ ،‬حيث‬ ‫البطالة وانكماش النقد‪.‬‬
‫ي رون أن االقتص اد الخ اص ه و األس اس في‬
‫عملي ة اإلنت اج ويتم يز باالس تقرار‪ ،‬وأن‬
‫التدخل الحكومي له مضار أك بر من فوائده‪.‬‬
‫وبالنسبة للحكومة‪ ،‬فلديها سياساتها ومهامها‬
‫مثل زيادة إمدادات النقود واإلنف اق الحك ومي‬
‫وفرض الضرائب والحد من عجز الميزانية‬
‫العامة وغيرها ‪ ,‬ويعارض المدرسة النقدية‪،‬‬
‫بقيادة "فريدمان" أي تدخالت سياسة مالية‪.‬‬
‫يمكن تحقي ق االس تقرار االقتص ادي من خالل‬ ‫‪‬‬
‫إج راء بعض التغ يرات المقص ودة في مج ال‬
‫الض رائب والنفق ات‪ ،‬ولكن يجب أن تتب ع ه ذه‬
‫الخط وات سياس ة نقدي ة س ليمة‪ .‬فالسياس ة المالي ة‬
‫التوس عية ق د ال تحق ق المض اعفة في الن اتج‬
‫المحلي كما كان يتوقعه كينز‪ ،‬بل قد تؤدي إلى‬
‫زي ادة أس عار الفائ دة وتقلي ل االس تثمار الخ اص‪.‬‬
‫والمفه وم الجدي د في منظري ة مدرس ة ش يكاغو‬
‫النقدية هو النظرة للسلع الحقيقية كسلع بديلة عن‬
‫النقود‪ ،‬حيث يشير فريدمان إلى أن التغ يرات في‬
‫اإلنف اق الكلي يمكن تفس يرها بش كل مباش ر‬
‫بتغ يرات في كمي ة النق ود‪ .‬وم ع ذل ك‪ ،‬لم ي ولي‬
‫كي نز االهتم ام الك افي للس لع واألص ول في‬
‫نظريته‪.‬‬
 : ‫المراجع‬
Al Jazeera Net.(2015). Encyclopedia Milton Friedman. Retrieved
April 20, 2024, from :
https://www.ajnet.me/encyclopedia/2015/5/31/%D9%85%D9%
8A%D9%84%D8%AA%D9%88%D9%86-%D9%81%D8%B1%D9%8A
%D8%AF%D9%85%D8%A7%D9%86

‫ من كي نز إلى فري دمان‬:‫ نظري ة النق ود‬.)‫معهد أبحاث السياسات اإلقتصادية الفلس طينى (م اس‬
: ‫ات‬ ‫د من المعلوم‬ ‫ لمزي‬,20,2024 ‫ل‬ ‫ ابري‬.‫ة‬ ‫د الحديث‬ ‫ة النق‬ ‫إلى نظري‬
https://mas.ps/concepts-and-definitions/9083.html