Exercice 1 Le tableau suivant donne la répartition selon le groupe sanguin de 1000 individus pris au hasard : Le groupe sanguin [A B AB oO total Les effectifs 350 [50 100 500 [ 1000 Donner deux représentations graphiques de ces résultats, Exercice On a noté le nombre d'enfants X_de 20 familles. On a les résultats suivants: X x 1 1 2 1 2 0 3 2 0 2 2 1 a 2 4 1 3 4 3 2 Quelle'est la population étudiée ? Quel est le caractére étudié ? Quelle est sa nature ? Quelles sont les modalités du caractére et donner I’effectif de la 3 modalité. Dresser le tableau statistique de cette série (effectifs, effectifs cumulés, fréquences,...) Combien de familles ont au moins un enfant? Combien de familles ont plus d’un enfant ? Quel est le pourcentage de familles ayant au plus 2 enfants ? Donner la représentation graphique adéquate. Noveone Exercice 3 Dans une petite localité, on a relevé de nombre de pigces par appartement, les résultats sont donnés dans le tableau statistique suivant: Xi ny 1 5. 2 6 3 10 4 a 5 3 6 2 1. Déterminer la valeur inconnue de a, sachant que la moyenne de la distribution X =3 2. Calculer le mode et la médiane. Que peut-on dire sur la forme de la distribution ? 3. Donner un intervalle qui contient 50% de valeurs centrales. Que représente les bones de cet intervalle ? interprétez. Exercice Un relevé des durées des communications téléphoniques effectuées dans un central téléphonique a fourni les informations données dans le tableau suivant (Iunité de durée est la minute) Page 1Vintervallede (0,2. ] (2.4 (4.60 [6.80 (8, 10f | [10, 12] durée Effectif i (16 3 5 7 B 1 Calculer la durée moyenne d’un appel 2. Tracer I’histogramme des effectifs et donner la valeur du mode graphiquement. Que représente cette valeur ? Donner le pourcentage d’appels dont la durée est supérieure a 4 minutes Donner 'intervalle interquartile, que représente cet intervalle ? Calculer le mode et la médiane, que peut-on dire sur la forme de la distribution ? On regroupe les classes par deux, ce qui revient a considérer les classes {0 ,4[ , [4, 8[ et [8, 12]. Calculer la durée moyenne d’un appel pour cette nouvelle série. 4. Quelle conclusion pouvez vous formuler ? quelle est la moyenne la plus précise d’aprés vous ? Pourquoi ? pene Exercice 5: Lors d'un contréle de police sur ’autoroute, un agent a relevé les vitesses suivantes 117_|134_[130_[143_[127_| 125 98 110 {124 | 122 126 _| 101 | 106 [121 [123 [104 [124 [117 [109 [128 [134 [146 [112 [139 153_ [154 [130 [123 [120 [133 [110 [143 [145 [148 [110 [115 114 [104 [126 [99 [140 [10s [117 [134 [128 [147 | 137_| 109 122 [130 [9s [104 [113 [150 [120 [94 [160 [138 [129 [119 . Quelle est I’étendue de la série statistique . Répartir les données en classes de méme amplitude. Donner le tableau statistique des effectifs, effectifs cumulés, fréquences et fréquences cumulées, Calculer le mode, la médiane. Interprétez Tracer histogramme de cette série. Donner expression de la fonction de répartition. Tracer son graphe. Donner graphiquement les valeurs du mode et de la médiane. Comparer avec les valeurs calculées préeédemment. 8. Calculer les quartiles. Donner I’ écart interquartile 9. Donner un intervalle qui contient 90% de valeurs centrales. 10. Représenter chacune des valeurs calculées graphiquement. 11. Caleuler la moyenne et la variance 12. La distribution est-elle symétrique ? si non, dans quel sens présenterait-elle un étalement. eye yas Exercice 6 Soit la répartition des salaires journaliers des employés d’une usine « A » : Sataie (en 10? pay [5-1 [6.7 [7.8 [91 [9.01 Nombre d’employés | 14 20. 28 12 6 1. Déterminer la population statistique, le caractére étudié et sa nature 2. Tracer Phistogramme des effectifs et le polygone des effectifs. Page 2Calculer le mode et la médiane, comparer avec les valeurs graphiques. Déterminer 'intervalle interquartile. Que représente cet intervalle ? Donner un intervalle qui contient 95% des valeurs centrales Calculer le salaire moyen, Comparer les 3 parametres {médiane, mode et moyenne}. La distribution est-elle symétrique ? Sinon, dans quel sens présenterait-elle un étalement ? Soit la répartition des salaires journaliers des employés d’une usine « B » , de méme effectif que celui de l'usine A: AA Ee - Sahie@n 10? bay [5 I [6-1 [7-81 [91 [@.10 Nombre d’employés | 12 a 28 2 |B a) le tableau présentait deux données manquantes a et b. Cependant, on a le deuxiéme décile qui est égal a 6.5. Donner les valeurs de a et B . b) Calculer la variance des salaires de chacune des deux usines. En déduire laquelle des usines posséde les salaires les plus homogénes (les moins dispersés). Exercice 7: Un magasin a relevé, pour un mois donné, le montant et le nombre de ses ventes : Classes | [50,150f | [150,250[ | [250,350[ | [350,450[ | [450,550[ | [550,650] | (650,750, de prix ‘Nombres 60 120 160 280 180 140 60 de ventes 1. Quelle est I'étendue de cette série statistique ? 2. Calculer le mode et la médiane, Représenter graphiquement Gi-6) 3. Soit 5= 400 et a= 100 et y; = 00 x, est le centre de la classe [a,,a,..[. a) Calculer la moyenne ¥ et I’écart-type o de la variable Y b) En déduire la moyenne ¥ et I’écart-type oy de la variable X ©) Caleuler le coefficient de variation de cette série Exercice 8 Onarelevé la taille de 50 nouveaux nés (en cmt), les résultats sont donnés dans le tableau suivant: Classes | [40-42[ | [42-44 | (44-46, | [46-48[ | [48-50] [50-52] _| [52-54] Effectifs [2 7 15 35 43 48 50 cumulés Tracer I’histogramme de cette série. Que peut-on remarquer ? Calculer le mode et la médiane. Calculer la moyenne et la variance. Calculer les moments centrés d’ordre 3 et 4, en déduire le coefficient d’asymeétrie et le coefficient d’aplatissement. Que peut-on conelure ? BeNe ry Page 3