LKHT Ltfsyly Ltkhss LMDT Lthqyl - DBLWM MHD - Thlthy

‫‪KINGDOM OF SAUDI ARABIA‬‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫‪Technical and Vocational Training Corporation‬‬ ‫المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني‬
‫‪Director General for Curricula‬‬ ‫اإلدارة العامة للمناهج‬
‫الخـطط التدريبية‬
‫للمعاهد الصناعية الثانوية ومعاهد العمارة والتشييد‬
‫‪Training Plans for Industrial Secondary Institutes, Building and Construction.‬‬
‫نسخة أولية (حتت املراجعة)‬

‫اخلطة التدريبية لنظام املقررات (دبلوم)‬
‫‪Training Plans for Department of‬‬ ‫اخلطة التدريبية لقسم‬

‫‪Mechanics‬‬
‫امليكـــانيكـــا‬
‫‪Major‬‬
‫‪Heavy Equipments‬‬ ‫ختصص‬
‫املعدات ثقيلة‬
‫منوذج رقم (‪)1‬‬
‫‪Trimesters‬‬
‫‪1444H – 2022G‬‬
‫اململكة العربية السعودية‬
‫التخصص‬ ‫القسم‬
‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬
‫املعدات الثقيلة‬ ‫امليكـــانيكـــا‬
‫اإلدارة العامة للمناهج‬ ‫‪224‬‬
‫مقدمة‬
‫احلمد هلل الذي علَّم بالقلم‪ ،‬علَّم اإلنسان ما مل يعلم‪ ،‬والصالة والسالم على من بُعث مُعلماً للناس وهادياً وبشرياً‪،‬‬
‫وداعياً إىل اهلل بإذنه وسراجاً منرياً؛ فأخرج الناس من ظلمات اجلهل والغواية‪ ،‬إىل نور العلم واهلداية‪ ،‬نبينا ومعلمنا‬
‫وقدوتنا حممد بن عبداهلل عليه وعلى آله وصحبه أمجعني‪ ،‬أما بعد‪:‬‬
‫تسعى املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين لتأهيل الكوادر الوطنية املدربة القادرة على شغل الوظائف التقنية‬
‫والفنية واملهنية املتوفرة يف سوق العمل السعودي‪ ،‬ويأتي هذا االهتمام نتيجة للتوجيهات السديدة من لدن قادة هذا الوطن‬
‫اليت تصب يف جمملها حنو إجياد وطن متكامل يعتمد ذاتياً على اهلل ثم على موارده وعلى قوة شبابه املسلح بالعلم‬
‫واإلميان من أجل االستمرار قدماً يف دفع عجلة التقدم التنموي‪ ،‬لتصل بعون اهلل تعاىل ملصاف الدول املتقدمة صناعياً‪.‬‬
‫وقد خطت اإلدارة العامة للمناهج خطوة إجيابية تتفق مع التجارب الدولية املتقدمة يف بناء الربامج التدريبية‪ ،‬وفق‬
‫أساليب علمية حديثة حتاكي متطلبات سوق العمل بكافة ختصصاته لتليب تلك املتطلبات‪ ،‬وقد متثلت هذه اخلطوة يف‬
‫مشروع إعداد املعايري املهنية الوطنية ومن بعده مشروع املؤهالت املهنية الوطنية‪ ،‬والذي ميثل كل منهما يف زمنه‪،‬‬
‫الركيزة األساسية يف بناء الربامج التدريبية‪ ،‬إذ تعتمد املعايري وكذلك املؤهالت الحقاً يف بنائها على تشكيل جلان‬
‫ختصصية متثل سوق العمل واملؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين حبيث تتوافق الرؤية العلمية مع الواقع العملي الذي‬
‫تفرضه متطلبات سوق العمل‪ ،‬لتخرج هذه اللجان يف النهاية بنظرة متكاملة لربنامج تدرييب أكثر التصاقاً بسوق العمل‪،‬‬
‫وأكثر واقعية يف حتقيق متطلباته األساسية‪.‬‬
‫وتتناول هذه اخلطة التدريبية خطة املعدات الثقيلة يف قسم امليكانيكا ملتدربي املعاهد الصناعية الثانوية ومعاهد‬
‫العمارة والتشييد على وصف حقائب هذا التخصص ليشمل موضوعات حيوية تتناول كيفية اكتساب املهارات الالزمة‬
‫هلذا التخصص لتكون مهاراتها رافداً هلم يف حياتهم العملية بعد خترجهم من هذا الربنامج‪.‬‬
‫واإلدارة العامة للمناهج وهي تضع بني يديك هذه اخلطة التدريبية تأمل من اهلل عز وجلً أن تسهم بشكل مباشر‬
‫يف تأصيل املهارات الضرورية الالزمة‪ ،‬بأسلوب مبسط خالٍ من التعقيد‪.‬‬
‫واهلل نسأل أن يوفق القائمني على إعدادها واملستفيدين منها ملا حيبه ويرضاه؛ إنه مسيع جميب الدعاء‪.‬‬
‫اإلدارة العامة للمناهج‬
‫‪ 2‬من ‪76‬‬
‫وصف الربنامج‪:‬‬
‫صُُُُُمم دبلوم املعدات الثقيلة يف قسُُُُُم امليكانيكا مبا يتوافق مع احتياجات سُُُُُوق العمل احمللية للتخصُُُُُص‪ ،‬و‬
‫يتم التدريب على هذا التخصُُُص يف املعاهد الثانوية الصُُُناعية يف تسُُُعة فصُُُول تدريبية بالنظام الثلثي‪ ،‬مدة كل فصُُُل‬
‫تدرييب ثالثة عشُُر أسُُبوعاً تدريبياً‪ ،‬للمتدرب احلاصُُل على شُُهادة الكفاءة املتوسُُطة مبجموع (‪ )3510‬سُُاعة تدريب‬
‫(‪ 148‬ساعة معتمدة)‪.‬‬
‫ويتم التدريب يف هذا الربنامج على املهارات التخصُُصُُية يف‪ :‬صُُيانة املعدات الثقيلة‪ ،‬الفحص للمعدات‪ ،‬اسُُتبدال‬
‫الزيوت والفالتر وأعمال الصُُُيانة اخلفيفة‪ ،‬إضُُُافة اىل مهارات تأسُُُيسُُية وإدارة املشُُُاريع الصُُُغرية لتسُُُاعد املتدرب يف‬
‫تأسيس مشروعه االنتاجي‪.‬‬
‫ومينح اخلريج من هذا الربنامج شُُُُُهادة دبلوم املعاهد الصُُُُُناعية الثانوية يف ختصُُُُُص املعدات الثقيلة من قسُُُُُم‬
‫امليكانيكا‪ ،‬ومن املتوقع أن يعمل يف اجملاالت املرتبطة بأعمال املعدات الثقيلة يف مجيع القطاعات اخلاصُة واحلكومية‬
‫املدنية والعسكرية‪.‬‬
‫اهلدف العام للربنامج‪:‬‬

‫يهدف هذا الربنامج إىل تأهيل املتدرب للعمل يف جمال املعدات الثقيلة على املستوى الثالث ضمن اإلطار السعودي للمؤهالت (‪.)SAQF‬‬
‫األهداف التفصيلية للربنامج‪:‬‬

‫بنهاية هذا الربنامج يكون املتدرب قادراً وبكفاءة على أن‪:‬‬
‫‪ ‬يتبع إجراءات االمن والسالمة‪.‬‬
‫‪ ‬يستخدم كتيبات الصيانة ألنواع خمتلفة من املعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم باصالح أعطال حمركات املعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم باصالح أعطال أنظمة الوقود باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم باصالح أعطال جمموعة نقل احلركة باملعدات واجملنزرات‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم باصالح أعطال النظام اهليدروليكي واهلواء باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم باصالح أعطال ملحقات املعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم باصالح أعطال نظام الفرامل والشاسية باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم باصالح أعطال نظام الكهرباء باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم باعمال الصيانة الدورية والوقائية باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم باجراءات استالم وتسليم املعدة للصيانة‪.‬‬
‫‪ 3‬من ‪76‬‬
‫توزيع اخلطة التدريبية على الفصول التدريبية ملرحلة دبلوم املعاهد الصناعية بالنظام الثلثي ‪The Curriculum Framework Distributed onTrimesters‬‬
‫‪No. of Units‬‬
‫‪Course‬‬
‫‪No.‬‬ ‫‪Course Name‬‬ ‫‪Prereq‬‬ ‫و‪.‬م‬ ‫مح‬ ‫عم‬ ‫مت‬ ‫س‪.‬أ‬
‫املتطلب‬ ‫اسم املقرر‬ ‫رمز املقرر‬ ‫م‬
‫‪Code‬‬ ‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪CTH‬‬
‫اسبوعي‬ ‫فصلي‬
‫الفصل التدرييب األول‬

‫‪1‬‬ ‫‪ISLM001‬‬ ‫‪Islamic Culture -1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫ثقافة إسالمية‪1-‬‬ ‫‪001‬اسلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪1st Trimester‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ENGL001‬‬ ‫‪English Language -1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫لغة إنجليزية (‪)1‬‬ ‫‪001‬انجل‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪MATH001‬‬ ‫‪Mathematics-1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫رياضيات (‪)1‬‬ ‫‪001‬رياض‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪PHYS001‬‬ ‫‪Physics‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫ف ـيـزي ـ ــاء‬ ‫‪001‬فيزي‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪PHED001‬‬ ‫‪physical education-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫التربية البدنية‪1-‬‬ ‫‪001‬بدني‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ARAB001‬‬ ‫‪Arabic Language-1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫لغة عربية‪1-‬‬ ‫‪001‬عربي‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ICMT001‬‬ ‫‪Computer Basics‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أساسيات الحاسب اآللي‬ ‫‪001‬حاسب‬ ‫‪7‬‬
‫‪Total Number of Units‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪390‬‬ ‫املجموع‬
‫‪Course‬‬
‫‪Code‬‬ ‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪CTH‬‬
‫الفصل التدرييب الثاني‬

‫‪1‬‬ ‫‪VOCA 001‬‬ ‫‪Fundation Workshops‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫ورش تأسيسية‬ ‫‪ 001‬منهي‬ ‫‪1‬‬
‫‪2nd Trimester‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪VOCA 002‬‬ ‫‪Safety and Occupational Health‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫السالمة والصحة املهنية‬ ‫‪ 002‬منهي‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪PHED002‬‬ ‫‪physical education-2‬‬ ‫‪PHED001‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪001‬بدني‬ ‫التربية البدنية‪2-‬‬ ‫‪002‬بدني‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ISLM002‬‬ ‫‪Islamic Culture -2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫ثقافة إسالمية‪2-‬‬ ‫‪002‬اسلم‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ARAB002‬‬ ‫‪Arabic Language-2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫لغة عربية‪2-‬‬ ‫‪002‬عربي‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ENGL002‬‬ ‫‪English Language -2‬‬ ‫‪ENGL001‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪001‬انجل‬ ‫لغة إنجليزية (‪)2‬‬ ‫‪002‬انجل‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪MATH002‬‬ ‫‪Mathematics-2‬‬ ‫‪MATH001‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪001‬رياض‬ ‫رياضيات (‪)2‬‬ ‫‪002‬رياض‬ ‫‪7‬‬
‫‪Course‬‬
‫‪Code‬‬ ‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪CTH‬‬
‫الفصل التدرييب الثالث‬

‫‪3rd Trimester‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ETHS001‬‬ ‫‪Professional Ethics‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫سلوك منهي‬ ‫‪001‬اسلك‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ISLM003‬‬ ‫‪Islamic Culture -3‬‬ ‫‪ISLM002‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪002‬اسلم‬ ‫ثقافة إسالمية‪3-‬‬ ‫‪003‬اسلم‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ICMT002‬‬ ‫‪Computer Applications‬‬ ‫‪ICMT001‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪001‬حاسب‬ ‫تطبيقات الحاسب اآللي‬ ‫‪002‬حاسب‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ENGL003‬‬ ‫‪English Language -3‬‬ ‫‪ENGL002‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪002‬انجل‬ ‫لغة إنجليزية (‪)3‬‬ ‫‪003‬انجل‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪MATH003‬‬ ‫‪Mathematics-3‬‬ ‫‪MATH002‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪002‬رياض‬ ‫رياضيات (‪)3‬‬ ‫‪003‬رياض‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ACTV 001‬‬ ‫‪Vocational Activities -1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أنشطة مهنية ‪1-‬‬ ‫‪ 001‬نشاط‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 4‬من ‪76‬‬
‫‪Course‬‬
‫‪Code‬‬ ‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪CTH‬‬
‫الفصل التدرييب الرابع‬

‫‪1‬‬ ‫‪LEAS001‬‬ ‫‪Introduction to 21st century skills‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫مدخل الى مهارات القرن ‪21‬‬ ‫‪001‬ماهر‬ ‫‪1‬‬
‫‪4th Trimester‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪LEAS004‬‬ ‫‪Rsearch and sources of information‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫بحث ومصادر املعلومات‬ ‫‪004‬ماهر‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪LEAS003‬‬ ‫‪Creative and Critical thinking‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫التفكير الناقد واإلبداعي‬ ‫‪003‬ماهر‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪LEAS002‬‬ ‫‪Communication and Collaboration Skills‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫مهارات التواصل والتعاون‬ ‫‪002‬ماهر‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪VOCA 003‬‬ ‫‪Engineering Drawing‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫الرسم الهندس ي‬ ‫‪ 003‬منهي‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ICEL011‬‬ ‫‪Measuring Devices‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أجهزة القياسات‬ ‫‪011‬حاكر‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ICEL012‬‬ ‫‪Electricity Basics‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أساسيات الكهرباء‬ ‫‪012‬حاكر‬ ‫‪7‬‬
‫‪Course‬‬
‫‪Code‬‬ ‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪CTH‬‬
‫الفصل التدرييب اخلامس‬

‫‪1‬‬ ‫‪MECH031‬‬ ‫‪Fundamentals of Engines‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أساسيات املحركات‬ ‫‪ 031‬ميكا‬ ‫‪1‬‬
‫‪Fundamentals of Hydraulics and Pneumatics‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪MECH012‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أساسيات التحكم الهيدروليكي والنيوماتي‬ ‫‪ 012‬ميكا‬ ‫‪2‬‬
‫‪Control‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪MECH013‬‬ ‫‪Drawing Using Computer‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫الرسم بالحاسب اآللي‬ ‫‪ 013‬ميكا‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪MECH032‬‬ ‫‪Manual Gearbox‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫صندوق السرعات اليدوي‬ ‫‪ 032‬ميكا‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪MHVY011‬‬ ‫‪Technical Drawing‬‬ ‫‪VOCA 003‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪ 003‬منهي‬ ‫رسم فني‬ ‫‪ 011‬ثقيل‬ ‫‪5‬‬
‫‪Course‬‬
‫‪Code‬‬
‫الفصل التدرييب السادس‬

‫‪CTH‬‬
‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪VOCA 004‬‬ ‫‪Introduction to Business‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫مقدمة في ريادة األعمال‬ ‫‪ 004‬منهي‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪MECH 033‬‬ ‫‪Suspension Systems‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أنظمة التعليق‬ ‫‪ 033‬ميكا‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪MECH 034‬‬ ‫‪Steering Systems‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أنظمة التوجيه‬ ‫‪ 034‬ميكا‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪MECH 038‬‬ ‫‪Electrical Circuits‬‬ ‫‪ICEL 012‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪ 012‬حاكر‬ ‫الدوائر الكهربائية‬ ‫‪ 038‬ميكا‬ ‫‪5‬‬
‫‪CRH: Credit Hours‬‬ ‫‪L: Lecture‬‬ ‫‪P: Practical‬‬ ‫‪T: Tutorial‬‬ ‫‪CTH: Contact Hours‬‬ ‫س‪.‬أ ‪ :‬ساعات اتصال أسبوعي‬ ‫و‪.‬م ‪ :‬وحدات معتمدة‪ ،‬مح ‪ :‬محاضرة‪ ،‬عم ‪ :‬عملي‪ /‬ورش‪ ،‬تم ‪ :‬تمارين‪،‬‬
‫‪ 5‬من ‪76‬‬
‫‪Course‬‬
‫‪Code‬‬ ‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪CTH‬‬
‫الفصل التدرييب السابع‬

‫‪1‬‬ ‫‪MECH 037‬‬ ‫‪Diesel Fuel Injection Systems‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أنظمة حقن وقود الديزل‬ ‫‪ 037‬ميكا‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪MECH 035‬‬ ‫‪Braking Systems‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أنظمة الكبح‬ ‫‪ 035‬ميكا‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪MECH 039‬‬ ‫‪Electric Machines‬‬ ‫‪MECH 038‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪ 038‬ميكا‬ ‫االالت الكهربائية‬ ‫‪ 039‬ميكا‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪MHVY 021‬‬ ‫‪Deisel Engines of Heavy Equipments‬‬ ‫‪MECH 031‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪ 031‬ميكا‬ ‫محركات الديزل باملعدات الثقيلة‬ ‫‪ 021‬ثقيل‬ ‫‪4‬‬
‫‪Power Transmission Systems of Heavy‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪MHVY 031‬‬ ‫‪MECH 032‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪ 032‬ميكا‬ ‫أنظمة نقل القدرة باملعدات الثقيلة‬ ‫‪ 031‬ثقيل‬ ‫‪5‬‬
‫‪Equipments‬‬
‫‪Course‬‬
‫‪Code‬‬ ‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪CTH‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪MHVY041‬‬ ‫‪Hydraulic Systems of Heavy Equipments‬‬ ‫‪MECH 012‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪ 012‬ميكا‬ ‫األنظمة الهيدروليكية للمعدات الثقيلة‬ ‫‪ 041‬ثقيل‬ ‫‪1‬‬
‫الفصل التدرييب الثامن‬

‫‪Power Transmission Systems of Tracked‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪MHVY032‬‬ ‫‪MHVY 031‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪ 031‬ثقيل‬ ‫أنظمة نقل القدرة باملجنزرات‬ ‫‪ 032‬ثقيل‬ ‫‪2‬‬
‫‪Vehciels‬‬
‫‪MECH 033‬‬ ‫‪ 033‬ميكا‬
‫‪Braking and Structure Systems of Heavy‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪MHVY042‬‬ ‫‪MECH 034‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪ 034‬ميكا‬ ‫أنظمة الكبح والهيكل باملعدات الثقيلة‬ ‫‪ 042‬ثقيل‬ ‫‪3‬‬
‫‪Equipments‬‬
‫‪MECH 035‬‬ ‫‪ 035‬ميكا‬
‫‪4‬‬ ‫‪MHVY051‬‬ ‫‪Preventive Maintenance of Heavy Equipments‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫الصيانة الوقائية للمعدات الثقيلة‬ ‫‪ 051‬ثقيل‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪MHVY091‬‬ ‫‪Project -1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫مشاريع إنتاجية ‪1-‬‬ ‫‪ 091‬ثقيل‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Course‬‬
‫الفصل التدرييب التاسع‬

‫‪Code‬‬ ‫‪CTH‬‬
‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪MHVY052‬‬ ‫‪Receiving and delivery of Equipments‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫إجراءات إستالم وتسليم املعدات‬ ‫‪ 052‬ثقيل‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪MHVY043‬‬ ‫‪Pneumatic Systems‬‬ ‫‪MECH 012‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪ 012‬ميكا‬ ‫أنظمة الهواء املضغوط (النيوماتك)‬ ‫‪ 043‬ثقيل‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪MHVY092‬‬ ‫‪Project -2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪156‬‬ ‫مشاريع إنتاجية ‪2-‬‬ ‫‪ 092‬ثقيل‬ ‫‪4‬‬
‫‪CRH: Credit Hours‬‬ ‫‪L: Lecture‬‬ ‫‪P: Practical‬‬ ‫‪T: Tutorial‬‬ ‫‪CTH: Contact Hours‬‬ ‫س‪.‬أ ‪ :‬ساعات اتصال أسبوعي‬ ‫و‪.‬م ‪ :‬وحدات معتمدة‪ ،‬مح ‪ :‬محاضرة‪ ،‬عم ‪ :‬عملي‪ /‬ورش‪ ،‬تم ‪ :‬تمارين‪،‬‬
‫‪ 6‬من ‪76‬‬
‫و‪.‬م‬ ‫مح‬ ‫عم‬ ‫مت‬ ‫س‪.‬أ‬

‫‪Total Number of Semesters Units‬‬ ‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪CTH‬‬ ‫اجملموع الكلي لوحدات الربنامج‬
‫‪148‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪188‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪270‬‬
‫اجملموع الكلي لوحدات التدريب‬
‫= ‪Total Contact Hours × 13‬‬ ‫ساعات اإلتصال الكلية × ‪= 13‬‬
‫‪3510‬‬
‫‪ 7‬من ‪76‬‬
‫الوصف ملقررات التخصص‬
‫‪ 8‬من ‪76‬‬
‫‪ 011‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫رسم فين‬ ‫اسم املقرر‬

‫‪ 003‬مهين‬ ‫متطلب سابق‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل التدرييب‬
‫‪3‬‬ ‫الساعات املعتمدة‬
‫‪0‬‬ ‫حماضرة‬
‫ساعات اتصال‬
‫‪6‬‬ ‫عملي‬
‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬
‫‪0‬‬ ‫مترين‬
‫وصف املقرر‪:‬‬
‫من خالل هذه احلقيبة يتم اكساب املتدرب املهارات األساسية عن رسم املساقط الثالثية ورسم وتسمية بعض االجزاء‬
‫اخلاصة باملعدات الثقيلة وتتمثل يف أنظمة الكبح والتوجيه واحملركات ودوائر الوقود ونقل احلركة والدوائر‬
‫الكهربائية واهليدروليكية‪.‬‬
‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬

‫تهدف هذه احلقيبة إىل إكساب املتدرب املهارات األساسية للرسم الفين اهلندسي واجراء عمليات رسم كل من‬
‫اإلسقاط (املساقط) وبعض االنظمة املوجودة باملعدات الثقيلة مع تسمية اجزائها وتتمثل يف أنظمة الكبح والتوجيه‬
‫واحملركات ودوائر الوقود ونقل احلركة والدوائر الكهربائية واهليدروليكية‪.‬‬
‫األهداف التفصيلية للمقرر‪ :‬أن يكون املتدرب قادراً على أن‪:‬‬

‫‪ .‬يرسم اإلسقاط (املساقط)‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .‬يرسم أجزاء انظمة الكبح‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ .‬يرسم أجزاء أنظمة التوجيه‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .‬يرسم أجزاء احملرك‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .‬يرسم أجزاء انظمة حقن الوقود‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .‬يرسم أجزاء نقل احلركة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ .‬يرسم أجزاء الدوائر الكهربائية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪ .‬يرسم أجزاء الدوائر اهليدروليكية‬ ‫‪.8‬‬
‫يسمي أجزاء انظمة الكبح‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫يسمي أجزاء أنظمة التوجيه‪.‬‬ ‫‪.1 0‬‬
‫يسمي أجزاء احملرك‪.‬‬ ‫‪.1 1‬‬
‫يسمي أجزاء انظمة حقن الوقود‪.‬‬ ‫‪.1 2‬‬
‫يسمي أجزاء نقل احلركة‪.‬‬ ‫‪.1 3‬‬
‫‪ 9‬من ‪76‬‬
‫يسمي أجزاء الدوائر الكهربائية‪.‬‬ ‫‪.1 4‬‬

‫يسمي أجزاء الدوائر اهليدروليكية‬ ‫‪.1 5‬‬
‫ساعات التدريب‬ ‫الوحدات (النظرية والعملية)‬
‫‪5‬‬ ‫‪ ‬اإلسقاط (املساقط)‬

‫‪6‬‬ ‫‪ ‬القطاعات‬
‫‪7‬‬ ‫‪ ‬انظمة الكبح‬
‫‪7‬‬ ‫‪ ‬أنظمة التوجيه والتعليق‬
‫‪7‬‬ ‫‪ ‬احملرك‬
‫‪12‬‬ ‫‪ ‬انظمة حقن الوقود‬
‫‪12‬‬ ‫‪ ‬نقل احلركة‬
‫‪12‬‬ ‫‪ ‬الدوائر الكهربائية‬
‫‪10‬‬ ‫‪ ‬الدوائر اهليدروليكية‬
‫‪78‬‬ ‫اجملموع‬
‫اجراءات واشرتاطات السالمة‬

‫يرتدي مالبس التدريب املناسبة داخل الورشة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يستخدم األدوات واملعدات ملا خصصت له فقط‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫حيذر عند التعامل مع التيار الكهربائي والتأكد من مصدر التيار للجهاز املستخدم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يعيد أدوات الرسم اىل مكانها بعد تنظيفها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يلتزم مبتطلبات السالمة ملكان العمل‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫يلتزم باجللوس الصحيح على طاولة الدراسة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫حيذر عند استعمال ادوات الرسم احلادة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫حيذر من سقوط ادوات الرسم على االقدام او االرض‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫يستخدم ادوات الرسم ملا خصصت له فقط‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫ينظف ادوات الرسم بعد االستعمال‪.‬‬ ‫‪.1 0‬‬
‫ينظف مكان الدراسة من االوساخ واالتربة‪.‬‬ ‫‪.1 1‬‬
‫حيذر عند التعامل مع الكهرباء‪.‬‬ ‫‪.1 2‬‬
‫يتأكد من مصدر التيار للجهاز‪.‬‬ ‫‪.1 3‬‬
‫‪ 10‬من ‪76‬‬
‫املنهج التفصيلي (النظري)‬
‫أدوات التقييم‬ ‫احملتوى‬ ‫الساعات‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫االسقاط ( المساقط ) ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫‪ ‬يعرف املسقط الراسي‬
‫‪ ‬يعرف املسقط اجلانيب‬
‫‪ ‬يعرف املسقط االفقي‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫القطاعات ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ‬يعرف القطاع الكامل‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬
‫‪ ‬يعرف القطاع النصفي‬
‫‪ ‬يعرف خطوط التظليل (التهشري)‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫انظمة الكبح ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫‪ ‬حيدد عناصر دائرة الفرامل اهلوائية يف املعدات الثقيلة‬
‫‪ ‬يرسم أجزاء نظام الفرامل باملعدات الثقيلة‬
‫‪ ‬يرسم نظام الكبح القرصي يف وضع الكبح‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫انظمة التوجيه والتعليق ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫‪ ‬حيدد أجزاء نظام التعليق باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم الدائرة اهليدروليكية يف مساعد التوجيه‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم زاوية التقارب يف العجالت االمامية للمعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم احملور اخللفي (الدفرنس)‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫المحرك ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫‪ ‬حيدد على أجزاء احملرك على الرمسة‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم نظام تربيد احملرك‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم عمل نظام بلف احلرارة " الثريموستات "‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫انظمة حقن الوقود‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫‪ ‬حيدد أجزاء دورة وقود حمركات الديزل‬
‫‪ ‬يرسم أجزاء مضخة حقن الوقود الدائرية‬
‫‪ ‬يرسم أجزاء الكباس يف مضخة احلقن مبحركات الديزل‪.‬‬
‫‪ ‬مييز أجزاء الرشاشات يف حمركات الديزل‬
‫‪ 11‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫نقل الحركة‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫• يرسم حمول العزم لصندوق السرعات األوتوماتيكي‬
‫• يرسم نظام الدفع يف منظومات املعدات الثقيلة‬
‫• يرسم القابض يف منظومات املعدات الثقيلة‬
‫• مييز أجزاء ناقل احلركة األتوماتيكي ذو التحكم‬
‫اإللكرتوني‬
‫• حيدد أجزاء الرتوس الفرقية‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫الدوائر الكهربائية‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ‬مييز الرموز الكهربائية املستخدمة باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم االجتاه اهلندسي للتيار‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم دائرة التوصيل على التوازي‬
‫‪ ‬يرسم مكونات املفاتيح الكهربائية املستخدمة باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬حيدد أجزاء بادي احلركة (السلف) على الرسم‪.‬‬
‫‪ ‬حيدد أجزاء مولد التيار (الدينمو) على الرسم‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫الدوائر الهيدروليكية‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫‪ ‬يرسم الفالتر الرئيسة يف املنظومة اهليدروليكية‬
‫‪ ‬يرسم الرسم التخطيطي للدائرة اهليدروليكية‬
‫‪ ‬يرسم العناصر الرئيسية يف املنظمة اهليدروليكية‬
‫‪ ‬يرسم املكبس اهليدروليكي يف املنظومة اهليدروليكية‬
‫‪ ‬يرسم املضخة ذات الرتوس يف املنظومة اهليدروليكية‬
‫املنهج التفصيلي (العملي)‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫االسقاط ( المساقط ) ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ‬يعرف املسقط الراسي‬
‫األداء العملي‬ ‫‪ ‬يعرف املسقط اجلانيب‬
‫‪ ‬يعرف املسقط االفقي‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫القطاعات ‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ‬يعرف القطاع الكامل‬
‫األداء العملي‬ ‫‪ ‬يعرف القطاع النصفي‬
‫‪ ‬يعرف خطوط التظليل (التهشري)‬
‫‪ 12‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫انظمة الكبح ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ ‬حيدد عناصر دائرة الفرامل اهلوائية يف املعدات الثقيلة‬
‫األداء العملي‬
‫‪ ‬يرسم أجزاء نظام الفرامل باملعدات الثقيلة‬
‫‪ ‬يرسم نظام الكبح القرصي يف وضع الكبح‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫انظمة التوجيه والتعليق ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ ‬حيدد أجزاء نظام التعليق باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم الدائرة اهليدروليكية يف مساعد التوجيه‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم زاوية التقارب يف العجالت االمامية للمعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم احملور اخللفي (الدفرنس)‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫المحرك ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ ‬حيدد على أجزاء احملرك على الرمسة‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم نظام تربيد احملرك‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم عمل نظام بلف احلرارة " الثريموستات "‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫انظمة حقن الوقود‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ ‬حيدد أجزاء دورة وقود حمركات الديزل‬
‫‪ ‬يرسم أجزاء مضخة حقن الوقود الدائرية‬
‫‪ ‬يرسم أجزاء الكباس يف مضخة احلقن مبحركات الديزل‪.‬‬
‫‪ ‬مييز أجزاء الرشاشات يف حمركات الديزل‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫نقل الحركة‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫• يرسم حمول العزم لصندوق السرعات األوتوماتيكي‬
‫• يرسم نظام الدفع يف منظومات املعدات الثقيلة‬
‫• يرسم القابض يف منظومات املعدات الثقيلة‬
‫• مييز أجزاء ناقل احلركة األتوماتيكي ذو التحكم‬
‫اإللكرتوني‬
‫• حيدد أجزاء الرتوس الفرقية‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫الدوائر الكهربائية‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ ‬مييز الرموز الكهربائية املستخدمة باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم االجتاه اهلندسي للتيار‪.‬‬
‫‪ ‬يرسم دائرة التوصيل على التوازي‬
‫‪ ‬يرسم مكونات املفاتيح الكهربائية املستخدمة باملعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ ‬حيدد أجزاء بادي احلركة (السلف) على الرسم‪.‬‬
‫‪ 13‬من ‪76‬‬
‫‪ ‬حيدد أجزاء مولد التيار (الدينمو) على الرسم‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫الدوائر الهيدروليكية‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ ‬يرسم الفالتر الرئيسة يف املنظومة اهليدروليكية‬
‫‪ ‬يرسم الرسم التخطيطي للدائرة اهليدروليكية‬
‫‪ ‬يرسم العناصر الرئيسية يف املنظمة اهليدروليكية‬
‫‪ ‬يرسم املكبس اهليدروليكي يف املنظومة اهليدروليكية‬
‫‪ ‬يرسم املضخة ذات الرتوس يف املنظومة اهليدروليكية‬
‫‪ Mechanical Drawing: A Manual For Teachers And Students Hardcover‬‬

‫‪– September 17, 2015‬‬
‫‪ Learn AutoCAD!: Mechanical Drawing Using AutoCAD® 2017 First‬‬
‫‪Edition‬‬
‫– ‪ Technical Drawing 101 with AutoCAD 2015 Perfect Paperback‬‬ ‫المراجع‬
‫‪ Mechanical Drawing: A Practical Manual Of Self-instruction In The Art‬‬
‫‪Of Drafting, Lettering, And Reproducing Plans And Working Drawings,‬‬
‫‪With Abundant Exercises And Plates‬‬
‫‪ Mechanical Drawing: Instruction Paper, Part 2 jan2012 20‬‬
‫‪ 14‬من ‪76‬‬
‫‪021‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫حمركات الديزل باملعدات الثقيلة‬ ‫اسم املقرر‬

‫‪031‬ميكا‬ ‫متطلب سابق‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل التدرييب‬
‫‪6‬‬ ‫عملي‬
‫‪0‬‬ ‫مترين‬
‫وصف املقرر‬
‫من خالل هذه احلقيبة يتم اكساب املتدرب املهارات األساسية فُي جمُُال احملركات وطرق إنتاج الطاقة وحتويلها‬
‫إىل طاقة حركية والتعرف على أنظمة التربيد والتزييت املختلفة حملركات اخلدمة الشاقة يف املعدات الثقيلة كما تشمل‬
‫هذه احلقيبة التمييز بني األنواع املختلفة للمحركات وأجزائها من حيث التشغيل وتشخيص األعطال ومعاجلتها‪.‬‬
‫اهلدف العام من املقرر‬
‫تهدف هذه احلقيبة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة للتعرف على األنواع املختلفة حملركات اخلدمة الشاقة‬
‫وأجزائها وكيفية تشخيص ومعاجلة األعطال وإجراء القياسات واملعايرة بالطرق الفنية الصحيحة‪.‬‬
‫أن يكون املتدرب قادراً على أن‪:‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‬
‫يتعرف على وظائف احملرك‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يتعرف على نظم التزييت يف احملركات ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتعرف على نظم التربيد املختلفة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يتعرف على أجزاء احملرك ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يقوم بعملية تركيب أجزاء احملرك ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ 15‬من ‪76‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ o‬أساسيات احملركات‬
‫‪6‬‬ ‫‪ o‬إدارة احملركات‬
‫‪5‬‬ ‫‪ o‬دائرة التزييت‬
‫‪5‬‬ ‫‪ o‬دائرة التربيد‬
‫‪33‬‬ ‫‪ o‬مكونات احملرك‬
‫‪6‬‬ ‫‪ o‬املبادالت احلرارية‬
‫‪5‬‬ ‫‪ o‬شاحن اهلواء )التريبو(‬
‫‪9‬‬ ‫‪ o‬توقيت احملرك‬
‫‪3‬‬ ‫‪ o‬العمليات احلسابية‬

‫‪ .1‬يرتدي مالبس التدريب املناسبة داخل الورشة‪.‬‬
‫‪ .2‬يستخدم االدوات واملعدات ملا خصصت له فقط‪.‬‬
‫‪ .3‬يؤمن الروافع املتحركة‪.‬‬
‫‪ .4‬يفصل البطارية قبل عمليات الصيانة‪.‬‬
‫‪ .5‬حيذر من حدوث دائرة قصر (شورت)‪.‬‬
‫‪ .6‬حيذر األجزاء الساخنة واملتحركة واحلادة‪.‬‬
‫‪ .7‬حيذر عند التعامل مع التيار الكهربائي والتأكد من مصدر التيار للجهاز املستخدم‪.‬‬
‫‪ .8‬يعيد العدد واألدوات اىل مكانها بعد تنظيفها‪.‬‬
‫‪ .9‬حيذر من سقوط السوائل الساخنة على اجلسم‪.‬‬
‫حيفظ السوائل بعبوات خاصة‪.‬‬ ‫‪.1 0‬‬
‫ينظف االرضيات بعد تفريغ املاء والزيت‪.‬‬ ‫‪.1 1‬‬
‫حيذر عند محل األجزاء الثقيلة‪.‬‬ ‫‪.1 2‬‬
‫حيذر عند استخدام الروافع‪.‬‬ ‫‪.1 3‬‬
‫حيذر عند فك غطاء املشع واحملرك ساخن‪.‬‬ ‫‪.1 4‬‬
‫حيذر عند التعامل مع وقود ديزل‪.‬‬ ‫‪.1 5‬‬
‫يلتزم مبتطلبات السالمة ملكان العمل‪.‬‬ ‫‪.1 6‬‬
‫‪ 16‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫أساسيات احملركات ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬
‫• حساب اإلزاحة ‪،،‬نسبة االنضغاط والكفاءة احلرارية (حتويل‬
‫الطاقة)‪.‬‬
‫• أنواع احملركات‪.‬‬
‫• األجزاء األساسية للمحرك ‪،‬املعادن واملواد املصنع منها جسم‬
‫احملرك‬
‫• طريقة العمل‪.‬‬
‫• األشواط األربعة‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫إدارة احملركات‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال‬
‫• اإلدارة بالسيور‪.‬‬
‫التحريرية‪.‬‬
‫• اإلدارة بالرتوس‪.‬‬
‫• اإلدارة باجلنازير‪.‬‬
‫• اإلدارة بالبكرات‪.‬‬
‫• املواد الداخلة يف تصنيع السيور ‪،‬الرتوس ‪،‬اجلنازير والبكرات‪.‬‬
‫• حساب السرعة وعدد اللفات ‪.RPM‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫دائرة التزييت‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫• أنواع الزيوت املستخدمة‪.‬‬
‫• خواص الزيوت املستخدمة يف احملركات‪.‬‬
‫• دائرة التزييت‪.‬‬
‫• أنواع وطرق التزييت‪. .‬‬
‫• حساب الضغوط ودرجات احلرارة‪.‬‬
‫‪ 17‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫دائرة التربيد‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫• دائرة التربيد باملاء‪.‬‬
‫• أجزاء دائرة التربيد باملاء‪.‬‬
‫• املشع مواد تصنيع أجزاء املشع‪.‬‬
‫• املضخة واملروحة معدن التصنيع‪.‬‬
‫• املنظم (الثرموستات)‪.‬‬
‫• غطاء املشع‪.‬‬
‫• مبني احلرارة‪.‬‬
‫• أنواع سوائل التربيد‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫مكونات احملرك‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ ‬موانع التجمد والصدأ‪.‬‬
‫‪ ‬مرشحات املاء‪.‬‬
‫‪ ‬دائرة التربيد باهلواء‪.‬‬
‫‪ ‬تنظيف دوائر التربيد‪.‬‬
‫‪ ‬حسابات احلرارة املختلفة والضغط‪.‬‬
‫‪ ‬رأس احملرك‪.‬‬
‫‪ ‬الصمامات‪.‬‬
‫‪ ‬عمود احلدبات‪.‬‬
‫‪ ‬غرف االحرتاق‪.‬‬
‫‪ ‬جمموعة السحب والعادم‬

‫معدن التصنيع‪.‬‬
‫‪ ‬كامت الصوت (مانع‬

‫الصوت)‪.‬‬
‫‪ ‬كتلة االسطوانات‪.‬‬
‫‪ 18‬من ‪76‬‬
‫‪ ‬الكباس وبنز الكباس‪.‬‬
‫‪ ‬حلقات الكباس(الشنابر)‪.‬‬
‫‪ ‬معدن تصنيع الشنابر‪.‬‬
‫‪ ‬قمصان االسطوانات (جلب االسطوانة) معدن تصنيع‬
‫القمصان واجللب‪.‬‬
‫‪ ‬طبات املاء والزيت‪.‬‬
‫‪ ‬أذرع التوصيل‪.‬‬
‫‪ ‬األنواع املختلفة‪.‬‬
‫‪ ‬مواد الصنع‪.‬‬
‫‪ ‬االجهادات‪.‬‬
‫‪ ‬عمود الكامات‪.‬‬
‫‪ ‬معدن التصنيع‪.‬‬
‫‪ ‬الروافع الضاغطة‬
‫(الصبابات)‪.‬‬
‫‪ ‬األعمدة‪.‬‬
‫‪ ‬الروافع (العصافري)‪.‬‬
‫‪ ‬عمود املرفق‪ .‬معدن‬

‫التصنيع‪.‬‬
‫‪ ‬احملامل (السبائك)‪.‬‬
‫‪ ‬حوض الزيت‪.‬‬
‫‪ ‬احلذاف‪.‬‬
‫عمود إدارة مضخة احلقن‪.‬‬
‫‪ 19‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫املبادالت احلرارية‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ‬معادالت انتقال احلرارة‪.‬‬
‫‪.(After Cooler) ‬مربد اهلواء‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫شاحن اهلواء ) التريبو ( ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫• معدن التصنيع‪.‬‬
‫• األنواع‪.‬‬
‫• معادالت ضغط اهلواء واحلرارة‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫توقيت احملرك‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫• الرتقيم‪.‬‬
‫• توقيت احلركة‪.‬‬
‫• موانع التسرب (احلشيات – الصوف‪...‬اخل)‪.‬‬
‫• الشد‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫العمليات احلسابية‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫• حساب اهلواء الالزم لالحرتاق‪.‬‬
‫• حساب قيم الكميات‪.‬‬

‫• حساب معدل استهالك الوقود‪.‬‬
‫• االستهالك النوعي للوقود‪.‬‬
‫• حساب الضغوط ودرجات احلرارة‪.‬‬
‫• حساب اإلزاحة ‪،،‬نسبة االنضغاط والكفاءة احلرارية (حتويل‬

‫الطاقة)‪.‬‬
‫• حساب سرعة اندفاع الوقود من فوهة صمام احلقن‪.‬‬
‫حساب معدل سريان الوقود من فوهة صمام احلقن‪.‬‬
‫‪ 20‬من ‪76‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫أساسيات احملركات ‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬
‫• إجراءات األمن والسالمة عند التعامل مع احملركات‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• أنواع احملركات‪.‬‬
‫• األجزاء األساسية للمحرك ‪،‬املعادن واملواد املصنع منها جسم‬
‫احملرك ‪،‬عمود املرفق ‪،‬عمود الكامات الذراع ‪،‬البستم‬
‫واحلذافة‪.‬‬
‫• األشواط األربعة‪.‬‬
‫• األجزاء الثانوية للمحرك‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫إدارة احملركات‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫• اإلدارة بالسيور‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• اإلدارة بالرتوس‪.‬‬
‫• اإلدارة باجلنازير‪.‬‬
‫• اإلدارة بالبكرات‪.‬‬
‫• املواد الداخلة يف تصنيع السيور ‪،‬الرتوس ‪،‬اجلنازير والبكرات‪.‬‬
‫‪ 21‬من ‪76‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫دائرة التزييت‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫• أنواع الزيوت املستخدمة‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• دائرة التزييت‪.‬‬
‫• أنواع وطرق التزييت‪.‬‬
‫• خزان الزيت‪.‬‬
‫• مضخة الزيت ‪،‬معادن تصنيع جسم املضخة‪.‬‬
‫• مرشحات الزيت ( الفالتر )‬

‫• تربيد الزيت‪.‬‬
‫• جماري الزيت‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫دائرة التربيد‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫• أنواع التربيد‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• أنواع دوائر التربيد‪.‬‬
‫• دائرة التربيد باملاء‪.‬‬
‫• أجزاء دائرة التربيد باملاء‪.‬‬
‫• املشع مواد تصنيع أجزاء املشع‪.‬‬
‫• املضخة واملروحة‪.‬‬
‫• اجملاري والوصالت‪.‬‬
‫• طبات املاء اخلارجية‪.‬‬
‫• املنظم (الثرموستات)‪.‬‬
‫• غطاء املشع‪.‬‬
‫• مبني احلرارة‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫‪ ‬مكونات احملرك‪:‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪ ‬دائرة التربيد باهلواء‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫‪ ‬تنظيف دوائر التربيد‪.‬‬
‫‪ 22‬من ‪76‬‬
‫‪ ‬رأس احملرك‪.‬‬
‫‪ ‬الصمامات‪.‬‬
‫‪ ‬عمود احلدبات‪.‬‬
‫‪ ‬غرف االحرتاق‪.‬‬
‫‪ ‬جمموعة السحب والعادم‬

‫معدن التصنيع‪.‬‬
‫‪ ‬كامت الصوت (مانع‬

‫الصوت)‪.‬‬
‫‪ ‬كتلة االسطوانات‪.‬‬
‫‪ ‬الكباس وبنز الكباس‪.‬‬
‫‪ ‬حلقات الكباس(الشنابر)‪.‬‬
‫‪ ‬قمصان االسطوانات (جلب االسطوانة) معدن تصنيع‬
‫القمصان واجللب‪.‬‬
‫‪ ‬طبات املاء والزيت‪.‬‬
‫‪ ‬أذرع التوصيل‪.‬‬
‫‪ ‬األنواع املختلفة‪.‬‬
‫‪ ‬عمود الكامات‪.‬‬
‫‪ ‬الروافع الضاغطة الصبابات)‪.‬‬
‫‪ ‬األعمدة‪.‬‬
‫‪ ‬الروافع (العصافري)‪.‬‬
‫‪ ‬عمود املرفق‪ .‬معدن‬

‫التصنيع‪.‬‬
‫‪ ‬احملامل (السبائك)‪.‬‬
‫‪ 23‬من ‪76‬‬
‫‪ ‬حوض الزيت‪.‬‬
‫‪ ‬احلذاف‪.‬‬
‫‪ ‬عمود إدارة مضخة احلقن‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫‪4‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫املبادالت احلرارية‪:‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫)‪ .(After Cooler‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫مربد اهلواء‬
‫شاحن اهلواء ) التريبو ( ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫• األنواع‪.‬‬

‫• االختبارات والقياس‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• الصيانة‪.‬‬
‫• معادالت ضغط اهلواء واحلرارة‪.‬‬
‫توقيت احملرك‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫• الرتقيم‪.‬‬

‫• توقيت احلركة‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• موانع التسرب (احلشيات – الصوف‪...‬اخل)‪.‬‬
‫• الشد‪.‬‬
‫‪ Fundamentals of mobile heavy equipmen(september 21"2017‬‬

‫)‪ Modern Diesel Technology: Heavy Equipment Systems( may 2008‬‬
‫‪ Commercial refrigeration : for air conditioning technicians‬‬
‫‪ Wirz, Dick. 2018‬‬
‫المراجع‬
‫) ‪ Fluid Connectors , Parker, Catalogue, Hose & Fittings (sep 2012‬‬
‫‪ Automotive Technology 3ed Delmar, 1999‬‬
‫‪ Diesel Fundamentals . Principles‬‬
‫‪ and Service by Frank Thiessen and Davis Dales 2012‬‬
‫‪ 24‬من ‪76‬‬
‫‪031‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫أنظمة نقل القدرة باملعدات الثقيلة‬ ‫اسم املقرر‬

‫‪032‬ميكا‬ ‫متطلب سابق‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل التدرييب‬
‫‪6‬‬ ‫عملي‬
‫‪0‬‬ ‫مترين‬
‫من خالل هذه احلقيبة يتم اكساب املتدرب املهارات األساسية فُي جمُُال النظم املختلفة لنقل احلركة والقدرة يف‬
‫املعدات الثقيلة وطريقة عمل واستخدام كل جزء ويبدأ بالقارنات ثم القابض ثم صناديق الرتوس ثم أجهزة النقل النهائية‬
‫ويتدرب خالل هذه الفرتة على أجزاء النظم املختلفة والوظائف واألنواع وطريقة تنفيذ االختبارات والصيانة واإلصالحات‬
‫املعتادة حسب األصول الفنية‪.‬‬
‫تهدف هذه احلقيبة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة للتعرف على األنظمة املختلفة لنقل احلركة يف املعدات‬
‫الثقيلة ‪.‬‬
‫األهداف التفصيلية للمقرر‪ :‬أن يكون المتدرب قادرا ً على أن‪:‬‬
‫مييز بني األنظمة املختلفة لنقل احلركة ودرجة ختصصها حسب أنواع املعدات واستخداماتها ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫جيري عمليات الصيانة الالزمة للقارنات والقوابض‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫جيري عمليات الصيانة الالزمة لصناديق السرعات‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -4‬جيري عمليات الصيانة الالزمة لألعمدة‪.‬‬
‫جيري عمليات الصيانة الالزمة ألجهزة نقل القدرة النهائية‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪ o‬القارنات والقوابض‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪ o‬األعمدة املفصلية‪.‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪ o‬صناديق تروس تغيري السرعة‪.‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪ o‬جمموعة اإلدارة النهائية‪.‬‬
‫‪ 25‬من ‪76‬‬

‫يستخدم االدوات واملعدات ملا خصصت له فقط‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ييحذر عند التعامل مع التيار الكهربائي والتأكد من مصدر التيار للجهاز املستخدم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يعيد العدد واالدوات اىل مكانها بعد تنظيفها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يؤمن الروافع املتحركة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫يفصل البطارية قبل عمليات الصيانة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫حيذر من حدوث دائرة قصر (شورت)‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫حيذر األجزاء الساخنة واملتحركة واحلادة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫حيذر من سقوط السوائل الساخنة على اجلسم‪.‬‬ ‫‪.1 0‬‬
‫ينظف االرضيات من االوساخ واملواد السائلة بعد اجراء اإلصالح‪.‬‬ ‫‪.1 3‬‬
‫حيذر عند التعامل مع السوائل املضغوطة‪.‬‬ ‫‪.1 6‬‬
‫املنهج التفصيلي النظري‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫القارنات والقوابض‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫• معادالت القوى‪.‬‬
‫• الشغل الطاقة‪.‬‬
‫• العزم والقدرة‪.‬‬
‫• املعادن واملواد املكونة ألجزائها الرئيسية‪ ،‬القابض‪،‬‬
‫أقراص القابض وصالت النقل‪.‬‬
‫• القارنات‪.‬‬
‫• أنواع القارنات‪.‬‬
‫‪ 26‬من ‪76‬‬
‫• أنواع القوا بض‪.‬‬
‫• قابض جاف مفرد القرص‪.‬‬
‫• قابض بنابض ضغط وروافع‪.‬‬
‫• قابض بنابض غشائي‪.‬‬
‫• قابض مزدوج القرص‪.‬‬

‫• القوا بض متعددة األقراص (الرقائقي)‪.‬‬
‫• قوابض القوة الطاردة املركزية‪.‬‬
‫• القوابض اهليدروليكية(حول العزم)‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫األعمدة املفصلية‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫املعادن واملواد املكونة ألجزائها الرئيسية‬ ‫‪‬‬
‫األعمدة مفصل الصليب‪ ،‬الوصالت الكروية‪ ،‬األصابع‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫القارنات‪.‬‬
‫األعمدة املفصلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مفصل صليب بسيط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مفصل صليب مزدوج‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وصلة كروية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وقاية األعمدة املفصلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قارنات التحميل الزائد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أصابع القص‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قارنات االحتكاك (الرقائقية)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قارنات التوصيل االنزالقية (ماسكة انزالق جنمية)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 27‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫صناديق تروس تغيري السرعة‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫معادالت نقل القدرة والسرعة بني الرتوس البكرات ‪...‬اخل‪.‬‬ ‫•‬
‫املعادن واملواد املكونة ألجزائها الرئيسية‪ ،‬جسم صندوق‬ ‫•‬
‫الرتوس‪ ،‬الرتوس‪ ،‬حموالت العزم‪.‬‬
‫الوظائف األساسية‪.‬‬ ‫•‬
‫صناديق الرتوس املنزلقة‪.‬‬ ‫•‬
‫صناديق الرتوس ذات جلب التغيري‪.‬‬ ‫•‬
‫صناديق الرتوس التزامنية‪.‬‬ ‫•‬
‫جمموعة الرتوس الكوكبية‪.‬‬ ‫•‬
‫صناديق الرتوس اخلاصة‪.‬‬ ‫•‬
‫جمموعات الرتوس اخلاصة‪.‬‬ ‫•‬
‫احلساسات‪.‬‬ ‫•‬
‫صناديق الرتوس املساعدة (من األمام – من اخللف)‪.‬‬ ‫•‬
‫صندوق الرتوس العاكسة‪.‬‬ ‫•‬
‫صندوق تروس موزع (عند جر أعمد أو حماور)‪.‬‬ ‫•‬
‫حمول العزم اهليدروديناميكي‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ 28‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫جمموعة اإلدارة النهائية‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫• معادالت نقل احلركة‪.‬‬
‫• املعادن واملواد املكونة ألجزائها الرئيسية‪ ،‬احملاور‪ ،‬الرتوس‬
‫املختلفة‪.‬‬
‫• إدارة احملور‪.‬‬
‫• أنواع احملاور‪.‬‬
‫• احملاور املتعددة‪.‬‬
‫• جمموعة الرتوس العدلة‪.‬‬
‫• جمموعة تروس بورتال‪.‬‬
‫• جمموعات الرتوس الفرقية‪.‬‬
‫• اإلعاقة الفرقية (ميكانيكي‪،‬أوتوماتيكي)‪.‬‬
‫• القوى املؤازرة (هيدروليكي – باهلواء املضغوط)‪.‬‬
‫املنهج التفصيلي العملي‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫القارنات والقوابض‪:‬‬ ‫‪16‬‬

‫• القابض‪ ،‬أقراص القابض وصالت النقل‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• القارنات‪.‬‬
‫• أنواع القارنات‪.‬‬
‫• أنواع القوابض‪.‬‬
‫• قابض جاف مفرد القرص‪.‬‬
‫• قابض بنابض ضغط وروافع‪.‬‬
‫• قابض بنابض غشائي‪.‬‬
‫‪ 29‬من ‪76‬‬
‫• قابض مزدوج القرص‪.‬‬

‫• القوا بض متعددة األقراص (الرقائقي)‪.‬‬
‫• قوابض القوة الطاردة املركزية‪.‬‬
‫• القوابض اهليدروليكية(حول العزم)‪.‬‬
‫• اإلصالح والصيانة‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫األعمدة املفصلية‪:‬‬ ‫‪12‬‬

‫األعمدة مفصل الصليب‪ ،‬الوصالت الكروية‪ ،‬األصابع‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫القارنات‪.‬‬
‫األعمدة املفصلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مفصل صليب بسيط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مفصل صليب مزدوج‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وصلة كروية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وقاية األعمدة املفصلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قارنات التحميل الزائد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أصابع القص‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قارنات االحتكاك (الرقائقية)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قارنات التوصيل االنزالقية (ماسكة انزالق جنمية)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلصالح والصيانة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫صناديق تروس تغيري السرعة‪:‬‬ ‫‪20‬‬

‫جسم صندوق الرتوس‪ ،‬الرتوس‪ ،‬حموالت العزم‪.‬‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫الوظائف األساسية‪.‬‬ ‫•‬
‫صناديق الرتوس املنزلقة‪.‬‬ ‫•‬
‫صناديق الرتوس ذات جلب التغيري‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ 30‬من ‪76‬‬
‫صناديق الرتوس التزامنية‪.‬‬ ‫•‬
‫جمموعة الرتوس الكوكبية‪.‬‬ ‫•‬
‫صناديق الرتوس اخلاصة‪.‬‬ ‫•‬
‫جمموعات الرتوس اخلاصة‪.‬‬ ‫•‬
‫احلساسات‪.‬‬ ‫•‬
‫صناديق الرتوس املساعدة (من األمام – من اخللف)‪.‬‬ ‫•‬
‫صندوق الرتوس العاكسة‪.‬‬ ‫•‬
‫صندوق تروس موزع (عند جر أعمد أو حماور)‪.‬‬ ‫•‬
‫حمول العزم اهليدروديناميكي‪.‬‬ ‫•‬
‫اإلصالح والصيانة‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫جمموعة اإلدارة النهائية‪:‬‬ ‫‪15‬‬

‫احملاور‪ ،‬الرتوس املختلفة‪.‬‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• إدارة احملور‪.‬‬
‫• أنواع احملاور‪.‬‬
‫• احملاور املتعددة‪.‬‬
‫• جمموعة الرتوس العدلة‪.‬‬
‫• جمموعة تروس بورتال‪.‬‬
‫• جمموعات الرتوس الفرقية‪.‬‬
‫• اإلعاقة الفرقية (ميكانيكي‪،‬أوتوماتيكي)‪.‬‬
‫• القوى املؤازرة (هيدروليكي – باهلواء املضغوط)‪.‬‬
‫• اإلصالح والصيانة‪.‬‬
‫‪ 31‬من ‪76‬‬
‫اإلدارة العامة للمناهج‬ 224
 S.KITTELL. third edition (2.2010 )

 Automotive Technology 3ed Delmar,,(1993)
 Bosch.Technical Instruction : Graphical symbols and circuit Diagrams
for Automotive Electrics. (1999)
 James Duffy modern automotive mechanics (2.2014)
 Heeresh Mistry, Fundamentals of Pneumatic Engineering, Create
Space e-Publication, 2013
 Atlas copco.com (9.2010)
76 ‫ من‬32
‫‪041‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫األنظمة اهليدروليكية للمعدات الثقيلة‬ ‫اسم املقرر‬

‫‪ 012‬ميكا‬ ‫متطلب سابق‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل التدرييب‬
‫‪6‬‬ ‫عملي‬
‫‪0‬‬ ‫مترين‬
‫من خالل هذه احلقيبة يتم اكساب املتدرب املهارات األساسية فُي جمُُال النظم اهليدروليكية املختلفة وأجزاء النظم‬
‫اهليدروليكية وطريقة عمل واستخدام كل جزء وطريقة تنفيذ االختبارات والصيانة واإلصالح املعتادة حسب األصول‬
‫الفنية‪.‬‬
‫تهدف هذه احلقيبة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة للتعرف على االستخدام املنطقي لقوانني األنظمة‬
‫اهليدروليكية‪.‬‬
‫األهداف التفصيلية للمقرر‪ :‬أن يكون المتدرب قادرا ً على أن‪:‬‬
‫يتعرف على املصطلحات اهليدروليكية ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫يرسم رموز األنظمة اهليدروليكية‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫يتعرف على أجزاء الدوائر اهليدروليكية ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫يتعرف على مواصفات الزيوت وموانع التسرب‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫يستخدم الرموز الفنية واملعادالت اخلاصة باهليدروليك‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪ o‬النظم اهليدروليكية باملعدات الثقيلة‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪ o‬مواصفات سوائل الدوائر اهليدروليكية‪.‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪ o‬العناصر املشغلة للدوائر اهليدروليكية باملعدات‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪ o‬تشخيص أعطال الدوائر اهليدروليكية باملعدات‪.‬‬
‫‪ 33‬من ‪76‬‬

‫يعيد العدد واألدوات اىل مكانها بعد تنظيفها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫حيذر عند التعامل مع التيار الكهربائي‪.‬‬ ‫‪.1 0‬‬
‫ينظف العدد واألجهزة‪.‬‬ ‫‪.1 1‬‬
‫ينظف األرضيات من األوساخ واملواد السائلة بعد إجراء اإلصالح‪.‬‬ ‫‪.1 5‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫النظم اهليدروليكية باملعدات الثقيلة‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫• البناء ( الرتكيب ) واألداء الوظيفي لدورة هيدروليكية‪.‬‬
‫• األنظمة اهليدروليكية القياسية‪.‬‬
‫• احملركات اهليدروليكية ‪.‬‬
‫• املضخات اهليدروليكية‪.‬‬
‫• الصمامات اهليدروليكية‪.‬‬
‫• االسطوانات اهلبدرولييكية‪.‬‬
‫‪ 34‬من ‪76‬‬
‫• املرشحات‪.‬‬
‫• أنابيب التوصيل‬
‫• تربيد الزيت اهليدروليكي‪.‬‬
‫• التدفق احلجمي وسرعة اخلروج من السرعة املتوسطة‬
‫للكباس‪.‬‬
‫• مبدأ االستمرارية( ‪)Q = Vm .A‬‬
‫• القوى على املكب اهليدروليكي‪.‬‬

‫• نسبة النقل اهليدرولية (‪)F = P .A‬‬
‫• نقل القدرة اهليدروليكي‪.‬‬
‫• (تغري الضغط) (حمول الضغط)‪.‬‬
‫‪F1/A1 = F2/A2‬‬ ‫= ‪A1/A2 = d2/d1F1/F2‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫مواصفات سوائل الدوائر اهليدروليكية ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫• مواصفات سوائل اهليدروليك‪.‬‬
‫• حتدبد كمية السوائل املناسبة‪.‬‬
‫• فحص صالحية السوائل‪.‬‬
‫• اصالح موانع التسرب‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫العناصر املشغلة للدوائر اهليدروليكية باملعدات‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫أنواعها‪.‬‬ ‫•‬
‫مصادر الطاقة‪.‬‬ ‫•‬

‫وحدات اإلدارة‪.‬‬ ‫•‬
‫خطوط التوصيل واخلراطيم‪.‬‬ ‫•‬
‫صمامات التحكم‪.‬‬ ‫•‬
‫اسطوانات التشغيل‪.‬‬ ‫•‬
‫احملرك ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ 35‬من ‪76‬‬
‫املضخة‪.‬‬ ‫•‬
‫االسطوانات‪.‬‬ ‫•‬
‫الصمامات‪.‬‬ ‫•‬
‫خزان الزيت اهليدروليكي‪.‬‬ ‫•‬
‫املرشحات (الفالتر)‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫تشخيص أعطال الدوائر اهليدروليكية‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫حتدبد صالحية األجزاء واصالحها‪.‬‬ ‫•‬
‫استبدال األجزاء التالفة حسب توصيات الشركة‬ ‫•‬
‫الصانعة‪.‬‬
‫االختبارات ومواضع اخللل‪.‬‬ ‫•‬
‫الضبط‪.‬‬ ‫•‬
‫التسوية الدقيقة‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫النظم اهليدروليكية باملعدات الثقيلة‪:‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• البناء ( الرتكيب ) واألداء الوظيفي لدورة هيدروليكية‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• األنظمة اهليدروليكية القياسية‪.‬‬
‫• احملركات اهليدروليكية ‪.‬‬
‫• املضخات اهليدروليكية‪.‬‬
‫• الصمامات اهليدروليكية‪.‬‬
‫• االسطوانات اهلبدرولييكية‪.‬‬
‫• تربيد الزيت اهليدروليكي‪.‬‬
‫‪ 36‬من ‪76‬‬
‫• التدفق احلجمي وسرعة اخلروج من السرعة املتوسطة‬
‫للكباس‪.‬‬
‫• القوى على املكب اهليدروليكي‪.‬‬

‫• نسبة النقل اهليدرولية (‪)F = P .A‬‬
‫• نقل القدرة اهليدروليكي‪.‬‬
‫‪F1/A1 = F2/A2‬‬ ‫= ‪A1/A2 = d2/d1F1/F2‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫مواصفات سوائل الدوائر اهليدروليكية ‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• مواصفات سوائل اهليدروليك‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• حتدبد كمية السوائل املناسبة‪.‬‬
‫• فحص صالحية السوائل‪.‬‬
‫• اصالح موانع التسرب‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫العناصر املشغلة للدوائر اهليدروليكية باملعدات‪:‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫أنواعها‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫مصادر الطاقة‪.‬‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫وحدات اإلدارة‪.‬‬ ‫•‬
‫احملرك ‪.‬‬ ‫•‬
‫خزان الزيت اهليدروليكي‪.‬‬ ‫•‬
‫• املرشحات (الفالتر)‪.‬‬
‫‪ 37‬من ‪76‬‬
‫ املالحظة املباشرة‬o :‫تشخيص أعطال الدوائر اهليدروليكية‬ 15

)‫ (األداء العملي‬o
‫ االختبار الذاتي‬o .‫حتدبد صالحية األجزاء واصالحها‬ •
‫أسئلة شفهية‬ ‫استبدال األجزاء التالفة حسب توصيات الشركة‬ •
.‫الصانعة‬
.‫االختبارات ومواضع اخللل‬ •
.‫الضبط‬ •
.‫التسوية الدقيقة‬ •
 Hydraulics Fundamentals of Service 9.2011

 Hydromatik, Ulm...RET 006.78/301 (2006)
 Industrial Hydraulic Manual. Detroit Michigan,:
 Industrial Hydraulic Manual. Detroit, Michigan: Vickers Inc 2018
 Hydraulic and Pneumatics Magazine 7-2015.
 Hydraulic trainer, volume 3, Mannesmann and Rexroth 9-2009.
 pneumatic Power for production Stewart Horry (9.2015) ‫المراجع‬
 Brian S. Elliott, Compressed Air Operations Manual, McGraw Hill Book
Company, 2006
 Hydromatik, Ulm...RET 00( feb 15.2006)
 Automotive Technology 3ed Delmar, 1999
 Basic Hydraulics. Columbus, Ohio: Division of Vocational Education.
(5.2016)
76 ‫ من‬38
‫‪032‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫أنظمة نقل القدرة باجملنزرات‬ ‫اسم املقرر‬

‫‪031‬ثقيل‬ ‫متطلب سابق‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل التدرييب‬
‫‪6‬‬ ‫عملي‬
‫‪0‬‬ ‫مترين‬
‫من خالل هذه احلقيبة يتم اكساب املتدرب املهارات األساسية فُي جمُُال النظم املختلفة لنقل احلركة والقدرة يف‬
‫اجملنزرات وطريقة عمل واستخدام كل جزء والوظائف واألنواع وطريقة تنفيذ االختبارات والصيانة واإلصالحات املعتادة‬
‫حسب األصول الفنية‪.‬‬
‫تهدف هذه احلقيبة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة للتعرف على األنظمة املختلفة لنقل احلركة يف‬
‫اجملنزرات‪.‬‬
‫جيري عمليات الصيانة جملموعة احلركة باجملنزرات‬ ‫‪.1‬‬
‫جيري عمليات الصيانة لنظام التوجيه اهليدروستاتيكي‬ ‫‪.2‬‬
‫جيري عمليات الصيانة جملموعة نقل احلركة الصندوقية‬ ‫‪.3‬‬
‫جيري عمليات الصيانة ملنظومة التوجيه باجملنزرات‬ ‫‪.4‬‬
‫جيري عمليات الصيانة جملموعة اإلدارة النهائية‬ ‫‪.5‬‬
‫جيري عمليات الصيانة لقياس تأكل اجلنازير والعربات‬ ‫‪.6‬‬
‫جيري عمليات الصيانة لرتكيب اجلنزير‬ ‫‪.7‬‬
‫جيري عمليات الصيانة الستبدال عجالت محل اجلنزير‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ 39‬من ‪76‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪ o‬جمموعة احلركة باجملنزرات‬

‫‪14‬‬ ‫‪ o‬نظام التوجيه اهليدروستاتيكي‬
‫‪15‬‬ ‫‪ o‬جمموعة نقل احلركة الصندوقية‬
‫‪10‬‬ ‫‪ o‬منظومة التوجيه باجملنزرات‬
‫‪11‬‬ ‫‪ o‬قياس تأكل اجلنازير والعربات‬
‫‪12‬‬ ‫‪ o‬تركيب اجلنزير‬

‫‪ 40‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫جمموعة احلركة باجملنزرات‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريري‬ ‫• معادالت نقل احلركة ‪،‬قوى الشد والعزوم‪.‬‬
‫• املعادن واملواد املكونة ألجزائها الرئيسية جملموعات النقل‪،‬‬
‫اجلنازير‪ ،‬عجالت اجلنزير‪ ،‬املساند‪ ،‬االذرع والوصالت‪.‬‬
‫• عجلة اجلنزير الوسيطة (عجلة شد اجلنزير)‪.‬‬
‫• العجالت املتدحرجة‪.‬‬
‫• سند اجلنزير‪.‬‬
‫• األذرع والوصالت‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫نظام التوجيه اهليدروستاتيكي‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫• األجزاء‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫جمموعة نقل احلركة الصندوقية‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫• األنواع‬
‫• األجزاء‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫منظومة التوجيه باجملنزرات‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫• األجزاء‬
‫• أوضاع الكلتشات‬
‫• منظومة الفرامل‬
‫‪ 41‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫قياس تأكل اجلنازير والعربات‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫‪ ‬أنواع عجالت محل اجلنزير‬
‫اجزاء عجالت اجلنزير‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫تركيب اجلنزير‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫فحص جاهزية اجلنزير‬ ‫•‬
‫قياس التأكل‬ ‫•‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫جمموعة احلركة باجملنزرات‪:‬‬ ‫‪12‬‬

‫• قوى الشد والعزوم‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• عجالت اجلنزير‪ ،‬املساند‪ ،‬االذرع والوصالت‪.‬‬
‫• عجلة اجلنزير الوسيطة (عجلة شد اجلنزير)‪.‬‬
‫• العجالت املتدحرجة‪.‬‬
‫• سند اجلنزير‪.‬‬
‫• األذرع والوصالت‪.‬‬
‫• الصيانة واإلصالح‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫نظام التوجيه اهليدروستاتيكي‪:‬‬ ‫‪12‬‬

‫• األجزاء‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• طريقة العمل‪.‬‬
‫• االختبار وحتديد األعطال‪.‬‬
‫• التفكيك‪.‬‬
‫‪ 42‬من ‪76‬‬
‫• اإلصالح‪.‬‬
‫• الضبط‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫جمموعة نقل احلركة الصندوقية‪:‬‬ ‫‪12‬‬

‫• األنواع‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• األجزاء‬
‫• التشغيل‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫منظومة التوجيه باجملنزرات‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫• األجزاء‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• أوضاع الكلتشات‬
‫• منظومة الفرامل‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫قياس تأكل اجلنازير والعربات‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫قياس تأكل اخلابور واجللب‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫قياس تأكل وصلة سلسلة اجلنزير‬ ‫•‬
‫قياس مستوى السائل‬ ‫•‬
‫قياس تأكل عجالت عمل اجلنزير‬ ‫•‬
‫قياس تأكل أحذية اجلنزير‬ ‫•‬
‫ضبط جنزير املشي‬ ‫•‬
‫فك اجلنزير‬ ‫•‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫تركيب اجلنزير‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫فحص جاهزية اجلنزير‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫محل اجلنزير‬ ‫•‬
‫وضع اجلنزير يف املكان الصحيح‬ ‫•‬
‫ضبط اجلنزير على املعدة‬ ‫•‬
‫‪ 43‬من ‪76‬‬
‫فحص تشغيل اجلنزير‬ •

:‫استبدال عجالت محل اخلنزيز‬ •
‫أنواع عجالت محل اجلنزير‬ •
‫استبدال عجالت اجلنزير‬ •
‫قياس التأكل‬ •
‫فحص مستوى السائل‬ •

 Bosch.Technical Instruction : Graphical symbols and circuit Diagrams for
Automotive Electrics. (1999)
 James Duffy modern automotive mechanics (2.2014) ‫المراجع‬
 Heeresh Mistry, Fundamentals of Pneumatic Engineering, Create Space e-

Publication, 2013
76 ‫ من‬44
‫‪042‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫أنظمة الكبح واهليكل باملعدات الثقيلة‬ ‫اسم املقرر‬

‫‪033‬ميكا ‪034‬ميكا ‪035‬ميكا‬ ‫متطلب سابق‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل التدرييب‬
‫‪6‬‬ ‫عملي‬
‫‪0‬‬ ‫مترين‬
‫من خالل هذه احلقيبة يتم اكساب املتدرب املهارات األساسية فُي جمُُال النظم املختلفة للفرامل باملعدات الثقيلة وطريقة‬
‫عمل واستخدام كل جزء ويبدأ باألجزاء األساسية ويتدرب خالل هذه الفرتة اهليكل األساسي للمعدة وأجزاء النظم‬
‫املختلفة والوظائف واألنواع وطريقة تنفيذ االختبارات والصيانة واإلصالحات املعتادة حسب األصول الفنية ‪.‬‬
‫تهدف هذه احلقيبة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة للتدريب على األنواع املختلفة لفرامل املعدات‬
‫يفرق بني أنواع الفرامل من حيث الوظيفة واالستخدام ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يتعرف على األجزاء الرئيسية ألنظمة الفرامل املختلفة يف املعدات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يقوم بفك األجزاء املختلفة ألنظمة الفرامل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يقوم برتكيب األجزاء املختلفة ألنظمة الفرامل‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يتعرف على أنواع ومواقع احلساسات‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫يستبدل حساسات الفرامل‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫يفحص حساسات الفرامل‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫يقوم بفحص األجزاء يف أنظمة الفرامل اهليدروليكية واألنظمة اهلوائية‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫يقوم بإصالح األجزاء يف أنظمة الفرامل اهليدروليكية واألنظمة اهلوائية‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫يقوم باستبدال األجزاء يف أنظمة الفرامل اهليدروليكية واألنظمة اهلوائية‪.‬‬ ‫‪.1 0‬‬
‫‪ 45‬من ‪76‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪ o‬اهليكل األساسي لآلالت اجملنزرة‪.‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪ o‬الفرامل اهليدروليكية للمعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ o‬مكونات الفرامل اهليدروليكية‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪ o‬الفرامل ذات الدارة (الدارية)‬
‫‪10‬‬ ‫‪ o‬نظام الفرامل املانعة للقفل ‪.ABS‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ o‬الفرامل املعززة باهلواء املضغوط‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ o‬اختبار دورات فرامل اهلواء املضغوط‪.‬‬

‫‪ 46‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫اهليكل األساسي لآلالت اجملنزرة‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫• حسابات العزوم وقوى الشد‪.‬‬
‫• أنواع اهلياكل للمعدات الثقيلة‪.‬‬
‫• مواد صنع اهليكل الرئيسي‪.‬‬
‫• األجزاء الرئيسية‪.‬‬
‫• مقصورة املشغل‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫الفرامل اهليدروليكية للمعدات الثقيلة‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫• حساب قوى االحتكاك والضغط‪.‬‬

‫التحريرية‬ ‫• املعادن واملواد املكونة لألجزاء الرئيسية جملموعة الفرامل‬
‫اهليدروليكية‪.‬‬
‫األجزاء الرئيسية للفرامل‪.‬‬ ‫•‬
‫• أنواع الفرامل‪.‬‬
‫• فرامل القدم‪.‬‬
‫• فرامل اليد‪.‬‬
‫• الفرامل الدائمة‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫مكونات الفرامل اهليدروليكية‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫• أجزاء دورة الفرامل اهليدروليكية‪.‬‬
‫• االسطوانة الرئيسية‪.‬‬
‫• اسطوانة العجل‪.‬‬
‫• املوصالت (األنابيب)‪.‬‬
‫• سائل الفرامل اهليدروليكي‪.‬‬
‫‪ 47‬من ‪76‬‬
‫• مصطلحات حساب الفرامل ‪:‬‬
‫• التقاصر‪.‬‬
‫• مسافة الفرملة‪.‬‬
‫• شغل الفرملة‪.‬‬
‫• قوى الفرملة‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫الفرامل ذات الدارة (الدارية)‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫• طرق الضغط على بطانة االحتكاك‪.‬‬
‫• فرملة بسيطة‪.‬‬
‫• فرملة مزدوجة‪.‬‬
‫• فرملة ثنائية مزدوجة‪.‬‬

‫• الفرامل القرصية‪.‬‬
‫• فرامل السرج الثابت‪.‬‬
‫• فرامل السرج العائم‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪:‬‬‫نظام الفرامل املانعة للقفل ‪ABS‬‬
‫• األجزاء‪.‬‬
‫• احلساسات‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫الفرامل املعززة باهلواء املضغوط‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫• حساب ضغط الزيت واهلواء‪.‬‬

‫• املعادن واملواد املكونة لألجزاء الرئيسية جملموعة الفرامل املعززة‬
‫باهلواء‪ ،‬الضاغط االسطوانات‪ ،‬الصمامات‪.‬‬
‫• دائرة الفرامل اهليدروليكية املعززة باهلواء املضغوط‪.‬‬
‫• املبدأ والنظرية لدوائر فرامل اهلواء املضغوط‪.‬‬
‫‪ 48‬من ‪76‬‬
‫• دائرة الفرامل ثنائية الدائرة وثنائية املوصل‪.‬‬
‫• األجزاء األساسية لدورة الفرامل للمعدات القاطرة واملقطورة‪.‬‬

‫الضاغط – الفاصل )املصيدة)‪.‬‬
‫• منظم الضغط‪.‬‬
‫• جتهيزه التشغيل باهلواء املضغوط‪.‬‬
‫• صمام الفرامل ثنائي الدائرة‪.‬‬
‫• صمام الوقاية – خزان اهلواء‪.‬‬
‫• اسطوانات الفرامل‪.‬‬
‫• صمام التحكم باملقطورة‪.‬‬
‫• العناصر الثانوية‪.‬‬
‫• جتهيزات التنظيم‪.‬‬
‫• دائرة فرامل املقطورة‪.‬‬
‫• اخلزان وجتهيزات النقل والتنظيم‪.‬‬
‫• صمام فرامل املقطورة منظم قوة الفرامل اسطوانات الفرامل‪.‬‬

‫• جماالت التطبيق (أمثلة ملعدة نقل ثقيلة أو معدات ثقيلة أو آلة جر)‬
‫‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫اختبار دورات فرامل اهلواء املضغوط‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫حساب التقاصر ومسافة الكبح حتى وضع السكون‪.‬‬ ‫•‬
‫حساب التقاصر ومسافة الكبح اثناء احلركة‪.‬‬ ‫•‬
‫حساب قوة االحتكاك االلتصاقي‪.‬‬ ‫•‬
‫حساب قوة القصور الذاتي‪.‬‬ ‫•‬
‫حساب قوة الفرملة على احملور االمامي واحملور اخللفي‪.‬‬ ‫•‬
‫حساب شغل الكبح‪.‬‬ ‫•‬
‫حساب قدرة الكبح‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ 49‬من ‪76‬‬
‫حساب كمية احلرارة املتولدة من الكبح‪.‬‬ ‫•‬
‫حساب نسبة النقل امليكانيكية املتولدة لقوة الكبح‪.‬‬ ‫•‬
‫حساب نسبة النقل اهليدروليكي املتولدة لقوة الكبح‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫اهليكل األساسي لآلالت اجملنزرة‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• أنواع اهلياكل للمعدات الثقيلة‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• األجزاء الرئيسية‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• مقصورة املشغل‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫الفرامل اهليدروليكية للمعدات الثقيلة‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫األجزاء الرئيسية للفرامل‪.‬‬
‫• أنواع الفرامل‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬
‫• فرامل القدم‪.‬‬
‫• فرامل اليد‪.‬‬
‫• الفرامل الدائمة‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫مكونات الفرامل اهليدروليكية‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• أجزاء دورة الفرامل اهليدروليكية‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• االسطوانة الرئيسية‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• اسطوانة العجل‪.‬‬
‫• املوصالت (األنابيب)‪.‬‬
‫• سائل الفرامل اهليدروليكي‪.‬‬
‫‪ 50‬من ‪76‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫الفرامل ذات الدارة (الدارية)‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• فرملة بسيطة‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• فرملة مزدوجة‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• فك وضبط الفرامل القرصية‪.‬‬
‫• فك فرامل السرج الثابت‪.‬‬
‫• فك فرامل السرج العائم‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫نظام الفرامل املانعة للقفل ‪ABS‬‬

‫‪:‬‬
‫‪8‬‬
‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• أجهزة الفحص‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• الصيانة واإلصالح‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• الفحص واالختبار‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫الفرامل املعززة باهلواء املضغوط‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• دائرة الفرامل اهليدروليكية املعززة باهلواء املضغوط‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• دائرة الفرامل ثنائية الدائرة وثنائية املوصل‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• توصيل األجزاء األساسية لدورة الفرامل للمعدات القاطرة‬
‫واملقطورة‪.‬‬
‫• الضاغط – الفاصل )املصيدة)‪.‬‬
‫• منظم الضغط‪.‬‬
‫• جتهيزه التشغيل باهلواء املضغوط‪.‬‬
‫• صمام الفرامل ثنائي الدائرة‪.‬‬
‫• صمام الوقاية – خزان اهلواء‪.‬‬
‫• اسطوانات الفرامل‪.‬‬
‫• صمام التحكم باملقطورة‪.‬‬
‫• العناصر الثانوية‪.‬‬
‫• جتهيزات التنظيم‪.‬‬
‫• دائرة فرامل املقطورة‪.‬‬
‫• اخلزان وجتهيزات النقل والتنظيم‪.‬‬
‫• صمام فرامل املقطورة منظم قوة الفرامل اسطوانات الفرامل‪.‬‬
‫• جماالت التطبيق (أمثلة ملعدة نقل ثقيلة أو معدات ثقيلة أو آلة جر)‬
‫‪ 51‬من ‪76‬‬
‫ املالحظة املباشرة‬o : ‫اختبار دورات فرامل اهلواء املضغوط‬ 6

)‫ (األداء العملي‬o .‫• القياس‬
‫ االختبار الذاتي‬o .‫• الضبط‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• اإلصالح والرتكيب‬

 Bosch.Technical Instruction : Graphical symbols and circuit Diagrams for
Automotive Electrics. (1999)
 Heeresh Mistry, Fundamentals of Pneumatic Engineering, Create Space e-
Publication, 2013
76 ‫ من‬52
‫‪051‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫الصيانة الوقائية للمعدات الثقيلة‬ ‫اسم املقرر‬

‫متطلب سابق‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل التدرييب‬
‫‪6‬‬ ‫عملي‬
‫‪0‬‬ ‫مترين‬
‫تقدم هذه احلقيبة املهارات الفنية فُي جمُُال املعدات والتجهيزات امللحقة باملعدات الثقيلة اليت تتناسب مع وظيفة وعمل‬
‫املعدة كما يشمل على إجراء عمليات الصيانة الوقائية الشاملة للمعدات املختلفة وأنواع املواد الالزمة وخصائصها‬
‫واستخداماتها وطرق ختزينها وكذلك طرق تسجيل بيانات الصيانة وطلب قطع الغيار حسب مواصفات الشركات‬
‫وكتيبات التشغيل والصيانة‪.‬‬
‫تهدف هذه احلقيبة إىل إكساب املتدرب املهارات الفنية إلجراء عمليات الصيانة الوقائية على املعدات املختلفة‬
‫وملحقاتها باستخدام األجهزة والعدد اخلاصة‪.‬‬
‫يتعرف على طرق الفحص للتجهيزات املختلفة يف املعدات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يتعرف على طرق االختبار للتجهيزات املختلفة يف املعدات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتعرف على طرق اإلصالح للتجهيزات املختلفة يف املعدات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يتعرف على امللحقات املختلفة ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يتعرف الدوائر الالزمة لتشغيل املعدات ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫يتعرف على املواد املستخدمة للنظم املختلفة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫يستخدم املواد اخلاصة للنظم املختلفة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫يتعرف على كيفية ختزين املواد املختلفة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫يتعرف على طريقة تداول املواد املختلفة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫يقرأ كتيبات التشغيل وإجراءات الصيانة ‪.‬‬ ‫‪.1 0‬‬
‫يطبق أعمال الصيانة املختلفة حسب املوصى به من قبل الشركة املصنعة‪.‬‬ ‫‪.1 1‬‬
‫‪ 53‬من ‪76‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪ o‬كروت اإلصالح وتسجيل البيانات‬

‫‪15‬‬ ‫‪ o‬بنود الصيانة الدورية للمعدات‬
‫‪13‬‬ ‫‪ o‬تقييم كفاءة قطع الغيار‬
‫‪15‬‬ ‫‪ o‬صيانة عدادات (مبينات) التشغيل والقيادة‬
‫‪22‬‬ ‫‪ o‬صيانة ملحقات املعدات الثقيلة‬

‫حيذر عند استخدام الروافع‪.‬‬ ‫‪.1 4‬‬
‫حيذر عنر فك غطاء املشع واحملرك ساخن‪.‬‬ ‫‪.1 5‬‬
‫‪ 54‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫كروت اإلصالح وتسجيل البيانات‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫الشفهية‪.‬‬ ‫• كروت تسجيل دخول املعدات‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫كروت الصيانة واإلصالح‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫بنود الصيانة الدورية للمعدات‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫الشفهية‪.‬‬ ‫اللوحات اإلرشادية‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫كتب الصيانة‪.‬‬ ‫•‬
‫التحريرية‪.‬‬ ‫استخراج البيانات الدقيقة‪.‬‬ ‫•‬
‫أعمال الصيانة اليومية كل ‪ 10‬ساعات‬ ‫•‬
‫‪ 50‬ساعة‬ ‫أعمال الصيانة كل‬ ‫•‬
‫‪ 100‬ساعة‪.‬‬ ‫أعمال الصيانة كل‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫تقييم كفاءة قطع الغيار‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫الشفهية‪.‬‬ ‫مواصفات قطع الغيار‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫أنواع السوائل ومواصفاتها‪.‬‬ ‫•‬
‫التحريرية‪.‬‬ ‫احملامل‪.‬‬ ‫•‬
‫أنواع املرشحات (الفالتر)‪.‬‬ ‫•‬
‫ختزين املواد املختلفة‪.‬‬ ‫•‬
‫حتديد كفاءة قطع الغيار‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫صيانة عدادات (مبينات) التشغيل والقيادة‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫الشفهية‪.‬‬ ‫امللصقات التحذيرية‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫العدادات والرموز التحذيرية‪.‬‬ ‫•‬
‫التحريرية‪.‬‬ ‫أجزاء املعدة اخلارجية‪.‬‬ ‫•‬
‫املبينات‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ 55‬من ‪76‬‬
‫تهيئة املعدة للتشغيل‪.‬‬ ‫•‬

‫السوائل‪.‬‬ ‫•‬
‫قراءة كتيب التشغيل والصيانة‪.‬‬ ‫•‬
‫قيادة املعدات والشاحنات‪.‬‬ ‫•‬
‫طرق السالمة عند القيادة على الطرقات‪.‬‬ ‫•‬
‫النقل والشحن‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫صيانة ملحقات املعدات الثقيلة‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫الشفهية‪.‬‬ ‫• أسنان املشط‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫• الدقاق (آلة احلفر)‪.‬‬
‫التحريرية‪.‬‬ ‫• آلة اجلرف (البكت)‪.‬‬
‫• الروافع (البوم)‪.‬‬
‫• الرافعة الشوكية (املاست)‪.‬‬
‫• امللحقات املساندة‪.‬‬
‫• األنواع املختلفة للسكاكني‪.‬‬
‫أثقال املوازنة‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫كروت اإلصالح وتسجيل البيانات‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• كروت تسجيل دخول املعدات‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• كروت الصيانة واإلصالح‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫بنود الصيانة الدورية للمعدات‪:‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫اللوحات اإلرشادية‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫كتب الصيانة‪.‬‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫استخراج البيانات الدقيقة‪.‬‬ ‫•‬
‫أعمال الصيانة اليومية كل ‪ 10‬ساعات‬ ‫•‬
‫‪ 56‬من ‪76‬‬

‫‪ 2000‬ساعة‪.‬‬ ‫• أعمال الصيانة كل‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫تقييم كفاءة قطع الغيار‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫مواصفات قطع الغيار‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫أنواع السوائل ومواصفاتها‪.‬‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫احملامل‪.‬‬ ‫•‬
‫أنواع املرشحات (الفالتر)‪.‬‬ ‫•‬
‫ختزين املواد املختلفة‪.‬‬ ‫•‬
‫• حتديد كفاءة قطع الغيار‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫صيانة عدادات (مبينات) التشغيل والقيادة‪:‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫امللصقات التحذيرية‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫العدادات والرموز التحذيرية‪.‬‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫أجزاء املعدة اخلارجية‪.‬‬ ‫•‬
‫املبينات‪.‬‬ ‫•‬
‫تهيئة املعدة للتشغيل‪.‬‬ ‫•‬
‫السوائل‪.‬‬ ‫•‬
‫قراءة كتيب التشغيل والصيانة‪.‬‬ ‫•‬
‫قيادة املعدات والشاحنات‪.‬‬ ‫•‬
‫طرق السالمة عند القيادة على الطرقات‪.‬‬ ‫•‬
‫• النقل والشحن‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫صيانة ملحقات املعدات الثقيلة‪:‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• أسنان املشط‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• الدقاق (آلة احلفر)‪.‬‬
‫‪ o‬أسئلة شفهية‬ ‫• آلة اجلرف (البكت)‪.‬‬
‫• الروافع (البوم)‪.‬‬
‫• الرافعة الشوكية (املاست)‪.‬‬
‫‪ 57‬من ‪76‬‬
.‫• امللحقات املساندة‬

.‫• األنواع املختلفة للسكاكني‬
.‫ أثقال املوازنة‬

 Bosch.Technical Instruction : Graphical symbols and circuit Diagrams
for Automotive Electrics. (1999)
 Heeresh Mistry, Fundamentals of Pneumatic Engineering, Create

76 ‫ من‬58
‫‪052‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫اجراءات استالم وتسليم املعدة‬ ‫اسم املقرر‬

‫متطلب سابق‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل التدرييب‬
‫‪6‬‬ ‫عملي‬
‫‪0‬‬ ‫مترين‬
‫من خالل هذه احلقيبة يتم اكساب املتدرب املهارات األساسية عن اجراءات استالم املعدة من العميل وطرق الفحص‬
‫الصحيحة لتحديد التلف والتكلفة وقطع الغيار والوقت الالزم لإلصالح ومن ثم عمل تقرير بالعمل املنجز‪.‬‬
‫تهدف مهارات هذه احلقيبة إىل اكساب املتدرب املهارات األساسية يف اجراءات فحص املعدة بالشكل الصحيح‬
‫واستالمها من العميل وحتديد األعمال املراد اصالحها من املعدة‪.‬‬
‫يستلم املعدة من العميل‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫يقيم الصدمة والتلف على املعدة‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫يطلع على املعدة‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫حيدد األعطال‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ينسق مع امليكانيكي والكهربائي‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫حيدد منطقة الضرر‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫حيدد قطع الغيار‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫حيدد زمن اإلصالح‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫حيدد تكلفة االصالح‪.‬‬ ‫‪-9‬‬
‫ينظف املعدة‪.‬‬ ‫‪-1 0‬‬
‫جيهز املعدة للتسليم‪.‬‬ ‫‪-1 1‬‬
‫يعد تقرير للعمل املنجز‪.‬‬ ‫‪-1 2‬‬
‫يسلم املعدة للعميل‪.‬‬ ‫‪-1 3‬‬
‫‪ 59‬من ‪76‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪ o‬استالم املعدة‪.‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪ o‬التقييم الفين لإلصالح وحتديد التكاليف‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ o‬تنظيف املعدة‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪ o‬تسليم املعدة‪.‬‬

‫يتأكد من مناسبة تهوية واضاءة مكان العمل‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫حيذر عند التعامل مع الكهرباء‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫املنهج التفصيلي )النظري)‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫استالم املعدة‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫نظره عامة على املعدة‪.‬‬ ‫•‬
‫تعبئة منوذج كرت االصالح‪.‬‬ ‫•‬
‫وضع واقي ملرتبة ودعاسة السائق‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫التقييم الفين لإلصالح وحتديد التكاليف‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫• الدوران حول املعدة‪.‬‬
‫• الفحص املبدئي بالنظر ‪.‬‬
‫• رفع املعدة على الرافعة وفحصها من األسفل ‪.‬‬
‫• حتديد حجم الصدمة ‪.‬‬
‫• تنسيق مع امليكانيكي والكهربائي‪.‬‬
‫• حتديد األعطال الغري مذكورة يف كرت‬
‫االصالح ‪.‬‬
‫‪ 60‬من ‪76‬‬
‫• املشاركة يف حتديد قطع الغيار املطلوبة‪.‬‬

‫• املشاركة يف حتديد الزمن املطلوب‬
‫لإلصالح‪.‬‬
‫• املشاركة يف حتديد تكلفة اإلصالح‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫تنظيف املعدة‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫طرق تنظيف املعدة‬ ‫•‬
‫تنظيف املعدة من الداخل‪.‬‬ ‫•‬
‫تنظيف املعدة من اخلارج‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫تسليم املعدة‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫• حتديد االصالحات اليت اجريت على‬
‫املعدة‪.‬‬
‫• حتديد مواصفات قطع الغيار املستبدلة‪.‬‬
‫• اعداد تقرير بالعمل املنجز‪.‬‬
‫املنهج التفصيلي )النظري والعملي)‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫استالم املعدة‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• نظره عامة على املعدة‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• تعبئة منوذج كرت االصالح‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• وضع واقي ملرتبة ودعاسة السائق‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫التقييم الفين لإلصالح وحتديد التكاليف‪:‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• الدوران حول املعدة‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• الفحص املبدئي بالنظر ‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• رفع املعدة على الرافعة وفحصها من األسفل ‪.‬‬
‫حتديد حجم الصدمة ‪.‬‬
‫• تنسيق مع امليكانيكي والكهربائي‪.‬‬
‫• حتديد األعطال الغري مذكورة يف كرت‬
‫االصالح ‪.‬‬
‫• املشاركة يف حتديد قطع الغيار املطلوبة‪.‬‬
‫‪ 61‬من ‪76‬‬
‫• املشاركة يف حتديد الزمن املطلوب لإلصالح‪.‬‬

‫• املشاركة يف حتديد تكلفة اإلصالح‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫تنظيف املعدة‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• استخدام املكنسة الكهربائية لتنظيف املعدة من الداخل‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• تنظيف املعدة من اخلارج‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫تسليم املعدة‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• حتديد االصالحات اليت اجريت على املعدة‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• حتديد مواصفات قطع الغيار املستبدلة‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• اعداد تقرير بالعمل املنجز‪.‬‬
‫)‪ PREVENTIVE MAINTENANCE ,John M.Gross (2.2014‬‬

‫‪ Heavy Equipment Maintenance‬‬ ‫الكاتب‬ ‫)‪Dv Gladstone (9.2015‬‬
‫‪ MARINE DIESEL ENGINES ( Maintenance, Troubleshooting, and‬‬ ‫المراجع‬
‫)‪ (5.2011‬الكاتب )‪Repair‬‬
‫‪ NIGEL CALDER‬‬
‫‪ 62‬من ‪76‬‬
‫‪ 043‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫أنظمة اهلواء املضغوط (النيوماتيك)‬ ‫سم املقرر‬

‫‪ 012‬ميكا‬ ‫متطلب سابق‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل التدرييب‬
‫‪6‬‬ ‫عملي‬
‫‪0‬‬ ‫مترين‬
‫من خالل هذه احلقيبة يتم اكساب املتدرب املهارات األساسية فُي جمُُال النظم النيوماتية املختلفة وأجزاء النظم‬
‫النيوماتية وطريقة عمل واستخدام كل جزء وطريقة تنفيذ االختبارات والصيانة واإلصالح املعتادة حسب األصول‬
‫الفنية‪.‬‬
‫تهدف هذه احلقيبة إىل إكساب املتدرب املهارات الالزمة للتعرف على االستخدام املنطقي لقوانني األنظمة النيوماتية‬
‫(باهلواء املضغوط)‪..‬‬
‫‪ -1‬يتعرف على املصطلحات النيوماتية‪.‬‬
‫‪ -2‬يرسم رموز األنظمة النيوماتية‪.‬‬
‫‪ -3‬يتعرف على أجزاء الدوائر النيوماتية‪.‬‬
‫‪ -4‬يتعرف على مواصفات الزيوت وموانع التسرب‪.‬‬
‫‪ -5‬يستخدم الرموز الفنية واملعادالت اخلاصة النيوماتيك‪.‬‬
‫‪ 63‬من ‪76‬‬

‫حيذر عند التعامل مع التيار الكهربائي‪.‬‬ ‫‪.1 0‬‬
‫ينظف العدد واألجهزة‪.‬‬ ‫‪.1 1‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪ o‬النظم النيوماتية باملعدات الثقيلة‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪ o‬مواصفات سوائل الدوائر النيوماتية‪.‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪ o‬العناصر املشغلة للدوائر النيوماتية باملعدات‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪ o‬تشخيص أعطال الدوائر النيوماتية باملعدات‪.‬‬
‫‪ 64‬من ‪76‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫النظم النيوماتية باملعدات الثقيلة‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫الشفهية‬ ‫• البناء ( الرتكيب ) واألداء الوظيفي لدورة نيوماتية‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫• األنظمة النيوماتية القياسية‪.‬‬
‫التحريرية‬ ‫• احملركات النيوماتية ‪.‬‬
‫• املضخات النيوماتية‪.‬‬
‫• الصمامات النيوماتية‪.‬‬
‫• االسطوانات النيوماتية‪.‬‬
‫• خزان اهلواء‪.‬‬
‫• التدفق احلجمي وسرعة اخلروج من السرعة املتوسطة للكباس‪.‬‬
‫• القوى على املكبس النيوماتي‪.‬‬

‫• نسبة النقل النيوماتية (‪)F = P .A‬‬
‫• نقل القدرة ا النيوماتية‪.‬‬
‫‪F1/A1 = F2/A2‬‬ ‫• = ‪A1/A2 = d2/d1F1/F2‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫مواصفات سوائل الدوائر النيوماتية ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫الشفهية‬ ‫مواصفات سوائل النيوماتيك‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫حتدبد كمية السوائل املناسبة‪.‬‬ ‫•‬
‫التحريرية‬ ‫فحص صالحية السوائل‪.‬‬ ‫•‬
‫اصالح موانع التسرب‪.‬‬ ‫•‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫العناصر املشغلة للدوائر النيوماتية باملعدات‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫الشفهية‬ ‫أنواعها‪.‬‬ ‫•‬
‫• مصادر الطاقة‪.‬‬
‫التحريرية‬
‫• وحدات اإلدارة‪.‬‬
‫‪ 65‬من ‪76‬‬
‫• خطوط التوصيل واخلراطيم‪.‬‬

‫• صمامات التحكم‪.‬‬
‫• اسطوانات التشغيل‪.‬‬
‫• احملرك ‪.‬‬
‫• املضخة‪.‬‬
‫• االسطوانات‪.‬‬
‫• الصمامات‪.‬‬
‫• خزان اهلواء النيوماتي‪.‬‬
‫• املرشحات (الفالتر)‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫تشخيص أعطال الدوائر النيوماتية‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫الشفهية‬ ‫• حتدبد صالحية األجزاء واصالحها‪.‬‬
‫االختبارات واألعمال‬ ‫• استبدال األجزاء التالفة حسب توصيات الشركة الصانعة‪.‬‬
‫التحريرية‬ ‫• االختبارات ومواضع اخللل‪.‬‬
‫• الضبط‪.‬‬
‫• التسوية الدقيقة‪.‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫النظم اهلنيوماتية باملعدات الثقيلة‪:‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫• البناء ( الرتكيب ) واألداء الوظيفي لدورة نيوماتية‪.‬‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫• األنظمة النيوماتية القياسية‪.‬‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫• احملركات النيوماتية ‪.‬‬
‫• املضخات النيوماتية‪.‬‬
‫• الصمامات النيوماتية‪.‬‬
‫• االسطوانات النيوماتية‪.‬‬
‫• خزان اهلواء‪.‬‬
‫‪ 66‬من ‪76‬‬
‫• التدفق احلجمي وسرعة اخلروج من السرعة املتوسطة للكباس‪.‬‬
‫• القوى على املكبس النيوماتي‪.‬‬

‫• نسبة النقل النيوماتية (‪)F = P .A‬‬
‫• نقل القدرة النيوماتية‪.‬‬
‫‪F1/A1 = F2/A2‬‬ ‫= ‪A1/A2 = d2/d1F1/F2‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫مواصفات سوائل الدوائر النيوماتية ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫مواصفات سوائل النيوماتية‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫حتدبد كمية السوائل املناسبة‪.‬‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫فحص صالحية السوائل‪.‬‬ ‫•‬
‫اصالح موانع التسرب‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫العناصر املشغلة للدوائر النيوماتية باملعدات‪:‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫أنواعها‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫مصادر الطاقة‪.‬‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫وحدات اإلدارة‪.‬‬ ‫•‬
‫احملرك ‪.‬‬ ‫•‬
‫خزان اهلواء‪.‬‬ ‫•‬
‫املرشحات (الفالتر)‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ 67‬من ‪76‬‬
‫‪ o‬املالحظة املباشرة‬ ‫تشخيص أعطال الدوائر النيوماتية‪:‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪( o‬األداء العملي)‬ ‫حتدبد صالحية األجزاء واصالحها‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ o‬االختبار الذاتي‬ ‫استبدال األجزاء التالفة حسب توصيات الشركة الصانعة‪.‬‬ ‫•‬
‫أسئلة شفهية‬ ‫االختبارات ومواضع اخللل‪.‬‬ ‫•‬
‫الضبط‪.‬‬ ‫•‬
‫التسوية الدقيقة‪.‬‬ ‫•‬
‫‪• Industrial Hydraulic Manual. Detroit, Michigan: Vickers Inc 2018‬‬

‫‪• Hydraulic and Pneumatics Magazine 7-2015.‬‬
‫‪• Hydraulic trainer, volume 3, Mannesmann and Rexroth 9-2009.‬‬ ‫المراجع‬
‫)‪• pneumatic Power for production Stewart Horry (9.2015‬‬
‫‪• Brian S. Elliott, Compressed Air Operations Manual, McGraw Hill Book‬‬
‫‪Company, 2006‬‬
‫‪ 68‬من ‪76‬‬
‫ملحق عن أدوات التقييم‬
‫تعريف التقييم‪:‬‬
‫هناك من عرَّف التقييم بأنه تقدير الشيء واحلكم عليه‪ ،‬كما عُرِّف التقييم بأنه قياس التأثري الذي تركه التدريب‬
‫على املتدربني‪ ،‬وحتديد كمية حتصيل املتدربني أو احلصيلة اليت خرجوا بها من العملية التدريبية والعادات واملعارف‬
‫واملهارات اليت اكتسبوها والتغيريات السلوكية لديهم‪.‬‬
‫أدوات وأساليب التقييم‪:‬‬
‫ميكننا أن نقتصر على أدوات التقييم الرئيسية التالية (ثالث أدوات)‪:‬‬
‫أدوات التقييم‬
‫االختبارات‬
‫األداء العملي‬ ‫واألعمال‬ ‫االختبارات‬
‫التحريرية‬ ‫واألعمال الشفوية‬
‫األداء‬ ‫التعرف‬
‫ّ‬ ‫األعمال‬
‫غير‬ ‫األعمال‬
‫الصفية‬ ‫التقديم‬ ‫العرض‬ ‫الحوار‬ ‫األسئلة‬
‫الصفية‬ ‫الحواري‬ ‫الشفوي‬ ‫الشفوية‬
‫تمثيل‬ ‫الشفوي‬
‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫أثناء أداء‬ ‫القصيرة من‬
‫األدوار‬ ‫القراءات‬ ‫في‬
‫النشاط‬ ‫(المدرب‬
‫الحوارية‬ ‫المناقشة‬ ‫والزمالء)‬
‫اختبارات‬ ‫االختبارات‬
‫املقال‬ ‫املوضوعية‬
‫التوفيق أو‬ ‫أسئلة‬ ‫أسئلة‬

‫االختيار من‬ ‫الصواب‬
‫المزاوجة‬ ‫متعدد‬ ‫التكملة‬
‫والخطأ‬
‫‪-1‬االختبارات واألعمال الشفوية‪:‬‬

‫هي أداة تقييم يتم تطبيقها خالل مواقف تعليمية وتدريبية خمتلفة للحصول على استجابات شفهية من املتدرب حول‬
‫قضية أو موضوع معني‪ ،‬وتهدف هذه األداة إىل اختبار قدرة املتدرب على استخدام معلوماته السابقة وطريقة جتميعها وترتيبها‬
‫لتقدم بصور شفوية‪ ،‬وتعترب هذه األداة إحدى طرق التفكري اجلماعي اليت تعتمد على املناقشة الشفهية لدعم أو تعزيز‬
‫فكرة ما‪ ،‬وهذه األداة باإلضافة إىل أنها من أدوات التقييم‪ ،‬ميكن استخدامها يف تنمية وتعزيز القدرة التعبريية عند‬
‫املتدرب وتعزيز قدرته يف اإلصغاء واحلوار وثقته بنفسه‪ ،‬وتشمل هذه األداة مجيع أساليب واسرتاتيجيات التعلم مثل‪:‬‬
‫‪ ‬األسئلة الشفوية القصرية اليت يطرحها املدرب أو الزمالء‪.‬‬
‫‪ ‬احلوار الشفوي أثناء أداء نشاط‪.‬‬
‫‪ ‬العرض الشفوي واملشاركة يف املناقشة عند عرض حاالت تدريبية أو يف عرض ما قامت به اجملموعة أو‬
‫املتدرب من أعمال وأنشطة‪.‬‬
‫‪ ‬التقديم احلواري يف القراءات احلوارية‪.‬‬
‫‪ ‬متثيل األدوار‪.‬‬
‫‪ 69‬من ‪76‬‬
‫‪ -2‬االختبارات واألعمال التحريرية‪:‬‬

‫هي أداة تقييم يتم تطبيقها خالل مواقف تعليمية وتدريبية خمتلفة تستخدم فيها الورقة والقلم للحصول على استجابات‬
‫مكتوبة من املتدرب حول قضية أو موضوع معني‪ ،‬وتهدف إىل اختبار قدرة املتدرب على استخدام معلوماته السابقة وطريقة‬
‫جتميعها وترتيبها لتقدم بصور مكتوبة‪ ،‬وميكننا أن ننظر إىل االختبارات واألعمال التحريرية من جانبني‪:‬‬
‫اجلانب األول‪ :‬األعمال الصفية‪:‬‬
‫وهي االختبارات واألعمال اليت يقوم بتنفيذها املتدرب يف الصف (الفصل أو الورشة) ومبتابعة مباشرة من املدرب‪،‬‬
‫واألعمال اليت يُعدها وجيهزها املدرب لتنفيذها يف الصف مبا يف ذلك االختبارات‪ ،‬وقد اتفق الرتبويون على تقسيم‬
‫االختبارات اليت يُعدها املدرب إىل نوعني‪:‬‬
‫أ‪-‬االختبارات املوضوعية‪ :‬ويتحدد مفهوم االختبارات املوضوعية مبدى بعدها عن مصطلح الذاتية يف تناوهلا لتقييم‬
‫املتدرب بشكل ال خيتلف باختالف املقوِّم (املصحح)‪ ،‬وتتكون االختبارات املوضوعية يف العادة من عدد كبري من‬
‫األسئلة القصرية اليت تتطلب إجابات حمددة وكل سؤال وجوابه يقيس شيئا واحدا أو جزئية من جزئيات املوضوع‬
‫واليت ميكن تقدير صحتها أو خطأها بدرجة عالية من الدقة ونظرا لتعدد األسئلة يف االختبار الواحد فيصبح من‬
‫املمكن تغطية أجزاء كبرية‪ ،‬وتستطيع األسئلة املوضوعية قياس قدرات عقلية متنوعة تصل إىل أعلى املستويات‪،‬‬
‫وتأخذ االختبارات املوضوعية عدة أشكال وصور منها‪:‬‬
‫‪ ‬أسئلة الصواب واخلطأ‪ :‬وتتكون من جمموعة من العبارات املتضمنة حقائق عملية معينة وتتطلب اختيار‬
‫إجابة واحدة للحكم على العبارات بالصواب أو اخلطأ أو اإلجابة بنعم أو ال أو احلكم على العبارة بأنها‬
‫تدل على رأى أو حقيقة‪.‬‬
‫‪ ‬أسئلة التكملة‪ :‬يتكون سؤال التكملة من مجلة أو عدة مجل حمذوف منها بعض الكلمات أو العبارات‬
‫أو الرموز ويطلب وضع الكلمة املناسبة أو العبارة احملذوفة يف املكان اخلالي وتهدف إىل اختبار قدرة‬
‫املتعلم على تذكر العبارات حبيث يستكمل املعنى املقصود‪.‬‬
‫‪ ‬أسئلة االختيار من متعدد‪ :‬وهى األكثر شيوعا ويتكون فيها السؤال من مشكلة تصاغ يف صورة سؤال‬
‫مباشر أو عبارة ناقصة وقائمة من احللول املقرتحة تسمى البدائل االختيارية ويطلب من املتدرب اختيار‬
‫البديل الصحيح‪.‬‬
‫‪ ‬أسئلة التوفيق أو المزاوجة‪ :‬وتتألف من عمودين متوازيني حيتوى كل منها على جمموعة من العبارات أو‬
‫الرموز أو الكلمات إحداهما عادة ما يكون على اليمني ويسمى املقدمات والثاني على اليسار ويسمى‬
‫االستجابات ويطلب من املتدرب اختيار املناسب من العمودين املتوازيني‪ ،‬ومنعا للتخمني يوضع السؤال‬
‫حبيث يزيد عن عدد البنود الواردة يف العمود اآلخر‪.‬‬
‫ب‪-‬اختبارات املقال‪ :‬هي اختبارات تتضمن أسئلة مفتوحة ويرتك للمتدرب حرية تنظيم وترتيب اإلجابة واملعلومات‬
‫والتعبري عنها بأسلوبه اخلاص‪ ،‬وتسمى باختبارات املقال ألن أسئلتها تتطلب عادة كتابة عدة سطور‪ ،‬ومن عيوب‬
‫هذه الطريقة أن األسئلة تكون غري حمددة‪ ،‬وتكون اإلجابة لألسئلة املقالية حسب نوع السؤال فالبعض من‬
‫األسئلة يكون ذا إجابة حرة بينما تتجه بعض األسئلة املقالية إىل اإلجابات املقيدة‪.‬‬
‫الجانب الثاني‪ :‬األعمال غير الصفية‪:‬‬
‫‪ 70‬من ‪76‬‬
‫وهي األعمال واألنشطة الكتابية اليت يقوم املتدرب بتنفيذها خارج املوقف الصفي‪ ،‬وهي عبارة عن أعمال أو‬
‫أسئلة أو معلومات يقوم املتدرب جبمعها من مصادر خارجية أو عن طريق املالحظة أو القيام مبهارات معينة بهدف اثراء‬
‫معارفه وتدريبه على مهارات خمتلفة مثل حل الواجبات املنزلية وكتابة التقارير والقيام بالبحوث وتسجيل املالحظات‪.‬‬
‫‪-3‬األداء العملي‪:‬‬
‫هي أداة تقييم يتم تطبيقها خالل ممارسة أداء مهارة عملية أو تنفيذ عمل حمدد‪ ،‬وتنقسم إىل‪:‬‬
‫التعرف‪ :‬ويف هذا النوع يتم قياس وتقييم قدرة املتدرب على تصنيف األشياء والتعرف على اخلصائص األساسية لألداء‬
‫مثل حتديد العينات أو اختيار اآللة واجلهاز املناسب لعمل ما‪ ،‬أو حتديد أجزاء من آلة أو جهاز‪.‬‬
‫األداء الفعلي‪ :‬حيث يطلب من املتدرب أداء عمل معني أو حل مشكلة ما‪.‬‬
‫يف كال اجلزئيني (التعرف واألداء الفعلي) يتم استخدام املالحظة لتقييم املتدرب‪ ،‬كما ميكن توثيق املالحظة عن‬
‫طريق استخدام بطاقة األداء وهذه البطاقة عبارة عن توثيق ألجزاء العمل وخطواته ومهاراته املختلفة‪ ،‬حبيث يضع املقيّم‬
‫إشارة أو نسبة معينه أمام كل خطوة أو جزء تشري إىل مقدار إتقان املتدرب يف األداء والزمن الذي استغرقه يف التنفيذ‪.‬‬
‫ملحق بتجهيزات املعامل والورش واملختربات‬

‫أوالً‪ :‬بيان باملعامل والورش واملختربات‬
‫‪ 71‬من ‪76‬‬
‫احلقائب التدريبية املستفيدة من‬ ‫املوارد البشرية‬ ‫الطاقة االستيعابية‬

‫اسم املعمل‪/‬الورشة‬ ‫م‬
‫املعمل‪/‬الورشة‪/‬املخترب‬ ‫الالزمة للتدريب‬ ‫للتدريب‬
‫قاعة رسم يدوي‬ ‫رسم فني‬ ‫‪20-15‬‬ ‫قاعة رسم يدوي‬ ‫‪1‬‬
‫حمركات الديزل باملعدات الثقيلة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ورشة املعدات الثقيلة‬ ‫‪2‬‬
‫ورشة املعدات الثقيلة‬
‫أنظمة نقل القدرة باملعدات الثقيلة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬
‫(قسم نقل القدرة)‬
‫األنظمة اهليدروليكية للمعدات الثقيلة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬
‫(ورشة الفرامل)‬
‫أنظمة نقل القدرة باجملنزرات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬
‫(نقل القدرة باجملنزرات)‬
‫أنظمة الكبح واهليكل باملعدات الثقيلة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬
‫(ورشة انظمة اهليدروليكية)‬
‫الصيانة الوقائية للمعدات‬
‫اجراءات استالم وتسليم املعدة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الثقيلة‬ ‫‪7‬‬
‫الصيانة الوقائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫إجراءات استالم وتسليم املعدة‬ ‫‪8‬‬

‫انظمة الفرامل‬ ‫أنظمة اهلواء املضغوط‬
‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪9‬‬
‫األنظمة اهليدروليكية‬ ‫(نيوماتيك)‬
‫ثانياً‪ :‬التجهيزات التفصيلية لكل معمل أو ورشة أو خمترب‬
‫معمل ‪ /‬ورشة ( قاعة رسم يدوي)‬

‫الكمية‬ ‫اسم الصنف‬ ‫م‬
‫‪20-15‬‬ ‫طاوالت رسم مقياس (‪ )A1‬وكراسي ثابتة طويلة مع ادراج متحركة أو ثابتة‪.‬‬ ‫‪2-‬‬
‫‪1‬‬ ‫جهاز عرض مرئي ( السبورة الذكية )‪.‬‬ ‫‪3-‬‬
‫‪1‬‬ ‫مكتب وكرسي للمدرب‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫معمل ‪ /‬ورشة ( قاعة) حمركات الديزل باملعدات الثقيلة‬

‫‪20-15‬‬ ‫طاوالت رسم مقياس (‪ )A1‬وكراسي ثابتة طويلة مع ادراج متحركة أو ثابتة‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 72‬من ‪76‬‬
‫‪1‬‬ ‫جهاز عرض مرئي ( السبورة الذكية)‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫مكتب وكرسي للمدرب‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫حمرك ديزل‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫صندوق عدة‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫اجهزة قياس‬ ‫‪6‬‬
‫معمل ‪ /‬ورشة ( قاعة ) أنظمة نقل القدرة باملعدات الثقيلة‬

‫‪20-15‬‬ ‫قاعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫جهاز عرض مرئي ( السبورة الذكية )‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫مجموعة نقل حركة‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫صندوق عدة‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫اجهزة قياس‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫نماذج تعلمية‬ ‫‪7‬‬
‫‪1‬‬ ‫معدة‬ ‫‪8‬‬
‫معمل ‪ /‬ورشة ( قاعة) األنظمة اهليدروليكية للمعدات الثقيلة‬

‫‪20-15‬‬ ‫قاعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫مكبس هيدروليك‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫صندوق عدة‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫ليات ونهايات متنوعه‬ ‫‪6‬‬
‫معمل ‪ /‬ورشة ( قاعة) أنظمة نقل القدرة باجملنزرات‬

‫‪20-15‬‬ ‫قاعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫معدة‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫صندوق عدة‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫جنازير‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 73‬من ‪76‬‬
‫معمل ‪ /‬ورشة ( قاعة) أنظمة الكبح واهليكل باملعدات الثقيلة‬

‫‪20-15‬‬ ‫قاعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫معدة‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫صندوق عدة‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫لوحة توصيل الفرامل الهوائية‬ ‫‪6‬‬
‫معمل ‪ /‬ورشة ( قاعة) الصيانة الوقائية للمعدات الثقيلة‬

‫‪20-15‬‬ ‫قاعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫معدة‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫صندوق عدة‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫اجهزة فحص‬ ‫‪6‬‬
‫معمل ‪ /‬ورشة ( قاعة) إجراءات استالم وتسليم املعدة‬

‫‪20-15‬‬ ‫قاعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫معدة‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫صندوق عدة‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫نماذج استالم والتسليم‬ ‫‪6‬‬
‫معمل ‪ /‬ورشة ( قاعة) أنظمة اهلواء املضغوط (نيوماتيك)‬

‫‪20-15‬‬ ‫قاعة‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫معدة‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫صندوق عدة‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫لوحة توصيل الفرامل الهوائية‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫مختبر الهواء المضغوط‬ ‫‪7‬‬
‫املراجع‬
‫‪ 74‬من ‪76‬‬
Mechanical Drawing: A Manual For Teachers And Students Hardcover – -1

September 17, 2015
Learn AutoCAD!: Mechanical Drawing Using AutoCAD® 2017 First Edition -2
Technical Drawing 101 with AutoCAD 2015 Perfect Paperback – -3
Mechanical Drawing: A Practical Manual Of Self-instruction In The
Art Of Drafting, Lettering, And Reproducing Plans And Working -4
Drawings, With Abundant Exercises And Plates
Mechanical Drawing: Instruction Paper, Part 2 jan2012 20
Fundamentals of mobile heavy equipmen(september 21"2017 -5
Modern Diesel Technology: Heavy Equipment Systems( may 2008) -6
Commercial refrigeration : for air conditioning technicians -7
Wirz, Dick. 2018
Industrial Hydraulic Manual. Detroit, Michigan: Vickers Inc 2018 -8
.Hydraulic and Pneumatics Magazine 7-2015 -9
.Hydraulic trainer, volume 3, Mannesmann and Rexroth 9-2009 -1 0
Fluid Connectors , Parker, Catalogue, Hose & Fittings (sep 2012 ) -1 1 ‫املراجع‬
،: Detroit Michigan.Industrial Hydraulic Manual -1 2
Translated from Russian. Tractors and Automobiles -1 3
Automotive Technology 3ed Delmar, 1999 -1 4
Basic Hydraulics. Columbus, Ohio: Division of Vocational -1 5
(5.2016).Education
.Lubrication. Texaco Technical Publication 2011 -1 6
Hydraulics Fundamentals of Service 9.2011 -1 7
Diesel Fundamentals . Principles -1 8
and Service by Frank Thiessen and Davis Dales 2012
third edition (2.2010 ).S.KITTELL -1 9
:Graphical symbols and circuit -2 0
Diagrams for Automotive Electrics 1981)2012)
(2006)6.78/301Hydromatik, Ulm...RET 00 -2 1
(1993)،،Automotive Technology 3ed Delmar -2 2
Bosch.Technical Instruction : Graphical symbols and circuit -2 3
Diagrams for Automotive Electrics. (1999)
Hydromatik, Ulm...RET 00( feb 15.2006) -2 4
James Duffy modern automotive mechanics (2.2014) -2 5
Heeresh Mistry, Fundamentals of Pneumatic Engineering, Create -2 6
Brian S. Elliott, Compressed Air Operations Manual, McGraw Hill -2 7
Book Company, 2006
Compressed Air hand book( jan 1.1990) -2 8
pneumatic Power for production Stewart Horry (9.2015) -2 9
76 ‫ من‬75
‫)‪Atlas copco.com (9.2010‬‬ ‫‪-3 0‬‬
‫‪ 76‬من ‪76‬‬

LKHT Ltfsyly Ltkhss LMDT Lthqyl - DBLWM MHD - Thlthy

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

LKHT Ltfsyly Ltkhss LMDT Lthqyl - DBLWM MHD - Thlthy

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LKHT Ltfsyly Ltkhss LMDT Lthqyl - DBLWM MHD - Thlthy

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪KINGDOM OF SAUDI ARABIA‬‬ ‫المملكة العربية السعودية‬

‫نسخة أولية (حتت املراجعة)‬

‫‪Training Plans for Department of‬‬ ‫اخلطة التدريبية لقسم‬

‫منوذج رقم (‪)1‬‬

‫اهلدف العام للربنامج‪:‬‬

‫األهداف التفصيلية للربنامج‪:‬‬

‫الفصل التدرييب األول‬

‫الفصل التدرييب الثاني‬

‫الفصل التدرييب الثالث‬

‫الفصل التدرييب الرابع‬

‫الفصل التدرييب اخلامس‬

‫الفصل التدرييب السادس‬

‫الفصل التدرييب السابع‬

‫الفصل التدرييب الثامن‬

‫‪Power Transmission Systems of Tracked‬‬

‫الفصل التدرييب التاسع‬

‫‪CRH‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪T‬‬

‫و‪.‬م‬ ‫مح‬ ‫عم‬ ‫مت‬ ‫س‪.‬أ‬

‫الوصف ملقررات التخصص‬

‫‪ 011‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫رسم فين‬ ‫اسم املقرر‬

‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬

‫األهداف التفصيلية للمقرر‪ :‬أن يكون املتدرب قادراً على أن‪:‬‬

‫يسمي أجزاء الدوائر الكهربائية‪.‬‬ ‫‪.1 4‬‬

‫ساعات التدريب‬ ‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫‪5‬‬ ‫‪ ‬اإلسقاط (املساقط)‬

‫اجراءات واشرتاطات السالمة‬

‫املنهج التفصيلي (النظري)‬

‫أدوات التقييم‬ ‫احملتوى‬ ‫الساعات‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫القطاعات ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫انظمة الكبح ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫انظمة التوجيه والتعليق ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫المحرك ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫انظمة حقن الوقود‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫نقل الحركة‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‬ ‫الدوائر الكهربائية‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫املنهج التفصيلي (العملي)‬

‫أدوات التقييم‬ ‫احملتوى‬ ‫الساعات‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫انظمة الكبح ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫انظمة التوجيه والتعليق ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫المحرك ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫انظمة حقن الوقود‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫نقل الحركة‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫الدوائر الكهربائية‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ ‬حيدد أجزاء مولد التيار (الدينمو) على الرسم‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‬ ‫الدوائر الهيدروليكية‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ Mechanical Drawing: A Manual For Teachers And Students Hardcover‬‬

‫‪021‬ثقيل‬ ‫الرمز‬ ‫حمركات الديزل باملعدات الثقيلة‬ ‫اسم املقرر‬

‫يتعرف على نظم التزييت يف احملركات ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫يتعرف على نظم التربيد املختلفة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫يتعرف على أجزاء احملرك ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫يقوم بعملية تركيب أجزاء احملرك ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ساعات التدريب‬ ‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫‪6‬‬ ‫‪ o‬أساسيات احملركات‬

‫‪6‬‬ ‫‪ o‬إدارة احملركات‬

‫‪5‬‬ ‫‪ o‬دائرة التزييت‬

‫‪5‬‬ ‫‪ o‬دائرة التربيد‬

‫‪33‬‬ ‫‪ o‬مكونات احملرك‬

‫‪6‬‬ ‫‪ o‬املبادالت احلرارية‬